數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，初步感知5以?xún)?nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能用語(yǔ)言描述自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出比5小的圖片朋友
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒操作材料相一致的磁性實(shí)物圖片若干，實(shí)物投影儀。
2、數(shù)量1---6的實(shí)物圖片人手一套，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師： 今天，老師給小朋友帶來(lái)了許多好看的圖片。
二、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，感知數(shù)量為1---6的圖片
⑴ 你們先看看，盆里有幾張圖片？每張圖片上有什么？
自由講述 個(gè)別講述
�、� 現(xiàn)在我們?cè)倏纯疵繌垐D片上的東西各有幾個(gè)？
如：3只籃子 、5塊蛋糕 （注意量詞的正確運(yùn)用）
自由點(diǎn)數(shù) 個(gè)別講述
⑶ 深入提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒介紹自己目測(cè)數(shù)群的方法。
問(wèn)：你是怎么知道××有×個(gè)的？（如：三個(gè)小蘋(píng)果加一個(gè)大蘋(píng)果，合起來(lái)是四個(gè)蘋(píng)果）
三、通過(guò)尋找比5少的實(shí)物圖片，學(xué)習(xí)比較5以?xún)?nèi)的數(shù)量的多少。
1、請(qǐng)幼兒找出數(shù)量為5的圖片。
2、 尋找比5少的圖片，游戲：“找朋友”
要求：請(qǐng)小朋友幫助5找到比它數(shù)量少的朋友，找到了，就把它插在這個(gè)分類(lèi)盒里。一邊找還可以一邊說(shuō)，你找到了×個(gè)××，它和5比怎么樣？
① 幼兒操作、講述
請(qǐng)幼兒上來(lái)展示自己的作業(yè)，（老師對(duì)找出2個(gè)或2個(gè)以上的幼兒給予表?yè)P(yáng)。）
�、� 鼓勵(lì)幼兒第二次操作
a 要求：你再找找，有沒(méi)有比5個(gè)蛋糕少的圖片朋友了？
b 啟發(fā)幼兒找到所有的比少的朋友
c 個(gè)別展示介紹，如：我找到了2個(gè)氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。
3、教師小結(jié)：我們幫5塊蛋糕找到了4個(gè)朋友 ，它們是1、2、3、4 。
四、引導(dǎo)幼兒有序地排列圖片
�、� 師：今天我們一起來(lái)把這些圖片做成好看的圖書(shū)送給小班的弟弟和妹妹，好不好？
1、 組織幼兒討論制作圖書(shū)的要求和方法：怎樣做圖書(shū)才又整齊又好看呢？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，想象現(xiàn)成圖書(shū)的.做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書(shū)的？
2、 幼兒講述：如：幫助他們排得整齊一些。
�。�1） 幼兒操作、講述，教師加強(qiáng)觀(guān)察。
（2） 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩位幼兒的排列結(jié)果，通過(guò)比較得出：按從少到多的順序排，做出來(lái)的圖書(shū)就好看。.
�。�3） 幼兒有規(guī)律地排列圖片
將數(shù)量最少的放在最上面，最少的放在最下面
活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖書(shū)，送給小班的弟弟妹妹，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)宗旨：
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的.過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的魅力！”
三、活動(dòng)目標(biāo)
使全校學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
四、活動(dòng)方式與要求
活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味問(wèn)題解答。
活動(dòng)方式：本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)采用答題方式進(jìn)行。
要求：閉卷答題，作弊者不計(jì)名次。
地點(diǎn)：六二班教室
時(shí)間：xxxx年12月5日課外活動(dòng)
五、前期宣傳工作安排
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動(dòng)內(nèi)容。
2、采取自愿報(bào)名的方式確定參賽學(xué)生（限前20名）。
六、參賽流程
1、本次活動(dòng)由周?chē)?guó)強(qiáng)老師命題。
2、競(jìng)賽結(jié)束后，由社團(tuán)組老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一閱卷。
七、監(jiān)考、閱卷人員安排
監(jiān)考：周?chē)?guó)強(qiáng)
閱卷：周?chē)?guó)強(qiáng)張治水
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
此次比賽決出：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
平等鄉(xiāng)古城小學(xué)
xxxx年12月
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
一、實(shí)施背景
新頒布的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)較之以前的教學(xué)大綱在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化：教育理念由“知識(shí)為本”到“育人為本”的轉(zhuǎn)變;課程目標(biāo)由“雙基”到“四基”的轉(zhuǎn)變;內(nèi)容方法由“結(jié)果性”到“結(jié)果性”加“過(guò)程性”的轉(zhuǎn)變;評(píng)價(jià)目標(biāo)與方法由“單一”到“多元”的轉(zhuǎn)變。使得我們以往的課堂教學(xué)模式、方法以及評(píng)價(jià)不在適應(yīng)也達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更不適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為學(xué)生終身發(fā)展奠基的目標(biāo)要求，因此課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。我校決定在全校二年級(jí)和五年級(jí)推行課堂教學(xué)改革。以五年級(jí)數(shù)學(xué)為主，二年級(jí)數(shù)學(xué)為輔助實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在有了初步經(jīng)驗(yàn)和成果后全面鋪開(kāi)。
二、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹素質(zhì)教育，落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)中過(guò)分束縛學(xué)生的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，以“嘗試教育理論”和“生本教育理論”為依據(jù)，以“智慧數(shù)學(xué)，生命課堂”為目標(biāo)，力求我們的數(shù)學(xué)課堂達(dá)到“能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法�！笔菇處熡伞敖虝�(huì)”發(fā)展到“會(huì)教”，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”發(fā)展為“會(huì)學(xué)”，真正做到為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。全面打造“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”品牌。
三、具體實(shí)施環(huán)節(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前兩分鐘
課前兩分鐘是用來(lái)給學(xué)生們來(lái)展示的舞臺(tái)，展示的內(nèi)容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格。可以是口算比賽、數(shù)學(xué)古詩(shī)、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來(lái)，或者誦讀數(shù)學(xué)公式和定律等等形式多樣。在這短短的兩分鐘時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自信的主持，精彩的展示和表現(xiàn)帶給學(xué)生快樂(lè)、自由和成長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)組織的好的話(huà)會(huì)成為師生的最?lèi)?ài)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：前置性作業(yè)
“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的前置性作業(yè)。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)合理的設(shè)計(jì)“前置性作業(yè)”。前置性作業(yè)包括兩個(gè)方面：一是預(yù)留前置性作業(yè)，也就是課前要完成的前置性作業(yè)。在前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)要注意目標(biāo)明確，要讓學(xué)生清楚地知道題目問(wèn)的.是什么，如果好的前置性作業(yè)的話(huà)，設(shè)計(jì)要盡量富有啟發(fā)性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在做前置性作業(yè)的過(guò)程中，能得到學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，也能暴露出學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題以引發(fā)討論。二是在課堂上完成的前置性作業(yè)，教師根據(jù)實(shí)際情況，將“預(yù)習(xí)”移到課堂中，即在上課開(kāi)始時(shí)，就讓學(xué)生緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照教師的“前置性作業(yè)”進(jìn)行自我探究、自我實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)。這時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是在老師指揮下的統(tǒng)一行動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行的探究、實(shí)踐與學(xué)習(xí)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了時(shí)間觀(guān)念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：小組合作學(xué)習(xí)
“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”以學(xué)生為本，以生命為本，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。給每一個(gè)孩子創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個(gè)原則。
教學(xué)流程是：1、出示小組合作學(xué)習(xí)要求;2、4人小組成員開(kāi)始小組學(xué)習(xí)課前小研究，結(jié)合本組成員感受最深的部分來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，小組成員之間可以相互補(bǔ)充，準(zhǔn)備好上臺(tái)向全班匯報(bào)。小組成員以4人小組為宜，組成一般按優(yōu)良中差搭配。選出成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào)、幫助、評(píng)價(jià)等。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)
小組內(nèi)達(dá)成一致的建議向全班匯報(bào)是一堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的環(huán)節(jié)。小組匯報(bào)時(shí)的要求是：1.組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。2.發(fā)言完畢，組長(zhǎng)要承擔(dān)和臺(tái)下的同學(xué)交流互動(dòng)的任務(wù)。發(fā)言完，組長(zhǎng)要問(wèn)：哪個(gè)同學(xué)對(duì)我們小組的匯報(bào)有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或疑問(wèn)?3.組長(zhǎng)還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言?xún)?nèi)容的中心詞在黑板上板書(shū)的任務(wù)。4.每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽(tīng)其聽(tīng)發(fā)言，及時(shí)針對(duì)發(fā)言?xún)?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)。在小組向全班匯報(bào)的過(guò)程中，少不了教師的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要掌握以下兩點(diǎn)：
1.點(diǎn)撥的語(yǔ)言要盡量精煉，盡量少點(diǎn)用時(shí)間。
2.點(diǎn)撥要起到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和“收”(不要讓一個(gè)問(wèn)題沒(méi)完沒(méi)了擴(kuò)展出去，注意收局)“放”(比如有些重點(diǎn)或難點(diǎn)可以拓展)“引”(引導(dǎo)學(xué)生將精力和注意力往本節(jié)課想要達(dá)成的目標(biāo)方面作點(diǎn)撥)的作用。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：師生評(píng)價(jià)
新課程改革的評(píng)價(jià)理念提到：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。”
在教學(xué)中，通常的評(píng)價(jià)方式主要有以下四種：
口述式、文字式、評(píng)“星”式、稱(chēng)號(hào)式等，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維、評(píng)價(jià)方法應(yīng)多樣、評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元、尤其突出對(duì)學(xué)生合作探究，創(chuàng)新和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：自我挑戰(zhàn)
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性習(xí)題，可以通過(guò)游戲、猜謎、闖關(guān)練習(xí)等形式，吸引學(xué)生的無(wú)意注意，當(dāng)學(xué)生沉迷在問(wèn)題的情境之中時(shí)，他們的無(wú)意注意就會(huì)轉(zhuǎn)化為有意注意并趨于主導(dǎo)地位，從而達(dá)到主動(dòng)探究的目的。
當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的流程也可以在上述的流程中根據(jù)課型的不同進(jìn)行刪減，但“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”的核心部分應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
材料準(zhǔn)備：紙盒、塑料圓盒、樂(lè)百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線(xiàn)繩、動(dòng)物卡等。
制作過(guò)程：
1．將兩個(gè)大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個(gè)直徑與樂(lè)百氏瓶頸一樣的洞，將樂(lè)百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個(gè)洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個(gè)車(chē)輪（用圓形塑料盒制成）。
2．將3個(gè)一次性餐盒剪成車(chē)廂狀，上面貼上數(shù)字。在車(chē)身上穿孔，用一次性筷子連接車(chē)輪。最后用線(xiàn)繩連接火車(chē)頭、車(chē)廂。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
數(shù)學(xué)是思維的體操，一個(gè)人思維的發(fā)展，離不開(kāi)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，我們鶴溪小學(xué)舉行首屆“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”活動(dòng)。
活動(dòng)的目的.：
通過(guò)活動(dòng)，豐富校園數(shù)學(xué)文化，凸顯數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓數(shù)學(xué)文化滲透校園，讓快樂(lè)和智慧走近學(xué)生，讓全校學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月8日~10月31日
活動(dòng)主題：
讓數(shù)學(xué)與趣味同行
活動(dòng)人員：
全體學(xué)生及相關(guān)老師
活動(dòng)具體安排：
一、準(zhǔn)備階段：策劃趣味數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案陳英娟（10月1日前）環(huán)境布置:校園橫幅——讓快樂(lè)與數(shù)學(xué)同行！教導(dǎo)處
開(kāi)幕式：10月8日大課間活動(dòng)時(shí)間，練飛校長(zhǎng)宣布啟動(dòng)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)節(jié)。
二、活動(dòng)實(shí)施階段：
第一階段：數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)（時(shí)間10月9~10月17日，作品上交時(shí)間10月18日早上）
一年級(jí)：數(shù)小棒比賽
第一階段：每一位學(xué)生準(zhǔn)備100根小棒，練習(xí)從1數(shù)到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二階段：各班抽取5名學(xué)生一起進(jìn)行5分鐘數(shù)數(shù)比賽，看誰(shuí)又對(duì)又快數(shù)好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者為贏(yíng),各班取三名評(píng)為“數(shù)數(shù)之星”。(徐曉翠季再美及一年級(jí)班主任。)
二年級(jí)：數(shù)學(xué)你我他故事會(huì)徐李紅及二年級(jí)班主任
以故事會(huì)的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，每班抽取2名學(xué)生以講故事的形式展示，故事內(nèi)容可以數(shù)學(xué)家的故事、有趣數(shù)學(xué)故事等，最后評(píng)選一、二等獎(jiǎng)，報(bào)到教導(dǎo)處（徐李紅老師主持故事會(huì)）
三年級(jí)：趣味鐘面制作。陳英娟及班主任
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的鐘面知識(shí)用圖畫(huà)紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動(dòng)畫(huà)圖案。各班選取5幅作品參加展示，進(jìn)行評(píng)比。(作品上要注明班級(jí)和姓名)
四年級(jí)：數(shù)學(xué)想象畫(huà)雷曉蘭及班主任
以“我心中的數(shù)學(xué)”為題，想象作畫(huà)。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學(xué)元素表現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，繪畫(huà)形式不限，比賽統(tǒng)一用8開(kāi)美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品參加校想象畫(huà)比賽。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。
作品需注明“作品名稱(chēng)”和“作者班級(jí)、姓名”
五、六年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)制作各班數(shù)學(xué)老師及班主任
比賽規(guī)則：學(xué)生可獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，比賽統(tǒng)一用8開(kāi)美術(shù)紙，以“弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀(guān)，做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品參加�！靶W(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記……等。
作品需注明“作品名稱(chēng)”和“作者班級(jí)、姓名”
（以上活動(dòng)作品交負(fù)責(zé)老師處,評(píng)選出一二等獎(jiǎng),名單及作品上交教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組.）
第二階段數(shù)學(xué)素養(yǎng)檢測(cè)及展示：(時(shí)間10月20日-10月31日)
①二、三年級(jí)口算比賽出卷：藍(lán)夢(mèng)平陳英娟
各班選三名計(jì)算能手
�、谒摹⑽�、六年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題比賽出卷：雷曉蘭彭顯旗王美珍各班選三名數(shù)學(xué)希望之星
�。ńy(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間：10月26日）
教導(dǎo)處在展示欄，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
三、活動(dòng)總結(jié)階段：葉茂教導(dǎo)處
教導(dǎo)處提供學(xué)生獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品葉茂主持趣味數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)總結(jié)并給學(xué)生頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)說(shuō)明：
1、活動(dòng)希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，做好宣傳工作，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩，能玩好數(shù)學(xué)。
2、負(fù)責(zé)的各項(xiàng)目的老師收集好資料，用鏡頭記錄下活動(dòng)的過(guò)程。
世事紛繁加減乘除算盡，宇宙廣大點(diǎn)線(xiàn)面體包全！
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6
一、前言
為全面貫徹黨的教育方針和小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，深入探索新的教育模式。針對(duì)目前小學(xué)教育普遍存在課堂過(guò)于嚴(yán)肅，授課方式單一，師生交流互動(dòng)受到限制，學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。我校數(shù)學(xué)教研組根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，特舉辦形式多樣、課題豐富的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)思想觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好的向外拓展，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想
深入貫徹小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的教育理念，促進(jìn)第一課題的.教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，激化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
三、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)時(shí)間：周三下午
2.活動(dòng)地點(diǎn)：以教室為主(視具體活動(dòng)項(xiàng)目靈活安排)
3.活動(dòng)課題：口算、速算;思維開(kāi)發(fā);行程問(wèn)題;解決問(wèn)題的邏輯思維訓(xùn)練
4.活動(dòng)形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競(jìng)賽式、課外活動(dòng)等
5.活動(dòng)分組：學(xué)生自由選擇感興趣的活動(dòng)小組
四、活動(dòng)內(nèi)容
各個(gè)不同興趣小組中在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)各個(gè)興趣小組課題的側(cè)重點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識(shí)性、邏輯性和思維性相結(jié)合。
五、活動(dòng)措施
以數(shù)學(xué)教研組為核心，成立數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組。小組活動(dòng)應(yīng)制定目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)教師安排等內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次活動(dòng)檢測(cè)和活動(dòng)總結(jié)，以便交流和提供借鑒。同時(shí)教研組要定期或不定期地開(kāi)展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查，督促各興趣小組正常規(guī)范地開(kāi)展活動(dòng)。
六、活動(dòng)要點(diǎn)
認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。
1.開(kāi)學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案，體現(xiàn)小組的特色。
2.興趣小組活動(dòng)定課程，為開(kāi)展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)生安排一定的時(shí)間，每周的活動(dòng)有教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。
3.開(kāi)展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂(lè)。要求有條件的學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)數(shù)學(xué)書(shū)籍，課外閱讀的書(shū)籍還可以向?qū)W校圖書(shū)館借閱。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都收集了一些書(shū)籍中的背景資料給學(xué)生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)慕榻B拓展些的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)提供動(dòng)力支撐。
七、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作、閱讀等語(yǔ)文知識(shí)的興趣得到進(jìn)一步提高。
2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4.在心里素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會(huì)去欣賞。
5.讓學(xué)生的課外知識(shí)得到豐富，興趣得到發(fā)展。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃 長(zhǎng)方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張(空白沒(méi)涂色的)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1、情景：(出示請(qǐng)柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
2、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀(guān)察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?
二、觀(guān)察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?22、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的`，四個(gè)角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?
3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶�，都是梯形�?/p>
5、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國(guó)王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀?
1、涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))
2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作
四、通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^(guān)圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎?那就出發(fā)吧!
1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?
2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?
五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，大家開(kāi)心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8
內(nèi)容：
購(gòu)物游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.10以?xún)?nèi)連加算式的去處方法。
2.聽(tīng)懂游戲規(guī)則，并按要求進(jìn)行記錄。
3.愿意和同伴分享自己的記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 布置超市的各種道具，帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。
2. 記錄紙和筆，幼兒每人一份。
3. 請(qǐng)一配班老師協(xié)助。
4. 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 設(shè)置情境，導(dǎo)入課題。
教師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購(gòu)買(mǎi)嗎？那我們一起來(lái)玩超市購(gòu)物的游戲吧！
2. 游戲：“超市購(gòu)物”，10以?xún)?nèi)的連加運(yùn)算。
�。�1） 交代游戲玩法。
教師：你們每個(gè)人有10元錢(qián)，只能選擇購(gòu)買(mǎi)三樣物品，三樣物品的價(jià)格合起來(lái)不能超過(guò)10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來(lái)是多少錢(qián)。
（2） 幼兒選購(gòu)物品，教師巡視。
�。�3） 幼兒展示記錄結(jié)果，學(xué)習(xí)連加算式方法
① 教師：誰(shuí)愿意先來(lái)和大家分享一下你的記錄結(jié)果呢？請(qǐng)你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？如，我買(mǎi)了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6＝（）。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒用完整的`話(huà)邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。）
② 教師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同呢？（多一個(gè)加號(hào)和一個(gè)數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個(gè)加號(hào)的算式，我們叫連加算式。請(qǐng)大家想一想，這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢？老師來(lái)告訴你們，連加算式要分兩步來(lái)計(jì)算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,結(jié)果就是10.我們?cè)趺粗肋@樣算是對(duì)的呢？下面我們來(lái)驗(yàn)證一下1下面排1個(gè)一元硬幣，3下面排3個(gè)一元硬幣，6下面排6個(gè)一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢(qián)？（教師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計(jì)算出來(lái)的結(jié)果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結(jié)果就是整個(gè)算式的答案了。
③ 教師：老師知道，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結(jié)果，對(duì)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)你用剛才老師教你們的方法把答案算出來(lái)，然后再和同伴互相交換記錄紙，來(lái)分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準(zhǔn)的可以舉手請(qǐng)老師幫忙哦！
3. 操作幼兒用書(shū)上的練習(xí)，鞏固10以?xún)?nèi)的連加運(yùn)算。
�。�1） 交代題意。
（2） 幼兒操作，教師巡視。
�。�3） 幼兒互相檢查操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察社會(huì)、分析社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)原則：
1、學(xué)科性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)這個(gè)中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容；
2、實(shí)踐性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，必須是學(xué)生的考察、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、制作、公益勞動(dòng)等的實(shí)踐活動(dòng)；
3、全員參與的原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng)，決不是教師或個(gè)別學(xué)生演示，或部分學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動(dòng)口不動(dòng)手的活動(dòng)；
4、知識(shí)的應(yīng)用性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察社會(huì)，去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題；
5、探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于解決問(wèn)題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地進(jìn)行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù)；
6、活動(dòng)多樣性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣性包括活動(dòng)場(chǎng)地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外；活動(dòng)方法的多樣性：如參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、思考、制作、觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競(jìng)賽、表演等；組織形式的多樣性：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等。
三、活動(dòng)的內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)比例；圓柱、圓錐、球；簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為：
1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的'意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí)，活動(dòng)時(shí)間在三月份，規(guī)劃方案《數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案》。
2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識(shí)，進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識(shí)，學(xué)做正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等，活動(dòng)時(shí)間在四月份。
3、根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)，進(jìn)行以《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)時(shí)間在五月份。
四、活動(dòng)組織：
1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長(zhǎng)，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對(duì)各小組的活動(dòng)提出要求。
班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會(huì)各方面的大力支持；或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)能給予方便。
2、小組活動(dòng)的時(shí)間以學(xué)生的業(yè)余時(shí)間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動(dòng)的方式以小組活動(dòng)為主，也可以在小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動(dòng)。
3、把每周五夕會(huì)的十分鐘時(shí)間定為各小組實(shí)踐活動(dòng)的交流與總結(jié)時(shí)間，班主任教師要了解各小組的活動(dòng)情況，對(duì)活動(dòng)的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整，以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的有效調(diào)控；同時(shí)各小組長(zhǎng)要對(duì)一周來(lái)的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一周活動(dòng)的具體要求。
五、活動(dòng)步驟：
1、學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)確定。每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
三月份：
活動(dòng)主題：《你喜歡什么電視節(jié)目》
調(diào)查的主要內(nèi)容：了解周?chē)藗儗?duì)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況；
四月份：
活動(dòng)主題：《做一做》
活動(dòng)的主要內(nèi)容：
�。�1）搜集長(zhǎng)方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。
�。�2）把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開(kāi)，觀(guān)察各形體展開(kāi)的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。
�。�3）準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。
五月份：
活動(dòng)主題：《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》
調(diào)查的主要內(nèi)容：
�。�1）調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況；
�。�2）本校各年級(jí)男、女生人數(shù)的情況；
�。�3）在教師的組織下實(shí)際測(cè)量各小組學(xué)生的身高，體重，并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測(cè)量的數(shù)據(jù)。
2、在教師的具體指導(dǎo)下，對(duì)各小組調(diào)查的材料進(jìn)行篩選，刪除與數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)系不大的內(nèi)容。
3、在學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班學(xué)生都參加的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。（活動(dòng)時(shí)間不限于40分鐘，把準(zhǔn)備的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行完。）
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)宗旨：
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的'魅力！”
三、活動(dòng)目標(biāo)
使全校學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
四、活動(dòng)方式與要求
活動(dòng)主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味問(wèn)題解答。
活動(dòng)方式：本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)采用答題方式進(jìn)行。要求：閉卷答題，作弊者不計(jì)名次。地點(diǎn)：多媒體教室
時(shí)間：20xx年11月17日下午
五、前期宣傳工作安排
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動(dòng)內(nèi)容。
2、采取自愿報(bào)名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參賽學(xué)生。
六、參賽流程
1、每班確定6名學(xué)生參加本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)。
3、本次活動(dòng)由閆興龍老師命題。
4、競(jìng)賽結(jié)束后，由數(shù)學(xué)組老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一閱卷。
七、監(jiān)考、閱卷人員安排監(jiān)考：
王天向張麗娟
閱卷：武興隆王年吉東星
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
此次比賽決出：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很快就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解能力、規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面的進(jìn)一步培養(yǎng)就顯得尤為重要。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子對(duì)下棋非常感興趣，帶來(lái)了各種各樣的棋，并且對(duì)用一個(gè)骰子的玩法已經(jīng)很熟悉，都能快速反應(yīng)出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)提升他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�！因此我設(shè)計(jì)了“造彩磚”這節(jié)活動(dòng)，旨在借鑒棋類(lèi)游戲的競(jìng)賽形式來(lái)鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算的理解及運(yùn)用，并采用了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動(dòng)的趣味性和難度，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的`嘗試，大家一定會(huì)感興趣的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，感知面積的大小。
2、嘗試運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1）幼兒兩人一組，每組一個(gè)操作籃，內(nèi)裝自制骰子2粒（六個(gè)面上分別寫(xiě)上數(shù)字1—6、7—12）、格子紙一張、2支不同色的油畫(huà)棒。剪刀若干。
2）示范用大骰子兩個(gè)、大格子紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示“操作籃”，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
看看里面有些什么，想想可以怎么玩？
2、簡(jiǎn)要介紹游戲玩法，邊示范邊引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
如：
1）兩人中誰(shuí)先擲骰子
2）若同時(shí)擲出一個(gè)“1”、一個(gè)“12”時(shí)該如何操作
3）若骰子擲到地上去了怎么算
……
玩法示例：兩人猜拳，勝者先擲骰子（把兩粒骰子同時(shí)往桌面上一擲），然后將骰子兩個(gè)面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)，另一人接著擲骰子、涂格子，兩人輪流，直至將所有格子涂滿(mǎn)。
3、分組游戲競(jìng)賽“造彩磚”
要求：
1）遵守共同制定出的玩法與規(guī)則。
2）擲完骰子后必須先念出自己所列算式和得數(shù)才能進(jìn)行涂色，兩人互相監(jiān)督糾正。
教師巡視并適時(shí)介入指導(dǎo)。
4、比比誰(shuí)造的“彩磚”面積大
“彩磚”造好后（兩人將格子紙涂滿(mǎn)顏色），想辦法比比誰(shuí)造的彩磚面積大，看誰(shuí)想的辦法多。
�。ㄈ纾簲�(shù)格子或各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長(zhǎng)方形為一個(gè)單位來(lái)比較總面積的大小等。）
圖例：
活動(dòng)延伸：
1、藝術(shù)活動(dòng)“漆地板”，填畫(huà)色塊組合成各種圖案，注重整體效果。
2、“拷貝不走樣”，看方格圖案找出規(guī)律并復(fù)制。
3、感知和測(cè)量桌面、椅面等身邊物品的面積大小等。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類(lèi)的物品找出來(lái)。
2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車(chē)圖卡。
2．蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3．不同顏色、大小、形狀的`積木若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．參考提問(wèn)：請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖卡并說(shuō)出圖卡上都有些什么?請(qǐng)幼兒將自認(rèn)為不對(duì)(它和這些圖卡不一樣或不是一類(lèi))的圖卡拿出來(lái)，并說(shuō)出為什么。
2．請(qǐng)幼兒觀(guān)察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類(lèi)?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無(wú)核、吃的方法、產(chǎn)地等分類(lèi))
3．指導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行分類(lèi)，如圖4-5所示。參考提問(wèn)： (1)請(qǐng)小朋友想一想，畫(huà)一畫(huà)，把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?(2)請(qǐng)小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類(lèi))。
活動(dòng)結(jié)束
在日常生活中，教師要有意識(shí)地在活動(dòng)區(qū)投放可分類(lèi)的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類(lèi)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，動(dòng)手中學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)愛(ài)數(shù)學(xué)的情趣。
讓學(xué)生會(huì)學(xué)身邊的數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的問(wèn)題。
發(fā)展學(xué)生思維的多向性、靈活性。活動(dòng)原則：
不脫離教材，不搞突擊訓(xùn)練，不加重負(fù)擔(dān)。
活動(dòng)內(nèi)容力求趣味性強(qiáng)并富有時(shí)代氣息，充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前的`最新信息，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)娛樂(lè)之中。具體措施：
運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲、趣味數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
采用靈活多樣的數(shù)學(xué)游戲展開(kāi)本次活動(dòng)。活動(dòng)具體安排：
活動(dòng)一：爬時(shí)間階梯
學(xué)生每爬一個(gè)臺(tái)階都要說(shuō)出相應(yīng)臺(tái)階上鐘面所指的準(zhǔn)確時(shí)間，或根據(jù)臺(tái)階上的提示在鐘面上播出相應(yīng)的時(shí)間，說(shuō)對(duì)才可接著往上爬，說(shuō)錯(cuò)要重頭開(kāi)始。
游戲規(guī)則：學(xué)生闖過(guò)“看鐘表說(shuō)時(shí)間”可獲1面白旗，闖過(guò)“按要求撥時(shí)間”可獲2面白旗，
活動(dòng)二：跳方格
游戲規(guī)則：學(xué)生通過(guò)在方框里填合適的數(shù)字向前移動(dòng)奪得2面白旗。游戲總規(guī)則：
1、學(xué)生首次玩游戲必須依次通過(guò)“爬時(shí)間階梯”和“跳方格”獲得5面白旗（闖關(guān)成功后就可選擇自己擅長(zhǎng)的游戲獲得更多的旗子；闖關(guān)失敗者需再?lài)L試2后方可選擇自己擅長(zhǎng)的獲得旗子）
2、 5白旗＝1紅旗獎(jiǎng)勵(lì)情況：1白旗＝1支鉛筆2白旗＝1本作業(yè)本3白旗＝2本作業(yè)本（1文1理）4白旗＝1瓶墨水1紅旗＝1支鋼筆
活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期第6、7大周星期三下午第一節(jié)課。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14
班數(shù)學(xué)活動(dòng)：玩具超市
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)�！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式，保持正確的`書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒與
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求：
※ 觀(guān)察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。
※ 請(qǐng)幼兒觀(guān)察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結(jié)果（4 1＝5），邊出示寫(xiě)好的算式。
※ 請(qǐng)幼兒觀(guān)察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。
※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。
1、教師：“超市布置好了，我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢(qián)），我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※，還剩幾元錢(qián)？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1
2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢(qián)？請(qǐng)幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買(mǎi)一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢(qián)，剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。
4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購(gòu)買(mǎi)的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、自然結(jié)束。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)背景：
幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特
點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解的接受。
新《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)——《摘果子》。摘果子是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀(guān)念。幼兒的思維有著直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。因此我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)課件，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀(guān)念。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、幼兒操作材料、筆。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）小猴摘水果1、 小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧�。ǔ鍪緢D一）
2、 小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？柿子樹(shù)上有幾只柿子？
幼：梨樹(shù)上有5只梨；蘋(píng)果樹(shù)上有6只蘋(píng)果；柿子樹(shù)上有7只柿子。
�。ㄔu(píng)析：這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）（二）給水果排隊(duì)1、 果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。（見(jiàn)圖二）師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
幼：第一盆是梨。第二盆是蘋(píng)果。第三盆是柿子。師：第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？（見(jiàn)圖三）
幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。師：第二盆有幾只蘋(píng)果？六只蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示？（見(jiàn)圖四）
幼：第二盆有6只蘋(píng)果，六只蘋(píng)果可以用數(shù)字6來(lái)表示。師：第三盆有幾只柿子？七只柿子可以用數(shù)字幾表示？（見(jiàn)圖五）
幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用數(shù)字7來(lái)表示。
2、 小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？
幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋(píng)果排在第二、7只柿子排在第三。
�。ㄔu(píng)析：這一部分主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒說(shuō)出來(lái)老師操作并在屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字。） （三）分水果1、 小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。
看！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）
師：為什么把梨分給小兔呢？
幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?5
小朋友你們分對(duì)了，小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見(jiàn)圖十）小朋友看看有幾只小貓？
幼：有6只小貓。
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把蘋(píng)果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）
師：為什么把蘋(píng)果分給小貓？
幼：因?yàn)樘O(píng)果正好和小貓一樣多，都是6。
師：小朋友你們分對(duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞。3、瞧！小猴又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見(jiàn)圖十三）有幾只小狗？
幼：有7只小狗。
師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）
師：為什么把柿子分給小狗？
幼：因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣�，都�?。
小朋友你們分對(duì)了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。
�。ㄔu(píng)析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂(lè)跳舞。）
四.分組練習(xí)：
1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小朋友。第一組：添、去點(diǎn)子。按照題目上給的'數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二組：按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三組：連線(xiàn)。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。
2、幼兒操作，
教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。
�。ㄔu(píng)析：這一部分繼續(xù)應(yīng)用電腦動(dòng)畫(huà)，依次展示以上題目的相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒參與解題。這一部分可以使幼兒加深對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)
�。┗顒�(dòng)結(jié)束：
師：小猴的果園里還有很多的果樹(shù)，果樹(shù)上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？幼：好。
師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂(lè)）
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí)，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。
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