【必備】活動(dòng)方案范文錦集9篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、晚會(huì)主題
同心同樂(lè)，共謀發(fā)展
二、晚會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：初步定于XX年12月初
地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心
三、參加人員
機(jī)關(guān)全體干部職工
四、節(jié)目及要求
1.節(jié)目?jī)?nèi)容：健康向上，喜慶祥和，能夠體現(xiàn)機(jī)關(guān)良好精神風(fēng)貌，主題不限。
2.節(jié)目形式：形式不限，單人或團(tuán)組表演均可，團(tuán)組可跨部門(mén)組合。節(jié)目類(lèi)型包括獨(dú)唱、合唱、舞蹈、相聲、小品、雜技、演奏、戲劇、朗誦等，鼓勵(lì)自編、自導(dǎo)、自演的各種原創(chuàng)節(jié)目。
3.節(jié)目時(shí)限：每個(gè)節(jié)目3-8分鐘。(整臺(tái)晚會(huì)控制在2小時(shí)以?xún)?nèi))
4.節(jié)目報(bào)送：每個(gè)部門(mén)至少報(bào)送一個(gè)節(jié)目，報(bào)送時(shí)請(qǐng)寫(xiě)明部門(mén)、節(jié)目名稱(chēng)、節(jié)目類(lèi)型、表演人員名單。
五、節(jié)目報(bào)送時(shí)間
請(qǐng)各部門(mén)于XX年10月30日之前將本部門(mén)節(jié)目報(bào)至機(jī)關(guān)黨委，郵箱jgdw@lzu.edu.cn。機(jī)關(guān)黨委將組織人員對(duì)節(jié)目進(jìn)行篩選，確定最終演出節(jié)目。
六、獎(jiǎng)勵(lì)
晚會(huì)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，評(píng)委將現(xiàn)場(chǎng)對(duì)演出節(jié)目進(jìn)行評(píng)選;對(duì)參與積極、節(jié)目質(zhì)量高、演出效果好的部門(mén)給予組織獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)的節(jié)目和部門(mén)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
舉辦機(jī)關(guān)新年晚會(huì)是展示機(jī)關(guān)形象、促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧、凝心聚力謀發(fā)展的有效途徑。請(qǐng)各部門(mén)切實(shí)做好宣傳動(dòng)員工作，踴躍選送節(jié)目，認(rèn)真組織干部職工積極參與，確保晚會(huì)成功舉辦。
活動(dòng)方案 篇2
深入開(kāi)展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)，實(shí)施“23444”作風(fēng)建設(shè)工程，落實(shí)“三大要求四項(xiàng)務(wù)必”要求，是順利開(kāi)展“項(xiàng)目攻堅(jiān)”、“產(chǎn)業(yè)提升”、“開(kāi)放突破”三個(gè)年活動(dòng)的重要保障。為確保我鎮(zhèn)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)既圓滿(mǎn)完成上級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，又結(jié)合我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作實(shí)際，取得實(shí)效，現(xiàn)就全鎮(zhèn)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的開(kāi)展從活動(dòng)推進(jìn)、宣傳信息、監(jiān)督檢查、綜合協(xié)調(diào)等方面工作安排如下：
一、活動(dòng)推進(jìn)工作
由鎮(zhèn)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)工作組在鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下整體推進(jìn)。在宣傳發(fā)動(dòng)、查找整改、建章立制、鞏固提高階段具體做好以下工作。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：
1．對(duì)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。各社區(qū)、機(jī)關(guān)各部門(mén)成立開(kāi)展“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，制定活動(dòng)方案。時(shí)間要求：2－3月。
2．開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象、促發(fā)展”作風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。時(shí)間要求：3月。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定方案并發(fā)文，各單位組織實(shí)施）
3．進(jìn)行轉(zhuǎn)變作風(fēng)“承諾”。時(shí)間要求：3月。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各單位開(kāi)展，各社區(qū)在公開(kāi)欄、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視臺(tái)等進(jìn)行刊登、公布）
4．組織開(kāi)展“5+8”系列廉政教育活動(dòng)。時(shí)間要求：3－4月。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定活動(dòng)方案，各單位組織實(shí)施）
5．開(kāi)展面對(duì)面做好事活動(dòng)。時(shí)間要求：3－4月。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定方案，各單位組織實(shí)施）
�。ǘ┎檎艺碾A段：
1．開(kāi)展“聽(tīng)民情，知民意”活動(dòng)。時(shí)間要求：4－5月。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定方案，各單位落實(shí)實(shí)施）
2．結(jié)合作風(fēng)建設(shè)大討論對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行摸底調(diào)研、梳理，召開(kāi)作風(fēng)效能整頓會(huì)。時(shí)間要求：4月。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織，各社區(qū)、機(jī)關(guān)各部門(mén)、企業(yè)參加）
�。ㄈ┙ㄕ铝⒅齐A段：
開(kāi)展“三個(gè)一”制度建設(shè)活動(dòng)。時(shí)間要求：6－8月。（“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定方案，各單位組織實(shí)施）
�。ㄋ模╈柟烫岣唠A段：
組織開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)監(jiān)測(cè)評(píng)議活動(dòng)。時(shí)間要求：9－12月。由“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定方案，經(jīng)市“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”工作組審定后，開(kāi)展民意調(diào)查測(cè)評(píng)。
二、宣傳信息工作
宣傳信息工作著重從編制方案、編印信息和工作簡(jiǎn)報(bào)、宣傳報(bào)道、營(yíng)造氛圍四個(gè)方面開(kāi)展。每項(xiàng)工作確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。具體為：
1．編制方案：制定“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)宣傳報(bào)道方案，對(duì)全鎮(zhèn)的活動(dòng)宣傳報(bào)道進(jìn)行整體安排。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)）
2．編印信息和工作簡(jiǎn)報(bào)：以鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室名義編印信息和工作簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)上報(bào)和下發(fā)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)信息和工作簡(jiǎn)報(bào)，每周1期。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，各單位配合）
3．宣傳報(bào)道：在黨務(wù)公開(kāi)欄開(kāi)辦“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)專(zhuān)欄，并積極在廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上對(duì)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行刊播，報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展中的典型做法、經(jīng)驗(yàn)成果，對(duì)作風(fēng)方面存在的不良現(xiàn)象，要通過(guò)媒體予以曝光。（由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，各社區(qū)、機(jī)關(guān)各部門(mén)配合）
4．營(yíng)造氛圍：根據(jù)需要適時(shí)制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、大型戶(hù)外公益廣告等，營(yíng)造良好的輿論氛圍。督促各社區(qū)、機(jī)關(guān)部門(mén)充分利用公開(kāi)欄、電子顯示屏等滾動(dòng)播出宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)，辦板報(bào)等形式，將“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)進(jìn)行多角度、多層次、全方位宣傳。（鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)制定方案，各單位落實(shí)）
三、監(jiān)督檢查工作
�。ㄒ唬⿲�(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查
按照“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的要求，對(duì)全鎮(zhèn)各單位在各階段的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。
1．宣傳發(fā)動(dòng)階段
檢查內(nèi)容：（1）是否通過(guò)召開(kāi)黨員大會(huì)、居民大會(huì)、機(jī)關(guān)動(dòng)員會(huì)、開(kāi)展宣傳活動(dòng)等形式進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)、宣傳動(dòng)員和部署。（2）是否成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；是否制定活動(dòng)實(shí)施方案，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況并及時(shí)上報(bào)。（3）是否組織開(kāi)展了作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，單位干部職工是否明確“23444”作風(fēng)建設(shè)工程的內(nèi)容，熟記“三大要求四項(xiàng)務(wù)必”。（4）是否通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題民主生活會(huì)或大討論活動(dòng)等形式，對(duì)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行研究分析和討論，是否領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加，全員參與。（5）是否就作風(fēng)建設(shè)向社會(huì)公開(kāi)承諾。（6）是否組織工作人員開(kāi)展“面對(duì)面做好事”活動(dòng)。是否制定工作方案，建立臺(tái)帳。（7）學(xué)習(xí)資料是否齊全，是否制定學(xué)習(xí)方案，是否組織學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，干部職工是否有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，是否組織開(kāi)展以“5+8”為重點(diǎn)的系列廉政教育活動(dòng)。
具體安排：（1）領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭，鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室抽調(diào)相關(guān)部門(mén)工作人員組成檢查組進(jìn)行檢查。（2）年3—4月進(jìn)行兩次集中檢查。（3）檢查方式以查閱資料為主。檢查組對(duì)照上級(jí)活動(dòng)方案要求，查閱責(zé)任單位相關(guān)文件、記錄、圖像資料等。（4）檢查結(jié)果由各檢查組以書(shū)面形式報(bào)鎮(zhèn)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)工作組。
2．查找整改階段
檢查內(nèi)容：（1）檢查問(wèn)題查擺情況，特別是對(duì)照檢查“三類(lèi)突出問(wèn)題”和執(zhí)行“三大要求四項(xiàng)務(wù)必”的情況。是否形成討論分析和調(diào)研成果；梳理查擺出來(lái)的問(wèn)題是否形成臺(tái)帳；是否進(jìn)行公示或通報(bào)。（2）檢查“聽(tīng)民情，知民意”自查活動(dòng)開(kāi)展情況。是否公布舉報(bào)電話(huà)、設(shè)立意見(jiàn)箱、開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（專(zhuān)欄），向服務(wù)對(duì)象、基層群眾等社會(huì)各界征求意見(jiàn)和建議；是否組織開(kāi)展了作風(fēng)評(píng)議。（3）檢查作風(fēng)紀(jì)律查糾活動(dòng)情況。是否對(duì)本單位機(jī)關(guān)作風(fēng)存在問(wèn)題進(jìn)行研究分析，并制定相應(yīng)的整改方案；是否上報(bào)并公布查找問(wèn)題和整改結(jié)果。
具體安排：（1）參照第一階段檢查模式進(jìn)行。（2）時(shí)間安排在年5月進(jìn)行。
3．建章立制階段
檢查內(nèi)容：（1）是否建立了一套包括群眾評(píng)價(jià)機(jī)制、投訴處理機(jī)制和機(jī)關(guān)權(quán)力公開(kāi)運(yùn)行等制度在內(nèi)的作風(fēng)效能建設(shè)制度體系，并向社會(huì)公開(kāi)。（2）是否建立了一個(gè)科學(xué)、客觀的作風(fēng)效能測(cè)評(píng)和考核體系。
具體安排：（1）參照第一階段檢查模式進(jìn)行。（2）時(shí)間安排在年8月進(jìn)行。
4．鞏固提高階段
檢查內(nèi)容：圍繞“問(wèn)題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、是否得到解決、作風(fēng)是否得到轉(zhuǎn)變、效能是否得到提高，工作是否得到推進(jìn)、長(zhǎng)效機(jī)制是否建立”六個(gè)方面的問(wèn)題，組織開(kāi)展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)檢查。
具體安排：（1）參照第一階段檢查模式進(jìn)行。（2）時(shí)間安排在年9月至12月進(jìn)行。
�。ǘ⿲�(duì)作風(fēng)效能情況進(jìn)行監(jiān)督檢查
1．組織明查暗訪
（1）時(shí)間安排：年3月至12月。
（2）檢查方式：不定期進(jìn)行。
�。�3）組織形式：由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，并邀請(qǐng)?zhí)匮O(jiān)察員、義務(wù)監(jiān)督員及部分干部參加，與鎮(zhèn)黨政辦，派出所、媒體記者等組成檢查組進(jìn)行明查暗訪。
2．開(kāi)展重點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤督查
�。�1）時(shí)間安排：年3月開(kāi)始。
�。�2）檢查方式：分別對(duì)我鎮(zhèn)重點(diǎn)項(xiàng)目的進(jìn)度、進(jìn)展情況進(jìn)行督查。
�。�3）組織形式：由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織督察，鎮(zhèn)紀(jì)委、城建辦參與。
3．開(kāi)展招商引資項(xiàng)目跟蹤督查
�。�1）時(shí)間安排：年3月開(kāi)始。
�。�2）檢查方式：對(duì)我今年重點(diǎn)招商引資項(xiàng)目跟蹤監(jiān)督各部門(mén)審批服務(wù)情況，包括并聯(lián)審批制度的執(zhí)行情況。
�。�3）組織形式：由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、鎮(zhèn)紀(jì)委進(jìn)行跟蹤督查。
4．開(kāi)展限時(shí)辦件專(zhuān)項(xiàng)檢查
�。�1）時(shí)間安排：年3月開(kāi)始。
�。�2）檢查方式：一是每月隨機(jī)抽查5－10件審批服務(wù)辦件，檢查限時(shí)辦結(jié)制度執(zhí)行情況。
（3）組織形式：由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實(shí)施，機(jī)關(guān)各部門(mén)參與。
四、綜合協(xié)調(diào)工作
1．收集、整理各階段工作資料，由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。
2．對(duì)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的各種總結(jié)材料，由鎮(zhèn)““作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”工作組負(fù)責(zé)�！白黠L(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)中的各種經(jīng)驗(yàn)材料、典型推廣，由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。
3．“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)所有文件起草工作由由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)文。
4．“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)各種會(huì)議的組織籌備、迎檢、后勤保障工作，由鎮(zhèn)“四個(gè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)。
五、工作要求
各社區(qū)、機(jī)關(guān)各部門(mén)要迅速組建日常工作機(jī)構(gòu)，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)是“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的第一責(zé)任人，要切實(shí)履行起職責(zé)，并確定日常工作人員，明確分工，落實(shí)責(zé)任，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作局面，使相關(guān)工作正常開(kāi)展。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按照條紋的數(shù)量及顏色排列的不同將小魚(yú)歸類(lèi)。
2、提高幼兒的圖形評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)材料：有條紋的大魚(yú)卡片18張 小魚(yú)卡片18張
活動(dòng)流程：觀察大魚(yú)卡片――游戲：大魚(yú)找小魚(yú)――游戲：找呀找
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫骋耄�
“在藍(lán)藍(lán)的大海里有一群大魚(yú)在快樂(lè)的游來(lái)游去，他們開(kāi)心的游著游著，發(fā)現(xiàn)自己的魚(yú)寶寶不見(jiàn)了，這可怎么辦��？”激發(fā)幼兒的操作興趣；
教師依次出示6張不同條紋的.大魚(yú)卡片，引導(dǎo)幼兒一一比較并發(fā)現(xiàn)說(shuō)出身上的條紋有哪些不同之處。
（二）游戲：“大魚(yú)找小魚(yú)”
引導(dǎo)幼兒來(lái)幫助大魚(yú)找寶寶，在找的時(shí)候要注意魚(yú)寶寶要和大魚(yú)媽媽行的一樣的顏色。
教師出示任意一張大魚(yú)卡片，幼兒在自己材料中找出3條與大魚(yú)身上條紋完全相同的磁片小魚(yú)放在一起。要請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的小魚(yú)寶寶是什么顏色的？顏色是怎么排序的？
�。ㄈ┯螒颍骸罢已秸摇�
“大魚(yú)領(lǐng)著小魚(yú)寶寶游回家了，他們很感謝我們小朋友；于是把這些魚(yú)卡片送給了小朋友；現(xiàn)在我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我施魔法把大家都變成魚(yú)寶寶，咱們一起來(lái)玩兒一個(gè)小魚(yú)的游戲吧！”
玩法：教師講18條大魚(yú)卡片分給幼兒。幼兒將卡片舉在胸前，然后找到持有于自己的魚(yú)卡片完全相同的卡片的幼兒，站在一起成為朋友；然后請(qǐng)幼兒自己檢查誰(shuí)不是自己組的？他應(yīng)該是哪一組的？我們組的顏色是怎么排序的？
混合大魚(yú)卡片，反復(fù)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評(píng)析：
1、預(yù)設(shè)的目標(biāo)難易程度很適中，在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中目標(biāo)一致貫穿于其中，幼兒參與狀態(tài)很好。
2、目標(biāo)中的第一點(diǎn)幼兒基本上都已達(dá)到，在比較時(shí)能夠知道從魚(yú)頭的位置開(kāi)始對(duì)比顏色，可以很清楚的把小魚(yú)歸類(lèi)，只是在黃藍(lán)綠紅、黃綠藍(lán)紅這兩種小魚(yú)時(shí)，有一部分幼兒會(huì)分不清楚，還需多練習(xí)。
3、在環(huán)節(jié)進(jìn)行中，幼兒會(huì)很認(rèn)真的從自己的卡片中找出和大魚(yú)一樣的小魚(yú)寶寶，時(shí)不時(shí)還會(huì)很興奮的說(shuō)：“我找到了一條魚(yú)寶寶”，大多數(shù)幼兒在操作時(shí)很認(rèn)真，只要老師稍微一提醒，就可以很快的發(fā)現(xiàn)規(guī)律；個(gè)別幼兒還需單獨(dú)多指導(dǎo)后才可以完成。
4、 在此次活動(dòng)中，我主要是語(yǔ)言活動(dòng)，更多的讓幼兒融入到故事情景中，引導(dǎo)幼兒掌握一些比較的方法和排列的規(guī)律。
5、 在活動(dòng)中我采用了反復(fù)的提問(wèn)，引導(dǎo)法引導(dǎo)幼兒在我不斷的語(yǔ)言刺激下能夠發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。
6、 效果分析：通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒能夠根據(jù)小魚(yú)的顏色不同和排序不同來(lái)將小魚(yú)歸類(lèi)。在進(jìn)行比較的時(shí)候，幼兒可以很容易的把差異比較明顯的小魚(yú)挑出來(lái)，并排列整齊；但是當(dāng)遇到黃藍(lán)綠紅—黃綠藍(lán)紅這兩種時(shí)，幼兒都會(huì)分不清楚，需要經(jīng)過(guò)更多的提醒后幼兒才可以找出來(lái)。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
每年的十一月的第四個(gè)星期四是西方的感恩節(jié)，學(xué)校借此契機(jī)開(kāi)展 “心存感恩，幸福一生”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。讓同學(xué)們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待祖國(guó)或者社會(huì)，父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。真正做到附中學(xué)子所擁有的特征——愛(ài)心、責(zé)任、創(chuàng)造。
二、參加人員：
初一、初二年級(jí)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)
三、具體安排：
1. 本周末的家庭作業(yè)：以隨筆或者周記的形式完成一篇題為《感恩節(jié)讓我想起了…》。（班主任選取感人的事例于11月24日上交至團(tuán)隊(duì)室）
2. 本周末，每位同學(xué)折一只千紙鶴，寫(xiě)上感恩的人的姓名，下周一交給班主任，各班將40多只千紙鶴擺成“心”型，釘在教室后面的絨布上。
3. 做一件令身邊人感動(dòng)的事。
4. 以自己獨(dú)特的方式向父母表達(dá)感恩之情。
5. 感恩箴言征集，下周一（11月22）日各班收集整理好統(tǒng)一交至團(tuán)隊(duì)辦公室。
6．xx同學(xué)宣讀倡議書(shū)（11月22日國(guó)旗下講話(huà)后）。
7. 父母反饋對(duì)孩子感恩行動(dòng)的感想。 （11月26日交給班主任老師）
8. 11月29日主題班會(huì)“心存感恩、幸福一生”系列活動(dòng)總結(jié)交流。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
為了加強(qiáng)我校民族團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族之間相互離不開(kāi)”的思想，創(chuàng)建和諧校園、加強(qiáng)各族師生之間的凝聚力，使更好地活躍學(xué)生校園文化氛圍，結(jié)合新疆各民族傳統(tǒng)“諾肉孜”（3月21日）節(jié)，增進(jìn)民漢學(xué)生的交流，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：馬付兵
副 組 長(zhǎng)：吐?tīng)栠d〃亞森
組 員：馬玉芳 扎依旦 汪燕 吐?tīng)栠d〃扎依提
劉偉 布阿依先
活動(dòng)組織：汪燕 吐?tīng)栠d〃扎依提 劉偉 布阿依先 八年級(jí)班主任 會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：閆世明 黨強(qiáng) 阿卜杜如蘇力 菲力達(dá)吾孜 活動(dòng)安全：各班班主任 值周班級(jí)
服務(wù)人員：馬進(jìn)福 畢吾拉木 哈書(shū)博
音響設(shè)施：劉偉
攝像照相: 湯強(qiáng) 張國(guó)艷
主持人：王陽(yáng)陽(yáng) 阿麗燕
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年03月20下午3：00點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓前
五、參加活動(dòng)人員
1、全校師生
2、家長(zhǎng)代表（每班5個(gè)家長(zhǎng)代表）
六、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)生組：民漢結(jié)對(duì)子班4個(gè)節(jié)目
興趣小組：7個(gè)節(jié)目
教師組：4個(gè)節(jié)目
附：“諾肉孜”節(jié)目單
七、活動(dòng)程序
1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2.校長(zhǎng)致辭
3.給退休教師贈(zèng)送紀(jì)念品
4.介紹新教師和同學(xué)
5.節(jié)目匯演
6.結(jié)束語(yǔ)
愉群翁回族鄉(xiāng)中學(xué)
20xx.3.
活動(dòng)方案 篇6
一、參賽年級(jí)：
一年級(jí)（全體學(xué)生）
二、參賽字體：
硬筆楷體。
三、活動(dòng)具體流程：
1、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)安排
5月8日上午第一節(jié)課，在各班教室舉行。
2、監(jiān)考方式：各班語(yǔ)文老師監(jiān)考自己班級(jí)。
�。ūO(jiān)考老師留意提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，控制書(shū)寫(xiě)速度。假如學(xué)生提早寫(xiě)完，可以做其他安靜的事情。）
3、參賽預(yù)備：
學(xué)生——自帶本學(xué)期語(yǔ)文課本、鉛筆。
各班語(yǔ)文老師——書(shū)寫(xiě)用紙的領(lǐng)取、發(fā)放。
四、留意事項(xiàng)：
1、學(xué)生自己預(yù)備好鉛筆、語(yǔ)文課本、墊板等文具。
2、比賽進(jìn)程中，監(jiān)考老師留意提示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
3、監(jiān)考老師提示學(xué)生，按要求書(shū)寫(xiě)班級(jí)及學(xué)號(hào)。
4、參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。書(shū)寫(xiě)進(jìn)程中，不空格、無(wú)標(biāo)點(diǎn)，寫(xiě)滿(mǎn)為止。
備注：以上要求，請(qǐng)各班語(yǔ)文教師賽前在班內(nèi)提早告知并夸大。
活動(dòng)方案 篇7
一、主題簡(jiǎn)介
針對(duì)大學(xué)生心理健康這一問(wèn)題，假期我利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查、查閱資料等方式對(duì)我院及其他院校大學(xué)生進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)著嶄新的生活，無(wú)論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，都存在一些心理困惑及心理障礙。而近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題引發(fā)的悲劇報(bào)道也日益增多，所以我們希望通過(guò)這次調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問(wèn)題，提出寶貴的意見(jiàn)，向在校大學(xué)生們宣傳關(guān)注心理健康的必要性，幫助身邊的同學(xué)們調(diào)整好自己的心態(tài)，健康快樂(lè)地度過(guò)自己的大學(xué)生涯，并為將來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)日程
1。 8月3—6日：準(zhǔn)備階段
通過(guò)各種渠道查找收集相關(guān)資料，提出問(wèn)題，并針對(duì)我院20xx年上學(xué)期期末的《高職大一學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷表》進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，匯總。
2。 8月7—11日：調(diào)查階段（一）
校內(nèi)調(diào)查：（1）網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)，在我院班級(jí)、同學(xué)之間進(jìn)行訪談，作為初步參考資料。
（2）問(wèn)卷調(diào)查 （20xx年上學(xué)期期末已發(fā)卷調(diào)查）
校外調(diào)查：將問(wèn)卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
3。 8月15—21日：調(diào)查階段（二）
在爸媽在線心理網(wǎng)，對(duì)有心理困惑問(wèn)題的大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。
4。 8月22—24日：總結(jié)匯報(bào)階段
整理材料，對(duì)收集的信息進(jìn)行分析，最后以書(shū)面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)。
三、調(diào)查情況
1。調(diào)查背景
近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問(wèn)題而引發(fā)的負(fù)面報(bào)道越來(lái)越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。結(jié)合到大學(xué)生的實(shí)際大學(xué)生活，他們也確實(shí)面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問(wèn)題。
2。調(diào)查目的
通過(guò)對(duì)大學(xué)生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難，宣傳心理健康的重要性，為大學(xué)生們提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大學(xué)生克服那些出現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中常遇到的心理困惑，為他們的健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力與信心。
3。調(diào)查對(duì)象
本校的學(xué)生和其他各高校的一些大學(xué)生。
4。調(diào)查方法或工具
主要是問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地調(diào)查兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。
5。數(shù)據(jù)分析或問(wèn)題與現(xiàn)狀分析
大學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題分析
1、單選題（只選一個(gè)）
1。你認(rèn)為在大一開(kāi)展心理健康教育：（ ）A。有必要 B。無(wú)所謂 C。沒(méi)必要
2。 你目前的學(xué)習(xí)狀況：（ ）A。很順利 B。有困難但能克服 存在很多困難
3。 你對(duì)自己的身形、容貌是否滿(mǎn)意？（ ）A。滿(mǎn)意 B。無(wú)所謂 C。不滿(mǎn)意
4。 你在學(xué)校的朋友：（ ）A。很多 B。比較多 C。很少
5。你想過(guò)自己的前途嗎？（ ）A。沒(méi)有想過(guò) B。想過(guò) C。以后再說(shuō)
6。你能否控制自己的情緒：（ ）A。能 B�；灸� C。不能
7。你感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性：（ ）A。很高B。視情況而定 C。比較低
8。遇到困難或壓力時(shí)，你會(huì)最先向誰(shuí)求助？（ ）A。家人 B。朋友 C 老師
9。在大學(xué)生活里，你最經(jīng)常的感覺(jué)是：（ ）A。比較充實(shí) B。 無(wú)所事事 C。郁悶
10。 你與舍友的關(guān)系：（ ）A。很融洽 B。有時(shí)會(huì)有小矛盾 C。經(jīng)常爭(zhēng)吵，難以相處
11�？荚嚽昂竽憧倳�(huì)心情緊張焦慮嗎？（ ）A�？偸� B。有時(shí)會(huì) C。不會(huì)
12。你對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意？（ ） A 很滿(mǎn)意 B 一般 C 不滿(mǎn)意
13。你贊同婚前性行為嗎？（ ） A。贊同 B、不贊同 C。不知道
14。你對(duì)校園未來(lái)的愛(ài)情是如何看待的？（ ） A。無(wú)疾而終 B。 社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)各自飛 C、只要雙方努力，將來(lái)會(huì)在一起
15。 你認(rèn)為自己目前的心理健康狀況：（ ）A。很健康 B。一般 C。存在一些心理問(wèn)題
2、多選題 （選擇兩個(gè)以上的答案）
1。您有心理煩惱時(shí)通常會(huì)：（ ）
A。悶在心里B。向朋友傾訴C。告訴父母D。求助老師E。自我調(diào)整F。尋求心理輔導(dǎo)
2。您的心理困擾主要來(lái)自：（ ）
A。學(xué)習(xí)B。家庭C。就業(yè)D。感情E。情緒F。人際關(guān)系G。環(huán)境H。自己
3。您的情緒問(wèn)題主要是：（ ）
A。焦慮B。抑郁C。嫉妒D。壓抑E�？謶諪。易怒G。其他
4。你對(duì)職業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？（ ）
A 工作輕松 B 專(zhuān)業(yè)對(duì)口 C 收入高發(fā)展好 D 工作穩(wěn)定 E 興趣 F 對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大
5。本學(xué)期學(xué)院《智力與心理健康》課程以專(zhuān)題教學(xué)采取了一些新的教學(xué)方式，你喜歡的方式有：（ ）
A 參與式教學(xué) B 互動(dòng)式教學(xué) C 案例式教學(xué) D 啟發(fā)式教學(xué) E研究式教學(xué)
活動(dòng)方案 篇8
音樂(lè)課堂的一種形式,值得借鑒。
藝術(shù)團(tuán)名稱(chēng)：小百合藝術(shù)團(tuán)
一、活動(dòng)實(shí)施對(duì)象：二——五年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)類(lèi)型：學(xué)科拓展類(lèi)
三、活動(dòng)介紹：
豎笛簡(jiǎn)單易學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，把豎笛教學(xué)引進(jìn)課堂，可以讓學(xué)生從演奏中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂(lè)教學(xué)效果，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。本活動(dòng)在我校二——五年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展，利用學(xué)生興趣課活動(dòng)時(shí)間和音樂(lè)課上10分鐘時(shí)間上課，由音樂(lè)教師任教。
四、活動(dòng)目的：
本學(xué)期我們音樂(lè)組的宗旨：讓每一個(gè)孩子會(huì)一樣樂(lè)器。學(xué)校的孩子大多來(lái)自農(nóng)村，音樂(lè)基礎(chǔ)較差，為提高孩子的識(shí)譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創(chuàng)作能力，我們計(jì)劃從二年級(jí)開(kāi)始實(shí)行豎笛進(jìn)課堂，全面提高孩子的音樂(lè)素質(zhì)。
五、活動(dòng)原則：
《豎笛進(jìn)課堂》活動(dòng)遵循“立足本校實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)，注重課堂實(shí)效”的原則。我們把目標(biāo)制定的十分符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，做到“量身定做”，選取教材生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單易學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的豎笛演奏技能，為今后進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、活動(dòng)目標(biāo):
總目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。通過(guò)欣賞和演奏練習(xí)，掌握一定的演奏技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。
具體目標(biāo):
1、提高學(xué)生的整體音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)豎笛學(xué)習(xí)，激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
2、通過(guò)豎笛的學(xué)習(xí)，提高看譜視奏能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、認(rèn)識(shí)豎笛結(jié)構(gòu)，了解其發(fā)聲方法。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)保養(yǎng)樂(lè)器的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)知道正確地持笛、呼吸、運(yùn)氣、指法。將豎笛教學(xué)和音樂(lè)常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。
5、能夠自如的運(yùn)用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。并且會(huì)使用連音奏法完成簡(jiǎn)單樂(lè)曲的演奏。
6、在熟練平吹技法的基礎(chǔ)上掌握超吹的方法。
7、欣賞其他吹管樂(lè)器(葫蘆絲、笛子、巴烏等)演奏的著名樂(lè)曲，一方面提高學(xué)生欣賞水平和審美能力，一方面提高學(xué)生豎笛表現(xiàn)能力。
七、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)情感、興趣培養(yǎng)
1、激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、提高學(xué)生欣賞水平和審美能力.
(二)知識(shí)傳授
1、豎笛結(jié)構(gòu)，豎笛發(fā)聲方法。
2、持笛、呼吸、運(yùn)氣的方法、演奏指法。
(三)技能訓(xùn)練
1、提高看譜視奏能力。
2、自如的運(yùn)用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。
3、使用連音奏法完成簡(jiǎn)單樂(lè)曲的演奏。
4、掌握超吹的方法。
八、活動(dòng)組成員：音樂(lè)組全體教師
總之，豎笛是引導(dǎo)孩子們走進(jìn)音樂(lè)殿堂的橋梁，在思想道德建設(shè)、素質(zhì)教育等方面發(fā)揮日益明顯的作用。以音樂(lè)為友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領(lǐng)下，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿我們的孩子們都能奏出美妙的音樂(lè)！
活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目的
通過(guò)搜集生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集，分析，整理數(shù)據(jù)的能力，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、參賽對(duì)象：初一在校學(xué)生
三、時(shí)間安排：
設(shè)計(jì)時(shí)間：5月14日到6月14日，
評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間：6月15日、16日評(píng)獎(jiǎng)，6月17日后獲獎(jiǎng)作品展示
四、活動(dòng)組織
由各班數(shù)學(xué)老師發(fā)動(dòng)組織，由于本手抄報(bào)有一板塊必須要求繪制統(tǒng)計(jì)圖，而數(shù)據(jù)收集、制作過(guò)程復(fù)雜，因此可組織4—8人小組進(jìn)行制作，老師選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，并記錄每個(gè)成員的分工情況和完成工作情況。
五、作品要求
1、作品中必須要有的兩個(gè)欄目：
第一個(gè)固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統(tǒng)計(jì)圖，可參照課本80頁(yè)，課題學(xué)習(xí)“制作人口圖”繪制人口統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)據(jù)來(lái)源可以是課本，也可以是自己收集，但必須保證數(shù)據(jù)真實(shí)，可信，不能自己杜撰，必須注明數(shù)據(jù)來(lái)源。也可調(diào)查我們身邊的事情，繪制統(tǒng)計(jì)圖，比如，制作我校初一學(xué)生家庭作業(yè)完成時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖，我校初一學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖，家庭用電情況統(tǒng)計(jì)圖，太白路車(chē)流量統(tǒng)計(jì)圖，自己班級(jí)同學(xué)體育鍛煉情況統(tǒng)計(jì)圖，在家干家務(wù)時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖等等自己身邊的數(shù)據(jù)，也可以是家長(zhǎng)所在單位有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，濟(jì)寧市的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，國(guó)家有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。
第二個(gè)固定欄目是“展示我的風(fēng)采”，要求學(xué)生利用所學(xué)的全等圖形的知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。
2、手抄報(bào)可以用彩筆描繪，也可以利用電腦制作。
3、作品適當(dāng)位置注明班級(jí)、制作成員姓名和分工情況，以及每個(gè)人的工作完成情況。
4、規(guī)格：八開(kāi)紙，上、下、前、后邊距各留出1.5厘米。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
每班分別評(píng)選一等獎(jiǎng)一至二名、二等獎(jiǎng)五名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干，一等獎(jiǎng)由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。（請(qǐng)學(xué)校提供獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品）
附：“手抄報(bào)”設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程
在教師的指導(dǎo)下，合理分組，分工，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂。學(xué)期末，進(jìn)行手抄報(bào)展示活動(dòng)。
第一階段：欣賞學(xué)習(xí)階段。通過(guò)網(wǎng)上瀏覽他人作品，讓學(xué)生先建立一個(gè)直觀的認(rèn)知，初步滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，收集制作手抄報(bào)的相關(guān)知識(shí)，為后面學(xué)生自己制作打下基礎(chǔ)。在小組充分討論，達(dá)成一致后，認(rèn)真分工。
第二階段：搜集資料階段�？赏ㄟ^(guò)各種渠道收集素材，統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)收集，可在教師的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的幫助下，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、采訪調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、媒體、報(bào)刊雜志等渠道，收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。
第三階段：制作提高階段。小組成員制作，初稿完成后可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)，通過(guò)初步嘗試制作過(guò)程和方法，逐步完善和提高制作水平。
第四階段：成功交流階段，先在本班中進(jìn)行交流評(píng)選，選出優(yōu)秀作品上交，學(xué)校負(fù)責(zé)提供展板和空間進(jìn)行成果展示。
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促銷(xiāo)活動(dòng)方案04-07
愛(ài)情活動(dòng)方案03-30
車(chē)展活動(dòng)方案08-27
秋游活動(dòng)方案08-19
音樂(lè)活動(dòng)方案08-20
活動(dòng)方案模板09-03