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家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)素材
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都經(jīng)常接觸到黑板報(bào)吧，黑板報(bào)和手抄報(bào)一樣，也是一種群眾性的宣傳工具。什么樣的黑板報(bào)才是大眾都喜歡的呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)素材，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)
1、 祝家長(zhǎng)朋友們，工作順利，心想事成!
2、一切為了孩子!為了孩子的一切!
3、孩子的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展 高于一切
4、 播種生活,收獲習(xí)慣; 播種習(xí)慣,收獲性格; 播種性格,收獲命運(yùn)
5、責(zé)任高于一切,成就源于付出
6、讓我們架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁
7、成功，我們共同創(chuàng)造!
8、讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!
9、孩子的成長(zhǎng)是你我共同的心愿
10、為了孩子的明天，我們應(yīng)該談?wù)劇?/p>
11、尊重 溝通 共勉
12、知識(shí)是永恒的追求。
13、用同樣的心教育每一個(gè)人。
14、讓我們共同托起明天的太陽(yáng)。
15、多關(guān)心孩子，不要只關(guān)心成績(jī);多鼓勵(lì)孩子，哪怕微小的進(jìn)步。
16、培養(yǎng)好孩子是我們的共同目標(biāo)。
17、孩子的健康成長(zhǎng)是你我共同的心愿。
18、家校共攜手,構(gòu)建和諧校園;學(xué)校新整合,譜寫(xiě)教育新篇章。
19、孩子的成功，需要我們共同創(chuàng)造。
20 熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活。
21、為了孩子的明天，請(qǐng)常來(lái)學(xué)�？纯础�
22、只要我們攜手努力 孩子明天會(huì)更美好。
23、家校合作是培養(yǎng)好孩子的重要前提!
24、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。
25、關(guān)心子女的成長(zhǎng)，從我們的溝通和合作開(kāi)始。
26、用關(guān)愛(ài)喚起學(xué)生的求知熱情，用進(jìn)步回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
27、歡迎您的到來(lái)，期盼您的支持。感謝您的合作，希望您的指點(diǎn)。
28、 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。
29、給孩子溫暖，給孩子希望，給孩子力量。
30、 多一分關(guān)愛(ài)，多一分成績(jī)，多一點(diǎn)希望，多一些歡樂(lè)。
31、 為孩子鼓勵(lì)喝彩，揚(yáng)孩子理想風(fēng)帆。
32、 弱者失機(jī)遇，強(qiáng)者抓機(jī)遇，智者搶機(jī)遇。
33. 創(chuàng)設(shè)優(yōu)良家庭環(huán)境，讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)。
34、關(guān)心孩子的每一天，關(guān)注孩子的每一個(gè)變化。
35、目標(biāo)是動(dòng)力，關(guān)愛(ài)是基石，讓家校筑起孩子的成功之路。
36、理解、支持、信任，高效、優(yōu)質(zhì)、高分。
37、信心是力量的源泉，堅(jiān)持是成功的保證。
38、 家校攜手，共鋪成才之路。 (共商教育孩子大計(jì))
39、讓您的孩子贏在起跑線上。
40、關(guān)心孩子的成才過(guò)程比關(guān)心孩子的結(jié)果更重要。
家長(zhǎng)會(huì)作文1
今天我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
快放學(xué)了，聚集在校門(mén)口的家長(zhǎng)黑壓壓的一片，校門(mén)一打開(kāi)，家長(zhǎng)們一擁而上，跑向教學(xué)樓。我安靜地坐在里等待開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。等家長(zhǎng)都到齊了，王老師讓我發(fā)調(diào)查表給家長(zhǎng)填，我按照順序把調(diào)查表挨個(gè)發(fā)給叔叔阿姨，然后王老師說(shuō)讓我們出去等一會(huì)兒。我想：王老師會(huì)怎么評(píng)價(jià)我呢？我的表現(xiàn)到底好不好呢？這個(gè)謎團(tuán)在我腦子里蕩來(lái)蕩去。于是，我決定趴到窗口上去看。我看到王老師正在滔滔不絕的講話(huà)，不過(guò)隔著窗戶(hù)，聽(tīng)不清老師在說(shuō)什么。我小心翼翼地打開(kāi)一點(diǎn)教室門(mén)，看見(jiàn)家長(zhǎng)們正在認(rèn)真地記筆記。后來(lái)王老師展覽了幾本文集，說(shuō)這是同學(xué)們精心創(chuàng)作出來(lái)的，其中有一本就是我的成長(zhǎng)日記，我聽(tīng)了以后心里美滋滋的。最后蔚老師和張老師也分別講了話(huà)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況有了深入的了解。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了。回到家，媽媽首先肯定了我表現(xiàn)好的方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣好、書(shū)寫(xiě)干凈整齊、堅(jiān)持寫(xiě)日記。但媽媽還語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒我，上課回答問(wèn)題不太積極，在這一方面要繼續(xù)努力。另外，雖然我的閱讀能力很強(qiáng)，但平常沒(méi)有給媽媽講自己閱讀的內(nèi)容。我看著媽媽?zhuān)孕诺卣f(shuō)：“以后上課我一定會(huì)積極回答問(wèn)題，爭(zhēng)取每天給媽媽講自己閱讀的內(nèi)容和收獲的好詞好句�！�
說(shuō)出來(lái)容易做起來(lái)難，就看我的表現(xiàn)吧！
家長(zhǎng)會(huì)作文2
上周三我們班開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，全班同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)了，可就只有我的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。我心里既有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)失落。開(kāi)心的是：因?yàn)榘职謰寢屄?tīng)不到我在學(xué)校里的壞事；失落的是：其他同學(xué)們的家長(zhǎng)都來(lái)了，只有我的家長(zhǎng)……
這次家長(zhǎng)會(huì)，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)們和我們一起在教室里上課。第一節(jié)課先上了音樂(lè)課。我們上音樂(lè)課要去唱游閣，我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)們都坐在教室的最后面，我坐在最前面，家長(zhǎng)們都看不見(jiàn)我。可能是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)坐在后面，我有一點(diǎn)緊張，一節(jié)課下來(lái)我一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)回答，這要是在以前是絕對(duì)不可能的。
我盼呀盼呀，熬呀熬呀，終于熬到了下課！外面在下雨，所以我們?cè)诮淌依镒雠菖莶佟?/p>
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)課上的是科學(xué)課，在教室里上。于我而言，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)。我第一次覺(jué)得長(zhǎng)得高也不是一件好事，因?yàn)閭�(gè)子高就要坐在最后一排，而聽(tīng)課的家長(zhǎng)們就坐在我的身后。這一節(jié)課和上一節(jié)課一樣，我還是一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)回答。這節(jié)課后家長(zhǎng)們就要走了，可是我覺(jué)得這一節(jié)課變得異常地長(zhǎng)，我心里一直在想：“怎么還沒(méi)有下課，怎么還沒(méi)有下課！”
好不容易，我費(fèi)勁了九牛二虎之力，安撫好了自己焦灼的心，鼓勵(lì)自己變回原來(lái)的我：自信大方，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手。踴躍發(fā)言時(shí)，下課鈴聲響了。家長(zhǎng)們果然紛紛離開(kāi)了。
我真希望以后爸爸媽媽也能來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)的形式
發(fā)布會(huì)形式
家長(zhǎng)會(huì)
針對(duì)一項(xiàng)或多項(xiàng)主題，以教師講述和傳達(dá)為主，以家長(zhǎng)提問(wèn)為輔的形式。多為學(xué)�；虬嗉�(jí)有重大事項(xiàng)宣布；或?qū)W生面臨升學(xué)，中考或高考的專(zhuān)題講座；或類(lèi)似一堂家長(zhǎng)學(xué)校課程。其目的是為了準(zhǔn)確、及時(shí)地向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生或?qū)W校教學(xué)情況、變化、日程等。
匯演慰問(wèn)形式
通常為由教師組織，學(xué)生表演，或?qū)W生作品演示，家長(zhǎng)參觀或鑒賞為主要內(nèi)容。這種形式多為增加教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的三方互動(dòng)，對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，多安排在學(xué)期末，或重要節(jié)日前舉行。其目的主要是向家長(zhǎng)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)三方的親近。
共同活動(dòng)形式
這種形式的目的主要是在共同的活動(dòng)中增進(jìn)彼此的交流，多為幼兒園或小學(xué)的階段采用。
當(dāng)然家長(zhǎng)會(huì)還有很多其他的形式，比如以家長(zhǎng)發(fā)言為主的家長(zhǎng)會(huì)，以學(xué)生向家長(zhǎng)提建議和意見(jiàn)的發(fā)言為主的家長(zhǎng)會(huì)�；蛘咭陨细鞣N形式結(jié)合的家長(zhǎng)會(huì)。
如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
以班主任老師的角度出發(fā)，如何組織一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。（即組織家長(zhǎng)會(huì)的步驟）
明確家長(zhǎng)會(huì)的目的
確定家長(zhǎng)會(huì)的主題，即通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，需要達(dá)到什么樣的目的，是通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，還是輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好學(xué)生的考前的準(zhǔn)備工作等，只有明確了主題和目的，才能?chē)@這個(gè)主題組織家長(zhǎng)會(huì)。
確定家長(zhǎng)會(huì)的形式
根據(jù)主題和內(nèi)容的不同，選擇和確定合適的家長(zhǎng)會(huì)形式，參照第一條�？偟膩�(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)該以?xún)?nèi)容來(lái)確定，而不是拘泥于形式本身。
做好家長(zhǎng)會(huì)前的“備課”
相信大多數(shù)的教師，尤其是班主任老師，對(duì)學(xué)生和學(xué)校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備，比如剛剛出來(lái)的考試成績(jī)情況，或教育部門(mén)、學(xué)校新發(fā)布的教育政策等內(nèi)容。做到有問(wèn)必答，有備無(wú)患。
確定家長(zhǎng)會(huì)的流程
家長(zhǎng)會(huì)的流程應(yīng)從家長(zhǎng)的召集準(zhǔn)備開(kāi)始計(jì)劃，到會(huì)議的發(fā)言順序，總體時(shí)間的把握等多個(gè)方面進(jìn)行明確。通常以時(shí)間為順序，把會(huì)議涉及到人事物盡量明確下來(lái)，比如明確發(fā)言的順序，明確討論的范圍，明確會(huì)議的整體進(jìn)行時(shí)間等。這點(diǎn)十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會(huì)議全程。同時(shí)，這部分的內(nèi)容有些還可以作為發(fā)言的內(nèi)容，比如讓與會(huì)的家長(zhǎng)和同學(xué)知道接下來(lái)的會(huì)議內(nèi)容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。
擬定家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言?xún)?nèi)容
無(wú)論是什么形式的家長(zhǎng)會(huì)，作為教師的發(fā)言，都將是家長(zhǎng)會(huì)的重要開(kāi)場(chǎng)白或結(jié)束語(yǔ)。它將引導(dǎo)會(huì)議的議題和進(jìn)程。所以，擬定一份家長(zhǎng)會(huì)上的教師發(fā)言稿十分重要。如何擬定，可參閱“家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿的撰寫(xiě)”一文。
做好家長(zhǎng)會(huì)的通知和召集
列示家長(zhǎng)會(huì)的出席各方名單，然后將會(huì)議時(shí)間，主題等通過(guò)各種形式，及時(shí)通知到與會(huì)者方。最好能夠同時(shí)對(duì)明確赴會(huì)的名單有一個(gè)收集。
做好會(huì)場(chǎng)布置和家長(zhǎng)的到會(huì)接待
在會(huì)議開(kāi)始前，應(yīng)做好家長(zhǎng)的接待，位置安排，以及會(huì)場(chǎng)布置等工作，可以動(dòng)員同學(xué)們一起來(lái)完成這個(gè)事項(xiàng)。
進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行階段
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，根據(jù)先前制定的計(jì)劃和流程，靈活的進(jìn)行會(huì)議。注意事項(xiàng)可參閱第三條。
做好家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)或會(huì)議記錄
可安排同學(xué)，或采用錄音等方式，做好家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議記錄，把家長(zhǎng)會(huì)上遇到的問(wèn)題，記錄下來(lái)，以留后解決或借鑒。
送走家長(zhǎng)，并適時(shí)做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議內(nèi)容結(jié)束，在經(jīng)過(guò)其他交流后，應(yīng)動(dòng)員同學(xué)做一些家長(zhǎng)的歡送工作。同時(shí)教師應(yīng)結(jié)合會(huì)議記錄，做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。
向?qū)W生們有選擇的通報(bào)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容
一些家長(zhǎng)會(huì)是沒(méi)有學(xué)生參與的，除了家長(zhǎng)在與會(huì)后，會(huì)將會(huì)議內(nèi)容和孩子交流之外，教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生透露家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容，起到疏導(dǎo)、解惑，以及安定同學(xué)內(nèi)心猜測(cè)的效果。
做好家長(zhǎng)的回訪
以及家長(zhǎng)會(huì)后的重點(diǎn)問(wèn)題跟進(jìn)。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)會(huì)，就可以解決所以要求家長(zhǎng)配合，或解答家長(zhǎng)疑惑的作用。所以適時(shí)的在會(huì)后回訪或跟進(jìn)，將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解，以獲得更好的家長(zhǎng)配合。
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