關(guān)于慈洪霞觀后感報告

　　一、以愛育情，建構(gòu)和諧的師生情感關(guān)系，為“育德促智”打下良好的情感基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬┯凶鹬�、有關(guān)愛

　�。ǘ�）有智慧、有藝術(shù)

　�。ㄈ�）有民主、有平等

　　二、以情養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生“做好人”情感，為學(xué)生“學(xué)做真人”提供有力的情感支持。

　�。ㄒ唬┌颜n堂變成情感蕩漾的海洋，把書本變成情感流淌的小溪，激蕩學(xué)生心靈深處的美好情感。

　　（二）端正態(tài)度，放寬胸懷，以生為本，正確處事，用真情感染學(xué)生。

　　（三）建構(gòu)一個具有濃濃的“人文”化、“情感”化的班級文化，讓學(xué)生在“情感的海洋”中時時處處受到良好的情感熏陶。

　　（四）組織學(xué)生參加“青年志愿者”活動，培養(yǎng)主人公情感，在社會這個“第二課堂”體驗(yàn)生活的真善美。

　　三、以德促智，培養(yǎng)“為國家而學(xué)、為感恩而學(xué)、為發(fā)展自我而學(xué)”的積極健康的“向?qū)W”情感，為學(xué)生成才提供不竭的情感動力。

　　（一）激發(fā)學(xué)生“為國家而學(xué)”的思想感情，理直氣壯地叫響這個理念、點(diǎn)燃這個思想。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學(xué)生“為感恩而學(xué)”的思想情感，肯定、鼓勵、贊賞這種情感和行為。

　　（三）培育學(xué)生“為發(fā)展自我、完美自我而學(xué)”的思想感情，為學(xué)生主動發(fā)展提供“自我動力”。

　　聽了慈紅霞老師的報告后，我才發(fā)現(xiàn)——不是學(xué)生太頑劣、也不是他們體會不到我的心、不珍惜我的付出，而是因?yàn)槲也涣私夂⒆�，未曾站在孩子的角度去揣摩過他們的想法，更未曾真正的走進(jìn)他們的心靈世界。我有愛心，為孩子，我可以付出我的所有，可是，在對待后學(xué)困生的過程中，我愛心有余，耐心卻不足。忠言逆耳、良藥苦口，為什么不能讓忠言不再逆耳而是順耳、讓良藥不再苦口而是悅口呢？換一種方式說話，換一種方式思維，是我在本次講座中的一大收獲。

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