關(guān)于學(xué)習(xí)方法講座的觀后感

　　首先，他的例子讓我深有感受，一只蒼蠅毫無(wú)目的的在窗上亂撞，而門是開(kāi)著的，這也正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)需要良好的方法，計(jì)劃，更重要的是有確定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法講座觀后感。

　　他在講座中圍繞的一個(gè)話題，便是“學(xué)法指導(dǎo)”，他強(qiáng)調(diào)的便是學(xué)習(xí)中8個(gè)管理：預(yù)習(xí)管理，聽(tīng)課管理，復(fù)習(xí)管理，考試管理等。瀏覽一遍，我只做到了1到2個(gè)。

　　他對(duì)預(yù)習(xí)的詮釋更是讓我慚愧，我一直認(rèn)為預(yù)習(xí)是可有可無(wú)的，我只是在空閑的時(shí)候才會(huì)想起去翻翻教材，預(yù)習(xí)一下明天的內(nèi)容，而教授的話徹底讓我打破了這種觀點(diǎn)：預(yù)習(xí)是極有必要的。

　　在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)遇到一些問(wèn)題，憑自己是弄不懂的，這時(shí)你便需要將這些問(wèn)題記錄下來(lái)，這便是你上課需要注意聽(tīng)的，在上課中，有重有輕，這樣在課堂上，你的聽(tīng)講就不會(huì)太累了。

　　教授對(duì)預(yù)習(xí)重要性的講述很好的說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，預(yù)習(xí)是為了我們自己，而不是為了老是，家長(zhǎng)。是為了減少上課的負(fù)擔(dān)！他所教授的學(xué)習(xí)方法也讓我對(duì)現(xiàn)在的預(yù)習(xí)方法作了改進(jìn)，減少了預(yù)習(xí)時(shí)間，不致使預(yù)習(xí)成為自學(xué)，我也在預(yù)習(xí)中增加了讀的時(shí)間，通過(guò)讀來(lái)熟悉文本，了解文本，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣的預(yù)習(xí)希望能讓我以后的成績(jī)有所提高，并進(jìn)而穩(wěn)定下來(lái)。

　　另外，他在講述玩聽(tīng)課環(huán)節(jié)后，還解釋了復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)，無(wú)非是對(duì)以前的致使要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，歸納，并進(jìn)而夯實(shí)這方面，達(dá)到應(yīng)試水平。爾教授卻介紹了一種特殊的方式。

　　就是躺在床上，慢慢會(huì)想老師上課講的知識(shí)，從而加深印象，通過(guò)潛意識(shí)來(lái)牢牢記住重點(diǎn)。他還附帶舉了一個(gè)例子：某屆山西省的高考狀元，每次在上課的時(shí)候，效率特別高，幾乎在聽(tīng)課的同時(shí)，就已經(jīng)完成了課后作業(yè)，每次放學(xué)后，就早早的完成了作業(yè)。

　　另外，這位同學(xué)晚自習(xí)幾乎次次曠課。追根溯源，發(fā)現(xiàn)他每當(dāng)晚自習(xí)，就獨(dú)自一人躺在床上，優(yōu)哉游哉，閉目養(yǎng)神。當(dāng)有人問(wèn)起他在干什么時(shí)，他就說(shuō)，他這是在回憶一天所學(xué)的致使，這使他的成績(jī)，每次都名列前茅。

　　真實(shí)的例子，生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的詮釋，這便是我對(duì)周教授講座的評(píng)價(jià)。而他對(duì)“學(xué)法指導(dǎo)”進(jìn)行了一次充分的詮釋，讓我對(duì)今后日益繁重的學(xué)業(yè)充滿了信心。通過(guò)他的這套學(xué)習(xí)方法，我相信，成功在于是否嘗試，而并不是方法本身的好壞。正如機(jī)遇，只有當(dāng)你抓住機(jī)遇，才能為平淡的人生添上濃墨重彩的一筆！

　　星期天，我坐在電視機(jī)面前，收看了由湖南教育頻道播出的學(xué)習(xí)講座。其中的教授教了我們?cè)诋厴I(yè)考、中考、高考時(shí)，考前應(yīng)該怎樣做，考時(shí)應(yīng)該是怎樣的心理，考后應(yīng)該保持怎樣的情緒。

　　教授對(duì)三個(gè)方面的考試心理和技巧進(jìn)行了講解。還有，在日常生活中還有很多的事情，我們沒(méi)有刻意地背誦也把它記住了，這種記憶被教育專家們稱做是“習(xí)慣式記憶”。

　　在電視上，有個(gè)學(xué)生把五十個(gè)人從書本中找到的知識(shí)聽(tīng)一遍就能全部記住，這種記憶方法比較適合記憶語(yǔ)文的生字、英語(yǔ)的單詞還有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的公式，這種記憶的方法被專家稱做是“定位聯(lián)想記憶法”。

　　看完這次講座后，我受益匪淺，我認(rèn)為專家講的這些內(nèi)容，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在考試的時(shí)候，這些記憶法很實(shí)用。

　　在實(shí)際生活中，我也經(jīng)歷過(guò)忘記某件事這種類似的事情，經(jīng)過(guò)這次講座后，對(duì)學(xué)習(xí)、日常生活中的一些事情有幫助。

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