小孩不笨觀后感（通用21篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？以下是小編整理的小孩不笨觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小孩不笨觀后感 1
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛你，但是爸爸太不會(huì)愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。可是我也不得不說(shuō)，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”
不知道從什么時(shí)候開始，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對(duì)，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠(yuǎn)換不來(lái)你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對(duì)我自己越加的絕望起來(lái)。我就好像附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛落淚;為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的`只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過(guò)《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的悲劇。
小孩不笨觀后感 2
這天下午我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個(gè)新加坡家庭，因?yàn)槿鄙贉贤�，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達(dá)他們對(duì)孩子的愛，以忙為借口不跟孩子交流。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不明白心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。
在這個(gè)家庭，杰瑞的成績(jī)都拿甲等卻很少得到父母的表?yè)P(yáng)，湯姆作文不錯(cuò)，但總是受到媽媽的譴責(zé)……，我把爸爸的電腦修好了，卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼�；仡櫸页砷L(zhǎng)歷程，雖然也曾遇見過(guò)很嚴(yán)厲的老師，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)批評(píng)我，即使犯了錯(cuò)誤，也會(huì)詢問原因，因勢(shì)利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)接納我的錯(cuò)誤，給我改正的機(jī)會(huì)。此刻的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師，我們的工作但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)看在眼里，提出表?yè)P(yáng)，我們的工作有時(shí)也會(huì)有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改善的方案。在骨干教師培訓(xùn)班，我也有同樣的體會(huì)，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，所有的指導(dǎo)教師都是那么的親和，沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動(dòng)幾乎都得到指導(dǎo)老師的贊賞和鼓勵(lì)。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的，孩子更是如此。老師的一個(gè)肯定的眼神，一句贊賞的語(yǔ)言，一個(gè)鼓勵(lì)的'擁抱都是對(duì)孩子最好的獎(jiǎng)賞。很多人認(rèn)為中國(guó)人不善于表達(dá)愛，更多的時(shí)候即使表達(dá)也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我身邊的同事，朋友，包括我我對(duì)待孩子不像從前的家長(zhǎng)那樣“吝嗇”。我們會(huì)擁抱孩子，用
欣賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。
我們?cè)诤⒆拥男撵`播下的每一顆種子都會(huì)生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護(hù)她們，千萬(wàn)不能主觀隨意的否定她們，批評(píng)指責(zé)更會(huì)傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識(shí)的語(yǔ)言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來(lái)，如果有一天他們長(zhǎng)大成材，她們會(huì)感恩，以同樣的心態(tài)對(duì)待別人
小孩不笨觀后感 3
昨天，我孩子回來(lái)說(shuō)老師給他們推薦了個(gè)好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說(shuō)既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結(jié)果，我是流著淚看完的。因?yàn)槲铱吹搅嗽诿恳粋�(gè)問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關(guān)愛和理解的心！而現(xiàn)實(shí)卻是越是問題孩子，得到的批評(píng)和責(zé)罵越多，越責(zé)罵孩子越叛逆，因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^(guò)與眾不同的行為引起人們對(duì)他們的關(guān)注！所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子。或者說(shuō)是缺乏正確的愛的孩子！
缺乏愛的'孩子，內(nèi)心極度脆弱，總希望得到別人的關(guān)愛和認(rèn)可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關(guān)愛和認(rèn)可！他們總想通過(guò)一些比較自認(rèn)為很酷的行為來(lái)吸引別人的眼球！但是有時(shí)候，我們大人卻總?cè)菀装堰@些行為解讀為不務(wù)正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評(píng)一頓，每一次的批評(píng)都只能使他們的內(nèi)心更脆弱，從而產(chǎn)生更叛逆的行為！
所以，當(dāng)孩子變得越來(lái)越叛逆難管的時(shí)候，我們應(yīng)該放下架子，以平和平等的身份和孩子談?wù)劊瑔枂査麄冊(cè)趺戳�？并且告訴孩子，我們是家長(zhǎng)，是這個(gè)世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時(shí)候可能是錯(cuò)的，但是我們的目的和用心卻絕對(duì)是好的。如果我們的方式有錯(cuò)，我們可以改正，我們?cè)敢夂湍阋黄鸪砷L(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！
但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是鼓勵(lì)和關(guān)愛！是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時(shí)候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是
1、每個(gè)人都對(duì)自己的學(xué)習(xí)、前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)。沒有人會(huì)一輩子為你的錯(cuò)誤買單！你可以錯(cuò)，但是自己給自己的錯(cuò)買單！
2、鼓勵(lì)孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯(cuò)的，如果不是什么原則性錯(cuò)誤，讓他們學(xué)會(huì)在小錯(cuò)誤中成長(zhǎng)和成熟！不經(jīng)過(guò)小的摔打的孩子很可能以后會(huì)出現(xiàn)大的挫折！
我們買車的時(shí)候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動(dòng)機(jī)一般都很好！孩子也是一樣的，內(nèi)心強(qiáng)大的孩子將來(lái)走的更遠(yuǎn)，更高，生活的綜合質(zhì)量也更好！而內(nèi)心錯(cuò)弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個(gè)家長(zhǎng)的我們，給孩子更多關(guān)愛，理解，鼓勵(lì)，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)！引用電影的一句話，資源放錯(cuò)了地方就變成垃圾，而垃圾放對(duì)了地方就是資源！
小孩不笨觀后感 4
當(dāng)我含淚看完《小孩不笨Ⅱ》，已經(jīng)是凌晨了。雖然沒有熬夜的習(xí)慣，但是，也養(yǎng)成了今天的事今天完成的習(xí)慣。故事中以湯姆（中文名揚(yáng)學(xué)謙）、弟弟杰瑞和成才三個(gè)小孩子在家庭、學(xué)校以及社會(huì)所發(fā)生的事情，通過(guò)杰瑞獨(dú)白的方式，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界。
湯姆媽是中文系畢業(yè)的高材生，任報(bào)社主編；湯姆爸是私營(yíng)企業(yè)家、營(yíng)銷講師，事業(yè)有成，兩個(gè)大人忙于事業(yè)拼搏，對(duì)湯姆和杰瑞兄弟倆缺乏溝通。成才爸年輕時(shí)是街頭混混，成天不學(xué)無(wú)術(shù)、打架斗毆，以至于后來(lái)被仇家打斷一條腿，生活十分拮據(jù)，但為了讓兒子成才不走他的老路，他節(jié)衣縮食送孩子上名牌中學(xué)，管教孩子的辦法就是暴力。成才是個(gè)能吃苦有恒心的孩子，因?yàn)榘职值谋┝逃�，成才也喜歡用暴力解決問題，喜歡打架斗毆。湯姆是個(gè)十四歲的中學(xué)生，和成才同班，活潑俊朗，人緣極佳，寫博客比賽人氣最佳，名列第一。瑞是個(gè)八歲的小男孩，非常聰明，每名學(xué)科都可得A�？蛇@些在媽媽眼里，都不是優(yōu)秀。
“寫博客有什么用，為什么不學(xué)好中文？為什么不寫好作文？你媽我當(dāng)年是中文系的高材生，可你連中文都學(xué)不好，真給我丟臉了！”
“考五個(gè)A？為什么不再努力點(diǎn)？為什么不再考好點(diǎn)？每次都是這個(gè)樣子，一點(diǎn)都沒進(jìn)步！”
杰瑞參加班里的話劇表演，是男主角，想請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀看表演，一直沒有時(shí)間和父母說(shuō)，連唯一的溝通途徑“留言條”，也被父母不小心弄丟沒看到，以至于到最后幾天都沒定下來(lái)。
排練話劇的過(guò)程中，由于同學(xué)的惡作劇，把熟睡的杰瑞和女主角抱放在一起，同學(xué)們說(shuō)他倆睡在一起會(huì)懷孕，讓杰瑞幾乎崩潰，他常常無(wú)厘地問大人是怎么懷孕的，可都沒有得到明確的答案。后來(lái)杰瑞無(wú)意中聽到兩個(gè)大人對(duì)話，以為黃梨會(huì)，就買了許多黃梨讓小女生吃，直到吃到小女孩肚子疼上醫(yī)院，杰瑞才弄清懷孕真相。
“我有父母卻每天像個(gè)孤兒，跟他們的`交流只是留言條。如果早點(diǎn)讓我知道真相，就不會(huì)擺這個(gè)懷孕、吃黃梨的烏龍�！�
“沒有小孩愿意自己又笨又傻，沒有孩子不愿意表現(xiàn)自己的好。為什么我們喜歡的，大人都不喜歡？為什么我們?cè)趺磁Γ笕硕疾粷M意？”
“我不是不想說(shuō)話，而是越來(lái)越不懂大人的世界，也就慢慢沉默了，什么也不想說(shuō)�！苯苋鹣胫�。
每個(gè)孩子都是有思想的，每當(dāng)出現(xiàn)不一樣的狀況，肯定有事情發(fā)生在他們身上，父母不但要細(xì)心觀察，還要耐心積極引導(dǎo)，不能搪塞，更不能敷衍。
小孩不笨觀后感 5
《小孩不笨2》這部影片敘述的恰好是青春期時(shí)期，因孩子進(jìn)入青春期的叛逆和父母教育方法錯(cuò)誤而導(dǎo)致父母與孩子之間的溝通產(chǎn)生問題，從而進(jìn)一步影響家庭關(guān)系和孩子的學(xué)習(xí)，使孩子的人生觀，道德觀，價(jià)值觀產(chǎn)生偏差而后誤入歧途。最終，父母和孩子都經(jīng)歷了一番波折，最終發(fā)現(xiàn)了自己的誤區(qū)，重拾家庭溫暖與愛。這部影片生動(dòng)地反映出了家庭問題、學(xué)校問題和學(xué)生問題，在影片中也含蓄地反映了國(guó)家的法律和教育部的政策問題。
影片《小孩不笨2》中，Tom的父母就是一例典型的存在教育誤區(qū)的父母，他們整天忙于工作，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)，是父母的陪伴，他們對(duì)孩子只會(huì)譴責(zé)，認(rèn)為孩子沒有優(yōu)點(diǎn)可言，而對(duì)學(xué)習(xí)的成績(jī)無(wú)論好壞他們都不滿意，處處挑他們的毛病。
無(wú)獨(dú)有偶，Tom的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能好好讀書，有出息，可是成才的成績(jī)偏偏不如人意，令他難以接受，心痛不已。他是個(gè)沒學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。
家庭冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分，導(dǎo)致Tom和成才走上了歪路。
孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子不聽話，因而很難與孩子溝通，其實(shí)孩子并不是一門心思都在和父母作對(duì)，父母也并不是真的'完全無(wú)法和孩子溝通。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，父母和老師們不是給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，而是一味地譴責(zé)他們，否定他們。不要因?yàn)楦改傅臒o(wú)知，父母教育方法的不當(dāng)而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，學(xué)會(huì)做他們的好伙伴、好朋友、好榜樣，而不僅僅是做威嚴(yán)的家長(zhǎng)。
通過(guò)《小孩不笨2》這部影片，各位家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)一些自己教育上存在的誤區(qū)，孩子們也可以將Tom和成才的經(jīng)歷作為警示自己的例子，避免不必要的傷害，更加健康快樂地生活。
小孩不笨觀后感 6
在《小孩不笨2》中，有三位同學(xué)他們?cè)趯W(xué)校不是精英班的學(xué)生，而是被認(rèn)為是不會(huì)讀書的寄生蟲。在老師的眼中，他們都是一個(gè)個(gè)的“爛蘋果�！崩蠋煂�(duì)他們失望，家長(zhǎng)對(duì)他們失望，在一片失望中，他們一度放棄自己，走入了歧途，最后由于他們心中的那份善良又把他們從邊緣拉了回來(lái)。如果學(xué)校不把他們拒之門外，不在學(xué)生面前當(dāng)眾羞辱他們，他們會(huì)變成這樣的嗎?學(xué)謙的媽媽喊道：“我人孩子有錯(cuò)，我會(huì)回家鞭打他，不希望你們?cè)趯W(xué)校鞭打他�！睆倪@里，我們也可以看到了體會(huì)到教育的另一方面。
一位老師說(shuō)，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，小看學(xué)生的缺點(diǎn)。”如果把一個(gè)爛蘋果丟掉，那么什么都沒有了，多可惜啊!但是，如果只是把爛的部分切掉，這個(gè)蘋果還是一個(gè)好蘋果。老師們，請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)生的面前“多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)�！卑�!那么每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有美好的未來(lái)。
當(dāng)孩子踏入青春的叛逆期，眾多的'父母都認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通。其實(shí)真的很壞嗎?真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期。如果在這個(gè)時(shí)候，老師們沒給予這些學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，心目中卻認(rèn)定他們是朽木不可雕，那么，社會(huì)將來(lái)就會(huì)多了一個(gè)“敗類”。其實(shí)，只要大人們和孩子有著健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，在孩子面前隆下身份，做他們的知心朋友，你們將不難發(fā)現(xiàn)，孩子并不是想象中那么壞的。
劇中，TOM和JERRY是新加坡一般中等家庭中的孩子。他們的父母都忙著工作，與他們之間缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上能滿足他們就夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的愛和他們的賞識(shí)。另一方面，劇中成才的父親對(duì)著兒子也存在著溝通的問題。成才的父親出身卑微，由于他小時(shí)候也曾經(jīng)誤入歧途，所以不想兒子也踏上自己的后塵，對(duì)成才卻寄于厚望，希望他能好好讀書，希望他將來(lái)能作出一翻貢獻(xiàn)�？墒浅刹诺某煽�(jī)偏偏強(qiáng)差人意，令他的父親極為心痛。成才的父親認(rèn)為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教兒子方法，但是這種教育方式卻讓成才對(duì)父親更加抗拒，行為更加叛逆。
“天底下沒有教不好的小孩，只有不會(huì)教的父母!”要記住，不管孩子現(xiàn)在屬于哪個(gè)成長(zhǎng)的階段，即使是個(gè)“爛蘋果”，也千萬(wàn)別放棄他們。只有跟他們多溝通，多關(guān)心他們，那么他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
小孩不笨觀后感 7
《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷：因?yàn)楦改柑珖?yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫，而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，所以兒子就整天與混混搭在一起，學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的.竟然什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子知道錯(cuò)了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報(bào)了警。兒子的父母趕了過(guò)來(lái)，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì)，他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí)，那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個(gè)字：“爸，爸!……”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛�！币悄奶旄改笇�(duì)你不聞也不問，那么說(shuō)明他們心里再也沒有你這個(gè)孩子�？傆幸惶欤銜�(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫助!同時(shí)，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會(huì)自己默默地傷心一次。因?yàn)榇蛟谀闵�，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說(shuō)一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護(hù)我們、關(guān)懷我們!
同時(shí)，我又想起了一個(gè)小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎么樣了?”然后就很絕情地說(shuō)：“沒事的話，自己站起來(lái)走!快!”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時(shí)，父親在拐角處卻突然回過(guò)頭來(lái)善意地看了孩子一眼……
看來(lái)，父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!
小孩不笨觀后感 8
在《小孩不笨》這部電影快結(jié)尾的時(shí)候，一個(gè)孩子的爸爸說(shuō)：“我從小就是被人打大的，從來(lái)不知道也更沒有體會(huì)到什么是愛。因此，當(dāng)我想表達(dá)愛的時(shí)候，都不知道如何表達(dá)。 ” 由此，我們就應(yīng)該明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個(gè)書包，為什么孩子會(huì)不喜歡 ……
作為一名教師，在我們的班上一定會(huì)有一些或幾個(gè)學(xué)生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達(dá)自己的愛，他們有的對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，動(dòng)輒打罵；他們中也有的家長(zhǎng)走向另一個(gè)極端 --- 他們認(rèn)為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過(guò)上好日子，現(xiàn)在一定要滿足孩子的一切要求，他們認(rèn)為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周圍就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)孩子被父母打得嚴(yán)重的或者是父母被孩子氣得毫無(wú)辦法的。我們?cè)撊绾螌?duì)待這些問題呢？或者說(shuō)我們?cè)撊绾谓逃@些孩子呢？這應(yīng)該是值得教師思考的一個(gè)問題。
首先，作為學(xué)校，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的形勢(shì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。我們可以充分挖掘家長(zhǎng)中或者教師中或者社會(huì)上的可用資源 --- 成功孩子的家長(zhǎng)，教育專家，或者是在某一方面有見地的'社會(huì)人士，都可以邀請(qǐng)來(lái)成為我們家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)者。通過(guò)他們的培訓(xùn)甚至是現(xiàn)身說(shuō)法，都么以讓可以為家長(zhǎng)提供 反思和借鑒的機(jī)會(huì)。
其次，作為班主任老師，可以將班級(jí)里那些家長(zhǎng)們的好的做法匯集到一起，出個(gè)小冊(cè)子或者通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的形式，促進(jìn)家長(zhǎng)之間互相交流。班主任也可以組織搞家長(zhǎng)聯(lián)誼的形勢(shì)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間交流孩子的情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
第三，學(xué)�？梢远ㄆ诘慕o家長(zhǎng)下發(fā)學(xué)習(xí)材料，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容。
第四，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。電影中那位國(guó)文老師的錯(cuò)誤，我們有沒有犯過(guò)？是不是經(jīng)常？作為教師，我們應(yīng)該先好好的反思一下自己的言行。先規(guī)范自己的言行，再談對(duì)學(xué)生的教育。
第五，作為教師，我們也是孩子成人成才的教育者。因此，我們更應(yīng)該了解如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，將品德的養(yǎng)成放到重要的環(huán)節(jié)上，并作為評(píng)價(jià)的重要方面。
第六，注重教育細(xì)節(jié)教育。教育不是一蹴而就的。我們?cè)谄綍r(shí)的施教過(guò)程中，應(yīng)該注重細(xì)節(jié)教育，養(yǎng)成教育。
作為學(xué)校，我們有責(zé)任讓家長(zhǎng)了解，作為教師，我們自己必須了解：學(xué)生是一張白紙，我們?cè)谒麄兩砩狭粝碌暮圹E可能會(huì)影響他們的一生。因此，讓我們所有的家長(zhǎng)和教師：謹(jǐn)慎對(duì)待自己的每一個(gè)施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。
小孩不笨觀后感 9
親情總是我們無(wú)法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。而在與之相處之時(shí)我們彼此或許都不是那么融洽，或多或少都會(huì)有所爭(zhēng)吵。首先我想在思想上我們就有很多分歧，有些父母認(rèn)為對(duì)于我們好的我們往往卻不覺如此�？催^(guò)小孩不笨之后，我覺得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢？當(dāng)記憶之門打開，往事盡在眼前浮現(xiàn)。
從小我就是一個(gè)叛逆的小孩，我總是不被大人們喜愛，那時(shí)總是在媽媽的藤條與吼罵之下長(zhǎng)大，但那時(shí)只要媽媽要打我，我就跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。記憶中最深的一次是有次在家看電視，媽媽回來(lái)把我打了一頓，然后我一生氣躲在奶奶家的柴房里不出來(lái)，到中午時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)我不見了，然后從村頭一直找到村尾，我只聽到外面喊叫的聲音，當(dāng)呼聲漸行漸遠(yuǎn)，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天臺(tái)上坐著，時(shí)間就這樣慢慢過(guò)去，等到他們回到家再跑到天臺(tái)上時(shí)看我滿臉通紅，而他們也已是汗流加倍，爸爸很生氣的打了我，那還是他第一次對(duì)我動(dòng)手，無(wú)論媽媽和奶奶多么不喜歡我，我一直都是他最驕傲的.女兒，可他卻打了我，我哭了，不知道是因?yàn)楸淮蜻�是因?yàn)槔⒕�。然后因中暑而暈倒了，自然沒有看見他們氣憤的背后那顆擔(dān)憂的心。之后雖然還是會(huì)被罵被打，但終不會(huì)為此而上演離家出走的戲碼。
等到上初中時(shí)，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看見二姨家的弟弟妹妹，爸爸說(shuō)我比較大，于是讓我下車，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一起走，我們家離外婆家很遠(yuǎn)，所以我上初中了但對(duì)于外婆家的路依舊記得不清楚，同時(shí)我跟她們交流也不多，她們要等二姨過(guò)來(lái)然后一起，我向來(lái)不是一個(gè)愿意等待的人，再加上認(rèn)為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說(shuō)你們等我先過(guò)去，結(jié)果很不幸，我迷路了，最后原路返回等待他們的尋找，事實(shí)也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那無(wú)聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最后被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著討論的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開心的表情，迷路會(huì)不會(huì)害怕，怎么連路都能走錯(cuò)等等就自然無(wú)人去問津了，我倒也樂得不必為這么大還迷路而難為情了。只是在之后的很多年里只要我一個(gè)人要去稍微遠(yuǎn)些的地方他們總是不讓，要是真去了并安全到達(dá)時(shí)他們就會(huì)投以贊賞的眼光。
等到上高中到現(xiàn)在媽媽的藤條已被折斷，謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和叮囑。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個(gè)我知道了，你放心，你不用擔(dān)心，我又不是小孩子等等的話語(yǔ)。隨著時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，思想及行為也開始趨于成熟，也慢慢開始了解他們的心情，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有很多意見分歧，但總能找到一個(gè)平衡點(diǎn)去維持我們的愛。而我現(xiàn)在也無(wú)論在干些什么總會(huì)每天堅(jiān)持打個(gè)電話回去匯報(bào)一下自己的生活，雖然只是一些平日里的瑣事但我知道媽媽都很想聽很想知道其中每一個(gè)細(xì)節(jié)，而我現(xiàn)在所能做的就是不厭其煩的去一一為她訴說(shuō)吧。
每個(gè)家庭都有他自己獨(dú)有的教育方式，或許不一定會(huì)被我們所接受，但我相信沒有一個(gè)父母是不愛自己的孩子的，也沒有一個(gè)孩子是不愛自己的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘記了如何去表達(dá)我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說(shuō)我們對(duì)彼此的重要。但無(wú)論如何只有堅(jiān)信這份愛依然存在永不湮滅，那么我們?cè)谌松穆吠局芯筒粫?huì)迷失了自己的方向，即使會(huì)也總能找到回去的路，不會(huì)使得自己彌足深陷。
家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)說(shuō)是一本深?yuàn)W又不可不讀的書，從我們呱呱墜地之時(shí)，我們就開始在品讀之了，然后慢慢長(zhǎng)大，成為別人父母，說(shuō)著父母曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，最后變成爺爺奶奶，這樣周而復(fù)始，在家這個(gè)我們一生不能丟棄的書中反復(fù)品讀，相互關(guān)心與體諒就是這部書靈魂之處。而溝通則是我們?cè)诜喼畷r(shí)所不可或缺的字典，只有通過(guò)溝通我們才能更好的品味到它的靈魂，達(dá)到彼此心靈交匯的彼岸，使得生命之樹常青。
小孩不笨觀后感 10
經(jīng)過(guò)這次家庭教育電影親子活動(dòng)觀看后，讓我感觸良深。
《小孩不笨》這部教育片，我覺得這部片子對(duì)家長(zhǎng)教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義，也同時(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭所面對(duì)的壓力，深討父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，讓天下所有的父母看到孩子們不只是需要關(guān)懷與愛心，以及反映家長(zhǎng)管子女時(shí)所面對(duì)的困難主題，其實(shí)孩子們也期待父母給予他們賞識(shí)與肯定，孩子們書讀好不好是一回事，重要的是他們有沒有用心盡力去念好書，自己的孩子如果沒有用心去讀書，就算家里有再好的家教老師，去上再好的補(bǔ)習(xí)班，也是沒有用的，當(dāng)然每個(gè)小朋友，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的長(zhǎng)處，而這些長(zhǎng)處都是天生的，所以小朋友一定要好好珍惜并開發(fā)它才行。
本片讓天下所有的父母反思：“天底下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的.父母�！狈N種故事情節(jié)讓我深有感觸，我從來(lái)沒有想過(guò)小孩內(nèi)心的感受，對(duì)于小孩我除了打和罵還是打和罵，真慚愧呀!同時(shí)從本片領(lǐng)悟到：在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子，和在贊美中長(zhǎng)大的孩子是不一樣的，在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子會(huì)覺得自己很渺小，在贊美中長(zhǎng)大的孩子就會(huì)更加努力地去做別人贊美自己的事。只要老師、家長(zhǎng)和孩子們有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定以平等的身份與他們做朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們都不笨，都很可愛，都各自有各自的優(yōu)點(diǎn)。
天下父母?jìng)兙妥尯⒆觽冊(cè)诠膭?lì)和贊美中健康成長(zhǎng)吧!
小孩不笨觀后感 11
《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷：因?yàn)楦改柑珖?yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫，而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，所以兒子就整天與混混搭在一起，學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯(cuò)了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報(bào)了警。兒子的父母趕了過(guò)來(lái)，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì)，他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí)，那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個(gè)字：“爸，爸!”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛�！币悄奶旄改笇�(duì)你不聞也不問，那么說(shuō)明他們心里再也沒有你這個(gè)孩子。總有一天，你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的'幫忙!同時(shí)，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會(huì)自己默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵�，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說(shuō)一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護(hù)我們、關(guān)懷我們!
同時(shí)，我又想起了一個(gè)小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說(shuō)：“沒事的話，自己站起來(lái)走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時(shí)，父親在拐角處卻突然回過(guò)頭來(lái)善意地看了孩子一眼。
小孩不笨觀后感 12
今天，老師給我們看了一部電影，叫《小孩不笨》。里面的人物有：杰利，8歲了，還有一個(gè)親哥哥，叫楊學(xué)謙，今年15歲，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志編輯，生活富裕。成才是學(xué)謙最好的兄弟，但只有爸爸，而且爸爸還是打工的，腳被人打瘸了，生活貧窮。
這部電影中有一件事和我身邊的事一樣，一件事卻和我身邊的事不大一樣。一樣的是：媽媽讓我洗碗，我倒水時(shí)，因?yàn)殄佒夭恍⌒陌阉疄⒘�，媽媽�?zé)怪我說(shuō)：“什么都做不好，你還能做什么？”當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)生氣。
不一樣的.是：我的爸爸從來(lái)不在吃飯時(shí)玩手機(jī)，爸爸除非有非常緊急的電話才接。
我覺得爸爸媽媽沒必要光看孩子的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)就要幫他改，要多培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)，讓孩子成為最優(yōu)秀的。
小孩不笨觀后感 13
看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長(zhǎng)久的沉默和劃下的兩行淚痕。
不知從什么時(shí)候開始，也不知道為什么。我無(wú)論做什么事，無(wú)論做得多好，總也聽不見爸媽對(duì)我的稱贊。
爸媽每天只會(huì)要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠(yuǎn)達(dá)不到他們的要求。
我們總想聽的，那一句句激勵(lì)人心的話，卻總是變成一句又一句教誨和訓(xùn)誡。
看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標(biāo)，下面則是見不著底的萬(wàn)丈深淵。我有時(shí)感到自己，就是懸崖邊的樹，站在那里，進(jìn)退兩難。
看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學(xué)謙一直以來(lái)的得不到父母的理解而傷感和不平。本來(lái)應(yīng)該是美好的一切，卻演變成一個(gè)個(gè)的悲劇。
我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責(zé)任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛。而這種愛，是雙向互動(dòng)的，不只是父母對(duì)孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，才可能奏出和諧悅耳的樂章。
我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達(dá)回歸人本和純真。
小孩不笨觀后感2
今天晚上老師給我們看了一部電影《小孩不笨2》。第一次看，回憶起自己的經(jīng)歷，有一種觸動(dòng)心靈的震撼。更讓我感動(dòng)的是，連年紀(jì)最小的孫思成同學(xué)竟然都流淚了，證明了這部電影真的是展現(xiàn)出了一個(gè)孩子內(nèi)心的想法（當(dāng)然也包括我）。有些父母總是認(rèn)為自己的小孩不夠好，總是想著用物質(zhì)金錢去討好、打發(fā)他們，自己卻整天忙著工作賺錢，卻不知道孩子最需要的不是金錢和物質(zhì)，而是父母陪伴的'時(shí)間和理解（我也是這種感受）。每一個(gè)小孩都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給他們一些真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)，少一些挑剔和指責(zé)，（當(dāng)然也不要過(guò)度溺愛，最好的是平等的交流溝通）多尊重他們的感受，他們一定會(huì)把最美的自己展現(xiàn)出來(lái)的。
附：今天沈老師講了寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫出自己的真情實(shí)感，于是借此機(jī)會(huì)寫了一段觀后感。這就是我作為一個(gè)正在讀大學(xué)的姐姐，也算剛剛經(jīng)過(guò)了14、15歲考驗(yàn)，看完這部電影后的真實(shí)感受，真的很感動(dòng)，希望與各位家長(zhǎng)朋友分享。建議各位家長(zhǎng)朋友可以抽空看看這部電影，應(yīng)該對(duì)教育自己的小孩子也會(huì)有所啟發(fā)和幫助。
小孩不笨觀后感 14
《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都在一個(gè)被視為無(wú)藥可救的班級(jí)，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世�！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰�，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。
國(guó)彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(zhǎng)，謾罵甚至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來(lái)國(guó)彬考試作弊，被當(dāng)場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來(lái)被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎？“考孩子的知識(shí)，考媽媽的心態(tài)�！逼鋵�(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功，沒有直接的`關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得，只要努力過(guò)了，考多少也無(wú)多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)……
Terry生活在過(guò)分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò)，他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子—你是無(wú)能的，不行的，沒有用，只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。
文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對(duì)他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。
“望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。
是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。
小孩不笨觀后感 15
我今天跟父母一起看了《小孩不笨2》這部有關(guān)教育影片，這個(gè)故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜下來(lái)。帶給我們歡笑、感動(dòng)和反思的電影。
描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的；也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢又有什么意義呢？所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理——蘋果之所以會(huì)成為爛蘋果，是因?yàn)槲覀儧]有保存好它，孩子之所以會(huì)成為壞孩子，是因?yàn)槲覀兘逃划?dāng)。對(duì)待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費(fèi)了，不會(huì)再有機(jī)會(huì)！看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？
“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
想一想在我們的生活中，與電影中的場(chǎng)景又有多么的`相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己?jiǎn)�？相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)不是這樣想的，每個(gè)人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書；為了孩子有更寬廣的天地可以見識(shí)；為了孩子能有更多的特長(zhǎng)，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物�？墒俏覀兒⒆幽兀克麄冃枰裁�？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂！
小孩不笨觀后感 16
故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無(wú)非是描寫兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！
劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧無(wú)知和無(wú)奈；家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了“我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽地懂��！”；教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗；校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎么解決呢？
電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正�，F(xiàn)象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿真情的語(yǔ)言，孩子才能聽地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛；教師應(yīng)真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
對(duì)于怎樣教育好子女，一直以來(lái)都是廣大教師和家長(zhǎng)們共同探討的話題。其實(shí)教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異。要根據(jù)他的特點(diǎn)、興趣、愛好、行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法。這就需要我們做家長(zhǎng)的'平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心，用心，耐心。這樣才能取到好的效果。
第一要理解孩子學(xué)會(huì)溝通
在日常生活中，孩子會(huì)遇到開心或不開心的事，作為教師和家長(zhǎng)要認(rèn)真聆聽孩子講話，把孩子當(dāng)作朋友，與他一起分享情感，然后再談?wù)勛约旱目捶�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣你就可以感受到他對(duì)你的信任，讓他感覺父母是他最好的朋友。
第二要培養(yǎng)孩子的自信心
培養(yǎng)孩子的自信心，就要求做家長(zhǎng)的必須要有足夠的耐心，發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步了，就及時(shí)地鼓勵(lì)他，要站在孩子的基礎(chǔ)上看孩子，不能拿自己孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比，那樣會(huì)傷孩子的自尊心。更不要經(jīng)常指責(zé)他，那會(huì)使他說(shuō)話做事等方面縮手縮腳，從而抹殺了孩子的天真。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以對(duì)孩子要多說(shuō)：“你會(huì)行的，我相信你！”多肯定他，這樣孩子的自信心慢慢就培養(yǎng)起來(lái)了。
第三要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心對(duì)他以后的成長(zhǎng)很重要。首先要培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心，明確自己是家庭中的一員，尊重父母，努力學(xué)習(xí)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。其次要培養(yǎng)孩子對(duì)班集體的責(zé)任心，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的每一次活動(dòng)。作為家長(zhǎng)要大力支持，不能忽視。
第四要教會(huì)孩子辨別是非對(duì)錯(cuò)
讓他明確知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)，自己應(yīng)該做什么、怎樣做，原理不好的行為，糾正自己的錯(cuò)誤。
教育孩子是千古以來(lái)的大難題，矯生慣養(yǎng)不能解決問題，經(jīng)常打罵也不能使孩子走向峰顛。孩子小的時(shí)候，他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都沒有成熟與定性，我們需要給孩子的是希望，是呵護(hù)，是關(guān)愛，而不能以自己的愛好去要求自己的孩子，也不要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槔碛�，去抹滅孩子心里頭的那一點(diǎn)興趣。正確的引導(dǎo)與疏通，才是解決孩子學(xué)習(xí)的一種途徑。
小孩不笨觀后感 17
《小孩不笨2》這部電影的每一句臺(tái)詞，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)表情都反映了深刻的教育問題，這些教育問題往往就發(fā)生在我們身邊，甚至就在我們家里，這一點(diǎn)尤其讓人震動(dòng)！學(xué)員華媽才上兩節(jié)課，已經(jīng)有如此深刻的思考，真是令人欣慰，下面分享她的觀后感，給大家一些參考。
一、孩子的成長(zhǎng)需要父母的有效陪伴，父母事業(yè)的巨大成功也彌補(bǔ)不了缺席孩子成長(zhǎng)的遺憾。
電影中學(xué)謙和杰利的父母是新加坡的中產(chǎn)階級(jí)，父母整天忙于工作，以至于錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在孩子需要的時(shí)候他們都在忙于工作或者應(yīng)酬，以至于在父親生日的時(shí)候杰利送給父親的畫像是一幅“燈下黑”的爸爸形象，在孩子的眼里看到的始終是黑暗中的爸爸，因?yàn)榘职挚偸窃谙艉蠡貋?lái)。
杰利在學(xué)習(xí)或者生活有疑問都是通過(guò)冰箱上紙條與爸爸媽媽聯(lián)絡(luò)，而爸爸媽媽則是通過(guò)講口水連篇的道理來(lái)教育兩個(gè)孩子，結(jié)果學(xué)謙把家當(dāng)作睡覺的地方，慢慢就變成啞巴了，他們的心門關(guān)閉了，導(dǎo)致各種問題頻發(fā)。
學(xué)謙在自己的博客中寫到：“媽媽呢，只會(huì)罵我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永遠(yuǎn)都是不對(duì)，不好的。記得剛上中一時(shí)。有一次，我打錯(cuò)了巴士，迷了路，回不了家，我好害怕。我找到了公用電話，打給爸爸。他說(shuō)他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕。天黑了，我才回到家里，媽媽問也不問，就把我大罵一頓。慢慢地我知道這個(gè)家，只是讓我睡覺的`地方，這個(gè)家雖然什么都有，其實(shí)什么都沒有”。由此可見，孩子是多么失望，多么絕望。
二、如何做“父母”是一門專業(yè)，需要努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)才能“合格”。
1、少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)。這是打開孩子心門的鑰匙。
電影中，歐巴桑雖然家境不是很好，但卻是個(gè)非常懂得教育孩子的媽媽，認(rèn)為孩子胖是優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了鉛球方面有專長(zhǎng)，這些來(lái)源于她小時(shí)候?qū)⒆拥南矚g丟東西這一才華的訓(xùn)練，就是從樓下往樓上丟東西；女兒數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了65分，媽媽發(fā)自內(nèi)心的欣喜及表?yè)P(yáng)，讓孩子內(nèi)心感受到媽媽的真正的愛。而成才的父親因出身低，年輕時(shí)打架失去一條腿，不想讓成才走自己的路，對(duì)孩子要求嚴(yán)苛，整天以打罵管束孩子，壓制他擅長(zhǎng)打的優(yōu)點(diǎn)，以為這就是對(duì)孩子的愛；在生命即將結(jié)束時(shí)才悟到：“天底下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。學(xué)謙和杰利的成長(zhǎng)也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
2、做好孩子青春期的性教育，在孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要。
影片中杰利的同學(xué)看了電視劇中的男女手拉手、親嘴然后在一起睡覺就懷孕了，進(jìn)而作弄杰利和曉晰，杰利為了弄清“嬰孩從哪里來(lái)”的真相，苦苦尋找：一問外婆他從哪里來(lái)，外婆回復(fù)“從垃圾場(chǎng)里”；二問女傭，女傭回答這個(gè)不用學(xué)，長(zhǎng)大了自然就會(huì)了；三問媽媽，媽媽回復(fù)長(zhǎng)大了就知道了；四問老師是怎么懷孕的，老師回復(fù)是蟲和卵的結(jié)合，進(jìn)一步深入追問，老師說(shuō)明年就講到了；五是請(qǐng)教恰遇一大腹翩翩的男士，杰利趕快問叔叔的肚子是不是因?yàn)橄x跟蛋的結(jié)合才變大的，叔叔的回答令他更加迷惑；六是一迷未解，一惑又來(lái)，杰利開始想怎樣能把曉晰杜子里的孩子打掉，偶遇一奶奶跟懷孕的阿姨說(shuō)吃黃，孩子容易掉，結(jié)果是曉晰吃到腹痛難忍到醫(yī)院才真相大白。
由此可見從小開始適齡的性教育多么重要！這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，上初中的我開始進(jìn)入青春期，公交車上人挨人，如果男的臀部和我臀部挨著，我就會(huì)覺得可能會(huì)懷孕，這個(gè)問題一直困擾了我兩三年左右的時(shí)間，現(xiàn)在想想都覺得可笑，對(duì)性知識(shí)的無(wú)知，無(wú)形當(dāng)中給自己莫大的心理壓力，焦慮和擔(dān)憂。幸好現(xiàn)在北師大出版了中小學(xué)性教育教材，讓家長(zhǎng)和老師有書可依。
3、賞識(shí)孩子。
欣賞、鼓勵(lì)孩子，喚醒孩子內(nèi)心的好小孩，讓他們拿出最好的一面。每個(gè)孩子都想做好孩子，不想被批評(píng)。電影中經(jīng)典的臺(tái)詞是：歐巴桑問成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時(shí)候？"兩年前？"，回復(fù)是2歲的時(shí)候，歐巴桑說(shuō)："當(dāng)你的兒子真夠倒霉的"。學(xué)謙的遭遇也是如此，他在博客中寫到："昨天晚上，我看到爸爸的電腦有問題，爸爸早上沒有帶著上班，就花點(diǎn)時(shí)間幫爸爸修好了，希望弄完電腦后，爸爸不會(huì)耽誤工作，結(jié)果還是被爸爸罵了一頓。父親過(guò)生日，杰利送給父親一幅父親的"燈下黑"畫像，爸爸媽媽不但沒有理解孩子畫像的深刻含義，還批評(píng)杰利調(diào)皮，杰利給爸爸、媽媽講故事，爸爸媽媽不但沒有認(rèn)真聽，還批評(píng)學(xué)謙送給爸爸的生日禮物剃須刀浪費(fèi)錢，孩子的心理該有多難過(guò)！這部影片告訴我們多鼓勵(lì)孩子，多稱贊孩子，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，好孩子是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)，打出來(lái)的。賞識(shí)是一股巨大的推動(dòng)力，激發(fā)孩子的潛能；成才的父親在臨終前鼓勵(lì)兒子成才要打到世界去，成才果然努力得了冠軍。由此可見，資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了了地方就是資源！
4、要求孩子做的，父母要首先做到。
電影中學(xué)謙和杰利的父親在飯桌上告訴孩子吃飯時(shí)不能用手機(jī)，用手機(jī)有害健康，而爸爸媽媽以各種借口接聽電話，包括外婆，這樣兄弟倆很無(wú)奈，父母都做不到，孩子如何能做到呢。
5、父母要傾聽孩子，與孩子進(jìn)行有效溝通，忌說(shuō)教。
影片中杰利畫外音：大人們經(jīng)常認(rèn)為，和孩子說(shuō)很多話就是溝通了，其實(shí)爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。而孩子們都是假裝在聽，然后一邊進(jìn)一邊出。孩子們有沒有聽進(jìn)去，爸媽不管，就要講了就行了，可是父母沒有明白，多了就很難消化的道理……。杰利的父母喜歡說(shuō)教，認(rèn)為這是管教，而孩子真正需要父母時(shí)，父母卻不在。
6、理解、接納、認(rèn)可孩子，給孩子無(wú)條件的愛。
影片最后，當(dāng)成才的爸爸、學(xué)謙的爸爸醒悟后，在孩子犯錯(cuò)遭遇危險(xiǎn)，奮不顧身沖上去解救孩子，那種愛是發(fā)自內(nèi)心的、無(wú)條件的，孩子從內(nèi)心感受到來(lái)自父母的真正的愛，親子關(guān)系融洽，一切問題都迎刃而解！
《小孩不笨2》告訴我們，孩子的問題都是家長(zhǎng)的問題，教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)的自我修行。
小孩不笨觀后感 18
這個(gè)寒假我觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，主要講述了三個(gè)小孩，因?yàn)槌煽?jī)差被分到了全年級(jí)最差的一個(gè)班，這個(gè)班可以說(shuō)是沒有希望的一個(gè)班。再別人眼里，那些小孩是很笨，被別人瞧不起的。但是，沒有人體會(huì)到他們已經(jīng)盡力了。只有新來(lái)的班主任，體會(huì)到了這些孩子的苦衷，并幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。三個(gè)孩子也非常懂事，相互幫助，在別人困難的時(shí)候，給予援助。最后，他們經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)也達(dá)到了合格，并體會(huì)到，品嘗到甜蜜、幸福的“果實(shí)”。
看完這本電影，回味無(wú)求，有感動(dòng)、有高興、有悲傷、有甜蜜。雖然，影片中的三個(gè)孩子成績(jī)不是最好的，但是，他們有一顆善良的心，他們?cè)敢馀�，愿意付出，愿意幫助。有一個(gè)孩子，他數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，他沒有考到90分，他媽媽就要打他，但他從不抱怨。突然，他媽媽換上了一種可怕的疾病，需要?jiǎng)e人的骨髓。他非常傷心，寧愿媽媽站起來(lái)用力的'鞭打他。最后，是他同學(xué)救了他媽媽。他因此也特別珍惜他與媽媽在一起的時(shí)光，每次考試，他都認(rèn)真準(zhǔn)備，希望考好一點(diǎn)，不要讓媽媽生氣。最后，她的班主任，給他報(bào)了畫畫比賽，并選中，去美國(guó)專修。
成績(jī)并不是最重要的，但是努力了，付出了，就一定有回報(bào)。小孩其實(shí)并不笨，不要人為成績(jī)不好，孩子就是笨蛋。其實(shí)他們也付出了，盡力了。大人也應(yīng)該體會(huì)孩子的苦衷，不要用一些不當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)要求孩子考出好成績(jī)。應(yīng)該讓他們追求自己的理想，快樂、健康的成長(zhǎng)。
小孩不笨觀后感 19
小孩子是不笨的，有些小孩子只是懶惰，而他們并不笨的！ 《小孩不笨2》主要講的是一些好孩子變成了壞孩子，而且竟淪落到偷東西的地步！說(shuō)他們是好孩子吧，其實(shí)并好不了哪去！因?yàn)樗麄兌际亲x差班的，當(dāng)然，成績(jī)也不好啦。但是，如果他們可以勤勞一點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以多關(guān)注他們。鼓勵(lì)他們的話，他們的成績(jī)一可以提高的`！現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都以事業(yè)為主，根本不知道孩子的現(xiàn)實(shí)情況。難道我這么說(shuō)不對(duì)嗎？每一次，我們想讓父母多陪一下我們，家長(zhǎng)都會(huì)用這個(gè)或那個(gè)借口來(lái)推辭我們：“我們還要養(yǎng)家的，我們不工作哪來(lái)的錢啊？沒有錢你們有飯吃嗎？”讓我們深深地想一想，其實(shí)他們這樣工作也是為了我們幸福的末來(lái)��！平時(shí)爸爸媽媽由于工作沒什么時(shí)間陪我們，但我們也要管制好自己�。 缎『⒉槐�2》里的小朋友就是因?yàn)闆]有父母的管制，就在社會(huì)上認(rèn)識(shí)了一些“豬朋狗友”，在他們那群“好朋友”的帶領(lǐng)下，他們才會(huì)去偷錢……
沒有父母的關(guān)愛，我們要學(xué)會(huì)管制自己，我們也不可以去認(rèn)識(shí)那些所謂的“朋友”！讓我們從現(xiàn)在開始，把壞習(xí)慣都消除掉，成為一個(gè)十全十美的好孩子吧！
小孩不笨觀后感 20
在11月的26日晚上，我們?cè)陔A梯教室觀看了一則教育片，名字叫《小孩不笨2》。剛開始看的時(shí)候，我以為是一則喜劇片，沒想到看著看著，喜劇竟成了“杯具”。
那里的杯具，不是指最后的結(jié)局很悲傷，而是指這個(gè)過(guò)程很悲傷，看到后面幾乎所有女生都哭了!我當(dāng)然也不例外。
當(dāng)主人翁杰利說(shuō):“爸爸，我偷阿姨的錢是為了要買爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓爸爸去看我的演出!”時(shí)，我流了淚，因?yàn)樗陌职终f(shuō)過(guò):看，我一小時(shí)的演講就值500元啊!所以杰利才會(huì)偷別人的錢!看，一個(gè)小孩子的天真想法，在大人眼中卻是多么骯臟不堪的做法!
當(dāng)杰利的媽媽流著眼淚看學(xué)謙(杰利的哥哥)的博客時(shí)，我又流了淚，淚水如決堤的河水滾了出來(lái)。一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在大人眼里卻是缺點(diǎn)。一個(gè)在孩子眼里的“惡魔”，在大人眼里卻如天使一般純潔，完美�？�!大人永遠(yuǎn)是那么“膚淺”!
當(dāng)學(xué)謙把修好的.筆記本電腦送給他的爸爸時(shí)，他爸爸卻批評(píng)了他�？�!父母永遠(yuǎn)不懂孩子的心!好心當(dāng)成驢肝肺!
是啊!蘋果壞了，把壞的一部分削掉，不是還有好的一部分嗎但是，一旦扔了，就什么也沒有了!放棄了，也就什么都完了!
世人都說(shuō):可憐天下父母心!
我卻要說(shuō):可憐天下孩子心!
小孩不笨觀后感 21
媽媽向我推薦看電影《小孩不笨2》，我原來(lái)看過(guò)電視劇版的，也看過(guò)電影《小孩不笨1》，我一口氣看完了，覺得真的實(shí)在是一部難得的好電影。
影片中楊家爸爸媽媽是工作達(dá)人，父母為了孩子接受更好的教育和過(guò)上富裕的生活，每天在外面打拼。這是他們愛的表現(xiàn)，但這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。
“我有爸爸媽媽，可是我的生活跟孤兒差不多”，這句話不僅是孩子受傷，想必父母聽到后也不好受吧。如果父母和孩子的聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完全靠貼便簽條了，那其實(shí)挺悲哀的，孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的`鴻溝。
即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，“爸爸太愛你，但是爸爸太不會(huì)愛你”，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。
當(dāng)看到Jerry努力攢錢只為了買爸爸的一個(gè)小時(shí)時(shí)間時(shí)，我禁不住留下了熱淚，我們要的不僅僅是金錢，更需要的是一個(gè)有父母陪伴著的，多年后回憶起來(lái)依舊充滿溫暖感覺的成長(zhǎng)過(guò)程。而孩子成績(jī)沒有達(dá)到他們的要求時(shí)，他們對(duì)待孩子的教育方式不是說(shuō)教就是打罵。
記得一本書中寫到：父母的期待會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成績(jī)產(chǎn)生顯著的影響，父母應(yīng)該向孩子表達(dá)積極的期待，認(rèn)為孩子是有能力學(xué)習(xí)的。當(dāng)然父母的期待不能太高，也不能太低，當(dāng)成功的可能性處于中等水平時(shí)，效果最好，這時(shí)最能激發(fā)孩子們的動(dòng)力。
看著電影，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平靜的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。
這一切明明都是美好的，可卻為何成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲�。�
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