電影春風(fēng)化雨觀后感怎么寫
導(dǎo)語："春風(fēng)化雨"這部影片極好地突出了這個主題，正是愛的力量，讓和煦的春風(fēng)吹進(jìn)了孩子的心中，讓風(fēng)化雨，滋潤孩子那苦楚的心靈，用愛心做了一條清澈的生命之河。以下是小編帶來的春風(fēng)化雨觀后感，希望對您有所幫助。
春風(fēng)化雨觀后感(一)
電影的內(nèi)容是： 一群新生來到美國弗蒙特州韋爾頓學(xué)院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基廷獨特的教學(xué)方式，使學(xué)生們耳目一新�；⒋竽懱魬�(zhàn)狹隘的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對生活的熱愛，受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學(xué)生時代主持過的一個詩歌團(tuán)體??死亡詩社，決心重建，恢復(fù)它的活動，經(jīng)常在山洞里舉行詩歌朗誦活動。學(xué)生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當(dāng)成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基廷表示對他的熱愛和“死亡詩社”的團(tuán)結(jié)。
一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們?nèi)ド钏?
電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學(xué)生上第一詩歌課時，他就告訴學(xué)生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢中，人才會有真正的自由。”，這位充滿激情的教師把他對詩歌的最深刻理解用簡單的話告訴學(xué)生。其二，當(dāng)校長用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學(xué)生帶到操場上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課。基廷老師的回答是：“教育的根本是學(xué)會自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實地反映了基廷老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考。長此以往，學(xué)生慢慢就會產(chǎn)生了惰性，把自己作為接受知識的容器，被動地接受知識。其實現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正地交還給學(xué)生，我覺得能培養(yǎng)出“會自我思考的學(xué)生”才會是成功的教師。
電影中有兩個細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平凡的外表卻隱含了激情�；⒗蠋熞總�學(xué)生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說：“你認(rèn)為你想法是沒有價值的么?” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著：“船長，我的船長。” 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對他的關(guān)心和鼓勵。作為一名老師，一定要學(xué)會欣賞學(xué)生，其實鼓勵是學(xué)生最需要得到的。有時課堂上一句：“你說得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要。”……可能給學(xué)生帶來了他舉行努力的動力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。
影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因為它隱藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實的.故事中。
一、 開展情感教育
“留守學(xué)生”缺乏親人的關(guān)心和愛護(hù)，感受不到溫暖，久而久之，就會產(chǎn)生孤獨和自卑。為此，我們應(yīng)該給他們多些關(guān)心、關(guān)愛，多些指導(dǎo)，古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設(shè)法接近他們，關(guān)心他們，經(jīng)常和他們在一起活動，使他們能夠感受到溫暖和關(guān)愛。拉近同學(xué)生的距離，用真誠動其心。教師要經(jīng)常了解他們的思想動態(tài)，給他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立起融洽、信任、真摯的感情。針對“留守學(xué)生”的特點，學(xué)校注重培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會，講生活自理的小常識、自強自律的小故事，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”等活動，幫助“留守學(xué)生”養(yǎng)成積極向上、自強不息的精神品格。
二、 運用賞識教育
俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每位同學(xué)的身上都有不同的優(yōu)點，特別是“留守學(xué)生”，通過多接觸，多了解，多發(fā)現(xiàn)，不管是體育活動、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，就要及時肯定表揚，這樣能使他們找到自我，獲取戰(zhàn)勝困難的信心。“沒有賞識就沒有教育”，平時夸一句對我們來說只是舉手之勞，但對于他們來說也許是一次心靈的震撼。讓他們堅信自己是最棒的，不管是成績、紀(jì)律還是生活上，讓他們堅信自己不比別人差，通過努力一樣能行!
三、 要有耐心
對于一部分“留守學(xué)生”而言，他們往往只經(jīng)受得起成功的喜悅，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自己沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅定的信念。這時候，老師不能罷手不管，這樣做往往會前功盡棄。任何事物的發(fā)展變化，都是一個曲折的過程，學(xué)生的成長也不例外，“十年樹木，百年樹人”，老師要有樂觀的態(tài)度和反復(fù)激勵的思想準(zhǔn)備，既要看到他們的進(jìn)步，也要正確看待他們的反復(fù)現(xiàn)象。只要我們樹立了唯物辯證法的思想觀念，就會認(rèn)識到學(xué)生是生理、心理充滿矛盾的個體。只要我們有愛心和耐心，認(rèn)真地認(rèn)識他們，研究他們，關(guān)心他們，因人施教，他們一定會天天進(jìn)步。
春風(fēng)化雨觀后感(二)
寒假期間，我在互聯(lián)網(wǎng)觀看了美國校園電影《春風(fēng)化雨》，《春風(fēng)化雨》又名《死亡詩社》，是一部深刻揭示二十世紀(jì)六十年代美國教育領(lǐng)域傳統(tǒng)觀念與時代精神沖突的現(xiàn)實主義題材。電影的內(nèi)容是：一群新生來到美國威爾頓學(xué)校學(xué)習(xí)，心懷自由的老師大膽挑戰(zhàn)狹隘的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生站在課桌上以全新的視角去俯瞰世界，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對生活的熱愛，使學(xué)生們耳目一新。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在學(xué)生時代參加過的一個一個秘密團(tuán)體——死亡詩社，決心恢復(fù)詩歌團(tuán)體活動。學(xué)生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，《仲夏夜之夢》演出十分成功，但父親反對孩子參加感興趣的戲劇表演，沮喪頹廢的尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把老師當(dāng)成替罪羊，基廷被迫辭職。孩子們開始一個接一個站到了課桌上莊重地注視著他們所熱愛的老師，向表示對他的熱愛和詩社的團(tuán)結(jié)。
在《春風(fēng)化雨》中的這位老師給我留下了很深的印象。當(dāng)校長用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學(xué)生帶到操場上走來走去，而不是在課室里上課�；⒒卮鹗牵�“教育的根本是學(xué)會自我思考”，這一句話真實地反映了基廷老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。
這部電影深深吸引了我。春風(fēng)化雨潤物無聲教育是塑造人的事業(yè)其精髓。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考。其實現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正地交還給學(xué)生，培養(yǎng)出“會自我思考的學(xué)生”才是成功的教師。
影片中隱藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實的故事中。影片通過對陳腐教育制度與觀念的鞭撻宣揚具有進(jìn)步意義的個性教育。影片中的威爾頓學(xué)校是傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)模式的典型代表，教師基延是追求自由和個性的代表，我為結(jié)局不禁令人唏噓感慨的同時，思索的是關(guān)注個性發(fā)展。春風(fēng)化雨浸潤心田。教育是個性化的過程，如果片面強調(diào)個體社會化，忽視個性心理特點與個性培養(yǎng)，就會抑制學(xué)生生命中最本質(zhì)的創(chuàng)造性和活力導(dǎo)致機械的知識灌輸。重理論、輕實踐的教學(xué)模式輊酷了學(xué)生思維的發(fā)展，老師要尊重學(xué)生個體的差異性、自主性依據(jù)學(xué)生的志趣、特長加以引導(dǎo)，培養(yǎng)個性獨立和富有創(chuàng)造性、開拓性的人才。
呼喚學(xué)校教育的人文關(guān)懷，正是《死亡詩社》這部電影在今天的現(xiàn)實意義。
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