南平紅荔電影觀后感1000字
導(dǎo)語(yǔ)：向黨的十八大獻(xiàn)禮重點(diǎn)影片《南平紅荔》以延平區(qū)人民法院少年庭庭長(zhǎng)詹紅荔的先進(jìn)事跡和閩北熟悉的山水橋街景，詮釋著一個(gè)真理：英雄，其實(shí)并不陌生。以下是小編帶來(lái)的南平紅荔觀后感，希望對(duì)您有所幫助。
南平紅荔觀后感(一)
吃過(guò)午飯，全體師生聚集多媒體教室觀看了一部法制教育片《南平紅荔》。
電影中的主人公名叫紅茘---在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年審判庭工作十幾年間，審判了無(wú)數(shù)個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一重審、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪。法庭外她是一個(gè)富有愛心的法官。她用她的愛成功感化幫教了無(wú)數(shù)名少年犯，悔過(guò)自新、走向新生，重新做人，她用她的心挽救了無(wú)數(shù)個(gè)瀕臨破碎的家庭，重新燃起了父母對(duì)失足孩子的希望。
她的愛是偉大的，是無(wú)私的，然而她的愛的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龍?jiān)诔霆z后，曾下定決心，一定好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，讓媽媽過(guò)上幸福的生活，然而因?yàn)樗?jīng)犯的錯(cuò)誤，同學(xué)們孤立他，歧視他，他沒有玩耍的伙伴，沒有談心的朋友。盡管詹紅茘法官多次去學(xué)校看望他鼓勵(lì)他，多次去找校長(zhǎng)溝通，幫助他辦休學(xué)，又幫助他辦轉(zhuǎn)學(xué)，盡管她發(fā)自內(nèi)心地想讓他重獲新生，但因?yàn)橥瑢W(xué)的排斥，讓他天天泡網(wǎng)吧，最終走上了再次犯罪的道路。他的再次犯罪讓這位女法官感到很無(wú)奈。
影片中更讓人震撼的是另一個(gè)名叫方超的失足少年的故事。他因?yàn)楹闷嫱盗艘慌_(tái)電腦，出獄后，他曾經(jīng)向這位女法官信誓旦旦：詹媽媽，你放心，我再也不會(huì)了。他還信心滿滿地向法官保證：他一定會(huì)干出一份事業(yè)。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)他走上社會(huì)上，旁邊卻用異樣的眼光看他。當(dāng)他在飯店打工時(shí)卻被冤枉拿了顧客的手機(jī)。任憑他怎么解釋，但沒人相信他。就因?yàn)樗?jīng)因偷竊入過(guò)獄，就因?yàn)樗砩显粝逻^(guò)污點(diǎn)，社會(huì)上的人就用有色眼鏡看他，把他當(dāng)作異類一樣看待。因?yàn)樯鐣?huì)的無(wú)情和勢(shì)力，讓方超對(duì)生活失去信心，對(duì)社會(huì)絕望至極，使他從16層樓頂縱身一躍，跳了下來(lái)，結(jié)束了他的花季生命。盡管女法官在高速上疾馳，想抓住最后的時(shí)間挽救這個(gè)花季少年。但她的努力和愛心就像一根纖細(xì)的線，終究沒有挽回這個(gè)鮮活的生命。方超的悲劇讓這位女法官痛心。在我們的身邊，也有一些失足少年，讓這些失足少年重獲新生，僅靠法官的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們更需要社會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，多一些責(zé)任心，多一些包容心，多一些愛心。哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)，錯(cuò)了能改，還是好孩子!
不知道今天的'孩子們觀看了此部電影，是否看懂了它的教育內(nèi)涵和意義。看后，我回到了班里和班里的孩子一起又聊起了這部電影。聊了影片中女主人法官的公正和無(wú)私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母親，聊了影片中導(dǎo)致失足少年重新走上犯罪甚至絕路的原因。也許我今天講的他們似懂非懂，但這沒有關(guān)系。我只希望我的孩子們?cè)趯?lái)的人生道路上能夠走上正道，不要成為失足少年，同時(shí)也希望我的孩子們?cè)趯?lái)能以寬容之心對(duì)待身邊的失足少年，給予他們更多的鼓勵(lì)和愛心。
南平紅荔觀后感(二)
電影《南平紅荔》改編于福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭的庭長(zhǎng)詹紅荔幫助失足少年的故事。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。她的事跡紅遍大江南北、故事情節(jié)催人淚下、精神值得傳頌與贊揚(yáng)。電影對(duì)詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。
剛看一些，影片就把我深深吸引了。電影通過(guò)對(duì)何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說(shuō)過(guò)：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。她是用“心”在對(duì)待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。
作為老師，對(duì)待學(xué)生必須要用“心”。首先是耐心。面對(duì)后進(jìn)生我們要多一些耐心，學(xué)會(huì)等待孩子慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子正如花朵一樣，它們有各自盛開的最佳時(shí)節(jié)，如桃花春天開放、荷花夏天開放、菊花秋天盛開、梅花冬天盛開……由于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)人自身?xiàng)l件以及智慧特長(zhǎng)的不同，他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的成長(zhǎng)是不同的。尤其后進(jìn)生可能因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒能取得很好的成績(jī)，老師應(yīng)該有耐心、有信心幫助孩子重新樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正、畫圖要用鉛筆、作業(yè)字跡端正、上課認(rèn)真聽講、不懂及時(shí)提問(wèn)等等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終生，葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績(jī)肯定不會(huì)太差。
其次，要有愛心。著名教育家夏丏尊教授說(shuō)：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成為池塘;沒有愛，就沒有教育。”愛能融化一切，愛能感染他人。一個(gè)擁有愛心的教師，會(huì)將愛心永傳下去。
總之，作為教師，我們應(yīng)該先做好自己，為孩子們樹立起一個(gè)好榜樣!作為一名教師，我的基本職責(zé)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，面對(duì)我的學(xué)生，我會(huì)以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛;課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時(shí)還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來(lái)和育人相比，教書是次之。教書是為了更好的育人，因此我跟孩子的要求是學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。
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