正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感

　　立足我國教育現(xiàn)狀，《正道》是以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例點，辯證尋求破解基礎(chǔ)教育瓶頸的破局之策，對推進我國教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會精神，都具有破冰的探索意義，充滿了積極推動社會進步的正能量。以下是小編帶來的正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感，希望對你有幫助。

　　正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感(一)

　　8月26日上午，我校教師歡聚一堂集中觀看了《正道：基礎(chǔ)教育改革啟示錄》，讓我深深地感受到西安教育改革給教育界帶來的新變化、新氣象，“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風(fēng)貌煥然一新。

　　《正道》一片以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例，分為挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)3個部分，立足中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，提出問題，分析問題，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法，通過展現(xiàn)西安教育領(lǐng)域綜合改革主要內(nèi)容，評價其對中國教育改革的先鋒意義和對中國教育未來的啟示和價值。

　　西安所推行的大學(xué)區(qū)改革，毫無疑問是一個智慧、偉大而又充滿挑戰(zhàn)性的方案。這一改革方案，以強校帶動弱校的方式，使各個學(xué)校資源共享，共同進步，無疑促進了教育的均衡發(fā)展，尤其對于資源匱乏的學(xué)校來說，是一個難得的契機。同時，大學(xué)區(qū)改革制度能夠帶來卓越的成果和飛速的進步,離不開西安各個學(xué)區(qū)長學(xué)校的敬業(yè)與奉獻。紀(jì)錄片中對西安市第一中學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育做法的報道，是學(xué)校依照辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)和審美情趣的真實寫照。

　　立足我國教育現(xiàn)狀，《正道》是以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例點，辯證尋求破解基礎(chǔ)教育瓶頸的破局之策，對推進我國教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會精神，都具有破冰的探索意義，充滿了積極推動社會進步的正能量。

　　對學(xué)生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源，全面促進學(xué)生個人素質(zhì)的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力。對基礎(chǔ)教育學(xué)校而言，大學(xué)區(qū)管理制等各項改革有利于調(diào)動薄弱學(xué)校的趕超熱情，激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高全市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平。對西安市而言，教育領(lǐng)域綜合改革直面現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，緩解了入學(xué)矛盾，改善了教育民生，“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制。《正道》的拍攝，可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區(qū)面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口。

　　像我們這些處在并不繁華城鎮(zhèn)地區(qū)的一線老師，深知農(nóng)村教育的困境，紀(jì)錄片中有關(guān)西安的大學(xué)區(qū)改革的嘗試讓我們農(nóng)村的、底層的學(xué)生們擁有了同等的升學(xué)機會，這讓很多農(nóng)村的父母非常感動。而作為一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對孩子們的未來充滿信心，為國家的發(fā)展感到自信。

　　正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感(二)

　　5月13日下午，大型電視紀(jì)錄片《正道：基礎(chǔ)教育改革啟示錄》研討會在西安召開，來自教育部、教育廳以及西安市各級教育部門的負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者以及部分中央媒體的負(fù)責(zé)人對這部反映西安教育領(lǐng)域綜合改革的紀(jì)錄片進行了研討。

　　該紀(jì)錄片的總編導(dǎo)夏駿說：“西安市在復(fù)雜的教育改革中所采取的措施實為不易，在改革的過程中所體現(xiàn)出的‘教育人’的道義及文化力量很深，想要通過一個小時的時間在紀(jì)錄片中完全釋放出來，比較困難。社會轉(zhuǎn)型之下人們難免會有一點浮躁，但教育改革者的精神卻更加崇高。”

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，《正道》這部紀(jì)錄片能把教育改革的思想理念和西安市的具體實踐結(jié)合起來，通過央視的媒體平臺和社會進行溝通，可以引起更多更廣泛的討論。對于教育的理念，在不同時期、不同的人之間會有不同的認(rèn)識，但教育應(yīng)當(dāng)使人變得有思想，并依靠自己的思想去解決問題的功能不會改變。

　　著名學(xué)者肖云儒表示，對于教育改革的宏觀思考如何通過具體行動進行展現(xiàn)，如何在中央媒體上進行適當(dāng)表達是一個難點，而《正道》的播出較好地處理了“道”與“術(shù)”之間的問題，深刻展現(xiàn)出了西安教育改革所體現(xiàn)出的公平性，同時也展現(xiàn)了民主與科學(xué)的第三方評價機制，給教育者以思考。

　　一線教師葛戰(zhàn)舟說：“我的家就在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的困境，紀(jì)錄片中有關(guān)西安的大學(xué)區(qū)改革的嘗試讓一些農(nóng)村的、底層的學(xué)生們擁有了同等的升學(xué)機會，這讓很多農(nóng)村的父母非常感動。而作為一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對孩子們的未來充滿信心，為國家的發(fā)展感到自信。”

　　教育部教師工作司司長王定華指出，紀(jì)錄片的推出堅定了基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上教師們的信心，教育部通過長時間的觀察發(fā)現(xiàn)，西安的教育改革目前呈現(xiàn)出了三大特點：西安的大學(xué)區(qū)制改革方向正確，符合教育公平的目標(biāo)，教育部對這種勇于探索的精神表示傾佩;西安的教育改革成績非常顯著，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生生活豐富多彩，而教育教學(xué)質(zhì)量也非常高;引進第三方評價機制的方式令人信服，通過電視紀(jì)錄片推廣改革經(jīng)驗有助于打消社會疑慮，引導(dǎo)社會觀念轉(zhuǎn)變，效果良好。

　　西安市教育局黨委書記、局長李穎科表態(tài)發(fā)言。他說，作為教育改革的先行者，要有勇于直面矛盾與缺陷的勇氣，要承認(rèn)現(xiàn)階段教育資源配置不平衡、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的現(xiàn)實問題，及時解決新問題，應(yīng)對新挑戰(zhàn)。要敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是改革的起點，改革是創(chuàng)新的關(guān)鍵，大學(xué)區(qū)制就是對就舊體制的改革，是一種創(chuàng)新。“回首‘十二五’期間的改革，我感到壓力巨大，但看到改革的成效時我卻很欣慰，改革的歷程是艱辛的，但成果是香甜的，我們要抓住國家教育改革的機遇，鞏固和提升西安教育改革的成果。”

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