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公司合作工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的公司合作工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
公司合作工作總結(jié)1
過(guò)去的20xx年，在集團(tuán)董事會(huì)的正確決策下，在學(xué)校校務(wù)會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)外合作中心緊緊依靠全體同仁，圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)安置
我們通過(guò)電話聯(lián)系，參加校企聯(lián)系會(huì)等方式，與一百多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期就業(yè)合作關(guān)系，在學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)安置中，做到了學(xué)生對(duì)口率95%以上，學(xué)生安置率100%。共安排學(xué)生600多人。學(xué)生家長(zhǎng)反映良好。在實(shí)習(xí)安置過(guò)程中，我們采取的主要方式是：現(xiàn)場(chǎng)招聘，雙向選擇。我們做到每個(gè)專業(yè)有五家以上企業(yè)參加招聘，有的專業(yè)招聘企業(yè)達(dá)到數(shù)十家。這樣學(xué)生選擇的空間大，安置崗位也能滿足學(xué)生的不同需求。在實(shí)習(xí)安置過(guò)程中，我們采用的步驟是：先進(jìn)行崗前輔導(dǎo)，主要是培訓(xùn)學(xué)生的“雙選”與應(yīng)聘技巧。學(xué)生在崗前輔導(dǎo)中受益匪淺。同時(shí)也得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)安置后，考慮到學(xué)生的適應(yīng)能力，我們對(duì)不少不適應(yīng)崗位的學(xué)生做到了二次、三次安置，直到讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意。學(xué)生安置后，我們每月進(jìn)行一次電話跟蹤，了解學(xué)生到企業(yè)以后的狀況，及時(shí)予以輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生解決實(shí)習(xí)后的心理等問(wèn)題。
5月份安排10級(jí)工學(xué)結(jié)合73名學(xué)生就業(yè)，全部按專業(yè)對(duì)口安置，安置的`知名企業(yè)有中柏電腦、大興豐田、新焦點(diǎn)汽修、863檢測(cè)中心、潤(rùn)建通訊、金凱進(jìn)光電、夏爾科技。根據(jù)跟蹤的情況來(lái)看工學(xué)學(xué)生在企業(yè)比較能吃苦，有部分學(xué)生轉(zhuǎn)正后工資待遇達(dá)3000多元。 8月份安排20xx級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，安排的企業(yè)有：肯發(fā)科技、長(zhǎng)盈精密、格蘭達(dá)科技、統(tǒng)泰模具、中興集團(tuán)、大興豐田、動(dòng)力快車汽修、旺高汽修、車百年汽修、派沃涂汽修、儲(chǔ)運(yùn)幼兒園、龍園意境幼兒園、萊茵幼兒園、童之樂(lè)幼兒園、東聯(lián)幼兒園、楠欣幼兒園、周大福珠寶、甘露珠寶、紅海企業(yè)管理、中通信息、潤(rùn)建通訊、中柏電腦、大勝數(shù)碼、沃德財(cái)務(wù)、友邦財(cái)務(wù)、中天信和財(cái)務(wù)、尚元朝科技等。
二、工學(xué)管理
20xx年，我部門開發(fā)的規(guī)模企業(yè)有冠旭電子、富崴電子、欣旺達(dá)科技、深南電路、福昌科技、振華通信等企業(yè)，順利完成了工學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的安置。20xx年8月，安排40名20xx級(jí)高技班學(xué)生到富崴電子實(shí)習(xí)，無(wú)流失。安排58名20xx級(jí)工學(xué)中技學(xué)生到冠旭電子實(shí)習(xí)，無(wú)流失。安排89名20xx級(jí)工學(xué)中技學(xué)生到冠旭電子實(shí)習(xí)，退學(xué)1人。安排96名20xx級(jí)工學(xué)中技學(xué)生到富崴電子、振華通信實(shí)習(xí)，在工廠退學(xué)6人。我們的主要做法是：一是選好實(shí)習(xí)企業(yè)，學(xué)生下廠之前，我們走了近二十家企業(yè)，通過(guò)廣泛的走訪企業(yè)，我們好中選優(yōu)，根據(jù)學(xué)生年齡等不同特點(diǎn)與要求我們選擇了深圳坪地冠旭企業(yè)安置11、12級(jí)學(xué)生，選擇了深圳振華通信安置13級(jí)新生，選擇了東莞富威安置高技學(xué)生，這樣不同類型學(xué)生選擇不同要求的企業(yè)，學(xué)生之間沖突少，適應(yīng)性更強(qiáng)。
學(xué)生下廠以后，我們?nèi)ψ龊梅⻊?wù)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)管理規(guī)定，我們對(duì)駐廠班主任加強(qiáng)管理，每周對(duì)駐廠班主任進(jìn)行檢查，每月進(jìn)行考評(píng)，從目前情況來(lái)看，駐廠的幾個(gè)班主任責(zé)任心都比較強(qiáng)，做到了每日檢查就寑，每日檢查學(xué)生出勤，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系一至兩次。每月至少開展集體活動(dòng)一次，對(duì)有問(wèn)題與困難的學(xué)生到宿舍談心，做工作。
三、雙轉(zhuǎn)移招生
過(guò)去的一年，在學(xué)校的號(hào)召下，對(duì)外合作中心聯(lián)系企業(yè)近百家，完成招生人數(shù)五千多人，實(shí)際參與培訓(xùn)人數(shù)三千多人，基本完成了學(xué)校下達(dá)的全年“雙轉(zhuǎn)移”培訓(xùn)招生任務(wù)。其中兩千多人由于多種原因沒(méi)有參加鑒定考試。在“雙轉(zhuǎn)移”培訓(xùn)招生中我們克服了，中心人員少，企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)忙等困難，通過(guò)反復(fù)做企業(yè)人事工作，總體上參訓(xùn)人數(shù)較好，例如：彩麗廠、愛(ài)迪斯、世界膠膠等企業(yè)參訓(xùn)與鑒定人數(shù)達(dá)到95%以上。但在招生過(guò)程中，我們也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，一是企業(yè)配合度不高，有些企業(yè)過(guò)大，致使參訓(xùn)與鑒定比率過(guò)低，造成學(xué)校培訓(xùn)成本高，過(guò)關(guān)率低等問(wèn)題。
四、全力做好政府培訓(xùn)項(xiàng)目招生與培訓(xùn)跟蹤工作。
過(guò)去的一年，我們共接收了三批政府培訓(xùn)項(xiàng)目，一是區(qū)投資公司建筑cad培訓(xùn)，共77人，目前培訓(xùn)結(jié)。區(qū)總工會(huì)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)45人，現(xiàn)在培訓(xùn)當(dāng)中，區(qū)工會(huì)數(shù)控銑床工培訓(xùn)112人，現(xiàn)還在培訓(xùn)過(guò)程中。還有職業(yè)訓(xùn)練中心四個(gè)項(xiàng)目的招生工作我們也已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，只要政府下通知我們就可組織培訓(xùn)。在培訓(xùn)招生中，我們主要是想辦法集中組織，降低成本。并且我們盡力做好培訓(xùn)簽名工作，在工作人員少的情況下，我們每天跟蹤下廠進(jìn)行簽名點(diǎn)到，力爭(zhēng)做到資料真實(shí)齊全。
五、努力做好全民素質(zhì)提升培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。
深圳全民素質(zhì)提升計(jì)劃出臺(tái)后，我們積極與企業(yè)聯(lián)系，目前我們聯(lián)系大型企業(yè)十家，在廠職工五萬(wàn)人，如果政府全民素質(zhì)提升方案出臺(tái)我們就能主動(dòng)的在第一時(shí)間招到生源。
六、全力做好學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐的安置工作。
今年學(xué)生報(bào)名參加寒假社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生達(dá)到889人，近段時(shí)間我們盡全力找電子廠安置。目前我們已經(jīng)找到適合我們學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的企業(yè)有七家，這些企業(yè)大部分是長(zhǎng)白班，坐著上班，集中住宿，無(wú)毒、安全性較高的企業(yè)。到12月19日、29日我們集中兩天安置�；仡欉^(guò)去的一年，我們覺(jué)得還存在不少的困難與問(wèn)題，一是安置工作集中的矛盾比較突出，給安置工作帶來(lái)了一定的困難。二是培訓(xùn)招生過(guò)程中面還不大，制約的招生的量；三是培訓(xùn)跟蹤簽名任務(wù)較重，在補(bǔ)助不到位的情況下，長(zhǎng)期難以堅(jiān)持到位。深圳市寶山技工學(xué)校對(duì)外合作中心。
公司合作工作總結(jié)2
為落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議提出的中等職業(yè)學(xué)校改革要實(shí)現(xiàn)五個(gè)對(duì)接即職業(yè)教育要對(duì)接產(chǎn)業(yè)，職業(yè)學(xué)校要對(duì)接企業(yè)，專業(yè)要對(duì)接崗位，課程教材要對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)工作過(guò)程。20xx年我校貫徹落實(shí)教育部有關(guān)教育教學(xué)改革精神、實(shí)現(xiàn)學(xué)校>工作計(jì)劃中提出的校企合作要有起色，學(xué)校與接企業(yè)深度融入，專業(yè)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，人才培養(yǎng)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，學(xué)校要成為合作企業(yè)的人才培養(yǎng)>培訓(xùn)基地，合作企業(yè)要成為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家要參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。在校企合作人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)踐校企合作專業(yè)教學(xué)+公司實(shí)習(xí)+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。
與湖南唐人神集團(tuán)特深度合作，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)。湖南唐人神集團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)專家參與制定唐人神的教學(xué)方案；開設(shè)專題講座，植入唐人神企業(yè)文化；完成畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；滿足學(xué)生真實(shí)企業(yè)崗位技能培訓(xùn)的要求；選拔合格的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)；根據(jù)綜合考核聘用合適的學(xué)生為正式員工。形成專題講座+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)+公司實(shí)習(xí)+正式入職的.訂單式培養(yǎng)模式。按照專題講座+考核、組建‘唐人神班’+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)兩年+公司實(shí)習(xí)一年+正式入職的培養(yǎng)流程，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)目標(biāo)。
20xx年上學(xué)期唐人神班29名學(xué)生通過(guò)正式進(jìn)入湖南唐人神集團(tuán)實(shí)習(xí)，在公司實(shí)習(xí)半年時(shí)間內(nèi)學(xué)生穩(wěn)定，生活工作愉快，深受企業(yè)好評(píng)。本學(xué)期二年級(jí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)41名學(xué)生通過(guò)湖南唐人神集團(tuán)面試錄取組建了唐人神二班.訂單式培養(yǎng)規(guī)模逐步提高。
二、與湘潭市月意生態(tài)園林公司、中南農(nóng)機(jī)大市場(chǎng)、湘潭市三益農(nóng)業(yè)生態(tài)科技有限公司等公司開展校企合作。
�。ㄒ唬┯善髽I(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家、工程技術(shù)人員、技師、課程專家、專業(yè)教師組成專業(yè)建設(shè)委員會(huì)共同制定、實(shí)施人才培養(yǎng)方案，實(shí)行企業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)校專業(yè)技能模塊教學(xué)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。
�。ǘ┍緦W(xué)年我校共派出200多名學(xué)生4名指導(dǎo)教師帶隊(duì)到這些企業(yè)為期3到6個(gè)月的教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。>行政管理人員、專任教師先后20多人次到這些企業(yè)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、與一線工人技術(shù)人員交流進(jìn)行調(diào)研了解農(nóng)業(yè)行業(yè)各工種職業(yè)崗位的專業(yè)技能相關(guān)知識(shí)要求、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn)，工作過(guò)程，企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織管理過(guò)程，及現(xiàn)場(chǎng)6s管理標(biāo)準(zhǔn)及要求。為下一步我�；诠ぷ鬟^(guò)程的課程體系開發(fā)與實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)校企合作教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、基本技能都有較大提高，在實(shí)習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受>企業(yè)管理，在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，切身體驗(yàn)嚴(yán)格的生產(chǎn)勞動(dòng)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動(dòng)的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂(lè)，使頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)接軌。也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定樂(lè)觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。這些企業(yè)已成為我校學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。 三、校企合作服務(wù)就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)積極開展勞動(dòng)力技能、高技能培訓(xùn)
提升專業(yè)服務(wù)社會(huì)的能力，積極拓展技能培訓(xùn)的領(lǐng)域和項(xiàng)目，努力推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。積極服務(wù)湘潭市產(chǎn)業(yè)群；探索構(gòu)建農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。本年實(shí)現(xiàn)為農(nóng)業(yè)從業(yè)者提供高技能力培訓(xùn)共341人、勞動(dòng)力技能培訓(xùn)450人，學(xué)校已成為湘潭市10大培訓(xùn)基地。
通過(guò)今年的校企合作實(shí)踐證明，工學(xué)結(jié)合、校企合作,是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才的有效途徑。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。也是促進(jìn)科技、經(jīng)濟(jì)及企業(yè)發(fā)展的有效手段，為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線技能型人才的提供保證。校企合作也是一項(xiàng)具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)>和諧社會(huì)建設(shè)的有益實(shí)踐和重要舉措。同時(shí)在努力探索職業(yè)教育校企合作新模式的同時(shí)，更需要加快完善法律規(guī)章，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任與義務(wù)，推進(jìn)職業(yè)教育校企合作的持續(xù)發(fā)展，提高職業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
湘潭生物機(jī)電學(xué)校
20xx年11月11日
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