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幼兒園學(xué)年工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)年工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)1
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在xx幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、 在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識(shí)的場所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展！
二、 在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天， 因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞遥屗棠炭粗�，因�(yàn)楹芟胨�，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會(huì)，我們班里的.陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦��！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，上課認(rèn)真聽講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的！
我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇�，我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装�！�?/p>
一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動(dòng)，讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著，我感到無比的幸福！
三、 在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會(huì)很多
我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說句實(shí)話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多以前沒接觸過的活動(dòng)，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識(shí)，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
四、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長給我到xx幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會(huì)盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作！
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)2
一、幼兒的發(fā)展。
1、幼兒迅速融入集體生活，樹立規(guī)則意識(shí)
進(jìn)入幼兒園是幼兒人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們有各自家庭環(huán)境留下的各自特征，來到這個(gè)陌生環(huán)境，焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差，和伙伴關(guān)系不好。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，順利地度過入園關(guān)。我們在園前進(jìn)行了家訪，初步了解了每個(gè)家庭，入園第一天以家長和孩子一起玩為主題，讓父母帶孩子上班，接觸老師和其他孩子，消除幼兒的陌生感。同時(shí)邀請大班哥哥的姐姐和孩子們結(jié)婚，參觀哥哥的姐姐的班級，和他們一起玩游戲等方式，利用伙伴的學(xué)習(xí)力量，在交流中感受到幼兒園生活的樂趣，在這個(gè)過程中，我們不僅是教師對幼兒的照顧，也是家長的擔(dān)心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中，幼兒立刻度過入園關(guān)，以愉快的心情開始幼兒園的生活。
幼兒度過入園關(guān)后，確立規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關(guān)鍵。在規(guī)則要求上，我們把以人為本放在首位，尊重幼兒，創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。首先，改變以往集中教育規(guī)定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的座位。在規(guī)定的范圍內(nèi)，幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位，避免能力弱的幼兒因?yàn)椴挥浀米欢a(chǎn)生恐懼感。其次，在各環(huán)節(jié)過渡的閑散時(shí)間安排幼兒聽喜歡的故事帶，既能穩(wěn)定幼兒情緒，又能培養(yǎng)聽力能力，又能為教師提供活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)間。最后，每次游戲后收拾玩具，幼兒起床后，用優(yōu)美舒適的音樂代替?zhèn)鹘y(tǒng)教師不斷催促的密碼，使教室更加安詳溫暖。另外，要求幼兒在三次音樂中完成手頭任務(wù)，提高幼兒時(shí)間的緊迫感，避免拖延。這些規(guī)則的建立，強(qiáng)調(diào)教師將傳統(tǒng)的高壓被動(dòng)方式改為靈活、民主方式，從創(chuàng)造良好的師生環(huán)境和精神氛圍開始，給幼兒時(shí)間和空間做應(yīng)該做的事情。不木偶一樣，不要拉動(dòng)。正是因?yàn)橛辛诉@些更人性化的規(guī)則，幼兒加秩序穩(wěn)定，同時(shí)緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。
2、提高生活自立能力，使幼兒更加自立
培養(yǎng)生活自我能力是小班的重點(diǎn)之一。因此，每個(gè)班級都重視在一天生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透教育，改變幼兒依賴成人的思想意識(shí)。因此，本學(xué)年預(yù)定了我有巧手的主題活動(dòng)，開展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時(shí)，結(jié)合地區(qū)活動(dòng)的動(dòng)手區(qū)設(shè)計(jì)多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉，提高生活自立能力。例如，小班初期結(jié)合幼兒自己用勺子吃飯的情況，設(shè)計(jì)喂娃娃的游戲，結(jié)合幼兒自己脫衣服，學(xué)習(xí)按鈕的情況，設(shè)計(jì)給嬰兒穿衣服開花(練習(xí)按鈕)的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要，設(shè)計(jì)了用鑷子夾小東西的游戲，發(fā)展成用筷子夾小紙團(tuán)、夾子套、夾珠等游戲。6月份天氣變熱的時(shí)候，洗手帕的生活游戲也增加，培養(yǎng)孩子喜歡工作的好習(xí)慣。
二、班級教師密切合作，共同做課改工作。
本學(xué)年我們在理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神的'過程中，緊密結(jié)合園區(qū)部教研集團(tuán)的計(jì)劃，開展了教育改革的探討。主要表現(xiàn)為:
以主題活動(dòng)為主線，靈活實(shí)現(xiàn)課程整合。今年班負(fù)責(zé)的園內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討，開展我有巧手水果蔬菜主題活動(dòng)，活動(dòng)中靈活運(yùn)用集中教育活動(dòng)、地區(qū)活動(dòng)、親子活動(dòng)等教育形式，整合各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中重視兒童觀察，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整教育行為，為兒童提供適當(dāng)?shù)牟牧�，發(fā)展兒童。例如，在水果的主題中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對水果拼圖有困難，在貼上標(biāo)記、固定拼圖的方法減輕困難的同時(shí)，對于孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖的內(nèi)在聯(lián)系問題，開展了集中教育游戲看誰拼得快，解決了問題。當(dāng)題目接近尾聲時(shí)，我們組織了親子活動(dòng)做水果拼盤，將題目氛圍推向高潮，給孩子留下了深刻的印象。
三、發(fā)揮家長資源作用，家園共建有效的教學(xué)策略
1、加大宣傳力度，利用環(huán)境說話的墻壁，吸引家長的理解-支持-介入幼兒園的活動(dòng)。
在開展主題的過程中，老師要注意充分發(fā)揮環(huán)境這個(gè)會(huì)說話的墻的作用。把主題在各個(gè)階段的進(jìn)展情況，在班級入口的主題板上展示，得到監(jiān)護(hù)人的支持。同時(shí)，將班級各階段開展的大型活動(dòng)，如小才藝表演、小畫展和班級開展的活動(dòng)中每個(gè)孩子的參加近況，以表、畫展和海報(bào)的形式展示，吸引家長的參加。教室里還創(chuàng)建了爸爸媽媽夸我，家長的門可以用筆記的形式和教師交流，使平時(shí)工作忙的家長變得方便了。一年以來，家長對幼兒園的教育性質(zhì)從陌生到理解，被動(dòng)得到自主支持，逐漸成為班級教育教育的重要資源。
2、充分發(fā)掘家長資源，吸引家長參加班級活動(dòng)
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，我們以尊重、平等、合作為原則，贏得家長的理解，支持積極參與。從綱要的指導(dǎo)思想出發(fā)，本學(xué)年充分發(fā)掘家長的力量，介入班級的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮家長委員會(huì)的功能，參加活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的實(shí)施、活動(dòng)的反省等一系列過程，如制作水果拼盤的活動(dòng)，在活動(dòng)前召開家長委員會(huì)，尋求活動(dòng)的建議，然后分別與其他家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)備活動(dòng)的開展，家長委員會(huì)的成員參加水果拼盤的制作經(jīng)過活動(dòng)的過程，家長對幼兒園的工作有了更深的了解，與此同時(shí)，很多家長各自為班級活動(dòng)的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。
四、不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
經(jīng)過一年的課程改革，我們在業(yè)務(wù)上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高，適合幼兒園的日常工作，利用課程改革的新理念開展教育，管理幼兒的常規(guī)。老教師可以關(guān)注幼兒需求制定課程規(guī)劃，觀察幼兒活動(dòng)進(jìn)行分析、反思，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，多次在園內(nèi)綜合實(shí)踐課題研討中進(jìn)行公開授課，效果良好。生活老師在教師的指導(dǎo)下做衛(wèi)生工作的同時(shí)，也逐漸融入教育工作，感覺一天的生活活動(dòng)也是教育幼兒的好契機(jī)，更加民主地管理幼兒的生活。
五、下學(xué)期的想法
1、利用互聯(lián)網(wǎng)推廣教師信箱，增加教師與家長和家長之間的交流。
2、加強(qiáng)活動(dòng)材料投入的適當(dāng)性討論。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)3
不知不覺，一個(gè)學(xué)期又過去了靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作做以下總結(jié)：
一、班級基本情況。
本班女孩人數(shù)雖然多一點(diǎn)，可她們都很乖，很聽話。而男孩子相對來說，比較調(diào)皮，平時(shí)也很好動(dòng)。特別是在排隊(duì)方面，有小部分男孩子總在隊(duì)伍后面玩鬧，不自覺排好隊(duì)，拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧，尤其是曹程、文程、霍錦圣、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌，他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動(dòng)、性格已到了極端，表現(xiàn)為：學(xué)“超人”打“怪獸”，變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動(dòng)其他的小朋友吵鬧不聽話。為此，老師們和保育員及園長也暢想多種辦法來教育引導(dǎo)，但其效果不佳，得不到進(jìn)一步的改善，使得班班級管理淪入緊張狀態(tài)，而幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展，又與班級常規(guī)紀(jì)律緊密相連，所以在這方面，我還得要下功夫嘗試以固定音樂來作為信號(hào)，要求幼兒聽到相應(yīng)的音樂做排隊(duì)、喝水、休息等活動(dòng)。其實(shí)施的整頓效果相當(dāng)不錯(cuò)，改變了以前大吼大叫的教育方法，管理起來也不用那么辛苦。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了《最棒的我》《妙妙鼻》《傘花朵朵開》、《好忙
的市場》《給你一封信》的主題活動(dòng)，還新增了一套《苗苗思維教學(xué)游戲》教材，禮儀方面開展了《幼兒園禮儀》《交往禮儀》《公共禮儀》《節(jié)日禮儀》的活動(dòng)。本學(xué)期為了提高我們老師的教育教學(xué)水平，李園長成了教研組，我擔(dān)任二樓的小組長。針對二樓老師展開教研工作，如：平時(shí)在不帶班的情況下進(jìn)行聽課，評課活動(dòng)，利用每周二組織組員開展學(xué)習(xí)會(huì)議，周五進(jìn)行集體改教案，組員們對調(diào)改完成后，我還需再進(jìn)一步對二樓組的老師教案（故事本，周計(jì)劃表，錯(cuò)別字本）批評。還從九月份開始，每月組織一次家長觀摩團(tuán)活動(dòng)，也是一樓組與二樓組的公開課比賽活動(dòng)，活動(dòng)前，還要進(jìn)行、選課、說課、試課，最后到邀請家長觀摩上課比賽活動(dòng)。
三、衛(wèi)生保健工作。每天堅(jiān)持讓保育員
為了給孩子們營造一個(gè)衛(wèi)生，舒適，健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們中二班的老師與保育員要堅(jiān)持到
1、或有陽光時(shí)，拿出去暴曬。
2、對課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭，對玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬
3、毛巾餐后使用，要專人專用一條，并做好毛巾消毒工作
4、堅(jiān)持每天帶幼兒戶外活動(dòng)，并做好墊毛巾工作。
5、督促提醒幼兒多喝水，特別是在活動(dòng)后，及時(shí)補(bǔ)充水分，并要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。
6、有時(shí)天氣時(shí)冷時(shí)熱，注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下，引導(dǎo)幼兒要先穿衣服，再疊被子，最后穿鞋子排隊(duì)上廁所。
7、在離園前，要注意把幼兒的.物品放回書包帶回家，以免丟失找不到。
8、教育幼兒不吃手指，講究個(gè)人衛(wèi)生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。
9、按時(shí)給帶藥回園吃的幼兒服用，時(shí)刻撿到每位幼兒的睡眠情況。
四、安全工作
注重班級常規(guī)管理，多開展一些有關(guān)安全方面的教育課題活動(dòng)。對幼兒在生活中的不良行為危險(xiǎn)動(dòng)作和自我保護(hù)方法加以引導(dǎo)教育，以免發(fā)生意外。如：挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對幼兒平時(shí)拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險(xiǎn)動(dòng)作、要引起注意。在外出時(shí)，教育幼兒要緊跟著家人，不可一人到處亂跑、小心過馬路。平時(shí)要記好家庭住址和家人電話號(hào)碼，不吃陌生人給的東西，不亂撿地上的東西吃。對沒吃完，沒保存好已久的食物，建議幼兒不要食用，以免發(fā)生中毒事件。
五、家長工作
為了讓家長更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)工作和孩子的互動(dòng)學(xué)習(xí)情況。每個(gè)月的家長觀摩團(tuán)活動(dòng)中，本班邀請到的家長都能準(zhǔn)時(shí)參加，并給予我們寶貴的，意見和建議。使我們家園共育達(dá)到一個(gè)信臺(tái)階。對本學(xué)期開展的"親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“，家長們能放下手頭的工作，來陪孩子，贏得運(yùn)動(dòng)的喜悅，對孩子有藥帶回園服用的，家長會(huì)寫好紙條交給老師。對孩子的學(xué)習(xí)情況、能夠認(rèn)真跟進(jìn)等，看到家長如此配合我們的工作，心里感到無比欣慰，希望在下學(xué)期里，家長們一樣支持配給我們的工作。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。
二、教育教學(xué)工作
1、主題開展
本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有高高興興上幼兒園、好吃的水果、落葉飄飄、冬天來了等，如好吃的水果主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法可以說，主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說明活動(dòng)的組織形式是較為成功的。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的.學(xué)習(xí)能力。
通過教師的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把課當(dāng)成游戲上，把游戲當(dāng)成課來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
4、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
三、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長;因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、安全工作方面
本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
五、家長工作方面
在家園工作中，我們總及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通;舉辦家長會(huì)幼兒教學(xué)成果展示，讓家長了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活。潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：有的不會(huì)穿脫衣;有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚
學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級工作做得更好。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，XX已將近過去，在過去的這一年中，我園工會(huì)在市教育工會(huì)、學(xué)區(qū)幼兒園黨支部及幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞幼兒園工作的中心，顧全幼兒園發(fā)展大全，維護(hù)教職工切身利益，并增強(qiáng)全體教職工的民主管理意識(shí)，關(guān)心教職工生活，積極開展各種有益活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，發(fā)揮好工會(huì)在幼兒園中的紐帶作用，進(jìn)一步提升了我校工會(huì)的工作能力。現(xiàn)將XX年度工會(huì)工作總結(jié)
一、努力提高教師素質(zhì)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德教育，開展師德建設(shè)系列活動(dòng)。
(1)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立以校長為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，制度落實(shí)，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的長效活動(dòng)機(jī)制。
(2)、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設(shè)活動(dòng)重在宣傳，貴在堅(jiān)持，幼兒園集中講座、櫥窗、廣播等開展宣傳教育活動(dòng)，宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、、等。在師德建設(shè)活動(dòng)中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。
(3)、開展活動(dòng)、增強(qiáng)效果。結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，開展了一系列行之有效的活動(dòng)，如開展。。。。。。我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，努力提高活動(dòng)的針對性、實(shí)效性。
(4)、嚴(yán)格規(guī)范、加強(qiáng)督查。我園建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容，職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)。
2、積極參與各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
(1)、一年來，以年段中心組為單位的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，每周一次的定期教研活動(dòng)，特別是大班段的水果造型制作比賽和中班的廚藝大比拼活動(dòng)，老師們討論了再討論，修改了再修改，最后取得家長的一致好評與贊揚(yáng)。
(2)、3位教師一方面為職稱晉升作準(zhǔn)備，另一方面扎實(shí)開展研討，讓參與活動(dòng)的教師也確有所獲;蘇曉和老師順利的通過評審、上課一系列的考核，通過幼兒高級職稱的評定。
(3)此外，教師們積極參與瑞安市組織的《指南》與《綱要》的兩場考試，我園張瑞娜、李卜娜、張志霜、葉超凡、謝秋霞等老師獲得市級的一二三等不同的等次，還代表瑞安參加溫州比賽獲獎(jiǎng)。
(4)、幼兒園還組織我們優(yōu)質(zhì)課評比、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)科中心組內(nèi)成員的音樂教學(xué)研討、教學(xué)收于放的研討活動(dòng)等。
所有這一切，均營造了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持校務(wù)公開，發(fā)揮工會(huì)監(jiān)督功能
1、堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)施民主管理。幼兒園工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開。通過召開家長會(huì)、園務(wù)會(huì)、向教職工發(fā)放征求意見表等形式，傾聽全校教師家長對幼兒園工作的意見和建設(shè)。有關(guān)工作能在幼兒園“校務(wù)公開”公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。
2、參與幼兒園的決策。工會(huì)在協(xié)助園行政進(jìn)行幼兒園內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園的決策。對幼兒園試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。對教職工評優(yōu)、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結(jié)果在公示欄上進(jìn)行公示。教師年終考核情況、各級先進(jìn)推薦等。
3推行校務(wù)公開的工作十分艱巨和繁瑣。但通過實(shí)踐我們深深感到，它確確實(shí)實(shí)是加強(qiáng)和改善幼兒園行政管理的有效途徑。校務(wù)公開能真正給幼兒園，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白，也能給社會(huì)、給教師一個(gè)明白，有利于消除教職工和社會(huì)對校務(wù)工作的種種疑慮和猜測，有利于樹立領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園良好的形象，有利于促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)和部門的行風(fēng)建設(shè)，有利于調(diào)動(dòng)社會(huì)支持辦學(xué)和教師教書育人的積極性。自從實(shí)行校務(wù)公開以來，幼兒園與社會(huì)之間，黨群、干群之間關(guān)系更加民主、和諧、信任，并產(chǎn)生了巨大的凝聚力，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，并充分發(fā)揮他們的民主監(jiān)督作用，從激發(fā)出主人翁精神，換發(fā)出很高的積極性，幼兒園更加充滿生機(jī)活力，主動(dòng)為辦好幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策出力。促進(jìn)了幼兒園管理民主、決策科學(xué)，解決難題，辦事效率提高。領(lǐng)導(dǎo)干部更加廉潔自律。
三、營造和諧工作氛圍，關(guān)注教師身心健康
1、幼兒園園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)無時(shí)無刻不把老師們的事情放在心上，經(jīng)常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心和愛護(hù)送給每一位教師。一年來，為老師們做了較多的工作。如：“三八婦女節(jié)”來臨之際，組織全體教師聚餐，讓她們感受幸福、感受關(guān)懷。
2、積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動(dòng)，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實(shí)事。不管是教師生病住院，還是結(jié)婚、生小孩，幼兒園工會(huì)總是會(huì)同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時(shí)間上門慰問和祝賀，把幼兒園的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。
3、廣泛開展幼兒園文化活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，愉悅教職工身心。
(1)、如6月份籌備已久的美麗獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)開展了，大家都把自己精心準(zhǔn)備的好計(jì)好策貢獻(xiàn)出來，與大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，大家都學(xué)到了幾招邊美麗的計(jì)策，活動(dòng)后我們還制作了一本書籍資料留下大家的寶貴計(jì)策。
(2)、10月份組織全體教師去瑞安婦幼保健醫(yī)院進(jìn)行體檢，身體是革命的本錢，關(guān)心教職工要從健康做起。
(3)、10月21日晚組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場繪畫比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)你為了迎合幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，我園工會(huì)特組織了此次活動(dòng)，活動(dòng)前大家做了大量的尋找資料的準(zhǔn)備，當(dāng)天晚上大家又是一直作畫到八點(diǎn)多，大家的繪畫形式各不相同，內(nèi)容也很豐富，為我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)又增添了亮麗的一面�！�
總之，豐富多彩的活動(dòng)，不僅陶冶了身心，增強(qiáng)了體魄，還增進(jìn)了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個(gè)寬松和諧快樂的工作氛圍。
本學(xué)期通過大家的共同努力，也取得了一些成績，但也存在著一些不足。總之，幼兒園工會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為幼兒園發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會(huì)辦成教職工最溫馨的家。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)6
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當(dāng)前形勢有了全新的認(rèn)識(shí)，平時(shí)我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，以一個(gè)蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況，加之本學(xué)期新報(bào)三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習(xí)，所以一方面我會(huì)向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識(shí)，參閱蒙氏的有關(guān)書籍，使自己增長了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學(xué)方面
1、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動(dòng)員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營造活潑自然的氛圍，認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助孩子從小樹立自信。一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。
作為一個(gè)教師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓(xùn)練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。感官教具進(jìn)行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作;數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動(dòng)中，重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對每個(gè)孩子制訂不同的計(jì)劃。例如：辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對他，每次在制定工作時(shí)，他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。
另外，利用中午午休的時(shí)間，我和張老師會(huì)一起制作各個(gè)領(lǐng)域的延伸教具。如數(shù)學(xué)區(qū)的各種圖形、數(shù)字卡片，利用制作教具的時(shí)間，我們會(huì)一起討論如何能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以及討論如何幫助班上出現(xiàn)問題的小朋友更好的改進(jìn)。
四、保育方面
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，并作好標(biāo)記。學(xué)習(xí)正確的入廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。并督促幼兒多喝水，及時(shí)穿脫衣物，尤其在流感的多發(fā)季節(jié)，我們班的出勤率一直比較高。
(1)午睡：現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡，個(gè)別的小朋友需要老師在旁邊陪同，過一會(huì)也能睡著。像我們班的郝雅卓、祁陳煜小朋友，開學(xué)初睡覺在旁邊哄一個(gè)小時(shí)也睡不著，現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子們在入睡前都能有意識(shí)的將自己的衣服疊好，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身后的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助。在起床時(shí)，有個(gè)別幼兒會(huì)自己將被子疊好，并且?guī)椭蠋熣疹櫤蛶椭艿苊妹脗儯@些小孩子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會(huì)主動(dòng)謝謝哥哥姐姐們，班上的周璇、田欣等幾個(gè)小朋友，他們每天都是在收拾好自己被子之后，去幫助別小朋友。
(2)進(jìn)餐：剛開始入學(xué)時(shí)，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，幼兒進(jìn)餐時(shí)能做到不講話，安靜愉快的吃完自己的飯菜。在平時(shí)注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
(3)喝水：現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習(xí)慣，知道排好隊(duì)拿自己的`杯子接水喝，而且每次都能喝上滿滿一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，現(xiàn)在也能主動(dòng)接水喝了。
(4)消毒：每天定時(shí)消毒，定時(shí)洗手至少兩次(飯前使用香皂洗手)。早晨、中午一來園，我們會(huì)開窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，上特色課，保育員會(huì)對寢室進(jìn)行開窗通風(fēng)，我們還隨時(shí)保持地面的衛(wèi)生，及時(shí)清理。
五、做好家長工作，進(jìn)行家園溝通
在工作中，我深知幼兒園的工作離不開家長的支持與配合。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。于是我們在開學(xué)初召開了家長會(huì)，對于緩解幼兒的入園焦慮以及一些家長們普遍關(guān)心的問題和家長們作了一些交流，讓家長及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、知道幼兒園及班級正在開展或即將進(jìn)行的一些活動(dòng)，家長也有對我們工作做以反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
六、幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們這個(gè)班有33個(gè)小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立園轉(zhuǎn)過來的，有的沒有上過幼兒園。且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào)皮，存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。剛?cè)雸@時(shí)，就連一點(diǎn)的紀(jì)律觀念都沒有。針對這一情況，我們?nèi)唤處熃g盡腦汁想辦法，共同協(xié)商，把班級的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快。
自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在學(xué)習(xí)生活中開展了值日生輪換制，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)發(fā)剪刀、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很大的進(jìn)步。
七、問題及不足
一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。
2、蒙氏教學(xué)與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行更好的融合，進(jìn)一步豐富幼兒的操作材料，尤其是制作蒙氏延伸教具。
3、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動(dòng)腦筋;有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。
八、下一步的打算
1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。
2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具 。
我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會(huì)取得成功的。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)7
經(jīng)過小班對幼兒基本能力的培養(yǎng)，在中班下學(xué)期我們更著重幼兒的思想教育，并對幼兒的合作能力以及動(dòng)手能力加以培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬�，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
二、提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
三、在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的'奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的)。
四、圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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幼兒園學(xué)年工作總結(jié)8
時(shí)間飛逝，在園工作已近一年的時(shí)間，但在托班卻只有半年，回顧托班的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我在托班的工作做一個(gè)簡單總結(jié)：
一、思想品德。
作為一名托班的副班老師，我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí);聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自己的本職工作。
二、保育工作。
我接手的是托班的寶寶，和主班老師，保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。托班幼兒很多事都要我們老師提醒的。而且他們還太小，身體素質(zhì)較差，我們還定期對玩教具，玩具進(jìn)行清潔和消毒，堅(jiān)持每天給寶寶進(jìn)行晨間活動(dòng)，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動(dòng)前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶，將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識(shí)的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作。
通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使我深刻的意識(shí)到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng)，寶寶不僅對活動(dòng)感興趣而且增長了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽每個(gè)主班老師的公開課。孩子們各方面的知識(shí)能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會(huì)唱20首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。
四、家長工作。
學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進(jìn)行了家訪，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家長的'教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，我們就會(huì)有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);家長會(huì)可以使家長了解班級各方面情況及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊，以便真實(shí)的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。
五、不足之處。
(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。
(2)寶寶的語言表達(dá)能力相對較弱，傾聽能力有待提高。
(3)寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強(qiáng)。
在動(dòng)手能力方面也要加強(qiáng)在托班這半年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，小朋友們從剛進(jìn)園哭哭鬧鬧到現(xiàn)在開開心心的上學(xué)。還有贏得家長的認(rèn)同，我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)9
在孩子們的歡聲笑語中新的xx年來臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ�，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循教師的職業(yè)道德要求。
二、生活方面
在日�；顒�(dòng)中，我能夠配合班上的老師搞好教育活動(dòng)，并認(rèn)真組織幼兒，我在上課時(shí)，注意幼兒的安全，并講解正確的使用方法示范給幼兒，保證幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)間。
在日�；顒�(dòng)中，我能夠配合搭班老師搞好教育活動(dòng)，并能夠配合老師組織好幼兒的xx日生活。每次，在活動(dòng)前，我先考慮幼兒的安全問題，并提供適合他們的教學(xué)用具，活動(dòng)后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品，避免其他活動(dòng)的安全事故發(fā)生。
三、工作方面
我并沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻械礁吒咴谏希緦W(xué)期，我覺得自己在教學(xué)方面還應(yīng)該更加努力，也讓幼兒學(xué)會(huì)自我照顧。在這里，我要再一次感謝我們班的柳老師，是柳老師給了我一個(gè)班級的空間，感謝柳老師和柳老師給我的指導(dǎo)，感謝柳老師。
四、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的'工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
這學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)10
20xx年，我校全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動(dòng)，在市區(qū)兩級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“生命不保，談何教育”的思想，加強(qiáng)安全第一的教育，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力：營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序�，F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：
一、安全工作主要措施
1．強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
2．重新制訂各類安全工作責(zé)任書。安全工作責(zé)任書包括①《西幼安全工作責(zé)任書》、②《西幼安全工作制度實(shí)施細(xì)則》、③《西幼安全工作重點(diǎn)部位實(shí)施的具體措施》、④《西幼安全工作上報(bào)制度》、⑤《西幼安全事故處理應(yīng)急方案》、⑥《西幼突發(fā)事故、飲食衛(wèi)生、傳染病應(yīng)急處理預(yù)案》、⑦《西幼２００5年幼兒安全工作責(zé)任書》、⑧《西幼家長交接幼兒責(zé)任書》、⑨《西幼家校共育責(zé)任書》、⑩《西幼幼兒食堂留用制和試嘗制》新增添了《西幼幼兒樓道管理制度及責(zé)任書》、《禽流感的應(yīng)急預(yù)案》等共十多類。簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各處的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3．完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及學(xué)生管理，門衛(wèi)值班，巡邏值班，防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理，防火安全管理，體育器器材檢查，健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近，徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆、防患于未然。今年在10月和11月進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查，檢查的內(nèi)容包括消防栓、電燈電器、保管室、食堂、玩具、午睡室、醫(yī)務(wù)室、活動(dòng)室等。及時(shí)更換了可能存在的隱患，做到校內(nèi)沒有易燃易爆物品。醫(yī)務(wù)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用。上下樓梯有明確的.批示牌和老師必須和幼兒一起上下樓的要求。
5．宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)。今年我們請了四川省消防協(xié)會(huì)的小李到幼兒校為老師上了消防知識(shí)課，請了消防中隊(duì)的叔叔來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時(shí)通過電視電腦媒體，向幼兒講解交通安全知識(shí)。多方宣傳用電、用氣等安全知識(shí)，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等。
6．每周一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)、安全玩法等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還利用VCD光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
7．定期反饋一段時(shí)間來學(xué)校安全工作，及時(shí)查找問題排除隱患。一學(xué)期來分三個(gè)階段（1—8周、9—15周、16—22周）反饋學(xué)校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長鳴。
8．認(rèn)真抓好安全教育月的各項(xiàng)工作。根據(jù)區(qū)教育局對安全教育動(dòng)員大會(huì)的要求，重新檢查消防設(shè)施，明確各人員的工作職責(zé)等。
9．定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識(shí)。十月學(xué)校專門組織召開了安全工作的家長會(huì)，學(xué)校都致家長一封信和校內(nèi)專刊《西幼校地》里，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在學(xué)習(xí)其間中的安全。
10．認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校校安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型，重點(diǎn)部位保護(hù)，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
11、對學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持，嚴(yán)格了進(jìn)出人員，進(jìn)貨渠道、與每個(gè)供貨方簽訂了合同。嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒
關(guān)，堅(jiān)持了對每天事物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校，確保了在校師生的食品安全。
12、今年我們利用“五一”節(jié)全校進(jìn)行了安全知識(shí)的表演和游戲活動(dòng)，孩子們通過表演和游戲加深了對安全的認(rèn)識(shí)。并在六月對全區(qū)幼兒校進(jìn)行了安全教育半日觀摩活動(dòng)，贏得了同行們的好評。
13、校長田桂蘭在全區(qū)中小學(xué)安全培訓(xùn)會(huì)上，做了《用科學(xué)的方法和手段進(jìn)行學(xué)校安全管理》的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。
二、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)
1。高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件，對上級布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
3。對安全教育工作實(shí)行群防群治，定期對幼兒家長進(jìn)行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
1．加強(qiáng)對幼兒的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育、文明意識(shí)教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行，有禁必止。
2．安全難度增大。獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
3．安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)11
在20xx年6月我班上的孩子們結(jié)束了中班的學(xué)習(xí)，而我本人也在幼教道路上不知不覺走過了三年的歷程，這是學(xué)習(xí)的三年更是成長的三年；從踏出校園的大門我就邁入這個(gè)大家庭中，這里的每一位同事既是我的朋友更是值得我學(xué)習(xí)的老師；猶記得剛進(jìn)園時(shí)我的搭檔是林崇老師，那時(shí)候我是一個(gè)一無所知的小丫頭，我以林老師為師為友，通過看、聽、聞、學(xué)、問、做，漸漸的開始在教學(xué)道路上一步一步的成長，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積經(jīng)驗(yàn)；感謝林老師猶如我的媽媽一樣一把手一把手的教我；送走了第一屆大班畢業(yè)生，迎來一群剛上幼兒園的孩子們；而我也踏上幼教道路的第二個(gè)小階梯，小班的一年我的搭檔是鄭麗萍老師，鄭老師就像我的姐姐一樣，給我很大的影響，讓我在各方面又學(xué)到了很多很多。而今中班的這一學(xué)期，我真的要感謝我的兩個(gè)搭檔，劉俊雨老師和劉貴花老師，我們?nèi)齻�(gè)就像花園里的三只蝴蝶相親相愛，不分彼此，在我們?nèi)齻�(gè)人的共同努力之下完成了中班這一學(xué)年的工作；打從心里真的很感謝劉貴花老師，在這一年的工作中有些不懂或不明白的地方，我和俊雨老師視貴花老師為大姐姐，我們有商有量，共同面對解決；完成班集體的各方面工作。
在園長們的'領(lǐng)導(dǎo)下，在我們班三個(gè)老師的團(tuán)結(jié)友愛下，中班下學(xué)期我們共同完成了這些工作如下：在開學(xué)初二月份進(jìn)行了家訪工作，了解孩子在家的情況及孩子的發(fā)展變化，了解孩子的生活環(huán)境等等。制定班級工作計(jì)劃、課題計(jì)劃，詳細(xì)制定班級精細(xì)化管理計(jì)劃，三月份完成年段主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)“大樹和小草”，完善班集體區(qū)域區(qū)角環(huán)境。召開了家長會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全工作、介紹幼兒園一日作息制度，明確加強(qiáng)晨檢和接送卡制度的重要性；介紹本階段幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)等等。在三月八號(hào)開展了“三八節(jié)”愛媽媽親子活動(dòng)。三月二十九號(hào)參加全園性的早操比賽。四月份完成年段主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)“美麗的春天”，組織家委參加年段拔河比賽，組織幼兒參加“危險(xiǎn)來了趕快撤離”安全疏散演習(xí)活動(dòng)。四月十九號(hào)組織孩子們參加了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。為迎接五月二號(hào)全市校長園長“拉鏈?zhǔn)健钡臋z查工作，在園長的帶領(lǐng)下勞動(dòng)節(jié)期間我們完成了區(qū)域的場地劃分、材料調(diào)整、區(qū)域環(huán)境的豐富；建構(gòu)游戲材料準(zhǔn)備、閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)；年段主題環(huán)境，走廊墻面、走廊吊飾的完善；班級環(huán)境，班級吊飾、班級主題墻、分割櫥、班級墻面、作業(yè)袋、班級閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等；五月八號(hào)進(jìn)行了對下半?yún)^(qū)的開放觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)；五月十九日參加了林菁教授《3到6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn)。籌備“六一”節(jié)活動(dòng)事宜；六月份開展了慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，邀請家長與幼兒共同參加“慶六一”匯演活動(dòng)。期末完成了檔案收集整理和財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。同時(shí)本學(xué)期我們還完成了每周一筆記，一隨筆，一班會(huì)，每月一心得，兩月一分享，及每日晨午檢記錄，交接班記錄，一日活動(dòng)組織實(shí)錄，區(qū)域活動(dòng)記錄等各項(xiàng)工作�；仡欉@學(xué)期，真是忙碌而又愉快呀！
總之，這學(xué)期來，我努力做好各項(xiàng)工作。但在工作中也難免存在不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做的更好。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)12
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
一、德。
縱觀古今中外的教育史,無不把教育至于重要地位,教師更要注重自身素質(zhì)的不斷提高, 我作為一名教師，自身修養(yǎng)不斷完善,為人師表,及時(shí)了解外界的最新教育信息和教育動(dòng)態(tài) ,在平時(shí)的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、能.勤.績。
1.愛班中每個(gè)孩子
今年我?guī)У氖切“�，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總�(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼�，但是由此在心中總�?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
2.在二期課改中，我與孩子們共成長
新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的`心中。正如黃瓊老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒�！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。
本學(xué)期，通過看了中心教研室在大、中、小班開展的幾次活動(dòng)后受益匪淺。在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思，使我們經(jīng)歷了
一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中開展了二、三次小小的活動(dòng)，在活動(dòng)過程也使我自己看到了自身的不足。
三、努力方向。
在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，并有魈價(jià)值的、及時(shí)給予支持。
記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠陰�！�
幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠陰，為大地帶來生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。
我愛這葉的事業(yè)！
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)13
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。
三月
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)
各班主任一人一個(gè)檔案盒，要求嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃及各領(lǐng)域計(jì)劃，并提前一周準(zhǔn)備周計(jì)劃和教案，每周一上午八點(diǎn)前及時(shí)更換。對教師備課教案采取不定時(shí)抽查，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。學(xué)期末統(tǒng)一收回教師檔案盒，要求教師上交聽課筆記、各項(xiàng)觀察記錄表及各類計(jì)劃和總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、固定時(shí)間組織教師共同學(xué)習(xí)
每周四下班后是我們的集體備課或組織教師論壇學(xué)習(xí)時(shí)間。集體備課分年級由各年級組長組織，從選材、討論到定稿，針對每個(gè)年齡段的幼兒制定合理的教學(xué)方案。教師論壇由各中心發(fā)言人組織實(shí)施，是將每位教師工作中的亮點(diǎn)拿出來分享，再將工作中存在的困惑進(jìn)行討論解惑。
四月
1、申報(bào)縣級課題
這學(xué)期我們確立并申報(bào)了縣級課題《優(yōu)化戶外體育活動(dòng)組織與實(shí)施的研究》，確定了課題負(fù)責(zé)人及成員，預(yù)計(jì)在xx年7月完成此課題。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展
本學(xué)期我們將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作為首要學(xué)習(xí)要點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》，將《指南》參透，并深入應(yīng)用平時(shí)的教育教學(xué)中。還組織了以語言領(lǐng)域?yàn)橹鞯墓_課，活動(dòng)中老師們以獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的.教學(xué)方法和充滿童趣的教學(xué)語言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍，在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升幼兒的各項(xiàng)能力。我們在每節(jié)課后，及時(shí)針對授課教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，大家在探索交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升、達(dá)成共識(shí)。此次公開課活動(dòng)后，我們選出范琪老師代表幼兒園參加第三協(xié)作區(qū)的的教研活動(dòng)。
五月
我是幼兒教師，我為自己代言
今年的5月20日至6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，我們制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，落實(shí)到人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。此次宣傳月活動(dòng)期間，全園教師積極參與，以多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例，幫助社會(huì)和家長認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，塑造新時(shí)代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。
六月
六一是孩子們的節(jié)日，我們提前一個(gè)月布置到每個(gè)班，由各班教師組織。此次活動(dòng)有孩子們熱情活潑的舞蹈，還有家長們的積極參與，讓六一活動(dòng)更加精彩圓滿。
走過激動(dòng)，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)14
說到總結(jié)才猛然感覺到,我參加工作已經(jīng)整整一年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這一年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下，這短短的一年既忙碌，又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。
在新學(xué)期開始的時(shí)候，我分到了中二班和最有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更是對我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。
這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來了累累碩果。
一、政治思想方面
我積極參加時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、保教工作
扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的.實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。
上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動(dòng)腦筋，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì) 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。
別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我積極備課，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加美好
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)15
在局、署領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在管理中心指導(dǎo)下，我園以xx教育思想為理論支撐,以中心活教育經(jīng)驗(yàn)為抓手，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作正常開展，保證幼兒園的辦園質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、主要工作與經(jīng)驗(yàn)
（一）規(guī)范管理，建立健全各項(xiàng)制度
1. 健全管理制度
托管辦園讓xx的發(fā)展立足于較高的起點(diǎn)，中心主任沈建芳任上海市示范園園長的二十多年里，一直帶領(lǐng)教師研究陳鶴琴活教育思想與實(shí)踐，積累了大量的活教育研究、管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過遷移這些經(jīng)驗(yàn)我們明確了xx的辦園思想、理念與文化。
本學(xué)期，為確保園務(wù)管理工作的規(guī)范性、科學(xué)性，xx對《中心活教育工作指南》進(jìn)行園本化的移植，我們開展了《天虹幼兒園管理工作指南》項(xiàng)目研究與實(shí)踐，初步確立了保教、課程、研訓(xùn)、家教、人事、財(cái)務(wù)、后勤和信息化等子項(xiàng)目研究的工作理念、 組織架構(gòu)、工作制度、工作內(nèi)容、工作流程與操作細(xì)則、工作評價(jià)等框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。保證了教職工在實(shí)踐中時(shí)有據(jù)可依，工作過程有跡可尋，工作成績有物可證，各條線管理工作得以規(guī)范有序開展。
在各條線工作指南的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步明確了幼兒園整體協(xié)同管理的各項(xiàng)制度。我們形成了由園長、保教主任、后勤主任、師訓(xùn)主任、教研組長等組成的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍目標(biāo)一致、責(zé)任明確、分工負(fù)責(zé)、上傳下達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如在園務(wù)管理中，我們建立了“三個(gè)凡是”的管理制度：凡是幼兒園園級的活動(dòng)方案、活動(dòng)反饋或其他相關(guān)資料，都務(wù)必要及時(shí)發(fā)給園長審核；凡是幼兒園要交出去的材料或資料，都務(wù)必要事先經(jīng)過園長審核通過；凡是園長與班子成員研究確立的工作要求或任務(wù)，都要有完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證工作理念或要求能即時(shí)、高效的付諸實(shí)施�！叭齻�(gè)凡是”很好的保證了我們園務(wù)管理的高效率。另外，我們研究制定了《xx幼兒園民主管理教代會(huì)制度》、《xx幼兒園現(xiàn)代學(xué)校制度匯編》、《xx幼兒園反腐倡廉十大制度》、《xx幼兒園家委會(huì)工作章程》等相關(guān)制度，保障了園務(wù)管理的規(guī)范和科學(xué)。
2.建立管理機(jī)制
我們依托中心力量研究出臺(tái)了園務(wù)管理運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制――“管理內(nèi)容文本化、管理形式多元化、管理運(yùn)作信息化、管理活動(dòng)流程化”的“四化”管理機(jī)制。管理內(nèi)容的文本化，即我們在管理及保教實(shí)踐中注重提煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成規(guī)范化文本。同時(shí)，我們在管理活動(dòng)、保教實(shí)踐、師資培訓(xùn)發(fā)展、課題研究等各項(xiàng)活動(dòng)過程中，不僅制定規(guī)范的活動(dòng)計(jì)劃和流程安排，及時(shí)將活動(dòng)內(nèi)容和過程進(jìn)行記錄，進(jìn)行反饋和小結(jié)，提高活動(dòng)效果的同時(shí)，不斷提煉、總結(jié)、提升新經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范化文本。管理內(nèi)容的文本化讓管理的內(nèi)容看得見；管理形式多元化，即因?qū)ο蠖藢?shí)施有靈活性、針對性的管理，如幼兒園監(jiān)測管理和自我管理相結(jié)合，統(tǒng)一管理與分層負(fù)責(zé)相得益彰。管理活動(dòng)流程化，即我們通過《xx幼兒園管理工作指南》的研究與實(shí)踐，建立了課程、保教、研訓(xùn)、后勤等各項(xiàng)園務(wù)管理工作流程、基本要求及操作細(xì)則，明確了管理的常規(guī)步驟。同時(shí)，我園制定出師徒帶教、中心視導(dǎo)、園際交流等各項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)的開展周期、活動(dòng)流程、參與制度、注意事項(xiàng)以及記錄表格等，并歸檔與保存。管理過程流程化讓管理的過程有參照，使得管理活動(dòng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化與可復(fù)制化；管理運(yùn)作信息化：我們一方面進(jìn)行了《xx信息化管理工作指南》的研究與實(shí)踐，規(guī)范幼兒園信息化管理工作。另一方面，我們建立了幼兒園、360云盤、微信群、QQ群、郵件等校園信息平臺(tái)，充分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上標(biāo)準(zhǔn)化辦公，創(chuàng)新幼兒園管理模式。我們利用園所發(fā)布各類活動(dòng)簡訊，為社會(huì)、家長提供更多教育資訊。并且我們充分利用班版配置的一體機(jī)開展電子白板學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，通過電子白板的運(yùn)用，不斷實(shí)現(xiàn)教育模式的信息化轉(zhuǎn)變。
（二）課程建設(shè)，移植演繹課程資源
我園課程建構(gòu)以教育管理中心“活教育”的先進(jìn)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，利用成熟的課程資源通過移植、演繹，確立活教育課程發(fā)展理念，在實(shí)踐與研究的過程中探索特色課程建構(gòu)的方法。
1.探索xx活教育課程建構(gòu)方法
在課程建構(gòu)的過程中，我們總結(jié)了課程研究“五步曲”、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”以及通過教師常規(guī)教育提高教師課程建構(gòu)能力等課程建構(gòu)方法。
（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)“三合一”
環(huán)境作為課程實(shí)施的重要途徑，既承載了我們的活動(dòng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，同時(shí)更記錄了孩子們探索學(xué)習(xí)的過程和軌跡。我們研究探索了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”，即主題環(huán)境、角色游戲環(huán)境與區(qū)域環(huán)境三者有機(jī)融合，讓幼兒在主題學(xué)習(xí)中發(fā)展綜合能力，在一日活動(dòng)中豐富主題經(jīng)驗(yàn)；我們研究了主題墻呈現(xiàn)的“三步驟”（要研究什么？怎樣探索研究？研究發(fā)現(xiàn)或?qū)W會(huì)了什么？）和“兩關(guān)注”（關(guān)注孩子探索的過程，關(guān)注孩子們與主題墻的互動(dòng)），且將主題墻以移動(dòng)板塊的形式放在幼兒園走廊，極大的擴(kuò)展和延伸了孩子主題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也成為家園共育的重要途徑。如在中班主題《在動(dòng)物園里》我們的主題墻呈現(xiàn)內(nèi)容：我們要研究：你見過哪些野生動(dòng)物？動(dòng)物有什么不一樣？喜歡動(dòng)物的理由是什么？……我們在探索：參觀動(dòng)物園，親近自然，了解各種野生動(dòng)物的名稱、明顯特征和習(xí)性。通過圖片、視頻等各種資料收集信息比較發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的不同特征和本領(lǐng)……我們發(fā)現(xiàn)（學(xué)會(huì)）了：
�。�1）動(dòng)物的特征不一樣（動(dòng)物的羽毛、尾巴、耳朵、睡覺方式不一樣等）各種動(dòng)物有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。
�。�2）常規(guī)教育助課程實(shí)施
在課程的具體實(shí)踐中開展教師的課程常規(guī)教育能夠提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性。對新手教師來說，這一常規(guī)教育能夠幫助她們更輕松地掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法與技巧，以便更快地適應(yīng)工作。這種常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、一日生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、課程評價(jià)常規(guī)等方面的內(nèi)容。
對教師的教學(xué)常規(guī)教育主要在于幫助教師理解在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)教師的中心任務(wù)是什么。如，教材內(nèi)容選擇從兒童的興趣出發(fā)、符合幼兒的年齡特點(diǎn)、源于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、屬于兒童的最近發(fā)展區(qū)、符合資源易得性；活動(dòng)目標(biāo)涵蓋知識(shí)技能、能力和態(tài)度情感三個(gè)方面；活動(dòng)準(zhǔn)備從收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)、尋找素材、分項(xiàng)目研究、材料與多媒體準(zhǔn)備等幾個(gè)方面著手。再比如，在活動(dòng)開始時(shí)教師應(yīng)以游戲引起幼兒的興趣為主，明確本次活動(dòng)的任務(wù)；在活動(dòng)過程中以操作擺弄為手段讓孩子玩中學(xué),教師則應(yīng)研究如何給于情感支持教育支持并關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣（如思維、傾聽、表達(dá)等習(xí)慣）的培養(yǎng)和能力（如創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)等能力）的提升，經(jīng)驗(yàn)的積累；而在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)關(guān)注活動(dòng)主題在幼兒生活中的延伸和演繹等。
2.完善xx活教育課程
《課程指南》指出，課程既要確保為幼兒提供其終身發(fā)展所需的基本經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，也要適應(yīng)本園本地區(qū)幼兒的特殊需要。據(jù)此xx幼兒園在中心支持下形成了活教育課程，由共同性課程和選擇性課程構(gòu)成。
共同性課程面向全體幼兒，旨在促進(jìn)幼兒的基本發(fā)展，對二期課改教材“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行了選擇、重組與生成，并結(jié)合幼兒園特色課程內(nèi)容―選擇性素養(yǎng)課程，形成了以下四項(xiàng)子課程：
(1)主題探索活動(dòng)課程：我們對二期課改教材“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行了選擇、重組與生成，并演繹完善了每個(gè)主題下的主題包，建設(shè)了豐富的主題課程資源庫。本學(xué)期，我們將主題包板塊分為主題計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、家園之窗、觀察案例、主題評價(jià)、主題小結(jié)幾大塊進(jìn)行梳理，一共梳理出小班學(xué)習(xí)主題包《小花園》《動(dòng)物花花衣》《理發(fā)師》《下雨天》《好玩的水》《夏天真熱啊》，中班學(xué)習(xí)主題活動(dòng)《春天來了》《周圍的人》《常見的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》，大班學(xué)習(xí)主題活動(dòng)《春夏和秋冬》《動(dòng)物大世界》《我要上小學(xué)》14個(gè)主題包。
(2)乒乓活動(dòng)課程：傳承了《中心活教育乒乓課程》把乒乓作為孩子會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)關(guān)愛、會(huì)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個(gè)載體來研究。我們把比較枯燥的乒乓技能、規(guī)則、歷史、特性創(chuàng)編成幼兒能接受、有興趣的生動(dòng)活潑的乒乓文學(xué)、乒乓藝術(shù)、乒乓科學(xué)、乒乓游戲等四套教材，將乒乓活動(dòng)融入主題活動(dòng)中、融于一日活動(dòng)中，讓孩子在聽聽、說說、玩玩、唱唱、畫畫、做做的活動(dòng)中形成活的智慧。如大班幼兒充分利用專用活動(dòng)室“乒乓世界”，每日給予幼兒半小時(shí)的“快樂乒乓”時(shí)間。教師組織幼兒學(xué)跳乒乓操、進(jìn)行墊球、墻上擊球、桌上打球等乒乓游戲，還將幼兒“快樂乒乓”創(chuàng)編成乒乓故事、乒乓兒歌、乒乓棋等內(nèi)容豐富到學(xué)習(xí)課程中。目前大部分幼兒對墊球、桌上打球達(dá)到了一定熟練程度。乒乓促進(jìn)了孩子眼力、手眼協(xié)調(diào)力發(fā)展以及大小肌肉群的發(fā)育。
(3)古詩導(dǎo)讀課程：我們傳承中心《古詩導(dǎo)讀》課程。將古詩導(dǎo)讀重在方法的研究：讓孩子通過收集資料去誦讀喜歡的古詩，通過作小老師來加深對古詩寓意的理解，通過學(xué)習(xí)訂計(jì)劃書去更多習(xí)得經(jīng)典古詩，通過制作小圖書去加強(qiáng)古詩學(xué)習(xí)的交流和互動(dòng)，通過唱古詩歌、跳古詩舞、繪古詩畫、下古詩棋，提升了孩子們對學(xué)習(xí)古詩的興趣及鑒賞水平。
�。�4）幼兒國畫課程：結(jié)合我園民族化、個(gè)性化的園本課程建設(shè)，嘗試開發(fā)幼兒國畫課程。我園特邀請上海市知名畫家唐榮德先生為我園專職國畫教師，對本園大班幼兒進(jìn)行定期國畫教學(xué)。旨在通過國畫培訓(xùn)，讓幼兒接觸和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化。通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過兒歌學(xué)習(xí)，了解國畫基本工具，感受國畫握筆姿勢及運(yùn)筆技巧，欣賞國畫作品提升藝術(shù)鑒賞能力。經(jīng)過短短一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大班幼兒不僅學(xué)會(huì)了國畫的基本技能，同時(shí)也深深感受到了國畫文化的精粹，提高了自身的藝術(shù)情操，激發(fā)了審美情趣。我園國畫課程的嘗試創(chuàng)新進(jìn)一步豐富了我園課程體系，凸顯了課程特色。
（三）規(guī)范研訓(xùn)，以課程架構(gòu)研修
我園高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以陳鶴琴活教育思想為指導(dǎo)，通過移植演繹管理中心經(jīng)驗(yàn)成果以及幼兒園自身的不斷探索與創(chuàng)新，以打造“學(xué)習(xí)型 事業(yè)型 研究型 創(chuàng)造型個(gè)性化”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，主動(dòng)積極給予教師全面而專業(yè)的發(fā)展支持和指導(dǎo)。本學(xué)期在園本研修五年規(guī)劃、研究園本研修管理工作指南以及園本研修活動(dòng)機(jī)制等途徑保障下，園本研修活動(dòng)的持續(xù)、規(guī)范、有效開展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
1.全面建設(shè)研修培訓(xùn)課程
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，以及不同教師專業(yè)發(fā)展水平及個(gè)性化需求，充分整合園長陳鶴琴研究成果經(jīng)驗(yàn)、專家培訓(xùn)、中心托管視導(dǎo)、園長基地資源以及幼兒園陳研會(huì)資源等，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的菜單式研修課程，供教師自由選擇。菜單式研修課程包括師德修養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)等公共必修課程，同時(shí)也包括教育理論、研究成果、課程教材以及實(shí)踐能力等研修課程。教育理論研修課程：包括陳鶴琴活教育思想理論與研究，同時(shí)也包括教師專業(yè)發(fā)展基本理論素養(yǎng)，如《上海市學(xué)前教育課程指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。研究成果研修課程：
主要包括《幼兒園管理工作指南的實(shí)踐研究》等九個(gè)子課題的研究、《幼兒主題經(jīng)驗(yàn)評價(jià)表研究》等各項(xiàng)園本化研究成果。同時(shí)，我們在課程研究中，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，如課程構(gòu)建常規(guī)、集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)等，并及時(shí)將研究成果納入園本研修內(nèi)容，進(jìn)一步補(bǔ)充和豐富了研修課程體系。課程教材研修課程：園長組織來自中心活教育援教帶教老師及本園骨干，通過移植中心活教育課程完善了xx共同性課程-探索型主題教學(xué)課程，選擇性課程xx乒乓與古詩導(dǎo)讀課程，重點(diǎn)研究和探索了活教育課程實(shí)施途徑和課程評價(jià)并創(chuàng)新出臺(tái)了各年齡階段主題活動(dòng)的幼兒基本經(jīng)驗(yàn)評價(jià)指標(biāo)等活教育課程研究與實(shí)踐課程。實(shí)踐能力研修課程：針對教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的普遍問題和困惑，我們結(jié)合幼兒園課程，本學(xué)期進(jìn)行了集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)等專題化研修課程。
以上菜單式的研修課程為教師提供了全面而又靈活的選擇機(jī)會(huì)，幫助教師在師德發(fā)展、專業(yè)理論素養(yǎng)、課程教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)研究等各方面專業(yè)能力獲得發(fā)展。
2.多元搭建專題研修平臺(tái)
我們?yōu)榻處熖峁⿲ｎ}化發(fā)展平臺(tái)，借助實(shí)地教研與網(wǎng)上教研結(jié)合的方式，為教師提供了廣闊的研修平臺(tái)。
�。�1）課程研究平臺(tái)
在移植中心課程研究成果基礎(chǔ)上，通過移植、演繹，我們不斷深入開展課程研究。我們一方面借助教研途徑，結(jié)合教師教育教學(xué)實(shí)踐，有計(jì)劃的開展了集體活動(dòng)中師幼互動(dòng)有效教學(xué)研究、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)研究等為主的教研活動(dòng)，且根據(jù)保教實(shí)踐中的實(shí)際需求，進(jìn)行了幼兒園及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、班級主題活動(dòng)版塊研究、集體活動(dòng)各環(huán)節(jié)及相關(guān)常規(guī)要求研究、生活研究等，連貫性、主題式、針對性的課程研究內(nèi)容對于提高教師專業(yè)實(shí)踐能力具有重要作用。另一方面，在課程研究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)律，通過“一課三研”、聽評課、觀摩課等形式指導(dǎo)教師將課程研究成果有效轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)實(shí)踐行為，積累專業(yè)智慧，提升專業(yè)能力。
�。�2）課題研究平臺(tái)
我們積極鼓勵(lì)教師們參與園本課題研究和園本課程的建設(shè)，鼓勵(lì)教師們根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行個(gè)人專題研究課題研究，并積極給予專業(yè)支持和指導(dǎo)。本學(xué)期，教師在對前期的個(gè)人園級課題實(shí)踐研究基礎(chǔ)上，撰寫研究小結(jié)。同時(shí)，結(jié)合區(qū)級課題申報(bào)要求，我園申報(bào)了《幼兒傳統(tǒng)美德分級閱讀課程的實(shí)踐研究》《家園合作開展古詩吟誦活動(dòng)的實(shí)踐研究》，兩個(gè)課題有望立項(xiàng)為區(qū)級課題。
�。�3）多元培訓(xùn)帶教平臺(tái)
我們本學(xué)期根據(jù)研修計(jì)劃、教育熱點(diǎn)話題及教師專業(yè)發(fā)展需求，對教師開展一系列的師德修養(yǎng)、陳鶴琴教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)、課程、及專業(yè)能力等培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理論素養(yǎng)的發(fā)展和提升。同時(shí)，我們結(jié)合教師實(shí)踐需求，基于教師實(shí)踐進(jìn)行生成性培訓(xùn)，解決教師實(shí)踐問題，積累教師實(shí)踐智慧。在培訓(xùn)中，我們采用專家引領(lǐng)骨干帶教的模式，一方面園長親自對園內(nèi)不同層面的教師開展系列講座有《陳鶴琴活教育思想》《金子學(xué)習(xí)理論》《如何與家長溝通》《幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》《幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)》《幼兒園自主游戲》《如何撰寫班級工作小結(jié)》等，有針對性地培訓(xùn)幼兒園教職工隊(duì)伍。另一方面我們充分利用中心培訓(xùn)帶教資源，或聘請專家或幼兒園管理團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行培訓(xùn)，或者經(jīng)常開展“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，借助各方專家資源，進(jìn)行了《幼兒教師國畫培訓(xùn)》、《如何讓幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)范、科學(xué)、有效》等專題培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)幼兒園建立了骨干教師互動(dòng)帶教、導(dǎo)師團(tuán)集體帶教、見習(xí)新教師帶教等等幫教結(jié)對活動(dòng)，通過帶教實(shí)現(xiàn)同事互助、師徒雙贏的園本研修目標(biāo)。
�。�4）教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)
實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們非常重視基于教師教育教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)給予其專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。我們深入教師一線實(shí)踐，通過隨堂聽評課、觀摩半日活動(dòng)、現(xiàn)場研討等方式給予教師即時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)我們要求每位教師在被聽評課或參與聽評他人課后，都要根據(jù)自身情況進(jìn)行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高自身教學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期，教師通過教學(xué)研究月、教研組一課三研、青年教師考評課等平臺(tái)，一共組織進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐課研討10人次.
�。�5）信息化研修平臺(tái)
我們進(jìn)一步完善網(wǎng)上教師自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和園本研修網(wǎng)站。通過建立360云盤、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)零距離溝通的優(yōu)勢，提高教師自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，為教師間的靈活交流，增添便捷的途徑。
規(guī)范科學(xué)的園本研修使得教師快速成長，本學(xué)期我園有三位教師在區(qū)教研活動(dòng)公開教學(xué)《神奇的墨暈》《鐘表舞會(huì)》《好玩的彩墨游戲》，共五位教師參加浦東新區(qū)入編考順利通過。
（四）以研促教，提升保教質(zhì)量
1. 《指南》研究，規(guī)范保教程序
我們移植中心經(jīng)驗(yàn)，建立了《xx幼兒園保教管理工作指南的研究與實(shí)踐》課題，開展了天虹保教工作管理指南的研究與實(shí)踐，對保教工作的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、制度、評價(jià)等進(jìn)行了深入的園本化研究，并出臺(tái)了《xx幼兒園保教管理工作指南》。如我們建立了規(guī)范的.保教工作程序：如包括幼兒園一日活動(dòng)流程、一日活動(dòng)要點(diǎn)提示、一日活動(dòng)操作細(xì)則等在內(nèi)的幼兒園保教活動(dòng)流程與細(xì)則，包括教育教學(xué)、保育工作、教研與科研、家園社區(qū)教育、資源管理等各方面的保教工作需遵循的計(jì)劃、執(zhí)行與監(jiān)控的流程與細(xì)則等。為幼兒園各層次的保教人員開展工作提供了科學(xué)、規(guī)范而又具體可操作的保教工作指南，有效的保障了我園保教工作得以規(guī)范有序開展。
2.日常研究，一日活動(dòng)科學(xué)安排
我們根據(jù)小中大幼兒年齡特點(diǎn)以及幼兒園各項(xiàng)資源的整合使用，分別研究制定了小、中、大一日活動(dòng)作息時(shí)間表，不僅有效保證了孩子生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，而且能最大機(jī)會(huì)的讓幼兒享受到各種教育資源，很好的保證了小、中、大幼兒在自己發(fā)展水平基礎(chǔ)上有效的投入各項(xiàng)一日活動(dòng)中。
我們還結(jié)合一日活動(dòng)組織、節(jié)慶活動(dòng)、主題教學(xué)、家長工作等組織開展日常工作教研，整體提升保教質(zhì)量。如在“一日活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)”研討中，我們通過分年級組進(jìn)行情景演繹的形式，再現(xiàn)教師與幼兒互動(dòng)現(xiàn)場，交流分析教師的有效分析與指導(dǎo)，并對出現(xiàn)的問題，提出有針對性地解決措施和方法。又如，大班結(jié)合幼小銜接重點(diǎn)工作，圍繞《我要上小學(xué)》主題探討出帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課等活動(dòng)多種活動(dòng)方式。
結(jié)合節(jié)慶活動(dòng)，我們在沈園長指導(dǎo)下，研討設(shè)計(jì)了“金猴鬧春”迎新周活動(dòng)、“金猴鬧元宵”活動(dòng)、“愛媽媽”慶三八活動(dòng)、每月xx小壽星活動(dòng)、“全園歡樂過六一”游園會(huì)、家長開放日活動(dòng)、“我們在這里起飛”20xx屆大班畢業(yè)典禮活動(dòng)等。活動(dòng)做到活動(dòng)前研討設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備周密，活動(dòng)后反思總結(jié)、資料完善。每一次大活動(dòng)，孩子體驗(yàn)節(jié)慶的歡樂、與同伴一起過節(jié)的快樂。
3．專題研究，提升保教質(zhì)量
我園一直堅(jiān)持對陳鶴琴活教育思想的研究與實(shí)踐。在教研中，我們注意凸顯活教育“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的方法論思想。如，我們在《好玩的彩墨游戲》等“一課三研”活動(dòng)中提高教師共同設(shè)計(jì)、調(diào)整、研討教學(xué)活動(dòng)的能力。通過“一課三研”活動(dòng)使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。教師在省視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念，在尋找原因，明確改進(jìn)措施中提升自己的教育教學(xué)能力。
（五）家教社區(qū)，有效行成教育合力
陳鶴琴先生說過“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！蔽覀冏越▓@以來就十分重視家、園、社區(qū)教育合力的形成。
1. 規(guī)范家長工作程序
為了實(shí)踐我們的服務(wù)理念，加強(qiáng)家長工作規(guī)范化管理，我們在中心指導(dǎo)下，進(jìn)行了《xx幼兒園家長工作指南的實(shí)踐研究》課題，形成了《xx幼兒園家長工作指南》文本，明確了幼兒園家長工作的各項(xiàng)制度，包括家長工作細(xì)則、家長服務(wù)承諾、向社會(huì)公示制度、家長接送制度、家長工作考核以及獎(jiǎng)懲制度等，規(guī)定了我們開展家長工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們還充分發(fā)揮家委會(huì)作用，將家委會(huì)成員分為課程組、膳食組、安全組、協(xié)調(diào)組，組織園級、班級各級家委會(huì)及家長志愿者活動(dòng)共計(jì)6次。
2．豐富家長學(xué)�；顒�(dòng)：結(jié)合節(jié)日、幼兒生日會(huì)等組織學(xué)校大活動(dòng)，邀請家長參與了《xx送教進(jìn)社區(qū) 優(yōu)質(zhì)資源惠百姓》《我們一起找春天》《讓我們在這里起飛――xx20xx屆大班畢業(yè)典禮》《見證我們的成長――xx幼兒園家長開放日活動(dòng)》。同時(shí)還有園長親自為家長進(jìn)行的專業(yè)講座《今天我怎樣做家長》，就陳鶴琴活教育思想、隔代教育等內(nèi)容組織開展家庭教育講座，提升家長育兒觀。豐富多彩的活動(dòng)獲得家長的一致好評。
3．加強(qiáng)家園共育：積極通過微信平臺(tái)、幼兒園公眾號(hào)平臺(tái)，進(jìn)行“活動(dòng)速遞”“衛(wèi)生保健”等家園共育宣傳及家園聯(lián)系，拉近了家園之間的合作關(guān)系。本學(xué)期，我們針對學(xué)校各類活動(dòng)編寫的微信段子共**個(gè)，通過這些簡訊段子，家長更及時(shí)了解幼兒豐富多彩的在園生活。為此，社區(qū)、家長對于我園教育教學(xué)工作的組織開閘給予高度評價(jià)。
4.積極為社區(qū)開展早教指導(dǎo)活動(dòng)
本學(xué)期我園積極為社區(qū)家長提供“嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)”3次。同時(shí)創(chuàng)新了幼兒園與社區(qū)孩子家庭四次指導(dǎo)與服務(wù)的模式：1.教師“一對一”全程指導(dǎo)的方式；2.教師指導(dǎo)評價(jià)、家長操作的方式；3.有目的的專家咨詢方式；4.針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)的有效性。
（六）身體踐行，營造活教育文化氛圍
進(jìn)一步完善物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)活教育文化培訓(xùn)，落實(shí)十大服務(wù)理念，形成活教育物質(zhì)與精神氛圍。
1.完善校園環(huán)境建設(shè)
圖書室項(xiàng)目：本學(xué)期在教育局支持下，籌建建設(shè)童童圖書館，將配備相應(yīng)設(shè)施設(shè)備及豐富的圖書資源。前期完成方案設(shè)計(jì)、申報(bào)工作，暑期將全面施工，于8月底完成驗(yàn)收工作。
維修工作：本學(xué)期針對園舍滲透、小件維修工作，已對各班馬桶破損問題進(jìn)行部分處理，個(gè)別馬桶仍存在滲透水現(xiàn)象；對一、二樓主要通道門安裝了防夾手門封條，保證幼兒安全；對樓頂滲透問題正處于維修處理中，暑假全面完成；
2．加強(qiáng)活教育文化建設(shè)：
在管理中心“十大服務(wù)理念”指導(dǎo)下，繼續(xù)開展xx教師行為準(zhǔn)則、教師職責(zé)等活教育校園文化培訓(xùn)；組織開展教工三八節(jié)活動(dòng)，積極參加社區(qū)組織的“社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)”“社區(qū)安全知識(shí)競賽”“黨在我心中”等各類競賽活動(dòng)，榮獲社區(qū)安全知識(shí)競賽個(gè)人三等獎(jiǎng)、團(tuán)體嘉獎(jiǎng)殊榮，“黨在我心中”演講賽教師個(gè)人第六名。在沈園長帶領(lǐng)下，全體教職工將十大服務(wù)理念化作實(shí)際行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證想法，營造了團(tuán)結(jié)和諧、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。
（七）后勤保健，促全園健康保障
在中心指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了《xx幼兒園后勤工作指南的實(shí)踐研究》研究，對后勤三大員及門衛(wèi)人員工作進(jìn)行流程化規(guī)范管理。確保后勤服務(wù)緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等，全力配合園內(nèi)各項(xiàng)工作。充分調(diào)動(dòng)后勤工作人員的主動(dòng)性、積極性，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長。
1．加強(qiáng)資產(chǎn)登記管理：對我園所有固定資產(chǎn)、玩教具資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、倉庫物品進(jìn)行了初步梳理，落實(shí)倉庫物品領(lǐng)用登記，規(guī)范登記與管理。暑假將進(jìn)行資產(chǎn)的全面梳理與錄入工作。
2．落實(shí)財(cái)務(wù)工作程序：在前期工作積累下，財(cái)務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步嚴(yán)格與規(guī)范物品的申購、購買、入賬、驗(yàn)收、報(bào)賬等環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)制度及操作流程，規(guī)范財(cái)務(wù)工作管理。
3．重視保健研究：針對保健工作，我們通過講座、資料下發(fā)等途徑加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健宣傳，認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作，防止傳染病的發(fā)生和流行；通過培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、抽查、評比等方式加強(qiáng)保健員、保育員、營養(yǎng)員操作規(guī)范；培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣；加強(qiáng)膳食管理工作，不斷提高幼兒的膳食質(zhì)量；加強(qiáng)宣傳與指導(dǎo)，提高幼兒、教師與家長安全意識(shí)；做好特殊兒童的管理工作；在中心的指導(dǎo)下，開展保健研究《改善小班幼兒不良飲食行為習(xí)慣的家園共育途徑的研究》，以研促保、研、教、保結(jié)合，將研究成果用于完善保健工作，科學(xué)有效開展幼兒保健工作，保障孩子健康發(fā)展。
4．加強(qiáng)安全防范：加強(qiáng)門衛(wèi)保安工作規(guī)范與要求，制定相應(yīng)的幼兒接送時(shí)間段相關(guān)規(guī)定，編制《保安人員一日工作流程操作指引》規(guī)范一日巡邏每個(gè)時(shí)間段工作任務(wù)和要求，做到責(zé)任到人，確保校園安全。嚴(yán)格進(jìn)行食品安全、消防安全等工作，落實(shí)上級要求開展“安全生產(chǎn)月”及“安全生產(chǎn)萬里行”活動(dòng)，加強(qiáng)對營養(yǎng)員的食品安全衛(wèi)生操作檢查、抽查，確保幼兒園食品安全；進(jìn)行“遠(yuǎn)離垃圾食品，健康從我做起”的宣傳簽名活動(dòng)，在日常隱患排查基礎(chǔ)上，對幼兒園進(jìn)行全覆蓋、全方位的細(xì)致排摸檢查；在暑假來臨之際向家長發(fā)放安全告家長書。
（八） 對外輻射，獲各方全面好評
本學(xué)期我園面對市、區(qū)、署及鎮(zhèn)各級層面公開活動(dòng)，對外輻射，獲得了各方全面好評：迎接市陳研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一行7人來園督導(dǎo)暨加入市陳研會(huì)考核，9月將接受掛牌；區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場活動(dòng)，3位教師在區(qū)級展示研究成果；組織上海市著名書畫藝術(shù)家及我園優(yōu)秀教師送教進(jìn)社區(qū)，普惠居民暖人心；聘請市教育專家、優(yōu)秀教師、著名畫家在我園專題研討、培訓(xùn)、展示等均免費(fèi)輻射周邊幼兒園；接待浦東教育系統(tǒng)、新城鎮(zhèn)政府系統(tǒng)及人大代表黨代表及外國友人等來我園參觀學(xué)習(xí)10多次等。
二、主要成績與榮譽(yù)
公開展示：
1.區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場活動(dòng)，3位教師在區(qū)級展示研究成果。
2.中大班節(jié)目《鼓娃》在鎮(zhèn)體育節(jié)開幕式表演獲好評。
3.中大班節(jié)目《大海之情》在鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)開幕式表演獲好評。
4.中大班節(jié)目《臨港新兒歌》在鎮(zhèn)詩歌節(jié)開幕式表演獲好評。
5.鎮(zhèn)安全知識(shí)競賽獲得團(tuán)體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
個(gè)人榮譽(yù)：
1.楊余香老師獲區(qū)骨干考核優(yōu)秀
2.楊余香老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《鐘表舞會(huì)》
3.盛玉萍老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《神奇的墨暈》
4.陸晰老師面向區(qū)大班教研公開教學(xué)《好玩的彩墨游戲》
5.嚴(yán)玲麗老師通過見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)�？己苏n《我不生氣》
6.嚴(yán)幸佳老師在鎮(zhèn)“黨在我心中”演講比賽第六名
7. 瞿鋮老師在鎮(zhèn)安全知識(shí)競賽獲得第五名。
三、存在問題分析
1. 各項(xiàng)工作基本趨于常規(guī)化，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)有效性與科學(xué)性。
2. 新教師居多的現(xiàn)狀使得教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)還不完善，需要提升教師隊(duì)伍總體素養(yǎng)。
3. 需保教結(jié)合進(jìn)一步提升保教質(zhì)量。
四、下學(xué)期工作展望
1.進(jìn)一步加強(qiáng)《幼兒園管理工作指南》研究，將之內(nèi)化為xx管理工作指南。
2. 進(jìn)一步演繹中心的課程資源，加強(qiáng)研究具有xx特色的園本課程，在貫徹落實(shí)中凸顯xx特色與特點(diǎn)。
3. 五位入編新教師給見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶來很大壓力，一周兩大外出見習(xí)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)也給我園園本培訓(xùn)工作帶來壓力，進(jìn)一步發(fā)揮中心培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、園內(nèi)骨干團(tuán)隊(duì)、教研組等平臺(tái)作用，各有重點(diǎn)、分工明確地落實(shí)研修培訓(xùn)工作，探索多元、分層的研修培訓(xùn)方式。
4. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍及后勤三大員團(tuán)隊(duì)建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教結(jié)合，以課程游戲化等專題研究促進(jìn)我園保教質(zhì)量提升。
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