小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選14篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一、立足基礎(chǔ)，規(guī)范管理
20xx年，我們迎來(lái)了省督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)評(píng)估，教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)。一方面，我們認(rèn)識(shí)到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來(lái)了良好契機(jī)，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、辦學(xué)思想：
我校堅(jiān)持“博愛(ài)育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，樹立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)缺的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jī)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。
2、管理目標(biāo)：
我校創(chuàng)設(shè)了以“愛(ài)心伴我成長(zhǎng)”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅(jiān)持德育為首，積極開展國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足課時(shí)，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和雄縣教育局關(guān)于規(guī)范校長(zhǎng)和教師的若干規(guī)定為依據(jù)，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽(tīng)推門課;不定期抽查教案和作業(yè);和學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行座談，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩(wěn)定的進(jìn)行。
4、管理機(jī)制：
�、偶訌�(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強(qiáng)調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，工作總結(jié)《教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)》。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門職責(zé)，分層管理，發(fā)揮校長(zhǎng)的指導(dǎo)、決斷作用，理出高效的運(yùn)行機(jī)制。
�、羌訌�(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長(zhǎng)和社會(huì)力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序。
5、文化建設(shè)：
充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營(yíng)造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報(bào)都是校園文化建設(shè)的'重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓師生真切體會(huì)到了墻壁說(shuō)話、花草抒情的文化氛圍。通過(guò)校園文化建設(shè)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達(dá)到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì)文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理：
(1)德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實(shí)行教師周例會(huì)制，完善實(shí)施了《王儲(chǔ)小學(xué)班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。引導(dǎo)教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛(ài)心伴我成長(zhǎng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級(jí)文明公約，班級(jí)奮斗目標(biāo)，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。
(3)學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動(dòng)。積極開展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。
(4)狠抓安全紀(jì)律教育。周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)校教育，健康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì)必講安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹立安全意識(shí)，懂得安全知識(shí)。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會(huì)，并利用板報(bào)，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查，幾年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。
二、課程管理
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程;堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
大家好！
首先，我代表本校的全體師生歡迎大家蒞臨我校指導(dǎo)工作，并誠(chéng)懇希望各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
近年來(lái)，在教育局和教研室的正確指導(dǎo)下，我校積極推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化督促檢查，教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，借此機(jī)會(huì)，我把我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)與各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁進(jìn)行交流，希望各位批評(píng)、指正。
一、狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量
1、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提，“教育是愛(ài)的藝術(shù)”，“愛(ài)是教育的基石”，總之沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是教育的真諦。我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。
2、開展扎實(shí)有效的校本研訓(xùn)活動(dòng)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，校本教研是實(shí)施新課程改革的'重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
近年來(lái)，我校每學(xué)期都開展了全員性的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期，是圍繞探索“有效的課堂教學(xué)進(jìn)行的，這次活動(dòng)，在課型上有新的亮點(diǎn)，如語(yǔ)文有一節(jié)口語(yǔ)交際課，楊雪梅老師的《我是小小推銷員》，老師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生表現(xiàn)精采，數(shù)學(xué)有一節(jié)復(fù)習(xí)課，我們是請(qǐng)教研室鮑主任上的示范課，層次分明，整合性很強(qiáng)。這些課型，在老師平時(shí)的教學(xué)比較隨意，是不容易上好的課，通過(guò)這次活動(dòng)，老師們深受啟發(fā)，受益匪淺。
集體備課和教學(xué)反思是校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，學(xué)校建立了集備制度，語(yǔ)數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動(dòng)，在教法學(xué)法上進(jìn)行研討，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)。
在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學(xué)中的疏漏與失誤，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，記教學(xué)再設(shè)計(jì)，要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，學(xué)校做了一些較有成效的工作。
備課抓實(shí)效。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，備課要準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo)，處理好“三維目標(biāo)”的關(guān)系；教案格式嚴(yán)格按照《開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》；特別強(qiáng)調(diào)有效備課，嚴(yán)禁生搬硬套。嚴(yán)禁回憶錄式備課，若發(fā)現(xiàn)上新課不備課的情況處罰的力度比較大，教師備課日趨規(guī)范。
課堂抓效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。提倡關(guān)愛(ài)了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“以學(xué)定教”，有針對(duì)性開展課堂教學(xué)活動(dòng)。并積極探索新課程理念下科學(xué)的教學(xué)模式，立足于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不斷擴(kuò)大課堂教學(xué)的知識(shí)信息量，提高了課堂的教學(xué)效率。
作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強(qiáng)實(shí)效性。每次作業(yè)都要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴(yán)格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。
輔導(dǎo)抓效果。輔導(dǎo)是反饋教學(xué)信息、落實(shí)分層教學(xué)、對(duì)學(xué)生因材施教的有效手段。輔導(dǎo)采取個(gè)別輔導(dǎo)、面批、談話等不同的方式。注重個(gè)別輔導(dǎo)，做到定時(shí)間、定對(duì)象、定內(nèi)容。
考試抓嚴(yán)謹(jǐn)�？荚囀窃u(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要手段�？硷L(fēng)考紀(jì)關(guān)系到對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的公平和公正，也關(guān)系到對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品德的教育，所以我們非常注重師生的考風(fēng)考紀(jì)的教育，從單元測(cè)驗(yàn)做起，期中期末考試從考場(chǎng)布置、監(jiān)考老師的職責(zé)、閱卷都有嚴(yán)格要求，良好的考風(fēng)考紀(jì)促進(jìn)了教育教學(xué)的健康發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于督促檢查，我們嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，每月對(duì)全校老師的教學(xué)月常規(guī)工作進(jìn)行全面的檢查，為體現(xiàn)檢查結(jié)果的公正、公平，我們成立教學(xué)常規(guī)工作檢查小組，對(duì)每位老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行量化評(píng)分，并評(píng)出三個(gè)等次，評(píng)選結(jié)果及時(shí)公布，并與獎(jiǎng)懲、績(jī)效工資掛鉤。
三、規(guī)范課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和效益不斷提高
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式和最主要的渠道，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，近年來(lái)，我校通過(guò)開展有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范。
自從在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)學(xué)科以來(lái)，我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，一是我們有一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，教學(xué)能力比較強(qiáng)，二是主管部門和學(xué)校的重視，學(xué)校像重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣重視英語(yǔ)學(xué)科，我們的英語(yǔ)課堂一直是比較規(guī)范，教研室也時(shí)常下到學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教研工作指導(dǎo)。對(duì)于當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)，由于各方面原因，似乎有向?qū)倏瓢l(fā)展的趨勢(shì)，如難以有效地教研活動(dòng)，教學(xué)評(píng)價(jià)是不是就停留在考核的層面，這些不確定的因素對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的健康發(fā)展是不利的。
屬科教學(xué)對(duì)于我們這樣的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)做到十分規(guī)范是不現(xiàn)實(shí)的，一是專門的老師，二是硬件條件太差，我們學(xué)校只有一臺(tái)老式的風(fēng)琴，電腦雖說(shuō)有15臺(tái)，但都是淘汰產(chǎn)品，而且只有一半能正常使用，但學(xué)校對(duì)屬科的教學(xué)還是非常重視的，要求教師在現(xiàn)有的條件下上好這些學(xué)科，學(xué)校提出了屬科教學(xué)的三個(gè)底線要求：一要有簡(jiǎn)單的備課，二是課堂要有組織教學(xué)，三是要基本完成教學(xué)任務(wù)。這些切合實(shí)際的要求老師是不難達(dá)到的，教室里能時(shí)時(shí)聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲，操場(chǎng)上能看到老師帶領(lǐng)學(xué)生有序地活動(dòng)，電腦室里也有老師為上好科學(xué)課、美術(shù)課搜集資料的身影。上學(xué)年，教研室組織全區(qū)音樂(lè)教師來(lái)我校觀摩音樂(lè)教學(xué)示范課，我校老師楊雪梅的《洗手絹》獲得一致好評(píng)。
隨著績(jī)效工資的實(shí)施，會(huì)給教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理提出更高的要求，同時(shí)也為學(xué)校管理工作的規(guī)范化創(chuàng)造了條件，相信在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)工作定會(huì)“更上一層樓。”
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們以惠陽(yáng)區(qū)教育局20xx年教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為目標(biāo)，落實(shí)了“良井鎮(zhèn)小學(xué)20xx年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點(diǎn)”，加強(qiáng)了師資培訓(xùn)力度，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下：
一、圍繞一個(gè)中心：“打造有效課堂，提高教學(xué)效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo)，細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任召開專項(xiàng)工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報(bào)會(huì)。各小學(xué)在校長(zhǎng)的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實(shí)兩大改變：課堂教學(xué)教師講授不超過(guò)20分鐘，教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教師線和學(xué)生線。
為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn)，我們通過(guò)培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間，非堆積的連續(xù)時(shí)間。通過(guò)大力推廣，互相學(xué)習(xí)、共同探討，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長(zhǎng)提出的“六讓”教學(xué)，即：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋，思路讓學(xué)生說(shuō)，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”， “兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生；“四個(gè)要”即：信心要足，把握要準(zhǔn)，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式，在開學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教、學(xué)時(shí)間。
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間，課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動(dòng)了我鎮(zhèn)三個(gè)重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。
當(dāng)前，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段，其中：全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè)習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級(jí)課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級(jí)課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個(gè)課題都按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)，能夠把工作做實(shí)做細(xì)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語(yǔ)學(xué)科按區(qū)教育局教研室的`要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。
四、強(qiáng)化四組教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
從20xx年9月開始，我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對(duì)45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課，課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長(zhǎng)，各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
20xx年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級(jí)新課程的校本培訓(xùn)，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”（“三強(qiáng)”即：班級(jí)管理能力強(qiáng)，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)科教研能力強(qiáng)，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀）為工作目標(biāo)，加強(qiáng)校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jī)的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，做到計(jì)劃周密，操作規(guī)范，確保了考場(chǎng)紀(jì)律良好，考試成績(jī)反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，組織好普通班的學(xué)期測(cè)試工作，做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人、測(cè)試規(guī)范、反饋真實(shí)、分析到位。通過(guò)嚴(yán)抓考風(fēng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的公平性。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級(jí)科任教師于4月3日召開了研討會(huì)，語(yǔ)文科組由曾紅斌主持，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長(zhǎng)也親自參加了會(huì)議。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績(jī)分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對(duì)普遍存在問(wèn)題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長(zhǎng)談教學(xué)。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平。
五、重點(diǎn)抓了五項(xiàng)賽事：教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書法比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、軟硬筆書法比賽。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
學(xué)期，教導(dǎo)處在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計(jì) 劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以 提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高 教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí) 現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念， 提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的 專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》 ，認(rèn) 真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教 育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教 師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派也出教師習(xí) 先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用 理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開展教研活動(dòng)。
（1） 、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語(yǔ)文 老師進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文研討課。 校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí) 教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》 。作為參加工作剛一年的教師， 查老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、 課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此 同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在 17 周上了一節(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老 師的好評(píng)。 在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備 到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2） 、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性 的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué) 難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫 話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分 數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的 主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師 們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
�。�3） 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處 及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研 究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了 教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、 教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或 反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是 我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終 抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程 計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好” ，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控 力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室 12 月 4 日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了 寶貴的意見(jiàn)和建議，我們馬上制定了整改意見(jiàn)，并馬上在教學(xué)工作中 加以落實(shí)。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫 備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇 教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思 考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后， 教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高 教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教 師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變， 盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生， 提高了課堂效率。
�。�3） 抓作業(yè)批改。 本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考 評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不 是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人 意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì) 題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位 老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重 點(diǎn)看改正的`情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè) 中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作， 小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)， 有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育， 加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
�。�5）抓教后反思。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思， 在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展， 可見(jiàn)教后反 思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手 段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以 書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從 畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同 時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了 4 次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢 業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱 愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的 教育合力。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí) 進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)， 根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開了任課教師會(huì) 議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法； 尤其是在期中考試以后， 發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率 低下的現(xiàn)象， 因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正 確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變 了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝 精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂” 為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每 組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié) 評(píng)優(yōu)課” ，獲得三等獎(jiǎng)；查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué) 教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)， 俞婭老師參加路北片音樂(lè)青年教師會(huì)教三等 獎(jiǎng)； 由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、 黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得 “小 數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
另外在 1 月 4 日我校還 舉行了 5 年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng)， 使廣大年輕老師得到了一 次鍛煉。 四、存在問(wèn)題及構(gòu)想 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它 需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問(wèn)題 的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備 課落到實(shí)處等。 下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一 些， 創(chuàng)造性更多一些， 創(chuàng)新求實(shí)， 穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。 回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相 信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形 勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)， 勤奮工作，講究實(shí)效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫教育新篇！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。在四月里，劉春琴老師就《如何進(jìn)行作文教學(xué)》做了一次報(bào)告，還印發(fā)了相關(guān)的講義。在五月里，我校聘請(qǐng)黃陂區(qū)的資深專家陳仕東老師為全校語(yǔ)文老師做了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的關(guān)于教材教法的專題講座，老師們受益匪淺。另外，我校語(yǔ)文組本學(xué)期共派4人參加了上海方略集團(tuán)的“改進(jìn)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，他們分別是：一年級(jí)的余華玲老師，四年級(jí)的盧淑超老師，五年級(jí)的劉春琴老師和六年級(jí)的王紅星老師。每一次上海專家的講座全組語(yǔ)文老師全員參加，老師們能積極與專家交流溝通。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)分管領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)。在四月下旬到五月上旬，我校全體語(yǔ)文老師都接受一到兩次隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)完后還有簡(jiǎn)評(píng)。參與隨堂聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)有教學(xué)副校長(zhǎng)雷道力，教導(dǎo)主任王紅星，教科研主任劉春琴。
三、以課題研究和集體備課為抓手，激發(fā)教師對(duì)教研的熱情。
《農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)策略研究》是我們學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向，課題組成員分工協(xié)作，自主尋找研究的切入口。有的老師針對(duì)自己寫字教學(xué)的問(wèn)題與組員一起研究，整個(gè)語(yǔ)文組的教研氛圍十分濃厚。為了落實(shí)課題研究，我們學(xué)校的雷道力校長(zhǎng)組建了一個(gè)軟筆書法興趣小組，每天下午放學(xué)后練字半小時(shí)。開學(xué)初，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思每一節(jié)課教學(xué)情況。通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的集體備課有任務(wù)有目標(biāo)，都落到了實(shí)處。
四、以常規(guī)為核心，積極開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，余華玲老師在黃陂區(qū)北片展示了一節(jié)低年級(jí)的寫話課，肖玉秀老師在全區(qū)展示了一節(jié)高年段的.習(xí)作課《星期天》，劉春琴老師展示了一節(jié)市級(jí)高年段的閱讀課《智斗》，另外，肖玉秀老師還展示了一節(jié)區(qū)級(jí)作文的立體說(shuō)課《達(dá)人》。我們語(yǔ)文教研組還每月組織一次月檢，有標(biāo)準(zhǔn)可依，有記錄可查。
四、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)期我們每個(gè)月都有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。三月進(jìn)行了教案檢查，包括教學(xué)目標(biāo)、分課時(shí)目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及二次修改內(nèi)容，學(xué)期初第一次檢查還是有不少問(wèn)題存在：如部分年級(jí)一篇課文只有一個(gè)總目標(biāo)，我校要求每一課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，再有的缺少作業(yè)二次修改等，檢查后將問(wèn)題進(jìn)行反饋，組內(nèi)老師就自己教案中出現(xiàn)的問(wèn)題又進(jìn)行了修改，二次檢查效果良好；四月進(jìn)行了作業(yè)批改檢查，包括《語(yǔ)文長(zhǎng)江學(xué)案》、作業(yè)本、生字本、作文，組內(nèi)教師都能及時(shí)的進(jìn)行親自批改，并各有特點(diǎn)；五月進(jìn)行了反思檢查，反思都在寫，當(dāng)然有完成任務(wù)和寫的深刻的區(qū)別。六月進(jìn)行了全學(xué)期綜合檢查，二、
四、六年級(jí)的備課組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科研主任及教研組長(zhǎng)全部參加，檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)、聽(tīng)課等，一個(gè)年級(jí)評(píng)出一個(gè)“優(yōu)秀”。
五、開展學(xué)生活動(dòng)，提高了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4月在學(xué)校多媒體教室舉行了“楚才杯作文競(jìng)賽”的校級(jí)初賽，我們完全是按競(jìng)賽的要求進(jìn)行的，題目是上一屆作文競(jìng)賽的題目，最后評(píng)出十名學(xué)生參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。對(duì)各班參加校級(jí)競(jìng)賽的一百來(lái)名選手，我們?cè)u(píng)出了“特等獎(jiǎng)”“一等獎(jiǎng)”“二等獎(jiǎng)”“三等獎(jiǎng)”四種獎(jiǎng)項(xiàng)，分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。5月我校組織“紅歌會(huì)”，以班級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)評(píng)出前三名，所有的語(yǔ)文老師都積極參與了排練，包括我們六（2）班的《少年中國(guó)說(shuō)》在內(nèi)，共有六個(gè)班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)。6月我校舉辦了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比與展覽”，語(yǔ)文學(xué)科每班選三人參賽，以年級(jí)為單位評(píng)獎(jiǎng)，最后表彰了一百多人次，這次活動(dòng)極大地觸動(dòng)孩子們的心，孩子們意識(shí)到，做作業(yè)不僅僅是任務(wù)，我們還要講求質(zhì)量，即講求正確率是否高、書寫是否規(guī)范整潔、是否有二次改正等。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。
2、推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。
3、我的記錄不夠完備，大家的事情都做了，我沒(méi)有留下痕跡。
4、集體備課的模式有待改進(jìn)。
5、要充分發(fā)揮每個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)的帶頭作用，多做事，做實(shí)事。
最后感謝語(yǔ)文組老師一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的配合和幫助，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們語(yǔ)文組工作上的支持和指導(dǎo)。最后祝大家身體健康、假期愉快。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
一、教材分析
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的.增長(zhǎng)和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、 教學(xué)模式
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
根據(jù)教研室安排，于xx年12月7日—12月13日，參加了xx、xx、安站、王瓜店、礦區(qū)5個(gè)單位10所小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。
查看的10所學(xué)校，都能以市教研室工作計(jì)劃和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，規(guī)范學(xué)校管理，深化課堂改革，努力提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究等學(xué)校管理的方方面面實(shí)行了月考核。每月公示考核結(jié)果，同時(shí)把各方面的檢查結(jié)果反饋到相關(guān)處室和責(zé)任教師，做到有檢查、有結(jié)果、有公示、有反饋、有整改，不留工作死角。提出了以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體”為目標(biāo)的主題化德育工作思路，對(duì)于每一內(nèi)容又細(xì)分出子課題，每月一主題，有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)。提出了 “學(xué)、教、練”三步六環(huán)教學(xué)法（三步是指：學(xué)、教、練。六環(huán)是指：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——明確自學(xué)指導(dǎo)——學(xué)生自學(xué)——檢測(cè)（提問(wèn)）——更正、交流，教師點(diǎn)撥——當(dāng)堂訓(xùn)練）。
xx鎮(zhèn)北臺(tái)小學(xué)突出了教學(xué)管理中的“三抓”： ①抓備課，每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的教案每月檢查一次，著重對(duì)教師的教案和教學(xué)反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，采取了聽(tīng)隨堂課和公開課的`方式，結(jié)合學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)大展示活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，課堂效率的提高，加強(qiáng)了對(duì)教師的專業(yè)指導(dǎo)。③抓作業(yè)。每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，作業(yè)整潔。任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。
xx辦事處中心小學(xué)積極響應(yīng)教育局開展的“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”，讓語(yǔ)文老師與音樂(lè)老師結(jié)合，用好歌吟讀本，唱響校園。本學(xué)期開展了“我喜愛(ài)的一本書”活動(dòng)，借助這個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與監(jiān)督，積極評(píng)價(jià)學(xué)生在家讀書情況。大力推進(jìn)“點(diǎn)圓式”觀課議課 活動(dòng)，將觀課教師需要關(guān)注的“課堂上學(xué)生狀態(tài)和教師狀態(tài)”分成若干個(gè)點(diǎn)，觀課前有學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)分工，使觀課教師人人有關(guān)注點(diǎn)，觀課教師根據(jù)關(guān)注點(diǎn)的不同分布于教室的不同位置，如：觀察記錄學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的教師與學(xué)生對(duì)面相坐；觀察記錄教師教學(xué)狀態(tài)的坐在教室后面；觀察記錄師生問(wèn)答狀態(tài)的坐在教室中間，便于聽(tīng)清師生對(duì)話的內(nèi)容；議課時(shí)，由學(xué)科組長(zhǎng)主持，每位觀課教師根據(jù)各自的關(guān)注點(diǎn)與上課教師交流切磋，找出亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。通過(guò)人人發(fā)言、交流共享，連“點(diǎn)”成“圓”，對(duì)課堂進(jìn)行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最后，授課教師結(jié)合評(píng)課意見(jiàn)和建議，進(jìn)行自我整改，提高課堂教學(xué)水平。
xx東付小學(xué)很抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。一抓各類計(jì)劃的制定和落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。二抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。抓課堂教學(xué)做到：主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。抓反饋要求在教學(xué)中做到作業(yè)精心設(shè)置，認(rèn)真批改，發(fā)放及時(shí)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)講評(píng)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。抓單元測(cè)試與講評(píng)，教師在教學(xué)中能做到測(cè)試及時(shí)，講評(píng)及時(shí)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際利用電話和家長(zhǎng)會(huì)等形式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便于加強(qiáng)反饋和輔導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置跟蹤變式練習(xí)，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
x鋼廠學(xué)校走動(dòng)式管理讓學(xué)校管理者進(jìn)入一線現(xiàn)場(chǎng)，融入師生員工之中，直接面對(duì)面交流。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)解答和闡述的方式，把學(xué)校的價(jià)值觀念傳遞給教師、家長(zhǎng)和學(xué)生，促使他們認(rèn)同和接受學(xué)校的價(jià)值理念。本學(xué)期，把加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作列入重要工作日程，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)檢查與教學(xué)巡視制度，及時(shí)把握每天學(xué)校的教育教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研討問(wèn)題——解決問(wèn)題。教務(wù)教研室加大對(duì)教師的業(yè)務(wù)常規(guī)檢查與指導(dǎo)力度，定期或不定期進(jìn)行檢查。一班一品，打造文化特色。每個(gè)班級(jí)明確了“班風(fēng)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)”等相關(guān)內(nèi)容，形成了“一班一品”的班級(jí)文化特色，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍�！案卸鳌薄ⅰ皠�(lì)志”、“名人故事”、“傳統(tǒng)文化”系列宣傳板，既美化了墻壁，又讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話、會(huì)育人，對(duì)學(xué)生起到熏陶和教育的作用。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處教研室緊緊圍繞上級(jí)工作布署，按照學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理合理化
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思，其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。期末把所有公開課的預(yù)案和反思結(jié)集出版。
7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。語(yǔ)數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后，以教研組為單位進(jìn)行分析，查找問(wèn)題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固，不留知識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全體教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長(zhǎng)專業(yè)化
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
�。�2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
3、 特邀專家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸會(huì)大學(xué)社會(huì)工作系博士、莆田學(xué)院蘇細(xì)清老師來(lái)校做《教師專業(yè)發(fā)展與困境應(yīng)對(duì)》的專題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的獨(dú)特心理，運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)例證，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中一些常見(jiàn)的問(wèn)題提出建議，如對(duì)于教師職業(yè)倦怠的預(yù)防,教師課堂情緒的有效調(diào)控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過(guò)觀念調(diào)整、思想實(shí)驗(yàn)和利導(dǎo)性思考來(lái)調(diào)整好自已的思維頻道，保持良好的心態(tài)，促進(jìn)自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長(zhǎng)為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
4、沙龍研討與經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期組織教師們和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師來(lái)到仙游師范附小參加教研活動(dòng)。三所學(xué)校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學(xué)”這一主題進(jìn)行分組研討，會(huì)上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關(guān)系”、“如何在教學(xué)評(píng)價(jià)上，凸顯人文精神的'理念”、“在師德風(fēng)范上如何努力提高自身的人文素養(yǎng)”以及在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行了零距離對(duì)話。積極的對(duì)話互動(dòng)，促進(jìn)了智慧分享，也引發(fā)了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，會(huì)上大家踴躍發(fā)言，達(dá)到教育智慧互相啟迪。
5、教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓(xùn)練。其中“兩筆”在平時(shí)的工作中，由朱國(guó)章老師指導(dǎo)大家外，教師自行練習(xí)， 35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。
6、“師徒結(jié)對(duì)”促成長(zhǎng)。為了加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，全面提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校開展了扎實(shí)有效的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓新上崗教師同富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，練就過(guò)硬的教育教學(xué)基本功，迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。
7、青年教師先鋒作用。鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動(dòng)，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計(jì)教案，親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)賽課，榮獲一等獎(jiǎng)；陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現(xiàn)場(chǎng)賽課，分別均獲二等獎(jiǎng)。
8、勤于實(shí)踐善于總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿。一年來(lái)，教師們撰寫大量教育教學(xué)文章，有的在CN教育刊物上發(fā)表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的《點(diǎn)擊“自主學(xué)習(xí)” 反思教學(xué)行為》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上；黃曉玲老師的《實(shí)施開放式作文教學(xué) 提高學(xué)生寫作能力》發(fā)表于上《作文教學(xué)研究》上。
三、學(xué)生活動(dòng)多樣化
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”為主題，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、開展 “校園讀書活動(dòng)”。為了營(yíng)造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生推薦了閱讀書目，并開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課程，開展課外閱讀知識(shí)大比拼、百科知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、“讀書小博士”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在讀書活動(dòng)中，拓展了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，寫作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學(xué)參加福建省“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎(jiǎng)，是我市該項(xiàng)目唯一的獲獎(jiǎng)?wù)�；林婷、陳子涵、劉進(jìn)喜、馮琦靜、朱智文等四位同學(xué)參加市小學(xué)生習(xí)作比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。
2、繼續(xù)開發(fā)校本課程。通過(guò)兩年的實(shí)踐，我校的校本課程開發(fā)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，越來(lái)越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎�！绑w育類”“藝術(shù)類”“科技類”等四大類十七個(gè)科目的選修課，每個(gè)選修課開展得有聲有色，學(xué)生受益匪淺。美術(shù)選修班的同學(xué)參加各級(jí)畫畫比賽，頻頻獲獎(jiǎng)；笛子選修班的陳子鳴同學(xué)參加“亞洲明日之星”器樂(lè)大賽，榮獲中國(guó)賽區(qū)笛子組第三名�！靶『晌膶W(xué)社”的同學(xué)們參加省市作文大賽六名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。謝準(zhǔn)一、林婷等五名同學(xué)的習(xí)作片段在《讀寫天地》中發(fā)表。
3、開展“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起，用美德和良好的行為習(xí)慣來(lái)積累自己的“道德財(cái)富”，學(xué)生的道德素養(yǎng)明顯提高。
4、開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。為了響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召，積極配合全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面啟動(dòng)活動(dòng)，我校迅速制訂出學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)方案。在3月9日的啟動(dòng)儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢地呼吁同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)�、身心健康的�?yáng)光少年，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲著快樂(lè)，收獲著健康。
5、開展“知榮辱，樹新風(fēng)”系列活動(dòng)。如：“知榮辱、樹新風(fēng)”故事演講比賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”征文比賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”主題班隊(duì)活動(dòng)等等，引導(dǎo)學(xué)生明白什么是真善美，什么是假惡丑；通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹新風(fēng)，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，使良好的道德風(fēng)尚在心靈中扎根生長(zhǎng)。林穎楠同學(xué)參加市“知榮辱、樹新風(fēng)”征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
6、開展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的國(guó)歌聲和嘹亮的隊(duì)歌聲回蕩在二實(shí)小的校園內(nèi)。同學(xué)們清亮的歌聲，整齊的動(dòng)作，展現(xiàn)了二實(shí)小少年團(tuán)結(jié)、健康、尊師、愛(ài)國(guó)、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。
7、舉行慶“六一”游藝活動(dòng)。在慶祝活動(dòng)上，我校首先舉行了隆重的少先隊(duì)方陣檢閱和新隊(duì)員入隊(duì)儀式，然后分散參加百科知識(shí)競(jìng)猜、“我形我秀”才藝表演、 “體育競(jìng)技”活動(dòng)；參觀美術(shù)作品展覽等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)之余，陶冶情操，獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
8、友誼橋梁跨國(guó)門。為了拓寬學(xué)生的視野，領(lǐng)略外國(guó)學(xué)生風(fēng)采，我校與新加坡宏文學(xué)校結(jié)為好友，分別出版了學(xué)生習(xí)作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學(xué)生的習(xí)作走出國(guó)門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風(fēng)魅力。為今后兩校學(xué)生學(xué)習(xí)漢英語(yǔ)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
9、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地推進(jìn)學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長(zhǎng)了解、配合學(xué)校教育教學(xué)工作，平時(shí)，各年級(jí)根據(jù)需要召開家長(zhǎng)會(huì)，期末學(xué)校統(tǒng)一召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子一起聽(tīng)校長(zhǎng)的講座，觀看學(xué)校一學(xué)期來(lái)的部分教育教學(xué)工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校對(duì)孩子有了更深的了解，使家長(zhǎng)更加關(guān)心和支持學(xué)校工作，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的教學(xué)教研等工作必將豐收在望！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
二年級(jí)共有19名學(xué)生，其中男生9人，女生10人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生年齡小，識(shí)字量少，特別是我們雙語(yǔ)班學(xué)生，讀書自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的'安全意識(shí)。
1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏觯瑏?lái)杜絕不安全的行為。
四、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。
多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施每組幾個(gè)人100分得幾個(gè)星星的評(píng)比制度。班級(jí)得到自律守紀(jì)紅旗班會(huì)時(shí)出去玩。方式鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生非常喜歡。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況，有困難主動(dòng)幫助，也關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)。我熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個(gè)能幫他的伙伴讓他們共同進(jìn)步。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語(yǔ)班有些家長(zhǎng)的工作做好，為教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
本年度我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本年度我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。
本年度，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。
課堂上，我認(rèn)真上課。記得xx說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把x校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來(lái)口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計(jì)算；如果是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一年度的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本年度在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴�？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛(ài)學(xué)生
作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒(méi)有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心思上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔�，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的`關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了xx老師、xx老師、xx老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本年度課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，具體不再多說(shuō)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新年度的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；年度中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本年度我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠(yuǎn)程教育工作
本年度，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
四、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。
及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的.教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的`政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
三、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。工作總結(jié)
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力。
不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。
三、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了國(guó)培培訓(xùn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，確定教研和科研專題，讓平時(shí)的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的`提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，同學(xué)得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
一年來(lái)，南園學(xué)校在包河區(qū)教體局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)�！度暌�(guī)劃》的目標(biāo)引領(lǐng)下，堅(jiān)持以“人在中央”的辦學(xué)理念，以生為本，教育教學(xué)管理時(shí)時(shí)、處處讓學(xué)生處于學(xué)校的“中央”，教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績(jī)。在過(guò)去的一年里，學(xué)校以探究并積極構(gòu)建“學(xué)思行”課堂教學(xué)模式為軸心，拓寬學(xué)科課程資源，科學(xué)整合學(xué)科教材，探究“五四”實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)模式，研討“自育自學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，開展“生本智慧”課堂教學(xué)比賽，努力搭建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，放大學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)情境場(chǎng)，開展“課本劇”比賽、主題辯論賽、“水資源”調(diào)查、“經(jīng)典誦讀”、“傳閱作文”等一系列學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造書香校園，初步形成想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一、教學(xué)管理精細(xì)化
按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)開足各學(xué)科教學(xué)，減負(fù)增效，做到“一課一輔”，三年級(jí)以上學(xué)生書面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。堅(jiān)持每天“巡課”和“推門聽(tīng)課”制度，定期檢查并及時(shí)反饋老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)手冊(cè)、作業(yè)批閱等教學(xué)常規(guī)工作，檢查做到有計(jì)劃、有記錄、有反饋，更有提升。每學(xué)期開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂，感受孩子的成長(zhǎng)氛圍，虛心接受家長(zhǎng)的中肯意見(jiàn)。定期召開年級(jí)學(xué)情分析會(huì)，任課教師積極分析，查找原因，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)效益。教研組學(xué)科研討活動(dòng)，管理人員積極參與其中，集體備課和專題研討活動(dòng)做到定時(shí)定期開展。組織教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和專題培訓(xùn)活動(dòng)，開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為年輕教師積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
二、特色活動(dòng)常規(guī)化
學(xué)期初在個(gè)人制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，集中梳理學(xué)科教材“知識(shí)樹”，并在學(xué)校集中展示交流，做到特色備課常態(tài)化。積極探究拓展體驗(yàn)式的作業(yè)，語(yǔ)文學(xué)科“傳閱作文”有效推進(jìn)、數(shù)學(xué)學(xué)科“思維求異”系列作業(yè)布置、科學(xué)學(xué)科“科技創(chuàng)新”實(shí)踐探究等學(xué)科作業(yè)模式的.創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一機(jī)械的作業(yè)模式，創(chuàng)新探究體驗(yàn)式作業(yè)成為常規(guī)作業(yè)模式。
教研組開展“繪本閱讀”模式專題研討，集中研討并嘗試電子白板互動(dòng)式的繪本閱讀教學(xué)方式，探究課外專題閱讀有效指導(dǎo)方法。開展“親近母語(yǔ)”主題拓展閱讀《日有所誦》、《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典誦讀活動(dòng)，堅(jiān)持每日晨會(huì)誦讀，每學(xué)期舉辦年級(jí)“課本劇”等誦讀展示活動(dòng)，在“世界讀書日”蕪湖路街道贈(zèng)書活動(dòng)中，學(xué)生呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩古詩(shī)文經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，語(yǔ)文的朗讀背誦、英語(yǔ)的口語(yǔ)交流等過(guò)程性評(píng)價(jià)作為常態(tài)評(píng)價(jià)模式。努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)思行”課堂，走進(jìn)“森林課堂”，暑假“互助學(xué)習(xí)”小組的有序開展等，形成一系列常態(tài)化教育教學(xué)模式。
三、教學(xué)成果喜人
六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)成績(jī)位于包河區(qū)前列，在教師的信息技術(shù)論文比賽中，小學(xué)3人次均獲二等獎(jiǎng)，在全國(guó)錄像課SImATE教學(xué)比賽中，小學(xué)老師4人次均獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)“生本智慧”課堂教學(xué)比賽中1人獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中參加的學(xué)生均獲一等獎(jiǎng)（6人），區(qū)級(jí)科學(xué)小論文比賽5人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)講故事和普通話比賽中共有3人獲得一等獎(jiǎng)。
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