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          小學六年級上冊教學工作總結(jié)

          時間:2023-02-01 11:09:01 工作總結(jié) 我要投稿

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)

            總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的小學六年級上冊教學工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)1

            轉(zhuǎn)眼間,一個學期又要結(jié)束了。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學習教育教學理論,深入研究教學方法,虛心向別人學習,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù);厥走@一學期的語文教學工作,既有成功之處,同時也存在一些不足,F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)如下:

            一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。

            我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學方法,反思教學環(huán)節(jié),反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。

            二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面。

            《標準》提出“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,推薦的是《魯賓孫漂流記》,我以此活動為契機,引導(dǎo)學生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了,學生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

            三、做好學生的輔導(dǎo)工作。

            本班學生語文基礎(chǔ)比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習"互助"及"競爭"小組,利用優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。

            四、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

            這學期的教學工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

            一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的.學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

            本學期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度,在差生方面,開學初就把那一部分學習困難或是學習態(tài)度不端正的學生安排到各個得力的班干部那里,努力發(fā)揮班干部的作用,采用班干部監(jiān)督和老師物質(zhì)獎勵辦法相結(jié)合,一段時間以來,發(fā)現(xiàn)學困生都能按時完成作業(yè)了,當然了這是成功的第一步,但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳。作為老師我除了每兩個星期評選一次按時完成作業(yè)的學生后,還在平時的課堂上多關(guān)注他們,有比較簡單的題目都先提問他們,如果是發(fā)現(xiàn)他們主動舉手了更是以十二分的熱情去鼓勵他們,讓他們慢慢地感受學習的樂趣。如果他們在某些方面有了進步,我都會及時地打電話向家長反饋,并要求家長及時把在家的表現(xiàn)進行溝通,以期雙管齊下,努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步,多加以賞識。

            培優(yōu)方面,努力提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。袁東瓊、李彩鳳、張志鑫、張惠妮、袁小燕、陳凱青、張春柳等,不但是學習優(yōu)秀的學生,而且都被老師委以重任,這樣做的目的是讓他們知道學習好與壞不但是自己的事情,更是班級的事情,讓他們承擔一部分的責任,作為集體中的一員,努力發(fā)揮自己的能力,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,學期末還讓他們承擔起一對一的互助活動,在幫輔的過程中,優(yōu)秀學生不但得到能力的鍛煉,更是強化了集體榮譽感,和增進了學生之間的友愛。當然了,在平時的作業(yè)中,我都會布置相對有難度的閱讀與習作,讓優(yōu)秀學生進行訓(xùn)練,并鼓勵多到圖書館進借閱書籍,提高自己的閱讀能力和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。當然了在課堂上我也有意識地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一部分優(yōu)秀的學生去克服,提高他們多方面的能力。并要求家長多方支持,促進優(yōu)秀生更優(yōu)秀。

            以上是我這學期在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法,談不上什么經(jīng)驗,在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會更加努力,認真向有經(jīng)驗的教師學習,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,更新進取,爭取更好的成績。

            本學期,根據(jù)學校語文大組的計劃,結(jié)合年段組實際情況有創(chuàng)意地進行校本研修活動。期初,我們就認真制定了計劃,積極配合學校和教研組推進“校本研修示范教研組”創(chuàng)建工作。注重課堂教學這塊主陣地,細摳一堂研討課的打磨過程,充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧,資源共享,營建優(yōu)秀的凝聚力強的教研團隊。工作要點回顧如下:

            1、認真參加語文教研大組的“一個主題、四個階段”的研訓(xùn)活動。隔周四下午,15:30—16:30,學習思辯或討論交流,或者在第五六兩節(jié)課上研討課。

            九月份學習思辯,我們分散學習了學校教科室搜集的關(guān)于自我效能感的情報資料,各自撰寫學習心得,在組內(nèi)交流,并上傳到學校網(wǎng)站。在此討論交流的基礎(chǔ)上,我們認真參加了語文大組的沙龍活動。

            十月份實踐探索,我們根據(jù)教研室比賽的內(nèi)容,確定研討課《圓明園的毀滅》,進行同課異構(gòu),各自先上課再反思交流的,組內(nèi)老師認真交流評改,大伙都投入到研討課的磨研過程中去,每一位老師都頗有收獲。

            十一月份研討交流,我們組老師全程參與了聽課研討交流。研討活動由俞芬老師執(zhí)教,我們認真聽課,隨時記下評課意見,組內(nèi)熱流討論交流。組長引導(dǎo)大家結(jié)合主題“目標引領(lǐng)下的有效教學”選取教學片斷進行點評,各抒己見,互相補充反駁,研討互動交流的氣氛熱烈。

            十二月份總結(jié)反思,年段內(nèi)每人撰寫學期論文一篇先在組內(nèi)探討交流,然后評優(yōu)推選,大家一致認為王純樸的論文切入點小,寫得細致扎實,到整個語文大組交流,被推選參加全市的學科論文比賽。

            2、做好教學常規(guī)工作,努力提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。不斷學習,積極交流,充實自己。圍繞校本研修主題,積極開展思考,經(jīng)常閱讀其他教育教學文章。平時注重對學生人文精神的培養(yǎng),教師有計劃地引導(dǎo)學生在平時的學習生活中注重文學知識,文學素養(yǎng)的積累。加強了對學生的課外閱讀訓(xùn)練。抓好學生的學習習慣的培養(yǎng)。從每天學生學習的最基礎(chǔ)方面抓起,培養(yǎng)學生專注聽講的習慣;認真書寫的習慣;審題的習慣;善于思考的習慣;每天閱讀的習慣等。

            3、注重平時的集體備課交流,不僅抓好期初的教材整理梳理分析,也重視平時的教學重點難的交流探討。教研組內(nèi)成員真正做到了,真誠交流,思維碰撞,智慧共享。本學期除研討課外,我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課,組內(nèi)老師認真聽課評課,提出有建設(shè)性的意見和建議。

            4、一分耕耘,一分收獲,本學期,我們組語文老師指導(dǎo)的學生作文在《未來作家報》、《快樂閱讀與作文》、《寧波晚報》、《奉化日報》、《語文報》等發(fā)表、獲獎30余篇。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆小學語文青年教師課堂教學評比一等獎,在省“百課萬人百場展”送教活動中執(zhí)教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等。

            兩點反思:

            1、教研活動必須更“明主題實過程”。

            我們的教研活動,大主題明確了,小主題確立了,可是四個階段的研討交流有緊緊扣住我們確定的主題嗎?捫心自問,扣得不緊,主題不夠凸顯,使得我們的活動圍繞的點不夠深入,要解決的問題也不夠鮮明,同樣在搞活動,我們可以做得更好。

            2、教師成長必須“以科研促教研”。

            老師們的教學論文,教學案例,教學反思一定要實實在在地來自課堂教學,一線的最本真的最真切的體會,每一天接觸的原生態(tài)的教學現(xiàn)場,這是我們最好的試驗田,千萬不要去學著專家的樣子人云亦云。注重平時的思考、積累、討論交流,這是十分重要的。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)2

            一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。

            一、思想政治學習,師德修養(yǎng)方面

            一年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學習,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。

            二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學效果

            教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

           。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

            1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

            2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

            3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。小學六年級數(shù)學教學工作總結(jié)3篇

            4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

            請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的.政策法規(guī),嚴禁發(fā)布色情、暴力、反動的言論!玖粞孕枰獙徍恕

            (二)調(diào)動學生的積極性。

            在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

           。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作

            作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

            三、努力做好工會工作喝安全工作

            我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來師門的業(yè)余生活。

            同時協(xié)助學校搞好安全工作,加強校園巡邏,督促值周教師認真管理學生,經(jīng)常與班主任溝通,杜絕學?赡馨l(fā)生的安全隱患,與校醫(yī)配合,共同做好學校的疾病預(yù)防工作。

            總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)3

            本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本班學生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

            一、深入細致的備好每一節(jié)課。

            備好課是上好課的有力保證。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準備,課后及時總結(jié)。

            二、認真上好每一節(jié)課。

            課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

            三、認真批改作業(yè).

            作業(yè)是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,全批全改,個別錯題,當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正 。

            四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

            本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,建立了自信心;并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

            五、工作中的不足

            1、對于學習興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學中既要讓學生掌握知識,又要激發(fā)學生學習熱情,培養(yǎng)學生學習興趣,但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。

            2、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體 。要真正落實好小組合作學習,把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中,我試圖讓學生小組合作學習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值。

            3、學生課堂提問者太少 。 教學中要調(diào)動學生的學習積極性,要問題讓學生提,規(guī)律讓學生找,結(jié)論讓學生下。在我教學中,會提問題的同學很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

            總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后的教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中吸取養(yǎng)料,反思自己教學中的課堂評價,調(diào)整自己的教學,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)4

            本學期以來,本人從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃,有組織,有步驟地開展教學工作,取得了很好成績。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:

            一、精心備課,用心反思

            在有限的時間吃透教材,認真完成小組內(nèi)要求撰寫的教案,在教學前能根據(jù)本班學生情況進行二次備課;在教學時能積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材開展教學活動,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,作為自己最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,將是今后將對自己改進課堂教學和提高教學水平是一定十分有用。

            二、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

            生活中處處有數(shù)學,數(shù)學來源于生活中的每個角落。如何培養(yǎng)學生用數(shù)學思維觀察、讀懂這個世界的數(shù)學顯得尤為重要。因此,我們在教學中積極引導(dǎo)學生去觀察體驗自己身邊的數(shù)學。充分利用新教材良好的可接受性,激發(fā)學生的學習興趣,在課堂教學過程中,我們要按照學生的認知規(guī)律,逐步展示知識的形成過程,“化簡書本知識”,把“身邊的數(shù)學”引入課堂,再把數(shù)學知識引入“身邊的生活”,用好用活每篇教材。例如在教學《位置》時,讓學生寫出表達自己位置的數(shù)對和表達同桌位置的數(shù)對,學生不但興趣盎然,更是對于數(shù)對先列后行的表達規(guī)則記憶深刻。

            三、在課堂教學中,更加注重師生之間、學生之間交流互動

            在實際教學中,對于新接觸的知識,教師和學生之間、學生與學生之間的理解一定存在差異,交流就是豐富各自理解,縮小理解差異的最有效手段。交流互動還可以把課堂教學變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,使學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展?偟膩碚f,要讓學生在交流中成長,讓收獲的喜悅來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。比如在教學分數(shù)解決問題時,學生對于“甲比乙多(少)幾(百)分之幾”句子的理解總是出現(xiàn)偏差,針對這個問題,我組織學生利用線段圖、數(shù)量關(guān)系、語言描述的展開交流,在相互的敘述和展示中,學生一點一點明白這句話的兩種含義:①甲比乙多(少)的是乙的幾(百)分之幾;②甲是乙的(1+(-)

            幾(百)分之幾)。從而能獨立抓住分數(shù)的意義解決分數(shù)問題。

            四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

            教師應(yīng)把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也要看作教師自我反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

            五、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學能力

            我們知道,數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這學期,我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強的課,系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。

            六、引導(dǎo)學生使用策略解決問題,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的'意識和能力

            本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,我結(jié)合解決問題,充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學生獨立運用所學的數(shù)學知識應(yīng)去解決問題,以體會數(shù)學的應(yīng)用價值。在這學期,我要著重引導(dǎo)學生運用以下解決問題的策略:第一步讀懂問題(搜集相關(guān)資料幫助理解,理解字面意思。);第二步分析問題(把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言,可以借助于表格、排列、畫圖、符號、算式等。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推理)第四步:檢驗結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步:清晰的書面表達。通過策略的引導(dǎo),學生思考問題有路可依,學生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力。

            七、加強學困生引導(dǎo)

            這學期我充分發(fā)揮和利用課前三分鐘的教育作用,對學生學習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導(dǎo)。對他們多鼓勵,多給以關(guān)愛,細心地挖掘他們學習和生活中的每一個閃光點,多表揚,增強他們的信心,不讓他們的自尊心受到傷害。另外要指導(dǎo)學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各

            類圖書,從側(cè)面補充孩子理解能力的欠缺,激發(fā)孩子的學習興趣。

            八、獲得榮譽及成績

            我在今年的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中成功進入決賽,我的《雞兔同籠》說課榮獲學校特等獎。

            不管過去取得多少成績,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,勇于進取,不斷創(chuàng)新,取得更大的成績。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)5

            小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到重視,我知道自己肩上的擔子的重要性,我以微薄的力量來推進我?茖W教育的向前發(fā)展。要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后,一直指導(dǎo)著我的教學思想,盡管課時多,任務(wù)重,我仍盡力上好每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學環(huán)境進行教學,與學生共同學習,共同交流,共同進步。一學期以來,我把教學工作總結(jié)如下:

            一、關(guān)照學生參與的能力:

            要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的東西,用自己的話寫出來,然后合作、協(xié)調(diào)、討論,在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好精心備課,也要布置學生按每節(jié)課內(nèi)容的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中,學生依照提示就能順利地參與到教學活動中去。

            二、激發(fā)學生的參與興趣:

            在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極的勞動者,勤動手、動腦、動口。

            三、豐富學生參與的方式:

            豐富學生參與的方式,就是要改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學方式?茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新的知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,認真仔細地觀察,就會獲得更多新的科學理念。

            四、關(guān)注學生的參與過程:

            我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的'問題推動到課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

            五、讓學生體驗參與的快樂:

            學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)6

            學期將過去,可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新假想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結(jié):

            一、認真?zhèn)湔n。

            備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學進程的程序及時間安排都做了具體的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的親身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學和進步教師的教學水評是十分有用。

            二、重視課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,進步教學質(zhì)量。

            在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學生學得輕易,學得輕松,覺得愉快,留意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有益于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在取得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的進程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。,學天生了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的進程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

            三、創(chuàng)新評價,鼓勵增進學生全面發(fā)展。

            我們把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài),鼓勵學生的學習熱情,增進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的情勢,更多地關(guān)注學生已把握了甚么,取得了那些進步,具有了甚么能力。使評價結(jié)果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心,進步學生學習數(shù)學的愛好,增進學生的發(fā)展。

            四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

            對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

            五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學。

            在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對落后生的輔導(dǎo)的力度。對落后生的輔導(dǎo),實在不限于學生知識性的`輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),進步落后生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意想到學習的重要性和必要性,使之對學習萌生愛好。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名學生中,學習中下者將近占一半,所以抓差補闕工作認真尤其重要。本學期,我除在課堂上多照顧他們外,課后還給他們開小灶。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀態(tài)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的緣由,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的間隔,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對新學內(nèi)容,我耐心為他們講授,并讓他們天天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期時間、地點、內(nèi)容、人物、措施五落實的輔導(dǎo)工作,激起了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成績。

            總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,固然取得了一定的成績,但也存在很多的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中,吸取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)7

            光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼半個學期的語文教學工作即將結(jié)束。本學期,我擔任樊家廟中學班六年級190、191的語文教學工作。下面是我對半期來在兩個班語文教學上的總結(jié)。

            一、提高教學質(zhì)量的做法

           。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能在開學初的幾次單元考試中,可以看出出本班學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,要求全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。半個學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

           。ǘ┳龊脤W習方法的指導(dǎo)俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo),對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導(dǎo)。

            在預(yù)習課文時,要求學生“讀畫思寫問”的五步預(yù)習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

            在閱讀教學上,我按照語文的一般教學模式進行,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

            在習作教學上,引導(dǎo)學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

            在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。

            當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,主動思考,大膽發(fā)言,定期復(fù)習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。(三)做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

            190班、191班各50名學生,極需幫助的潛能生大約有21名。提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助潛能生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。結(jié)合全校推行的小組建設(shè)模式,我另外設(shè)了表揚獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元小測,檢查他們的學習效果,及時給潛能生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

           。ㄋ模┩卣怪R視野

            語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的.增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。二、存在問題與不足

            1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

            2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,教學模式不夠規(guī)范,沒能充分提高學生學習的積極性。

            3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

            4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

            5、輔差工作完成還可以,培優(yōu)工作則顯不足。

            三、今后努力的方向和設(shè)想

            1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

            2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

            3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

            4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

            5、在指導(dǎo)學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

            6、做好家長工作,盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當做自己的責任,認真監(jiān)督管理好自己的子女,認真配合學校搞好該做的一切!

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)8

            在這一學期里,我擔任小學六年級的數(shù)學教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。做到認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,完成了教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié):

            一、以課堂教學為核心,努力做好教學工作

            在學期初,我認真鉆研了數(shù)學教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定合適的教學方法,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做總結(jié)。

            二、上課

            (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力,大膽地放手讓學生探究,動手,動口,動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣,參與性高,這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下:

            A、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。

            B、應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

            C、增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

           。2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

           。3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成每單元知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

            三、認真批改作業(yè)

            從一開始,我就對學生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

            四、注重對后進生的輔導(dǎo)

            對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的`態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學生敢于回答問題,樂于思考,會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

            五、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展

            增強上課技能,提高教學質(zhì)量,向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。

            總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有存在的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力爭再創(chuàng)佳績。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)9

            本學期,我擔任的是六年級(4)班的語文教學工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!回顧這一學期以來,本人根據(jù)教學大綱,學期初教學工作計劃,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

            一、基本情況

            本班共有學生42人,其中男生25人,女生17人。由于學生都是從各村集中來中心小學就讀六年級,大多數(shù)學生基礎(chǔ)較好,學習積極認真,但有一部分基礎(chǔ)知識差,跟不上班級的步伐,甚至有一部分學生存在厭學的心里,沉迷于玩耍與游戲中,因此給教學帶來一定的難度。

            二、主要工作

            (一)堅持課前認真?zhèn)湔n。

            本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。

           。ǘ﹫猿终J真上課,批改作業(yè),向課堂要質(zhì)量。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。一學期來,對學生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學生互改,批改次數(shù)達35次。真正做到精講多練的目的。

           。ㄈ﹪栏褚髮W生,做好學生的輔導(dǎo)工作。

            本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,把學生分為8個學習互助小組,由學習成績趨前同學擔任小組長,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。一學期來,本人對學生的.培優(yōu)輔差工作達10多次之多,大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。

           。ㄋ模┓e極參加各種教研活動

            在做好本學科教育教學工作的同時,我還積極參加縣里和學校舉行的各種語文教研活動,12月份,在參加那坡縣小學課堂教學比賽中,我有幸被學校領(lǐng)導(dǎo)報名批準當上了評委,同時和學校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動,大大提升了我自身的教學業(yè)務(wù)水平。

            三、取得的成績

            通過一個學期的辛勤耕耘,有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我所教學的語文學科獲片區(qū)第一的好成績,我班同學的語文成績獲得了最高分,且有24人獲得80分以上。

            四、存在問題與不足

            1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

            2、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

            3、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

            五、今后努力的方向和設(shè)想

            1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

            2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩語文實踐活動。

            3、多組織一些班級活動。

            4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

            5、在指導(dǎo)學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

            6、做好家長工作,盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當做自己的責任,認真監(jiān)督管理好自己的子女,認真配合學校搞好該做的一切!

            總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)10

            在長期教育教學工作中,使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁,首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),使其從小能在好的方面,發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力,使其從小養(yǎng)成努力學習,群類拔萃,鶴立雞群,為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。而素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。要想使每個學生都得到全面發(fā)展,這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題——差生的轉(zhuǎn)化

            本學期本人根據(jù)三年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)生的.所長,并對差生進行教育,提高差生的學習積極性,根據(jù)學校的要求,有目的,有組織地,有內(nèi)容地開展工作,鞏固他們的學習基礎(chǔ),分層教學,針對學生的不同特點因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作:

            下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法:

            1、真情化冰法

            2、優(yōu)先提問法

            3、優(yōu)先批改作業(yè)法

            4、暗示提醒法

            5、及時表揚法

            以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會:

            1、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)

            2、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

            3、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”

            4、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”

            同時,我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作:

            1、定期開展工作,在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。

            2、進行分層教學,優(yōu)生以提高為主,差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主,還設(shè)立培優(yōu)及輔差部,完成分層練習。

            3、向?qū)W習傳授學習方法,發(fā)掘他們的潛力。

            4、經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓(xùn)練讓學生思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

            5、利用課堂、課間時間進行輔導(dǎo),確保學習時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學生思考。

            6、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育,找差生談話,提高他們學習的興趣。

            以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法,談不上什么經(jīng)驗,在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會更加努力,認真向有經(jīng)驗的教師學習,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,更新進取,爭取更好的成績。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)11

            在這一年,我?guī)е迥昙壈嗟臄?shù)學課,雖然辛苦,但也有許多收獲。

            1、順利完成教學任務(wù)。

            重點知識點三大塊,那就是倍數(shù)與因數(shù)、圖形及組合圖形的面積計算和分數(shù)的意義。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題,行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題,而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎(chǔ)。因此,在教學中,我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系,同時緊抓重點,注意培養(yǎng)學生自助學習的能力,讓每個學生親身經(jīng)歷學習的過程。并且,利用我設(shè)計的‘導(dǎo)學案’來激發(fā)學生的學習興趣,營造良好的學習氛圍,讓學生感受到學習的快樂。使學生的學習積極性大大提高了。

            2、運用多種教學方法,提高教學效果。

            在教學中,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,力爭上好每節(jié)課,緊抓輔導(dǎo)。在作業(yè)布置中,課堂作業(yè)是學生必須完成的任務(wù),但是課后我從來不給學生增加學業(yè)負擔,每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資料外,就是學生根據(jù)自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”。在作業(yè)批改中,讓我更多的了解學生,發(fā)現(xiàn)人才,有很多時候我把作業(yè)當成我和學生溝通的“紅線”。本學期,我在作業(yè)本上的批語,讓我消無聲息的改變了幾個學生的學習態(tài)度。使他們覺得自己沒有被老師冷落、沒有被老師小瞧、更讓我覺得是他們更信任我、親近我了,這種效果讓我很是意外。當他們在作業(yè)中出現(xiàn)問題時,針對問題及時當面指出,效果更加明顯。同時注重,針對不同的內(nèi)容選擇不同的教學方法,不同的學生完成不同的任務(wù)。結(jié)合學生實際,因材施教,盡量讓每個學生都能有所發(fā)展。

            3、緊抓差生轉(zhuǎn)化,優(yōu)生培養(yǎng)工作,小有成效。

            在接手這個班時,發(fā)現(xiàn)班上竟然沒有靠得住的優(yōu)生,沒有領(lǐng)頭羊,而差生卻是一大片,上課時舉手的學生很少,常常是你看看我,我看看你,只要有一個同學說,其他同學往往是隨聲附和,而不論答案正確與否,思考的人很少。在這種情況下,我確定了一部分差生和優(yōu)生,采取談話激勵的思想引導(dǎo)、小老師“一對一”的幫扶,結(jié)合各個輔導(dǎo)的辦法,培養(yǎng)了一部分優(yōu)生,但還是不太如意,只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng),改變班級的學習風氣。對差生,常常是發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并加以訓(xùn)練和鞏固。

            4、補差補漏,全面提高。

            這個班的基礎(chǔ)不太好,對上一學期的知識掌握很有限。差的方面有:用字母表示數(shù)及方程的認識和解法,有相當一部分同學把形如3X+3的結(jié)果寫成6X,而對6X的理解卻是6+X,在解方程中,能正確運用等式原理解方程的只有四五個人;小數(shù)除法的.計算方面,也有問題,這本是我們上學期已經(jīng)學了的內(nèi)容,但是這學期又重新編入任然有學生在小數(shù)加減法時不會退位減,小數(shù)除法不會算的更不用說,有近四分之一的人,簡便運算更是差。因此,在教學中,常常惹得我生氣,但生氣歸生氣,學生還是要教的,不能不管。常常是邊上新課,邊補舊知,邊上課,邊消氣。課堂以后我還要找時間考查鞏固。

            本學期,我雖然不是滿學期上課的,但是我也付出了很多的精力,一方面抓“教”,另一方面緊抓“德”,希望在最后的有限的時間里,努力復(fù)習,讓學生多學習一些知識,取得好成績,一方面對得起學生的家長,另一方面對得住自己的良心。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)12

            光陰似箭,歲月如梭,我們愉快而又緊張地渡過畢業(yè)班的第一個學期,回想起一個學期來的耕耘有所收獲,為更好地開展今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

            1、通過本學期的教與學,鞏固了漢語拼音知識,學生學會了本冊的140個生字,并初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

            2、加強了學生利用工具書,有關(guān)資料,獨立閱讀程度,適合的讀物訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)了課外閱讀的'能力和習慣。

            3、通過課文教學及課外閱讀,同學們閱讀了文質(zhì)兼美的作品,受到了熱愛祖國、熱愛黨熱愛社會主義的教育,學會孝敬父母,關(guān)愛他人,助人為樂。

            4、本學期加強了朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,通過一學期師生的共同努力,學生朗讀能力大大提高了,大部分學生會正確、流利、有感悟地朗讀課文。

            5、本學期始終堅持要求學生每星期寫一篇日記,教師親自檢查、批改、完成了8篇習作,以外還結(jié)合課文的教學安排了一些小練筆,學生習作水平均有不同程度的提高。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)13

            工作回顧開學初,嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,按實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學工作,基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,使學生在生活中學習。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

            一、具體做法

            1、完成情況

            開學初,嚴格按實驗?zāi)夸,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導(dǎo)實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。

            2、儀器的使用與保管

            隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,實驗教師對儀器的.使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

            二、存在問題

            在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

            1.學生基礎(chǔ)差,在學生分組實驗中,有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

            2.有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。

            總之,通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:

            一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;

            二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;

            三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)14

            光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)

            (一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

            在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

            (二)做好學習方法的指導(dǎo)

            俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo),對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的.知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導(dǎo)。

            在預(yù)習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

            在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

            在習作教學上,引導(dǎo)學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

            在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

            當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

            (三)做好轉(zhuǎn)差工作

            本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

            (四)拓展知識視野

            語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

            1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

            2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

            3、原創(chuàng)得意句段的展示。

            4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

            學生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

          小學六年級上冊教學工作總結(jié)15

            轉(zhuǎn)眼間,寒假將至,六年級的數(shù)學教學工作已近尾聲。這個學期對小學生來說是個關(guān)鍵時期,孩子們馬上就要步入初中,面臨新的學習環(huán)境,因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

            一、認真?zhèn)湔n。

            備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,敢于突破教材。設(shè)計教學時,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準備充足,課后更進行深刻的反思。

            二、認真上課。

            本學期我把“知識與技能,解決問題與思考,情感、態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,特別注意調(diào)動學生自主學習的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

            三、認真批改作業(yè)。

            對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性,又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析,或進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo)。

            四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

            首先,我通過和他們主動談心,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的'知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。 總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少不足,如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質(zhì)量,爭取做到更好。

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