小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)（通用25篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)上期班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 1
在這學(xué)期為了搞好班風(fēng)，我始終堅(jiān)持按照學(xué)校要求；遵從課程標(biāo)準(zhǔn)；遵循教學(xué)規(guī)律；始終以學(xué)生為本；以學(xué)生的全面發(fā)展為本；順利地完成了本期的教學(xué)工作。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
一、基本情況回顧
本學(xué)期我從事一年級(jí)班主任工作，擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的情況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
三﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌。無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)持與家長取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、本期工作中存在的問題及今后的工作打算
存在的主要問題是班級(jí)整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級(jí)各項(xiàng)工作要做到什么樣子，成績(jī)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒數(shù)，致使班級(jí)管理不夠，成績(jī)不夠穩(wěn)定，而且學(xué)生主動(dòng)積極性不夠。要搞好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的.干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
今后的打算：針對(duì)以上的問題，搞好班級(jí)定位，使管理和教學(xué)水平、學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)二班有女生23名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚問個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR(shí)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽、體育節(jié)比賽，五星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過一個(gè)學(xué)期的努力，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的'愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的四月份就要結(jié)束了�；仡欉@四月份的工作，我們教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)�，F(xiàn)將本月教研組教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
1、交流探討本冊(cè)教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個(gè)班主任在開學(xué)初，都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位，有時(shí)還停課進(jìn)行訓(xùn)練。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽課、課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣？
2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周四的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。
3、上好個(gè)人杯賽課和凝心課。上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。
4、認(rèn)真聽評(píng)課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺(tái)課，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，受益匪淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
三、今后努力方向
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的'效率。
2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
四、教研活動(dòng)中存在的不足
作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長，我能力有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足，在各位教師的支持和努力下完成了本月的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，四月份下來雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 4
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，成績(jī)穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的.在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī)，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來越好。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 5
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建立，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充溢哲理
的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言謹(jǐn)慎書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里那么使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充溢濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為造就學(xué)生德育工作的開展締造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，志向更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在群眾中都是“小主子”，他們有權(quán)利和義務(wù)為群眾做出自己的奉獻(xiàn)。群眾的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的'，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給群眾帶來指責(zé)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給群眾帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄用
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為群眾的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的潛力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、剛好做好與家長的溝通勾通工作。
好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一年級(jí)有相當(dāng)局部文化水平較低的家長，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心打算了開家長會(huì)的資料，細(xì)心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氣氛，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的校內(nèi)狀況、校內(nèi)對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，謹(jǐn)慎疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐性地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法，取得了家長的專心協(xié)作，實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一每天的長大我必需要肅穆孩子們的課堂紀(jì)律。透過講故事、做嬉戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主子。
2、用耐性與愛心感來感化和教育孩子。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 6
本學(xué)期是本班學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面，學(xué)生還不太適應(yīng)，所以搞好班務(wù)工作是本學(xué)期的重要任務(wù)。為了使學(xué)生更快更好的適應(yīng)本校學(xué)習(xí)和生活，為了創(chuàng)造良好的班風(fēng)，我主要做了以下工作。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的.過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、注重養(yǎng)成教育
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級(jí)正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育、教學(xué)開了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、加大安全教育的力度。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)不能干，什么事不道德、不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。
四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步
在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和積極心，亦即“以面帶面”。
此外，還注意了關(guān)心學(xué)生的身體健康，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，提高身體素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長等。
本學(xué)期，主要通過以上幾方面工作對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續(xù)努力探索、改進(jìn)、提高。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 7
一、轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。
一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
二、班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的`活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)�；顒�(dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。
首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長。
第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
四 、存在問題：
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
五、采取措施：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī).
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 8
本學(xué)年，我因工作需要，擔(dān)任我校一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任。由于我長期從事的都是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此從學(xué)期初開始，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累。現(xiàn)就本期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、德育工作
小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微。
1.常抓常規(guī)教育。我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2.從細(xì)處去關(guān)愛學(xué)生。真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。
3.具體要求中加以指導(dǎo)。注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ�，很想把事情做好�?/p>
4.做好示范，直觀引導(dǎo)。
5.抓住優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生成長，延遲對(duì)學(xué)生的批評(píng)，給予其改正和反悔的'機(jī)會(huì)，之后老師加以指導(dǎo)，解決問題。
二、教學(xué)工作
1.不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，課余時(shí)候，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
2.積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好數(shù)學(xué)課以外，我還組織一些活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。
3.加強(qiáng)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多數(shù)學(xué)知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 9
優(yōu)良的班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)管理中的一項(xiàng)中心工作，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，對(duì)班集體開展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理都有重要意義。為抓好班級(jí)管理工作，回想本學(xué)期以來，我主要做了一下工作：
一、首先抓好學(xué)生的思想教育工作
一年級(jí)的學(xué)生天真幼稚，不善于懂事，是做人的起步，他們將來的好壞都決定于一年級(jí)。我作為一年級(jí)的啟蒙老師，在一開學(xué)就注意到這一點(diǎn)，緊跟學(xué)生部放，學(xué)生之間發(fā)生事情，當(dāng)面解決，給他們將做人的道理，本班還有不遵守紀(jì)律的學(xué)生，如何謙，李新宇，劉旭等，上課不專心聽講，小動(dòng)作多，管不住自己的'嘴，不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)他們的不良習(xí)慣，在排座位時(shí)，盡量排到了前面，便于老師觀察，指導(dǎo)，平時(shí)多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，經(jīng)過觀察，他們有了很大的進(jìn)步。
我們班也有好多學(xué)生，不會(huì)掃地、拖地，我就手把手的教他們，經(jīng)過快半學(xué)期的訓(xùn)練，班里大多數(shù)學(xué)生會(huì)掃地、拖地了，而且也有了見垃圾就撿的好習(xí)慣。在平時(shí)，我也給學(xué)生經(jīng)常貫穿學(xué)生之間要互相關(guān)心、幫助，要做一個(gè)樂于助人的好學(xué)生，這一點(diǎn)，從借鉛筆這個(gè)小事上就可以看出來，每位學(xué)生都很有愛心。在本學(xué)期，我把本班學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，給予他們很多的關(guān)心和愛，學(xué)生們也受到了很深的教育。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育
學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在一開始，我就特別重視，首先早到校。和學(xué)生一起回家，在課堂上特別注重學(xué)困生，讓他們多回答問題，多上黑板做題，對(duì)于他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)耐心的講解，每天作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤當(dāng)面改正，在班里建立一幫一，手拉手，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)有了很大的改進(jìn)，還特別注意學(xué)生的書寫，為使學(xué)生寫出好字，在教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)寫得不好的學(xué)生給予反復(fù)的指導(dǎo)。
總之，在后半學(xué)期，我還要不斷摸索，不斷研究，改進(jìn)方法，抓好班級(jí)管理工作，使我們班再上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任，在班務(wù)工作中體會(huì)較深的是關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)如下。
一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化是長期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。一學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
我們的學(xué)生成長的環(huán)境特殊，自尊心特別強(qiáng)，容不得怠慢和忽視，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情。看人先看缺點(diǎn)也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長處和別人的短處比，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在自己帶過的班級(jí)中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式，以往在高年級(jí)效果還不錯(cuò)。
針對(duì)我們這個(gè)班孩子年齡小，還很單純的特點(diǎn)，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的》《手拉手，向前走》等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步更快；傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子，一幫一也很受歡迎。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當(dāng)然樂于努力做好；學(xué)困生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢。
平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要。比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱，愛哭鼻子，存在著嚴(yán)重的.心理問題，他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為，同學(xué)都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面給他講道理，也和家長談話溝通，更主要的教育他要堅(jiān)強(qiáng)。用賞識(shí)的目光看待他，哪怕是他又犯錯(cuò)誤了。記得他原來一發(fā)起脾氣來誰也逆不動(dòng)他，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上，而且眼淚會(huì)不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來一想，既然家長那么信任我，把孩子交給我來教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展。這時(shí)，“賞識(shí)”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時(shí)候，我會(huì)讓他到辦公室去冷靜一下，同時(shí)告訴他開始生氣的時(shí)間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來了。
與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護(hù)著他點(diǎn)，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng)。大家在游戲中接納他，呵護(hù)他，多看看他的優(yōu)點(diǎn)，教育孩子也賞識(shí)他。在學(xué)習(xí)上他軟弱哭泣的時(shí)候，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他、鼓勵(lì)他、欣賞他：吳意林，其實(shí)你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上，正如我告訴吳意林家長的：沒見過這個(gè)班這么單純善良的孩子！這就是班級(jí)文化氛圍，快樂、真誠、陽光。我自己能做到了賞識(shí)學(xué)生，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì)了互相賞識(shí)了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉，只有無聲的細(xì)雨才能滋潤幼苗。
二開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級(jí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。孩子是喜歡熱鬧的，喜歡活動(dòng)的，相對(duì)靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會(huì)生活，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為。三月份我讓家長帶孩子種樹、種花、種糧食（玉米、多種豆子、向日葵等），孩子們自己挖土、澆水、天天盼著種子發(fā)芽、盼著樹苗發(fā)芽，查資料，走訪大人，研究植物生長的規(guī)律，寫出了簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。更重要的是，看著一粒粒種子發(fā)芽、長大，他們體會(huì)到了無法用語言明白的生命的喜悅。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班上的同學(xué)人人爭(zhēng)做活雷鋒，孩子們分小隊(duì)展開活動(dòng)，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣，搞衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)……在母親節(jié)來臨之際，孩子們還為自己的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物，同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份。他們說呀，我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢！收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng)。課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵(lì)孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂融融。在“六一”低年級(jí)小歌手比賽中，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽，而且還能取得好成績(jī)。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 11
在緊張而又充實(shí)的工作中時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)年又即將過去。回顧這一學(xué)年，我積極響應(yīng)學(xué)校政教處的工作，根據(jù)學(xué)期初制定的班務(wù)工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開展教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和能力，收到了一定成效。
一、身先垂范，注重榜樣的力量。
我認(rèn)識(shí)到班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，我首先努力提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。
這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
每學(xué)期開學(xué)伊始，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。半年來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周開班會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的'促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會(huì)，對(duì)家長講解中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的要求，請(qǐng)家長配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并要求他們學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時(shí)，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長們的熱烈歡迎。班級(jí)呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)互助、積極向上的風(fēng)氣。
三、重視與家長的聯(lián)系，形成教育合力。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過電話等多種形式與家長建立密切聯(lián)系，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，是基礎(chǔ)工程，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)。今后，我將一如既往地工作，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的愛國情操、良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)而不斷努力。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 12
一學(xué)期數(shù)學(xué)老師的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，按照提議學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一初高中的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生思想其他工作。
我們班共有學(xué)生42人，其中男生24人，女生18人。開學(xué)初重點(diǎn)抓好了學(xué)額鞏固工作，使入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。做好學(xué)生價(jià)值觀的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育工作，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)中學(xué)生紀(jì)律，識(shí)別善惡能力，樹立積極向上的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公立學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心心理健康學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個(gè)人和班集體的衛(wèi)生。
教育中學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊(cè)》，做一個(gè)忠于職守的好學(xué)生，紀(jì)律上為嚴(yán)格要求學(xué)生，放假做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀(jì)律，還留神學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有及時(shí)問題及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，主動(dòng)與家長配合，在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生，確保課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、培養(yǎng)和選拔體育老師。
本學(xué)期，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)和分析，轉(zhuǎn)型并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定織能力，高尚開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任積極分子。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展科研工作，又要根據(jù)實(shí)際廉政建設(shè)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，指示他們以身作則：如有時(shí)候佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過逐步的培養(yǎng)和努力，終于提高了。
三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。
安全、衛(wèi)生基礎(chǔ)教育是學(xué)校私立學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全家庭教育，該校嚴(yán)格按照學(xué)校訂定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí)，同時(shí)師生教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在此校追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生自己的事情自己做做，隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個(gè)人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要溴化亞注意保持清潔，當(dāng)然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周或進(jìn)行一次班會(huì)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法需要進(jìn)行表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的，鼓勵(lì)學(xué)困生，多表揚(yáng)少批評(píng)，認(rèn)真進(jìn)行家訪工作，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力學(xué)子把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑，向上的好班集。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中才為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。誠心首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上以給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也這有利于班集體的建設(shè)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力，抓好素質(zhì)教育，大力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
從考試來看，成績(jī)有所進(jìn)步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的`輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強(qiáng)。抓好學(xué)生家訪其他工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。
六、今后努力的方向。
1.對(duì)學(xué)困生著力推進(jìn)的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2.對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3.抓好常規(guī)教育。
4.要領(lǐng)略到到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友。
5、著重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
本學(xué)期取得了一些成績(jī)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；有些小學(xué)生不良習(xí)慣改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和深入分析總結(jié)�？傊�，我要注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。使班務(wù)組織工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 13
不知不覺之間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。回首這一學(xué)期以來的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更是不容易。都需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能為孩子們創(chuàng)造出茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作不但要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個(gè)性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要有細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。反思自己在這一學(xué)期以來的工作成與敗，得與失，以便在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。
通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這一學(xué)期以來，大部分的學(xué)生基本上已經(jīng)能很好的適應(yīng)小學(xué)生活。但由于年齡特征，自控力還是較差，紀(jì)律渙散。所以這學(xué)期我確立了班務(wù)工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這方面，我首先從培養(yǎng)孩子的站、坐、行的規(guī)范做起，然后到上課學(xué)習(xí)、聽講，以及生活、衛(wèi)生習(xí)慣、一日常規(guī)等方面的嚴(yán)格要求，從小事做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴起步。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)制訂了相關(guān)的班級(jí)管理制度、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并隨時(shí)提醒學(xué)生嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的一言一行。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督管理職能、在班級(jí)內(nèi)給每個(gè)班干部規(guī)定了具體的工作任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)作，相互監(jiān)督、民主管理。通過師生共抓，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生每天都有新變化，每天都有新起色，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！通過這一學(xué)期以來的努力，學(xué)生在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，良好的班風(fēng)也已經(jīng)逐漸形成。
二、構(gòu)建和諧的班集體，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。開展集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這一學(xué)期中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)，并且以每一次的活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義榮譽(yù)感的教育，以培養(yǎng)學(xué)生愛集體的情感，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。在同學(xué)們的共同努力下，我校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了團(tuán)體總分第一，以及50米迎面接力第一名的好成績(jī)。在總體發(fā)展的同時(shí)，我更注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，凡是學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都鼓勵(lì)有特長的學(xué)生積極參加，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們各個(gè)方面的特長。平時(shí)的活動(dòng)中，我更注意鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)鍛煉，如利用中午的時(shí)間練字、畫畫、唱歌、辦黑板報(bào)等。通過這樣多種形式發(fā)展學(xué)生個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
同時(shí)我感覺自己經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、在工作中還不能勤思考，不能從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。
3、工作還不夠細(xì)致，耐心。如：很多時(shí)候總是在發(fā)現(xiàn)問題之后，才想到自己沒有強(qiáng)調(diào)要求到位，事后才亡羊補(bǔ)牢等。
反思自身的不足，為確保以后的工作做得更好。在今后的班務(wù)工作中，我將做到以下幾點(diǎn)：
1、工作中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，持之以恒。
首先我要克服做事總是激進(jìn)的急躁性格，事事都想很快有成效，想對(duì)學(xué)生的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但沒有想到學(xué)生良好的習(xí)慣形成過程。有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能堅(jiān)持，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，對(duì)學(xué)生要多一份信任，多一絲期待，多一份等待，多一份耐心。
2、加強(qiáng)與科任老師之間的溝通。
俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，只有集思廣益，治班的方式方法才會(huì)更有利于我們班學(xué)生發(fā)展，與健康成長。所以今后我一定會(huì)多和其他代課老師交流，虛心請(qǐng)教，探討。把班務(wù)工作搞得更細(xì)、更扎實(shí)些！
當(dāng)然，班務(wù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又長期的工作，不能一蹴而就。但只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 14
在這學(xué)期為了搞好班風(fēng)，我惟獨(dú)堅(jiān)持按照學(xué)校要求；遵從課程標(biāo)準(zhǔn)；遵循教學(xué)規(guī)律；始終以學(xué)生為本；以學(xué)生的全面國際化為本；順利地完成了本期教研的教學(xué)工作。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下的組織工作：
一、基本情況回顧
本學(xué)期我從事一年級(jí)班主任工作，擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的情況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中所，也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織機(jī)構(gòu)學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使如期舉行學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。講衛(wèi)生習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、道德教育意識(shí)也明顯提高。組織學(xué)生力爭(zhēng)進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
其要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，不亂丟紙片，并使品性他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要求學(xué)生語言文明，懂禮貌，見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
三﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的.習(xí)慣。
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里高二絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
四﹑做好師生的安全教育工作。
進(jìn)行我經(jīng)常利用班會(huì)展開安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，不玩火，課間不玩危險(xiǎn)游戲，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)持與家長知悉，共同教育好學(xué)生。
教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的教育工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的能夠幫助，經(jīng)過小學(xué)教師和老師家長的共同教育，他們基本特征能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、本期工作中存在中才的問題及今后的工作急于。
存在的主要問題是班級(jí)整體發(fā)展定位不夠關(guān)鍵問題明確，如究竟我班的班級(jí)各項(xiàng)工作要做到什么樣子，成績(jī)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)總成績(jī)心中沒單次，致使班級(jí)行政管理不夠，成績(jī)不夠穩(wěn)定，而且學(xué)生主動(dòng)積極性不夠。要搞好一個(gè)班的其他工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
今后的打算：針對(duì)以上的問題，搞好班級(jí)定位，而使管理和教學(xué)水平、學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 15
短暫的學(xué)年第一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了，回憶幾個(gè)月來的工作可以說有成績(jī)也存在著許多不足，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一學(xué)期來我們班級(jí)始終堅(jiān)決貫徹上級(jí)精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)班級(jí)教育教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育部門的要求，積極做好學(xué)生的思想工作，切實(shí)做到德育為首，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為培養(yǎng)合格的社會(huì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體做法如下：
一、積極抓好常規(guī)管理工作
本學(xué)期我班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真做好班級(jí)的常規(guī)管理工作，從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手，抓好衛(wèi)生、紀(jì)律，兩操，及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，通過抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步形成了人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)懂禮貌，學(xué)習(xí)刻苦，關(guān)心班級(jí)，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。班級(jí)的各項(xiàng)工作也得以順利進(jìn)行，目前一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。
二、認(rèn)真做好安全工作
安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)期我班始終把安全放在重要的位置來抓，始終堅(jiān)持安全是第一要?jiǎng)?wù)的思想，利用班會(huì)課，晨會(huì)課及其他一切可利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，開展安全大檢查活動(dòng)，進(jìn)行安全知識(shí)講座和競(jìng)賽活動(dòng)，出專題版報(bào)，張貼宣傳畫，制定安全責(zé)任制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督，進(jìn)行危險(xiǎn)品排查和收繳工作，本學(xué)期沒有發(fā)生一起集體斗毆事件，沒有發(fā)生一起安全事故，班級(jí)各項(xiàng)工作均在安全保障之中進(jìn)行。
三、做好學(xué)生的思想工作，積極開展班級(jí)活動(dòng)
本著教書必先育人的原則，本學(xué)期我班開展豐富多彩的活動(dòng)，以教育學(xué)生為目的，召開主題班隊(duì)會(huì)十多次，分別以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”，“我為教師節(jié)添光彩”，“為國旗爭(zhēng)輝”，“我的班級(jí)，我做主”，“隊(duì)日，我在行動(dòng)”，“走向自然。享受陽光”，“11-9，知識(shí)問答”，“校園是我家，優(yōu)美靠大家”，“集體舞大賽——陽光伙伴在行動(dòng)”，“唱響‘五心’新童謠，“做誠實(shí)守信好少年”等為主題，使班級(jí)生活始終處在和諧健康的氛圍中，充分發(fā)揮小助手的作用，班級(jí)定期出版報(bào)五期，每月都有新的主題，每期都有新的設(shè)計(jì)，既豐富了學(xué)生生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，本學(xué)期我班學(xué)生，參加學(xué)校組織的秋游活動(dòng)，校園集體舞大賽，跳繩比賽，拔河比賽，并有部分同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)的競(jìng)賽活動(dòng)。在跳繩比賽中有三名同學(xué)獲得優(yōu)勝。
四、做好家訪工作，做到家庭，教師，學(xué)生的三位一體。
一個(gè)學(xué)生的健康成長，教師的教育固然很重要，但離開了家庭的配合，往往是出力而不討好，教師辛辛苦苦的教育，不如社會(huì)三分鐘的反差教育影響大，本學(xué)期，利用熟悉周圍實(shí)際的現(xiàn)實(shí)，我積極進(jìn)行家長和教師的聯(lián)系，通過走訪學(xué)生家長，家長來學(xué)校，電話聯(lián)系，網(wǎng)上交流及平時(shí)的相遇中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長溝通，使家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，教師也了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際，形成家庭，教師，學(xué)生三位一體的教育氛圍。
五、開展“雙制”活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長
根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求，我班成立了以班主任負(fù)責(zé)制的“雙制”小組，制定翔實(shí)的實(shí)施方案，針對(duì)學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求，開展針對(duì)性的指導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題，心理問題，學(xué)習(xí)問題，教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，給予指導(dǎo)和解決，分別召開學(xué)生會(huì)議，班干會(huì)議，特殊學(xué)生會(huì)議，分析形成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動(dòng)，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組，根據(jù)學(xué)生的愛好，興趣成立自己樂于參加的活動(dòng)小組，開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作，使每個(gè)學(xué)生都在伙伴的幫助愛護(hù)下快樂的生活，使每個(gè)學(xué)生都融入班級(jí)這個(gè)大家庭中，教師針對(duì)不同的學(xué)生，制定不同的教育方案，把每個(gè)學(xué)生的成長都記掛在心上，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，和學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面成長，使每個(gè)孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下，在伙伴的幫助下，像快樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍(lán)的天空中。
六、開展“五心”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的`情操
我班積極響應(yīng)區(qū)文化教育體育局開展的“五心”教育活動(dòng)，在少先大隊(duì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過新童謠的搜集，創(chuàng)編，演唱，使學(xué)生知道“五心”教育的內(nèi)容，意義，班級(jí)在學(xué)期初就根據(jù)大隊(duì)部的要求，對(duì)暑假中學(xué)生搜集創(chuàng)編的童謠進(jìn)行了初步的整理修改，在班級(jí)中進(jìn)行閱讀傳唱，學(xué)期中又根據(jù)大隊(duì)部的要求，開展了新童謠的搜集活動(dòng)，全班23人共搜集到36首，通過整理篩選，報(bào)到大隊(duì)部及教育局，并開展學(xué)唱活動(dòng)，十一月份，我班又開展了創(chuàng)編活動(dòng)，有張偉強(qiáng)，曹悅，高聰，張凱奇等十四位同學(xué)的作品被報(bào)送到區(qū)，在區(qū)匯編的“五心”新童謠讀本中，張偉強(qiáng)同學(xué)的《小小少年真堅(jiān)強(qiáng)》被選用并在所有童謠中獲得一等獎(jiǎng)，教師也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，通過新童謠的編寫和傳唱，使學(xué)生在“五心”教育活動(dòng)中健康成長。
總之，短短一學(xué)期，我班的各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但離培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者要求，離學(xué)校的期望還相差甚遠(yuǎn)，但我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定會(huì)形成，我們也將全面的完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都將在這個(gè)集體里的快樂健康成長，協(xié)調(diào)發(fā)展。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 16
本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下讓，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)開展班務(wù)工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂�；仡欁哌^的路程，心中感慨萬千。班主任工作是光榮的，艱巨的，難以言表的，又特別是本學(xué)期，各項(xiàng)工作千頭萬緒，到今天幸好走過來了�，F(xiàn)在聯(lián)結(jié)我班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任組成員領(lǐng)導(dǎo)下會(huì)的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的高中學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起盡職盡責(zé)作用，做體育老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的其他工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有薩蘭勒班縣特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、培養(yǎng)健康繼續(xù)向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。六年級(jí)是學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各各方面都成為其它班的.各個(gè)方面榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有相當(dāng)一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感，課堂紀(jì)律差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，確立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績(jī)，每個(gè)爸爸媽媽都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)狀況里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)差的信心就會(huì)失去拉動(dòng)。有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，先是認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不立即引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能將的。成績(jī)好的老師常受老師的差勁表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有奧皮爾河了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)動(dòng)員每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有令人不安的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字上寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們理智建立自信，找到自立自強(qiáng)上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常利用班會(huì)講一些成功人士故事和當(dāng)今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，讓每有位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有確立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立鑄就大學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、培養(yǎng)學(xué)員的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
女教師由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)入門學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用班會(huì)課、思想品德課以通俗懇切的言語為學(xué)生解讀學(xué)生的艱辛，知識(shí)的重要，做人的根本和人生的價(jià)值，促使學(xué)生明確努力學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸課文培養(yǎng)自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上為不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)差生的一份關(guān)愛真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們驚世駭俗舉手發(fā)言，并及時(shí)及時(shí)給予當(dāng)然、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會(huì)等形式，形成教育合力。再就是后進(jìn)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。要真的將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點(diǎn)”有機(jī)結(jié)合，提高他們認(rèn)識(shí)自我的能力。
五、注重安全紀(jì)律衛(wèi)生教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和基本保障。在日常教育教育工作中，學(xué)校常利用例會(huì)、上級(jí)文件等強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到警鐘長鳴，加強(qiáng)安全運(yùn)營管理和監(jiān)察，教育學(xué)生學(xué)生增強(qiáng)自我安全意識(shí)，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的會(huì)發(fā)生。認(rèn)真填寫《班務(wù)日志》，嚴(yán)格紀(jì)律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時(shí)處理，確保秩序井然。同時(shí)，在政教處的統(tǒng)籌安排下，與學(xué)生家長簽訂《安全責(zé)任書》，明確并夯實(shí)安全管理責(zé)任。衛(wèi)生方面，堅(jiān)持親臨現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)，堅(jiān)持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生女生宿舍。
六、做的不足的地方
本學(xué)期歡樂班級(jí)的學(xué)生都能健康快樂的成長，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于米賴縣提高，早讀及自習(xí)課老師還未到教師前的管理還不夠細(xì)化。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力的督促培養(yǎng)與指導(dǎo)。
總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能獲得一定的成績(jī)。班主任其他工作精心而又繁瑣，是一個(gè)在廣闊的心靈世界中所播種耕耘的職業(yè)，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 17
一、理順班級(jí)中心工作
我們這個(gè)班級(jí)的努力方向在哪兒？應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的各種問題，哪一條是中心？?jī)H有抓住這個(gè)中心，才能理順班級(jí)的各項(xiàng)工作，使整個(gè)班級(jí)逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學(xué)生的各類問題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個(gè)班級(jí)缺少一種安靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實(shí)質(zhì)是，學(xué)生的行為缺少規(guī)范，他們沒有遵守規(guī)范的意識(shí)，更沒有實(shí)行規(guī)范的行為和意志。所以，班級(jí)的穩(wěn)定應(yīng)當(dāng)從約束學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。
如何檢驗(yàn)一個(gè)“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級(jí)，我想必須有以下幾條要求：
1.班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。
2.學(xué)生能規(guī)范地遵守班級(jí)的一日常規(guī)工作。
3.不管是課內(nèi)，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學(xué)習(xí)的秩序，構(gòu)成良好的班級(jí)氛圍。
最終，全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中能夠發(fā)現(xiàn)，我的班級(jí)管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內(nèi)在的情感。因?yàn)�，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及學(xué)生最迫切需要解決問題題來看，從外在行為規(guī)范入手，是最見效的。
二、明確班級(jí)奮斗目標(biāo)
開學(xué)初，在一次升旗儀式上，當(dāng)值周教師即將宣布禮貌班級(jí)時(shí)，后排的一個(gè)學(xué)生脫口而出：“肯定又沒有我們班的�！逼渌麑W(xué)生也應(yīng)和著：“那是當(dāng)然。”聽到這話，我是又氣，又有點(diǎn)不是滋味。學(xué)生不經(jīng)意的一句話，道出了他們對(duì)這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了信心。從一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，高昂的斗志是取勝的關(guān)鍵。對(duì)一個(gè)班級(jí)來說，也是如此，僅有全體師生自我充滿信心，有共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)班級(jí)才能構(gòu)成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。
個(gè)人對(duì)自我所處團(tuán)體的自信心來自哪里？我想首先是這個(gè)團(tuán)體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到自豪的榮譽(yù)和成績(jī)，比如校內(nèi)的禮貌班級(jí)稱號(hào)。這些榮譽(yù)和成績(jī)的獲得需要每一個(gè)人的付出，在這個(gè)過程中，人人都奔著共同的目標(biāo)去做，班級(jí)的凝聚力在此得到加強(qiáng)，團(tuán)體榮譽(yù)感和自信心得到提升。
其中，起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任，如果一個(gè)班主任沒有這種爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的斗志，事事都無所謂，學(xué)生自然也對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)漠不關(guān)心。所以，在開學(xué)之初，我在晨會(huì)課上明確提出了我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)：成為禮貌班級(jí)。這不僅僅是為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，也是關(guān)系到每一個(gè)人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的教師、同學(xué)對(duì)我們有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的常規(guī)教育中，我更是一切以禮貌班級(jí)的要求，從各個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束、教育，讓絕大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的行為關(guān)系到班級(jí)能否成為禮貌班級(jí)。以求構(gòu)成人人爭(zhēng)做禮貌學(xué)生，努力成為禮貌班級(jí)的輿論氛圍。
三、發(fā)揮班級(jí)干部作用
班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，與成人社會(huì)一樣，有些人愿意主動(dòng)為團(tuán)體做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要讓那些愿意干事，并且能干成事的學(xué)生得到鍛煉。
班干部是班主任的小助手，是班級(jí)的管理者。他們的工作能力與工作積極性，直接影響著班級(jí)一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對(duì)于他們的工作，班主任有三點(diǎn)很重要：
一是，不要輕易否定他們的決定，即使有時(shí)處理得不夠妥當(dāng)，也只能背地里跟他們交流，在全班學(xué)生面前我們要大力地支持，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前建立權(quán)威。
二是不要過多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，他們本身也是孩子，犯錯(cuò)難免。我們要用的是他們的能力與積極性。所以，對(duì)班干部違反紀(jì)律我們只要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可。
三是，建立班干部負(fù)責(zé)制，要讓班干部構(gòu)成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實(shí)事。
經(jīng)過一年的鍛煉，一批工作能力強(qiáng)，有職責(zé)心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問題，得不到部分同學(xué)的認(rèn)可，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學(xué)校檢查中扣分很少。對(duì)于這樣的班干部，我們?cè)谝蝗缂韧刂С值耐瑫r(shí)，也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo)，處理好同學(xué)間的關(guān)系。另外，在學(xué)校先進(jìn)評(píng)比中，我專門留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機(jī)會(huì)得到榮譽(yù)。
四、凈化班級(jí)室內(nèi)衛(wèi)生
對(duì)著一個(gè)臟亂差的教室，大講禮貌，就猶如一個(gè)有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個(gè)隨意亂丟垃圾，值日不負(fù)職責(zé)的學(xué)生，哪來禮貌可言。學(xué)生一邊說要做一個(gè)禮貌的人，一邊卻又處處表現(xiàn)出不禮貌的行為。德育的效果有時(shí)往往只停留的認(rèn)識(shí)上，而并沒化為行動(dòng)。從凈化班級(jí)環(huán)境入手，不僅僅研究到環(huán)境育人的作用，還因?yàn)檫@雖是小事但在我整個(gè)一年的班主任工作中是時(shí)時(shí)都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，第二天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán)。室內(nèi)環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個(gè)人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿意。
為此，我們班的兩位生活委員，每一天進(jìn)行早上，中午的兩次個(gè)人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內(nèi)書本的擺放。每一天的堅(jiān)持，使班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生情景有了明顯的改善。這一年來他們每一天都檢查，這種堅(jiān)持難能可貴，這種對(duì)工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬。
每一天的.值日是另一個(gè)影響班級(jí)衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學(xué)生態(tài)度不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生掃了一會(huì)兒就走了，剩下老實(shí)的學(xué)生還在掃著。罰掃對(duì)有些學(xué)生來說起不到警示作用，反而扣了班級(jí)的衛(wèi)生分。
常規(guī)的做法對(duì)我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用，我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實(shí)人吃虧，傷了全組的積極性。所以，我對(duì)值日生重新進(jìn)行編排，每?jī)扇藶橐唤M，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較方便，因?yàn)橥橥洅呋蛱幼�，剩下一個(gè)人工作量會(huì)很大；二來兩人掃地如果認(rèn)真掃，十來分鐘也能完成任務(wù)，減少了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。
五、創(chuàng)造班級(jí)安靜環(huán)境
靜以修身，靜能生慧，寧靜致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的。班中學(xué)生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個(gè)教室吵成一團(tuán)。在如此的環(huán)境中，哪個(gè)學(xué)生能安靜地學(xué)習(xí)、休息呢？多次說教毫無用處，就像班級(jí)中很多事情一樣，如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事��！除了我每次下次去教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外，我重點(diǎn)將三個(gè)時(shí)間段做出了教室靜音的要求。
早讀課前要求“入室即靜，入座即學(xué)”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下，每一天一早，全體學(xué)生都慢慢習(xí)慣了，晨讀前的靜成了一種習(xí)慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或靜靜地下棋。每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室就要堅(jiān)持安靜。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理。第三個(gè)時(shí)間段是下課10分鐘。這段時(shí)間最難管理。一開始，課余時(shí)間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些游戲。我沒有強(qiáng)力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參與。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個(gè)。在我高壓政策下，班干部的強(qiáng)力管理下，已經(jīng)少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。
一年下來，教室里安靜了許多，但仍有部分學(xué)生如果在缺少同學(xué)教師監(jiān)督的情景下追逐吵鬧，影響整個(gè)班級(jí)安靜的氛圍。
六、開展班級(jí)小組競(jìng)賽
如何對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)？什么是他們最在乎的呢？第一年，我采取小組競(jìng)賽與個(gè)人星級(jí)評(píng)比相結(jié)合的方式。小組競(jìng)賽比較好操作，將個(gè)人扣分加一齊，少的小組就加星。個(gè)人星級(jí)評(píng)比問題較大
一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；
二是表現(xiàn)差的學(xué)生到之后根本就不在乎自我得幾顆星，起不到任何作用；
三是每周要統(tǒng)計(jì)小組、個(gè)人得星情景，班干部的任務(wù)重，沒有太多的時(shí)間用來總結(jié)，有時(shí)就因?yàn)闆]有時(shí)間而流于形式。對(duì)于我們班學(xué)生來說，團(tuán)體意識(shí)淡薄，對(duì)個(gè)人表現(xiàn)又不大乎，所以今年，我取消了個(gè)人星級(jí)評(píng)比的方式。
小組評(píng)比根據(jù)學(xué)校檢查為資料，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個(gè)方面進(jìn)行。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個(gè)方面來總結(jié)：先將每組扣分情景作匯報(bào)，再重點(diǎn)指出扣分多的學(xué)生。每一項(xiàng)評(píng)比前兩名的能夠得星，四項(xiàng)評(píng)比得星前二的兩個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一件小獎(jiǎng)品。一學(xué)期評(píng)比中得星最多的兩個(gè)小組，由家委會(huì)下?lián)鼙仨毜幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，開展小組活動(dòng)。
在小組評(píng)比中，有些落后小組扣分較多的幾個(gè)學(xué)生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽(yù)對(duì)個(gè)別學(xué)生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評(píng)先進(jìn)中，我以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，前10有資格評(píng)博雅少年，前20有資格評(píng)博雅之星。第二個(gè)指標(biāo)是平時(shí)表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個(gè)指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最終結(jié)果看，有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生，由于得票較高，最終被選上了。
從團(tuán)體建設(shè)上，一個(gè)學(xué)生不僅僅要成績(jī)好，還要做到不拖班級(jí)后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平時(shí)表現(xiàn)不好，團(tuán)體榮譽(yù)感不強(qiáng)，到了期末評(píng)先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒，讓這部分學(xué)生認(rèn)為，只要成績(jī)好，同學(xué)關(guān)系處得好就行為，班級(jí)榮譽(yù)與自我無關(guān)。記得在第一學(xué)期時(shí)，在評(píng)先進(jìn)上，除了成績(jī)要求，我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果，個(gè)別學(xué)生拉起了選票，拉幫結(jié)派，失去了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作用。
先進(jìn)評(píng)選要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上，下一步我將調(diào)整比重，必須是成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評(píng)。選票只能作為一個(gè)參考。
這一年我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上，從工作方式來看多強(qiáng)勢(shì)手段。這是班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)所決定的。六年級(jí)在繼續(xù)做好規(guī)范的同時(shí)，我將著重以自我教育為重點(diǎn)，從立志教育，班級(jí)自主管理，個(gè)人自我管理等方面尋找對(duì)策，標(biāo)本兼治，德行并進(jìn)。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 18
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四（2）班班主任。一學(xué)期來，四（2）班全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，齊心協(xié)力、共同努力，比較好的完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生在思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、衛(wèi)生習(xí)慣、日常行為、做人等方面都較以前有明顯進(jìn)步。
一、 把安全工作放在班級(jí)工作的首位
由于我校地處105國道南側(cè)，每天都有部分同學(xué)來往上學(xué)要經(jīng)過105國道，時(shí)常會(huì)受到交通事故的威協(xié)。因此，做好安全工作就顯得十分重要。四（2）班按學(xué)校的統(tǒng)一安排，切實(shí)認(rèn)真地做好學(xué)生的安全工作，體現(xiàn)“以人為本”的育人思想。
首先，摸清班級(jí)須過馬路的同學(xué)名單，指定路隊(duì)長，由路隊(duì)長每天上、下午對(duì)過馬路同學(xué)進(jìn)行考勤，要求中午不回家的同學(xué)要向路隊(duì)長請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條，保證過路同學(xué)的人身安全；
其次，加大安全教育力度，班主任除利用每周的“安全與法制”課集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育外，還在每節(jié)課上課前利用3分鐘左右的時(shí)間提醒學(xué)生注意在校期間的安全；
第三，制定詳細(xì)的班級(jí)安全預(yù)案；
第四，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有秩序的突發(fā)事故的疏散演練。
第五，在后園地的顯著位置出示注意安全的'警示語，時(shí)刻提醒同學(xué)注意自身安全。通過上述措施，四（2）班在本學(xué)期內(nèi)沒有出現(xiàn)一起安全事故。
二、 切實(shí)做好手足口病的防治工作
本學(xué)期，阜陽市發(fā)生了手足口病，直接威協(xié)了學(xué)生的生命安全，為了配合上級(jí)的手足口病防治工作，四（2）班全體師生亦積極行動(dòng)起來，切實(shí)做好手足口病的防治工作。
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�，除了將上級(jí)印制的防治宣傳明白紙發(fā)放到每一個(gè)同學(xué)手中，讓學(xué)生明白手足口病原理、傳播途徑、如何預(yù)防外，還要求學(xué)生通過“小手拉大手”活動(dòng)，通過學(xué)生向家長進(jìn)行宣傳。同時(shí)開辟手足口病的專欄，幫助學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教室衛(wèi)生。要求學(xué)生不要隨地吐痰，亂扔廢紙、果屑，每天對(duì)教室“兩打掃，一消毒”，確保室內(nèi)衛(wèi)生的干凈；
�。ㄈ⿵�(qiáng)調(diào)每個(gè)人認(rèn)真做好個(gè)人衛(wèi)生。要求學(xué)生常洗澡、洗凈手、喝開水、不吃零食、勤換衣服、勤曬衣被。
（四）認(rèn)真做好學(xué)生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領(lǐng)學(xué)生量體溫，了解學(xué)生的身體狀況，并做好詳細(xì)記錄。
（五）通過學(xué)生督促家長認(rèn)真做好家庭衛(wèi)生，使家長能夠常清理垃圾和糞便，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅，家禽家畜要圈養(yǎng)，生活用水要干凈。
三、加強(qiáng)與科任教師的溝通與聯(lián)系，認(rèn)真做好教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
雖然本學(xué)期發(fā)生了手足口病，但教學(xué)仍是中心工作，為了能夠搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我主動(dòng)經(jīng)常與科任教師進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施，及時(shí)到學(xué)生中間了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，并想辦法幫助解決。同時(shí)積極做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)。通過師生的共同努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。在學(xué)校舉行的期終測(cè)評(píng)，數(shù)、語都取得的較好的成績(jī)。
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期班級(jí)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在著許多問題和不足，力爭(zhēng)在今后的工作中克服這些問題和不足，并把班級(jí)工作做得更好、更突出。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 19
心理學(xué)家認(rèn)為：我們所有的人，都有驚人的創(chuàng)造力。現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)理論也告訴我們：人人都有創(chuàng)造的潛能，這種潛能是可以開發(fā)和培養(yǎng)的，只是每個(gè)人所展現(xiàn)的形態(tài)、程度、質(zhì)量不同而已。因此，我們要在教學(xué)方法上創(chuàng)新,更要引導(dǎo)學(xué)生消除對(duì)創(chuàng)新的神秘感，告訴學(xué)生只要不墨守成規(guī)，能別出心裁，標(biāo)新立異地提出合乎事物發(fā)展規(guī)律的新觀點(diǎn)、新構(gòu)想、新方法，都為創(chuàng)新。
一、大膽嘗試，非常規(guī)的“課堂常規(guī)”
作為一名體育教師都知道，一般的“課堂常規(guī)”如下：四隊(duì)站列，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，安排見習(xí)生，圍操場(chǎng)慢跑800米，徒手操。這樣時(shí)間一長，學(xué)生會(huì)覺得很單調(diào)，沒有一點(diǎn)活力。為此我引導(dǎo)學(xué)生去想一想，在“課堂常規(guī)”上能否變化一下?建議學(xué)生們四個(gè)人一小組或者自由結(jié)組，商量出主意，一節(jié)課換一小組負(fù)責(zé)，前提是每一組所出的主意得全班討論通過。于是，同學(xué)們很高興，個(gè)個(gè)想辦法、出主意，每次課后根據(jù)學(xué)生提出確定下次課的方案，這樣，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來，學(xué)生們興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn)。由于自己創(chuàng)新的意見得到老師、同學(xué)的贊揚(yáng)，創(chuàng)新欲望更強(qiáng)，對(duì)創(chuàng)新也充滿了信心，對(duì)體育課的關(guān)注大大提高。
二、改變以往的“統(tǒng)一”式教學(xué)
以往在教學(xué)中，教師都是“統(tǒng)一”講學(xué)習(xí)方法，示范，然后學(xué)生集中練習(xí)。課改提出后，我在教學(xué)中，嘗試了分層次教學(xué)的實(shí)踐。先按學(xué)生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)的效果。
三、改變單一練習(xí)方式，采用結(jié)合式
以往學(xué)習(xí)哪一課，就練習(xí)哪一課，我們應(yīng)打破常規(guī)。不能這一節(jié)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)就光練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣學(xué)生會(huì)覺得很枯燥，很累。例如：學(xué)習(xí)跳繩這一課時(shí)，我和我的學(xué)生是這樣做的，為了增加跳繩的趣味性，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了沙包和跳繩組合同時(shí)練習(xí)的方法。可采用多種形式練習(xí)。在單人跳、雙人跳、集體跳中學(xué)生更加感興趣，既發(fā)展學(xué)生靈活性、協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)學(xué)生的互相協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)。如：
①、雙人跳拾沙包;
�、�、雙人跳繩傳出沙包;
�、�、下頜夾沙包跳;
�、堋⒁煌惹芭e沙包跳;
�、�、原地雙交夾沙包跳;
�、�、頭與肩夾沙包跳;
⑦、一腿下夾沙包跳;
�、唷㈦p腋下夾沙包跳;
�、�、雙人之間跳繩時(shí)相互傳遞沙包;
⑩、一腿與小腹夾沙包跳等(方法略)，這樣學(xué)生會(huì)很有興趣，會(huì)認(rèn)為這一節(jié)課過得很快，還想再上，那么這一節(jié)肯定也是成功的。
四、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須重視學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
用生動(dòng)形象的語言描述，用優(yōu)美的動(dòng)作示范來引導(dǎo)學(xué)生想象。如在教學(xué)“投擲小沙包”時(shí)，用“投時(shí)身體似彎弓，沙包空中如彩虹”的形象語言描述;講解“魚躍前滾翻”技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，可以用：“擺臂如魚躍，擺臀合胸緊固腰，撐墊低頭做退讓，團(tuán)身似球要記牢�！钡男蜗笳Z言描述,同時(shí)再用優(yōu)美的動(dòng)作示范，通過直觀觀察的語言啟發(fā)，使學(xué)生初步感知?jiǎng)幼鞅硐�，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián)系,這樣也有便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握。
五、創(chuàng)新型的使用器材
新課標(biāo)指出：“體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證。”然而當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材的配備達(dá)標(biāo)率低，這樣一來就限制了體育課的正常開展，可想而知，這樣的情況下學(xué)生只會(huì)對(duì)體育課失去信心。學(xué)生們常說：上的是什么體育課，連個(gè)器材也沒有，又是白玩一堂，有啥意思!針對(duì)此情況想出如下方法：
�、俎D(zhuǎn)換視角和思維方式，發(fā)揮體育器材多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可用來作跨欄，也可以用來作投射門，還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。
�、谧灾坪�(jiǎn)易的器材，豐富體育教學(xué)。報(bào)紙、可樂瓶、繩子、玩具、等等，只要把這些用于體育課，體育課給學(xué)生的樂趣是無窮無盡的。如一張平時(shí)只能當(dāng)廢品賣的報(bào)紙，只要能開動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具。在練習(xí)實(shí)心球一課時(shí)，可將幾張報(bào)紙卷握成球狀，當(dāng)實(shí)心球用。學(xué)生們看到后，覺得很新奇。這時(shí)我及時(shí)提出問題，這些報(bào)紙還可以。同學(xué)們積極思考，有的回答把紙卷起來的，那是一根“小棒”，可以用來頂在手指頭，練衡;有的說可以當(dāng)成“標(biāo)槍”，練習(xí)擲遠(yuǎn)等等;學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力是很強(qiáng)的，只是需要我們進(jìn)一步的引導(dǎo)。
六、讓學(xué)生勇敢的.展示自我
體育對(duì)創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學(xué)中，教師在示范某個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生躍躍欲試，迫不及待地去做動(dòng)作;有的學(xué)生心里想去練，但不外露，這樣學(xué)生就會(huì)很被動(dòng)，作為教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)生好象在逃避，其實(shí)內(nèi)心深處也想學(xué)，因此教師應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)冠軍樂趣，給予鼓勵(lì)，這樣才會(huì)讓他們?nèi)ニ妓鳌?chuàng)新。
七、新型的師生關(guān)系
作為我們體育教師首先要敢于打破常規(guī)，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)理念的束縛中解放出來,解放我們的思想，從傳統(tǒng)的課堂的“統(tǒng)治者”、“一把手”、“權(quán)威者”、“主宰者”、“駕御者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“引導(dǎo)者”、“平等者”、“合作者”、“互學(xué)者”、“開發(fā)者”、“拓智者”、“育德者”、“予志者”;新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分的發(fā)揮，他們創(chuàng)新意識(shí)的萌芽會(huì)得到精心的呵護(hù)，那么，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和能力也就有可能得以實(shí)現(xiàn)。
八、大膽改變課本上游戲的名稱,設(shè)置新型的教學(xué)方案
打破以往陳舊死板的教學(xué)模式，推陳出新，充分發(fā)揮學(xué)生的思維活動(dòng)能力，從一節(jié)體育課，從準(zhǔn)備、實(shí)施到課后小結(jié)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)創(chuàng)新改革。如在游戲練習(xí)中，將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳?bào)”這一情景游戲，將游戲內(nèi)容故事化。又如在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，讓學(xué)生模仿“兔跳”和“蛙跳”的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)和開拓創(chuàng)造力的目的。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 20
一、班級(jí)總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自我的意見，每當(dāng)教師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，可是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要明白他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)教師充滿了尊敬和依靠。可是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有提高了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的提高大王，他自我也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，提高真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的'對(duì)待方法。
三、透過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和教師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自我最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長能夠看到自我孩子在這一年里的提高，在這一年里所取得的成績(jī)，讓家長為自我的孩子驕傲，讓孩子為自我取得的成績(jī)感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級(jí)的成長作出自我的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解教師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自我孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。可是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自我孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問教師，也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自我的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的提高。所以在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自我的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生明白自我務(wù)必認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對(duì)待孩子的提高和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，可是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 21
一、培養(yǎng)有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，必須要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自我份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又能夠促使他們做得比以前更好，使他們的職責(zé)心更強(qiáng)。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求提高。
在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自我作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到教師是能夠幫他們的。我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成績(jī)有差異的.同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，對(duì)后進(jìn)生有提高的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的提高進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同提高。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
一個(gè)良好的行為習(xí)慣構(gòu)成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣構(gòu)成的過程人們通常分成三個(gè)層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽說是因?yàn)槟承┰�，這個(gè)班經(jīng)常換教師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的職責(zé)，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中構(gòu)成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成;三是自動(dòng)化，到達(dá)類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班團(tuán)體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自我班級(jí)管理的能力。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 22
時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)長轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間又最近了。我們五年級(jí)在全體師生共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的重大任務(wù)文化教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了制訂學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；仡櫚肽陙淼钠渌ぷ�，有頗多的感慨……為了更好地開展班務(wù)工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持不懈抓出常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)
學(xué)生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響多方面到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。作為班主任，我始終堅(jiān)持從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生倡辦一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活氛圍。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的一般而言情況，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期“行為規(guī)范”教育理念，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣教育。并結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)確定班級(jí)崗位負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、吃零食檢查員、課間活動(dòng)安全員、家庭作業(yè)檢查員等。同時(shí)，我每天立足于一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，通過觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并隨時(shí)與班干部溝通，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律。首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課程。其次，要求學(xué)生養(yǎng)成課前課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓教師在書上書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。緊密聯(lián)系同時(shí)加強(qiáng)與全校間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的`同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視程度。
2、規(guī)范早讀、午休紀(jì)律。
本學(xué)期一開始，我就和我的搭檔李老師和郭老師對(duì)的早讀，午間學(xué)習(xí)活動(dòng)做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語研讀英由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)（讀書、上寫作業(yè)或領(lǐng)讀單詞等）。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。經(jīng)過老師的依法治理，這一好的習(xí)慣已初步養(yǎng)成。班內(nèi)追逐玩鬧的人少了，靜下來看書學(xué)習(xí)的人多了。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向成績(jī)優(yōu)秀品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己接一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常成功進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、加強(qiáng)安全教育，防患于未然
本學(xué)期中，能夠針對(duì)特征帶來的諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會(huì)、課前等機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防火災(zāi)及防交通事故等安全教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能童年時(shí)期有較強(qiáng)的安全意識(shí)，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福。半年來，在全體師生的全體學(xué)生高度重視下下，沒發(fā)生任何安全事故。
四、注重家校聯(lián)系組織工作
學(xué)長只憑自己的威信和力量是不可能取得教育若果成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的唐仲冕。所以在接見家長這時(shí)，我向各位家長特別強(qiáng)調(diào)：不論多忙，都要抽空和小朋友交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；要隨時(shí)翻看學(xué)生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的防沖完成完成情況，不要求家長核查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母會(huì)檢查出來的這種意識(shí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生家長良好習(xí)慣的一個(gè)方法。在開學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長和我建立聯(lián)系，我也手提電腦帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生遭遇什么事情，可以即刻和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長
達(dá)成共識(shí)，全面落實(shí)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：
1、班級(jí)無經(jīng)費(fèi)來源，班級(jí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)有些單一，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)以口頭表揚(yáng)為主。隨著孩子男女比例的增長，效果已不是最佳。
2、雖然在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯。
3、教育學(xué)生家長的耐心還不夠，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，就會(huì)煩躁，處理方法簡(jiǎn)單。
4、對(duì)個(gè)別“問題學(xué)生”抓管不細(xì)，導(dǎo)致釀出禍端。諸如趙玉杰、趙正陽等學(xué)生校外組織一幫學(xué)生砍殺瓜農(nóng)西瓜的事件，給學(xué)校在成小了極壞的影響。
反思自己的工作，我表示以后應(yīng)從以下幾方面努力：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之多變?nèi)ミm應(yīng)他們；隨著學(xué)生的年齡增長，要增加青春期教育。
2、在教育過程幼兒教育中還必須多和家長（尤其學(xué)困生家長）溝通，首先讓他們看到孩子在學(xué)習(xí)中的希望，再要不是孩子樹立信心，齊抓共管，共同提高。
3、多向同行們自立自強(qiáng)，請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。
4、與科任老師密切配合，力爭(zhēng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課均衡發(fā)展。
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天，深感任務(wù)之艱巨。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì)和我一起一塊兒進(jìn)步！
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 23
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中全力開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在各科任課老師的大力協(xié)作下，取得一定的收效并且良性發(fā)展。為了以后更好的做好工作，現(xiàn)把這學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、育人教書，齊頭并進(jìn)；明確育人的目的。
正直，善良，智慧，健康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
首先讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)學(xué)校愛護(hù)班集體等等，都是愛國的行動(dòng)。然后再腳踏實(shí)地狠抓教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材和大綱，精心設(shè)計(jì)教案，全力以赴上好每一節(jié)課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，踏實(shí)抓好單元過關(guān)等。
二、強(qiáng)化常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律。
1、衣服穿整潔，注意形象。在長期的規(guī)范下，學(xué)生已養(yǎng)成了自覺把衣服穿整潔、注意自己外表形象的良好習(xí)慣。
2、規(guī)范早讀、午休及課堂紀(jì)律。
3、升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)要好。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在二操時(shí)，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取快速站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)、有力。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
4、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
5、注意個(gè)人衛(wèi)生和教室清潔。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，在班上形成一種人人講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。教室的衛(wèi)生每天有人定期檢查，當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)好當(dāng)天的一切事務(wù)。全班義務(wù)監(jiān)督，把班級(jí)當(dāng)成家一樣愛護(hù)。
三、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)；注重學(xué)生的全面發(fā)展，張揚(yáng)他們的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，故事會(huì)等等這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！四、積極溝通，用情交流；沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午休的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。
學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。我和學(xué)生之共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。
五、培養(yǎng)干部，帶動(dòng)全部
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和積極心，亦即“以面帶面”。
六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班行為習(xí)慣紀(jì)律差的，學(xué)困生，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
七、聯(lián)系家長，共同教育
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。
我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀儾涣私夂⒆拥男睦�，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的.，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。我征詢每個(gè)家長對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。家長對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
另外，我認(rèn)為我的工作還有一些需改進(jìn)之處：
一、隨著學(xué)生的年齡增長，要增加青春期教育。
二、時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育方法和手段也要不斷改進(jìn)和更新。
三、要力求避免學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性，讓他們學(xué)習(xí)得積極主動(dòng)。
四、與科任老師密切配合，力爭(zhēng)學(xué)生平衡發(fā)展。
五、有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 24
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下要各位老師的協(xié)助支援下，在全校師生的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、努力學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都發(fā)生改變有了明顯的改變，圓滿地演出成功完成了本學(xué)期的各項(xiàng)組織工作任務(wù)。為了較好地搞好以后組織工作的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想軍事教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的分局工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展以愛國主義見長教育為主線，以培植培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治政治經(jīng)濟(jì)思想教育，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生起居行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，對(duì)全體班委成員或進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上思想觀念的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，；最后，利用每周一次的升國旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好家長的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成極好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件之事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為二是，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和人才培養(yǎng)研習(xí)、自理、自控的能力，使中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的全面性素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生采取教育。主要有以下四個(gè)方面：
１、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)小學(xué)老師組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的脆弱性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常有時(shí)溝通各全校交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)家長進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的情操，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密全面落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長素質(zhì)教育攏不懈、警鐘長鳴。
1、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。
2、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力提倡宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義，家長從家長和師生普遍珍視的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，持之以恒以實(shí)際出發(fā)的原則，教育引導(dǎo)提高活動(dòng)針對(duì)性的.針對(duì)性與實(shí)效性。
3、利用班會(huì)課、品德與社會(huì)課等及時(shí)采取對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及會(huì)發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我醫(yī)護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
4、學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)行政管理有專人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位都能從小有較強(qiáng)的自理能力，或使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了很好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式同學(xué)與家長搭建密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面及電話聯(lián)系等形式，并在十一月份召開家長會(huì)，向家長介紹一些教育孩子的轉(zhuǎn)述方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)小學(xué)生提出要求：小學(xué)生為小朋友在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多學(xué)生家長重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)獨(dú)生子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的危機(jī)意識(shí)，收到了較好的實(shí)際效果。
小學(xué)班務(wù)工作總結(jié) 25
（一）當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，該怎樣進(jìn)行教育。
五年級(jí)屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣：凡是教師說的話都是對(duì)的，凡是教師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自我的想法，對(duì)任何事情都想問個(gè)為什么。所以，他們不再盲目的崇拜教師，教師說的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì)，對(duì)教師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律必須要受到紀(jì)律處罰�？墒窃鯓硬拍苁故艿教幏值�'學(xué)生心悅誠服的理解處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏项^唱歌或者講故事時(shí)，下頭的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，能夠說他是在一種比較簡(jiǎn)便的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來寫，這樣就能夠幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。
第三：能夠發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)。那么，如何批評(píng)學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心理解呢？我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺(tái)，并且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較愿意理解了。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
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為了培養(yǎng)班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報(bào)，我利用班里在美術(shù)和書法方面有特長的學(xué)生，組成了由宣傳委員擔(dān)任組長的宣傳小組，這樣，每當(dāng)班級(jí)或?qū)W校要出黑板報(bào)的時(shí)候，我只要對(duì)宣傳小組的學(xué)生開個(gè)短會(huì)，很快，他們就會(huì)完成一張漂亮的黑板報(bào)。如開運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了讓我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，我們必須在賽前的訓(xùn)練和選拔，比賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備，這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做，班干部帶著學(xué)生訓(xùn)練，班干部組織同學(xué)加油。最終，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班也取得了好的成績(jī)。為了抓好五項(xiàng)競(jìng)賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項(xiàng)競(jìng)賽的情景，不一樣的班干部講不一樣方面的資料，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長講禮貌行為等等。教師只做適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)。學(xué)生的能力很快培養(yǎng)起來，班主任的工作量相對(duì)減輕，能夠把更多的精力花在教學(xué)工作上。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，我想我的班主任工作才會(huì)不斷成熟起來。
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