有關(guān)科研工作計劃模板匯編10篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的科研工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研工作計劃 篇1
在學(xué)校全面開展教育教學(xué)改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量的過程中，為使學(xué)校的教科研工作躍上新的臺階，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校將加強校本研修工作，激發(fā)科研服務(wù)教學(xué)，統(tǒng)領(lǐng)課堂，提高質(zhì)量的內(nèi)在作用。深入教學(xué)
方式改革，努力推進高效課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提升學(xué)生合作能力，努力創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)的教育教學(xué)模式，全力打造實效課堂、高效課堂，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┙⒔∪越萄薪M為主要陣地的“校本教師培訓(xùn)”模式，找準適合自己的教學(xué)教學(xué)改革突破口，努力實現(xiàn)學(xué)有所成，創(chuàng)出特色的良好課堂教學(xué)改革局面，為實現(xiàn)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。
（二）注重課題研究，使課題研究服務(wù)于教育教學(xué)。課題研究要遵循問題即課題、行動即研究、成長及成果的原則。要重視市級小課題（1個）和縣級規(guī)劃課題（1個）縣級小課題（4個）的研究，在教學(xué)實踐中研究，在研究中實踐，服務(wù)于教育教學(xué)。全體教師應(yīng)該積極進行微型課題研究。
�。ㄈ┏浞掷每蒲休d體和聯(lián)片研修平臺，努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍。把研修工作的著眼點放在教師業(yè)務(wù)水平的提高上，不為搞科研而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身專業(yè)成長的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。
三、工作要點：
一是以開展“教師基本功大練兵”和“教師課堂教學(xué)大比武”等活動入手，繼續(xù)加強教師基本技能的訓(xùn)練，要將任務(wù)根據(jù)教師的年齡特點和學(xué)科結(jié)構(gòu)特點，分層次具體細化到人，每學(xué)期末進行考核。
二是要挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、賽教等校本培訓(xùn)活動。
三是落實校本教研，每個教研組要以研究課題為主線，以課堂教學(xué)為抓手，以課例（研究課、示范課、隨堂聽課等）為載體，切實提高每位教師的教學(xué)能力。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為相結(jié)合，確定研究課題，人人參與課題研究，形成濃郁的教研氛圍。
四是充分利用聯(lián)片教研平臺，促進校際合作交流，優(yōu)勢互補、共同提高。
四、措施保障
�。ㄒ唬┖粚崒W(xué)習(xí)研修
近幾年在教育教學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)出了很多教改實踐的典范，值得我們學(xué)習(xí)，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭撲下身子學(xué)習(xí)，全體教師要積極利用圖書，網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。深化學(xué)校的“青藍共進”工程，特別是青年教師要經(jīng)常深入課堂聽課，多上匯報課，多虛心傾聽其他教師的建議，爭取在經(jīng)驗豐富教師的帶領(lǐng)下，迅速成長為合格教師，以此不斷優(yōu)化學(xué)校教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校要求每位教師每學(xué)年聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)，要本著“保證質(zhì)量、爭取數(shù)量、寧缺毋濫”的原則，把聽評課工作落實，聽課記錄必須由教科研處簽字方可有效，必須有評估意見，評估意見中至少要評出兩個優(yōu)點和兩個不足（2+2評課法）。
（二）抓實課堂實踐
“研而不教則空”，要結(jié)合課堂教學(xué)開展研修，在研修中提供成功并可資借鑒的案例；加強對教師的.操作實踐性培訓(xùn)，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研修，帶著經(jīng)驗去反思。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本和關(guān)鍵。要把提高課堂教學(xué)效率作為教學(xué)改革的切入點和教學(xué)研究的落腳點，堅持開展優(yōu)質(zhì)高效課堂的評比活動，開展高效課堂教學(xué)模式的研討與交流，向課堂40分鐘要質(zhì)量，在改進教法、指導(dǎo)學(xué)法上下功夫，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，做到“教學(xué)生活化、學(xué)習(xí)主動化、互動有效化、學(xué)科整合化、過程動態(tài)化、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、策略綜合化”，通過“大容量、快節(jié)奏、高效率”的教學(xué)過程，實現(xiàn)教師樂教學(xué)生樂學(xué)、教學(xué)相長的雙贏。
�。ㄈ┞鋵嵆Ｒ�(guī)管理
要堅持各項工作有布置、有督促、有檢查、有記錄。對各學(xué)科組日常工作的開展情況要如實記錄匯總，為學(xué)校年度考核，教師個人晉級評優(yōu)提供材料。同時配合上級部門有關(guān)安排要求，加強教師校本研修工作。通過常規(guī)精細化管理，確保各項工作不掉鏈子，扎實有效完成各項工作計劃。
（四）做實有效課堂達標活動。
開展有效課堂達標活動，課堂要高效須先有效，本學(xué)年學(xué)校將對每位老師的課堂教學(xué)進行規(guī)范，對課堂教學(xué)不合格的，課堂教學(xué)效率低下的老師進行跟蹤聽課，跟進幫扶，直至課堂教學(xué)行為規(guī)范、效果明顯為止。為打造高效課堂奠定基礎(chǔ)。
科研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進老師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè) 提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實縣教科研基地的規(guī)范化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目標，以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng)，促進課題研究的扎實開展和成果轉(zhuǎn)化；以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、老師成長、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用；使學(xué)校教科研成為老師專業(yè)成長的搖籃，成為學(xué)生個性發(fā)展的沃土，成為學(xué)校提升品位的原動力。
二、重點工作：
1．以課堂轉(zhuǎn)型為重點，為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。 要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關(guān)注老師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”，“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時，重點研究學(xué)法，重視骨干老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，體現(xiàn)“輕負高質(zhì)”，實現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學(xué)目標、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
2．以課題研究為載體，提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干老師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過校長的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高老師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3．以閱讀培訓(xùn)為方式，提升老師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書繼教氛圍，提高老師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。
4．以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點，促進科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進老師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式，期間老師博客是激發(fā)老師反思熱情、培養(yǎng)老師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學(xué)案例、論文、科研報告。
三、具體工作 ：
1．全面貫徹市、縣教科研工作會議精神，積極落實“一個重點：課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項服務(wù)：服務(wù)老師專業(yè)素養(yǎng)提升；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“ 三個原則：以標導(dǎo)學(xué)；以學(xué)定教；以學(xué)驗教”、“ 四大措施：隊伍建設(shè)；教研訓(xùn)一體；項目推進；導(dǎo)評結(jié)合”的工作要點。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，落實青年老師培養(yǎng)目標，擴大學(xué)校教科研骨干隊伍，并進一步健全激勵和保障制度，推動校本研究工作，形成本校教科研特色。
2．要以課題研究為龍頭，培養(yǎng)研究型老師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流。老師科研逐步向“四個轉(zhuǎn)變”邁進：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變；由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變；由“任務(wù)型”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變；由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題研究促課堂教學(xué)，促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進一步提升學(xué)�？蒲袑哟� 。
3．堅持科教一體，落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校老師中深入開展以“修師德、練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽課和磨課結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請專家指導(dǎo)結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂中檢驗研究成果，凸現(xiàn)研究亮點，促進老師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干老師的`示范作用 ，積極參加縣教研室組織的“青年老師課堂教學(xué)比武”競賽，力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時，研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題，研究“學(xué)習(xí)目標與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升老師科教一體意識，提高學(xué)科老師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平，讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。
4．教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺。開展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn)；“精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章”活動；“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，組織老師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗的交流與分享，組織項目實施與主題論壇活動，積極鼓勵中青年老師開展“博客”教研，認真做好青年老師個人博客，并發(fā)表日志，開展教育研討活動。著力組織老師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎的面上擴大，獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程管理，定期檢查，規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。
5.認真落實教科研制度，激勵老師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎勵制度，將老師教科研任務(wù)納入考核，在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重，以充分調(diào)動全體老師投身教科研的積極性和主動性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向高一級邁進，學(xué)校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋煛W(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊伍。
在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實推進。相信，經(jīng)過大家同心協(xié)力，工作會有新發(fā)展，新突破，創(chuàng)造出新業(yè)績。
科研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校將以《國家20xx---20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針，按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細+個性”的總要求，立足我校教育發(fā)展的實際，以精細管理和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以創(chuàng)建高效課堂為重點，積極開展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色，不斷提升辦學(xué)水平。
二、工作思路：
1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，建立教育教學(xué)新秩序。
2、以校本培訓(xùn)為依托，促進教師素質(zhì)新發(fā)展。
3、以教研組建設(shè)為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。
4、以課題研究為載體，突出學(xué)校發(fā)展新成果。
三、具體工作及主要措施：
�。ㄒ唬┮猿Ｒ�(guī)管理為基礎(chǔ)，建立教育教學(xué)新秩序。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊開好課程。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課程表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進一步落實巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴肅處理。
2、加強“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范，強化常規(guī)管理，就是強化施教行為。我們要以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要特點。強調(diào)把小事做細，把細事做精。
（1）課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點”，達到教案、學(xué)案一體化�！叭小奔葱闹杏姓n標，手中有教材，目中有學(xué)生；“四備”即備教法、學(xué)法；備問題、練習(xí)；備板書、語言；備實驗、電教手段；“五點”即吃透重點，化解難點，關(guān)注熱點，明確知識點，訓(xùn)練能力點；加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學(xué)校要求備課組必須超前備課，教學(xué)處將加大檢查教師備課情況，并組織開展一次備課競賽活動。
�。�2）課上重效果。做到“三講”、“四標”、“三體現(xiàn)”�！叭v”即講易混點、易錯點和易漏點；“四標”即“定標”（教與學(xué)的目標）、“施標”（圍繞目標去做）；“固標”（及時鞏固目標）、“驗標（及時檢驗完成情況）；“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）、神（神采飛揚）。
�。�3）課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設(shè)計：要做到精選、精練；二抓作業(yè)留批：做到四必，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓課后輔導(dǎo)：做到“四導(dǎo)”（導(dǎo)心理（樹立信心，確定目標）、導(dǎo)習(xí)慣（糾正學(xué)習(xí)過程中、書寫和計算過程中的不良習(xí)慣）、導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法）、導(dǎo)知識（補漏補缺迅速跟上）；四抓課后反思：做到“五思”：思成功之處、思失誤之外，思學(xué)生的不同見解之處、思學(xué)生出現(xiàn)的問題、思今后的改進創(chuàng)新。
3、加強隨堂聽課。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”，聽各學(xué)科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。促進教學(xué)水平的提高。
4、嚴把質(zhì)量分析關(guān)，確保學(xué)生都有進步。一是加強畢業(yè)班的教學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績，加強學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系；準確研究和把握畢業(yè)考試動向，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，力爭20xx年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績。二是重視單元檢測。加強考后研究的力度。每次考查后，各教研組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，認真撰寫質(zhì)量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
�。ǘ┮孕１九嘤�(xùn)為依托，促進教師素質(zhì)新發(fā)展。
1、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著，并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書”沙龍等閱讀交流活動，讓立體多維的讀書活動，使教師的學(xué)習(xí)更加深入，使教師更好地做到理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力。
2、繼續(xù)實施“青藍工程”，將進一步推進“名師”工程，采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間；將明確“一個重心，兩大任務(wù)，三個目標”的`青年隊伍建設(shè)工作思路；將組織“教學(xué)心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學(xué)生的經(jīng)典做法，教育教學(xué)過程中的點滴心得等多個方面，體會教育的成就感。
3、建立多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織，開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動：以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結(jié)對為形式的“青藍組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)造一個分層、多維、聯(lián)動又融合的立體的學(xué)習(xí)場，從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。
�。ㄈ┮越萄薪M建設(shè)為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。
1、建設(shè)備課組陣地，達到雙贏效果。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題，建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處
2、抓教研組，教研組抓備課組，備課組抓學(xué)科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課，讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課，相互交流，集體研究，發(fā)揚團隊精神，共同提高學(xué)科教學(xué)水平。集體備課時，組內(nèi)成員備教材、備學(xué)生、備課程標準，通過備課梳理知識點，明確重點難點，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，促使執(zhí)教教師反思，改進教案，使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升，達到教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。
2、建設(shè)問診室陣地，促進教師良性發(fā)展。學(xué)校將設(shè)立問診室，圍繞創(chuàng)建高效課堂，讓教師把自己教學(xué)困惑、遇到的問題提出來，教研組再組織教研能力強的老師把脈、會診，使問題得以明朗并逐步聚焦，幫助教師解決問題，提高自己的課堂駕馭能力，避免部分教師“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。
3、建設(shè)教科室陣地，加強監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動不少于xx次，二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制，教科室對每次各個教研組活動開展的情況進行檢查記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織教師開展好教學(xué)研究活動，積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽。
4、開展扎實的研究活動，認真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂，一是要加強學(xué)科教研組活動。①開學(xué)初擬定好學(xué)期計劃。②組織開展好一月兩次研究活動。每次活動力求內(nèi)容豐富，形式多樣，主題鮮明、方案周密、過程扎實、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過開展跨校式教研，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)實踐交流，組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課、聽課。讓教師互動、教學(xué)觀點碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等，打開教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用，通過開展網(wǎng)研式教研，形成一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學(xué)校將定于每月的最后一次教研活動時間組織教師集中開展網(wǎng)絡(luò)教研，到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念，到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能，參與互動研討，也將組織教師把課堂疑惑提出來，發(fā)帖請教各地老師參與探討，從而讓教師集思廣益，獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評比活動、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動。以活動為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。本學(xué)期將進行一次“教研實績展評會”（舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、學(xué)生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動記錄等成果展示），旨在進一步加強教研組建設(shè)，規(guī)范、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。
�。ㄋ模┮哉n題研究為載體，突出學(xué)校發(fā)展新成果。
1、進一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將完善教科研制度，健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，做到分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強教科研隊伍建設(shè)。
2、進一步規(guī)范課題立項。加強對課題立項的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，全校教師將圍繞“十一五”國家級課題《小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究》，采取個人申報的方式，確保人人有課題，形成人人做課題的氛圍。
3、進一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動，要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書，并做好相關(guān)理論摘錄，寫好學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。訂購多種教學(xué)理論書籍和學(xué)科刊物，豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識。二是注重過程實施。繼續(xù)開展“五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點，組織一次專題研究學(xué)習(xí)，開展一次專題研究課匯報，組織一次專題研究座談，撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個課題組要認真做好課題過程性資料的整理工作，包括實施計劃，活動計劃，個案積累，理論學(xué)習(xí)材料，階段性情況匯報，研討課教案，專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎勵方式，繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案、個案分析、研究論文，及時做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累工作。
4、進一步規(guī)范成果推廣。本學(xué)期，學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動；繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽；繼續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文，從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果
科研工作計劃 篇4
教科研的核心工作之一就是開展課題研究。xx年，我校已經(jīng)成功申報了蘇州市教育規(guī)劃立項課題，xx年，我校的“xx”規(guī)劃課題將進入實踐研究階段，因此本學(xué)期在課題研究方面將做好下列工作：
一是繼續(xù)抓好“xx”課題的申報立項、子課題申報和實踐研究工作。①進一步完善學(xué)�！皒x”課題研究實施方案，分解子課題研究，明確研究方向和目標，為教師申報子課題做好申報前期準備工作。②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對“xx”課題，學(xué)校將采取申報制。屆時教師可以在學(xué)校總課題下進行個人申報，也可以是幾位志同道合的老師合作申報，也可以是以備課組為單位進行申報。凡是所申報的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學(xué)期向?qū)W校進行成果匯報，屆時學(xué)校根據(jù)完成質(zhì)量情況，予以能否結(jié)題，并在績效工資的教科研工作中加以體現(xiàn)。另外，學(xué)校將大力支持教師個人申報獨立(微型課題)，自行進行研究。③改革教科研考核制度，變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性，推動教師自覺進行課題研究，促進課題研究走進課堂，努力提高課堂教學(xué)效率�？己藢娬{(diào)下列內(nèi)容：對于申報課題的'老師，經(jīng)后在涉及職稱、學(xué)科帶頭人評審、評優(yōu)評選等方面將予以充分考慮。因此本學(xué)期要加強對“xx”課題申報的宣傳，使廣大教師明確申報課題開展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二是開展課題研究活動。以課題研究課為載體，進一步規(guī)范課題研究課的備課、磨課和教案書寫，促進教師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務(wù)處、教技室的合作協(xié)調(diào)，引導(dǎo)教師認真上好每一節(jié)課題研究的公開課，促進教師立足課堂開展課題研究。加強課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強指導(dǎo)，確保課題研究公開課質(zhì)量。
三是重視課題研究的過程管理，尤其是加強課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，做到期初有研究實施計劃，期中有學(xué)習(xí)、活動、研討，期末有學(xué)期研究小結(jié)，所有資料盡可能充實到學(xué)校課題研究的網(wǎng)頁中，在網(wǎng)絡(luò)中全程展現(xiàn)我校的課題研究動態(tài)，提高課題研究的真實性和實效性;重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學(xué)期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報告和體現(xiàn)課題研究的成果，并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學(xué)生版《海棠》《二中校報》(暫命名)，為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。開展立足于課堂的教科研活動與培訓(xùn)，重視開課資料和培訓(xùn)資料的整理歸檔，充分體現(xiàn)活動的全過程，努力提高管理實效。
科研工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
20xx年中考再創(chuàng)佳績，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實的領(lǐng)跑者。為進一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國公辦初中名校，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，在教師隊伍建設(shè)、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻。本學(xué)期教科研工作的重點是，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)，全面、深入開展高效課堂研究。
二、工作目標：
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效率，打造具有八中特色的“輕負高效”課堂。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實施“助學(xué)案”助學(xué)工程。
2.加強《課標》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實施“教師讀書成長”工程，助推教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)，努力把好事做實。
4.扎實開展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展集體備課、教學(xué)研討等活動，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
5.借力各級賽課平臺，助推教師專業(yè)成長。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實驗中學(xué)等全國名校的熱線聯(lián)系，積極爭取各級學(xué)習(xí)機會，積極、主動參與全國名�！巴n異構(gòu)”平臺上的交流和展示。
6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校教師隊伍中專家資源，通過師帶徒、集體備課、評課儀課、報告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請全國著名專家來我校進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊伍成長助力。
7.積極組織教師參加各級各類教研活動，特別要加強和區(qū)教研室的聯(lián)系，強化教研簽到制度。解放思想，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
8.辦好�？栋酥薪逃贰淞⒕芬庾R，力求把《八中教育》辦出特色，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的'平臺，辦成學(xué)校對外宣傳的窗口。
9.加強考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。
三、具體工作安排：
1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語文、數(shù)學(xué)、英語、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫、使用，下學(xué)期將酌情適時全面鋪開。
2.召開全校教學(xué)工作會議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進，學(xué)校擬在九月份召開教學(xué)工作會議。
3.課題研究工作落到實處。整理和總結(jié)省級課題《績效考核背景下青年教師隊伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果，力爭在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時間的市級課題也要積極做好結(jié)題的各項準備工作。
4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動（區(qū)級）。邀請全國名校來我�！巴n異構(gòu)”，爭取在原來辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5.助力教師專業(yè)成長。邀請省教科院辦公室主任、安徽省特級教師夏建華進行主題《進行有效課堂觀察，促進高效課堂建設(shè)》專題報告（8月20日）。擬邀請“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來校講學(xué)。
6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長聯(lián)誼會活動和全國語文課堂藝術(shù)研究中心會議。
7.九月份出《八中教育》第四期。
8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評比的相關(guān)工作。
9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。
科研工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以課堂教學(xué)為重點，以教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶�，以教研為支撐，全面深入有效地進行課程改革活動，積極探索課堂教學(xué)新模式，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的進一步提高。
二、工作重點
1、抓好校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平
加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，培訓(xùn)一支過硬的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓好校本培訓(xùn)，使教師對新課改的認識由膚淺到深刻，由局部到全面，為課改提供強有力的支撐。通過理論培訓(xùn)，正確把握課改方向。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師讀專著，做筆記；通過組織經(jīng)驗交流會、教學(xué)研討會，幫助教師強化課改意識，明確課改的操作維度，使廣大教師對課改掌握由表及內(nèi)，走向操作層面；通過加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的融合，不斷提升自身的信息素養(yǎng)，增強應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，青年教師要利用課余時間學(xué)習(xí)課件的制作，以現(xiàn)代教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
2、抓實校本教研，推進課改走向深入
理論和實踐有機地結(jié)合起來，課改才能取得成功。本學(xué)期繼續(xù)抓實校本教研，通過教研，將課改理論與課改實踐相結(jié)合，讓課改實踐在理論的`支撐下走向深入。
積極進行實踐探索，努力改革課堂教學(xué)，在吃透課改精神，明確課改研究方向的基礎(chǔ)上，組織教師積極進行課堂教學(xué)改革實踐，通過上“四課”、展“四優(yōu)”的活動，推動課改向縱深發(fā)展。
3、抓細教學(xué)流程，不斷提升學(xué)校形象
注重過程，抓好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，強化過程管理，上好每一節(jié)課，開展好每一次活動。
三、工作安排
九月份
1、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)教研計劃和個人研修計劃。
2、學(xué)習(xí)“教材說明”，分析研究09年春期末試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與不足，判斷學(xué)生發(fā)展方向。
3、以年級組為單位，組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討。
十月份
1、“教科研活動月”工作籌備與安排。
2、組織教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研。
3、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課。
4、組織數(shù)學(xué)教師撰寫優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案、反思評選活動。
十一月份
1、組織教師交流個人研修經(jīng)驗和體會。
2、期中考試研究與分析。
十二月份
1、開展教育教學(xué)行為問卷調(diào)查。
2、組織數(shù)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報告。
元月份
1、開展數(shù)學(xué)教師考評活動。
2、數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研工作總結(jié)
科研工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高育人質(zhì)量為中心，堅持立德樹人，堅持“課程-教學(xué)-評價”一致性原則，遵循“以美育人，靈性發(fā)展”的教育思想，貫徹辦一所“以美育為特色，高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價、教師成長”四方面工作，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，助推學(xué)校質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。
二、重點工作
（一）啟動校園課程改革
1．聚焦“核心素養(yǎng)”，落實“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展的育人目標，采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育，強化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能，準確尋找到學(xué)科德育切入口，積極探索符合實際且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。
2．積累典型經(jīng)驗，進一步深化義務(wù)教育課程改革。加強學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學(xué)校課程體系。
�。ǘ┩苿有@課堂變革
1．以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，推進學(xué)本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革，努力實現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學(xué)變革路徑，切實轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
2．以夯實新常規(guī)為中心，緊抓學(xué)本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)教師進一步明確新常規(guī)“踐行學(xué)為中心課堂、培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素，重在能力；要求全面，突顯學(xué)科；既要形式，更求內(nèi)涵；既要規(guī)矩，更求引領(lǐng)”等諸多特點。
3．積極探索課堂教學(xué)改革多樣路徑，切實轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式。要進一步突出“學(xué)本”意識，尊重學(xué)生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風(fēng)格，積極探索“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式，大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，大力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力提高課堂效益，促進學(xué)生自主、高效地學(xué)習(xí)。
(三)進一步強化評價改革
1．優(yōu)化學(xué)業(yè)評價。小學(xué)階段淡化學(xué)習(xí)評價的分數(shù)依據(jù)，通過項目式評價創(chuàng)新學(xué)科評價方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展，進一步完善小學(xué)低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價價值取向。
2．優(yōu)化課堂教學(xué)評價。各教研組積極探索課堂教學(xué)評價，總結(jié)提煉“學(xué)本課堂”教學(xué)評價標準，完善我校課堂教學(xué)系統(tǒng)性評價體系建設(shè)，推進“教”與“學(xué)”的行為改進。
(四)進一步加強研訓(xùn)活動
按照分層分類培訓(xùn)總要求，要進一步推進研訓(xùn)方式變革，組織全校教師全員崗位提升培訓(xùn)、90學(xué)時集中培訓(xùn)及骨干高端培訓(xùn)。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》，積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學(xué)校三級聯(lián)動的分層研訓(xùn)活動。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進，每學(xué)期開展不少于12學(xué)時的學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項目化、系列化的校本研訓(xùn)活動，每學(xué)期組織好不少于11%教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)。進一步強化骨干教師培訓(xùn)力度，確保教師年均培訓(xùn)73學(xué)時以上，年人均90學(xué)時集中培訓(xùn)達到22%以上，不斷促進我校教師專業(yè)化發(fā)展。
三、主要工作
�。ㄒ唬┥罨逃虒W(xué)研究
1．助力課程改革
聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題，開展專項研討，探索在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法，從“學(xué)科中心”走向“學(xué)生中心”，全面落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。進一步落實《浙江省中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》，統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題，培育學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等系列體驗性德育課程，重視學(xué)科德育和綜合實踐活動課程整合。
構(gòu)建學(xué)校課程體系，推廣典型經(jīng)驗。以《深化義務(wù)教育課程實施指導(dǎo)手冊》為載體，做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類分層建設(shè)拓展性課程；整合化、校本化實施基礎(chǔ)性課程，主題化、系列化實施拓展性課程，努力借助社會資源開設(shè)拓展性課程，推進“閱讀”課程開發(fā)，初步向“愛閱讀”示范學(xué)校邁進，積極搭建拓展性課程經(jīng)驗交流和共享平臺，為學(xué)校課程改革助力。
2．深化課堂變革
以學(xué)科核心能力為切入點，進一步深化課堂變革。重新審思課堂，踐行教學(xué)主張，完善、構(gòu)建相對科學(xué)、人文的個人教學(xué)主張，理出個人教學(xué)主張的構(gòu)架路線。以學(xué)本課堂建設(shè)為載體，塑造“LDcR”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學(xué)為中心的傾聽課堂1+N模式研究與實踐》，進扣學(xué)為中心、扎根課堂、立足常規(guī)，打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”，關(guān)注學(xué)情、教法、學(xué)法等研究，引導(dǎo)教師有效落實學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，促進學(xué)校“傾聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。
以教學(xué)新常規(guī)為抓手，落實學(xué)本課堂的常規(guī)化實施。認真《溫州市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理指導(dǎo)意見》，落實《龍灣區(qū)第二外國語小學(xué)學(xué)科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情，依托校本，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，通過集中學(xué)習(xí)、活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等手段，讓校園學(xué)科新常規(guī)落地，樹立落實新常規(guī)的典型、出臺教學(xué)常規(guī)管理細則、重視教學(xué)常規(guī)檢查的'實效性，把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實，抓出成效抓出特色。盤活教研，積極參加今年上半年區(qū)教育局進行的“學(xué)本課堂”建設(shè)專項考評與優(yōu)秀學(xué)科教研組評選。
以精品課例評選為載體，發(fā)揮學(xué)本課堂典型的示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設(shè)計”（上冊）評比與教學(xué)展示活動，提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比，發(fā)揮教研組的團隊作用，積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。
3．提高教育教學(xué)質(zhì)量
優(yōu)化低段學(xué)業(yè)評價。淡化學(xué)習(xí)評價的分數(shù)依據(jù)，通過項目式評價創(chuàng)新學(xué)科評價方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展，進一步完善小學(xué)低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價價值取向。
認真組織教學(xué)質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析，重點分析試卷的特點，分析診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的質(zhì)量，精準尋找學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的增長點和學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。引導(dǎo)教師整體化研究評價、作業(yè)、學(xué)生、教學(xué)，有效地減少不必要的機械操練，切實體現(xiàn)對學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，切實提高教學(xué)效益。組織好體育、藝術(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析，進一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀，提高體藝教育質(zhì)量。
完善體育藝術(shù)質(zhì)量評價。總結(jié)體育學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗，實施體育學(xué)科和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
�。ǘ┘訌娊逃茖W(xué)研究
1.加強校本研究。努力規(guī)范校本教研制度，探索課改背景下學(xué)校的校本教研，以科研的視角審視校本教研，提升校本教研策劃力、研究力和解決教學(xué)實際問題的水平。
2.策劃教師研究、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專題項目，建立學(xué)習(xí)共同體促進研究與發(fā)展。
3.舉辦課題研究培訓(xùn)、中期指導(dǎo)和成果推廣活動，引領(lǐng)科研發(fā)展和服務(wù)。
4.組織學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)，指導(dǎo)教師開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開發(fā)與實施，引領(lǐng)學(xué)校精品課程建設(shè)。
5.開展專題研討，豐富學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵，建設(shè)一支專職心理健康教育師資隊伍。
6．有效培育學(xué)�？蒲泄歉�。
(三)加大質(zhì)量評價研究
1.指導(dǎo)老師認真做好教育質(zhì)量綜合評價分析和研究報告。根據(jù)評價結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中的問題，為指導(dǎo)、改進教育教學(xué)服務(wù)。
2.研究新形勢下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案，開展對小學(xué)低段考試的改革研究，以合格加全面的價值取向開展對小學(xué)低段的考核。，完善推廣“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”等多元考試形式。
3.加強教育質(zhì)量綜合評價理念引導(dǎo)與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進教學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以“教育質(zhì)量綜合評價”為主題的教育質(zhì)量評價專題培訓(xùn)，市、區(qū)教學(xué)評價骨干教師研俢活動。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化師資培訓(xùn)
1．完善規(guī)劃、注重分層，扎實推進教師專業(yè)發(fā)展工作，確保年均教師培訓(xùn)達73學(xué)分以上、90學(xué)時培訓(xùn)人數(shù)年均達22%以上，鼓勵學(xué)校合理分層，安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓(xùn)。
2．發(fā)現(xiàn)人才，培育苗子，全力打造青年骨干教師隊伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學(xué)科核心骨干，為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù)，為學(xué)科全能素養(yǎng)比賽服務(wù)，為學(xué)科研訓(xùn)活動服務(wù)，領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展，做好教學(xué)新苗跟崗提升培訓(xùn)，為教學(xué)新苗快速成長搭建成長的平臺。
3．全面部署，合理安排，全面落實教師全能素養(yǎng)培訓(xùn)工作，組織教師參加全員教師培訓(xùn)、90學(xué)時專項培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
4．統(tǒng)籌安排、以賽促訓(xùn)，全面提高教師的全能核心素養(yǎng)，組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設(shè)計評比活動，提升教師的人文素養(yǎng)。
5.加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，全面提高校本研訓(xùn)質(zhì)量，自我完善、加強建設(shè)，進一步提升教師培訓(xùn)質(zhì)量加強對活動質(zhì)量的診斷和指導(dǎo)，形成良好的科研訓(xùn)工作氛圍，把控學(xué)校校本研訓(xùn)質(zhì)量。
科研工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
在上級主管部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，貫徹執(zhí)行上級和本校相關(guān)規(guī)定，走輕負擔(dān)、高效率之路。創(chuàng)新工作方法，全力以赴配合校長室，服務(wù)全校師生，及時發(fā)現(xiàn)、研究，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娊處熍嘤�(xùn)，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學(xué)科研隊伍。
2、以教師會議、教研活動等形式，進行責(zé)任心、事業(yè)心、使命感教育，提升教育教學(xué)理念。
3、開展聽評課活動。評出教學(xué)能手，，并向縣教研室推薦優(yōu)質(zhì)課。
(二)抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)規(guī)范執(zhí)行。
只有嚴格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地運行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教務(wù)處抓好教學(xué)管理的幾個重點：
1、強化教學(xué)常規(guī)的檢查力度，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。強化、細化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核與評定。
2、嚴密組織各年級的質(zhì)量檢測，必須把各科試卷和練習(xí)冊作為重點，使其發(fā)揮作用�！傲J真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習(xí)和作文（作文兩周一次），必須達到“考必改，做必批”。檢查內(nèi)容同課程進度一致。
�。ㄈ└愫媒虒W(xué)科研，力求教學(xué)效率提高
1、加強教研組建設(shè)，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析。
2、我們鼓勵每位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把平時搜集的優(yōu)秀教案、教學(xué)光盤、錄象、課件充實到校園教學(xué)資料庫中。
�。ㄋ模┚旁路轂椤皩W(xué)習(xí)規(guī)范月”，將通過學(xué)科教學(xué)、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，并對作業(yè)、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。
�。ㄎ澹�、以創(chuàng)新的方法，激勵學(xué)習(xí)困難生進步。
關(guān)心學(xué)習(xí)困難生，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生始終是學(xué)校工作的重點之一，學(xué)校學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化與否，關(guān)系到保學(xué)控輟的任務(wù)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉(zhuǎn)差工作是我們職能部分的重要工作之一。
1．結(jié)合學(xué)校情感教育總課題，研究困難生。情感教育著手，建立學(xué)困生檔案。
2．要開展幫困活動。我校對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)具有優(yōu)良的.傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚這種傳統(tǒng)，并爭取把這種輔導(dǎo)工作做得更好。每位老師幫助輔導(dǎo)不少于兩人。
3．要進一步落實幫困的有效性。學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)要處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。尤其是課內(nèi)，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習(xí)提問要優(yōu)先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導(dǎo)，激勵來引導(dǎo)他們課外學(xué)習(xí)，主動請求老師和同學(xué)們的幫助。在課外，老師要鼓勵學(xué)生多問多做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補差。
4．提倡互幫互學(xué)�；突W(xué)是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學(xué)間的友誼，我們應(yīng)積極提倡這種方法。
�。�、規(guī)范管理學(xué)籍，做到數(shù)字準確，記錄詳細。
�。ㄆ撸�、繼續(xù)做好科技活動不放松。
9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。
�。ò耍�、各職能部門充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，各負其責(zé)。各部門負責(zé)人要制定該部門的工作計劃并監(jiān)督落到實處。
總之，本學(xué)年豐收與否，就在于我們能否把有效教學(xué)貫徹于始終，能否把提高學(xué)生的素質(zhì)落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結(jié)一致，中考一定會取得好成績。
科研工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效
2、緊緊圍繞學(xué)�！暗掠诵�，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效
二、教科研工作內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的.選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標準及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)�？萍冀處�，有研究的教師做好準備。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
科研工作計劃 篇10
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導(dǎo)思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、具體計劃內(nèi)容：
�。ㄒ唬┳陨順I(yè)務(wù)方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
�。�、堅持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
２、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
�。场⑻岣咦陨硭刭|(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進取。
�。础⒅鲃诱J真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。
2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。
4、做好集體備課，每次與同事互相交流，一學(xué)期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、積極參加各項教科研活動。
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