課題工作計劃(15篇)

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的課題工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題工作計劃1

　　一、學(xué)期研究計劃目標(biāo)

　　可以對上學(xué)期的研究工作進行簡單小結(jié)，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點）

　　二、本學(xué)期的研究工作

　　針對前面提出的目標(biāo)，提出設(shè)想，通過哪些活動、行為對實現(xiàn)階段研究目標(biāo)。

　　列舉出將要開展的研究工作，盡量具體點，可以分工落實到人。

　　三、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果

　　將研究成果（論文、案例、課例、教學(xué)資源、公開課、階段研究總結(jié)等）一一列舉，指出其形式，指出成果應(yīng)達到的水平，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負責(zé)。

　　課題研究工作計劃(2) 四、對研究過程中可能遇到的`問題進行預(yù)設(shè)，并提出可能解決方案

　　五、本學(xué)期的研究工作的行事歷

　�。ǜ鶕�(jù)月份，把預(yù)計要開展的研究工作進行列舉，做到心中有數(shù)，并遵照執(zhí)行，對于課題組的集中活動，原則要至少每個月一次） 工作計劃

課題工作計劃2

　　一、目標(biāo)：

　　1.發(fā)展教師，建設(shè)團隊

　　通過校本教研活動，使每位教師都以靜心、精心、盡心的工作態(tài)度投入自己的工作崗位中。通過對預(yù)設(shè)教研項目的研究、實踐、反思、再實踐來提高每位教師的專業(yè)水平，并打造成一支協(xié)同、合作、和諧的團隊。

　　2.聚焦課堂，發(fā)展學(xué)生

　　本著以“發(fā)展學(xué)生”為目標(biāo)，進一步關(guān)注課堂，激活課堂、拓展課堂，讓學(xué)生獲得最大收益。

　　二、 目標(biāo)的實施計劃：

　　1、以科研為抓手，繼續(xù)加強英語課堂教學(xué)中協(xié)同評價機制的研究。

　　協(xié)同參與評價的研究中，“參與”是關(guān)鍵。本學(xué)期要重點解決教師在參與過程中參與的深度問題。解決方案：1）通過對好課的深度剖析來提高教師的教學(xué)水平。2）改進評價表，引導(dǎo)教師深度地參與。例如：在評價欄中把原來的“評價”細化為“評價、建議、依據(jù)”。

　　每位教師在教研活動中協(xié)同填表。每位教師用文字記錄行為，增加行動研究的深度及細度。力爭通過科研活動，使每位教師在協(xié)同參加課前－課中－課后的一系列教研評價活動中找到自己的優(yōu)勢、弱點，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。

　　2、以科研為抓手，研究課堂教學(xué)的策略，加強課堂教學(xué)的有效性。

　　本學(xué)期我組要將解剖好課的過程合理化、具體化、可操作化、合作化。使每一位教師的課堂實戰(zhàn)水平提高，也促使教師在協(xié)同參與評價的研究中參與地更深入，更有專業(yè)水準(zhǔn)。

　　一堂好課的剖析法：一堂好課好比一個美女，有骨架、血肉、衣飾、首飾，各個部分和諧布局了即美了。骨架包括：各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的要求、各個環(huán)節(jié)的效益。血肉包括：語境、語料、語量。衣飾包括：運用媒體巧妙入課、運用媒體體驗語用。首飾包括：作業(yè)布置（精選、分層）、學(xué)生的多元評價。每一位教師共同聽課，協(xié)同分析，協(xié)同探討，在課堂教學(xué)的`協(xié)同參與評價的研究中上一堂同類型的課，進一步深入研究。

　　3、加強對學(xué)生練習(xí)題的研究，推行減負、高效的教學(xué)模式。

　　教師要提高課堂教學(xué)能力，做到課堂大容量，課外精作業(yè)。教師應(yīng)認真對待各年級的區(qū)學(xué)科診斷，反思教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并把經(jīng)驗化為學(xué)生的練習(xí)題。本學(xué)期對教師的作業(yè)檢查重點是看教師對學(xué)生的練習(xí)題的布置是否精練、有效、有針對。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進行以鼓勵為主的多元評價。

　　英語組將開展學(xué)生英語學(xué)科活動——單詞、詞組進競賽來培養(yǎng)學(xué)生良好背誦習(xí)慣。

　　5、做好英語組的常規(guī)管理，發(fā)揮教研組功能，促進隊伍建設(shè)。

　　做好教師的各項工作考評，做好教師的專業(yè)成長記錄，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　6、英語學(xué)科課堂教學(xué)展示。

　　7、課題研究的展開：課后協(xié)同評價并完成表格的填寫。

課題工作計劃3

　　巴金先生曾說：“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情，09秋課題工作計劃。”這學(xué)期我們課題組在研究的基礎(chǔ)上進行有效的改進和總結(jié)，使課題變得更加豐滿。課題組成員不能為了寫話而寫話，要利用有效手段，激發(fā)學(xué)生興趣。比如字詞積累，讓這些字詞富有個性化的神話色彩，活蹦亂跳起來，使兒童能看到字詞里面所反映的現(xiàn)實世界的神奇魅力。還要注意閱讀積淀。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，在平時的課堂中就能完成；而課外閱讀，則是課堂教學(xué)的延伸和拓展，所以課外閱讀同樣重要，它也是一種豐厚的`文化積累。并同時參與并關(guān)注生活實踐。生活，能賦予孩子豐富的想象力，能讓孩子的說話寫話變得更加生動活潑。另外在課題研究的過程中有效地評價，保護學(xué)生興趣。對于部分寫話能力較弱的孩子，他們不太會表達自己的意思，所以很難把一句話寫通順了，那么對于這樣的孩子我們就應(yīng)該給與更多的鼓勵、更多的寬容，不能打消他們寫作的積極性，鼓勵他們先努力寫通順完整的話。然而對于寫話能力較強的孩子，我們絕不能吝嗇我們的表揚，應(yīng)真誠地、肯定地來表揚他。這學(xué)期各成員還要注意整理手頭的第一手資料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備。

課題工作計劃4

　　一、 研究時間：

　　20xx年2月——20xx年6月

　　二、 研究班級：

　　小班年級組、中班年級組、大班年級組

　　三、 課題組長：

　　四、 課題指導(dǎo)者：

　　五、 指導(dǎo)思想：

　　幼兒期雙語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的雙語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�；▋憾涠潆p語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過雙語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高，培養(yǎng)活潑開朗的性格，提高人際交往的積極性。

　　六、 上學(xué)期情況分析：

　　我園在上學(xué)期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵”，在上學(xué)期通過全體教師的努力，應(yīng)該說取得了一些進步，但是家長配合工作上出現(xiàn)的誤區(qū)，在實踐中更快的更新教育觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何配合，歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過測評幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準(zhǔn)備、游戲量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動中還做的不夠。

　　七、本學(xué)期研究目標(biāo)：

　　創(chuàng)設(shè)良好的雙語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對雙語發(fā)音和雙語活動的興趣，通過雙語教育促進幼兒全面發(fā)展，使雙語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的

　　學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用雙語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。本學(xué)期在針對本課題組存在的問題和不足，制訂本學(xué)期的研究目標(biāo)包括以下幾個方面：

　　1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主

　　2、進行了一次育兒聊天中心活動，以花兒朵朵雙語為主

　　3、花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進行雙語課過關(guān)

　　4、對教師繼續(xù)進行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對1—4冊進行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊過關(guān)，平時加強發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，

　　5、英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

　　6、加強聽課的力度，通過互聽互評活動，提高教師能力。

　　7、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

　　8、一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

　　八、本學(xué)期工作安排

　　2月份：

　�。�1）制定各班的雙語班級計劃，正�；▋憾涠潆p語教學(xué)。

　�。�2）作好家長會雙語的交流工作。

　�。�3）準(zhǔn)備“育兒聊天中心”活動。

　�。�4）雙語論文集中交流。（月底）

　　3月份：

　�。�1）進行“育兒聊天中心”

　　活動（月初）

　　（2）自培活動：小、中、大班年級教師集體單詞課過關(guān)（分周進行）

　�。�3）單詞發(fā)音訓(xùn)練（1—4冊）復(fù)習(xí)。（月底檢查）

　　4月份：

　�。�1）家長開放半日活動（雙語課集體備課）

　　（2）配合教研組賽課活動。

　�。�3）自培活動：單詞發(fā)音訓(xùn)練（第五冊）

　　5月份：

　　（1）自培活動：單詞發(fā)音訓(xùn)練（第六冊）

　�。�2）英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的`作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

　　（3）排練雙語節(jié)目，選拔上“六一”

　　6月份：

　　（1）“六一”慶�；顒�

　　（2）配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語教學(xué)能力測查。

　�。�2）教師英語口語大比拼

　�。�3）各班撰寫交流課題總結(jié)。

　　（4）歸放教師用書及教學(xué)材料。

　　為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒雙語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，雙語課題組全體成員將積極探索嘗試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒雙語教育之路，使我園的花兒朵朵雙語特色更加發(fā)揚光大。

課題工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以xxxx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力打造語文高效課堂。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、我組將繼續(xù)對“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進行深入的研究，結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題方面所做的調(diào)整，逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

　　2、在教學(xué)模式實施的過程中，從整個模式著眼，從導(dǎo)學(xué)案的.設(shè)計著手，運用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式，注重對教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進行深入研究，提高模式教學(xué)的實效性。

　　8、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性。

　　4、各位教師通過寫教學(xué)隨筆、反思，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　三、主要工作和要求

　　1、教師現(xiàn)狀。與上個學(xué)期比較，本組教師沒有發(fā)生變化，所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點進行網(wǎng)絡(luò)教研，共同探討本周的教學(xué)情況。

　　2、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計完成的導(dǎo)學(xué)案，作為研究的對象，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。

　　8、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動中，努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的原則，針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認真總結(jié)，做到有針對性，不要面面俱到。

　　4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動，認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。

　　四、主要活動安排：

　　9月份：

　�。�1）制定語文教研活動計劃。

　�。�2）組織教師研討交流教研活動計劃。

　�。�8）認真制定好計劃、備好各年級課。

　　10月份：

　　（1）制定第一次巡回聽課活動方案。

　　（2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領(lǐng)導(dǎo)審批。

　�。�8）進行聽課活動。

　　11月份：

　�。�1）制定第二次巡回聽課活動方案。

　�。�2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領(lǐng)導(dǎo)審批。

　　（8）進行聽課活動，評選校級公開課。

　　12月份：

　�。�1）整理活動材料。

　�。�2）評選校級語文組優(yōu)秀教師。

課題工作計劃6

　　研究的課題：《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》

　　個人子課題：英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

　　一、研究目的：

　　（1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

　�。�2）在實驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的.教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　二、課題研究的主要內(nèi)容：

　　小學(xué)英語動態(tài)分層教學(xué)之探究

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下，每

　　學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　�。�1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

　　（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

　　（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。

　�。�4）制定個人課題研究計劃。

　　四月份：

　�。�1）在英語課題組內(nèi)聽課。

　�。�2）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

　　五月份：

　�。�3）積極參與課題組開展的專題研討課。

　　六月份：

　　（1）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　�。�2）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　（3）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　七月份：

　�。�1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。

　　（2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

　�。�3）認真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　�。�4）上一堂課題研討課。

課題工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，課題組進入第二年的實踐研究，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。

　　二、工作重點：

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

　　2、課題組成員撰寫課題實施的'隨筆及論文，及時總結(jié)研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫能力。

　　3、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強與學(xué)校AFS交流生的合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

　　4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動課程資源。

　　三、主要工作安排：

　　1、加強主題課程審議，在幼兒園主題活動背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程建設(shè)。

　　2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動，并匯集成活動集錦。

　　3、加強課題研究，及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平。

　　4、定期召開課題組工作會議，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸，及時梳理、整理課題臺賬。

　　5、加強課題網(wǎng)絡(luò)管理，及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點

　　2、召開課題組工作會議，部署本學(xué)期課題組工作安排

　　3、課題組成員，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

　　4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

　　十月份：

　　1、召開課題組工作會議，交流子課題研究開展的情況

　　2、準(zhǔn)備課題中期評估

　　3、大中小班第一主題課程審議、反思

　　4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

　　十一月份：

　　1、召開課題組工作會議，各子課題成員交流研究成果

　　2、大中小班第二主題課程審議、反思

　　3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

　　4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

　　十二月份：

　　1、大中小班第三主題課程審議、反思

　　2、開展英語節(jié)主題活動

　　3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

　　4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

　　一月份：

　　1、整理幼兒園主題活動方案，并匯編成冊

　　2、課題組會議，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

　　3、檢核課題博客內(nèi)容，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

　　4、收集、整理課題研究工作臺賬資料

課題工作計劃8

　　一.課題名稱：

　　《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

　　二.指導(dǎo)思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

　　三.研究內(nèi)容：

　　1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

　　2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀察，及時反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的'態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　六.預(yù)期成果：

　　1、公開課一節(jié)

　　2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

　　任教學(xué)科：五年級語文

　　研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究》

　　個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》

　　研究目的：

　　1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。。

　　2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學(xué)方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面：

　　1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。

　　2、探索遠程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

　　3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

　　本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：

　　三月份：

　　(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

　　(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

　　(3)撰寫個人課題研究計劃。

　　(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

　　(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

　　四月份：

　　1、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　　2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。

　　3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。

　　五月份：

　　1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

　　3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué)、課題交流活動。

　　4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

　　5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。

　　6、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。

　　7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

　　六月份：

　　1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計或論文

　　2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動;

　　3、自己積極準(zhǔn)備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。

　　七月份：

　　1、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　2、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級部門組織的比賽。

課題工作計劃9

　　為了進一步深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，通過在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究與實踐，實現(xiàn)教材體系的指導(dǎo)思想，提高課題組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，促進我校小學(xué)高年級學(xué)生利用數(shù)形思想解決數(shù)學(xué)問題的實踐能力。

　　一、實施要求

　�。ㄒ唬┭芯磕繕�(biāo)

　　（1）通過調(diào)查，了解小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀。

　�。�2）通過研究，探索小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)對策。

　　（二）研究內(nèi)容

　�。�1）小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀調(diào)查的研究。

　　通過問卷調(diào)查、走訪座談對在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀進行調(diào)查、了解，并進行情況分析。

　�。�2）在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想對策的研究。

　　針對不同年級不同內(nèi)容的教學(xué)問題，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略。

　　數(shù)形結(jié)合思想在四年級 “數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　數(shù)形結(jié)合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　數(shù)形結(jié)合思想在六年級“統(tǒng)計與概率”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　數(shù)形結(jié)合思想在六年級“實踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　探索讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力的同時，也學(xué)會運用數(shù)形結(jié)合分析、解決問題的教學(xué)途徑。

　　二、研究方法

　　根據(jù)研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，本課題將主要采用以下研究方法：

　　1.調(diào)查研究法：運用調(diào)查研究，收集、整理、分析調(diào)查分析學(xué)校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)形結(jié)合”思想的大致情況，以及學(xué)生在運用“數(shù)形結(jié)合”解決問題過程中遇到的.問題。

　　2.行動研究法：研究本課題的主要方法。將有關(guān)“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與研究的初步成果再應(yīng)用于實踐，是教師們在課題實施過程中遇到某個具體問題時，一起探尋解決問題的最好方法，并在實踐與研究中不斷調(diào)整、補充、完善。

　　3.經(jīng)驗總結(jié)法：通過對課題研究活動中的實施情況進行歸納與分析，使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化，并上升為經(jīng)驗，在一定范圍內(nèi)進行推廣。

　　三、研究步驟

　　本課題實驗周期為一年。共分三個階段：

　　本課題研究歷時兩年，分為三個研究階段：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年10月至20xx年11月）：

　　1.組建課題組，商議研究計劃；

　　2.課題教師查找有關(guān)實驗資料，加強理論學(xué)習(xí)，尋找理論依據(jù)。同時，學(xué)校組織討論、分析有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)有關(guān)的素材及因素，發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)的經(jīng)驗，收集、提煉第一手資料，提高自身的意識；

　　3.撰寫研究和實施方案，組內(nèi)分工，明確研究任務(wù)。

　　第二階段：實施階段（20xx年12月至20xx年4月）

　　1.實施課題研究，促使研究教師對數(shù)形結(jié)合思想有系統(tǒng)的認識，明確其地位及作用；

　　2.對學(xué)生進行研究前的摸底調(diào)查，對在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀等進行調(diào)查，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案；

　　3.根據(jù)初期方案和調(diào)查報告，課題組成員運用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法全面認識數(shù)形結(jié)合思想方法，挖掘教材中蘊含數(shù)形結(jié)合思想方法的內(nèi)容，分析數(shù)形結(jié)合思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值和功能。

　　4.針對不同年級不同內(nèi)容的教學(xué)問題，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略，形成優(yōu)秀案例。

　　數(shù)形結(jié)合思想在四年級“數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　數(shù)形結(jié)合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　數(shù)形結(jié)合思想在六年級“統(tǒng)計與概率”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　數(shù)形結(jié)合思想在六年級“實踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　5.在研究小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練內(nèi)容與方法過程中，作出準(zhǔn)確、詳細的分析與評價；

　　6.進行中期匯報，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進行分析、匯總、整理和歸納。

　　7.在前期探究的基礎(chǔ)上，探究如何讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力的同時，也學(xué)會運用數(shù)形結(jié)合分析、解決問題的教學(xué)途徑。

　　8.課題組研究人員在數(shù)學(xué)課堂中做有心人，積累資料進行案例分析研究，進行總結(jié)反思，捕捉課題實施過程中的各類有價值的信息，及時記錄、存檔；

　　第三階段：成果形成階段 (20xx年5月至20xx年6月)

　　1.分析與處理有關(guān)的數(shù)據(jù)，整理課題研究的各類成果材料，撰寫論文，完成研究報告；

　　2.撰寫結(jié)題報告，申請結(jié)題。

　　四、工作安排

　　三月份

　　整理前期資料，制定了《學(xué)期研究計劃》。

　　五月份、六月份

　　課題組成員針對前一階段的問卷調(diào)查、分析，進行課堂實踐研究，整理出優(yōu)秀案例及反思。

　　八月份

　　利用假期時間，各自進行理論學(xué)習(xí)，充實課題研究，完善下一步研究方案。總結(jié)前一階段研究成果，完成了《學(xué)期工作總結(jié)》。

　　總之，本學(xué)期課題組將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，重點圍繞在小學(xué)高年級“數(shù)與代數(shù)”數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想進行教學(xué)，通過開展切實有效的研究活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實處。

課題工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　農(nóng)村是一個擁有豐富資源的世界，在這里孩子們能體驗到更多城市里無法感受的東西，借助這一便利條件，結(jié)合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動。”所謂基本活動，意味著是重要的和不可缺少的，這是建立在幼兒“愛游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點之上的。同時，深化對省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認識，我們迫切需要將游戲活動和游戲精神貫穿區(qū)域活動中，讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點。

　　二、本學(xué)期研究目標(biāo)：

　　1、充分利用農(nóng)村資源，收集相關(guān)材料，應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中，達到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。

　　2、將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中，使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，靈活的組織幼兒游戲。

　　3、通過課題的研究，助推我園游戲化課程項目的建設(shè)，最終提升辦園品質(zhì)。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)繼續(xù)提升教師的'教育修養(yǎng)

　　1、加強學(xué)習(xí)。進一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國內(nèi)外相關(guān)文獻，加深自己的思考，不斷豐富自己的知識。

　　2、善于發(fā)現(xiàn)，了解身邊的材料，學(xué)習(xí)游戲精神的深刻含義，更好的豐富區(qū)域游戲。

　　(二)積極開展游戲活動

　　1、利用村園條件開展日常游戲活動。

　　2、開展常規(guī)集體游戲活動。

　　3、參與社會實踐活動。充分挖掘社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒參與社會實踐活動。

　　(三)完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。

　　1、期初商討并制訂好課題研究階段計劃。

　　2、每月一次課題組活動，交流自己的課題研究情況。

　　3、期末寫好課題階段小結(jié)和論文。

　　四、工作安排：

　　二月份

　　1、課題組成員座談會，商討本學(xué)期的課題計劃，確定學(xué)期研究的方向和內(nèi)容。

　　2、討論：開學(xué)初期我們可以添置些什么材料，利于接下來區(qū)域游戲的觀察。

　　三月份

　　1、廣泛搜集資料，組織教師理論學(xué)習(xí)。

　　2、開展第一次“課例探究”活動。

　　3、利用健體節(jié)活動，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

　　四月份

　　1、搜集資料，學(xué)習(xí)分析相關(guān)論文。

　　2、階段交流課題組活動情況。

　　五月份

　　1、開展案例分析活動，并進行研討。

　　2、討論：農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系。

　　六月份

　　1、交流本學(xué)期課題活動情況，整理過程性資料。

　　2、各成員匯報本學(xué)期開展的課題活動情況。

課題工作計劃11

　　一、 本學(xué)期工作目標(biāo)：

　　1、進一步完善總課題設(shè)計方案

　　2、子課題方案要在上半學(xué)期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會議，使每個教師進一步明確目標(biāo)，明確研究過程。

　　3、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實踐過程中。

　　4、舉辦“校本學(xué)科知識庫的.應(yīng)用”公開課，邀請周邊學(xué)校來聽課，評課，進一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設(shè)計評獎方案，進行評獎。

　　5、準(zhǔn)備撰寫論文，爭取獲獎。

　　二、 具體工作安排

　　9月份 課題組成員個人完成工作計劃，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇，進一步完善總課題設(shè)計方案。對學(xué)科知識庫的分類進行進一步的規(guī)劃。

　　10——11月份 舉辦電教公開課，準(zhǔn)備電教論文

　　12月份 子課題設(shè)計方案討論修改，歸檔。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進行分析與論證。

　　1－2月份 課題組總結(jié)

課題工作計劃12

　　前一階段，我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會議，明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過課題組全體老師的討論，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計劃如下：

　　一、工作目標(biāo)

　　1、召開課題工作會議，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作計劃。

　　2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

　　3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析，為課題研究工作的全面展開打下基矗

　　4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。

　　二、研究原則

　　1、實際性原則。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語教學(xué)的實際情況，開展的研究工作要切實可行，要對英語課堂教學(xué)進行拓展和延伸。

　　2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時俱進，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色。

　　3、指導(dǎo)性原則。進行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當(dāng)中要加強指導(dǎo)，不能盲目而行。

　　4、活動性原則。英語的交際離不開活動，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實效的`活動達到預(yù)期的效果。

　　三、主要措施

　　1、召開課題組全體人員會議，制定課題，明確分工。

　　2、協(xié)同制訂計劃。

　　3、學(xué)生問卷調(diào)查。

　　4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。

　　5、告家長書。

　　6、英語課外活動小組的成立。

　　7、實驗學(xué)生檔案的建立。

　　8、課外活動小組開展活動。

　　9、課外活動小組成果展示（展示形式待定）。

　　10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

　　四、具體安排

　　三月份

　　1、制訂計劃。

　　2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。

　　3、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。

　　4、調(diào)查結(jié)果分析。

　　四月

　　1、告家長書。

　　2、課外活動小組成立。

　　3、課外活動小組活動開展。

　　五月份

　　1、課外活動小組活動開展。

　　六月份

　　1、課外活動小組成果展示。

　　2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

課題工作計劃13

　　一、實驗對象：一至六年級

　　二、實驗方法：

　　結(jié)合使用教學(xué)科學(xué)研究的觀察法、對比法、實驗法、總結(jié)法，對課題研究進行整體規(guī)劃，實驗是在教學(xué)常態(tài)下進行的，對比時客觀地選取條件相當(dāng)?shù)膶ο�，具體為：在教育教學(xué)中，要求教師確立個案研究的對象，把個案對象的具體情況及發(fā)展趨勢，及時收集教育策略的回饋信息，從而進一步完善策略。并根據(jù)教育實踐所提供的事實，分析概括教育現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)有的經(jīng)驗材料，并使之上升到理論的'高度，以便更好指導(dǎo)新的教育實踐活動。

　　三、實驗步驟：

　　1、準(zhǔn)備階段：制定實驗方案，與相關(guān)教師進行教科研方法及技術(shù)交流。

　　2、實驗階段：邊設(shè)計、邊實施、邊檢測、邊修訂實驗方案，既收集與課題直接有關(guān)的資料，如：實驗中觀察、測試獲得的資料;調(diào)查問卷、評價表;課堂實例、錄像等。師生美術(shù)作品展覽;撰寫實驗報告、論文。

　　3、總結(jié)評價階段：撰寫實驗總結(jié)報告和論文，進行實驗組織課題鑒定、驗收工作。

　　四、預(yù)期成果

　　1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。

　　2、使學(xué)生更好地理解美術(shù)基礎(chǔ)知識，更好地掌握美術(shù)基本技能。

　　3、使學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

課題工作計劃14

　　一、問題的提出：

　　隨著幼教改革的逐步深入，我們意識到過去只重視幼兒園課堂教學(xué)，忽視了家長參與活動，幼兒園單一的課堂教學(xué)模式抑制了幼兒的主動性，阻礙了幼兒的全面發(fā)展，不適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育的需要，因此，科學(xué)、合理地組織幼兒家長參與幼兒園教育活動，使他們在全面發(fā)展及個性品質(zhì)、社會交往諸方面都得到發(fā)展，已成為幼教改革的必然趨勢。

　　二、研究理論基礎(chǔ)：

　　1、以系統(tǒng)作為研究的理論指導(dǎo)。

　　系統(tǒng)論認為：世界上的一切事物，一切過程都是相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的，因此，我們將幼兒園教育活動的各個環(huán)節(jié)、各種內(nèi)容手段和方法，人與人、人與事等諸因素看成一個整體來研究。

　　2、 幼兒的年齡特點與生理衛(wèi)生要求。

　　幼兒活潑好動，求知欲強，穩(wěn)定性差。這就決定了幼兒教育的特殊性——在活動中進行教與學(xué)。如果家長積極參與到活動之中，將更有利于幼兒身體健康發(fā)展。今天的幼兒是21世紀(jì)的建設(shè)者，必須要全面發(fā)展，這僅靠單一教育方式是遠遠不夠的，而必須按照“綱要”精神和“寓教育于活動之中”才能達到此目的。

　　三、研究目標(biāo)

　　（一）促進幼兒良好社會性品質(zhì)（民族自豪感、傳統(tǒng)美德、合作交往、良好個性等）、語言表達等多元能力的發(fā)展。

　　（二）在活動中引導(dǎo)家長領(lǐng)悟我園教育理念，逐步增強家長合作共育的觀念和行為，提高家庭教育的成效。

　　（三）形成我園教育活動與家長的互動。增強教師設(shè)計、組織活動以及有效進行家園互動的能力和技巧。

　　（四）展現(xiàn)我園師生積極向上、活潑大方的風(fēng)采，使我園的辦園理念、辦學(xué)成效進一步贏得社會和家長的認同。

　　四、遵循的原則

　�。ㄒ唬┯變簣@家長參與教育的活動主題必須吻合民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)；必須與時代的潮流相合拍、活動的內(nèi)容必須能促進幼兒社會性等多方面發(fā)展；活動的過程必須能有機地使主題內(nèi)容整合到社會、家庭節(jié)日環(huán)境和活動中去。

　　（二）家園互動的主體是幼兒、家長、教師三者，而互動的核心是幼兒。主體三方的地位是平等的，關(guān)系是和諧的。幼兒不再是活動的局外者、旁觀者，也不僅僅是被教育者，而是以一個完整的、獨立個體的“人”成為活動不可或缺的主角，家園互動的過程是多向的、積極的、整合的。

　�。ㄈ�）教師在活動中引領(lǐng)的作用。其作用表現(xiàn)在能有效地激發(fā)幼兒活動的內(nèi)在主體性以及調(diào)動家長參與活動的積極主動性之上，表現(xiàn)在根據(jù)不同活動蘊涵的不同主題設(shè)定目標(biāo)、根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展水平設(shè)計組織不同層面（課程、家園互動等）的活動。

　�。ㄋ模┗顒拥某尚�應(yīng)是多效的、深遠的：其多效性表現(xiàn)在活動的主體三方均能獲得不同層面的發(fā)展，幼兒園與家庭進一步建立起理解、信任、合作的橋梁；其深遠的意義體現(xiàn)在作為社會教育機構(gòu)的幼兒園，用自身的實際教育行動影響著家庭對傳統(tǒng)幼兒教育的觀念，積極地應(yīng)和著時代的步伐，從而溶入到“弘揚中華傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧家庭”的社會主旋律中去。

　　五、研究的內(nèi)容和方法

　　研究的內(nèi)容是：以豐富多彩的活動內(nèi)容吸引家長參與到幼兒園的日常教育活動中。如：一日開放活動，親子活動，家長助教活動等，以培養(yǎng)幼兒的各種能力。

　　研究的方法： 以行動研究法為主，輔以調(diào)查法、比較法、個案追蹤法。

　　六、實驗方法步驟：

　　1、實驗對象：

　　面向全體幼兒，為每一個幼兒的成長奠定基礎(chǔ)。要求教師自覺、嚴(yán)格地執(zhí)行。

　　2、實驗時間：

　　20xx年xx月——20xx年xx月

　　3、實驗教師：

　　組長：陳桂娟

　　成員：黃小玲 許愛華 夏秋芹 申秀鳳

　　劉亞平 申明鳳 陳雪情

　　4、研究中應(yīng)注意的問題

　　（1）、家長會是建構(gòu)家園的橋梁

　　家長會的作用是幼兒園與家長之間的紐帶、是家園合作的橋梁。我園每年九月為新一輪家長會成立時間，各班推薦一名家長為家委會委員，并在公布欄中向家長公布，由負責(zé)人作具體分工，明確各自的任務(wù)。定期召開家委會會議，讓他們參與幼兒園的管理，共同討論審議，大型共育活動也請家委會代表參與制定方案、并一起組織實施。平時，家委會幫助家長了解幼兒園教育計劃與要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系，家委會還可以配合園內(nèi)作好期末家長評議工作，家長對幼兒園的教育教學(xué)、保健、伙食帳目以及教師的教養(yǎng)水平等方面進行全面評價，由家委會成員收集匯總、轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便幼兒園改進工作，提高保教質(zhì)量。

　　（2）、尋找載體活動形式的多樣性 趣味性 參與性

　　a、家長的參與性。

　　以活動為載體，加強家庭、幼兒園的`溝通，增強家庭教育工作合力。在往年的活動中，我們發(fā)現(xiàn)家長學(xué)校到課率越是大班的孩子，家長到課越低，我們則通過家委會活動得到反饋信息，應(yīng)從活動形式上去適應(yīng)家長的需求，于是我們注重家長學(xué)校的活動形式，注意多樣性、趣味性、參與性，在近年把活動搞的有聲有色，使他們從不怎么參加幼兒園家教活動到愿意參加甚至是渴望參加的程度。一方面根據(jù)計劃實施，另一方面根據(jù)實際需要和時態(tài)的發(fā)展作相應(yīng)的變動。如：組織與開放半日活動。往年的活動總是請全體家長統(tǒng)一時間來園，今年我們改變?nèi)藬?shù)少一點，家長可以看得細一點，了解得深一點，也便于教師隨時交談，探討孩子的教育問題。雖然我們是農(nóng)村幼兒園，但父母一般都在鎮(zhèn)辦廠或私營企業(yè)上班，所以在時間上我們也作了相應(yīng)的調(diào)整，如看半日活動：在上午有時間的家長就請他們參加活動，其他家長就在下午3：30開始活動，做到工作與孩子教育兩不誤。寧愿教師辛苦一點，把活動做二次進行，使家長都能實實在在的看到孩子的成長，以便更好的配合。

　　b、環(huán)境孕育家庭教育

　　在幼兒園設(shè)置的環(huán)境中，也充分體現(xiàn)出家教的特色。如：家長園地的名稱有家園連心橋、你我他、家教熱線、家園碰碰車、家教信箱、家教博覽等等；在內(nèi)容方面更體現(xiàn)出多角度：結(jié)合班級課題研究目標(biāo)，向家長發(fā)出活動信息，教學(xué)動態(tài)、父母茶座、衛(wèi)生保健、一周重點、每周一星等欄目，與家長共同關(guān)注孩子的成長。如：當(dāng)一個主題活動進行到某一點時，需父母幫助孩子一起了解信息，便在這欄目中發(fā)出信息，同時教師與家長面對面的交談，挖掘活動信息，搜集資料，使父母與孩子一起學(xué)習(xí)，獲得知識、積累經(jīng)驗。

　　c、形式的多樣性。

　　在家庭教育指導(dǎo)方面如專題講座、案例分析、情景分析、辨析活動、座談會、經(jīng)驗交流；一日活動中的隨機家教指導(dǎo)有：教師與家長、家長與家長之間的對話活動、廣播、電視、咨詢等；有針對性的家庭教育指導(dǎo)活動，如家訪、建立家庭友好小組、對家長分層分類指導(dǎo)等多中形式，使家長都來關(guān)心孩子成長，形成家園互動的平臺。

　　d 、活動的趣味性。

　　結(jié)合各種節(jié)日活動，我們不斷挖掘活動的趣味性，設(shè)計出文藝活動、家園同樂、化妝晚會、小小運動會、園藝會等形式多樣的活動，請家長與孩子一起享受快樂的童年生活。在辭舊迎新活動時，分年級組進行賀新年父子、母女做新年禮物活動（評出特等獎、愛心獎、創(chuàng)意獎、巧手獎、優(yōu)秀獎并張榜公布，發(fā)給獎狀獎品）、游藝活動、小巧手比賽等。我們還組織家長與孩子一起遠足活動，從中讓孩子學(xué)做小主人，提高自我服務(wù)能力，關(guān)心父母、幫助同伴等良好品質(zhì)形成。

課題工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　按照課題計劃及學(xué)校教科研工作的要求，更新觀念，樹立“新課程”“新標(biāo)準(zhǔn)”“新觀念”的教育思想，加大改革學(xué)生自主探究的能力。本著“立足基礎(chǔ)”，“著眼于發(fā)展”的新課程意識，從學(xué)生實際出發(fā)，以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，把校本教研與課題研究有機的相互滲透、結(jié)合，以進一步全面深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)的有效行為，全面提升學(xué)科品位，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進師生共同發(fā)展。

　　二、基本思路：

　　教研活動與課題研究緊密結(jié)合。開展教研活動是為了更新教師教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為、開發(fā)教學(xué)潛能、提高教學(xué)的研究水平，而這些都是教師素養(yǎng)的重要組成部分，然而教師素養(yǎng)的全面提高又直接影響到對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。從這個意義上講，我們的教研活動本來就應(yīng)該融入學(xué)校的課題研究之中，用課題指導(dǎo)教研，讓教研為課題積累經(jīng)驗。如果兩者結(jié)合得好，我們就不會對課題感到茫然，我們的教研活動也就有了目標(biāo)、有了深度。

　　三、主要工作：

　　1、學(xué)習(xí)本學(xué)期課題的研究計劃，明確本學(xué)期的研究目標(biāo)內(nèi)容和方向。

　　2、重點研究的內(nèi)容是在“如何提高學(xué)生的計算能力”

　　3、緊扣課題研究，定期開展研究學(xué)習(xí)，并將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，力爭做到學(xué)有所思，學(xué)有所學(xué)，要求每位教師能根據(jù)自己的實踐及時反思、總結(jié)、整理。并在實踐中不斷總結(jié)提高，認真撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。

　　4、積極準(zhǔn)備，認真上好一堂高質(zhì)量的課題研究課�！芭_上十分鐘，臺下十年功。”精彩的課堂教學(xué)是建立在教師充分備課的基礎(chǔ)上的。在備課中我們要努力做到“五個突出”：

　　⑴突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計：加大對學(xué)習(xí)材料組織、學(xué)習(xí)過程組織、學(xué)習(xí)效果等方面的設(shè)計。

　�、仆怀龌顒拥膲K面結(jié)構(gòu)：要進一步明晰活動的目標(biāo)和流程，提高學(xué)習(xí)活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和發(fā)展功能，并能為學(xué)生的學(xué)習(xí)時空提供保證。

　　⑶突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)過程進行預(yù)設(shè)，要重視對教師指導(dǎo)過程的'操作型預(yù)設(shè)。

　　⑷突出練習(xí)活動的設(shè)計：充實練習(xí)設(shè)計的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的練習(xí)要求。

　�、赏怀鼋虒W(xué)行為反思：對照課堂實施的情況從教案的可行性、目標(biāo)的達成度、過程的有效性等方面做深入的反思。

　　5、每學(xué)期末每位課題組教師寫好階段性工作匯報。

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