減負(fù)工作計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的減負(fù)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
減負(fù)工作計劃1
本學(xué)期，本教研組要繼續(xù)認(rèn)真抓好減負(fù)工作這件頭等大事，要組織語文教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》、學(xué)習(xí)教委和清城區(qū)教委出臺的“減負(fù)”規(guī)定，按學(xué)校制度的有關(guān)“減負(fù)”工作規(guī)定，結(jié)合本校實際特制定本學(xué)期本組的“減負(fù)”工作計劃：
一、每周一次在師生進(jìn)行“減負(fù)”工作教育宣傳，進(jìn)一步提高師生的認(rèn)識覺悟。自覺做好“減負(fù)”工作。
二、本學(xué)期的期初和期中以后，分二次召開家長座談會。廣泛征求家長對“減負(fù)”工作的意見和建議同時，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
三、嚴(yán)格按省頒的課程進(jìn)行上課，不得隨意刪、增功課，并做到上好開齊。
四、嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。
五、精簡作業(yè)，提高質(zhì)量。作為語文教師，應(yīng)加強學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“減負(fù)”的實質(zhì)和意義，保持清醒的頭腦，在做“減法”的同時，認(rèn)真做好“加法”。要加上有關(guān)口頭表達(dá)、動手操作方面的作業(yè)，加上那些有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的作業(yè)。如：語文教師可以布置學(xué)生放學(xué)回家把學(xué)過的'課文有感情的朗讀或背誦給家長聽；回家觀察某一自然現(xiàn)象，某些小動物等；寫寫觀察日記，回家做做小實驗。愛好寫作的，多練練筆，并積極投稿。這樣的作業(yè)既新鮮又有趣，學(xué)生愿意參與。
所謂“減法”就是要教師從思想上高度重視，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。特別是要減去機械重復(fù)、單調(diào)枯燥的作業(yè)，因為這類作業(yè)會令學(xué)生厭煩學(xué)，不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。
五、改革教學(xué)，學(xué)生樂學(xué)。課堂上語文教學(xué)要求堅持打破傳統(tǒng)的一問一答式的以教師中心的教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)的改革實踐。圍繞“和諧合作實踐”這一課堂教學(xué)模式，通過“激發(fā)興趣、引導(dǎo)探索”，“開拓求異、尋獲新知”等教學(xué)活動環(huán)節(jié)，學(xué)生在動腦、動口、動手中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在和諧的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生心理輕松，愿學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)，這便減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。
六、考試教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種手段，因此，考試與“減負(fù)提質(zhì)”并無矛盾。關(guān)鍵要建立以“減負(fù)提質(zhì)”為價值目標(biāo)的考試制度和方法，具體做法如下：
（1）考試時間的全程性。
把原來一學(xué)期兩次興師動眾的集體考試改為“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法，對考試內(nèi)容、時間、形式合理組合，在一個學(xué)期內(nèi)的全時段中，分散安排，變集中考為全程考，有些項目在舒緩的氣氛中結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行，以減輕學(xué)生的心理壓力。
�。�2）考試內(nèi)容的全面性。
拓寬考試、考察范圍，重視知識、發(fā)展能力，發(fā)展非智力因素。這里包含了兩層含義，一是把屬于非智力因素的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也列入考察范圍，主要通過批閱作業(yè)，觀察學(xué)生課堂內(nèi)外的表現(xiàn)予以考察。二是把屬于智力因素的考核內(nèi)容分成若干項，即：聽、說、朗讀、聽寫、閱讀、作文、基礎(chǔ)知識、寫字等，增強了考試的全面性。
�。�3）考試形式的多樣性。
考試的形式由過去的筆試改為筆答、口答、動手操作和日常觀察等多樣性的考試、考察。如：“聽”的測試有“聽后述”、“聽后答”“聽后寫”等，“說”的測試有“看后說”、“做后說”等。朗讀測試因人而宜，分類進(jìn)行，經(jīng)觀察朗讀能力已達(dá)到年段教學(xué)要求的可以免試，未達(dá)到要求的，應(yīng)重點強化，達(dá)到合格直到優(yōu)秀，如此多樣性的考試有利于學(xué)生主動發(fā)展。
七、對語文教師在本學(xué)期提出的新的要求有：
1、繼續(xù)抓好師資培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，給減負(fù)提質(zhì)工作以有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任。
減負(fù)工作計劃2
學(xué)校是教書育人的場所，教書育人的目標(biāo)是通過班級的形式來實現(xiàn)，而班集體的形成中，班主任起著至關(guān)重要的作用。班主任是班集體形成的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的中堅力量；班主任是學(xué)校的教育教學(xué)計劃和其他各項管理制度的執(zhí)行者，是學(xué)校教育中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人的直接責(zé)任者；班主任是學(xué)生與任課教師之間的協(xié)調(diào)者，是連接學(xué)校與班級、學(xué)校與家長、學(xué)校與社會的紐帶和橋梁。作為一個班主任，肩上的責(zé)任無限大，因為他什么都要管而且必須管好；同時班主任的權(quán)力又無限小，因為無論是學(xué)校哪個部門都可隨時給班主任下達(dá)任務(wù)，是一個忙忙碌碌的辦事員。俗話說：“家有三斗糧，不做孩子王�！边@句話道出了教師的艱辛。而作為一班之主的班主任工作就更加的維艱。面對幾十個孩子的紛擾；繁重的教學(xué)任務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)的重托；家長和社會的高要求。使班主任在執(zhí)行班級管理過程中，常常感到力不從心。負(fù)擔(dān)過重，成了當(dāng)前班主任工作的難題。但班主任的這一職責(zé)總得有人去擔(dān)當(dāng)，班主任總得有人去做的。因此提高班主任工作效率，減輕班主任負(fù)擔(dān)，那么就要班主任們學(xué)會自己減負(fù)：思想上，自我解放更新教育理念；行動上，改革教育方式。在實際工作管理中，可以著重從以下幾方面入手：
一、根據(jù)具體情況，選拔得力小助手。
這對高年級來說也是很有意義的。所選的班干部必須負(fù)責(zé)，有效。這也能提高班主任工作的有效性。在一個班集體中，我首先挑選出一批積極，高效，負(fù)責(zé)的學(xué)生。他們應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績過硬，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)生中具有較高威信的學(xué)生。接著便指導(dǎo)他們怎樣工作。譬如，我班的班長就是一個曾經(jīng)在以前擔(dān)任過班長，組織能力強，并且膽大心細(xì)的學(xué)生，了解了這些情況，我認(rèn)為組織能力強，膽大心細(xì)這兩個條件很重要，至于那些缺點在今后都是可以通過教育改善的，于是確定了班長。除了常務(wù)班長外，全班同學(xué)都輪流當(dāng)值日班長，輪到哪一個同學(xué)，哪個同學(xué)就負(fù)責(zé)監(jiān)督當(dāng)天我們班包干區(qū)的衛(wèi)生清潔。
二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。
首先得力小助手要管理好班級，自身素質(zhì)一定要高，這就是說：要求別人做到的，自己一定要做到。要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，我就激發(fā)得力小助手首先主動接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，因為只有這樣，才能樹立長久的威
信。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，如家長觀念，要能考慮到每一個班干部的個人特長，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任最好扮演一個知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。譬如，在召開班委會時，我總是讓班長去通知，會議議題也告訴班長，由班長擔(dān)任主持人，這樣一、兩次后，他們就能自行主持會議，以后，我只是作為列席代表參加會議而已，班級的大小事務(wù)處理都由班長牽頭其他得力小助手具體負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級管理自主性。第三，在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過得力小助手開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導(dǎo)非常重要，譬如，宣傳委員在組織開展主題隊會時，常常需要全班同學(xué)參加，在她召開全班會議時他的發(fā)言應(yīng)該具有很強的煽動力，才能調(diào)動全班同學(xué)的積極性。班主任可以事先聽取宣傳委員的想法和說法，在不足之處給予指導(dǎo)，可以避免混亂。
三、運用合理的方法做好得力小助手的思想工作
比起一般的同學(xué)來說，班干部的經(jīng)歷、見識要豐富一些，他們的思想也要復(fù)雜一點，自尊心更強。因此給班干部做思想工作切忌簡單、粗暴。必須主意以下幾點：
1、選擇好時機。
要維護(hù)班級干部的威信，調(diào)整他們的情緒，對他們的思想工作不能不講究時機，抓住好時機可得到事半功倍之效。①事發(fā)之前，班主任要預(yù)測到事情的發(fā)展。在事情還未發(fā)展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的評選三好學(xué)生中，由于名額的限制，競爭非常激烈。根據(jù)我的經(jīng)驗，有一位平時對同學(xué)要求很嚴(yán)格，能力很強，自尊心也很強的得力小助手可能會落選，于是在評選之前我找她談話，詢問她對自己的評價，同時指出她在工作中某些粗暴的做法，強調(diào)三好學(xué)生要求中的“工作好”這一方面還須改進(jìn)。果然，評選的結(jié)果正如我所料。由于事先做了工作，她對自己有了正確的認(rèn)識，工作的熱情并沒有因此而減退。②事發(fā)之后的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長，平時工作很負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，但有一天因為在數(shù)學(xué)課上違反紀(jì)律，被老師處罰帶到了我的辦公室，她覺得自己很委屈，由于同時受罰的是三個人，按常規(guī)處理以后，讓
另外兩人回班上課，只留下了這個副班長。我沒有再批評她，只是讓她想一想為什么還留下她，她終于說出了一句話：“因為我是班干部。”之后我再細(xì)致地與她討論班干部犯錯誤在同學(xué)中的影響，讓她牢固地樹立“以身作則”的觀念。
2、選擇好對象。
班主任做思想工作除了一對一，面對面地進(jìn)行之外，有時還要面對全體，為了肯定班干部的積極性，充分挖掘他們的潛力，讓班級工作順利地進(jìn)行下去，選好對象做工作也是很關(guān)鍵的。①給大家做工作時要旁敲側(cè)擊，善于疏導(dǎo)，以理服人。例如：班上有位勞動委員，學(xué)習(xí)成績一般，但是非常愛勞動，對工作很負(fù)責(zé)，也不怕得罪人。同學(xué)對他管得嚴(yán)意見很大，總是抓住他的一些小失誤來攻擊他。如何扶正壓邪，就要做大家的思想工作了。課間時我常找來幾個學(xué)生，詢問他們小組衛(wèi)生紅旗獲得的情況，表揚紅旗多的小組，同時也詢問早掃除中誰來得最早？晚掃除誰關(guān)門窗、收拾工具？小組里誰最懶？跟勞動委員相比你覺得誰的貢獻(xiàn)大？〃〃〃〃〃〃學(xué)生明白了勞動委員的辛苦，在評選優(yōu)秀隊干部時肯定了他的工作。當(dāng)然這位勞動委員干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作，可避開矛盾，善用人才。例如：班上有一位個子很大，年齡也大于其他人的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績較差，也不聽從比他年齡小的班干部的領(lǐng)導(dǎo)，常處在放任的狀態(tài)，但是他有個特長——愛好體育。對于這樣的學(xué)生，我的經(jīng)驗是給他事情做，讓他有用武之地對大家是有益無害的。但是要在同學(xué)中選舉他當(dāng)班干部，那是絕對選不上的。于是在班長組閣之前，我給班長做工作，希望班長委任該生為體育委員。通過細(xì)致、耐心的思想工作，班長答應(yīng)給他一個試用期。當(dāng)班長在全班會議上宣布委任該生為體育委員時，他驚詫的目光里含滿了淚水。這之后，這個學(xué)生成了一個得力的班干部。我想，那位小班長也得益匪淺。
3、班干部為主體教師為主導(dǎo)，激勵工作的積極性。
班干部在同學(xué)中有一定威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ�，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時點撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給他們工作方法。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時，我恰當(dāng)?shù)亟o予表揚，請他們向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，勉勵他們再攀高峰，激勵同學(xué)們互勉互助，共同進(jìn)
步，提高班干部在同學(xué)中的威信，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評班干部時，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。
四、要讓班干部“長記性”。
班干部是班集體的中堅力量，是班集體體的榜樣。所以我對班干部們更加嚴(yán)格要求，要求他們自覺遵守學(xué)校的'規(guī)章制度，做好同學(xué)們的表率、示范作用。
1、定期開好班委會。
每個星期一上午，我都要把我班的班干部召集在一起，共同總結(jié)一周的工作得失，同時對班干部做得不足的地方，要在校委會上點名嚴(yán)肅批評。如我班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員葉佳豪是一個比較粗心的男孩子，做事沒有責(zé)任心。在學(xué)校的組織的校舞學(xué)習(xí)中，自己覺得比較難學(xué)，就私自決定不去學(xué)習(xí)，對于這種情況，我在校委會上狠狠地批評了他一頓，與講個人與集體的相互利害關(guān)系，教育他做事情之前考慮一下自己做得對不對，應(yīng)該不應(yīng)該。通過這次的批評教訓(xùn)，他在以后的工作中，再也不會像以前那樣粗心大意，每次同學(xué)沒有完成作業(yè)，他總是要把數(shù)學(xué)作業(yè)本全部收完、疊放得整整齊齊之后才離開教室。
2、每個月開展一次民主生活會。
在每次民主生活會上，我有意識地讓班干部們仔細(xì)回顧一個月的工作得失，檢討自己的不足。汲取經(jīng)驗，以便更好地開展下個月的班級工作。
五、隨時提醒班干部注意工作方法
常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教。 在班主任老師的悉心指點和耐心教導(dǎo)下，得力小助手們的工作能力和團(tuán)隊的凝聚力越來越強，班主任的工作也越來越輕松，擔(dān)任的角色也越來越少，他們不再是保姆、保健醫(yī)生等多重角色的綜合體。不管是學(xué)校布臵的重任還是班級中的突發(fā)事件或是班中要搞的活動，班
主任再也不用勞神費力、親力親為，只要作一下“垂簾聽政”——“指手劃腳”一下即可得到理想的結(jié)果；班主任也不用再擔(dān)心自己因故請假使班級事務(wù)無人代理而心神不寧，這不是有得力小助手們?yōu)槟沩斨鴨幔?/p>
我的工作實踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級得力小助手，不僅能使班級各項工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。
減負(fù)工作計劃3
為了更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)增效的精神，實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長，特制訂以下減負(fù)計劃：
1、正確處理好學(xué)生減負(fù)與教師加壓的關(guān)系。教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性，以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計課時計劃，科學(xué)的運用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、學(xué)生作業(yè)的'選擇要注重分層性、自主性和實踐性，適時適量。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實做到減負(fù)、增效。
①根據(jù)低年級學(xué)生特點，減少書面回家作業(yè)，多布置實踐性、動手性強的作業(yè)，
②提高課堂效率， 保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間。爭取當(dāng)堂完成當(dāng)堂檢查。
�、厶岢鳂I(yè)少，多看書。據(jù)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，有選擇地組織學(xué)生多看課外書。
4、課堂要面向大多數(shù)學(xué)生，課后根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對性的個別輔導(dǎo)。
5、積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。
減負(fù)工作計劃4
小學(xué)普遍存在的一個突出問題，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，社會各界群眾對此反映十分強烈。要想很好地解決這個問題，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計劃：
1、從小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標(biāo)。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學(xué)家、研究家、航天員，也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人，甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育，將其他方面忽略。就連大教育家也承認(rèn)每個受教育的個體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的`。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子，成就七十二賢人。
2、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識與能力并重，杜絕造就高分低能生。老師和家長們要有一顆平常心，真正尊重孩子，關(guān)心孩子，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機器。不苛求孩子，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說過：“興趣是最好的老師！”，學(xué)校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)方面下功夫，做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會了，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎？
3、教師不斷加強自身業(yè)務(wù)能力，向課堂要質(zhì)量，用知識魅力去影響學(xué)生，去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來提高成績。
4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，尤其是要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。
做到：一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套，有令不行，有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多，補課多，考試多，活動少，睡眠少的現(xiàn)狀。把減負(fù)工作落到實處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。
總之，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動，這樣既可以補充學(xué)校教育的單一，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。
減負(fù)工作計劃5
陽長鎮(zhèn)安樂小學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作計劃，以《貴州省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、畢節(jié)市教育局《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為持續(xù)推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的意見》及納雍縣教育局納教基【20xx】4號文件精神為依據(jù)，結(jié)合我校實際，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長期以來困擾基礎(chǔ)教育的頑固癥，嚴(yán)重扭曲了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，阻礙教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，嚴(yán)重違背了學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想。鑒于此，在陽長鎮(zhèn)管理中心的安排下，我校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，堅決糾正學(xué)校增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的違規(guī)辦學(xué)行為，切實減輕我校學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量特擬定此計劃：
一、組建管理機構(gòu)，明確職責(zé)，分工協(xié)作，層層抓落實。 建立組織機構(gòu):
組 長：趙才敏
副組長：趙慶榮
組 員：吳永昌、楊再權(quán)、尚躍明、向永群、陳正雄、張士林、張植仙、彭藝、潘成群。
二、堅持“八個嚴(yán)控”，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為
（一）、嚴(yán)控在校時間
我校學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不得超過6小時，我校已經(jīng)取消早自習(xí)，早上上課時間不早于8:00。
�。ǘ�(yán)控課程課時
我校全面實施國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課程課時，不占用音、體、美課時，不隨意提高教學(xué)難度，切實保障學(xué)生在校集體鍛煉時間不少于1小時（包括體育課、兩操、學(xué)生體育集體活動）。
�。ㄈ�、嚴(yán)控家庭作業(yè)
我校一二年級不留家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在1小時內(nèi)。教師根據(jù)學(xué)生水平差異布置不同的作業(yè)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
�。ㄋ模�(yán)控集體補課
嚴(yán)格按照教育廳下發(fā)的校歷開展工作，不得利用其他時間組織補課。在職教師更不能參加有償補課。
（五）、嚴(yán)控教輔資料
嚴(yán)禁教師采取布置作業(yè)、集中講解等形式變相統(tǒng)一定教輔資料，要在省教育廳下發(fā)的小學(xué)用書目錄中選配套的教輔資料，除此之外的教輔資料一律不得進(jìn)校園。
�。�、嚴(yán)控考試次數(shù)
我校每月進(jìn)行一次月考，期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測，不得以學(xué)生考試成績來排座位和向社會等公布學(xué)生考試成績。
�。ㄆ撸�(yán)控招生秩序
義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)規(guī)定，不得以考試成績的優(yōu)劣擇收學(xué)生。
�。ò耍�(yán)控?fù)裥癜?/p>
我校規(guī)定不得好壞班級之分，全校一個樣。
三、明確工作要求：
�。�1） 擬訂切實可行的“減負(fù)提質(zhì)”工作方案。
�。�2） 擬訂切實可行的“減負(fù)提質(zhì)”工作相關(guān)制度。
�。�3） 加強班級精細(xì)化管理規(guī)范要求及其考評工作。
�。�4） 分析研究教育質(zhì)量提升工作中的問題，增添改進(jìn)措施。
四、建立減負(fù)增效制度
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。嚴(yán)格按照國家課程計劃開設(shè)課程，按教育行政部門制定的教學(xué)計劃組織教學(xué)活動。除因進(jìn)行教學(xué)試驗并經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)外，不能增減課程和課時。嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段各年級結(jié)束新課的時間，不得早于假前2周。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和活動總量。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過6小時，小學(xué)下午應(yīng)以活動和做作業(yè)為主。自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學(xué)生每天有1 小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學(xué)生的周活動總量。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。小學(xué)要提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，1-2年級不留書面家庭作業(yè)；3-4年級課外作業(yè)不超過30分鐘，5年級不超過40分鐘
4、嚴(yán)格控制各學(xué)科的考試次數(shù)和考試難度。小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)、外語3科外，其它課程不組織考試。計劃規(guī)定的考試科目，每學(xué)期只能進(jìn)行一次學(xué)期（或）學(xué)年考試。
5、改革招生考試評價制度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制，取消百分制，義務(wù)教育階段學(xué)生使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級。
6、教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品。
7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛護(hù)每一個學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
8、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
9、做好家長工作。各校要爭取家長的`配合，共同努力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)、身體、心理負(fù)擔(dān)。
10、對“減負(fù)”工作實行責(zé)任制。對違反規(guī)定的要通報批評，年內(nèi)不能評為先進(jìn)。 五、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)有效教學(xué)。
1、提高教研活動質(zhì)量
�。�1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。
�。�2）由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。
教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
�。�2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
3、精心設(shè)計練習(xí)
老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時間計算）。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的成功感。
5、其他
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識積累。
加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對減負(fù)提質(zhì)的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
減負(fù)工作計劃6
根據(jù)教育局的工作意見，結(jié)合我校實際，制定如下減負(fù)計劃：
一、建立綠色意識，讓觀念指導(dǎo)行動
本學(xué)期，減負(fù)工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式，轉(zhuǎn)變那種“以為作業(yè)少做一些就是減負(fù)”的意識，認(rèn)識到減負(fù)的目標(biāo)是“如何讓學(xué)生快樂的學(xué)”。
計劃在干部中開展綠色管理論壇、在教師中開設(shè)綠色講壇。轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”：“高效課堂=以學(xué)定教+習(xí)慣養(yǎng)成”；改變“作業(yè)觀”：高效作業(yè)=當(dāng)堂完成+分層練習(xí)；形成正確的“學(xué)生觀”：全面發(fā)展=興趣與習(xí)慣+學(xué)業(yè)與負(fù)擔(dān)+視力與體質(zhì)。
二、開辟綠色課堂，讓增效與課堂同行
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ�(guī)管理，奠定綠色課堂的基礎(chǔ)。
綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學(xué)校將把嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時放在首位，并建立以下制度來為綠色課堂奠基：
�。�1）建立“行政集體視導(dǎo)”制度。每月圍繞主題進(jìn)行年級視導(dǎo)，進(jìn)行聽課、評課、巡查，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型及不足，及時調(diào)控。
�。�2）建立一日三查的`巡堂制度，對違反常規(guī)教師進(jìn)行警示，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
�。�3）制定《備課指南》《課堂教學(xué)指南》《作業(yè)批改指南》《教研指南》等，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進(jìn)行自查和互查，做到一月一清。
減負(fù)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作，增強減負(fù)工作的緊迫感和責(zé)任感，對照教育部《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的通知》和上級教育行政部門出臺的減負(fù)規(guī)定，積極主動地做好各項規(guī)定的`貫徹落實工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
1、學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購買或要求學(xué)生自購甘肅教育出版社出版的配套練習(xí)外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料。
2、教師不自行組織學(xué)生定購書刊報紙，訂報事宜嚴(yán)格根據(jù)上級要求，一律讓學(xué)生家長自由選擇，采用學(xué)校幫助代辦的方式。
3、學(xué)校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補習(xí)是教師義不容辭的職責(zé)，作為教學(xué)過程的有機組成部分予以落實。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學(xué)課程計劃，不增減課程，不增減課時。開足開好音、體、美等課程。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間。
5、加強課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。
6、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，不留家庭作業(yè)，每天作業(yè)不超過2小時。
7、引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生情趣，在教材與生活間搭建一座橋梁，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，用而溫學(xué)，學(xué)用互長，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
8、學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不準(zhǔn)按考試成績給學(xué)生排名次不得以考試作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù)
學(xué)校將切實加強對減負(fù)工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立減負(fù)長效機制，強化措施加強監(jiān)督，確保減負(fù)的各項規(guī)定落到實處。同時將向?qū)W生家長廣泛宣傳減負(fù)工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負(fù)工作有關(guān)政策和規(guī)定，積極營造減負(fù)工作的良好氛圍，爭取家長的理解和支持，使減負(fù)形成共識和合力。
減負(fù)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實教育局關(guān)于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，扎實推進(jìn)減負(fù)工作，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、有個性的發(fā)展，學(xué)校以“三為本”和“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為準(zhǔn)繩，以提高40分鐘課堂效益為立足點，努力營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園育人環(huán)境，特制訂我校減負(fù)工作計劃。
二、具體措施
(一)、加強宣傳，營造氛圍
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同領(lǐng)會上級教育部門關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，根據(jù)學(xué)校實際，制訂我校減負(fù)工作實施方案，同時通過學(xué)校工作會議等途徑對教師加強宣傳、引導(dǎo)，形成課業(yè)負(fù)擔(dān)過重將嚴(yán)重危害青少年身心健康的共識，努力營造關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。
(二)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
根據(jù)我校實際，成立了學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(三)從嚴(yán)管理，落實規(guī)定
學(xué)校為確�！皽p負(fù)”工作切實、有效的開展，做如下規(guī)定：
1、切實轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立全面正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒訒r間。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。
4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
5、嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時補習(xí)語、數(shù)、英等科目，教師必須按時授課，不拖堂，不任意占用學(xué)生課間休息時間。
6、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。
(四)關(guān)注課堂，提高效益
課堂是教學(xué)改革的主陣地，課堂更是落實“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的主陣地。結(jié)合學(xué)校減負(fù)工作要求，進(jìn)一步關(guān)注課堂，對提高課堂教學(xué)有效性進(jìn)行深入研究。
(五)完善獎懲，規(guī)范辦學(xué)
學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的`重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與教師年度績效工資考核相掛鉤。評選學(xué)�！靶羌壗處煛薄靶羌壞瓴俊保M(jìn)行精神、物質(zhì)獎勵，并把“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)與推廣。
總之，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
減負(fù)工作計劃9
那么什么是減負(fù)增效呢？
減負(fù)增效中的“減負(fù)”并不等于教學(xué)內(nèi)容的減少，也不等于學(xué)習(xí)時間的減少。我對“減負(fù)增效”的理解是：“減負(fù)”是減去學(xué)生過重的心理與學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，“增效”是在“減負(fù)”的同時要“保證教學(xué)效益”，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
作為初中的語文教師,平心而論，我覺得語文的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，所面臨的主要問題不是要如何減輕作業(yè)量的，而是如何有效地提高課堂的教學(xué)效率，并設(shè)計布置有效作業(yè)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要激發(fā)學(xué)生的“求知欲”和“審美欲”，讓他們主動參與到教學(xué)活動中來，這是提高教學(xué)效率的必要前提，而教師在其間起著至關(guān)重要的主導(dǎo)作用。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中可以嘗試以下的一些做法：
�。�1）營造一定的“問題情境”，把握提問時機，使學(xué)生帶著疑問或懸念進(jìn)入教學(xué)過程。在這方面,特級教師錢夢龍是問題設(shè)計高手。他在執(zhí)教《愚公移山》時,有兩個典型的范例:一是“愚公年且九十”的“且”字,二是“鄰人京城氏之孀妻有遺男”的“孀”和“遺”字,對此,錢先生不是越俎代庖一講了之,而是這樣提問的:“愚公九十幾歲?”解決“且”的問題,學(xué)生稍感疑惑之余,頓悟“且”為“將近”意,愚公還沒到九十歲呢。他又問:“鄰居小孩去幫助愚公挖山,他爸爸同意嗎?”一次提問,同時帶出了“孀”“遺”兩個字的字義問題,可謂一箭雙雕,妙到極至。學(xué)生在他導(dǎo)引的問題情境中,既能獲得心智提升的愉悅,又能感悟到成功享受的樂趣。
�。�2）精選教學(xué)切入口，使教學(xué)內(nèi)容具有新鮮感，激起學(xué)生思考、探索的欲望。以教《我的叔叔于勒》一課為例，我嘗試過突破小說的一般教法（從整理故事情節(jié)入手或始于人物形象分析），把菲利普一家對于勒的不同評價作為切入口。由于菲利普一家對于于勒發(fā)跡和落魄的不同的反應(yīng)，是作品的主要內(nèi)容和情節(jié)，也最能體現(xiàn)人物的思想性格，由此引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析和討論，這樣既有助于學(xué)生對人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)的全方位理解，又避免了肢解作品的弊端。同時，在教學(xué)過程中，又引導(dǎo)學(xué)生分析對于勒的不同稱呼所包含的不同的思想感情，以小見大。本課另辟蹊徑的教學(xué)思路觸動著學(xué)生的求知欲望，激發(fā)了學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)意愿。整堂課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，不僅讓學(xué)生學(xué)會分析小說人物的方法，更讓學(xué)
生掌握了語言文字的表達(dá)作用，切實達(dá)到了“增效”的效果。
�。�3）指點學(xué)習(xí)的門徑，使學(xué)生覺得入門不難，而且確能學(xué)有所得。閱讀教學(xué)是語文學(xué)習(xí)的一大重點，有的文章看似淺顯，“一看就懂”，可學(xué)生卻對主旨把握不準(zhǔn)，這便成為學(xué)生閱讀的一大困惑。怎樣教會學(xué)生閱讀？教師恰到好處的“導(dǎo)”便是關(guān)鍵。以《背影》為例，學(xué)生初步“讀懂”文章通過父親為我攀爬月臺買橘子一事表達(dá)了濃濃的父愛，而為什么“背影”會成為“我”心中永遠(yuǎn)抹不去的鮮明記憶呢，卻答不上來。這時就要啟發(fā)學(xué)生注意隱含在文字背后的重要信息。至于學(xué)生從這些隱含信息中獲得怎樣的結(jié)論并不重要，重要的是學(xué)生“正在學(xué)會”與文本、作者對話。記得葉圣陶先生曾說：“一篇文章對一般學(xué)生而言，總能粗略的看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，學(xué)生未必能領(lǐng)會。老師必須在這些場合給學(xué)生指點一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書讀書的能力自然會提高�！边@正是學(xué)生在教師的幫助下，學(xué)習(xí)與文本、作者對話的過程，由此養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)會閱讀，不正是語文課“效率”的體現(xiàn)嗎？
（4）為學(xué)生鋪設(shè)知識、能力的臺階，使學(xué)生不斷受到成就感的鼓舞�！皩懽鳌币恢笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)語文倍感困難的一方面。其實每次的作文不要求面面俱到，明確提出兩個要求，凡符合要求者均給高分，讓他們覺得作文高分并非望塵莫及的，以此鼓勵學(xué)生，使他們漸漸對寫作產(chǎn)生興趣。以后作文的要求難度以階梯的形式逐漸提升，習(xí)作水準(zhǔn)也會日益提高。對于“減負(fù)增效”，課堂上所作的努力是最關(guān)鍵的，然而課后的輔助作用也很重要。作業(yè)是切實體現(xiàn)減負(fù)增效精神的重要載體。作業(yè)的布置不可盲目，切忌進(jìn)行機械性的.作業(yè)訓(xùn)練。比如說，抄寫詞語是一項常規(guī)作業(yè)，大部分學(xué)生在抄寫時是很機械的，并未達(dá)到記憶的目的，那么這項作業(yè)的效率就低；而有的學(xué)生這些詞語都已掌握，顯然這就是無效勞動。那么詞語積累怎么辦呢？可以通過預(yù)復(fù)習(xí)的作業(yè)來完成，在預(yù)習(xí)時，學(xué)生根據(jù)自己的情況，將自己不理解的字詞或自認(rèn)為重要的詞語，借助詞典將其含義摘錄下來，并復(fù)習(xí)鞏固。然后采用課堂聽寫的方式檢測學(xué)生的完成情況，并對聽寫有誤的內(nèi)容進(jìn)行書面訂正。其實預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)對語文學(xué)習(xí)而言是很重要的，并且基本上在30分鐘之內(nèi)都可以完成，可很多學(xué)生往往忽視它馬虎應(yīng)付，這樣表面看起來好像是花的時間少了，但是上課的效率不夠理想，根本沒有體現(xiàn)“減負(fù)增效”的宗旨。如果采用課堂檢測的方法，既減輕作業(yè)量，又達(dá)到記憶的效果，這樣必定深受學(xué)生歡迎，從而真正達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。
總之，“減負(fù)增效”的最終效果應(yīng)著眼于學(xué)生的“會學(xué)”，而教師的“主導(dǎo)”作用則是保證此效的必要條件，這就需要我們教師為自己“增負(fù)”，潛心鉆研教學(xué)方法，想方設(shè)法喚醒學(xué)生求知的欲望，完成由教師教到學(xué)生學(xué)，由學(xué)生學(xué)到學(xué)生會，最后達(dá)到由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
減負(fù)工作計劃10
為全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎實推進(jìn)課程改革，結(jié)合上級教育部門下發(fā)的《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，特制定我校減負(fù)增效工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。
二、具體措拖：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識
1、召開黨政工領(lǐng)導(dǎo)會議，制定“減負(fù)”措施，積極部署“減負(fù)”工作。
2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”工作的文件，深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，會對學(xué)生將來的發(fā)展造成嚴(yán)重的不良后果。
3、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負(fù)”工作。
（二）健全機構(gòu)與制度，落實“減負(fù)”責(zé)任
1、成立“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組
2、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責(zé)任。
3、通過家長會、學(xué)生座談會等，定期聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的`意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進(jìn)行整改。
（三）嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課、侵占學(xué)生休息和活動時間。
2、以校本教研為抓手，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提高教師教學(xué)水平和能力。
3、以全面實施素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
4、堅決禁止給學(xué)生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補課或辦各類補習(xí)班，一經(jīng)查實從嚴(yán)處理。
5、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，對于學(xué)生作業(yè)，教師必須及時、全部、認(rèn)真批改和反饋。
6、對考試嚴(yán)格管理，完善評價體系。按上級要求，每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考，成績?nèi)∠俜种�，�?yán)禁給學(xué)生按成績排名。
7、嚴(yán)格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準(zhǔn)使用。
8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負(fù)”的目標(biāo)，由年級組匯報每月的工作進(jìn)程使“減負(fù)”等各項工作得到落實。
9、構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對學(xué)校教學(xué)情況的反映，聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見。
10、開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學(xué)生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。
減負(fù)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長。
二、組織宣傳
成立以一把手校長為組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確�！皽p負(fù)”工作的實效性。 召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“省24號文件”精神；省廳《關(guān)于中小學(xué)在校時間有關(guān)問題的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)考試問題的通知》以及鎮(zhèn)江市教育局教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》文件精神，強化教學(xué)工作管理，落實“減負(fù)增效”措施，深入實施素質(zhì)教育的情況。
利用校園網(wǎng)站、小星星電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我�！皽p負(fù)增效”實施方案獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
三、組織實施
嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品德、社會、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。
嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒涌偭俊ＰW(xué)生在�；顒訒r間不超過6小時。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌�?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個別學(xué)生談話，學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。
要嚴(yán)格執(zhí)行教育部有關(guān)學(xué)生競賽活動的管理規(guī)定，不得組織學(xué)生參加除省教育廳公布的年度“中小學(xué)生競賽活動項目”以外的任何競賽活動，周日實行“全面靜�！薄�
加強教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的`整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
利用學(xué)校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)、班隊和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報活動。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報在“減負(fù)增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。
四、檢查考核
教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對減負(fù)增效工作的落實情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評工作。
減負(fù)工作計劃12
本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想，各科教師密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治。具體措施：
一、落實“減負(fù)”責(zé)任制 。
實行減負(fù)工作責(zé)任制，把“減負(fù)”工作具體落實到實處。
通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進(jìn)行整改。
二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。二年級不留書面家庭作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。
嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制。
嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。
嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。
三、強化要求，提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度。
1、深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實現(xiàn)四個突破：
�。�1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，在課堂吸收率上有新的突破；
�。�2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；
�。�3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的'突破；
（4）提高課堂效率要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。
加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
一是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，
二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，
三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，
四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
在每一堂課，把知識內(nèi)容的“新授板塊”和作業(yè)練習(xí)的“鞏固板塊”緊密結(jié)合，加快課堂教學(xué)節(jié)奏，保證學(xué)生在課堂中就有充分的鞏固練習(xí)。這樣，課后作業(yè)占用學(xué)生的時間就可以減少了。
2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選
所設(shè)計習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習(xí)冊、習(xí)題集管理。
3、加強作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。
在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
四、營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍
眾所周知，學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度與班級的整體氛圍密切相關(guān)，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會帶領(lǐng)更多的學(xué)生自覺地融入到學(xué)習(xí)的活動中區(qū)。所以教師要鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，理直氣壯的反對投機取巧耍小聰明的行為，通過表揚、獎勵等措施宣傳班級學(xué)習(xí)文化，給予那些自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生以自豪感和榮譽感，鞭策那些不思進(jìn)取、貪圖安逸享樂的同學(xué)，讓班級風(fēng)氣健康向上。
只要班級有意識的去營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動力就會增強，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會逐步得到提高。比如，在班級里，可以提倡“課間看書”的活動，引導(dǎo)孩子珍惜時間，學(xué)會利用時間。
另外，也可以開展“回家作業(yè)早知道”的活動，提倡各任課老師早一些將回家作業(yè)布置出來，方便學(xué)生一有空就可以做，不一定等到回家再做。這樣一來，學(xué)生就會更加積極主動地利用學(xué)校時間，學(xué)會珍惜時間，同時也減輕了他們回家的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
減負(fù)工作計劃13
為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會發(fā)展，必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革。為切實貫徹省、市、縣減負(fù)工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展，積極實施減負(fù)措施。
減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況，特制定出“減負(fù)”工作實施措施和獎懲制度：
1、實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研組長和全體教師會議，及時將減負(fù)工作會議精神向教師作傳達(dá)，部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，研究本�！皽p負(fù)”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進(jìn)。
5、根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：
�。�1）法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責(zé)任教師通報批評以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
�。�2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費上課、有償補課。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，在職教師開除公職，離退休教師停發(fā)工資。
�。�3）開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教導(dǎo)處對作息時間表和課程表作認(rèn)真檢查；教研組長對學(xué)生學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查。通過自查，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級的規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。
�。�3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。
�。�4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。
�。�5）不得以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
�。�6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻(xiàn)者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”，教師，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓教師，做教師的'，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負(fù)”工作制度：
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。
2、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。
3、備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）。上課有教案，。
4、按時上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。
5、正確使用普通話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動、形象、邏輯性強。
6、學(xué)生早晨到校時間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書；除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料；嚴(yán)禁在綜合實踐活動課和其他課中進(jìn)行文化課補習(xí)；假日活動必須是學(xué)生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補習(xí)。
7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導(dǎo)處。
8、作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
9、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。
10、及時組織學(xué)生開展課外活動。
11、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
12、加強校本教研，加強學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對減負(fù)后如何加強學(xué)生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，課外讀書、社會實踐等活動。
以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高認(rèn)識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
減負(fù)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
以X屑關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的'教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即減負(fù)不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。
�。ǘ┌子X從三方面負(fù)重”，努力使學(xué)生減負(fù)”。欲得學(xué)生減負(fù)”，教師須得白覺負(fù)重”。一是思想上負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上負(fù)重”，
白我加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高白身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。
教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)
減負(fù)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施：
（一）進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。
減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題�！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的'系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。
�。ǘ┳杂X從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
�。ㄈ┘訌姷掠芾恚岣哂滦б�。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
�。ㄋ模┘訌姟皽p負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
1、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。
4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。
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