學科工作計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的學科工作計劃，歡迎大家分享。
學科工作計劃1
一、指導思想
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為工作重點，加強課堂教學的評價研究，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進杭州數(shù)學學科基礎教育教學的發(fā)展。
二、工作思路
堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索，高中新教材教法研究，加強教師專業(yè)培訓，有效監(jiān)控教學質(zhì)量，實施新課程下中考改革研究和課程建設，促進學校規(guī)范開設地方課程，有效開展綜合實踐活動，繼續(xù)加強學校的教學調(diào)研等教研工作，促進杭州數(shù)學教育發(fā)展。
三、主要工作
（一）繼續(xù)開展義務教育新課程實驗
根據(jù)本年度我市省級實驗區(qū)首次進行新課程中考，及省級實驗區(qū)最后一個年級進入新課程的情況，繼續(xù)開展義務教育新課程實驗。 主要工作圍繞以下方面展開。
1、繼續(xù)創(chuàng)造條件深入各實驗區(qū)，調(diào)研實驗情況，采集實驗信息，傳播已有實驗成果，并繼續(xù)積累素材。
對三批實驗區(qū)新課程教學作一次全面的教學調(diào)研與指導，以課堂教學的展示活動為基礎發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗，以點促面，發(fā)現(xiàn)研究和解決新課程實施過程中存在的問題，提高新課程的實施性。配合局課改辦做好新課程課堂教學展示交流活動。 促進新課程的進一步實施。
2、做好新進入新課程的初中數(shù)學骨干教師專業(yè)培訓，培訓要建立在已有經(jīng)驗總結(jié)的基礎之上，注意對發(fā)生問題的研究，切實提高培訓效果與質(zhì)量。
3、繼續(xù)結(jié)合新課程實驗開展教學研究
繼續(xù)創(chuàng)造條件，鼓勵一線教師結(jié)合新課程實驗開展教學研究。 重點支持新課程評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以此促進新課程教學的健康發(fā)展。開展中考研究，結(jié)合新課程的精神，協(xié)同有關單位開展中考改革和考試方案的研究，同時開展新課程中考復習的指導工作。
4、借新課程初三復習活動，總結(jié)近一輪的實驗成績，反思實驗過程，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高義務教育的數(shù)學教學質(zhì)量。
按市教研室、市課改領導小組要求，做好學科的總結(jié)經(jīng)驗與交流工作。
5、配合市教研室，推進校本教研的研究與指導工作。
（二）深入開展高中教學研究
1、繼續(xù)在新教材一輪教學基礎上，根據(jù)近兩年的省命題高考情況，總結(jié)經(jīng)驗，更新操作思想與方法，更好領會教學大綱思想精神，提高教學效率與教學質(zhì)量。 為此安排市區(qū)高一集體備課活動，共同研討教學思路。
2、以提升高中數(shù)學教學質(zhì)量為目標，組織xxxx高考分析活動，研究高三教學及高考復習思路與方法。 計劃10月份組織一次大市高三復習研討活動。
3、繼續(xù)舉行優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學組展示活動，進一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學示范作用，帶動全市高中教學，本學期推出杭州七中，杭州高級中學數(shù)學教學成果展示活動。
4、加強高中教學調(diào)研，加強教學指導。創(chuàng)造條件深入基層，關注課堂教學，采集信息，交流成果。
5、繼續(xù)舉行xxxx年高考學科第一次教學質(zhì)量檢測和高二教學質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析工作。
�。ㄈ├^續(xù)促進數(shù)學教師專業(yè)成長，為培養(yǎng)名師做好服務工作。
1、結(jié)合全國高中數(shù)學競賽，與杭州市數(shù)學會合作，繼續(xù)舉辦“高中數(shù)學青年教師解題能力競賽。
2、召開“xxxx年上崗高中青年教學座談會”，建立聯(lián)系，介紹本市高中數(shù)學教學，探討成才之路。
3、借浙江省高中青年數(shù)學教師公開課觀摩與評比活動的舉行，組織本市優(yōu)秀青年數(shù)學教師參加觀摩。
4、開展xxxx年杭州市初中數(shù)學青年教師公開課展示與評比活動。 啟動xxxx年高中數(shù)學青年教師公開課展示與評比活動。
5、繼續(xù)借助各項活動，創(chuàng)設條件，促進優(yōu)秀數(shù)學教師參與全市教研活動，既能梳理教學經(jīng)驗，又能傳播成功的教學方法。 同時也創(chuàng)造教師研究、展示和交流的平臺。
6、借省xxxx年優(yōu)秀論文、教學設計評比之風，組織本市教師結(jié)合教學開展研究，幫助提升經(jīng)驗，總結(jié)成果。
7、切實開展初、高中教改活動，以此培養(yǎng)一支教改教研骨干教師隊伍，繼續(xù)高中新教材教學研究小組活動，總結(jié)近一輪的教學經(jīng)驗，初步形成課題研究成果。
8、協(xié)同人事處、職改辦，總結(jié)近兩年教師教學能力水平考核經(jīng)驗，完善考核辦法。 協(xié)同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作。
9、繼續(xù)組織“特級教師”支教、指導活動。
10、繼續(xù)組織市區(qū)高中數(shù)學青年教師解題能力競賽活動。
（四）繼續(xù)開展“促成學生發(fā)展”的課堂教學改革研究
把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式。
高中設計的.各項教研活動，進行的各類教學調(diào)研，要以此為重點。 收集教學案例，豐富活動材料，展示已有成果。
1、結(jié)合全市各次教研活動，大力倡導“促成學生發(fā)展”的理念，傳播這方面的教學信息。
2、結(jié)合教學調(diào)研，探索新理念的操作亮點，幫助總結(jié)提升，并創(chuàng)造條件展示與交流有關成果。
3、結(jié)合市優(yōu)質(zhì)高中教學展示，凸現(xiàn)“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式，促進教師形成參照。
4、結(jié)合高中各年級的教學質(zhì)量檢測，促進教師把握教學目標，分析教學情況，明確教學指導思想。
（五） 其它
繼續(xù)辦好“中學數(shù)學教研網(wǎng)”站，建立與各校數(shù)學組的網(wǎng)上聯(lián)系。
組織好xxxx年全國高中聯(lián)賽活動。
協(xié)助杭州市數(shù)學會做好xxxx年度優(yōu)秀數(shù)學論文評比活動。
協(xié)助杭州市數(shù)學會做好新會員的發(fā)展工作。
學科工作計劃2
一、指導思想
根據(jù)學校工作思路以及勞技教育教學常規(guī)，本學期我校在開展勞動技術課過程中,應以實施新課程為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展,最大限度地促進學生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣。
二、教學重點
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
2、通過這門學科學習，使學生認識到技術與科學、社會的關系，了解技術的一些基本要素和核心，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
3、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的'熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
三、具體工作
1、《勞動技術》學科的任教教師都不是專業(yè)教師，所以任課教師要認真學習，領會指導綱要，加緊對教材的研究，結(jié)合課堂實際做好總結(jié)，盡快將教學納入正規(guī)軌道。
2、加強從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，努力構建新的課堂教學模式。以現(xiàn)代教育理念指導課堂教學，開展多層次多形式的教學研究不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂實效。
3、每位任課老師認真完成《勞動技術》的日常教學，做到專科專用。抓好備課、教學，實踐操作、信息反饋等各個環(huán)節(jié)，做好新教師的帶、幫、教工作。根據(jù)目前教師們的實際情況，開展好教師本學科教研活動，做到定時、定點、定人。
4、進一步重視勞動技術與學科教學的整合，充分利用學校先進的信息化和勞技實驗室等設備，實施教師教學方式和師生互動方式的積極變革，提高學生利用信息技術進行研究性學習的能力。
學科工作計劃3
當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行教學質(zhì)量的提升和差生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面激發(fā)三、三（5）班學生學習的主動性和積極性，通過培優(yōu)補差使學生認真對待學習，發(fā)展智力，實行以點帶面，全面提高，因此，特制訂有關的數(shù)學教學計劃。
一、情況分析
三（5）兩個班共有學生104人，每班都有52人。從兩班學生的學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課能夠比較認真聽講。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，對數(shù)學課的學習興趣不濃厚、動手能力不強，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，經(jīng)常出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象，特別是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不嚴格。兩個班學生在上學期二年級期末考試中，數(shù)學成績都是比較差，其中三（5）班的差生落后面大，有4名學生的數(shù)學成績僅僅及格，優(yōu)生很少，全班的數(shù)學三率綜合值居全級倒數(shù)最后一名。
二、工作目標
1、加強常規(guī)教學的管理，努力提高學生學習成績。
2、做好差生輔導的工作，盡量減少學生落后層次。
三、具體措施
1、狠抓班風、學風的管理，為提高教學質(zhì)量保駕護航。
�、僮⒅匕l(fā)揮班干部的帶頭作用，促進濃厚學風的'形成。平時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生選擇好適合自己的，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
�、谧屆课煌瑢W都成為班風、學風建設的主人。盡早和每位學生促膝談心，仔細觀察他們的言行及對人、處事的態(tài)度，特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動，結(jié)交什么朋友，從而掌握他們的思想、情緒及心理特點，對癥下藥；公平對待每位學生，在某些方面給予“偏愛”，如上課多注意他們、多提問他們，多加鼓勵，樹立信心，為他們創(chuàng)設成功的機會。
2、規(guī)范課堂教學，全面提升教學質(zhì)量。
�、僬J真?zhèn)湔n，努力上好每節(jié)課。集體備課的時候，細心分析好每個單元的教學目標、重點、難點、教學方法和作業(yè)布置等內(nèi)容，充分發(fā)揮集體的力量，提高課堂教學效率。
�、谡n堂上，堅持以培養(yǎng)學生學習興趣和發(fā)展學生思維能力作為出發(fā)點，力求課上“四讓”：課本讓學生讀，問題讓學生議，思路讓學生講，小結(jié)讓學生作，同時實施“三講五給”：講重點、難點、方法；給學生動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使學生積極主動參與教學的全過程。
③努力提高學生的計算能力，讓學生償試成功。
�。�1）培養(yǎng)一看、二想、三算、四演的習慣。計算時，要求學生看清題目中的數(shù)字和符號，再想一想用什么方法或簡便方法以及計算時應注意什么，先算什么，后算什么等，進行計算后發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
�。�2）養(yǎng)成口算和估算的習慣。對于一些比較簡單的計算題，可以引導學生進行口算，以提高計算的速度，可以通過口算訓練、口算比賽等途徑提高口算能力。同時也要重視學生的估算習慣和能力的培養(yǎng)。
�、芗毿呐模斆孑o導，多做多練。在批改作業(yè)時，對差等生的作業(yè)，實行面批，及時了解存在的問題，給予糾正指導；對于優(yōu)、中等生，實行抽查檢查或互相批改，鼓勵學生解題多樣化，尋找巧妙新穎的思路，及時向全班進行交流。
3、耐心輔導差生，盡量減少差生落后。
①加強思想教育，培養(yǎng)激發(fā)差生的學習動力。在教學中應結(jié)合所學內(nèi)容向?qū)W生進行理想教育，介紹優(yōu)秀學生學習的事跡，幫助他們樹立正確的學習目的，提高他們的學習動力，激發(fā)他們?yōu)閷矶鴮W好數(shù)學的熱情。
�、诮档鸵�，減輕作業(yè)負擔，幫助差生掌握學習方法和思維方法。以課本為主，不搞偏題、怪題，平時多做多練，通過增加基礎訓練提高學生的數(shù)學學習成績。同時結(jié)合學生能力，拉開檔次，不搞一刀切，注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學習方法和思維方法。
學科工作計劃4
一、工作目標
以扎根基地學校，親歷課堂實踐，總結(jié)經(jīng)驗，開設課程，促進自身專業(yè)成長為抓手，以全面、扎實地推廣實施新教材為工作重點，加強課程資源建設，加強“兩綱”在學科教學中的實踐研究，推進《體育與健身》學科課堂教學改革，提高我區(qū)小學體育教育教學質(zhì)量，提升教研員自身和全區(qū)體育教師專業(yè)化發(fā)展水平。
二、重點工作
�。ㄒ唬┤嫱七M體育課程的改革，確保《體育與健身課程標準》的實施，做好新教材在三年級的滾動推進，切實提高課堂教學質(zhì)量。
（二）以教院附校、師大附小、平利二小、桃浦中心、江寧學校為試驗基地，定期在全區(qū)開展單元計劃的理論與實踐研究。
�。ㄈ┰貙W校，親歷課堂實踐，總結(jié)經(jīng)驗，為開設課程做好準備。
三、具體措施
（一）加強學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
一方面繼續(xù)組織全區(qū)體育教師以校為本，進行形式多樣的學習討論——推薦教師選讀《上海市中小學體育與健身課程標準解讀》、《教學設計原理》、《教師行動研究》等書籍，不斷更新教學觀念，以單元計劃為切入口，分析教學任務，設計教學方案，并將理念付諸于課堂實踐。另一方面，向基層教師積極的宣講本學科的學科報告，組織教師學習“兩綱”，既《上海市中小學生生命教育指導綱要》和《上海市中小學生民族教育指導綱》，指導教師在學習的基礎上，設計教學方案，體現(xiàn)本學科的優(yōu)勢，突出潛移默化并落實到課堂內(nèi)外。
（二）深化課堂教學改革，實施分層分類指導。
1、做好新教材在全區(qū)一、二、三年級的滾動鋪開，抓實踐、反思、研究與總結(jié)。
2、結(jié)合單元計劃的制定與實施，抓群體參與。以校本研修為載體，加強教研組活動的專題性，開展單元式主題教研活動。在活動中求創(chuàng)新，在研究中求發(fā)展，形成學校校本研修特色，推進區(qū)域校本研修發(fā)展。
3、開展橫向聯(lián)合的校本研修，抓骨干教師的跨校服務。發(fā)揮中心組及基地校優(yōu)質(zhì)師資資源的作用，參與、指導分片教研活動，帶動薄弱學校的校本研修。
4、對區(qū)級骨干的培養(yǎng)主要以課題研究為主要載體，并將此研究與課堂教學實踐相結(jié)合，逐漸提高骨干教師將教學理念轉(zhuǎn)化為教學實踐的能力和對教育教學整體的理解力。對校級骨干的培養(yǎng)主要以校本研修為載體，通過上課、聽課、評課活動對青年教師的教育教學基本技能進行逐項培訓，提高青年教師的教學基本技能及課堂教學的設計能力、組織能力，對新教師的培養(yǎng)主要以“如何上好一堂課”為切入口，幫助新教師盡快適應老師的角色。
5、繼續(xù)指導本區(qū)教師參加市教育資源庫《體育與健身》資料上傳工作，引導本區(qū)教師結(jié)合學校實際，用好網(wǎng)絡資源，做到取其精華、推成出新、實現(xiàn)飛躍。
6、充分發(fā)揮區(qū)教育學院專業(yè)指導和專業(yè)服務的`職能，切實將工作重心下移到學校。作為教研員的我，本學期將繼續(xù)在實驗基地學校親歷課堂實踐，總結(jié)經(jīng)驗，取得成果（如:開設培訓課程）。引領教師深入理解二期課改精神，實施新課程標準，解決教師教學中的問題，推動課堂教學質(zhì)量的提高。另一方面，要積極增強整合意識，整合開展好各項工作，使之統(tǒng)率在對基層學校校本研修工作的切實指導上，加強與基層學校的合作，建立起彼此間緊密合作的伙伴關系，發(fā)揮強有力的專業(yè)指導和引領作用。
7、制定一二三年級新教材的學期教學要求和單元教學要求。結(jié)合我區(qū)實際情況，制訂并下發(fā)區(qū)體育與健身學科一至五年級教學內(nèi)容分布及考核項目建議，一至五年級技能考核標準、一至五年級體能考核標準，指導基層學校做好體育與健身學科的學生學業(yè)評價工作。
�。ㄈ┱n題研究
1、按“體育健身課程學生學業(yè)評語評價的實踐研究”的課題計劃，小學學段將在教院附校、師大附小、平利二小、桃浦中心、江寧學校進行試點。
2、按“落實體育與健身課程標準實施意見”的課題計劃，帶領課題組成員以單元計劃為切入口，落實四年級的實施意見。
（四）師資建設
市、區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)：組織一批師德好、業(yè)務精、素質(zhì)高的骨干教師參加“體育健身課程學生學業(yè)評語評價的實踐研究”及“二期課改背景下的體育學科課堂教學基本要求的實踐與研究”的課題活動，創(chuàng)設民主、和諧的研究氛圍，促使教師積極參與課題研究，撰寫課例，在課題研究中不斷提高骨干教師對教育教學整體的理解力，從而提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。用三至五年時間，力爭使他們成為中學高級教師、市級骨干教師。
�。┏Ｒ�(guī)工作
1、 視導工作：深入調(diào)研，指導基層學校進行教育教學的實踐與反思。
2、 質(zhì)量監(jiān)控：加強監(jiān)控力度，促進區(qū)體育教學質(zhì)量的提升。
3、 指導全區(qū)各小學的體育教師全面實施學生體質(zhì)健康標準。
4、 中心組工作：明確職責任務，制定計劃，開展活動。
5、 加強小學體育學科網(wǎng)上教研，優(yōu)化課程資源的開發(fā)和利用。
6、 兩年一屆區(qū)體育論文評選活動。
7、 小學生民防知識教育工作：在各校三年級開展主題活動。
8、 進一步完善學科報告，對照存在問題，逐一整改。
（七）日程安排
活動時間
主題內(nèi)容
參加對象
活動地點
備注
9/6下午1點
1、 新學期工作布置
2、 學科報告宣講
3、 專題：校本教研之聽課評課
4、 課題組活動
全區(qū)體育教師
教育學院
上交暑期培訓的作業(yè)
9/20下午1點
1、 理論學習一
2、 教學實踐課
課題組成員
華師大附小
（陶霞、卜龍海
負責）
風雨無阻
9/27下午1點
1、 理論學習二
2、教學實踐課
課題組成員
教院附校
�。ㄌ障肌⒗顦s梅負責）
風雨無阻
10/11下午1點
單元計劃實踐與研究1：五年級實心球教學實踐課
全區(qū)體育教師
華師大附小
�。ㄌ障钾撠煟�
風雨無阻
10/18下午1點
1、理論學習三
2、教學實踐課
課題組成員
平利二小
�。ㄌ障肌⑸蚶谪撠煟�
風雨無阻
10/25下午1點
單元計劃實踐與研究2：四年級教學實踐課
全區(qū)體育教師
待定
�。ㄌ障钾撠煟�
風雨無阻
11/1下午1點
1、理論學習四
2、教學實踐課
課題組成員
桃浦中心
�。ㄌ障�、陸建英負責）
風雨無阻
11/8下午1點
單元計劃實踐與研究3：三年級教耐久跑學實踐課
全區(qū)體育教師
平利二小
�。ㄌ障钾撠煟�
風雨無阻
11/15下午1點
1、理論學習五
2、教學實踐課
課題組成員
江寧學校
（陶霞、張蓓蓓負責）
風雨無阻
11/22下午1點
單元計劃實踐與研究4：二年級隊列教學實踐課
全區(qū)體育教師
桃浦中心
�。ㄌ障钾撠煟�
風雨無阻
12/6下午1點
單元計劃實踐與研究5：一年級拍毽子教學實踐課
全區(qū)體育教師
江寧學校
�。ㄌ障钾撠煟�
風雨無阻
20xx年1月中旬
學期結(jié)束工作會議
全區(qū)體育教師
教育學院
風雨無阻
學科工作計劃5
在認真總結(jié)上一年協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學科工作經(jīng)驗和不足的基礎上，結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的優(yōu)勢學科評估標準和存在的問題，本著協(xié)作區(qū)閱讀與寫作“縱向銜接，橫向互補”的原則，特制定本學期計劃如下：
一、理念領航，明確策略
�。ㄒ唬┙ㄔO理念：
1、頂層設計：理念先進，體現(xiàn)培育學科核心素養(yǎng)的要求;結(jié)合協(xié)作區(qū)各學校實際，注重整體規(guī)劃,一體化設計。
九年一貫制閱讀與寫作目標具體化、序列化的基礎上，小初教師的閱讀與寫作教學的重點是“人物描寫”，研究年級與年級之間“人物描寫”的梯次化訓練和寫作。
2、工作思路：體現(xiàn)“縱向銜接貫通、橫向輻射聯(lián)動”的要求，規(guī)劃合理，階段建設目標明確，實施步驟清晰，有完善的機制保障。
�。�1）課堂教學讀寫結(jié)合。確保每節(jié)閱讀課都與寫作有關，解決閱讀與寫作割裂的現(xiàn)狀，從而使閱讀與寫作相得益彰。
�。�2）課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū)。課內(nèi)閱讀重在方法指導與遷移，課外閱讀重在語言素材的積累。
�。ǘ⿲嵤┎呗裕�
1、課程建設：（1）圍繞學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構,構建以國家課程為基礎，校本課程為補充的序列化、體系化的語文閱讀與寫作課程體系；（2）課程內(nèi)容體現(xiàn)協(xié)作區(qū)特色，課程目標及內(nèi)容縱向貫通、學段有機銜接，課程評價一體化實施。
2、課堂打造：（1）注重學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，立足學科特點，關注學科學習習慣的養(yǎng)成，重視方法指導與自主學習能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)學段間的銜接互動。（2）課堂教學體現(xiàn)出協(xié)作區(qū)特色的.范式或追求。
3、教研培訓：（1）體現(xiàn)協(xié)作區(qū)一體化的特點，圍繞學科核心素養(yǎng)的落實、優(yōu)勢學科建設開展常態(tài)化教學研究，加強與協(xié)作區(qū)其他學校教研組之間的“橫向”聯(lián)系，促進優(yōu)質(zhì)資源的共生共享。（2）教研主題明確，著力解決優(yōu)勢學科建設中遇到的實際問題，教學研究有實效。（3）協(xié)作區(qū)區(qū)本培訓形式豐富，學段間教師互融互通，了解彼此學段的知識特點、學生特點，關注并著力解決學段銜接的關鍵問題。（4）骨干教師、有一定專長教師的示范引領作用得到充分發(fā)揮。
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1、協(xié)作區(qū)整體學科教學水平較高，學校間的差距逐年縮小，學生核心素養(yǎng)、教學質(zhì)量得到大幅度提升。
2、協(xié)作區(qū)中心教研組成為全區(qū)學科建設的高地,總結(jié)出可操作、可推廣的優(yōu)勢學科建設的范式、典型經(jīng)驗。
3、區(qū)域內(nèi)學科教師素質(zhì)高，學科教學有一定知名度，積極承擔市區(qū)各級教學觀摩展示活動帶動全區(qū)范圍內(nèi)學科教師共同發(fā)展。
二、優(yōu)勢推進，教研為先
在本學期依據(jù)“書法養(yǎng)心，閱讀養(yǎng)智，體驗蓄情，寫作悟道”的培養(yǎng)途徑和“樂讀書、善表達、會尋美”的協(xié)作區(qū)學生培養(yǎng)目標，協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學科的推進要以小初的教研為前提，做好規(guī)劃后進行各項工作。
1、協(xié)作區(qū)語文教師優(yōu)勢學科全員培訓
2、協(xié)作區(qū)閱讀與寫作目標研討會
3、小初備課組長兩周一次教研日活動
教研內(nèi)容：
確定大作文寫作內(nèi)容及訓練目標
確定日記和摘抄內(nèi)容及訓練目標、摘抄目標
�。�3）確定每月一書書單和讀書進度，名著講壇備課、讀書匯報展示課設計、閱讀考題
�。�4）研討和備好課內(nèi)閱讀與寫作拓展課程
4、建設小初語文課內(nèi)閱讀與寫作拓展課程
�。�1）九年一貫制閱讀與寫作縱向銜接內(nèi)容：人物描寫
�。�2）每個單元著力打造一課的閱讀與寫作拓展課程，內(nèi)容包括：
課文教學設計、拓展文章、作文指導課、體驗單、學生第一次寫作、作文講評課、學生第二次寫作、教師下水文、教師教后反思
5、協(xié)作區(qū)小初閱讀與寫作同課異構
小學：五年級上六年級的課程
中學：六年級上五年級的課程
同課異構內(nèi)容：人物描寫
同課異構流程：
備課組研討教案
同課異構研討課
互相評課
備課組二次修改教案
同課異構展示課
二次評課
授課教師教后反思
三、開展活動，保障效果
1、教師閱讀與寫作課堂大賽
2、協(xié)作區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀比賽
3、協(xié)作區(qū)鋼筆字大賽
4、協(xié)作區(qū)閱讀與寫作抽測
5、協(xié)作區(qū)名著講壇活動、每月一書匯報展示、學生閱讀卡和閱讀測試
6、開展作文講座
7、參加各級各類作文大賽
四、成果呈現(xiàn)
1、每學期舉行協(xié)作區(qū)“閱讀之星”“寫作之星”的評選，表彰在平日讀書有質(zhì)有量的學生，表彰在各級各類作文大賽中獲獎的學生，鼓勵優(yōu)秀的同學，帶動全體同學。
2、收集學生參賽的作文和證書。
3、每個學生打印自己的作文，成立個人作文集；學校成立文學社，收集優(yōu)秀學生作文，裝訂成冊。
4、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標體系。
5、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標拓展課程（每個年級一本）
6、學生大作文、日記本、摘抄本、學生閱讀卡、閱讀考題
學科工作計劃6
一、指導思想
從學院大局工作出發(fā)，立足現(xiàn)有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強實力，走內(nèi)涵發(fā)展之路，務實地形成和提升自我獨特競爭力，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進行到底。
二、工作目標
(一)在教學上，完成好各項業(yè)務工作，各項工作安排合理有序;教學質(zhì)量整體提升，教學質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務水平得到有效改善，減少或杜絕不良教學質(zhì)量反饋
(二)在科研上，取得階段性的實效產(chǎn)出，各課題實現(xiàn)階段目標;有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報告);利用自身資源，開展實質(zhì)性的教育調(diào)查研究。
(三)通過抓教學和科研工作，鍛煉和提高教師的業(yè)務水平，使我系大部分教師能以先進的理念和技術熟練地駕御面向基礎教育的教師教育，形成各層面成熟的教師教育專門隊伍。
三、措施
就教學方面而言，主要有如下措施：
(一)開展教研室活動,使教研活動正�；�
1、聽課與評課。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位教師一個聽課筆記本，學期末上交到我處，作為期終教學檢查的一個要求。
2、下基層調(diào)研。上學期因時間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學期繼續(xù)進行，心理學教研室到中小學進行心理健康教育的調(diào)研;管理學教研室到中學進行學校管理的調(diào)研;教育學到中學進行新課程改革方面的調(diào)研，具體方案由教研室提出。(時間最好安排在九、十月份。)
3、對公共課教學進行一次討論。
4、大講堂(本學期每個教研室開一個主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定)。
5、請進來(每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題，覺得最需要的是什么后，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出)
6、組織參加相關學術活動。(年度年會較多，利用這一機會，把學習與提高、科研結(jié)合起來)
(二)提高教學質(zhì)量
1、召開一次全系教師教學工作會。內(nèi)容是就系里的教學與科研進行討論，把它變成全系的行動計劃。
2、常規(guī)教學檢查：系評、校評相結(jié)合。(系評如何評大家可以提出建設)
3、重新采購一批與教學和科研相關的新書。
4、提出名師計劃，對學科帶頭人和骨干教師提出要求。骨干教師和學科帶頭人要作出相應成長計劃，并發(fā)揮其在系中的作用。
5、舉行一次全院的公共課學生座談會，聽取對公共課的教學建議。
6、獎勵本系教學優(yōu)秀的教師。根據(jù)本系教師評估以及學生的反映，評出本系學年教學工作優(yōu)秀的教師，系給以獎勵，具體獎勵辦法另行制定。
7、制訂年輕教師業(yè)務提高的計劃。年青教師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關教師通氣，要有幫帶計劃)
8、嚴格把好命題和考試關。
就科研工作而言，開展如下活動：
1、對現(xiàn)有的課題進行會診，找困難與問題。提出下步整改措施。
2、完善原來的'科研管理辦法。
3、每個教師擬出今年自己的科研工作計劃并提出自己的要求。
4、進修和學習必需和教學、科研掛釣。
5、提倡合作。以項目帶動課題和科研。
6、為有項目和課題的人創(chuàng)造相關條件：時間、書籍、進修和學習、減免課時等條件和環(huán)境。積極關注和參與學院或?qū)W院以上的各級學術機構的科研成果評比活動，大力支持教師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學院以上的科研獎勵2個以上。
7、年底要對全年的課題工作做總結(jié)，對教師個人的科研成果進行統(tǒng)計，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗交流活動，并給予表彰獎勵。
學科工作計劃7
一、指導思想
本學期，體育工作將以貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》為目標，堅持“健康第一”的指導思想，全面開展學校體育工作，努力提高全校師生身體素質(zhì)和健康水平。使學校體育工作在制度化，科學化，規(guī)范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和水平做出應有的貢獻。
二、工作目標
1、結(jié)合新課程標準的實施，抓好教研工作，努力提高體育教師業(yè)務理論水平，更新教育教學觀念拓展體育教學內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證各年級教學計劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學質(zhì)量。
2、加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，重視教學評價的多元性，培養(yǎng)學生的自學能力，自我管理能力，創(chuàng)新能力。
3、狠抓早操質(zhì)量，做到每周有老師進行當場指導學生。把運動員進行曲引入課堂教學，指導學生會聽節(jié)奏，能隨音樂節(jié)奏進行踏步練習，同時提高早操出場踏步的質(zhì)量。
4、抓常規(guī)，抓管理，抓教學，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學及運動會的各項準備工作。
5、認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意件》，進一步探索體育大課間活動和體育課外活動的方法和途徑，廣泛推廣陽光體育活動項目，豐富學生課外活動的內(nèi)容和形式，提高活動的有效性，保證學生每天一小時體育活動，全面提高學生身體素質(zhì)和健康水平。
6、抓好學校田徑隊訓練和選拔工作，積極備戰(zhàn)市中小學春季田徑運動會。
7、組織開展好學校體育競賽工作，本學期將舉行校趣味運動會。
8、在進行教學訓練競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷害事故的發(fā)生。
三、教學教研工作
(一)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念
加強教研培訓，給青年教師創(chuàng)造必要的學習、培訓機會，以增強教學管理，教學研究的.能力。
(二)更新教育理念，加大學校體育課堂教學改革力度
1、以教研組活動為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現(xiàn)教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提高體育教學質(zhì)量。
2、加強體育課教學評價工作，注重教學結(jié)果的評價與教學過程評價相結(jié)合，科學評價學生的體質(zhì)健康水平。
(三)管理工作
1、依據(jù)《學校體育工作條例》，結(jié)合本校實際認真落實《實驗初中體育發(fā)展總體規(guī)劃》、《示范小學實施學校體育工作條例細則》和實驗初中貫徹實施《學生體質(zhì)健康標準》方案以及《小學體育傷害事故預防措施》，使我校體育工作的開展有制度可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識。
2、各任課教師依據(jù)《課程標準》教材，制訂出符合各年級實際的教學計劃和進度，上課有教案，課后有小結(jié)。
3、體育教研組定期開展教科研活動，“三課”活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結(jié)。
四、具體安排
九月份
1、田徑隊、籃球隊進行訓練。
2、請教研室教研員來我校指導體育工作。
3、制訂本學期體育組工作計劃。
4、安排全體教師學習新的眼保健操。
十月份
1、全校推廣新的眼保健操
2、40歲以下體育教師積極備戰(zhàn)體育基本功比賽。
十一月份
組織學生參加春季運動會。
十二月份
組織開展趣味運動會。
元月份
1、積極參加昆山市女籃比賽。
2、做好體育結(jié)束工作，資料整理完整。
學科工作計劃8
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的藝術素質(zhì)教育；加強對音樂教育新的探究，更新教學觀念，創(chuàng)新教學常規(guī)管理，使音樂教育真正成為落實素質(zhì)教育的主要途徑之一。以全面推進素質(zhì)教育為目標，深化課程改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，提升學科教學品位為重點，堅持積極進取改革創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變觀念。進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量，努力提高學生的整體音樂素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、音樂學科成績合格率100%，優(yōu)秀率達60%以上。
2、切實抓好器樂進課堂。
3、抓好教師基本功的訓練。
4、訓練好合唱隊準備參加鎮(zhèn)的中小學生的合唱比賽。
5、積極配合學校工作，搞好慶“六一”游園、文娛晚會等活動。
三、工作重點：
�。ㄒ唬�、課程與教學
1、在新學期里，進一步實施和推廣《音樂課程標準》，提高教師對課改的認識，鼓勵教師積極探索，勇于改革教學內(nèi)容和教學方法，全面提高課堂教學質(zhì)量。
2、加強理論學習和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。充分利用訂閱的《中小學音樂》等書籍，組織專、兼職音樂教師認真討論；組織教師參加市音樂論文比賽，積極參予學校課題研究，切實提高寫作水平和教科研能力。
3、抓好每一節(jié)音樂常規(guī)課的教學：
1）備教材，教師本人要加深對音樂的`理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，要不斷提高音樂技能，用自己的歌聲，琴聲，語言和動作，將音樂的美傳達給學生。2）備教法，要善于用生動活潑的形式教學，在教學中注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系，面向全體學生，注意因材施教，建立平等互動的師生關系，運用現(xiàn)代教育手段。并能根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目標，采用與之相適應的教學組織形式，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。結(jié)合我校的具體實際，分階段設立小目標。3）進一步組織學習新的教學理念，新的教學常規(guī)及新的教學課堂評價�？茖W使用新教材，研究新教法。通過集體備課、評課，相互學習，相互提高，帶動和促進每一位老師的課堂教學能力，使每一位教師的教學水平都得到提高。
�。ǘ熧Y培訓
1、定期組織教師認真學習專業(yè)理論書籍和教學雜志，開拓視野、不斷提高自身的素質(zhì)。
2、加強信息技術與音樂學科的整合。認真參加校級信息技術的培訓，切實提高自身運用上網(wǎng)技術和遠程教育藝術類資源的能力，并以自制課件及使用計算機進行輔導教學為階段目標。
3、刻苦鉆研教材，多寫教學后記，積累教學經(jīng)驗。
�。ㄈ�、課（校）外藝術活動
認真挑選合唱隊員，組建校舞蹈隊，學校器樂隊，充分利用一切業(yè)余時間，克服弱校無好苗子、專職音樂教師少等困難，盡自己的最大努力訓練出一支高素質(zhì)的隊伍參加市、鎮(zhèn)文藝匯演。
學科工作計劃9
一、指導思想：
以學校新學期工作思路為指導，以“內(nèi)涵、質(zhì)量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導、規(guī)范管理、突破現(xiàn)狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導引領、學生競賽等活動為載體，切實提高教師的課堂教學能力和教學研究能力，培養(yǎng)學生愛英語、學英語、用英語的綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化。
每位老師要嚴格執(zhí)行教學計劃，落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。教務處將組織老師對各項教學常規(guī)工作進行檢查，并作好登記。期中和期末階段，教導處對常規(guī)調(diào)研情況進行認真分析與研究，從學科教學的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討，確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績。
2． 構建創(chuàng)設優(yōu)秀教研組的氛圍。
各教研組要關注學研日、集體備課工作的實效。要利用學研日的時間精心策劃活動，可以有集體備課、教學研討、業(yè)務學習等，創(chuàng)新學研日的活動。各備課組設計兩個創(chuàng)新活動，與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配，并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設定，爭取在督導課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學生學科競賽等各項工作中，創(chuàng)設爭先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。
各年級嚴格按期初制定的教學計劃進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象；根據(jù)新課標要求和“減負增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學”的功效，提高學科教學質(zhì)量；另一方面，學校對考試內(nèi)容和形式進行有效改革，以促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
4. 繼續(xù)規(guī)范實施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作 。
1）強調(diào)備課的個性化，要求結(jié)合本人及本班學生的特點備教材、備學生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè)，控制作業(yè)量，增強作業(yè)的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業(yè)，使教學和生活緊密聯(lián)系。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話都要寫下來，每節(jié)課必須都有教學反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。
2）常規(guī)課要有準備、有設計，每堂課都留有學生作業(yè)時間，努力做到課有亮點，堂堂都精彩。
3）作業(yè)批改要及時、準確，等第規(guī)范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業(yè)評講及時，保證“有做必批、有批必評、有評必改�！�
三、重點工作：
1．組建各種層次的`教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設。
（1）提升師徒結(jié)對的團隊品質(zhì)。加強“師徒結(jié)對”活動的管理，使結(jié)隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。
(2) 相關競賽： 入格教師：
升格教師：
風格教師：
2. 合理規(guī)劃學科競賽，統(tǒng)整、打造品牌項目。
�。�1）校級層面：本學期三、四年級開展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。
�。�2）各備課組安排2個特色項目：
3．精心組織開展校區(qū)內(nèi)的督導課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動，做到活動主題恰當，目標明確，過程公開，教學有觀點。認真組織好大家進行評課，努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導課整合。教研組、學科組、三格教師考核都與此相關，請各位積極報名，先報的先整合。
4.創(chuàng)新三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；四年級關注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力，做到課內(nèi)教學與課外練習相結(jié)合，有效提升學生的語言素養(yǎng)與能力。
學科工作計劃10
一、指導思想
本學期我校數(shù)學教研工作以區(qū)教研室的工作計劃為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，以學校教導處的工作計劃為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思、提高學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
二、中心工作
1、抓好教學常規(guī)工作。
抓好教學計劃(以表格的形式羅列出各個單元的知識點)、教案、上課(教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)(各個集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式)、批改作業(yè)、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率和學生的成績。
2、教師培訓。
充分運用學科力量，利用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，提高學科教學的連貫性與系統(tǒng)性，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對小學階段的數(shù)學知識有序全面的了解。
3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。
老師們可將教學計劃、教學反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結(jié)，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。
4、教研活動專題化。
結(jié)合廣州市數(shù)學科本學期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動，本學期的理論學習、校級研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問題這個專題進行。
理論學習以集備組為單位負責，發(fā)動全組老師收集更多的學習資料。
科組內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié)。
5、師徒結(jié)對子。
為使新教師的教學能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學業(yè)務，本學期繼續(xù)以師徒結(jié)對的形式，進行業(yè)務交流，互助互益共同提高教學水平。結(jié)對老師每月互聽一節(jié)新授課，課后及時與上課老師交流，并及時撰寫上傳聽課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的學習資料，寫的教案、教學反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設，便于老師的參考、交流和學習，做到資源共享。
7、學生學習研究。
加強學困生研究，為研究學生學習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現(xiàn)的錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料。另結(jié)合“3+7”教育聯(lián)盟大數(shù)學科組的活動，在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組，帶動老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問題的`能力，并總結(jié)、提升相對應的教學策略，努力減少由教學方面造成的學困生。
8、課題促教學。
本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料，完成科組的區(qū)級課題“空間與圖形”學困生研究結(jié)題工作。
老師可以結(jié)合自己的教學需要、教學困惑、教學中的某個知識點研究申請校內(nèi)小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。
9、學生活動。
本學期根據(jù)不同年段學生的學科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數(shù)學綜合能力競賽，11周要準備好競賽內(nèi)容。
10、配合學校工作。
做好家長開放日展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。
第二課堂的思維班培訓工作。
學科工作計劃11
一、工作思路：
本學期科學學科的工作緊緊圍繞學校的工作思路，按照學校教學管理工作的要求，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養(yǎng)學科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。
二、工作重點：
1.提高科學教師的整體素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)力度，構建高效課堂。
2.團結(jié)協(xié)作，以團隊建設為中心打造優(yōu)秀備課組。（各備課組自主制定本備課組的發(fā)展標準）。
3.求真務實地開展集體備課活動研究，確保備課質(zhì)量達到學校要求。以備課組為單位，以分析教材為載體，開展課題實驗，各備課組隨時梳理、積累課題實驗的資料。
4、糾正學生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經(jīng)驗。
6、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動。
7、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
8.學生能力培養(yǎng)貫穿平日教學，讓學生不僅愛學、學好，還會應用，把科學課堂知識與日常生活密切聯(lián)系。
9.進一步落實課堂安全問題，確保學校過程安全環(huán)保，構建和諧課堂，安全實驗。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙處熚幕仞B(yǎng)
1.加強團隊建設
科學學科現(xiàn)有教師三名，總管四個年級，十五個班，為方便教研備課，進行以下分組：
教研組長:周曉鳳
三年級備課組長：邱吉超，組員：鄭浩四年級備課組長：邱吉超，成員：五年級備課組長：周曉鳳，成員：鄭浩六年級備課組長：鄭浩，成員：周曉鳳
各備課組成員在教研組長和備課組長的帶領下，團結(jié)協(xié)作，分工不分家，緊緊圍繞科學這個主題開展各項工作。要求所有備課組均能達到優(yōu)秀備課組的.要求。優(yōu)秀備課組要求，教學研究突出，成員團結(jié)，及時保質(zhì)保量完成任務，平均分差不開5分等方面。
2.教師專業(yè)成長
�、偌訌姌I(yè)務學習，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)，主動好學，多請教，多參與有經(jīng)驗老師的課堂去聽課。
②精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。
�、劾^續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，開展經(jīng)驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)。
�、芙處熞唽I(yè)報刊雜志，開闊視野，大量補充科學專業(yè)方面的知識，把握教學方向。
3.魅力課堂建設
�、偌訌妼W習，提高師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)各種學習資料，不斷提高自己的認識水平，能夠敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
�、诶^續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。打造出自己獨特的課堂魅力，真正做到實用高效。
�、垡孕抡n程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作合理化。
1.制定計劃和做出總結(jié)
每學期每個備課組要制定學期計劃和期末復習兩個計劃。針對科學組人少但級部跨度大的特點，主要按教師分組進行研商備課，以各組長為主，組員輔助進行。計劃的制定關系到備課組一個學期的發(fā)展，所以每個備課組要結(jié)合本組的實際情況，制定細致可行、扎實有效的備課組計劃。
在制定備課組計劃時重點考慮以下幾點：
�、僬J真研讀學校工作計劃、學科教學計劃。
②認真研讀本學期教材、課程標準做好教材的分析工作，備好課，上好課。
�、哿私夂头治龈髂昙壗虒W情況，重視因材施教，發(fā)展學生的個性，安排適合學生發(fā)展的活動。
復習計劃可以老師根據(jù)教學實際備課組內(nèi)協(xié)商完成，計劃的制定切實為復習所用。
2.備課
每周開展一次教研組活動，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，并進行階段性總結(jié)，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導科學課的教學，每位老師在平時教學的同時，一學期應深入研寫4個優(yōu)秀教案。
教案寫好后全組反饋，反復修改，寫好反思，在反復修改中提高教師的業(yè)務水平。
反饋人：周曉鳳
注：備課反饋要及時，每節(jié)課上課后及時反饋修改，為下一次備課的老師提出整改性意見和建議。
3.上課
每一節(jié)課都有具體的教學任務，教學目標，學生有所收獲。尤其因為科學組主要由新入職教師組成，在上課方面尤其需要正視，備好課只證明有了藍圖，在課前需要進行適當講課練習，確保將藍圖轉(zhuǎn)化為實際課堂，使課上的流暢高效才是關鍵。常言道，成功只會青睞于有所準備的人，課堂教學效率是努力多少的最好體現(xiàn)。
負責人：鄭浩
注：主要以圖片形式整理存檔。
4.聽講習慣
落實兩大目標：即顯性目標和隱形目標。所謂顯性目標，即課前準備規(guī)范和課堂安全保證，課前課本打開所學章節(jié)置于桌面中央，安靜坐好，試驗課立正站好于試驗臺前，嚴格按照老師要求進行，安全第一。
所謂隱形目標，糾正學生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)。
負責人:鄭浩
注：每月進行一次學生常規(guī)檢查,檢查情況反饋給教研組長,并記錄。
5.教師聽課
確保每學期聽課15節(jié)。且作為新崗教師，除大量聽老教師們的精品課汲取經(jīng)驗外，還需要至少每周一次互相聽課、評課，找不足、學優(yōu)點，實現(xiàn)共同進步。聽課時要求詳細記錄老師和學生的學習過程，而不是記錄大概，看到你的聽課本能大體看出老師上課過程，甚至有經(jīng)驗的老師根據(jù)你的聽課本就能整理出這堂課。
6.隨筆（教育故事）
要求高質(zhì)量的寫出教學實踐中的所思所得，為以后教育作文的撰寫積累素材。
7.常規(guī)反饋
每學期組織兩次反饋，期中前后各一次，每個項目有反饋，反饋要詳細，做好記錄，及時改正不足，同時發(fā)揚優(yōu)點。
負責人：周曉鳳
注：按照計劃中列出的內(nèi)容進行檢查，反饋，記錄。
8.檢測
每學期學校組織期中和期末兩次檢測，期中檢測有備課組出題，期末檢測由教體局統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測，校內(nèi)閱卷。試卷的批閱嚴格按照教體育的評分標準。同一級部不同老師所教班級的平均分不超過5分，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
期中檢測命題總負責人：周曉鳳三年級命題及反饋人：邱吉超四年級命題及反饋人：邱吉超五年級命題及反饋人：周曉鳳六年級命題及反饋人：鄭浩
9.作業(yè)
為了使學生更好的掌握學到的知識，要求每個單元出一次單元檢測，學生檢測完，要及時反饋，裝訂成冊，統(tǒng)一封皮。
單元檢測反饋人：
鄭浩注：每次檢測都要進行反饋，從學生檢測質(zhì)量、書寫、糾錯、試題質(zhì)量等方面進行反饋。
（三）課堂實驗課
每學期每位老師至少準備4節(jié)課題展示課，其中新授課3節(jié)，復習課1節(jié)，提前安排時間，確�？茖W組每位老師參與聽課、評課。
反饋人：周曉鳳要求：
1.小組合作
建立合作小組，一般前后桌3至4人為佳，教會學生怎樣合作，怎樣交流。與班主任協(xié)調(diào)，合理分配小組成員，選好組長。通過有序組織小組合作完成課堂探究實驗。
2.評價
評價要統(tǒng)一，采用語言評價和獎勵相結(jié)合。評價學生的語言不能過激，簡單，當學生出現(xiàn)問題時，老師要冷靜，再冷靜，多換位思考，杜絕體罰、變相體現(xiàn)學生。教師對孩子什么的態(tài)度，孩子就會以什么樣的方式對待你，多把微笑送給學生。對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以頒發(fā)獎勵卡片，增加學生學習積極性。
3.小組展示
小組展示要有序，其他小組成員可以互補。
4.指導使用規(guī)范的語言交流
例如，“我同意他的觀點??”“我想給他補充??”“我有不用意見??”
組長的組織語言尤為重要，比如，“誰想發(fā)表自己的意見??”“誰這個問題不太懂？”“誰能幫幫他”“下一個發(fā)言是??”“你聽了他說的之后，你是怎么想的？”
四、月工作安排
八月份：
1.學習學習工作計劃、學科教學計劃
2.制定學科教學計劃、備課組計劃
3.做好第一單元的教材分析。
九月份：
工作重點：常規(guī)教學
1.科學組所有教師進行各種常規(guī)學習。
2.準備好新教師的亮相課，明確科學的教學思路，及時進行研討。
3.了解本級部學生的學習情況，教學做到心中有數(shù)。
4.各備課組根據(jù)本組安排，及時有效進行常規(guī)反饋。
5.抓實學生的常規(guī)訓練。
6.初步建立小組合作，訓練小組長及成員。
十月份：
工作重點：常規(guī)教學
1.落實學生的學習常規(guī)。
2.深入課堂聽課、評課，進行課例教研，學習改進不足。
3.備課組進行期中前常規(guī)反饋準備工作。
4.各備課組自主教研。
十一月份：
工作重點：常規(guī)反饋，期中檢測
1.各備課組進行各項常規(guī)反饋。
2.組織好期中檢測。
3.備課組自主教研。
十二月份：
工作重點：復習課展示。
1.復習課展示。
2.制定復習計劃，做好期末復習工作。
3.期末常規(guī)反饋。
一月份：
工作重點：期末檢測，各種資料歸檔
1.整理各種資料及各項工作總結(jié)。
2進行期末復習。
3.迎接期末檢測
4.期末閱卷、質(zhì)量分析等。
學科工作計劃12
指導思想：
本學年的小學語文教研工作繼續(xù)將以縣教育局和進修學校教研室的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學語文教學質(zhì)量這一核心任務，以課程建設為基本依托，以“主動有效課堂”達標與提升工程突破口，，以服務、研究與指導為基本方針，以“積極主動地服務于基層教師”的工作姿態(tài)，深入實際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學語文教研文化內(nèi)涵，進一步提升我縣小學語文教研品位，為有效提高小學語文教師專業(yè)水平，促進我縣基礎教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。
工作目標：
積極組織“主動有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面扎實、深入地推進小班化教育，有所側(cè)重地抓好教學的五大環(huán)節(jié)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)推進“今天行動計劃“的實施，重點關注學生良好語文學習習慣的培養(yǎng)，全面提升我縣小學語文教學質(zhì)量。
工作重點：
1、小學語文作文課程的實施與研究。
2、小學語文學習習慣培養(yǎng)的經(jīng)驗總結(jié)。
3、小學語文學科實施生命教育的課例建設。
4、“今天行動計劃”和“小班化教育”兩大項目的深入研究和推進。
5、青年教師的培養(yǎng)。
工作策略：基于問題解決，致力創(chuàng)新共享。
工作思路：以課題和項目研究為抓手，以“主動有效課堂”達標工程為契機，以有效教研活動為載體。
具體工作內(nèi)容和要求：
一、培養(yǎng)一批骨干。
1、繼續(xù)抓好業(yè)務學習：進一步更新理念，夯實底蘊。
A、組織教師深入學習《語文課程標準》和《改進中小學語文課堂教學的幾點意見》，進一步深化理念。
B、組織教師學習市教研員薛峰老師的“充分關注表達，提高課堂教學效率”的講話內(nèi)容，進一步提高教師對語文學科性質(zhì)的認識，提升教師的課堂教學能力。
C、鼓勵加強自身學習，博覽群書，夯實底蘊。
2、抓好骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮名師班學員、學科帶頭人、教學標兵和能手的引領作用。
A、進一步優(yōu)化骨干教師展示研討活動的申報機制，下發(fā)“教學工作任務菜單”。
B、組織開展縣級層面的作文課堂教學的評比活動。
C、搭建縣、跨校聯(lián)合體等各層面的展示平臺。（以“關注表達”為核心的生命教育、小班化教育的課堂教學實踐活動）
D、積極主動地做好青年教師的培養(yǎng)工作（開設培訓班、蹲點學校），推薦5名青年骨干參加市里的培養(yǎng)工程，關注他們的成長。
E、協(xié)助科研室加強對市縣青年教師課題的指導，重點做好09年青年教師課題結(jié)題指導，20xx年課題過程性指導。
F、協(xié)助教育局和名師辦做好對縣級骨干教師的屆滿考核。
G、依據(jù)教育發(fā)展室制定的兼職教研員的職責要求，與兼職教研員共同商議工作內(nèi)容，并為兼職教研員成長與工作搭建平臺。
二、推進兩個項目。
“今天行動計劃”：增強縣級、校級各項目負責人自主管理與實施的意識，形成自覺實施的良好局面。。
1、期初各校繼續(xù)圍繞“訓練日�；⒒顒佑行蚧�、教學課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”認真回顧和總結(jié)“語文學習習慣養(yǎng)成”、“說一口流利的普通話”和“寫一手好字”這三大項目的推進落實情況，并細化實施計劃，切實落實本學期的推進要求。
2．加強“實施方案”的計劃管理，從“現(xiàn)狀分析、推進策略、具體行動、保障措施”等方面展開，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。
3．健全縣校兩級項目負責人推進制，不同項目采用適切的推進策略，制定具體的實施方案4、繼續(xù)深入開展學習習慣、學習興趣的養(yǎng)成教育研討展示活動，總結(jié)梳理語文學習習慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，形成成果集。列出各年段的訓練要點，利用骨干教師力量梳理已有的經(jīng)驗，并研究尚未形成的方法和經(jīng)驗。
5、組織開展小學生團體書法比賽，補測去年未參加寫字等級考試的學校學生的毛筆考試。
6、期末認真做好各項目的總結(jié)工作。
“小班化教育”：繼續(xù)以“三三研究性支架”為主要載體，聚焦“有效主題研修活動”與“有效課堂”，全面、扎實、深入地推進，加強重點攻堅，促進工作統(tǒng)整，注重成果傳播，提高區(qū)域推進效果。
1．進一步常規(guī)化有效運作“三三研究性支架”推進機制。繼續(xù)依托網(wǎng)絡展示平臺引導三個層級三個研究性支架的常規(guī)化運行，倡導校本性和針對性。
2、組織小班化教育“有效主題研修活動”分層論壇。選定廟鎮(zhèn)小學語文學科組參加縣里的專題論壇。（提供一份論壇文稿和演示文稿，演示文稿盡量展示活動情境等鮮活資料。
3、組織小班化教育“有效主題研修活動”系列展示。初定明珠小學語文學科組作縣級展示。
4、以《小班化教育獲獎課例選編》為抓手，有機整合縣教育局“主動-有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面提升教師小班化教育的課堂質(zhì)量與實施水平。
5、重視日常調(diào)研與指導，提高調(diào)研指導與反饋質(zhì)量，提高教學五環(huán)節(jié)的全面而有效的推廣質(zhì)量。
6、加強經(jīng)驗提煉，注重優(yōu)秀案例與經(jīng)驗的捕捉與點撥，引導有價值的主題、方向與素材，積極準備下學期“小班化教育案例與論文評比”。教師、學科組、學校等都可從各自層面積累小班化教育案例與論文，學科組、學校還可從小班化教育推進角度撰寫案例與論文。
三、著力三大工作。
1、認真開展精細化教研活動，不斷提升教研活動的針對性和有效性。
A、有質(zhì)量地完成期初的各年級的教材培訓和三年級第一學期期末考試質(zhì)量分析報告。
B、教研員做好精細化單元備課的指導，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學設計。
C、指導教師認真解讀、不斷修改和合理使用現(xiàn)成教案：教師要在認真鉆研教材、摸清學情的基礎上讀懂現(xiàn)成教案，調(diào)整教學目標、細化教學過程；在就課堂教學的一、二點進行反思的基礎上開始教學重構，二度進行教學設計的修正；學習優(yōu)秀的“學情分析、反思與重構”案例。各校要制定和完善備課筆記的檢查制度，重點關注“學情分析、目標調(diào)整、過程細化和教學反思”這幾大塊。
D、本學期以“關注表達”為核心，重點圍繞“語文學習習慣養(yǎng)成”、“小學語文學科實施生命教育”和“作文課程”等專題精心設計教研活動，建立“活動申報制”，教研員統(tǒng)籌安排和組織示范性指導活動；突出活動的主題性、針對性和教師的互動參與性，及時上傳活動資料，并做好教師評議反饋工作。原則上每學期各年段開展3次縣級教研活動，做到目標清晰、主題鮮明、前后呼應、安排精當。（詳細安排見另表）
E、有計劃地開展以《作文課程》為譜系的資源庫建設，指派骨干教師負責一課的教案設計和課件制作，并及時提交教研員。收集和整理“作文課堂教學評比活動”的相關資料，豐富《作文課程》的教學資源，上傳課程網(wǎng)，供廣大一線教師共享資源。
2、重點開展“小學生語文學習習慣養(yǎng)成”的研究：細化訓練步驟，總結(jié)梳理經(jīng)驗，編成集子，形成一定的成果。
A、繼續(xù)組織教師認真解讀《崇明縣小學生語文學習習慣養(yǎng)成系列訓練》，熟悉各年段的習慣培養(yǎng)要求，逐步形成瞻前顧后的教學意識。
B、列出各年段的習慣養(yǎng)成的要點和目錄，發(fā)動大家認真回顧梳理“哪些習慣”已有經(jīng)驗，并固化下來，“哪些習慣”尚未形成經(jīng)驗，指派骨干力量進行研究并總結(jié)出來。
C、總結(jié)梳理語文學習習慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，征集案例和論文，形成成果集。（文章框架：1、簡述：定義、意義或重要性 。2、如何讓學生養(yǎng)成這個習慣？可談策略、方法與訓練步驟。語言簡要、操作性強，例子要有概括性的語言描述。）
3、切實做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，科學有效地進行過程性質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析，不斷提升質(zhì)量監(jiān)控的效率。
A、召開學科負責人會議，進行“如何撰寫語文學科質(zhì)量分析報告”的培訓，依托成績管理平臺進行小學語文三年級第一學期期終考試的質(zhì)量分析。（各自正確站位，教研組長或?qū)W科負責人：反思教研組情況、關注教師教學狀況；教師：反思平日自己的教學狀況。充分關注困難學生數(shù)，關注得分率較低項目，城鎮(zhèn)學校更應關注優(yōu)秀率，農(nóng)村邊遠學校更要注重合格率的提升。既要進行主要成績的原因分析，也要進行存在問題的原因分析。）
B、利用新農(nóng)村培訓對剩余的100多名教師進行“學業(yè)評價與命題研究”的培訓，提升教師的命題能力。
C、不斷規(guī)范各校日常教學質(zhì)量的過程性管理，指導各校充分利用好成績管理系統(tǒng)統(tǒng)計平臺，科學地進行日�；慕虒W質(zhì)量監(jiān)控。
D、縣校兩級對教學質(zhì)量較好和薄弱的學校進行兩周時間的蹲點，進行“溯因性調(diào)研” “跟蹤性指導”，把部分學校的先進經(jīng)驗向面上進行輻射。
E、關注單元試卷編制的質(zhì)量。
F、做好三四五年級期終測試的命題和一二年級單項測評工作。
G、做好五年級畢業(yè)考試的復習指導與質(zhì)量監(jiān)控工作。
四、加強四組建設
1、學科中心組建設（課題研究小組）：課題的深入研究和推進，形成終結(jié)性成果。
A、繼續(xù)以課題（“生命教育的課例建設”和“作文課程實施”）為領銜，整體規(guī)劃中心組建設，制定本學期活動方案，開展以教研員領銜的群體性研究活動。
B、召開新學期中心組成員會議，落實研究任務，布置活動要求。
C、課題組有序有效地開展研究活動。
D、撰寫案例與論文，完成結(jié)題報告。
2、跨校聯(lián)合體建設：突破跨校聯(lián)合體的瓶頸性問題，不斷提高跨校聯(lián)合體活動的質(zhì)量。
A、期初召開跨校聯(lián)合體負責人會議，下發(fā)指導性意見（提供活動主題、活動有效組織），指導負責人制定好工作計劃，統(tǒng)籌安排好本學期聯(lián)合體研究活動，不斷提高活動的針對性、有效性。（“生命教育、作文課程實施、閱讀教學關注表達”等。）
B、參與并指導跨校聯(lián)合體活動，組織一次跨校聯(lián)合體展示研討活動、進行經(jīng)驗交流。
C、建立“教師評議”機制，指導跨校聯(lián)合體負責人做好評議工作，不斷提高活動質(zhì)量。
D、語文學科負責人積極參與研究活動。
E、下發(fā)“崇明縣跨校聯(lián)合體評比活動的實施方案，解讀《評價表》，明確評比活動要求，為下一學期的評比活動作積極準備。
3、教研組建設：發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領作用，改善薄弱教研組的教研狀況。
A、借座東門基地學校資源加強對教研組長的培訓指導；在明珠小學組織開展教研活動有效性的研究（優(yōu)秀教研組展示）的建設。
B、教研室出臺“合格教研組”評價指標，供各校參照執(zhí)行。
C、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點、跟蹤指導等方式促其進步。
4、學科基地建設：進一步增強學科基地的輻射功能。
A、總結(jié)前階段學科基地建設情況，指導基地負責人制定好計劃。
B、完善基地網(wǎng)上資源庫，進一步實現(xiàn)資源共享。
C、在東門學校組織開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動，引領輻射面上學校。
五、落實五種習慣
培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣是語文教學的重要目標，本學期一方面要結(jié)合各冊教材寓習慣培養(yǎng)于教學的全程中（尤其是課堂教學中），另一方面還要根據(jù)學生年段特點重點落實以下五種基本習慣。教師要從基本抓起，強化習慣培養(yǎng)的意識，細化習慣培養(yǎng)的操作，總結(jié)習慣培養(yǎng)的經(jīng)驗，并做到一以貫之。
1、課前預習習慣：課前精心設計每課的預習題，課中落實預習檢測（有針對性、同桌或小組合作）的環(huán)節(jié)；專設預習本。包含查閱工具書和課外資料。
2、善于交流習慣：課上關注學生的專心傾聽、精心讀文和認真思考，鼓勵學生在此基礎上積極回答老師提出的問題，不斷糾正和補充同伴的發(fā)言。發(fā)言聲音響亮、口齒清楚、態(tài)度大方。
3、質(zhì)疑問難習慣：明確各年段的要求，低段重點培養(yǎng)和呵護學生質(zhì)疑的興趣，中段重在教給學生質(zhì)疑的方法；高段則要求學生提出有質(zhì)量的問題。
4、自主閱讀習慣：培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，確保學生課外閱讀的時間，結(jié)合教材向?qū)W生推薦閱讀的書目和內(nèi)容。指導高年級學生做好讀書摘記。
5、認真書寫習慣：
A、明確各年段的寫字要求：
一二年級：學習用鉛筆在田字格里正確書寫1000個各種結(jié)構的字。
三年級：用鉛筆在方格里正確書寫700個常用漢字。
四五年級：學習用鋼筆在橫線（雙、單）格里正確書寫，有一定的書寫速度。
B、發(fā)揮教師的示范作用，細化寫字的指導過程。
C、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，看清了、想好了再寫；寫好了檢查。
D、統(tǒng)一簿本，規(guī)范作業(yè)格式。（五套本子：聽寫本、預習本、家作本、習作練習本、大作文本）
六、強化六個“化”。
1、備課制度化。既要在鉆研教材，又要在把握好學生的學習起點的基礎上，優(yōu)化現(xiàn)成的教學設計：增加學情分析，調(diào)整教學目標，細化閱讀方法訓練的過程；在讀懂和調(diào)適好現(xiàn)成教案的基礎上方能進課堂上課；課后要注重教學反思，再次進行修改和完善。
教材分析：分析課文的主要內(nèi)容、基礎知識、語言特點、文體結(jié)構、寫作方法、育人價值等內(nèi)容（引領學生基于內(nèi)容的了解，學習作者的表達。1、學習作者的行文思路。2、學習作者的表達方式。3、學習作者的布局謀篇。4、學習作者的選材組材。5、學習作者的表現(xiàn)手法。6、學習作者的語言應用。①從意義精當?shù)慕嵌润w會語言的表達效果。②從色彩鮮明的角度體會語言的表達效果。③從修辭使用的角度體會語言的表達效果。）
學情分析：在單元中的位置、作用；學生語言理解、積累和運用基礎和增長點；學習方法、習慣情況；學習難點、興趣點、疑點；單元重點、教學重點的適應性情況；對作者所表達的'情感、態(tài)度、觀點的理解、接受的思想基礎和學生的需求點……（較為準確地預測學生的已知和經(jīng)過努力可能達到的未知，明確閱讀課的切入點和教學目標的預設。）
教學反思：可以從下列角度進行反思：教學重點的落實情況；語言訓練的效度；學生學習方法、步驟的訓練情況；教學過程中出現(xiàn)的疑點、亮點和難點；課堂生成的資源、教案需要修正的內(nèi)容等。 有意識地收集和積累“閱讀方法指導”的案例.。
2、上課高效化。要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；要重視課堂教學中“聽、說、讀、寫”的整體推進，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡導每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節(jié)課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間，要立足于閱讀內(nèi)容，精心組織起有效的技能性和詮釋性的表達訓練，還要站在寫作的角度，引領學生關注作者的表達，去有意識地吸收、借鑒文本的表達方式。字詞教學重閱讀情境和生活情境，重學習過程，體現(xiàn)年段特點：低年級遵循“針對特點，各有側(cè)重”、“合理分布，分步落實”、“方法多樣，科學記憶”二十四字的識字方針。
閱讀教學應重點關注的幾個方面：
�。�1）閱讀整體感的培養(yǎng)
（2）文本語言的關注
�。�3）語言與思維訓練的雙重推進
（4）閱讀與表達的處理
�。�5）適度的有效拓展
（6）知識的隨文學習
�。�7）方法、技能的訓練
作文課程實施要求：
�。�1）創(chuàng)造性的使用作文課程內(nèi)容，根據(jù)本班實際進行恰當?shù)卣{(diào)整和完善，設計好教案。備好課的基礎上上好課。作文重在引導學生走向生活、積累生活、感悟生活，進行教學的長程設計，組織開放性的活動，拓展、打開思路，學會篩選材料。有專門的備課本和學生作文批改記錄本，學校層面要定期查閱。
�。�2）.充分發(fā)揮“合作學習”“個別化輔導”和“分層指導”在作文教學中的作用。注重學生自改、互改能力的指導和培養(yǎng)，提出明確的修改要求，進行耐心地訓練。教師的批改要分“瀏覽式閱看”、“選擇性批改”、“詳細批改”。要改變“重改輕批”習慣。采用多種方式表揚鼓勵學生，降低畏難情緒，激發(fā)作文興趣。
�。�3）關注本校輪到作文備課和制作課件的教師或教研組。
�。�4）教研室來調(diào)研時，學校必須提供至少一節(jié)的作文指導或講評課。
�。�5）學校層面繼續(xù)辦好一本刊登學生優(yōu)秀習作的�？�；高年級可以有班級學生習作集；每班教室里有習作園地。
�。�6）聯(lián)合體活動一學期至少安排一次的作文課的教研活動。
3、作業(yè)精細化（典型性、開放性、層次性）。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內(nèi)外學習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。一是作業(yè)布置要精細。各年段要控制作業(yè)量；對教輔用書的使用要精選、精練；隨著年級的升高，增加思考性、綜合性、實踐性作業(yè)比例；作業(yè)格式能相對統(tǒng)一；作業(yè)內(nèi)容能分層要求；要重視學生良好的書寫和作業(yè)習慣的培養(yǎng)。二是作業(yè)批改要精細。強調(diào)對學生精批，精評；做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學生進行面批指導。
4、考核科學化�？记耙M織學生科學復習，考核要科學命題，科學安排，考后要科學分析，強化反饋�？荚嚧螖�(shù)要嚴格控制。教師平時要加強單元質(zhì)量監(jiān)測。學科負責人要督促教研組完成一單元的試卷的出卷工作。做好“基于知識點的試題庫建設”。
5、輔導經(jīng)�；＜泻蛡�別輔導相結(jié)合，重點關注學困生的補習工作，尤其是低年級學生，不要讓其輸在起跑線上。
6、活動全員化。開展一學期兩次的全員性的傳統(tǒng)項目的評比活動，以活動為載體，提高全體學生的語文素養(yǎng)。
具體安排：
2-3月份：
1. 一至五年級語文教材培訓。（第2、第3周）
2.召開語文學科負責人、跨校聯(lián)合體負責人會議，布置新學期工作。（第3周）
3.三年級語文期終考試質(zhì)量分析報告反饋。（第2、第3周）
4.教學標兵和能手完成《崇明縣骨干教師教學研討活動展示申報表》的填寫。（第3周之前）
5、語文學科負責人完成語文學科計劃。聯(lián)合體負責人完成聯(lián)合體活動計劃。（第5周之前）
6、各校上交優(yōu)秀“課堂作文”。（第3周之前）
7、上傳《學校語文學科組學期推進小班化教育的方案》、《學校學科組主題研修活動方案》。（3、4周）
8. 制定東門小學學科基地工作計劃。
9.具體落實兼職教研員、縣級骨干教師的研究、指導和示范任務。
10.組建“學科聯(lián)合教研組”，制定聯(lián)合教研組計劃。
11.集體調(diào)研三所學校。
12.深入優(yōu)秀和薄弱教研組進行調(diào)研指導。
4月份：
1.組織開展語文學科進行生命教育和關注表達為主題的研究活動。
2.組織開展縣級層面的作文教學評比活動。（下旬）
3.羅列小學各年段語文學習習慣養(yǎng)成教育的訓練要點，梳理已形成的經(jīng)驗，并指派骨干教師對尚未形成經(jīng)驗的習慣進行研究與總結(jié)。
4.（剩余教師）新農(nóng)村培訓。
5.一至五年級學生集體硬筆書法比賽，部分學校（去年未參加寫字等級考試）五年級學生毛筆書法比賽。（下旬）
6.“學科聯(lián)合教研組”活動。
7.集體調(diào)研六所學校。
8、基地學校開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動。（下旬）
5月份：
1、組織開展語文學科進行生命教育和關注表達為主題的研究活動。
“小班化教育有效主題研修活動”暨“語文優(yōu)秀教研組”展示活動。（明珠小學）
2、“小班化教育有效主題研修活動”大論壇。（廟鎮(zhèn)小學）
3、深入開展個體調(diào)研活動。
4、（剩余教師）新農(nóng)村培訓。。
5、“學科聯(lián)合教研組”活動。
6、深入薄弱教研組進行調(diào)研指導。
6月份：
1．《作文課程》實施的總結(jié)工作。
2．匯總小學各年段語文學習習慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗。
3．做好語文學科進行生命教育的主題研究總結(jié)工作。
4．總結(jié)梳理跨校聯(lián)合體、教研組建設經(jīng)驗。
5．著手撰寫專題調(diào)研與跟蹤調(diào)研的專題分析報告。
6．做好三四五年級考試學科試卷的命題一二年級單項測評工作。
7．做好教師競賽和學生競賽的總結(jié)工作。
8．“學校語文學科組學期小班化教育推進總結(jié)和主題研修活動總結(jié)”上傳“小班化管理”中的相關指定路徑。
9．學校09學年語文學科組工作總結(jié)上傳教研員郵箱：
學科工作計劃13
一、指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我�；瘜W學科教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。
4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結(jié)構。
三、主要措施
要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的'教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實�！叭濉奔刺锰们�、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
四、教學進度 略
學科工作計劃14
一、指導思想：
21世紀的社會對語言能力的要求將高過以往任何一個時代。在這種形勢下，學前全語言創(chuàng)造教育成為了促進學前兒童聽、說、讀等全面的語言能力發(fā)展。 重視兒童語言運用能力的發(fā)展，是近年來國際兒童語言教育的一個共同趨向。我國教育部20xx年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》，也第一次明確地提出了重視兒童語言運用要求。本學期，我們在對教師進行原有的語言教學、培訓基礎上，深化辦園理念，提高教師在語言課堂教學領域的技能與水平，從而促使我園教育教學向特色化、精品化方向發(fā)展，有效推動我園園本化課程的改革與實踐。
二、工作目標與措施：
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納本領域中的相關知識和經(jīng)驗，促進教師駕馭課堂、駕馭教材、駕馭幼兒等多方面能力的整體提高。
2、以課堂教學為載體，加強課程教材的`學習和研討。組織教師對其內(nèi)容、組織、實施、評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。通過對實施的主題內(nèi)容、教案的修改與調(diào)整，促進我園園本化課程的建構與完善。
3、繼續(xù)以提問為突破口，探索、研究語言教學中提問的設計、提問的技巧等有關內(nèi)容。
4、鼓勵每位教研組成員積極加強自身學習，繼續(xù)以"漂流書"的形式交流學習，收集語言教學中的各種經(jīng)驗、信息，并認真做好學習筆記。另外主動參加其他教研組的活動，取人之長，補己之短。
學科工作計劃15
一、工作思路
新學期，根據(jù)學校安排，美術學科獨立制定計劃和總結(jié)。
根據(jù)區(qū)教育局教研室和學校計劃，美術學科將繼續(xù)以推進課程改革，提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教學的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，充分靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學習《中小學美術課型范式》，以提高各類課型的教學質(zhì)量，全面提高學生的美術素養(yǎng)。積極參加區(qū)級的送陪上門美術研究活動，我校美術組開設《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究，并進一步改善教學研究制度，提升美術學科教師的教學質(zhì)量，從而進一步提高我校美術教育整體水平。
二、主要工作
�。ㄒ唬┓e極參加各類培訓
積極參加各種形式的`培訓活動。參加區(qū)“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結(jié)合新教材開展 “欣賞與評述”類的教學專題研究，關注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”。實施好學段之間的銜接與關聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學美術課程標準》，《中小學美術課型范式》，本學期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術研究活動，參加區(qū)級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究、初中和小學美術教師聯(lián)合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。
�。ǘ┡μ岣呓處熌芰�
美術組圍繞本學科研究重點，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、學科組開設公開課等多種方式開展研修。認真做好課題《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作，通過研討、教學、觀摩等活動，培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法，全部美術教師參與活動。
�。ㄈ┨嵘逃虒W質(zhì)量
我校美術教研組登陸“江蘇省教學研究室”網(wǎng)，將美術學科 “20xx年江蘇省新課標中小學美術教材培訓”視頻，作為期初研修的重要內(nèi)容。并嚴格執(zhí)行課程計劃和教學進度計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不挪、不讓。認真組織好質(zhì)量調(diào)研，本學期重點加強對六年級的美術教學研究，并進行調(diào)研。繼續(xù)推進 “名畫欣賞”工程的實施，美術學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作。并將教學成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎。希望學校能把2個美術教室的教學網(wǎng)絡、多媒體修理好，讓學生能進專用教室上課。
三、主要活動
九月份
1、學習課標，制定學期教學計劃。
2、參加區(qū)中小學美術教師“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的
有效途徑”的專題培訓。
3、少年宮書畫社團、陶藝社團組建。
4、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題開題。
5、參加科學幻想畫繪畫比賽。
6、20xx年美術市年會論文征集
十月份
1、參加區(qū)組織的美術教學專題研究活動。
2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。
3、備戰(zhàn)科技七巧板創(chuàng)新大賽。
十一月份
1、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究。
2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。
3、參加科技七巧板創(chuàng)新大賽。
4、潘冬雪老師美術公開課。
十二月份
1、徐旭香老師美術公開課。
2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。
3、六年級美術學科核心素養(yǎng)調(diào)研。
一月份
1、《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研討。
2、檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。
3、完成本學期學科工作總結(jié)。
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