幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃1
時(shí)光飛快，很快又迎來了新的學(xué)期。這將是他們?cè)趫@的最后的一個(gè)學(xué)期，在這最后的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定好教育目標(biāo)，力爭讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展，我們班級(jí)工作主要從下幾個(gè)方面開展：
一、班級(jí)分析
我們大班幼兒45人，有一名新生。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進(jìn)步，但在紀(jì)律方面有所欠缺。幼兒的發(fā)展水平不平衡，有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還是比較差，在傾聽習(xí)慣上也比較差，語言表達(dá)的完整性還需要加強(qiáng)。根據(jù)以上存在的不足，我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、班級(jí)培養(yǎng)總目標(biāo)
1，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育。
2，提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。
3，豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，積極采取有效的教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。
4，培養(yǎng)幼兒良好的行為，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5，開展多樣游戲活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒自信心，大膽交往能力。
三、各月開展的主題內(nèi)容
1，2月份：開展主題活動(dòng)《你好，春天》，主要目標(biāo)是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達(dá)對(duì)春天的美好印象，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
2，3月份：開展的主題活動(dòng)《生活多美妙》，主要目標(biāo)是讓幼兒積極表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人，人與環(huán)境的認(rèn)識(shí)與感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)美好生活的無限向往之情。
3，4月份：開展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義，知道尊重感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者，明白做事要認(rèn)真，有恒心，不怕困難的道理。
4，5月份：開展的主題是《夏天總動(dòng)員》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解和感受夏天活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛，交流與表達(dá)自已的經(jīng)驗(yàn)。
5，6月份：開展的主題是《我要上學(xué)了》，主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷，感受自己在幼兒園的成長和老師對(duì)自己的關(guān)愛之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的強(qiáng)烈愿望，為小學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、每月開展的主要活動(dòng)
3月份：開展婦女節(jié)和植樹節(jié)的教育活動(dòng)。
4月份：開展春游活動(dòng)，園內(nèi)早操比賽，開展《我心中的英雄》教育活動(dòng)。
5月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，開展《我愛勞動(dòng)》教育活動(dòng)。母親節(jié)開展《我愛媽媽》活動(dòng)，家長開放日。
6月份：六一慶�；顒�(dòng)和興趣匯報(bào)。學(xué)前班畢業(yè)典禮。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們利用廢舊材料和家長資源來創(chuàng)設(shè)班上的環(huán)境，分別有愛心花園，各月主題墻，各區(qū)角的教玩具，英語角，還有展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛心家園能讓家長了解更多有關(guān)幼兒園的活動(dòng)和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示自己的作品，從而增強(qiáng)幼兒的自信心和提高學(xué)習(xí)的興趣。
六、安全常規(guī)工作
我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強(qiáng)安全意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查，排除一切不安全因素，科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣及時(shí)提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī)，要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行，不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走，用餐，午睡，寫字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認(rèn)真聽講。對(duì)人要有禮貌，按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
七、衛(wèi)生保健工作
根據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。嚴(yán)格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染性疾病，及時(shí)進(jìn)行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)幼兒多多參加戶外活動(dòng)，培強(qiáng)體質(zhì)。配合幼兒園做好舊生的體檢工作。
八、家長工作
為了更好地教育幼兒，家長工作也是非常重要的。我們會(huì)通過愛心家園，電訪，寫家園手冊(cè)等方式與家長取得聯(lián)系，向家長了解幼兒的表現(xiàn)和向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)。平時(shí)也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通。家長會(huì)更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用，我們會(huì)耐心聽取每個(gè)家長的建議或意義。希望把這項(xiàng)工作做好。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃2
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)，生活和游戲。中班的時(shí)候，在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)管理的井井有條。對(duì)于剛接手新班的新老師，我會(huì)和王老師更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)以前的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、 班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名，女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面，幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如：上課時(shí)，有些幼兒一直管不住自己，經(jīng)常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此，針對(duì)這種情況，我們兩位老師在上課時(shí)用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟悉，需要時(shí)間的磨合。當(dāng)然，我也會(huì)向陳老師張老師取經(jīng)，在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來，并且認(rèn)真看孩子們以前的信息，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。
二、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：
(一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長大以后才能適應(yīng)社會(huì)，才能照顧家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于3-6歲的幼兒來說，如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能�！迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)施措施
（一）如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
�。�1）言傳身教
責(zé)任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責(zé)任等，幼兒都看著，并且記著，從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣，讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。
�。�2）給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)
在一日活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑，當(dāng)做沒看見，不知道要幫忙撿起；犯了錯(cuò)誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對(duì)這種種行為，教師及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任，同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
（3）家長合作，共同合作
幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的，需要家長的共同合作。
1、教師與家長要經(jīng)常溝通。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家長匯報(bào)，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報(bào)給老師；這樣相互的交流，對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。
2、教師和家長針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的，有針對(duì)的培養(yǎng)。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。
�。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)幼兒自主性閱讀能力
�。�1）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主人精神，一起參與布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動(dòng)的接受。在布置的過程中，發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
（2）激發(fā)幼兒閱讀的興趣，對(duì)自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動(dòng)力
興趣對(duì)于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會(huì)有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對(duì)本班幼兒，我們?cè)谝韵聨追矫嬷丶ぐl(fā)：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書，閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異，因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo)，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂，從而更積極主動(dòng)地投入其中。
（3）家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成
幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個(gè)人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時(shí)間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力，創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。鼓勵(lì)家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。
四、班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中。
五、逐月計(jì)劃
八月：
1、進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。
2、做好新生招收工作，組織全園教師入戶動(dòng)員，宣傳3-6歲的適齡幼兒入園，盡快提高幼兒入園率。
3、做好開學(xué)收費(fèi)的準(zhǔn)備工作。
九月：
1、做好班級(jí)環(huán)境布置，迎接幼兒。
2、穩(wěn)定新生情緒，盡快融入班級(jí)，與其他小朋友和睦相處。
3、學(xué)習(xí)大班新體操
4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動(dòng)。
5、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)，角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠正常開展各類游戲，并做好記錄。
6、家園活動(dòng)：結(jié)合主題活動(dòng)“我是大班哥哥姐姐”，讓家長為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗(yàn)做大哥哥，大姐姐的成就感。并能夠照顧好弟弟妹妹們。
十月：
1、開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流，主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。
3、做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作
4、加強(qiáng)家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的情況，進(jìn)行對(duì)比，予以分析。
5、參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
十一月：
1、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化。
2、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
3、組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽。
4、參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo)
十二月份：
1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒做力所能及的事。
2、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，做好各類預(yù)防，加強(qiáng)幼兒體鍛。
3、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動(dòng)，制作賀卡，布置教室環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
4、組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽。
5、做好主題活動(dòng)表演節(jié)目“迎新年”。
一月份：
1、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全教育。
2、撰寫幼兒評(píng)語，填寫成績匯報(bào)單。
3、做好各項(xiàng)學(xué)期工作，完成各類工作總結(jié)與交流工作。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃3
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將新學(xué)期工作計(jì)劃制定
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。
喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹�，幼兒游戲以角色游戲�(yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū)。又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
五、教育措施：
1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。
主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)
來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
六、德育工作計(jì)劃
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
七、安全工作計(jì)劃
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。
利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。
八、家長工作計(jì)劃
1、定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
每月一次家園欄地宣傳。
做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動(dòng)。
聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
對(duì)插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。
2、在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃4
新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
本班是大班，我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)， 興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆�，并加�?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩 子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān) 重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動(dòng)，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感�，F(xiàn)在提倡的 和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父 母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān) 系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃5
新學(xué)期即將開始，為了更好的開展好園內(nèi)的各項(xiàng)工作，搞好班級(jí)的工作，現(xiàn)結(jié)合班級(jí)的具體情況做以下的計(jì)劃：
一、班況分析：
總體來看，班級(jí)幼兒發(fā)展水平相當(dāng)，在自理能力方面較好，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。在自律方面幼兒表現(xiàn)較弱，這將作為本學(xué)期的工作的重點(diǎn)。班級(jí)中有三名年齡較小的幼兒，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出自理能力及交往能力的培養(yǎng)。
二、教育工作方面：
1、語言領(lǐng)域：
培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)喲而服用完整語言表達(dá)自己的意愿；培養(yǎng)幼兒續(xù)編仿編故事的能力。這些目標(biāo)主要通過故事講述、二個(gè)朗誦、看圖講述等形式來完成。
2、社會(huì)領(lǐng)域：
幼兒能愉快來園，積極參加集體活動(dòng)、體驗(yàn)共同合作游戲的樂趣；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，學(xué)習(xí)謙讓和分享；初步就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品行。這些目標(biāo)主要在日常生活活動(dòng)匯總游戲中進(jìn)行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達(dá)到此目標(biāo)。
3、藝術(shù)領(lǐng)域：
幼兒能大膽表述自己對(duì)美的感受；學(xué)習(xí)用自然聲音、表情演唱歌曲；學(xué)習(xí)使用多種材料、工具及多種方法進(jìn)行簡單的創(chuàng)作活動(dòng)。主要通過歌曲、舞蹈、律動(dòng)、美術(shù)、手工等活動(dòng)來完成此目標(biāo)；
4、科學(xué)領(lǐng)域：
對(duì)周圍的新奇、有趣的事物產(chǎn)生興趣、學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法地學(xué)習(xí)簡單數(shù)、形、時(shí)等知識(shí)的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)10以內(nèi)輸?shù)艏臃ā?/p>
每月的活動(dòng)做以下安排：
九月份：
1、做好幼兒分入院工作，穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)
2、結(jié)合教師節(jié)引導(dǎo)幼兒愛老師尊重老師
3、結(jié)合中秋節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)，讓幼兒認(rèn)識(shí)國旗，中國地圖，激發(fā)幼兒愛國情感
2、通過幼兒手工制作，讓幼兒愛老敬老
3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的練習(xí)
十一月份：
1、繼續(xù)省編教材的落實(shí)工作
2、準(zhǔn)備選編元旦節(jié)目
十二月份：
1、給幼兒排練節(jié)目
2、布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛
3、在冬日里游樂，感受冬日的體術(shù)氣氛與快樂。
班組成員：
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃6
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。
一、班級(jí)概況：
優(yōu)勢(shì)：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。
弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。
個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1．規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學(xué)期，我們班級(jí)兩位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。
2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因?yàn)槿绱耍變旱?活動(dòng)能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對(duì)幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外，(教學(xué)論文 )還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí)，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則、借還物品等。
2．培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
�。ㄒ唬┆�(dú)立生活能力：
1、通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等（請(qǐng)假單）；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
3．班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新
一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)
是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：
�。�1）注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展
�。�2）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖?班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長。
�。�3）教師自身的經(jīng)營
班級(jí)教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，老師開一次班級(jí)會(huì)議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開展。
四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。
幼兒健康，老師才會(huì)快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，如何能保證幼兒健康地成長呢？我們想從以下幾個(gè)方面來開展：
1．本學(xué)期我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2．搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。
活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。
五、家長工作：
幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、及時(shí)與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
3、組織好家長開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長對(duì)我班工作的支持。
4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們?cè)谟變簣@度過快樂而美好的最后一學(xué)期
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃7
經(jīng)過了大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很快又進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)于孩子來說大班第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在幼兒園的三年學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的一學(xué)期，因?yàn)檫@是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的關(guān)鍵準(zhǔn)備時(shí)期，幼兒將來能否較快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵在于大班的學(xué)習(xí)生活和一些常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期我們將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。所以在學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、本班幼兒的情況分析：
本學(xué)期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)一學(xué)期現(xiàn)重新轉(zhuǎn)入。本班幼兒可以說非常的活潑好動(dòng)，喜歡參加各種各樣的活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。基本能遵守活動(dòng)的各種規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。能積極主動(dòng)的參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的新趣。能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美感。在語言表達(dá)能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對(duì)語言故事的表達(dá)可以說非常的出色。但也有部分性格較內(nèi)向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達(dá)。部分幼兒做事拖拉，欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日、料理班級(jí)的植物角等工作常常需要?jiǎng)e人的提醒。部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候注意力分散，沒有耐心。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)的游戲，自我的保護(hù)能力還有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，有針對(duì)性地制定班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的，受歡迎的小學(xué)生。
二、班級(jí)重點(diǎn)工作。
1、建立有效有序的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，營造溫馨的班級(jí)氛圍。
2、在教育的活動(dòng)中，讓主題活動(dòng)與教育內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與游戲相結(jié)合，寓教于樂，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學(xué)到知識(shí)，有效地進(jìn)行師幼互動(dòng)。
3、充分挖掘材料，讓活動(dòng)區(qū)域更加豐富，更利于孩子活動(dòng)的開展和能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致，為孩子進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
5、根據(jù)大班的個(gè)人課題，開展語言閱讀教育，讓閱讀活動(dòng)成為幼兒的需求。
三、具體措施：
(一)常規(guī)方面：
把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，繼續(xù)開展“人人幼兒有工作”活動(dòng)，積極發(fā)揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。開展豐富多彩的戶外體育游戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。在一日活動(dòng)中確保每一個(gè)幼兒的安全為首要，關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對(duì)天氣的變化有明顯的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，學(xué)會(huì)照顧自己。同時(shí)隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。繼續(xù)上學(xué)期的日常行為規(guī)則的培養(yǎng)，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
(二)教育教學(xué)方面，五大領(lǐng)域培養(yǎng)的措施：
語言領(lǐng)域具體措施：
1、在閱讀區(qū)投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地、專心地看書，增強(qiáng)對(duì)圖書的理解能力，同時(shí)讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動(dòng)、形象。同時(shí)開展創(chuàng)編和自制圖書的活動(dòng)。
2、對(duì)于大班的孩子來說，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對(duì)文字產(chǎn)生興趣。
利用空余的時(shí)間提供幼兒交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通和交流，能大膽自信的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。
3、鼓勵(lì)家長多抽時(shí)間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見所聞及想法。
5、能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。
藝術(shù)領(lǐng)域具體措施：
1、鼓勵(lì)家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。
2、重視幼兒美術(shù)活動(dòng)、美工活動(dòng)、音樂活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，及時(shí)把幼兒的作品進(jìn)行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。
3、開設(shè)“表演區(qū)”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的熱愛和對(duì)音樂的感知和藝術(shù)的表現(xiàn)。
4、開設(shè)“美工區(qū)”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動(dòng)，提升幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
5、能積極參與音樂活動(dòng)，形成對(duì)音樂的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。
6、準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。
7、對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。
8、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。
9、為每個(gè)幼兒建立美術(shù)作品檔案，裝訂成冊(cè)。
健康領(lǐng)域具體措施：
1、開展豐富多彩的體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。增強(qiáng)合作和競爭的意識(shí)，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)持性。
2、繼續(xù)開展跳繩活動(dòng)“跳繩闖關(guān)”以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。
3、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來園，不隨便缺勤。
4、愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
5、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會(huì)整理自己的衣物和床鋪。
6、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
7、在家園聯(lián)系欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應(yīng)的重要性，以此來提醒家長在家里也要重視孩子這方面的培養(yǎng)。
8、能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。
科學(xué)領(lǐng)域具體措施：
1、開展主題活動(dòng)“家鄉(xiāng)的野菜”，對(duì)生長、采摘、及利用野菜進(jìn)行的其他學(xué)習(xí)、總結(jié)活動(dòng)。觀察、猜想、野菜的特征。
2、結(jié)合大班個(gè)人課題，提供各種有趣的閱讀操作材料，供幼兒進(jìn)行自主探索。
3、對(duì)自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。
4、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。
5、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。
6、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
7、有一定的時(shí)間觀念，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會(huì)看日歷。
8、學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡單的科學(xué)方法。會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。
9、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
10、調(diào)查、收集及了解科技產(chǎn)品的發(fā)展資料，想象和設(shè)計(jì)其未來的發(fā)展。
11、激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
社會(huì)領(lǐng)域具體措施：
1、開展“我是值日生”活動(dòng)。
2、開展“我是小老師”活動(dòng)。
3、開展組與組之間的競爭活動(dòng)，提高集體榮譽(yù)感。
4、與幼兒商議各個(gè)區(qū)域中材料的投放，鼓勵(lì)幼兒不斷填充。
5、能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。
6、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。
7、有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。
8、認(rèn)識(shí)、了解小學(xué)的生活，有做小學(xué)生的愿望。
四、班級(jí)特色教育方面：
本學(xué)期我們繼續(xù)將班級(jí)特色定為“閱讀特色教育”為孩子進(jìn)入小學(xué)做一些準(zhǔn)備。培養(yǎng)孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們?cè)谡Z言能力上的發(fā)展。
1、課題研究與閱讀活動(dòng)相結(jié)合
本學(xué)期根據(jù)個(gè)人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動(dòng)中的實(shí)踐與研究”為切入點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的事件研究工作。
2、區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合
本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感。創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。為體現(xiàn)班級(jí)語言的特色教育，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內(nèi)容滲透到各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，如搭建區(qū)可放置有關(guān)建筑的圖書或搭建說明書，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結(jié)合各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結(jié)合我園的宗旨，根據(jù)我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料、廢舊物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境布置，讓幼兒成為環(huán)境的主人。為體現(xiàn)班級(jí)的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期的課題師幼一起來創(chuàng)設(shè)一個(gè)有著豐富內(nèi)容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦中不斷得到各方面的提高。在主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，適當(dāng)結(jié)合閱讀活動(dòng)進(jìn)行延伸，主題墻充分體現(xiàn)幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖蠖噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
4、利用空余時(shí)間開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)
利用每天一個(gè)小故事，通過排圖、拼圖創(chuàng)建、自制、表演等多種形式增強(qiáng)幼兒閱讀活動(dòng)的興趣，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。
結(jié)合課題開展看圖講述的實(shí)踐研究，更好的培養(yǎng)孩子語言能力的同時(shí)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。
五、家長工作
1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，為幼兒準(zhǔn)備合格的書包和文具盒，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，愛惜文具。
2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、每周更換家長園地內(nèi)容，讓幼兒及時(shí)了解每周的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)程，并定期向家長宣傳一些，使家長園地的內(nèi)容實(shí)實(shí)地扎在家長的心里，受家長的關(guān)注。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備對(duì)家長開放半日活動(dòng)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。
5、家園配合教育，鼓勵(lì)幼兒遇到事情不要驚慌，采用機(jī)智的方法解決，做個(gè)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人。
6、本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長。抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會(huì)，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
7、進(jìn)一步發(fā)動(dòng)家長、教職工開發(fā)制作鄉(xiāng)土教玩具、鄉(xiāng)土健康器材、鄉(xiāng)土游戲器材。
六、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
七、月保教工作重點(diǎn)：
二月份
1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)。
2、創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，通過形式多樣的各領(lǐng)域活動(dòng)，讓幼兒初步適應(yīng)幼兒園的生活。
3、開展“不一樣的我”主題教學(xué)活動(dòng)。
三月份
1、開展“不一樣的我”主題教學(xué)活動(dòng)，給幼兒提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)充分做好幼小銜接工作，為幼兒走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。并根據(jù)季節(jié)挖掘鄉(xiāng)土課程，開展預(yù)設(shè)主題“家鄉(xiāng)的野菜”和“新埭民間文學(xué)”等活動(dòng)，并結(jié)合主題活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。
2、結(jié)合三八婦女節(jié)開展孝敬教育。
3、開展假期“孝星寶寶”的評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)孝敬教育的不斷深化。
4、結(jié)合3月12日的植樹節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和抗病能力。
6、引導(dǎo)幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預(yù)防傳染病等。
7、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。
8、結(jié)合3月22日世界水日，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
9、結(jié)合3月最后一周全國安全教育日，對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育。
四月份
1、開展“大自然的語言”主題教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗(yàn)大自然的魅力，了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。“從頭到腳“的主題教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識(shí)到人際間的交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系。結(jié)合主題近距離徒步春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。
2、結(jié)合主題近距離徒步春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。
3、繼續(xù)進(jìn)行“幼小銜接”工作。
4、做好預(yù)防春季傳染病宣傳工作。
5、幼兒園橙色“鄉(xiāng)土·生活·健康周暨第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”
6、結(jié)合4月4日清明節(jié)，開展相關(guān)教育教學(xué)。
7、結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
8、結(jié)合4月22日世界地球日，開展相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
9、結(jié)合4月25日全國兒童預(yù)防接種宣傳日，加強(qiáng)預(yù)防接種知識(shí)的宣傳。
五月份
1、開展“從頭到腳”主題教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識(shí)到人際間的交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系。開展“動(dòng)感天地”主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種各樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生興趣，進(jìn)而去探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，進(jìn)一步建構(gòu)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)理論。開展“黑夜密語”的主題活動(dòng)，讓孩子們逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中所隱藏的美。
2、“5、1”勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。5月的第二個(gè)星期天開展母親節(jié)活動(dòng)。
3、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。
4、年級(jí)開放日活動(dòng)。
5、幼兒近距離徒步春游，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。
6、結(jié)合母親節(jié)(五月第二個(gè)星期)，開展相關(guān)節(jié)日教育。
7、結(jié)合5月31日世界無煙日，開展相關(guān)環(huán)保教育。
8、迎“六一”兒童節(jié)開展相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)。
六月份
1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng)造想象以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得發(fā)展。圍繞“離園倒計(jì)時(shí)”的主題活動(dòng)，讓幼兒在這即將離園的時(shí)刻感受到自己對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感，幼小銜接工作進(jìn)一步完善。
2、舉辦第二屆七彩“鄉(xiāng)土·生活”藝術(shù)周系列活動(dòng)
3、結(jié)合6月5日世界環(huán)境日，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育。
4、結(jié)合6月6日世界愛眼日，進(jìn)行相關(guān)宣傳教育活動(dòng)。
5、結(jié)合6月12日端午節(jié)，進(jìn)行相關(guān)節(jié)慶教育活動(dòng)。
6、結(jié)合父親節(jié)(六月第三個(gè)星期)開展相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。
7、“六一”兒童節(jié)繪畫作品展評(píng)。
8、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。
9、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。
七月份：
1、繼續(xù)開展“離園倒計(jì)時(shí)”的主題活動(dòng)，讓幼兒在這即將離園的時(shí)刻感受到自己對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感，幼小銜接工作進(jìn)一步完善。
2、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放。再次對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
八、班級(jí)努力目標(biāo)：
力爭“年級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃8
新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學(xué)計(jì)劃。以全園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)
由于本班是大班，再過幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)藝術(shù)
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
(二)音樂
1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱;
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力;
3、能根據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編;
4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂的感受;
5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平。
6、感受舞臺(tái)、音樂、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇。
(三)數(shù)學(xué)
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
7、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
(四)英語
1、讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
4、學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來園
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標(biāo)記;
(2)用正確的方法洗手;
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃9
一、班況分析：
我班共有幼兒39名，男孩23名，女孩16名。大多數(shù)幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在認(rèn)知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進(jìn)步。適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會(huì)自己盥洗、自己進(jìn)餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減少；有了一定的為他人服務(wù)的意識(shí)，喜歡擔(dān)任值日生工作，樂意幫助老師、阿姨做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動(dòng)手操作活動(dòng)；但幼兒中也存在著一些問題：個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動(dòng)的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動(dòng)使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個(gè)別幼兒的表達(dá)能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們將根據(jù)新《綱要》的精神，結(jié)合《指南》的指導(dǎo)思想，開展有目的、有計(jì)劃、形式多樣的保教活動(dòng)，從幼兒的興趣點(diǎn)入手，注重對(duì)幼兒的個(gè)別教育，努力促使每個(gè)幼兒健康、富有個(gè)性地發(fā)展�，F(xiàn)制訂本學(xué)年工作計(jì)劃如下：
二、主要工作任務(wù)與措施：
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1、注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，自制堅(jiān)固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與欲望，注重對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)，對(duì)不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強(qiáng)的音樂，編排早操、午間操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)的語言交往環(huán)境，針對(duì)本班幼兒普通話表達(dá)能力較差、語言欠缺完整性的特點(diǎn)，開展“氣象預(yù)報(bào)員”、“有趣的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動(dòng)，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充分與同伴進(jìn)行交流；更改閱讀區(qū)為語言區(qū)，投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺(tái)等，讓幼兒動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合，大膽表述，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
4、注重引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，與家庭、社區(qū)配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個(gè)幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展觀察能力。
5、注重幼兒良好品德的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小主持人、小旗手，參加園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感；同時(shí)充分利用家鄉(xiāng)特有資源開展活動(dòng)，帶幼兒感受家鄉(xiāng)茶園的飄香，游覽家鄉(xiāng)名勝古跡，欣賞家鄉(xiāng)竹藤等工藝品，欣賞茶歌茶舞，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
6、結(jié)合一日活動(dòng)的開展，及時(shí)增添區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容、材料，注重所投放材料的可操作性，針對(duì)不同發(fā)展程度的幼兒提出不同要求，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。
7、注重幼小銜接，開展參觀活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓(xùn)練。
（二）教科研工作
1、積極參加園、段的教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法、見解，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結(jié)合年段教研課題，認(rèn)真觀察，做好記錄，積累相關(guān)的資料，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》，貫徹領(lǐng)會(huì)其精神，積極參與課改，把課改的精神應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中。
4、建立幼兒成長檔案，給家長一個(gè)全面了解孩子在園多姿多彩一面的機(jī)會(huì)；幼兒成長檔案是對(duì)每個(gè)小朋友成長軌跡的一個(gè)完整記錄，讓每個(gè)家長更能清楚自己孩子在哪方面比較有優(yōu)勢(shì)，哪方面比較弱勢(shì)，這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢；同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒一日活動(dòng)表現(xiàn)，建立幼兒個(gè)案追蹤觀察記錄。
5、深入理解楊景芝老師關(guān)于兒童繪畫的一些理念，如“重視培養(yǎng)兒童視覺造型的反應(yīng)與創(chuàng)造能力”、“注意發(fā)展個(gè)性，避免千篇一律”、“啟發(fā)式教學(xué)，避免臨摹方法”…………等，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，開展相關(guān)的寫生畫、水粉色彩造型訓(xùn)練、記憶畫等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中心情愉快，情緒舒展，鼓勵(lì)他們進(jìn)步，發(fā)展他們的才能。
6、繼續(xù)指導(dǎo)保育員參教，在一日活動(dòng)中具體指導(dǎo)，進(jìn)行分析、講解與記錄，不斷提高保育員的參教水平。
�。ㄈ┘议L與社區(qū)工作
1、期初進(jìn)行全面家訪，了解幼兒假期生活；期中進(jìn)行隨機(jī)家訪，與家長相互反饋需要配合、聯(lián)系的事項(xiàng)。
2、定期召開家長會(huì)，向家長介紹本班近階段的班級(jí)工作，反饋幼兒在園情況，聽取家長建議、意見。
3、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡、家長學(xué)校講座，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念，使班級(jí)工作更開放、更透明。
4、評(píng)選家長委員會(huì)，帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
5、開展形式多樣的家園活動(dòng)：“六一”娛樂活動(dòng)、“元旦”親子活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮、家長開放日等，讓家長們分享親子的喜悅，進(jìn)一步深入了解幼兒園生活。
三、月份安排：
八、九月份：
1、全面家訪，了解幼兒的暑假生活，提出新學(xué)期的要求。
2、整理、布置活動(dòng)室、區(qū)角，增添新聞角。
3、與幼兒商討、制定班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)新早操。
4、開展主題活動(dòng)“我愛祖國”，與幼兒一起收集相關(guān)材料，布置“旅游樂”專欄。
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、“小小發(fā)明家”等活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、開展“能干的值日生”活動(dòng)，激發(fā)幼兒爭做能干的值日生的愿望。
3、組織幼兒進(jìn)行早操比賽。
4、組織幼兒秋游，感受季節(jié)的變化，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
十一月份：
1、開展家長學(xué)校活動(dòng)：座談《育兒心得》。
2、組織幼兒參觀縣中隊(duì)，了解他們的工作情況。
3、開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫能力。
4、豐富科學(xué)區(qū)材料，投放激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、探索的欲望。
十二月份：
1、組織幼兒測(cè)身高、體重、視力。
2、組織幼兒參加大班年段舉行的競賽活動(dòng)《才智大比拼》。
3、繼續(xù)抓好幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)。
一月份：
1、組織幼兒及家長參加元旦親子活動(dòng)。
2、結(jié)合元旦開展“小小聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)，為幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
二月份：
1、全面家訪，了解幼兒的假期生活。
2、整理活動(dòng)室、各區(qū)域。
3、確定主題活動(dòng)內(nèi)容，收集相關(guān)材料。
4、抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。
三月份：
1、開展慶“三八”、“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”等活動(dòng)。
2、組織幼兒參與種植活動(dòng)。
3、開展家長學(xué)校活動(dòng)，內(nèi)容《家庭教育與教養(yǎng)方式對(duì)幼兒心理健康的影響》。
4、組織幼兒春游。
四月份：
1、組織幼兒祭掃烈士墓。
2、開展《故事大比拼》活動(dòng)，讓幼兒大膽講述自編的故事。
3、組織幼兒參加年段的早操比賽。
4、做好省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
五月份：
1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛勞動(dòng)人民的教育。
2、開展家長開放日活動(dòng)。
3、增添益智區(qū)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽探索。
六月份：
1、組織幼兒參加“六一”游園活動(dòng)。
2、開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望。
3、加強(qiáng)期末常規(guī)和安全教育。
4、組織幼兒參加大班畢業(yè)典禮。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃10
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將新學(xué)期工作計(jì)劃制定
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹�，幼兒游戲以角色游戲�(yàn)橹�，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū)。又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
五、教育措施：
1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
2、靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。
3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)
4、來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
5、與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往。
6、注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
7、創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
8、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作計(jì)劃
1。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作計(jì)劃
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。
4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。
九、家長工作計(jì)劃
1、定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2、每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動(dòng)。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5、對(duì)插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。
6、在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃11
在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長，特定計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。
二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)
1。教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。
2。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
三、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)
1。防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2。用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。
3。防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四、其它安全方面
教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。
總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃12
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將新學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1。能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。
2。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。
3。喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
三、安全工作計(jì)劃
1。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2。經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3。認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。
4。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5。根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。
四、家長工作計(jì)劃
1。定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2。每月一次家園欄地宣傳。
3。。做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動(dòng)。
4。聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5。對(duì)插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。
6。在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃13
眨眼間，又到新學(xué)期了, 在新的學(xué)期里， 我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，學(xué)習(xí)黨的教育方針，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發(fā)展，努力把幼兒培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人。特制定計(jì)劃如下：
一、 班級(jí)情況分析
�。ㄒ唬┯變悍治�
我們大一班共有幼兒34名，男孩21人，女生13人。經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的懂事了。整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了很大的提高。但也有個(gè)別幼兒生性頑劣，有的孩子在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面還存在許多不足。如：進(jìn)餐時(shí)有的小朋友總是吃的滿桌都是飯粒。還有幾名幼兒有吃手的不良習(xí)慣；所以這學(xué)期我會(huì)對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性地重點(diǎn)培養(yǎng)。另外，由于幼兒平時(shí)較少使用普通話，沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，所以對(duì)幼兒進(jìn)行普通話訓(xùn)練的任務(wù)也十分艱巨。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以幼兒為主體，根據(jù)本班的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地對(duì)孩子施以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。
�。ǘ﹥�(yōu)、弱勢(shì)表現(xiàn)
�。�1）、對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵(lì)下愿意參加活動(dòng)，能夠安靜下來聽老師講故事。但有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對(duì)尊敬長輩也較缺乏。
�。�2）、幼兒會(huì)說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。少數(shù)幼兒常規(guī)較差，注意力分散，習(xí)慣較差
�。�3）、幼兒的自理能力已初步形成，會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
�。�4）、幼兒對(duì)音樂活動(dòng)特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。
�。�5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí)，能基本畫出簡單物體形象。
�。�6）、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探究欲望，但個(gè)別幼兒的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。
（三）、 家庭情況分析
經(jīng)過一年的接觸，我發(fā)現(xiàn)隔代長輩居多，大多數(shù)幼兒都由長輩服養(yǎng)，
因此特別溺愛自己的幼兒，會(huì)給教育工作帶來一定的不便。許多家長
都希望能經(jīng)常召開家長會(huì)、半日活動(dòng)，教師家訪這種方式的活動(dòng)，以
此來更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)
1、利用兩周時(shí)間，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行升班教育。
2、教育幼兒愉快的參加幼兒園的各項(xiàng)任務(wù)，生活要有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力；進(jìn)一步了解安全保健知識(shí)，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。喜愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。
3、要求幼兒能主動(dòng)用普通話與他人交談。表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然大方。語言較完整、流暢、用詞比較準(zhǔn)確。喜歡將故事的主要內(nèi)容與同伴交流和討論。
4、積極主動(dòng)的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，加大力度，搞好自制玩教具的制作，分別按照標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)具、玩具、教具的自制，為迎接市教委對(duì)我鎮(zhèn)進(jìn)行的玩教具檢查工作做準(zhǔn)備。
5、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)使用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。在成人指導(dǎo)下學(xué)習(xí)多種途徑，收集信息，感受信息的重要性。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，在多種活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系，樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)并學(xué)習(xí)解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題樂意親近自然關(guān)心周圍環(huán)境。懂得珍惜自然資源和保護(hù)環(huán)境具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
6、搞好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生和幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，使幼兒生活在一個(gè)干干凈凈的環(huán)境中，同時(shí)要大力作好幼兒的安全工作。
7、我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，采取一系列得力措施，提高保教質(zhì)量，嚴(yán)格按照濰坊市一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，迎接各項(xiàng)檢查工作。
8、學(xué)前教育在人的一生中起著不可置否的關(guān)鍵作用，今學(xué)年，要積極利用各種方式想社會(huì)，向家長宣傳學(xué)前教育的重要性和必要性，讓社會(huì)讓家長了解我們的事業(yè)，繼續(xù)關(guān)心支持愛護(hù)我們的事業(yè)，今學(xué)期，要在去年工作的基礎(chǔ)上，采取更得力的措施，保證幼兒的入園率，使幼兒及時(shí)接受早期教育，這也是提高全民素質(zhì)的奠基工程。
9、按時(shí)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教研活動(dòng)，開展好聽評(píng)課活動(dòng)，
加強(qiáng)對(duì)教材的通研力度，今學(xué)期，要充分利用假期集合時(shí)間及周六集合時(shí)間，對(duì)教材進(jìn)行領(lǐng)會(huì)和研究，以更好的為教學(xué)服務(wù)，提高保教質(zhì)量。
10、廣泛開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，舉行幼兒技能技巧
比賽，豐富幼兒的在園生活，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。樂意與同伴交流往，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有競爭意識(shí)。在藝術(shù)活動(dòng)中提高藝術(shù)表現(xiàn)力。享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
三、家長工作
本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們繼續(xù)開展家長開放日活動(dòng)、家長課程活動(dòng)。努力做好家長工作，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。在幼兒園除了老師有針對(duì)性的對(duì)幼兒們做一些教育工作外，要多給幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，還為家長提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)手等建議。
四、個(gè)別幼兒
1、丁榮飛性格活潑，但由于個(gè)別原因?qū)е陆煌芰Σ�，表達(dá)語句不完整。
2、丁志揚(yáng)、丁一銘、王安祥、程思浩、程智新、程靖澤、丁梓朔等幼兒自控能力較弱，不能很好地遵守班級(jí)常規(guī)，特別是程思浩、程智新、丁志揚(yáng)、丁一
銘、常有打人行為。
總之，以上這些計(jì)劃，不僅通過各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)出來，還要把這些內(nèi)容溶于區(qū)角活動(dòng)、八個(gè)一活動(dòng)中去，保證學(xué)期計(jì)劃的內(nèi)容要在每個(gè)幼兒身上都得到體現(xiàn)。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃14
愉快的寒假已經(jīng)過去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)來臨。在新的學(xué)期里，作為大班班主任的我們對(duì)班級(jí)的工作進(jìn)行計(jì)劃如下：
一、情況分析
大班生活經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理能力增強(qiáng)，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有30名幼兒，孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子注意力不集中，很喜歡說閑話；寫字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽略，要老師經(jīng)常提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力跟不上等等。
二、班級(jí)教學(xué)工作
�。�1）三月份進(jìn)行“三八”主題教育活動(dòng)，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會(huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。
�。�2）結(jié)合清明節(jié)，開展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。
�。�3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。根據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識(shí)，對(duì)自己作品能上墻感覺自豪，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性及家長的參與熱情。
�。�4）做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤，教師的語言講解，小朋友情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)安全教育。使大家懂安全，生活中會(huì)注意安全，遇到危險(xiǎn)能夠利用學(xué)到的安全知識(shí)求救，避險(xiǎn)，逃生等。結(jié)合“安全日”開展一次安全情境表演活動(dòng)。
�。�5）繼續(xù)進(jìn)行每周一星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力，繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。
（6）注重對(duì)小朋友的拼音，識(shí)字，寫字教學(xué)。為了讓孩子將來更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，根據(jù)自己了解的小學(xué)教育情況，對(duì)拼音，寫字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡單的拼讀練習(xí)；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。
（7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家長進(jìn)行一次展示。
（8）開展評(píng)比“紅花幼兒”，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)很高興地向別人鼓掌祝賀。
�。�9）學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長留下美好的回憶。
三、家長工作
繼續(xù)以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。
�。�1）開學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小銜接”家長會(huì)，向家長宣傳幼兒園在這方面的準(zhǔn)備工作及討論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順利地過度到小學(xué)的生活。
（2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃；把孩子學(xué)的拼音，漢字，聽的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子；貼出家長密切關(guān)心的問題及解決方法方面的文章供家長學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。
�。�4）繼續(xù)做好《幼兒成長記錄》的交流工作。
�。�5）學(xué)期結(jié)束期間請(qǐng)家長參加幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位家長能體會(huì)到孩子已長大了，并開心地從老師手中接過孩子，為他們就要成為小學(xué)生感到自豪。
四、班級(jí)特色
繼續(xù)辦好班級(jí)特色——捏橡皮泥。這個(gè)學(xué)期注重捏“立體”的東西。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力，并把生活中的經(jīng)驗(yàn)大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。每次活動(dòng)后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習(xí)慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級(jí)網(wǎng)站管里的班級(jí)特色中去，并提醒孩子去看，向家長小朋友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的快樂心情。
幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以研究園本課程為主、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心，開展扎實(shí)有效的年級(jí)組活動(dòng)，并努力使年級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。
二、情況分析
新的學(xué)期，新的思路。新的學(xué)期，新的希望。大班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能積極主動(dòng)地參加，主人翁精神很強(qiáng)。
三、重點(diǎn)工作
1、增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階。
2、鞏固幼兒良好的游戲行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色游戲中的困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的游戲。同時(shí)提高年級(jí)組內(nèi)教師的游戲組織、觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合能力。
3、提高安全責(zé)任感，安全警鐘長鳴。
四、目標(biāo)措施
(一)規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織
1、遵守大班一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡。
2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的安全。
3、認(rèn)真組織區(qū)角活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增添相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
(二)提高師幼安全責(zé)任，努力做到安全警鐘長鳴
1、“兩教一�！泵芮信浜希驯Ｓぷ骶o密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作規(guī)范。
2、年級(jí)組強(qiáng)調(diào)安全教育，督促加強(qiáng)教師、幼兒的安全意識(shí)，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。
(三)家園聯(lián)系密切配合，家長工作細(xì)密、精密
1、利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。
2、召開家長會(huì)，聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。
五、具體活動(dòng)安排
九月份
1、各班制定各類工作計(jì)劃。
2、安定幼兒情緒，進(jìn)行入園常規(guī)訓(xùn)練。
3、慶祝教師節(jié)。
4、各班召開家長會(huì)。
5、各班結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻。
6、測(cè)量幼兒身高體重。
十月份
1、各班召開慶國慶主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育。
2、做好滅鼠工作。
3、各班舉行親子活動(dòng)。
4、幼兒床上用品翻曬。
5、組織幼兒參加繪畫比賽。
十一月份
1、教研活動(dòng)。
2、做好幼兒防寒保暖工作。
3、布置第二期主題墻飾。
4、舉辦家長半日開放觀摩活動(dòng)。
5、進(jìn)行幼兒營養(yǎng)膳食調(diào)查。
6、做好幼兒秋季的防病工作。
十二月份
1、教案評(píng)比。
2、各班舉行迎新年活動(dòng)。
3、年終總結(jié)、考察、評(píng)估。
4、迎接目標(biāo)管理檢查。
一月份
1、寫好幼兒的評(píng)語，做好幼兒期終發(fā)展評(píng)估。
2、奧爾夫音樂活動(dòng)、小新星英語匯報(bào)。
3、認(rèn)真書寫各類工作總結(jié)及優(yōu)秀論文。
4、填寫幼兒手冊(cè)。
5、幼兒身高、體重測(cè)量。
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