- 相關(guān)推薦
談歌唱技能與歌詞的表述關(guān)系
聲樂是以聲音和語言兩者緊密結(jié)合起來表達(dá)作品情感的一門綜合藝術(shù)。它區(qū)別于一切樂器，它的突出點(diǎn)是以人的聲音作為樂器，通過人的聲音來表達(dá)出演唱者的情感、寄托和詞作者所要表達(dá)的一切。因此，要達(dá)到演唱的目的，演唱者必須要理解詞作者的思想、感情和寄托，只有深層理解了詞意，演唱者發(fā)揮歌唱技能，才能將歌曲完美演繹。
在世界上眾多的男女歌唱家中，我印象最深的是美國最著名的女歌唱家歐曼斯蒂。她曾不知多少次地告誡她的學(xué)生說：一個(gè)成功的演唱者在演唱任何一首歌曲時(shí)，首先要認(rèn)真而刻苦地吃深吃透每首歌詞的內(nèi)容(即文學(xué)性內(nèi)容)，然后根據(jù)每首歌不同的內(nèi)容去運(yùn)用出您不同的聲音。我國人民音樂家冼星海也曾說：歌曲是歌詞與曲調(diào)的結(jié)合，歌詞在歌曲中占主導(dǎo)地位，一首歌曲的意義與否，基本上從歌詞里就可以看出這首歌曲的主要部分。由此可見，歌詞無論在演唱過程還是在聲樂作品創(chuàng)作過程中，都有不可替代的作用。因此，一個(gè)好的演唱者必須對(duì)歌詞進(jìn)行深入體會(huì)和研究。只有這樣，演唱者的演唱技能才能得到很好地發(fā)揮，才能盡情盡美地表達(dá)在觀眾面前。
一、了解作者
每位成功的詞作者都有自己的風(fēng)格，這由他本人的文學(xué)功底、社會(huì)閱歷、社會(huì)地位等眾多因素所決定。不同的閱歷會(huì)產(chǎn)生不同的見解;不同的社會(huì)地位會(huì)表達(dá)出不同的思想情感;不同的文學(xué)功底會(huì)體現(xiàn)詞作者思維和創(chuàng)作能力的水準(zhǔn)高低。有的詞作者擅長寫情歌，有的詞作者愛好情感表達(dá)，有的詞作者思想更深沉，在努力地憂國憂民，凡此種種不一而足。因此，這就要求演唱者對(duì)詞作者有一個(gè)較為全面、深層的理解，只有在深入理解詞作者的基礎(chǔ)上才能把握住他的藝術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。
在了解詞作者的過程中，由于每位詞作者所處的時(shí)代不同，再加上每位詞作者的社會(huì)地位和身份不同，這就需要我們每位演唱者在演唱之前必須做好功課，這門功課做好了、做深了、做透了，才能為演唱打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、了解背景
不同的時(shí)代，反映出不同的要求，文學(xué)作品無不烙下時(shí)代的烙印。范曉峰先生曾指出：任何聲樂作品都是一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，它是原生的基礎(chǔ)，也是它生長的基本土壤。了解創(chuàng)作時(shí)代，演唱者才能有意識(shí)地往那個(gè)時(shí)代靠攏，假定自己在詞作者所要表達(dá)的時(shí)代。這樣，演唱者才能把自己融入那個(gè)時(shí)代，才能根據(jù)那個(gè)時(shí)代去發(fā)揮演唱技能。如果，演唱者不去了解時(shí)代背景，不去了解時(shí)代的特定歷史，不去掌握歌詞中所表達(dá)那個(gè)時(shí)代的來龍去脈。只按詞音和旋律的變化漫無目的地去演唱，那唱出來的必定是首無情之曲，而這無情之曲是永遠(yuǎn)不會(huì)感動(dòng)人的。
三、了解詞意
在了解作者、了解時(shí)代背景之后，最重要的一環(huán)就是了解詞意了。作曲家施光南指出：語言的作用廣及一切感受。特別是作曲家和歌唱家在創(chuàng)作和再創(chuàng)作中要進(jìn)行形象、情感、聲音、審美等多項(xiàng)思維活動(dòng)，而這些思考與思維又必須通過歌詞來進(jìn)行分析、綜合、概括、體現(xiàn)。由此可見，歌詞的文學(xué)性在聲樂作品中有十分重要甚至決定性的作用。歌曲中的人物形象以及事件的發(fā)展過程，都必須通過歌詞來體現(xiàn)。不僅如此，因?yàn)楦柙~中的人物形象只有通過形象的詞來表述，它是全曲主體形象的流露，這就意味著每位演唱者不能停留在歌詞的表層，決不能做一些粗淺的理解就去表現(xiàn)。每位演唱者一接觸到所要演唱的歌詞后，一定要對(duì)這首歌進(jìn)行深入地挖掘，挖出它的內(nèi)涵所在，給予它生命的靈魂。只有這樣，才能準(zhǔn)確地展示出作品的深刻主題思想，才能把演唱技能發(fā)揮得淋漓盡致。
四、以聲傳情
每位演唱者都是通過自己的演唱，把無聲的歌詞變成活的情感，把歌詞中的形象變成一個(gè)有血有肉的人物，歌詞就成了每位演唱者形象思維的重要工具之一。因?yàn)檠莩邔?duì)歌詞所進(jìn)行的抽象思維絕離不開生活中的人、事、物、景的形象。這些相關(guān)形象在演唱頭腦中必須進(jìn)行再次加工，然后再依照歌詞及其文學(xué)內(nèi)涵加以聯(lián)想與想象，即未成曲調(diào)先有情，積極進(jìn)行心理轉(zhuǎn)換，使自己融入角色和場景，忘我地潛入角色的心境與情緒之中。這樣，演唱出來的歌曲必定飽含情感，在高低起伏的旋律之中完美地塑造出一個(gè)感人的藝術(shù)形象。
把握歌詞中所包含的文學(xué)內(nèi)涵，對(duì)作品進(jìn)行認(rèn)真分析，了解作者、了解背景、了解詞意，這樣，演唱者的演唱技能就能盡情發(fā)揮，就能完美地表達(dá)出歌曲的思想感情，完美地做到技能與演唱的和諧統(tǒng)一。
【談歌唱技能與歌詞的表述關(guān)系】相關(guān)文章：
歌唱祖國經(jīng)典歌詞09-26
歌唱祖國的歌詞09-27
歌詞與旋律的關(guān)系10-16
羅大佑歌唱的《光陰的故事》歌詞11-28
《歌唱二小放牛郎》歌詞賞析09-30
經(jīng)典的歌詞12-30
勞技課作文03-18
歌唱夢想作文12-25
雨的歌唱作文01-22