班主任教師家長會發(fā)言稿
在當下社會，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的班主任教師家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、首先感謝各位家長
在一年來對我和班級工作的支持，上學期期末身體不好沒有及時向家長匯報班級的情況，本學期始終沒有召開大型的家長會，也沒有很全面的向家長匯報班級的整體工作，很抱歉，每次總是比較匆忙的匯報學生的學習情況，其實學生的發(fā)展是全面的，學習只是其中很重要的一部分，因為孩子適應社會是要全方位發(fā)展的。
二、學習方面
1、注重學生學習興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，數學本身是枯燥的，抽象的，如何讓更多的學生感興趣，是非常重要的，通過變換學習方式，激發(fā)學生思維
2、注重學生學習習慣的培養(yǎng)
（1）能力培養(yǎng)
數學的學習其實是分析能力，邏輯思維能力，計算能力幾個重要部分組成的，在課堂教學中非常注重學生能力的培養(yǎng)，由淺入深，逐步夯實。
�。�2）書寫規(guī)范
無論是在本上，還是在黑板上書寫，都要求學生書寫規(guī)范一些，好的時候，后面兩塊黑板七八名學生寫字，就像一個人寫的一樣，大小和規(guī)范程度，當然也有些不好的，需要努力。幾次學校聽我們班及其他學科的課都說咱班同學書寫很好。
（3）表達完整
表達能力是學生很重要的能力，我非常的重視，開始時學生也表達不清楚，先是教，后是補充，甚至說不完整重新說，經過長期的訓練，孩子們的表達基本上是很完整的了。
（4）敢于展示，樂于展示
李正昊，張航，孫家偉剛開始時不敢展示，即使會做得題目也沒有信心，我就一步步來，先讓他們到黑板前書寫，然后是把寫下來的講出來，最后是脫稿展示，而且他們的積極性越來越高，后來成為組里的積極分子。
賀家航、李欣陽，張靜，等都是很內向，不愛表現自己的孩子，他們対展示都沒有信心，所以開始時找一些相對簡單的題目讓他們練膽。
3、注重學生學習能力的培養(yǎng)
獨立自主學習，合作學習
4、讓學生自己做學習的主人
珍惜時間，是事實求是，有很多時候需要展示的問題我們從課間就開始準備，上課可以說是爭分奪秒，時間利用非常好。
5、不要忽視小科
有幾名同學主課考的很不錯，但是小科沒有背好，可能因此獎學金得不到，爭取全面發(fā)展。
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