分享教學經(jīng)驗的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的分享教學經(jīng)驗的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分享教學經(jīng)驗的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導給我這次與大家溝通的機會！我現(xiàn)在把自己工作中的點滴感悟從三方面與大家分享一下。
感悟一——責任感
我所帶的班級，班容量超過了45人，應(yīng)該說比較大。而且這些孩子來自兩個班，這兩個班成績懸殊很大。接過這個合并班之后，我感覺肩上的擔子一下重了百倍。不過我覺得這么大的一個班級交給我就表示領(lǐng)導對我的信任。我有這樣的心境——要么不做，要做就要把它做好，不能辜負領(lǐng)導對我的期望。有了這份責任心，我就開心上陣了。心境好，就會越做越快樂。
首先我要做的就是把甲乙兩個班孩子們的心籠到一起，以實際行動告訴他們：你不再屬于甲班或者乙班，你是四年級的一員。之后通過各種活動讓學生體會到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每個孩子的好朋友。我們四年級是一個大家庭，孩子們相信了我，我開始對他們提出更多的要求，使他們明白這個班要想取得成績，是每一個學生的責任。要求孩子們在各種活動中像兄弟姐妹一樣相處，思想上互相幫助，學習上取長補短，人人為集體做貢獻。態(tài)度決定一切，經(jīng)過半年時間的努力，班級逐漸成為一個有集體、有紀律、團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，這個新的班級有了一定的凝聚力。
感悟二——學生德行的培養(yǎng)
我再給學生判閱讀短文或者批改作文時就總結(jié)出了一點：學生成績的高低一方面是基礎(chǔ)知識的鞏固，最重要的一點取決于學生的思想道德的好壞。一個學生沒有好學習態(tài)度端正的德行就寫不出立意正確的作文。所以除了教學我重點抓了學生的思想品德教育。
1、堅持開展讀書活動，開拓學生視野
有時根據(jù)課文內(nèi)容指定讀物，有時是自由閱讀。要求學生讀后寫簡單的讀書筆記，基本做到每周一篇。從三年級開始摘抄好詞好句，四年級除了好詞好句就是要總結(jié)主要內(nèi)容，五年級就加了第四項，談感想。到了六年級為了豐富學生詞匯量我又給學生布置了新的任務(wù)，每周抄一篇成語典故。另外為了加強學生的聽說讀寫能力并使學生多了解一些國家大事要求學生看新聞，每周寫兩條最感興趣的新聞。學生的這些作業(yè)做到每周一查，個別情況抽查。通過這幾項讀書活動，既培養(yǎng)了學生的良好品德，開拓了他們的視野，更提高了學生的閱讀與寫作水平。通過這兩年半的努力，我班的語文成績穩(wěn)步上升。
2、用固定語言，約束行為
面對孩子不思進取、懶懶散散的思想行為我提出了“每天進步一點點的”口號，每天晚上每個孩子都要問問自己：今天我進步了嗎？面對莽撞行事、遇事不動腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而后行”座右銘。所謂三思：思家長、思老師、思自己。只要孩子出現(xiàn)問題我先拿這兩條去約束他們。后來到了六年級針對畢業(yè)班學生心理波動比較大，一些學生對抗情緒和逆反心理的情況，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己（具體事例）。
3、學習《弟子規(guī)》
去年去新華新聽傳統(tǒng)文化講座對我觸動很大。當時我很慶幸自己是一名教師，可以把我國的傳統(tǒng)文化傳遞給更多的孩子。回來后我就把《弟子規(guī)》打印好張貼到班里，并且每天教孩子們一句《弟子規(guī)》，因為是課堂外的知識我還附加了一些關(guān)于《弟子規(guī)》有趣的小故事，孩子們學的興趣盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長把《弟子規(guī)》從書店買回了家。
這樣就把正確的`思想觀念播種進孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么語文老師就真的如專家所言，不用費多大勁就會碩果累累。我班現(xiàn)在的成績就是一個見證吧。
感悟三——合作的力量
不過成績的取得，與同事們的幫助密不可分，首先是來自領(lǐng)導的支持與幫助，剛接這個班時我是有點畏懼，畢竟這個班人數(shù)多，學生來自“五湖四�！�，還有個別孩子是出名的淘氣。而祖校長爽快地說：“有事朝我說，我能幫多少就幫多少，實在幫不了咱們一起想辦法。放心大膽地去工作，你沒問題！”于是我或者我的學生就成了校長室的�？汀�
其次是教我班教數(shù)學的李老師教科學的周主任他們雖然不是班主任但比我這個班主任做的一點都不少，帶學生打掃衛(wèi)生是她們常做的事。我們班里的大事小事他們都替我想著。這學期開學，課本、作業(yè)本后來的練習冊都是李老師幫我發(fā)的。而且李老師周老師畢竟是老教師了，在管理學生上也比我有經(jīng)驗，我遇到問題時她們常常幫我出主意想辦法。再有就是教英語的馬老師為人特別隨和，教學特別認真，每次期末復(fù)習時都親自手寫給孩子們抄復(fù)習題，有的家長就跟我說像馬老師這樣負責任的也太難找了。有了家長的認可我與他們溝通起來就不費勁了。正因為有領(lǐng)導的支持同事的幫助才有我今天的成績，所以在這里我感謝你們。謝謝！
最后我想說我們的工作雖然平凡，卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，卻托舉著明天的太陽。讓我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，去譜寫無怨無悔的人生。謝謝大家！
分享教學經(jīng)驗的演講稿2
各位同事們；
大家晚上好！
說起幼兒園教學工作大家都知道包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己五年來在幼教實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗，但可以算作是與老師們的一次探討和交流吧。
怎樣才能使我們保教工作進一步提高效率呀？下面我從四個方面與大家進行交流吧！1、師生關(guān)系；2、習慣養(yǎng)成；3、作業(yè)問題；4、課堂教學。
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺得良好的師生關(guān)系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應(yīng)手，必須要在實踐中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理。說到這里，不由得想起自己五年的教學生活在與孩子相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在我學校畢業(yè)剛參加工作時，因為實際情況與學校中學到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學生和家長，常常的我束手無策，主要問題還是缺乏經(jīng)驗與駕御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些經(jīng)驗后，越來越感到：嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進入到嚴厲期，那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的，學期末的一次家訪中，剛按門鈴?fù)崎_孩子家的門時，只見我班那個叫王雨非的小朋友一看是老師來了，轉(zhuǎn)生跑到臥室抱住媽媽的腿就大聲的哭，加長告訴我孩子怕老師，當時的我在孩子心目中的形象可想而知。隨著自己的教學經(jīng)驗越來越豐富，孩子慢慢長大與老師的交流也越來越放得開，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎(chǔ)，再放些愛在里面就行了。當我送走往屆學前班畢業(yè)的孩子還能夠周末來看我，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了。現(xiàn)在，再處理與孩子的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓孩子明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課堂上是師長，課后是朋友，在對待與孩子的關(guān)系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣我認為是起不到有效的作用的。
訓練孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，包括課前發(fā)書。發(fā)鉛筆。下課后，先將書收好，擺齊，再將桌子椅子排列整齊，撿干凈地上的垃圾�？此片嵥椋灰纬闪晳T，其實只是隨手而以，什么也不耽誤。
�。ㄒ唬┝晳T養(yǎng)成的特點。孩子習慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得孩子壞習慣的.形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持，熱度一過，教師松懈，孩子也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了采取一些激勵、監(jiān)督、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。
�。ǘ┝晳T養(yǎng)成的實施措施。孩子習慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始去，逐漸波及開來，穩(wěn)固下來后再進行下一個，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的孩子都有負責項目，調(diào)動全班孩子的積極性。激勵制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。
�。ㄈ⿲W生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實老師就是孩子的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當?shù)男袨�，得體的著裝，恬淡的氣質(zhì)對于學生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在孩子面前的一次親歷親為�？匆姷厣嫌欣�，你是指使孩子清理，還是親自去撿拾？我覺得后者的表率作用會讓孩子記的更牢。我們教導孩子在課堂上要集中精力，不能跑神，可當教師拋下孩子跑到教室外面打手機或聊天時，孩子會怎么想呢？我們的說教還有多大的說服力呢？再者，在孩子中樹立典型，用孩子身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。
分享教學經(jīng)驗的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
感謝領(lǐng)導給我這次工作經(jīng)驗交流的機會，感謝在座的各位老師對我的理解和支持，特別感謝A部全體教師對我一年來工作上的幫助，謝謝大家。
今天，我作為教師代表作工作經(jīng)驗介紹，實在是不敢當，因為在座的各位老師都比我有工作經(jīng)驗，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，其實都是跟在座的各位老師學的，只能粗淺地談一談本學期我在班級管理和教學中的點滴做法，不當之處請大家批評指正。
作為一個班主任，在班級管理中，我認為一個班集體最重要的是要有凝集力。一個班級有了凝聚力，就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。在我班教室的墻上，一直貼著一個墻貼，上面有兩個字"堅持".這個世界上沒有做不成的事，只有堅持不了的人，時刻提醒著學生們學習要堅持下去。如果只是貼在墻上，平常不加以強調(diào)，就可能會流于形式，起不了太大的作用，所以，在日常中要多多提醒學生們，最好加上以具體的事例，比如，英語每天布置的一天一張書寫練習，如果不提醒，不強調(diào)的話，學生們就不會交，不是他們忘了，是他們會以為老師忘了，老師不說就不用交了。我故意不說讓交作業(yè)，然后借此機會"小題大做",開個班會，圍繞學習的自主性，積極性，告誡他們要學會堅持自己的目標。這樣每個學生都會朝著自己的目標努力堅持，班級也就有了凝聚力，班級其他工作也就容易開展了。
第二點是要激發(fā)學生的學習動機和學習欲望。這個可以從長遠利益和眼前利益來激發(fā)。長遠利益就是讓學生明白現(xiàn)在的努力是為以后的幸福生活奠基，多為學生描述上學和輟學兩種截然不同的生活境遇，激發(fā)學生的內(nèi)在學習欲望，將外在的學習動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在學習動機。其實大多數(shù)學生的家庭都是普通家庭，他們更愿意為家庭，為父母付出。眼前利益就是直接獲得老師的贊美和夸獎，贏得自尊和自信。另外，激發(fā)學生的學習動機，正強化比負強化效果要好，也就是表揚；鼓勵比批評、指責更能激發(fā)學生學習的積極性。我想拿我們班一個學生舉例：她第一次月考是我們班倒數(shù)第一，唯一一個300分以下的，還是個女生。她父母很著急，連著幾天給我打電話，還往學校跑了好幾趟，就討論怎么讓孩子成績有所提高。這個學生屬于心理敏感又脆弱型的，平常不愛說話，看上去很文靜。本身考試考的不理想，她心里已經(jīng)感到自卑了，這個時候我再指責她，很可能就一蹶不振，自暴自棄。后來一個月的'時間，我也沒有再找她談話，我暗自觀察她，發(fā)現(xiàn)她真的變化很大，以前上課會跟同桌說閑話，下課在教室門口和其他同學閑聊天。但在那一個月里，我看到了一個"書呆子",整天就自己坐在座位上看書，寫作業(yè)，上課眼神發(fā)亮，學習狀態(tài)明顯非常好，英語的背誦任務(wù)也總是提前完成。接著，在本次的期中考試中她總分提高了85分，考了368分，由班級倒數(shù)第一名提升到我們班正數(shù)第35名。她通過自己的努力，實現(xiàn)了很大的進步。
期中考試之前，班級里的每位學生都對自己設(shè)定了目標。即實行目標管理。一個學生一張表，上面不單單只有一個目標分數(shù)，還有班級PK對象，目標大學，優(yōu)勢科目，弱勢科目。第一步是認定目標。第二步，達成目標的好處，至少3條，優(yōu)先排序。比如說：1,可以考入理想的大學；2,覺得自己會很了不起，父母會覺得我了不起；3,我可以實現(xiàn)我的小小愿望等。第三步，我的起點，就是目前的情況或現(xiàn)有的條件，優(yōu)先排序，比如：1,很多知識點不是很清楚，可能只懂一點皮毛，自己做題還是不會；2,明明設(shè)立了目標，可是不知道怎么把它做到，找不到方法，于是最后都變成了空想。有目標，無途徑。第四步：達成目標的障礙，比如：1,數(shù)學題只會解答一半，之后進行不下去了，不知道如何繼續(xù)下去；2,自己不感興趣的內(nèi)容就不想做了；3,英語單詞無法堅持背誦等。至少3條。第五步，達成目標所需的知識和技能，優(yōu)先排序，1,數(shù)學的解題能力。2,文言文的閱讀和理解能力，3英語的寫作能力等。制定完明確的目標后，還要合理高效利用時間，比如課前的背誦，早，中，晚飯后的時間用來干什么？早讀早起10分鐘可以多背哪些東西？我想這些對于成績的提高肯定會有所幫助。
我不僅是一個班主任，同時還是一個英語老師，在英語的教學中我也是一直在向其他老教師學習，我覺得高中生學英語，就像小學生學語文一樣，需要每天練習。所以，要求每個學生每天抄寫一張單詞或者課文，字跡工整認真。然后按ABC三個等級打分。學生們會期待今天得了A,還是B,還是C.得A 的同學會加分，得C的同學重新寫，如果連續(xù)得C,那他每天的抄寫張數(shù)就會增加。其他人每天一張，他就會每天2張或者3張。直到得A為止。每一單元的單詞分為5天或者6天背完，每天背誦7,8個。上課提問也是提問這7.8個單詞。還有每一星期有英語段落的背誦任務(wù)，學生親自給我背，如果給小組長，或者課代表背，會出現(xiàn)虛假的情況。所以要求學生會抽課間，自習課的時候過來背書。有時候為節(jié)省時間，我會讓三個學生同時背誦。背完還要接受知識的的提問。作業(yè)的完成情況會及時在家中群公布，連續(xù)幾次沒有完成任務(wù)的，就會邀請家長到校，共同教育。可能我是班主任的原因，作業(yè)完成還是比較好的。關(guān)于課堂環(huán)節(jié)，是按照6+1模式來進行的。預(yù)備鈴響后讀單詞，上課的導入3分鐘會提問單詞或短語，提問3-5人，提問不過關(guān)的站著聽課，下課單獨提問。上課提問，這個要形成習慣，每節(jié)課都要提問，這樣學生們就知道上英語課老師是會提問的，學生們子課前就會自覺坐在座位上準備了。提問的學生，一般提問學習中上等的學生，都要涉及到，不能讓學生掌握到你提問的規(guī)律，程度不好的學生，偶爾會提問，對他們主要是課間聽寫。對于那些不背的學生怎么辦？就是課下來辦公室聽寫。課下單獨問他什么時間能提問，你能背多少。讓他學生他自己說我第幾節(jié)課能背誦多少內(nèi)容，背不過的要懲罰自己值日或者打掃衛(wèi)生。這是學生自己給自己定的目標，完成是應(yīng)該的，完不成就要有懲罰。思的環(huán)節(jié)要布置明確的思考內(nèi)容，有明確的思考任務(wù)。這需要老師提前做好充足的準備。議的環(huán)節(jié)可以兩人一組3分鐘先自行檢查背誦，然后再討論問題。展示的時候也是可以展示背誦情況和提綱上的問題答案，同時，學生可以質(zhì)疑，提出自己的疑惑。評的時候要著重解答學生的疑惑。最后檢的環(huán)節(jié)可以設(shè)置幾個問題，或者復(fù)習一下知識點。
最后我想說的是布置下去的任務(wù)一定要勤于檢查和反饋。學生們完成情況的好與不好要公開表揚和批評。就像咱們大屏幕上打出的那句話一樣：凡布置的工作一定有檢查，凡檢查的工作一定有量化，凡量化的工作一定要排隊，凡排隊的工作一定要公示，凡公示的工作一定有獎懲。
以上就是我作為班主任和英語老師的一些教學心得。謝謝大家！
分享教學經(jīng)驗的演講稿4
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我談?wù)摰闹黝}是“贏在執(zhí)行，勝在團隊”。其實說到這個話題，還要從我所帶的xx屆說起，只要一說起x屆，我就會想起xx老師每天早早到校，利用早讀空隙補差的情景；就會想到xx老師哪怕天天調(diào)課，都要聽自己師傅xx老師的課，虛心學習的情景；就會想到不管哪科老師生病或家中有事，其他同課頭老師勇于分擔課程的情景；就會想起月考、期中考試年級組質(zhì)量分析會上，老師們自己覺得沒考好，流著淚分析的情景；想起和xx老師等一模成績時的焦慮，看到中考成績后x老師高興地抹眼淚的情景；就會想起體育組老師們辛苦訓練學生，再次取得xx市第一名的輝煌；就會想起x校長幾乎每天到初三巡查，看到教學上、班級管理上出現(xiàn)問題毫不留情地批評；想起我們一遇到難解決的事，只要有x主任就會“柳暗花明又一村”等等。那年中考升學率再創(chuàng)輝煌，確實要感謝初xxx屆團隊中每位老師的辛勤付出，感謝x校長的嚴厲督促，感謝我們的“智多星”x主任，感謝x校長等領(lǐng)導的默默支持！今天借這個機會我發(fā)自內(nèi)心說聲：“謝謝！”通過xx屆的成功，我深深的體會到“贏在執(zhí)行，勝在團隊”。
要做到執(zhí)行，首先要明白目標的重要性。俗話說，“思想有多遠，人就有多遠�！蹦繕藳Q定通往成功的航途。在目標的支持下，不停地工作，即使慢也一定會獲得成功。開學初我們年級組就制定了八項目標：
1．抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。
2．抓臨界生，�？既「咧新�。
3．抓差補差，保提高升學率。
4．抓思想教育，保師生良好的迎考心態(tài)。
5．抓家校配合，保緊密聯(lián)系、齊抓共管。
6．抓方法指導，保提高學習效率。
7．抓質(zhì)量監(jiān)督，保實現(xiàn)中考總體目標。
8．抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧。
從開學設(shè)立目標以來，我們就把目標化為每一步的實際行動。這也就是第二步：有責任心的執(zhí)行，時刻關(guān)注教學、關(guān)注學生、自覺執(zhí)行。開學初，我們老師根據(jù)x考成績把自己學科的落后生劃出來：xxx老師課間抽查背誦；xxx老師找學生糾正做題思路；xxx幾位物理老師x密安排教學和測試；xxx老師下課給語文基礎(chǔ)薄弱的學生聽寫；xxx等英語組的老師，堅持晚飯后鞏固學生知識點的記憶；xxx等幾位數(shù)學老師經(jīng)常碰頭，討論學生對知識的掌握情況；xxx和xxx老師就學生出現(xiàn)的問題，探討解決方法；月考后，每個班主任都和家長傾心的交流。我覺得這就是有責任的執(zhí)行。
當然，遵守學校的.制度也是非常重要的，因為制度的生命力在于執(zhí)行。制度執(zhí)行的好壞，人是第一因素，人在工作中缺乏責任心，存在著浮、散、粗、虛等問題，工作落實起來，拖拖拉拉，無所作為，不求實效，缺乏大局意識，不能自覺地貫徹執(zhí)行規(guī)章和制度，這就要強化制度執(zhí)行力，加強制度執(zhí)行監(jiān)管。所以從開學到現(xiàn)在，不管是我和x老師、x月老師第一早讀或其他時間的檢查，還是晚自習路隊紀律，晚歸后宿舍值班老師的反饋，還是值x老師、德育處、x校長、x校長等領(lǐng)導的檢查，所有發(fā)現(xiàn)的問題立即解決，明確告知相關(guān)人員月考核中年級打分扣分緣由。作為年級負責人，我也是一樣給自己扣分，因為不管是哪個老師出現(xiàn)問題都是因為我的管理不細致造成的。這就是制度的重要性制度的生命力在于執(zhí)行。
初三，這是初中教學最重要的階段。對于每一個初三老師來說，所面臨的教學任務(wù)會更加繁重。學校領(lǐng)導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上，也盡了最大的努力。對我們來說，既是動力，更是壓力。為了順利完成各科教學任務(wù)并使我們年級盡可能在中考考出更好成績，實現(xiàn)教學成績的新突破。需要年級的全體老師們在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。
分享教學經(jīng)驗的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志們：
大家好！
春回大地，萬物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導主辦這次的學習經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。下面我談?wù)勥@幾年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因為他把學習的權(quán)利交給孩子，給每個孩子發(fā)揮才能的機會。在他的課堂上，一直實行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。
一、培養(yǎng)學生學習科學興趣，讓學生對科學的學習有持久的動力
學生的學習動力來源有兩個方面：一是明確的學習目的;二是濃厚的學習興趣。培養(yǎng)學生學科學學的興趣，形成持久的學習動力可通過以下幾個方面來實現(xiàn)。
1、從“序言課”開始，初步培養(yǎng)學習科學的興趣。
新教材的序言，闡述了科學學科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實用性和關(guān)鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面;通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學生學習的興趣和學好化學的社會責任感�！靶蜓浴眱�(nèi)容中學科的定位明確，既能激發(fā)學生的興趣，更能使學生明確學科的重要性，讓學生覺得學習科學有用、科學并不難學、要學好科學。因此，我在教學過程中應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學，并充分利用“序言”這階梯使學生盡快到達學習科學的境界。
2、在教學中突出理論聯(lián)系實際，誘發(fā)學生學習科學興趣。
教材安排了“家庭小實驗”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容。教師必須深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識(我平時還通過各種渠道，搜集相關(guān)材料)。
3、通過討論激發(fā)學生學習科學的興趣，強化學習動力。
由于社會的變遷，生活條件的改善，一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱，學習興趣就成了他們搞好學習的關(guān)鍵。利用青少年強烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認真鉆研去獲取知識，通過努力去解決問題。當他們求得知識后，這種勝利者的心理就得到了滿足。
選擇一些難易適當?shù)念}目，學生是愿意討論的，討論的`結(jié)論往往又帶有規(guī)律性，就容易使學生產(chǎn)生成就感。再說，討論過程實際上就是應(yīng)用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程，學生可以直接領(lǐng)悟到化學知識在現(xiàn)實生活和學習中的應(yīng)用。只要學生感覺到所學的知識有用，學習興趣就會倍增。另外，學生在討論和辯論時，讓學生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解，促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發(fā)展智能，動情、曉理、端行。
其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動形象的語言，點燃每個學生興趣的火花，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內(nèi)容生動有趣。教學語言要飽含對學生的引導，凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發(fā)，選擇科學基礎(chǔ)知識和社會生活經(jīng)驗作為教學內(nèi)容，從而真正體現(xiàn)學生是課程的主體。雖然我的各項工作得到領(lǐng)導的認可，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務(wù)，同時不斷克服自己的缺點與不足，在以后的教育教學中取得更好的成績。
以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見。借此機會，我想感謝六小領(lǐng)導們對我的信任和關(guān)心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結(jié)友愛!是你們，為我創(chuàng)造了一個溫暖、和諧、舒適的工作、學習環(huán)境，使我享受到了教育的快樂，成長的快樂，謝謝你們。
分享教學經(jīng)驗的演講稿6
尊敬的各位老師：
大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學。我今天要講的是自己在日常工作中的一點體會，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。
在大力創(chuàng)建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，才能充實自己，從而完成高質(zhì)量高水平的教學工作。
在我執(zhí)教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，更好的履行教學職責，提高課堂效率，就應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識，從而采取積極的應(yīng)對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點見解：
熟話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進校門，精神飽滿、情緒高漲的學生來說，第一節(jié)課學習的怎樣，有無收獲，對后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學習和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現(xiàn)了第一印象的重要性。
據(jù)我觀察，如果每天早上第一節(jié)課學生就全神貫注，聽得入迷，一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態(tài)，那么他在聽后面的幾節(jié)課時，仍舊會延續(xù)這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學生在第一節(jié)課上獲得了足夠的自信，激發(fā)出了強烈的學習興趣，并且相信自己有足夠能力來應(yīng)對其他各門功課，并且他們還會把學習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動。既然第一節(jié)課能起到如此重要的作用，我們理所當然就要上好它。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須要愛教、會教，才能教會、教好。要讓學生成功，教師得首先是一個成功者。學生的學習興趣來自哪里？來自教師高超的教育藝術(shù)；來自吸引學生心靈的巨大魅力；來自教師淵博的知識和對專業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的.知識功底是上好課的關(guān)鍵。
因此，教師應(yīng)該熱愛學習，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實自己知識積累的迫切感，有讀書的激情。從教一生，學習一生，投身于繼續(xù)受教育的行列，在獲取知識方面為學生作出表率。作為教師，不僅要精通本專業(yè)的知識，還應(yīng)不斷拓寬知識面，厚積方能薄發(fā)，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領(lǐng)，才能把學生導入知識迷宮去探求知識。
上好第一節(jié)課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導能力，時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度。另外，我們在教學當中應(yīng)當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學生的眼球，讓學生在享受視覺盛宴的基礎(chǔ)上產(chǎn)生濃厚的學習興趣。我們在講解的過程中，應(yīng)用精湛的語言藝術(shù)來化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學生很快的就把本節(jié)課所學的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學生怎能不興奮，不高興？！在內(nèi)心深處，他就認為自己相當?shù)牧瞬黄穑孕判氖�，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽下面的課程。這樣，我們精心設(shè)計的第一節(jié)課的作用就達到了。
教師對學生真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話，都會使學生情緒振奮、學習興趣油然而生。教師上課時精神抖擻，帶著極大的教學熱情去感染學生，將使學生感到親切、自然，激發(fā)出學習的熱情，使他們的心理處于最佳學習狀態(tài)。
課堂上，學生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過程當中，發(fā)現(xiàn)學生的表情出現(xiàn)呆滯、疑惑的神情，要及時靈活地調(diào)整自己的講課狀態(tài)，用較為精湛的語言化難為易，并且可以在講課過程當中穿插一些人文趣事，讓學生重新感受到學習的樂趣，從而重新調(diào)動課堂氣氛，提高課堂利用效率。
讓每一位學生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓練，利用課余時間幫助學生練習，學生有了進步就予以鼓勵。親切的教態(tài)、溫和的語調(diào)、嚴格的要求，使一些放棄的學生有了學習的興趣，充滿了自信和力量，在課堂上表現(xiàn)得很積極，提高了課堂接受能力，調(diào)動了課堂氣氛。
所以在課堂上，多給學生表現(xiàn)的機會，可以增加學生參與的興趣，并且適時的表揚會讓學生更加努力的展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面�！百澝朗顷P(guān)愛問題學生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責任心、事業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學生多一些耐心，多一次機會，用鼓勵性的語言激發(fā)他的勇氣，會大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現(xiàn)自我。
靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學生，研究教法，以上就是我的一些見解，肯定有不足之處，但在今后的教學中我會一如既往的學習老教師及同行們好的經(jīng)驗，把教育教學工作做的更上一層樓。謝謝大家！
分享教學經(jīng)驗的演講稿7
教育，是太陽底下最光輝的事業(yè)。帶著這一憧憬，我光榮地成為了一名小學教師，并深信這必定是我一生無悔的選擇，我將用一生為之追求的事業(yè)！
追夢的歲月才剛剛開始，我卻發(fā)現(xiàn)學生們是那么稚嫩好動、喜怒無常，我真懷疑自己能否做好這個孩子王，懷疑我的夢想如同美麗的肥皂泡，會因經(jīng)不起現(xiàn)實生活的撞擊而破碎。
記得有一天，李明媽媽來到學校，說李明的語文課本被王磊丟到窗外了，于是我去班上調(diào)查，一個同學說看見王磊把書丟到傳達室外面，另一個同學說看到王磊把書丟到操場上了。由于王磊平時有些小偷小摸的行為，所以在同學中間被孤立，班上丟了東西大家就懷疑他�？蛇@事三個人說的都不同，我懷疑他們之中一定有人撒謊，這令我十分生氣，沒想到才六、七歲的孩子竟然就學會了撒謊。經(jīng)過一番細致的調(diào)查，耐心的教育，那兩個說看到王磊丟書的小朋友最后不得不承認他們是撒謊的。其實王磊根本沒丟李明的'書，因為有一個五年級的學生在李明家附近找到了那本書，一樁冤案到此總算真相大白。這件事讓我反省，在教育教學工作中，我一味地追求培養(yǎng)學生掌握知識，讓學生學會學習，而在加強思想品質(zhì)、心理健康教育方面我卻忽略了。痛定思痛，我更新教育理念，在注重培養(yǎng)學生的自主性、探索性、競爭性和創(chuàng)造性的同時，更加注重培養(yǎng)學生寬容、忍讓、團結(jié)地做人，積極主動、創(chuàng)造性地做事。
現(xiàn)實告訴我，教師是一個光榮而又艱巨的職業(yè)，在這個神圣的殿堂，我應(yīng)該義無反顧地承擔起這崇高的責任。雖然那時，在家長眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然那時，在老教師眼里我還只是個學生，但我要有教師的激情！我要在學生幼小的心靈播種知識的綠洲，種滿真、善、美的花草，撒下璀璨的希望。我知道前進的道路充滿了艱辛，但我會做一個勇敢的攀登者�！耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭�，我將無悔于我的選擇。
在教學生涯里，我不斷地辛勤耕耘，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”我對教師的含義也有越來越深刻地認識。站在講臺上望著幾十雙渴求知識的眼睛，“老師”這兩個字給了我無窮的力量，令我自豪，讓我體會到這三尺講臺是多么的神圣。教師的一言一行都影響著這些純真可愛的孩子，也讓我領(lǐng)悟了為人師表的真諦。學生的期待鞭策我在教學工作中努力進取，不斷用新的知識充實自己，運用自身的知識在教育教學過程中不斷地創(chuàng)新�！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，期待“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。我們只有奮發(fā)向上，才能做一名優(yōu)秀的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
甘愿吃苦，樂于奉獻，就是教師的精神。我們是孩子們心中最受尊敬的人，能體會到孩子最真最純的情感和友愛。每當“教師節(jié)”來臨，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“鄒老師，我祝您節(jié)日快樂”、“鄒老師，您好！感謝您對我們的諄諄教誨”、“鄒老師，感謝您教給我們知識！祝您節(jié)日快樂，萬事如意”……看著這些賀卡，想著他們天真無邪的面容和孜孜不倦的求學精神，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，超然于學生的物質(zhì)回報，令我淡薄名利，讓我深感教書育人的無窮樂趣，當桃李滿山時能夠盡情享受沉甸甸的滿足感和成就感。這就是教書人的精神支柱，這就是樂于奉獻的教師精神，這就是師德，師魂！
老師是平凡的，卻支撐著祖國的未來；老師是清貧的，卻托起明天的太陽。
追夢的歲月還在延續(xù)，三尺講臺是我無悔的選擇 ，我要向無數(shù)優(yōu)秀的教師學習，把自己的一生無私奉獻給人民的教育事業(yè)！
分享教學經(jīng)驗的演講稿8
各位家長：
大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會。我是本班新任語文老師。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子。 下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法和各位家長交流一下。
1、能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.。我希望各位家長平時多注意一下學生的書寫。凡是養(yǎng)成良好書寫習慣的同學，他的成績往往都差不了，其實養(yǎng)成認真的習慣，他做任何事情都很認真，他會終身受益。
2、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們會大大提高讀書的興趣，閱讀能力也會有較大的提高。
3、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，孩子寫的認真嗎？寫的對嗎？相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
4、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況 。
5、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
6、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是看書少、背書少的原因。
7、每天給孩子聽寫一下詞語表。
8、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”。我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
尊敬的各位家長：
下午好。我是初三級的一名語文老師，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的`孩子多數(shù)都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課常常要停下講紀律，作業(yè)常常無法按時完成。
上課是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強調(diào)聽課要有質(zhì)量。
課外閱讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。
俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。
我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子盡量能學得好些。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：
第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習�！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋�人的意志。
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我認為可以找一些閱讀題多做，然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。
第四，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。
(二)是可以經(jīng)常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。
總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的學生。
謝謝大家！
分享教學經(jīng)驗的演講稿9
尊敬的各位評委、老師們：
今天我站在這里，能夠代表學校參加此次全市優(yōu)秀教師師德演講比賽，我感到由衷的自豪，有二十年教齡的我，能夠在這里分享我的經(jīng)驗，也能夠?qū)W習其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的.事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師!
謝謝大家！
分享教學經(jīng)驗的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導搭建了這樣一個平臺，給予了我一個和大家交流的機會。今天在這里談教學經(jīng)驗交流，實在有些誠惶誠恐！我下面所介紹的，大多是學習一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時實踐，下面我就怎樣激發(fā)學生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學等方面向領(lǐng)導、老師們做一下匯報：
有位科學家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣。”一年級時為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情，我利用各種方式激發(fā)學生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎項：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎，自己親手剪的小紅花。（幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。）爭取每個孩子都能得到小紅花。學生得到小紅花后都很高興，有的學生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個目的就達到了。
課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。為此我及時把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上（證明條）反饋給家長，有時是一句表揚的話，有時是畫一個笑臉。家長也及時把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時候，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么，沒有一點感情色彩。我們班有我?guī)讉�很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們，可以引導孩子多讀幾個，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上，孩子們上交證明條（本），我瀏覽一遍后，找出讀得多的'，或表現(xiàn)好的學生的證明條念給學生聽，并加上一番表揚。在班里一讀，學生感覺特光榮，讀書興趣更濃。其他學生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。也開始效仿起來，每天早上，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄�，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。抓住時機，表揚表揚再表揚，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花，那高興勁就甭提了。除此之外，我還給學生講故事作為獎勵。一年級時，預(yù)備鈴響后，我在班內(nèi)給學生讀故事，這時的教室，除了我的朗讀聲外，沒有一絲雜音，就連幾個平時屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上，臉露喜色。這時的學生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個字。聽到有趣處，孩子們會情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們在笑聲中領(lǐng)略到了書的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書。
家長的反饋讓我在指導孩子閱讀、表揚孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌，還想多讀呢！”還有的寫道：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當小老師教我們讀呢！”“李鸝萱的小書迷獎?wù)R齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動一動，非常珍惜！獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師！”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動提出買書，我們做家長的感到非常高興！”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行，不用全部羅列，可這幾個家長卻說，只要孩子喜歡讀書，我們愿意寫。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會很高興。家長們對孩子讀書的評價加上我的表揚鼓勵像揚起風帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀，評選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們，下一次，就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣�，F(xiàn)在，班里有很多小書迷，（當然到現(xiàn)在還有不主動讀書的，）感謝家長，是他們的支持，我的培養(yǎng)學生的讀書計劃才進行得如此順暢！教學中，有家長的協(xié)助，我覺得孩子是幸福的，我也是幸福的。
現(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。有的學生，經(jīng)常不拿作業(yè)來，每次問他，都說作業(yè)做完了，家長給他檢查了，就是忘帶了。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢！每次都是報喜不報憂�！蔽蚁耄皇呛图议L溝通，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢！還有學生再說作業(yè)忘在家里時，我要給家長打電話證實時，才告訴我，沒做作業(yè)。學生先和我兜圈子，最后無路可走時才承認錯誤。我就想：學生為什么會出現(xiàn)這種情況？第一是二年級時不布置書面作業(yè)，學生已形成習慣，家長也沒有了檢查作業(yè)的意識。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行，時間一長就忘了�；丶胰鲋e說沒有作業(yè)，家長也不知情。學生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。
【分享教學經(jīng)驗的演講稿】相關(guān)文章：
育兒經(jīng)驗分享心得體會02-23
經(jīng)驗分享演講稿01-15
育兒經(jīng)驗分享心得體會14篇02-26
學習經(jīng)驗分享演講稿12-24
經(jīng)驗分享演講稿(15篇)02-27
學霸分享經(jīng)驗演講稿06-18