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青年教師代表發(fā)言稿(合集15篇)
在不斷進步的社會中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的青年教師代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
青年教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)XX給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、 感受：“表里不如一”
說實話，第一天到粵秀的時候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的.教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性；學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把粵秀的利益置于最高點，形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、 收獲與心得
1、 尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、 用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說；“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡單的問候，一個小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。
3、 勤于學(xué)習(xí)，在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備，同時改進自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、 新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、 嚴(yán)格對新教師進行考核
我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、 給予青年教師更多的成長機會
巴金說：“人不能單靠吃米活著�！鼻嗄杲處�，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會；多爭取參加各種講課大賽的機會；多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會；舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會更好！
謝謝大家！
青年教師代表發(fā)言稿2
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動儀式上發(fā)言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們提供這些學(xué)習(xí)平臺的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用，促進專業(yè)師資隊伍建設(shè)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
去年11月，我有幸加入市級**名師工作室，到現(xiàn)在也有四個月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的方向。在工作室里，我能了解到當(dāng)今教育發(fā)展的新動向；能看到老師們在新理念的指導(dǎo)下摸索前進的身影；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的.差距，進而打開思路，積極探索大膽實踐；我還能真正感受到自己與學(xué)生在一起成長。記得上次我做的一篇《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動，制成博文，轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中，家長們個個點贊，說這類活動以后要多開展；轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中，好友們也個個稱贊咱們公劉小學(xué)的學(xué)生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經(jīng)典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學(xué)生在作文中寫到：“輪到我上場了，我緊張的兩腿發(fā)抖，一張口就把假期我讀的書重復(fù)兩遍，好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時間，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好，結(jié)巴、忘詞、有時還胡言亂語，但我卻很高興。因為我第一次戰(zhàn)勝了自我，登上了講臺�！笨粗@樣的文字，我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺，讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。
在此，我代表全體青年教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證：我們今后一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細(xì)心的拜師學(xué)習(xí)態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽的拜師學(xué)習(xí)方法，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，并在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，更加嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)借鑒師傅先進的教學(xué)理念，提高我們的思想認(rèn)識；學(xué)習(xí)借鑒師傅優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高我們自身教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合。努力做到有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，并且及時總結(jié)撰寫心得，上傳資料。力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，形成獨特的教學(xué)思路，成為教師隊伍中的一支骨干力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和師傅的栽培，為我校爭光。
最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們的關(guān)懷與培養(yǎng)。
謝謝大家！謝謝！
青年教師代表發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好!今天，我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得到大家的認(rèn)可和信任。
首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學(xué)!你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風(fēng)景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!衷心的祝賀你們今天所取得的成績!
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)!也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學(xué)一年甚至是兩年來勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?!
也許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會!
再來，我想告訴所有的同學(xué)：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠(yuǎn)的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應(yīng)對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!同學(xué)們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉(zhuǎn)中乘風(fēng)破浪的不斷進步!
請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的`坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!
有這樣一句話：一心朝著目標(biāo)邁進的人，世界都會為他讓路!因著這句話，我作為一名農(nóng)村中學(xué)的語文教師，為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農(nóng)村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時和學(xué)生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學(xué)終身受益! 今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
謝謝大家!
最后，用汪國真的一首小詩與大家共勉：
“我不去想能否贏得成功，
既然選擇了前方，
便只顧風(fēng)雨兼程。”
青年教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
在這個習(xí)習(xí)清風(fēng)送來陣陣清爽的日子里，我們迎來了新的學(xué)期。首先我為能代表青年教師在這里發(fā)言，感到萬分的榮幸。也請允許我借此機會，向在過去一年工作中悉心教導(dǎo)我、辛苦幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，以及陪我一起成長的那些可愛的孩子們，道一句衷心的感謝。
步入平小這個大家庭已經(jīng)兩年了，回望自己所走過的日子，心中感概萬千，兩年的默默耕耘，我在忙碌中成長著，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心幫助下，我不斷進步著，收獲著……
班主任工作，說實話，真的挺辛苦，“事無巨細(xì)，事必躬親”，對于缺乏管理經(jīng)驗的我來說，是一個很大的考驗。我知道，責(zé)任心是作為班主任的必備法寶。從早讀時的紀(jì)律、衛(wèi)生區(qū)的清理到課間的活動，從午寫的紀(jì)律到放學(xué)后督促值日生做好值日，我都會與學(xué)生同在。課間十分鐘，我總是到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，囑咐一下學(xué)生的紀(jì)律，第一時間掌握學(xué)生的動態(tài)，日復(fù)一日，從未間斷，我堅信堅持下去就是最好的習(xí)慣。每次學(xué)校組織活動，我都鼓勵孩子們積極參加。不為名次，只為給自己一個展示自我的機會。我會告訴他們：努力了，付出了，就是勝利者。班主任的威信，需要建立在與學(xué)生相互交流，互相尊重的基礎(chǔ)上，我努力得去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時我也做到言出必行，用一點一滴去感染他們。一學(xué)年下來，孩子們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步，這是對我班主任工作最大的肯定！
再說說學(xué)科方面，俗話說“要給學(xué)生一杯水，教師必須得有一桶水”，對于我們這些缺乏執(zhí)教經(jīng)驗的年輕教師來說尤為如此。第一次接觸四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，一切都是陌生的，為了上好每一節(jié)課，我總是拿出很多時間認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，認(rèn)真研讀教參和單元備課，深入挖掘教材，精心制作課件，遇到疑難問題及時向老師們請教。功夫不負(fù)有心人，自己的.用心付出也換來了領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評，點滴的進步讓我迅速成長起來。欣慰之余，我知道自己還需要更大的提升。
年輕的我們朝氣蓬勃，充滿激情，這是我們的優(yōu)勢。然而我們畢竟還是稚嫩的，需要學(xué)習(xí)的還有很多。
新學(xué)期新開始，我們一定做到：
1、認(rèn)真履行教師義務(wù)，服從學(xué)校的各項安排，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。
2、班級管理方面：用心學(xué)習(xí)并模仿優(yōu)秀班主任管理班級的方法，及時總結(jié)反思，積累經(jīng)驗，力爭讓自己離優(yōu)秀更近一些。
3、教學(xué)方面：精心備課，用心教研，專心聽課，積極參與學(xué)校組織的聽評課活動，虛心向老教師請教，勤學(xué)多問，以誠心、細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實現(xiàn)自我的提高和完善。
4、業(yè)務(wù)方面：深入鉆研業(yè)務(wù)，多閱讀教育專著，用書中先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法來提升自己的素養(yǎng)，積極參加各項培訓(xùn)活動，努力使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
新學(xué)期，新起點，新層次，讓我們一起努力，團結(jié)協(xié)作，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為平小美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，付出了，努力了，你就會是一個當(dāng)之無愧的成功者！
最后祝全體老師在新學(xué)期工作順利，身體健康。祝我們學(xué)校的發(fā)展更加輝煌。
謝謝大家！
青年教師代表發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。同學(xué)們：
各位下午好！今日，我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得到各位的認(rèn)可和信任。
首先，我要祝賀今日獲得表彰的班級和同學(xué)！你們無疑是今日校園里最亮麗的一道風(fēng)景線！在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！衷心的祝賀你們今日所取得的成績！
其次，我要鼓勵那些今日沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)！或許今日，你的心中滿是陰霾，或許你的'心中尚有遺憾，或許你的眼中只有羨慕，或許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學(xué)一年甚至是兩年來勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜？
或許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨！或許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會！
再來，我想告訴所有的同學(xué)：陽光只會讓今日更加明媚，但時光不會因著今日而永遠(yuǎn)的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的！但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應(yīng)對競爭！你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己！同學(xué)們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉(zhuǎn)中乘風(fēng)破浪的不斷進步！
請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
有這樣一句話：一心朝著目標(biāo)邁進的人，世界都會為他讓路！因著這句話，我作為一名農(nóng)村中學(xué)的語文教師，為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農(nóng)村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在各位優(yōu)哉游哉時和學(xué)生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報！相信這句話也會令我們的同學(xué)終身受益！今日我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
謝謝各位！
最后，用汪國真的一首小詩與各位共勉：
“我不去想能否贏得成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
青年教師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！金秋九月，清風(fēng)襲來，送來一絲涼爽，一縷溫馨，一種成熟，一分收獲。也同迎來了我們教師的節(jié)日，在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家教師節(jié)快樂！并向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！
能夠作為青年教師代表發(fā)言，我感到榮幸，也感謝能有這個機會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報、分享一下這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況。我于20xx年8月和十幾名大學(xué)生一起邁進延壽一中的大門，并有幸成為高一學(xué)年的一名語文教師，喜悅之情油然而生�；仡檮倓傔^去的一年，每一天都因收獲而充實，都因?qū)W習(xí)而成長。張校長及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們寄予了殷切的希望，并全力予以培養(yǎng)。資深的老教師也是那樣的親切熱情，給予我們最切實的指導(dǎo)幫助。我們這些剛剛離開大學(xué)校門不久，稚氣未脫的年輕人，深深的感受到了領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們的關(guān)懷，各個都有虛心向?qū)W，“拜師學(xué)藝”，經(jīng)常走進教室聽課，領(lǐng)略老教師們的風(fēng)采。學(xué)校還開展了一次大規(guī)模的“新教師風(fēng)采大賽”，提升我們的教學(xué)能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長和教育局張局長能在百忙之中親自帶隊審評，要感謝縣委、縣政府對我們這批大學(xué)生的關(guān)懷與厚愛，為我們解決了編制問題，更時時處處的為我們著想，排憂解困。為了讓我們更快的進步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會不定期走進課堂，檢查我們平時的授課情況；老教師們也為我們多創(chuàng)造機會講課、賽課。每一天我們都在準(zhǔn)備，每一天我們都努力的提高和進步。雖有些許壓力，但卻化為更加強勁的動力，我們知道只有更好的展現(xiàn)自己，才能回報領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的支持與培養(yǎng)。
教育事業(yè)擁有著無窮的魅力，蘊含著豐富的樂趣。當(dāng)我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我便膜拜于它的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。我只有努力的提升自己，虛心向老教師們請教、學(xué)習(xí)，運用創(chuàng)新理念，鉆研教法、研究考點。我也深感學(xué)習(xí)的重要性，你會措施每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，不僅要博采眾長為己所用，也要善于發(fā)揮我們的青春與活力，開闊與前衛(wèi)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，達到更好的教學(xué)效果。就是在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不斷成長，不斷的鍛煉和提升自己。才能回報上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的悉心培養(yǎng)，從而讓自己進步更快，走得更遠(yuǎn)，成為一中合格的、優(yōu)秀的一中教師，也要懷揣成為名師的理想，讓我們的學(xué)生也能站在高點，有廣闊的視野和平臺，為他們的起飛奠定堅實的`基礎(chǔ)。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學(xué)生連在了一起，作為教師，我感到欣喜，感到自豪。一年來，我們不懈努力，苦苦追求，在各自的教育教學(xué)工作中都有了長足的進步，我們的事業(yè)才剛剛起步，我們的風(fēng)帆才剛剛揚起，今后任重道遠(yuǎn)，我們愿傾其所有，全力以赴，樹立為教育事業(yè)終生奮斗的理想，為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的全部力量。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，累累的果實讓人欣慰。延壽教育蒸蒸日上，一中高考實現(xiàn)歷史性跨越，莘莘學(xué)子吐氣揚眉。在這個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光再次投向了我們，使我們和學(xué)生們一起渡過了這個不同尋常的節(jié)日。我懂得了這里有相約，有希望；也有拼搏，有進�。挥絮r花，也有淚水??
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！庇H愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是碩果，更是內(nèi)心的收獲。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！ “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師，作為延壽教育的接班人，一定會勤奮努力，全心全意，請領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我們定會不負(fù)眾望，為一中的教學(xué)注入新的活力，為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！
青年教師代表發(fā)言稿7
親愛的家長朋友們：
下午好！
首先，對各位家長在百忙之中來參加這次家長會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！對我們六年級級部和班級工作的支持表示真誠的謝意。
不知不覺您已經(jīng)陪伴我們新營小學(xué)走過了六個春秋。在我們新營小學(xué)所有老師和學(xué)生的成功里有您無私的付出和大力的支持。所以請允許我代表六年級的所有青年教師們向您致以誠摯的感謝。
家長和老師是構(gòu)成學(xué)生教育天平最重要的兩端，所以兩者之間的互相理解、有效溝通直接影響著學(xué)生教育的素質(zhì)和水平。
作為一名年輕教師，剛踏上教學(xué)崗位，許多方面我們都要去學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生、為家長服務(wù)。我們比起老教師還存在著相當(dāng)大的差距。所以有時候可能做得不夠好，還請各位家長理解、包容。您的寬容理解就是我們奮發(fā)向上，更加去熱愛孩子們的強大動力。
有一次課間，我們班一位男生不小心用一支鋼筆把一個女生的臉劃破了，我當(dāng)時看著都很心疼。臉上有道小傷疤，別說女孩子就是男孩子也不會好受，但是孩子們又不是故意的。我安慰著那個男孩子，心里盤算著怎么和女生的家長說這件事。晚上我懷著忐忑的心情，做好挨訓(xùn)的準(zhǔn)備給她媽媽打了電話。電話一通我還沒開口，家長就說王老師，你不用說了我知道是怎么回事了，孩子多了難免磕磕碰碰，沒事的，我們理解。一席話倒讓我都不知如何開口了，連道歉都覺得虛偽。那一刻我真的感覺：做老師，真幸福！像這樣的家長在我們新營小學(xué)里數(shù)不勝數(shù)。他們用一顆包容理解的心讓我們老師尤其是青年教師們感到心里暖暖的，面對這樣的家長我們怎么能不更加努力的工作，怎么能不用一顆赤誠的心去愛學(xué)生、教育學(xué)生呢？
在實際的教學(xué)工作中，我們年輕教師們有著一顆火熱的心，都憋著一股勁，想讓孩子們學(xué)到更多的知識，培養(yǎng)更多的能力。但有時候往往心急吃不了熱豆腐。本著好的出發(fā)點但是在言語上、行為上有點過激，再加上教學(xué)經(jīng)驗不足，難以做到讓每一位家長都滿意。有的家長會給我打電話，發(fā)信息，甚至寫一個小紙條，委婉地提出了一些好的建議。面對這些，我心里是滿滿的感激，如果不是為了我們年輕老師好，如果不是為我們負(fù)責(zé)，他們是不會和我們進行這樣坦誠的溝通的'。一遇到這種情況，我會深刻的反省自己，抓緊時間和老教師們請教學(xué)習(xí)，在最短時間之內(nèi)改進不足，給家長們一個積極地回復(fù)。
也有的家長，面對我們的不足可能是礙于情面，不好意思直接和我們說，而是采取了一些其他方式，比如約好其他家長一起到學(xué)校反映情況甚至公之于網(wǎng)絡(luò)。我個人認(rèn)為這些都是不足取的。我們的劉校長每天忙于學(xué)校事務(wù)。如果把太多時間用在了接待家長上，進而影響到教學(xué)的正常秩序，我想這也是每位家長不愿看到的。網(wǎng)絡(luò)更是如此，相信您的孩子在我們新營小學(xué)就讀是您明智的選擇，如果因為網(wǎng)絡(luò)上一些偏執(zhí)的言論影響到我們學(xué)校的聲譽，那么也會影響到您和孩子的心情。既然學(xué)校的良好形象離不開各位的支持和諒解，那么網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)成為我們宣傳的陣地，成為我們新營小學(xué)走向全國甚至世界的平臺。我覺得如果您有什么建議不好意思和老師開口，您可以充分利用家委會的作用。有什么疑問和建議都可以和家委會的家長們進行溝通，再由家委會的主任和老師聯(lián)系，這樣既表達了自己的看法又促進了家校溝通的和諧，豈不是一舉兩得？
作為青年教師我們有著自身的不足，但是我們也有著自身的優(yōu)勢。年輕是我們的資本。現(xiàn)在的孩子比較早熟，我們利用年齡優(yōu)勢更加容易的和學(xué)生進行溝通。更容易的走進孩子的內(nèi)心，往往能起到潤物細(xì)無聲的作用。我常常和學(xué)生們說，在課堂上我是你們的老師，在課下我就是你們的哥哥。我們經(jīng)常會在一起踢踢足球，一起八卦孩子們感興趣的新聞。以至于他們在課下碰見我都喊我王哥，讓我倍感親切。記得剛剛接手我們班，有一位學(xué)生對我可能是有點誤會，對我的態(tài)度是拒之門外。我得知這個學(xué)生愛好寫作，于是我從寫作入手，慢慢地走近她，并鼓勵他參加征文比賽，從那時起對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。直到有一天下午上課前跑到我的辦公室和我說：老師，看見你騎電動車來上班，風(fēng)里雨里的好辛苦啊，好好攢錢買車吧。還送了我一個小本子。那一刻，我真的是感動極了。有著這樣的學(xué)生，我怎么不盡心盡力去呵護他們，教育他們？
我們每一位青年教師都是如此，熱愛這份工作是因為我們愛這群學(xué)生。我們或許經(jīng)驗不足，但是你們的鼓勵和支持才是我們增強業(yè)務(wù)水平，積累管理經(jīng)驗的動力。沒有年輕教師這樣的一個成長過程，怎么會有經(jīng)驗豐富，教學(xué)一流的老教師呢？所以說“好學(xué)生的成績有一半是來自家長的教育，好老師的成績一半來自于家長的理解和寬容”這句話真的是一點不假。
我們新營小學(xué)的家長們具有良好的教育背景，而且都注重孩子的綜合素質(zhì)和實際能力的培養(yǎng)。我們相信各位家長都能積極配合學(xué)校工作，在孩子心中樹立老師的良好形象，成為學(xué)生和老師有效溝通的橋梁。“理解萬歲”，這簡單的四個字，包含了家長對教育事業(yè)和教師工作最大的推動力和最寶貴的支持。
我們每一位青年教師都有著強烈的責(zé)任心、飽滿的工作熱情。在廣大家長朋友們的包容、理解、鼓勵、支持下，相信我們會更加努力加強自身學(xué)習(xí)，增強業(yè)務(wù)水平和班級管理能力，一定會讓您的孩子在新營小學(xué)這片樂土上健康成長、快樂學(xué)習(xí)。
最后祝愿所有的父母望子成龍、望女成鳳。祝愿您身體健康，生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利！
再次感謝各位家長的光臨！
青年教師代表發(fā)言稿8
作為青年教師，我們存在著經(jīng)驗不足、教學(xué)水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認(rèn)識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。
針對本人的一些情況，我認(rèn)為應(yīng)該從下面的幾個方面去努力.
一、加強備課，注重備課的有效性。
備課是教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，是教師從事教學(xué)的基本功。備課除了寫教案的常規(guī)要求外，還應(yīng)從教師自身、教材、考綱、課標(biāo)、學(xué)生等角度入手，有效地開發(fā)和整合這些課程資源，優(yōu)化教學(xué)方案。
二、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
切實執(zhí)行學(xué)校推行的“四有課堂”教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
三、勤下班輔導(dǎo)。
針對學(xué)生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導(dǎo)。例如：
�。�1）個別輔導(dǎo)，即針對班級情況確定部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。其主要表現(xiàn)是課堂的關(guān)注，練習(xí)的'面批、訂正等。
�。�2）小組輔導(dǎo)。主要是針對中等生，按照他們自的特點進行分組，組與組之間進行比賽，以此調(diào)動這些學(xué)生的積極性。
�。�3）班級整體輔導(dǎo)。
三、多聽課。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經(jīng)驗的老師）的課，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法等，取人之長補已之短。
四、常寫反思.
通過聽課評課，對別人的教學(xué)作經(jīng)常性的思考分析，把別人成功的經(jīng)驗寫下來；在自身的教學(xué)活動中，善于自我評價，認(rèn)真反思自身的教學(xué)，不斷提高教學(xué)設(shè)計和組織的能力，為組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動積累豐富的實踐經(jīng)驗。
青年教師代表發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機會，下面我簡要談?wù)勎覀�人對師德的理解和師德建設(shè)的建議。
通過我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時在教育教學(xué)過程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，多關(guān)愛學(xué)生，反過來，學(xué)生也會尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的'真正體現(xiàn)和作用。我平時也注意個人的師德行為，做任何教育工作時也考慮要多關(guān)愛學(xué)生，其中當(dāng)我值班時我會深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時，有時我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時給他們作出指導(dǎo)。以上是我個人對師德的體會和理解。
此時我有幾點不成熟的有關(guān)加強師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。實踐方面：
一、注重教師在教育教學(xué)時的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進行學(xué)習(xí)、思想行為談話時可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評價，建立其期中期末教師師德評價。可先進行教師互評與學(xué)生評價機制，最后通過具體考察，評比“師德模范”等榮譽。不足之處還請大家多批評指正，謝謝大家。
青年教師代表發(fā)言稿10
三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷紅，新女性的詩行演繹著奮進的感動；透過大街小巷流動的情緒，迎來了我們所有女性最重要，最自豪的一天——"三八國際婦女節(jié)"，女性不再是世界的點綴，巾幗不讓須眉臂膀同樣堅挺。此時此刻最想衷心地祝愿您：節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn)，兔年好運滾滾來！感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的機會，讓我代表青年教師在這里發(fā)言。雖然來實驗園僅僅半年，但我被實驗園的每一寸土地深深地感動著，更被實驗園每位女教師感動著。每當(dāng)我看到你們慈祥親切的笑容，聽到你們諄諄教導(dǎo)的時候，每當(dāng)我看到你們和學(xué)生耐心教育的時候，每當(dāng)我看到你們精心策劃每一次活動，辛勤忙碌的時候，每當(dāng)看到你們在認(rèn)真鉆研，熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候，我的內(nèi)心就在震撼著，是你們讓我感受到了平凡的崗位注入不平凡的熱情，簡單的工作充滿執(zhí)著的創(chuàng)造，辛苦的'背后有堅韌的精神面貌，正是有了你們的踏實工作，辛勤付出，實驗園前行的腳步才如此堅定，是你們支撐起了實驗園的"半邊天"。我真的很幸運加入這支偉大而神圣的"半邊天"隊伍，作為一名青年教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進步，以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以崇高的師德，博大的胸懷，淵博的知識來贏得大家的認(rèn)可和信任。用最燦爛，最陽光的微笑來表達對學(xué)生的愛，用最真誠的熱情來表達對實驗中學(xué)的情。因為我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛迪生"，但也絕不能讓"牛頓"和"愛迪生"在我們手中埋沒。讓我們與男同胞們一起并肩耕耘，播撒汗水，一起盡情施展才華，使我們美麗的校園一年一個新臺階，一年一個新變化，讓我們共同努力，開拓進取，再創(chuàng)我們實驗中學(xué)輝煌燦爛的明天。姐妹們，一年，我們都活在緊張忙碌之中，為了家庭，為了孩子，更為了工作。我們幸福著他人，也幸福著自己。今天是我們自己的節(jié)日，就讓我們還給自己一份輕松的心境，瀟瀟灑灑地活一天，最后送給各位美麗漂亮的女同胞們一份祝福：祝愿姐妹們精神爽，容貌靚，年輕快樂永健康！
青年教師代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言�！扒嗨{(lán)工程”是我校提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的平臺， 給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝你們的關(guān)心呵護！感謝將在教學(xué)工作中對我們進行指導(dǎo)和幫助的各位骨干教師！。
作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學(xué)的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學(xué)識相比，還有很長的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。 通過“青藍(lán)工程”這樣一個平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。爭取做到一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出。
我想，為了達到這一目標(biāo)我們青年教師要做好四個角色：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進取，在行為規(guī)范上進步，在人格魅力上進修。
第三，把自己看作主人�；孛袷俏壹�，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進步就是回民的'成就，回民的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。在學(xué)習(xí)骨干教師經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在骨干教師的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)思路。
誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。
學(xué)海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵。乘風(fēng)破浪，壯志豪情。書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！
謝謝大家！
青年教師代表發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
今天很榮幸地站在這里，感到非常激動，也非常緊張，但更多的是感激。感謝學(xué)校給了我這次機會，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我的支持，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師，在座的老師很多都是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗豐富，比我更有發(fā)言權(quán)，所以今天我就只反思教學(xué)中收獲最深的三點與大家分享，希望對大家的教學(xué)有所啟迪。
一、以賽促教，以賽促研，錘煉教學(xué)基本功
教學(xué)競賽是為教師成長搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的.平臺，能夠引領(lǐng)教師專業(yè)技能的提升，促進教師快速成長。積極參加各種教學(xué)競賽，精心準(zhǔn)備反復(fù)打磨每節(jié)課，每進行一次，就等于把自己的教學(xué)基本功錘煉了一回。青年教師教學(xué)大獎賽是一個綜合性的教學(xué)競賽，融合了教學(xué)效果、備課質(zhì)量、教學(xué)評價、教學(xué)改革等諸多教學(xué)因素，是對教師綜合教學(xué)能力的考核。通過競賽，既錘煉了我講課的基本功，又讓我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計有了更科學(xué)的把握，同時通過這個平臺得到了學(xué)校和學(xué)院督導(dǎo)的指導(dǎo)和向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機會。
二、以生為本，立德樹人，推進課程教學(xué)改革
為了緊跟學(xué)校教學(xué)改革的步伐，20xx年成功立項了學(xué)校第一批教學(xué)范式改革項目，通過改革授課方式，探究教學(xué)方法，豐富教學(xué)策略，提升教學(xué)能力，強化“學(xué)生本位”的課堂教學(xué)，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)從單一的知識獲得轉(zhuǎn)向為知識、能力、素質(zhì)三維目標(biāo)協(xié)同發(fā)展。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設(shè)，持續(xù)進行課程教學(xué)改革，注重融入課程思政，將立德樹人貫穿于教學(xué)全過程。
三、以雙創(chuàng)為動力，拓展第二課堂，搭建教學(xué)實踐平臺
20xx年積極參加了學(xué)校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建，采用導(dǎo)師制，層級式，梯隊式團隊發(fā)展模式，帶領(lǐng)學(xué)生對專業(yè)知識進行橫向項目實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造，作為第一課堂的延續(xù)和補充，搭建第二課堂實踐平臺。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁、深造有基礎(chǔ)”的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才貢獻了自己的一份力量。
最后，我想以蘇霍姆林斯基的一句話與在坐各位老師共勉：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，那么我們就一定會成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，祝全體教師教師節(jié)快樂，家庭幸福，工作順利！
謝謝大家。
青年教師代表發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！作為師傅代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責(zé)任之重大。
今天，學(xué)校為“青年教師起航計劃”師徒結(jié)對舉行啟動儀式，充分說明學(xué)校對教師隊伍發(fā)展的重視。近年來，學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長作為學(xué)校工作的重中之重來抓，總是想辦法為老師提供條件、搭建平臺，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。
我就是在三小這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊涵著各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我太多的幫助，其實，每個人的.成長都離不開團隊的力量。
面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心呵護和殷切希望，身處在這片豐厚的教育土壤里，我相信，我們?nèi)〉拿麕焸兌疾粫钾?fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，我們將全力以赴、努力工作，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。
我堅信：明天的我們一定會結(jié)出累累碩果，我校一定會涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！
愿我們共同努力，開創(chuàng)三小更加燦爛的明天！
謝謝大家！
青年教師代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師：
大家好，我校第七屆青年教師大比武活動已落下帷幕。時光匆匆，實驗中學(xué)的教師大比武活動已經(jīng)舉行了七屆，走過了七年。這也是我進入實驗中學(xué)工作的第七年。七年的時間，人體的細(xì)胞會完成一次整體的新陳代謝；七年的時間，會讓一些人對自己的生活軌跡心生乏味；而我，在這第七年的時間轉(zhuǎn)折點上，卻遭遇了教學(xué)工作中的“七年之癢”的危機。
當(dāng)面對紛繁復(fù)雜的社會和相對平淡而又缺乏變化的教師工作環(huán)境時，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)對教育工作的激情慢慢從我心中褪去，索然無味的課堂讓我開始對自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生質(zhì)疑，那三尺之地真的是我實現(xiàn)人生價值獲得社會歸屬感的地方嗎？
但是，當(dāng)我自以為飽經(jīng)滄桑，心已磨出厚繭之時，親歷了我校第七屆青年教師大比武這個活動后，讓我驚覺身邊盡然有這么多可愛的人，和可愛的課堂。
陳宇老師的一堂《長相思》，讓我鼻子發(fā)酸，心頭發(fā)燙，特別是當(dāng)我聽到學(xué)生在誦讀納蘭性德的這首詞時，他們的聲音竟然哽咽了，聽課的老師竟然哭了，我心里真是五味雜陳，心生汗顏。我想起一位女作家20多年前說過的一句話：“你的心并不是粗�；哪囊黄枪饷鞯囊挥�，會永遠(yuǎn)充滿了溫情地留給世上需要你的人�！痹谶@個不期而至的'邂逅中，我驚覺，愛是守望課堂高度最本質(zhì)的靈魂。有了愛，再司空見慣的冷漠都會有所觸動。
吳建穎老師的《抗日戰(zhàn)爭》大膽的開放了課堂，開放的程度決定了課堂的高度。從知識點的研讀到展示，點評，質(zhì)疑，所有的環(huán)節(jié)，教師勇敢的退到幕后，成功的完成了從演員到導(dǎo)演的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生直接與知識對話，把舞臺交給學(xué)生，讓學(xué)生親力親為，教師沒有代替學(xué)生學(xué)習(xí)，也沒有代替學(xué)生思考。而是把課堂交給學(xué)生，整個課堂收獲了很多智慧的火花，情感的共鳴。這些火花就像夜空的星光，擦出了蒼穹里最美的景象。
黃曉華老師一堂《幾類不同的函數(shù)增長模型》，讓我感受到課堂的高效來自課堂細(xì)節(jié)，通過細(xì)節(jié)的把握，運用從抽象到具體的辦法，像種春藤一樣把知識點神奇的布到學(xué)習(xí)者的心間眉宇。教師用真實架起了一座橋，讓學(xué)習(xí)者不空談，讓學(xué)習(xí)者不無聊，短短45分鐘呈現(xiàn)出一個扎實有效的課堂過程。
文俊老師的一堂《書憤》，雖然沒有宏大的場面，沒有多少幽默引發(fā)的微笑，但是樸實無華的課堂也可以做到厚重?zé)o比，通過學(xué)生自主寫對聯(lián)的方式，升華了課堂。
莎士比亞告訴我們，草木是靠著上天的雨露滋長的，但是他們也敢仰望蒼穹，而在蒼穹之上，同一個太陽照著他的宮殿，也不曾避過我們的草屋。我驀然驚覺，自己那些在教學(xué)上妄自菲薄的想法是多么的弱不經(jīng)風(fēng)�；叵脒@七年，在實驗中學(xué)教學(xué)改革的羊腸小道上，多少前輩篳路藍(lán)縷，無數(shù)個互相探討、共同監(jiān)督、樂此不疲的磨課場景及編制學(xué)案的場景寫進了我的記憶，記錄著我們的課堂和同事們的努力。
豁然發(fā)現(xiàn)，原來自己生長在一個充滿氧氣的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中，在這個系統(tǒng)中，大家共享著想法，共享著資源和信念，在這樣強大的團隊力量下，還有什么危機渡過不了呢！
最后，我想說一些感謝，首先感謝學(xué)校把教學(xué)大比武活動作為我們學(xué)校的一項制度建設(shè)并發(fā)展了起來，正是有了這樣一個機會均等的體制建設(shè)，我們才擁有了建設(shè)課堂高地的可能；其次，感謝評委組各位老師的專業(yè)點評，悉心指導(dǎo)，正是因為有了你們誠懇見地的點評和指導(dǎo)，才會讓我們通過這樣的比賽收獲精髓和實質(zhì)，認(rèn)識到自己的不足；最后，我想感謝我們參賽者自己，正是我們大家勇敢的參與比賽，積極的備賽，才會有這次青年教師大比武所有的收獲。帷幕徐啟，燈火璀璨，感謝大家和我們一起證明，實驗中學(xué)的青年教師，在平淡樸實的教學(xué)工作中，一樣可以用勇氣和創(chuàng)新，在偉大的教育之路上，譜寫出最異彩紛呈的華章。
我們可以做到，我們已然做到，我們還將行進的更遠(yuǎn)。謝謝大家！
青年教師代表發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好，我是青年教師代表Xx。幾年前，我畢業(yè)于Xx三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校Xx三中的懷抱，內(nèi)心十分的激動。同時，能夠代表十幾位拜師的青年教師發(fā)言，我也深感榮幸，在此，請允許我向為我提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入Xx三中，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。而作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們青年教師打算做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。通過與許多老教師的接觸、學(xué)習(xí)，我們真正體會到了他們敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊緊握在我們的手中。
其次，我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我們會虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在向老教師學(xué)習(xí)的同時，我們要更加嚴(yán)格要求自己。“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的.是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課。
企盼明天，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信Xx三中會為我們的成長提供一片理想的碧海藍(lán)天。
最后，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教！”
謝謝大家！
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