數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(匯編15篇)
現(xiàn)如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿1
各位家長：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他知識點。
本冊內(nèi)容的重點兼難點：1是初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算，對于認識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀念，少數(shù)學(xué)生對于直角標記的畫法不是很到位。在原來認識東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向，認識簡單的路線圖，從正面、側(cè)面、上面觀察物體。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我始終認為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。“態(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間。等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！
二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
剛才說過計算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習(xí)。
三、正確對待并重視孩子的作業(yè)
對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度。作業(yè)的認真程度，就是孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的`好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
四、加強對孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會思考
本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
再過一段時間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊張的復(fù)習(xí)時間了。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生的作業(yè)可能會比平時稍多一點，希望家長能配合學(xué)校多多督促孩子及時完成，如果回家的作業(yè)沒能及時完成，那必定會影響第二天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！謝謝大家！
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
這個學(xué)期我還是擔任四年級班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，很高興能和大家一起來交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情.
一、上學(xué)期期末考試情況分析
1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）
考試人數(shù)58人平均分86及格率97%優(yōu)良率74%
2.分數(shù)段統(tǒng)計表90以上28人，85-90的15人，60-84的13人，不及格2人
二、學(xué)生答題情況分析
根據(jù)學(xué)生檢測成績和平時學(xué)習(xí)情況可分為以下幾種情形:
學(xué)生李夢瑤、張瑞珂、王東岳、程鵬瑞等
這些學(xué)生平時學(xué)習(xí)踏實，他們愛學(xué)習(xí)，競爭意識強。
三、存在的問題
本次考試失分，究其原因在于教師對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還不到位。使部分學(xué)生審題不仔細、答題不認真、檢查不細心。主要表現(xiàn)在應(yīng)用題上，這部分內(nèi)容既是教師教的難點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，學(xué)生學(xué)的也不扎實。致使學(xué)生的成績優(yōu)良的不優(yōu)，不及格的成績偏低，影響了全班的整體成績。他們接受能力強，而且家長和老師能夠及時溝通，尤其是家長能常督促孩子寫好作業(yè)，并能對孩子進行及時的輔導(dǎo)。他們雖然聰明，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，家庭作業(yè)懶得做、學(xué)校作業(yè)也經(jīng)常不交；同學(xué)性格內(nèi)向，基礎(chǔ)較差，思維遲鈍，上課貪玩，注意力不集中；所以這些人成績較差。
同樣坐在一個班級里，但兩級分化比較嚴重，主要原因有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有主動性，做什么事都要老師看著，課堂上給時間做作業(yè)卻拖拖拉拉。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效率較低，如上課說話、做小動作，字跡潦草，，碰到不懂的問題不肯問老師同學(xué)，寧愿裝懂，每次作業(yè)訂正都要老師同學(xué)催，訂正幾遍還是錯，甚至有的同學(xué)抄別人的作業(yè)，訂正好了就當完成任務(wù)，從來不思考自己為什么錯等等。
3、部分學(xué)生很懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的作業(yè)都完成不了。
4、有些學(xué)生做作業(yè)時不夠?qū)Ｐ�，不夠投入，總是要邊做邊玩，一塊橡皮、一支筆都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。
針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學(xué)生養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，要督促孩子不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。
2、教育孩子上課認真聽講。這一環(huán)節(jié)最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時應(yīng)做到抓住老師講題的思路、方法。數(shù)學(xué)課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等，回家后要把它背出來，以便運用。
3、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成，家長可以給孩子規(guī)定一定的時間，讓孩子自己抓緊時間完成。相信一段時間的`訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
4、要養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如單位名稱要寫上，答句要寫完整，字跡端正、整齊，小數(shù)點要寫成點，不能是一撇，列豎式數(shù)位要對齊等。家長應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認真書寫，寫的不認真的，讓他擦掉重寫，幾次下來，孩子肯定會認真。書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會高。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。老師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認真完成，四年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的方法，比如乘法可以用除法來驗算，加法可以用減法驗算等。孩子自己檢查之后，家長必須每天給孩子檢查，看看作業(yè)是不是完成，字寫得怎么樣，正確率高嗎？當發(fā)現(xiàn)孩子做錯的時候，家長給一些適當?shù)囊龑?dǎo)，看看錯是粗心還是不會做，不會做的要給他指導(dǎo)，讓孩子真正理解這塊知識，知道該怎么做。每天檢查好作業(yè)，就在這本子的這一頁上簽名。一般我每天布置的是作業(yè)本和口算，或者同步和口算，我要求家長每天檢查好后都在這2個本子的最上面簽上名字。我們班很多家長都做到了，孩子的作業(yè)質(zhì)量也比較高，但也有的家長很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。
6、養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。一個單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個單元的例題再看一看、做一做，翻一翻、讀一讀做過的同步練、作業(yè)本等，特別是錯的題目，遮住了再做做看，看還會不會。
7、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、量角器是現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須的工具，有的孩子還沒有或已經(jīng)舊了，請家長抽時間與孩子一起買好，并每天帶來。
各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法。最后祝大家有一個好心情，祝每個孩子都健康、快樂、幸福地成長。
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。和孩子們相處轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，有的孩子在回答問題上能大膽猜想，大膽發(fā)言，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。
在這一年里，我熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話;在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，比如平行四邊形的認識、觀察物體、認識長度單位厘米和米。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
和孩子們經(jīng)過一年的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的.教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數(shù)學(xué)方面的進步是可喜的，主要進步有4點：
1、回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。
2、課前準備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。
3、聽課習(xí)慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。
4、課堂作業(yè)不拖堂，及時完成。
還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他知識點。
本冊內(nèi)容的重難點有以下幾方面：
1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡單的實際問題。3、認識長度單位厘米和米，還安排了觀察物體，從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。
二、關(guān)于課堂
數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。平時的課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(名單略)，課堂上表現(xiàn)特別好，愛思考愛動腦。那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)必然就會受到影響。我想在家里您也能督促一下效果會更好。
三、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。
孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。(名單略)
2、對于改錯作業(yè)。
每天收上來的作業(yè)，我會在上午及時改出來，然后抽時間找到孩子面對面訂正，如果是普遍性的錯誤，就在課堂上集體訂正。學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。有價值的錯誤家長可以用專門的本子記下，并找些一樣的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同、解題的技巧和辦法。
3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那這樣的訓(xùn)練有十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。在書上有一些拓展題(帶星題)，要讓學(xué)生自主探索，獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了書記員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責(zé)，但方法不是很適當，因為長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。
四、第四單元試卷分析：
試題特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識點主要還是放在乘法口訣和解決實際問題上，類型比較多樣靈活，貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。(名單略)基礎(chǔ)部分做得都對，得了100分，他們是一群細心的孩子。除了他們，我們班還有很多表現(xiàn)一直優(yōu)秀的孩子，比如：(名單略)。經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認真就容易粗心;有的是自以為是，認為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿4
歡迎各位家長百忙中來參加家長會。我很慶幸，我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個宗旨，放下自己的很多工作，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面，我便從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識如何及時鞏固三方面具體談一談。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹
選材更富童趣，貼近兒童生活
教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如：去購物、數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
與幼兒園的數(shù)學(xué)開始區(qū)分
上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大部分學(xué)生都有所了解，在幼兒園的時候就打下夯實的基礎(chǔ)。所以學(xué)生之間的差異并不大，但是現(xiàn)在，差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多，如：在解決問題的'時候，有的題目必須要寫三步，少一步都不行，形式開始注重，而學(xué)生的差距顯示出來還跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生
但也有部分學(xué)生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想
首先，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
其次，培養(yǎng)學(xué)生從小認真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣，就獲得了終生受益的自學(xué)能力，根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容，那么適當加強鞏固就行了，而有的孩子卻遠遠不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能，指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書，數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報等，不斷開拓知識視野，使他們從小就勝人一籌。
三、學(xué)習(xí)知識及時鞏固
本學(xué)期的教學(xué)重點是20以內(nèi)退位減法、１００以內(nèi)不進位加法以及兩位數(shù)進位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實，對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅持不懈的努力。而在學(xué)習(xí)比較重要的的內(nèi)容時，我都會以短信的方式告知家長，那部分內(nèi)容需要及時鞏固。我給家長建議的方式是口頭列式，不會占用多少時間，哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計算能力。這樣的時間不會白花，定時5分鐘，口算練個30-50條，有利于孩子速度的提高。建議每位家長每天能拿出幾分鐘，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
有些家長會有這樣的疑問：孩子在家做練習(xí)非常好，怎么到學(xué)校就不行了。
孩子做回家練習(xí)時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯誤引導(dǎo)孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
學(xué)校每月都會定期做些練習(xí)，希望家長能夠看一看，主要是讓家長能準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天，。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿5
各位尊敬的家長：
下午好！
首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面。我先做一下。我是四年級xx班數(shù)學(xué)老師xxx，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們。
開學(xué)7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯，但還存在以下問題：
運算律的講評課中，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道，咱班xx是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進步。當我問他成功的秘訣時，他只說了一句話，因為我上課認真聽講，xx的.這句話足以顯示出上課聽講的重要性。
關(guān)于聽講我給孩子提了三點要求：
1、坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài)。
2、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題。
3、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。
課下，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的你聽進去了嗎？其實方法只要掌握了，改不完可以下課去改，如果方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。
關(guān)于作業(yè)強調(diào)兩點：
1、提升作業(yè)質(zhì)量，爭取不出錯，為什么強調(diào)不出錯？有的家長可能會想，他錯了以后，明天去學(xué)校老師就會去找他，試問孩子什么時間改？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯的多了他根本就改不完
2、有錯及時改，在這里強調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及A+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，A說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，A—就說明里面的錯誤比較多了，如果是B等級，那可了不得，一般情況下，一個班也不會出現(xiàn)等級為B的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。
因此，家長在家可以根據(jù)等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比較薄弱的，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。
抓好以上兩點，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。
有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個方法，分析法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件，條件有的直接計算，缺條件的先把條件求出來，綜合法的特點是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。
提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，現(xiàn)在還不需要用方程解決。
最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時與我聯(lián)系，電話號碼是xxxx，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家！
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持，我任教這個班數(shù)學(xué)有四年多了，我們參加了2次樓區(qū)的質(zhì)量抽查，并取得了較好的成績，第一次是在2年級，我們班人平分89分，比其它2個班分別高6分的9分，上期我們班人平分87分，比其它2個班分別高9分的11分，這些成績的取得，雖然離不開孩子的刻苦努力，但更離不開我們家長的密切配合，所以我讓我再一次感謝大家———感謝大家對學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持！
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，我先跟大家匯報一下這次期中考試的問情況。本次考試64人，合格率89%優(yōu)良人數(shù)51人平分81。 100分的2人，他們分別是徐丹青和劉圣權(quán)這次考試90分以上的同學(xué)有：劉珍珍王湘雪周宇翔方致遠張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強張筱鈺孔維程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特提出表揚。不合格人數(shù)7人他們是楊靜陳坤陳宇彤高思雨佘文靜何佳怡張依婷希望這些同學(xué)的家長引起重視。加強輔導(dǎo)，使他們不掉隊。從這次考試來看，有一部分同學(xué)是對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。有的同學(xué)根本沒有掌握計算方法如陳坤楊靜佘文靜等同學(xué)有的能夠掌握計算方法但不夠細心。如：廖文韜張一諾何佳怡張依婷王馳等同學(xué)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多如羅青謝雨航向佳慧閆大宇范錦成謝慧許強等同學(xué)有些同學(xué)老是粗心大意，馬馬虎虎。比如：游灝袁鑫皇郭萌興黃嘉軒李子健等同學(xué)有的在做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，他們卻只注意數(shù)的運算，而不注意單位的統(tǒng)一，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算。有的學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。所以，我和家長都要多督促和檢查小孩的作業(yè)，注意細節(jié)。
孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，跟各位家長交流一下自己的見解。我不會每次家長會都講，那樣會浪費家長過多的時間，作為一個數(shù)學(xué)教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增強了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請及時找出成績下滑的原因，并制定切實可行的解決辦法。
我覺得要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力外，同樣需要我們家長的配合。首先重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣（1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用的。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。上課不聽講的有：陳坤楊靜陳宇彤高思雨佘文靜張依婷喜歡講小話的有：陳甲寅，孔維程張依婷，張筱鈺廖文韜陳宇彤王馳等
�。�2）質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。孩子最好做到：先預(yù)習(xí)，后聽課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)中遇到看不懂的問題，聽課時舉手提問。若能這樣，成績更上一層樓是肯定的。
�。�3）認真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。有的孩子預(yù)習(xí)時是只填空，沒認真看書，應(yīng)付式。
�。�4）一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。做得特別好的江曉徐丹青馮靖雅龔穎靚王相雪，董翹彥龔智林等同學(xué)又如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。數(shù)字也寫的不規(guī)范，有的小數(shù)點像1，從而影響計算結(jié)果的準確性。
（5）獨立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班里有些同學(xué)幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。作業(yè)做得好的徐丹青劉珍珍王湘雪方致遠張文婷江曉龔志琳黃杰戴強孔維程陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚經(jīng)常不完成作業(yè)的：陳坤范錦成楊靜張依婷
�。�6）及時檢驗的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。第二重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
�。�1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
第三重視數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
第四重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的`一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
第五家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。
如果在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也能看看書，寫點東西，孩子就能耳濡目染。有的家長非常負責(zé)，從一年級起一直都有幫孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣。如：下列同學(xué)的家長：劉圣權(quán)徐丹青王湘雪周宇翔方致遠張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強張筱鈺孔維程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特別表揚湯雅麗的奶奶楊童周袁鑫皇的爺爺，他們對孫子的教育非常的重視，有的家長看是看了，但沒落到實處。
另外要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。這個學(xué)期訂了2本書，我是根據(jù)家長的需要進行選擇的，家長也可根據(jù)孩子的程度進行布置，有一本必做，有一本自學(xué)。
數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)，與其他學(xué)科比起來更具有嚴謹性、抽象性、廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)知識一環(huán)扣一環(huán)，如：周長，面積側(cè)面積，表面積，體積的計算，一步不會，步步錯。它的廣泛的應(yīng)用性，如：身份證，車牌的編排，銀行利息的支付水費電費的收取，各種計算等等，這些都與我們的生活息息相關(guān)。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。
最后，我期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會有一個從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦！
謝謝大家！
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿7
各位家長：
下午好！
非常感謝大家來參加這次家長會。我是數(shù)學(xué)老師。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個單元的內(nèi)容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級時學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級的計算上了。為提高學(xué)生計算的正確率和計算速度，經(jīng)常對口算訓(xùn)練進行階段性檢測。檢測內(nèi)容包括：
1、20以內(nèi)加減法。
2、表內(nèi)乘除法（包括有余數(shù)除法）。
3、兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)、兩位數(shù)（不進位、進位、不退位、退位）。
4、連加、連減、加減混合、乘加、乘減。
5、10000以內(nèi)：整千百數(shù)加減整千（百）數(shù)。
檢測為了考察學(xué)生是否能熟練的運用口算技巧，方法靈活多樣，而且迅速準確，這也是對學(xué)生注意力、理解力、記憶力、思維力的一種綜合性的測評。根據(jù)每次檢測結(jié)果，及時分析總結(jié)，加以調(diào)整改進。對于不達標的學(xué)生要給予關(guān)注，并進行輔導(dǎo)復(fù)檢，直到達標為止。
通過一段時間的強化練習(xí)，也得到家長們的大力支持和配合，孩子們的整體口算水平也有了質(zhì)的飛越。從最近的一次月測試中看出，優(yōu)秀的學(xué)生占了班級半數(shù)左右，也消滅了不及格和低分。（各班口算能手進行展示）
但是我們還是不能放松，因為口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅持不懈的練習(xí)，也需要家長每天繼續(xù)配合，進行口算天天練，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，進一步提高每個孩子的口算能力。
二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現(xiàn)在開始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題，讀懂每一句話，養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣，這是確保做題正確的第一步，也是關(guān)鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。
特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話；第二遍，自己點著題目讀，圈出關(guān)鍵字詞；第三遍理清數(shù)量關(guān)系，尋找解題策略。平時我們也指導(dǎo)學(xué)生在題目上做上一些標記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協(xié)助理解，進行正確的解答。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。本學(xué)期還增加了兩步計算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導(dǎo)和幫助。
三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要學(xué)好知識，對于低年級學(xué)生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，
一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長幾點建議：
1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
讓孩子感受到你作為家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子�；丶易鳂I(yè)少做質(zhì)量差，第二天忙于補做訂正，影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的'，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，一定要及時糾正。學(xué)習(xí)是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。
還有很重要的一點是要教孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會傾聽的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣。
希望每位家長時刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助�？傊�，我們的目標是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學(xué)生們早日成才！
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿8
各位家長：晚上好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：
一、孩子進入中年級的變化；
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學(xué)期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：
作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：
開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的'引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利。家長當孩子
尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿9
家長朋友們：
早上好! 送走了喜悅的XX，我們又迎來了奮進的XX。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥！
雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談?wù)勎覍@個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質(zhì)比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚，但基本功扎實，知識掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認真，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個孩子身體不是太好，請假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學(xué)，是平時和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活，一學(xué)就會，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動性，只要能解決態(tài)度問題，肯定會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的.時候得以比較順利地進行。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強的審題能力。
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，使學(xué)生明確題意，為進一步思考作準備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯，就要培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)淖x題習(xí)慣。在平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。 12
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿10
各位家長：
大家好!
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的.共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的 35 人，占全班人數(shù)的百分之 67 %左右，存在一些問題：從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)..
一、近兩個多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認真，回答問題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認真的同學(xué)有：
3、積極問老師題目的同學(xué)：
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
二、本學(xué)期的教學(xué)計劃
五月份將進入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點，準備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
三、給各位家長提幾點建議
1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。
3. 平時應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿11
一、學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：
可能各位家長對我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟�？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計算機輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會各界和揚州各個中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”。 “效率高、負擔輕、后勁足”是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學(xué)的目標。具體的做法：每一節(jié)課重視對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí)。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了；該練的練了；練后立即講評了；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學(xué)語言的修練、讓學(xué)生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭，通過限時練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度，提高時效。
二、具體做法：
針對一年級小朋友的特點，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個多月的時間我們重點訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī)：
�。�1）課前準備：
（請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。）
首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、，最好家長指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學(xué)具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學(xué)習(xí)）。其次是課前準備：為了節(jié)約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價獎勵。一個月以來，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習(xí)慣。
�。�2）學(xué)會傾聽，認真聽講的習(xí)慣：
一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時鼓勵肯定，開展“比比誰聽得最認真！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法？”“，他的.說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見�！辈⒔�人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價，學(xué)生認真聽講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續(xù)檢查；發(fā)言或有問題要問舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”，
想明白了，就會“說”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了�，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差�；顫姾脛�，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學(xué)習(xí)，認真傾聽這個習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習(xí)慣。
�。�3）獨立思考和檢查的習(xí)慣
從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習(xí)，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。
大家上午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流。
一、重視計算能力的培養(yǎng)
各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。
計算速度太慢，原因就是不熟練，希望您能督促孩子每天堅持口算，做到持之以恒只要孩子堅持天天練習(xí)，日積月累就能達到熟能生巧了，計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議購買口算練習(xí)方面的書，每天30道，3分內(nèi)完成。
二、良好習(xí)慣的養(yǎng)成
數(shù)學(xué)知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個7、8歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合與教育。首先，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問，當孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當給一些引導(dǎo)和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺階。比如孩子做回家作業(yè)時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯誤引導(dǎo)孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是因為還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，所以成績一直上不去。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差，到現(xiàn)在還需要老師經(jīng)常提醒，往往有時知識課堂上沒學(xué)會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
第三，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實每天回家數(shù)學(xué)作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當天學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，數(shù)學(xué)重在理解，弄懂了一個題型，做100道都不怕了， 應(yīng)該說，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都具有良好習(xí)慣，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。
三、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
同事家長們也要正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷。
我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。
希望您每次能夠認真對待，并不是說孩子的作業(yè)要讓您來批改，其實每次的作業(yè)第二天我都會重新批改或者課堂上講解的。有的家長可能不太理解為什么每天都要簽名，這個老師真是討厭。其實我不是故意為難大家的，我經(jīng)常對孩子們說：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的，你要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)檢查的方法。”咱們都知道榜樣的作用是很大的，如果您在給孩子檢查作業(yè)的過程中偷懶了或者說只是敷衍孩子，那么孩子肯定就會有樣學(xué)樣的，在他自己檢查的時候就會走馬觀花的，沒有真正的學(xué)會怎么檢查。所以建議家長在給孩子檢查作業(yè)的時候要讓孩子在身邊，您可以找到錯誤后把整個的題圈出來，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，去改正錯誤，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，同時孩子還很有成就感，我自己可以檢查出錯誤，同時您可以適當?shù)囊龑?dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣有什么好處？這樣孩子就會更加認真檢查了，慢慢就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我看不少的家長都給孩子購買了試卷，建議在進行試卷輔導(dǎo)的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。另外在試卷輔導(dǎo)的時候，如果您有什么問題可以寫在試卷上讓孩子帶到學(xué)校方便咱們進行交流。提醒家長一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改，那樣還不如不做。
因為在學(xué)校里課堂時間有限，學(xué)生多，所以對于每個知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，因為今天可能是這些孩子，明天可能是那些孩子。所以作業(yè)、檢測、考試就成了一項重要的評價手段，不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，對于有些口頭作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，哪些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導(dǎo)。
每單元都會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
四、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。
五、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。
六、 注重實踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，重點說說關(guān)于人民幣。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲。這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦！
謝謝！
大家下午上好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
下午好！我是初三年級74、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。 其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。
第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。
因本學(xué)期時間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點。
第二：家長如何了解自己孩子在校的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認真的，成績也肯定不會令人中意。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)--《三點一測》和報紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題--這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學(xué)有余力，可適當精選參考書或習(xí)題進行提高。
第四：家長如何擔負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時，經(jīng)常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此！"因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔負監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進行復(fù)習(xí)和鞏固！這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿13
各位家長：
你們好！
首先感謝你們的到來。今天我們聚在一起有一個共同的目標就是希望孩子盡快適應(yīng)學(xué)校，為孩子學(xué)習(xí)和生活的起步創(chuàng)造一個良好的開端。與孩子相聚近一個月，我感受到孩子的純真善良，與他們每天的朝夕相處實為一件快樂之事。
家長們可能發(fā)現(xiàn)，從幼兒園進入小學(xué)，孩子的上課時間加長了，知識的容量加大了，一邊是紀律要求，一邊是學(xué)科的要求，條條框框的束縛和之前的生活截然不同了。其實這個時候我們需要的是擁有良好的心態(tài)，好的心態(tài)讓我們積極樂觀生活，好的心態(tài)也讓我們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。作為家長和老師，我們要一邊鼓勵一邊督促孩子：戒玩具，戒零食，早睡早起。
目前語文學(xué)習(xí)的知識點主要有以下幾點：
（1）拼音學(xué)習(xí)不能放松。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。一定要針對自己孩子薄弱的地方進行天天練習(xí)。
（2）課文的學(xué)習(xí)。下個月開始我們進入課文的學(xué)習(xí)階段，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要檢查生字、雙橫線里的識字。
根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
�。�3）培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個人的命運。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在陪孩子學(xué)習(xí)是為了今后不陪孩子，操心正是為了今后少操心。建議家長們用心、用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細一點，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的'工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。
對于上課與課后學(xué)習(xí)：
�。�1）專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“態(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。
�。�2）獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決。握筆姿勢、書寫姿勢、作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間，但一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習(xí)，有時候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么？他不會為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)，不會為了遠大理想而努力學(xué)習(xí)，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表揚他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒人理會，他哪來的學(xué)習(xí)動力？所以，請您時刻關(guān)注自己的孩子！一對一的關(guān)注，只能實現(xiàn)在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有35個孩子，每個孩子只能在老師這里得到2．9%的關(guān)愛，但孩子在您這里他得到的確實100%的愛。一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長、成才。
那么，家長怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)？
�。�1）陪孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習(xí)的能力，所以他們回家讀書，寫字就需要家長在一旁陪著，孩子放學(xué)后，第一件事應(yīng)當是寫作業(yè)，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范，當孩子表示孩子做完了，家長應(yīng)親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，所以家長一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。
�。�2）怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習(xí)的知識總結(jié)，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時發(fā)現(xiàn)孩子當天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。很多家長認為寫的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實在我們老師心目中，背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因為這些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結(jié)一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學(xué)習(xí)成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利！寫的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫得真工整！寫下您的評價更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。
當然，金無赤金人無完人，若我工作有什么不對的地方可當面與我交流或者電話與我聯(lián)系。
各位家長，你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導(dǎo)師，在共同為師的過程中，希望我們能愉快合作，密切配合，讓孩子打好地基，為將來的發(fā)展做好充分的準備。
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長們：
你們好!我是初一(1),(2)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長到來表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。
很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點歸納為：初一數(shù)學(xué)知識點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多�？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)?這個問題，三言兩語是也講不清楚的，我只談?wù)勎业膸c感受：
1.解決入門難關(guān)
學(xué)生從小學(xué)升入初中，開始了全新得學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，首先學(xué)得知識更難了，課時安排的卻沒小學(xué)多了。小學(xué)一天有好幾節(jié)數(shù)學(xué)課，往往一上午或一下午，一個知識點會反復(fù)講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，最多時也就2節(jié)，這樣我們幾乎天天都要上新課，學(xué)新內(nèi)容。這就要求學(xué)生上課時必須認真聽講，一個知識點老師不會反復(fù)講，主要是沒那么多時間講。課后我們會布置作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識。
初一上冊有兩個概念：負數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴充到了負數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際出發(fā)，建立起負數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的學(xué)生普遍對具體數(shù)字情有獨鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的。從目前學(xué)生實際來看，出現(xiàn)了計算不過關(guān)，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關(guān)計算問題。
2.家長要配合老師
數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：按照課時計劃，本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平時每周都會發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中根據(jù)學(xué)生情況精心挑選的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學(xué)知識點的`絕大部分內(nèi)容，要求學(xué)生周末在家認真完成，再讓家長簽上名。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章知識的掌握情況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開花》《新課程新練習(xí)》兩本練習(xí)冊為主。我們會根據(jù)學(xué)習(xí)進度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，因為不上晚自習(xí)，擔心學(xué)生在家不做作業(yè)，也要求請家長兩本練習(xí)冊簽名。數(shù)學(xué)就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會認真批改，做的差的還有沒做完的學(xué)生，會被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的完成情況，并在簽上名。
3、在考試方面
1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了114(116)分，有49(39)個同學(xué)及格，有20(17)人優(yōu)秀，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。(出示試卷)
2.正確看待孩子的分數(shù)
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題。不會要問，可以問同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)成績是問上去的。(前幾次測試成績)
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長和學(xué)習(xí)。我愿意和各位家長一道共同教育好你的子女。
謝謝大家!
數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說，我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ)，幼兒園時學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議：
下面，我就一些習(xí)慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真聽的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級孩子比較好動，課堂中注意力持續(xù)時間短，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學(xué)會。聽的時候眼睛注視著老師;看黑板，要聽清老師或發(fā)言的同學(xué)的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。小手要放在后面，不擺弄東西。 其次時多表揚鼓勵 。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。課上
2、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c建議：
1、學(xué)具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學(xué)具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本 頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。
5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識之后，每天回家練一遍。
6、書本整理
準備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進去，學(xué)生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。
具體：(略)
我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
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