師徒結對幫扶發(fā)言稿15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的師徒結對幫扶發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
師徒結對幫扶發(fā)言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先感謝學校和各位師傅們的信任，讓我成為這次“青藍工程”師徒結對活動中的師傅代表，我深感榮幸，謝謝大家。被選為新教師的師傅，是學校對我們的信任，這是榮幸也是一種責任。
看到青年教師一張張充滿活力的臉龐，我想起步入講壇的多年來。因為得到了許多領導，許多老師和許多同仁的幫助與關懷，才讓我們逐漸成長起來。今天，我們作為師傅，也要將這份關懷與幫助傳承下去。
我代表全體師傅向大家承諾：
一、以身作則。我們將言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。
二、傾心相授。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。
三、盡職盡責。我們將認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使他們盡快適應環(huán)境，不斷成長進步，為精英未來學校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
同時，我們也會向新教師學習。他們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇于創(chuàng)新的精神都將感染我們，激勵我們不斷前進，永不懈怠。
作為師傅，我們也對徒弟們提出一些希望：
首先，希望你們播撒陽光，照亮孩子的未來。希望你們每天自信快樂地面對孩子們，通過你們的教育教學讓孩子們看到自己的進步，感受成長的快樂。
其次，希望你們堅持學習。在閱讀中學習，在聽課中學習，向其它老師學習，向學生與家長學習。教學相長，虛心學習，不斷提高自己。
同時，也希望你們多看多聽多想。多看，觀察中發(fā)現(xiàn)問題，了解學生；多聽，傾聽中學習，不斷完善自己，樂聽贊美的話的同時，更要重視逆耳的忠告；多想，想想如何讓課堂更有效，如何為學生的成長助力添磚，如何揚長補短，不斷進步。
最后，感謝學校為我們搭建了這個互相學習共同進步的平臺，也祝愿所以的新教師在不久的將來青出于藍勝于藍！
謝謝大家！
師徒結對幫扶發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
下午好!
今天，是個特別而有意義的日子，我有幸做為師傅代表發(fā)言�？吹酵降軅兡贻p，富有朝氣的臉龐，使我想起了十五年前初為人師的我，那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運的是，在這十多年的成長過程中，我遇到了很多好老師、好領導、好學生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著石化二小這個大家庭給我們帶來的溫馨、幸福。
我也是個曾經在教學上，什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，今天也成了一名光榮的師傅，深感身上的責任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個態(tài)：結對子后，我們愿意工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求你們，使你們成為一名稱職而優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)我校青年教師工作盡我們的全力。
與此同時，我也想代表師傅們從德、才、教、研四個方面給徒弟們提幾點希望：
首先，虛心學習，提高自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作;有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范，更有個性張揚;有教學常規(guī)，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須虛心向師傅學習，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎。只有下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
有一句名言說得好“生活里的每一個人都是你的老師”�！豆沤褓t文》中也曾說“處處留心皆學問，三人同行有我?guī)��！彪m然名義上結對的師傅只有一個，但你的師傅不是這唯一，學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的班主任工作非常扎實、出色，他們中每一個人都是你們的師傅，是你們學習的對象。你們要多聽課，從校內到校外，從同學科到不同學科，從同年級到不同年級，從同課型到不同課型，每一堂公開課、示范課、匯報課、比賽課、觀摩課都有其精彩之處。成功之處，吸取精華補己之短，為我所用。這對講課者和聽課者都是難得的學習機會，抓住機會，使其進步。尤其是師徒相互交流、探討、獲益匪淺。
其次，學會積累，充實自己。與書為友，多讀書，讀好書�！皺C遇總垂青于有準備的人”，機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，我們每個人都要時刻準備著，善于把握每一次機會。所以，希望所有的徒弟們多一些學習少一些懶惰，在督促學生用心讀書的時候，更需要學習的是我們。即使工作再忙，也還有一點時間，在你感興趣的方面下點功夫。如果每天你都有一份追求和期待，你會以積極的心態(tài)保持工作和學習的熱情，因而每一天你都會變得更充實、新鮮。抽出時間多讀一點書，多做一些讀書筆記，讓一些先進的教育教學思想滲透到自己的骨子里去;同時要積極主動地到師傅跟前請教，聽師傅上課，讓自己盡快成長起來;另外，對待學生要有耐心、有愛心、有信心，勤實踐，善思考，盡快摸透學生的性子，找準教學的路子，成就自己的教學夢想。
第三，加強研究，提升自己。你們平時要能抓住課堂主陣地，不斷提升自己的綜合素質，在教學上除了平時要精心準備，更要遇事多揣摩、多研究、多反思，及時總結得失，擬寫心得，注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來，不斷提升自己的綜合素質水平。你們可以寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，豐富自己的課堂教學。
第四，教學相長，共同進步�！敖虩o止境，學無止境”。正所謂教學相長，教和學是相輔相成的，相互促進的，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。韓愈的《師說》中就曾說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已�！蹦贻p是一種機會，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕也是一種責任。年輕教師們對新事物的學習勁頭，對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，在運用新的教育技術方面都比老教師要強得多，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學方法，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。
我想說：師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進，真誠地祝愿我們大家在相互學習中共同成長，在成長中共同進步。愿師徒結對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。
師徒結對幫扶發(fā)言稿3
各位領導、各位老師：
晚上好!非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。我和孟妲施的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內，盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小孟的在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的教學相長中，我似乎又獲得了新的感悟與啟迪。
從小孟身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多新奇的點子，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往又會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當默默地努力之后，又會因為外在環(huán)境的影響而消散、褪盡教育的激情與教學的熱情。“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖教育的信心。
這時候，需要我們的提醒，示范，警示，幫助。我首先肯定她在執(zhí)教過程中的積極優(yōu)勢，幫助她認識到工作方法相比工作熱情更重要，敬業(yè)精神相比教學藝術更重要。同時，以自己的經驗教訓當作前車之鑒，警示其積極地應對每一次的班級活動，以活動提升班級凝聚力，增強班級自信心，塑造良好的班風，班風好了，學風自然形成了。這樣，工作的幸福感就自然而然地產生了，而且長久的存在于日常的教學管理和班級管理工作中，不會因為某個學生的表現(xiàn)，某個家長的責難，某次批評而消失殆盡。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小孟不僅經常坐在我的教室里聽課，還經常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累班主任工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小孟能把自己準確定位，揚長避短，努力在“課堂的高效性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。在教學研討活動，她在教學技能上獲得了新的提升。我鼓勵她整理教學資料、案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等奠定了基礎。
一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減少教學盲點。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于自我挑戰(zhàn)，試圖在教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰(zhàn)經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小孟，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸;更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之盡快成為一名優(yōu)秀的教師。
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿4
各位老師：
下午好!今天我們在此隆重舉行師徒結對拜師儀式。雷副校長宣讀了結對文件，給師傅頒發(fā)了聘書，舉行了拜師儀式，教務主任韓老師宣讀了師傅、徒弟的要求，兩位徒弟以及師傅代表也發(fā)了言。我認為我們的活動很有必要，也很及時。這次活動的成功舉行，對我們學校的教育教學工作起到積極的促進作用。下面我談兩點感想：
感想一：為什要開展師徒結對
1.師徒結對是學校生存的需要
學校的生存靠什么?靠教育質量，要提高教育質量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證。我們教育局這幾年的工作思路里很明確，三句話：選好校長，辦好學校;育好教師，教好學生;教好學生，個個成才。從這三句話里，我們能體會到，教師對學校生存的重要性，作為學校，發(fā)展生存，靠的就是教師，要讓我們的學生有出息，靠的還是我們教師。今天，我們通過師徒結對，在骨干教師指導下，有利于新教師短時期迅速熟悉業(yè)務，少走彎路，這樣有利于學校整體教師隊伍穩(wěn)步前行。
2.師徒結對更是我校教師隊伍建設的需要
剛才我們結對的新教師是正式在編教師兩位，但實際上，我們本學期的新面孔還有盛靜波、葉子楨、邵欒雅老師。你們也都是剛剛從大學校門跨出來的，缺乏教學經驗，師徒結對是一種形式，學校沒有給你安排師傅，并非學校不重視你們，只是新教師試用期考核中的一種需要，我們更需要青年教師之間相互學習，教學相長。
我們學校教師是一支非常年青的隊伍，目前，除了陳召華、雷天明、潘媛珠老師及本人外，其余教師全部是30周歲以下的青年教師，陳老師退休在即，青年教師占全校教師的78.6%，包括今天已經聘為師傅的骨干教師，本身也是青年教師，可以說我們學樣是你們青年人的天下。教齡方面，青年教師里面，韓老師4年，鐘老師3年，還有現(xiàn)在請產假的林郡藝林老師3年，王心果老師2年，再加上我們本學期新來的5位老師。年輕化的教師隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，同時也會制約教師隊伍建設。新教師的成長，要靠骨干教師幫助，需要老教師的幫助，通過“四帶”，帶德、帶才、帶教、帶研，迅速成長。同時，我們更需要建設一個相互學習，取長補短的學習型教師團隊。陶行知先生說的：“出世便是破蒙，進棺才算畢業(yè)�！崩辖處熜枰獙W習，而我們青年教師更需要學習�？傊�，在我們漠華小學教師團隊里，學習是主旋律。通過學習，促進教學，通過學習提高教育教學質量，通過學習，推動學校發(fā)展，提升辦學品位。
感想二：關于青年教師的學習
因為我們學校青年教師比重大，青年教師隊伍建設關乎學校教育教學質量，關乎學校存亡。關于青年教師的學習，我們習又對我們提出了要求。今年5月4日，即五四青年節(jié)，____在北京大學師生座談會上，談到了，青年人如何踐行社會主義核心價值觀。
習講道：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好�！蹦壳�，我們學校的青年教師，從教經驗最長也不過四年。在整個教學生涯中，我們都還剛剛起步，我們要有正確的價值取向�！扒嗄耆艘獜默F(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”如何踐行社會主義核心價值觀，習給我們年青人提出了四點要求：一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。古希臘哲學家說，知識即美德。我國古人說：“非學無以廣才，非志無以成學”為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的�！贝藭r不努力，更待何時?要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。
二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐�！暗抡�，本也�！辈淘嘞壬f過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)�、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。
三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！笔欠敲�，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實。面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。
四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動�！抖Y記》中說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人�！鼻嗄暧兄蠛脵C遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細�！背晒Φ谋澈�，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
這是習對青年人的要求，當然也是對我們青年教師的要求。今天的師徒結對儀式很成功，希望通過活動，我們有新的起點，我們年輕人要成長自己，成就學生，發(fā)展學校。作為教師職業(yè)，最大的幸福是專業(yè)成長，每位青年教師要加倍努力，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為漠華小學的發(fā)展作出貢獻。
師徒結對幫扶發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
昨夜燈花報，今早喜鵲噪。今天是個好日子，因為我們林扒鎮(zhèn)“青藍工程”師徒結對儀式正在隆重舉行。作為師傅代表發(fā)言，我感到十分榮幸。我們將在協(xié)議書上莊重的簽下自己的名字，我深深感到身上的責任。我想：我們師傅們首先要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，率先垂范。拜師會不是一個虛空的形式，一張協(xié)議，它承載的是一份責任和情誼。
今天，在這個隆重的師徒結對會上，我想代表在座的師傅們向大家承諾：今后，我們會將自己在教學工作中的經驗，毫不保留的傳授給徒弟們，在徒弟遇到困難的時候，一定給予真誠的關心與幫助，做到知無不言，言無不盡，努力成為他們的良師益友。同時，我也想對徒弟們說幾句話：
一、三人行必有我?guī)�。其實學校的每一位老師都是你們的師傅，他們都有所長，你們要不恥下問，虛心請教，希望你們青出于藍而勝于藍。
二、抓住機遇，腳踏實地。機會對于每個人都是平等的，但是機會總是垂青有準備的人。你們要腳踏實地，時刻準備著，讓機會成為自己成長的助推器。
最后，衷心地感謝中心校領導給我們創(chuàng)造了這樣一個互幫互助，共同進步的平臺。看桃李滿門，鴻鵠展翅！我相信，林扒教育的明天一定會更美好！謝謝大家！
師徒結對幫扶發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
非常榮幸以另一種身份再次參與到青藍工程中來。15年前，作為XX六中的新成員，我有幸成為第一屆青藍工程的小學徒。15年，我不斷摸索，汲取養(yǎng)分，當年的小樹苗也終于能抽枝、開花。在這里，我要感謝六中的培養(yǎng)，要感謝我的師父——劉京紅老師，感謝她對我潤物無聲的關懷與引領。
今天我以師父的身份站在青藍工程的講臺，心中倍感壓力。六中要發(fā)展，就要不斷注入新鮮血液，只有這樣，才能永葆青春，才能再創(chuàng)輝煌。盛楠老師正是帶著這種蓬勃的朝氣走進六中，她憑借充沛的精力，好學的熱情，豐富的知識，創(chuàng)新的能力，成為XX六中一道亮麗的風景，展現(xiàn)了新六中的新面貌。能成為他的師父是一種幸福，一種榮耀。我也一定會毫不保留，傾囊相授，這也是我們六中人代代相傳的光榮傳統(tǒng)。三人行，則必有我?guī)�。相信我們能在今后的工作中師徒相長，更上層樓。同時感謝學校領導給我們搭建這樣一個好的平臺，讓我們不僅能成為教學上的良師，更能成為生活上的益友。
青，取之于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水。相信在校領導的帶領下，在各位老師的共同努力下，在青藍工程的不斷壯大下，六中的明天會更加燦爛輝煌。
師徒結對幫扶發(fā)言稿7
各位領導、老師：
大家下午好!
今天，能作為導員代表在這里發(fā)言，我很高興也十分榮幸。我這是第四次參加導學對子會議，每一次都給我留下深刻的印象，尤其記得第一次，我是作為學員出席的，到現(xiàn)在似乎還能感受到當時的那種心潮澎湃，那種暗下決心。我們應該感謝學校給我們搭建這樣的平臺，尤其對年輕教師，這將成為你們成長的加速器。
作為導員教師，我們應該做到：
1、不斷學習新知識，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
2、多關心學員的生活，思想，幫助他們很快的融入我們這個集體。
3、在教學上，我們將傾盡我們的能力，從基本功抓起，從備課，上課，練習，批改，輔導，等各方面給予幫助和指導，使學員早日成為合格教師，骨干教師。
最后，有幾句話與導員和學員們共勉：
以吃虧就是占便宜的樂觀態(tài)度對待工作
以孜孜以求的精神豐富自己的素養(yǎng)
以謙遜好學的態(tài)度向身邊有經驗的老師學習。
以感恩之心接受老師們善意的提醒
相信只要我們有心，我們的教師隊伍一定能夠成為一支具有良好師德師風、精于業(yè)務、勤于育人的隊伍，我們的每位年輕教師都能很快成為讓領導放心，家長滿意，學生喜愛的優(yōu)秀教師!
師徒結對幫扶發(fā)言稿8
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天，能夠代表青藍工程優(yōu)秀師傅在此發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請允許我代表漢八中青藍工程全體成員對蒞臨我校指導工作的教體局、教研室領導致以熱烈的歡迎和衷心的感謝！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。去年也是這個丹桂飄香的時候，也在這個高朋滿座的地方，我和吳依錕老師結為師徒。一年來，我們相互學習，共同成長，你追我趕，奮勇爭先。今天，我們都遇見了更好的自己。在此，我們要感謝學校為我們搭建這樣一個平臺，為我們提供了相互學習的機會。讓我們在學習中成長，在成長中思考，在思考中精進。
歲月匆匆，時節(jié)如流�；厥走^去我們從備課到磨課再到上課，每一個環(huán)節(jié)都反復斟酌，從教學方法、教學語言再到教育智慧每一個細節(jié)都精益求精。以此來不斷提高自己的教育教學能力。師傅誨人不倦，徒弟學而不厭。“山重水復”時及時指點，“柳暗花明”時互相點贊。雖然我們都很忙碌，但我們累并快樂著，因為在這個過程中我們收獲著領導的關懷，同事的關心，工作的經驗，學生的進步，自我的突圍。吳老師積極進取的精神感動著我，我無私奉獻的品質感染著她。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。我們師徒結對，就是要繼承和發(fā)揚愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神，就是要學習教書育人嚴謹治學的教風。抖落一身舊雪，我們要站在春色搖曳的世界閃閃發(fā)光。今天，我們同時作為代表發(fā)言，與其說是師傅，我更愿意說是朋友，因為在這個過程中我們一起追夢，一起奔跑，成了志同道合，彼此信賴的伙伴。我想：這也是青藍工程的意義所在。正所謂“冰生于水而寒于水，青出于藍而遠勝于藍�！�
多少空洞的誓言都比不上腳踏實地的行動，多少盲目的努力都比不上一句醍醐灌頂?shù)奶嵝�。老師們，加油，有了相互扶持，加之努力“自燃”。相信望盡天涯路，消得人憔悴后，“千百度”的“眾里尋他”，定會找到“驀然回首”時的那片“燈火闌珊”。
最后，我再次對關懷我們成長的領導致以崇高的敬意！對各位老師的傾聽表示衷心的感謝。謝謝大家。
師徒結對幫扶發(fā)言稿9
xx：
今天能在這里發(fā)言，不是因為我在指導青年教師成長方面具備怎樣的心得，而僅是因為我們都是語文老師，我們學校似乎有一個傳統(tǒng)，那就是需要教師代表發(fā)言的時候，首先想到的肯定是語文老師，我覺得這是一種偏見。
偏見作為一種認知偏差，在生活中幾乎避免。例如我們總覺得年輕教師似乎不如年長的教師穩(wěn)重剛健，其實未必，孔子就說“后生可畏，焉知來者之不如今也”，20年前我也曾像各位一樣年輕，甚至比你們還要年幼，因為我讀書早，21歲就大學畢業(yè)，第一次走進課堂是左顧右盼茫然而不知所措，有一次我去上課，高三文科（9）班的走廊上齊刷刷的站了很多學生，我走過去的時候感覺就是閱兵一樣，當然我是兵，那些高三學生才是首長，后來學生告訴我說她們是來檢驗我是不是帥哥的，那件事情之后我突然明白，原來教育這個行業(yè)靠顏值也能立足，開個玩笑。其實我想說的是，喜新厭舊是人的本能，這是你們的先天優(yōu)勢，你們一顰一笑就能讓學生開懷，我們即使在講臺上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至學生還會說：“這個大叔真油膩”。
另一個偏見就是我們要比你們更有教育的智慧。其實這是混淆了經驗與智慧，智慧并不必然依賴于經驗，而經驗無非是熟能生巧。巧是什么，巧是捷徑，是追求事半而功倍，而教育是沒有捷徑可走的，因為人的成長是鐵杵磨成針的過程，需要的是日積月累、潛移默化。何況熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依賴經驗就會形成路徑依賴，形成工作范式，成功了就叫風格，不成功就是套路。而教育很多時候就是一個不斷重復的過程，時間一長就會失去陌生與新奇感，這是不利于創(chuàng)造與進步的，因而我不認為自己有什么經驗可以傳授，因為對于我自己來說，如何打破經驗的束縛，恰恰是我需要向各位年輕教師學習的。對于你們來說沒有經驗，難免要走一些彎路，但沒有經驗意味著沒有包袱，可以不斷試錯，這正是大家的優(yōu)勢所在。
因而我認為師徒結這種中國傳統(tǒng)式的教育形態(tài)，其價值并不在于單向的知識或技能經驗的傳授，而是一種碰撞，一種雙向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才會達成共識，從這個層面來說，我既是師傅，也是徒弟，好為人師是人的天性，但不恥下問卻是一種難能可貴的修養(yǎng)，我很珍惜有這樣的機會，讓我在別人的成長中去燭照我自己，畢竟在新課程的背景之下，我其實也是一位新教師。
師徒結對幫扶發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
我和古再麗努爾老師已經結為師徒一學期半了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友。我們發(fā)揚著我們低年級組“勤學、善思、實干”的特點，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。
教育教學改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業(yè)，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗傳授給她。自己上課認真仔細，還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方。沒有足夠的時間評課，還不惜花上休息時間指導她。
古再麗努爾老師在教學上能虛心學習，勤學勤問，在我們悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能掌握了小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。在這段時間里，我與她明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
同時，在這樣交流合作的過程中，我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉經常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，我也意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。在這短時間里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。不然，面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受�？陀^地看待這一個半學期的行動，不足之處也較少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿11
各位領導、老師：
大家下午好!今天，在這“師徒結對”儀式上，我有幸作為徒弟代表發(fā)言，萬分激動。首先，請允許我代表全體新教師們向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以真誠的敬意。
我們懷揣著理想和對教師崗位的崇敬走上三尺講臺，但作為年輕的新教師，我們深知自己缺乏經驗，與老教師相比，還存在很大的差距。所以，真得很感激學校，在我們焦頭爛額、倍感迷惑時為我們安排師徒結對活動，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們搭起一架樓梯，開啟一扇大門。
我們的師傅們都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學理念和專業(yè)的教學水平，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一本厚厚的書，一條源遠流長的河，都有許多值得我們徒弟們學習和借鑒的地方。因此，我們一定要多多聽課學習，虛心請教教學和課堂管理的方法，真心誠意地接受師傅們的.指導和督促，繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，學習他們嚴謹治學的教風。
俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，在沾沾自喜有師傅帶路的同時，我們更應該以師傅為榜樣，刻苦鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n，及時總結，上好每一堂課，對每一位學生負責，扎扎實實、一步一個腳印地前行。這樣，我們才不辜負師傅的希望與厚愛，也不辜負學校的要求和培養(yǎng)，更不愧于“老師”這個稱號。
最后，我代表在坐的徒弟們對師傅們說三句話：
第一句：耽誤你們休息和工作的時間，辛苦你們了!
第二句：謝謝你們無保留地指導我們，給我們提意見，幫我們披荊斬棘!
第三句：我們一定努力學習，盡早地成為一名合格的老師，努力成為大家眼中的優(yōu)秀教師!祝愿每一位老師身體健康，工作順利，天天開心!
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿12
尊敬的各位領導、各位老師：
在我的身邊，可以說有很多的老師值得我去學習，有在教育教學上刻苦鉆研教材為幼兒園取得榮譽的老師，有在班級管理做得很好的優(yōu)秀班主任，還有富有青春、活力的年輕老師等，她們都在自己的崗位上付出著�，F(xiàn)在我來說說我們的業(yè)務園長張老師吧，我從她的身上看到很多的優(yōu)點，也從她的身上收獲了不少的東西。
我覺得自己能夠遇到她，并和她進行了一年的師徒結對是我莫大的榮幸。張老師為人非常友善，熱情，向她請教問題，聽她講解是一種享受。雖然她身為業(yè)務園長，平時工作很繁忙，但她總是會安排好自己的時間來聽我的課，課后并和我一起交流，哪些地方做得很好，哪些地方還需要改進，比如在：課堂規(guī)范語方面，對幼兒的鼓勵方面等等，聽張老師說完后，總會覺得自己茅塞頓開。只要我有不懂的地方就會向她請教，有的時候甚至還摸不清問題頭腦，她也會經常放下手中的工作主動來幫助我，告訴我問題所在，幫我分析情況并且成功解決問題。張老師在班級管理上有著自己一套獨特的方法，總是能夠治理的有條不紊，讓我非常佩服啊。她有她的規(guī)則和制度，嚴的時候嚴格，松的時候放松，協(xié)調的很好，感覺孩子就像是她的一個個孩子，很聽話，其實是被她的教育所折服。在聽她的課，讓我覺得自己有種身臨其境的感覺，她上課時那么生動，面對孩子的一個個問題，她總能處理的很好。我要上公開課了，她總是不斷地幫我修改教案，查找資料，盡量讓教案完美，還指導我該用怎么樣的語氣與孩子交流，該怎么樣回答孩子們拋給我的一個個問題。她教導我有一句很深刻的話語：良師益友，想要和孩子做益友，就必須要先做到良師。我覺得這句話很值得我推敲，學習。
所以不論在教學方法上、班主任管理上，還是為人處事中，我都學到了很多知識，很多道理，對孩子，對班級，為我更快，更進一步的提高工作效率提供了很好的幫助。
我向張老師學習，學習她身上的優(yōu)點，來彌補我的不足，我相信，我會進步，我為有這樣的好榜樣而驕傲、自豪!這樣的好老師在我身邊，真好!
師徒結對幫扶發(fā)言稿13
各位領導、老師們：
大家下午好!在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領導為我們提供這樣一個難得的學習機會，在此也向在今后工作中對我們進行指導和幫助的師傅們表示深深的謝意!
對于我來說，自從去年進入我們學校以來，就為能加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了作為一名教師的責任和壓力。去年，很幸運拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無私的幫助與關懷。在教學過程中汪老師一一指出我教學中的問題與不足，使我很快實現(xiàn)了有一名學生到知識傳播者的轉變，可以說我是青藍工程的莫大受益者。今年9月我擔任班主任，擔任班主任工作對于我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細心和耐心，對于班級管理工作時常感到無所適從，不知如何管理，這一切與學校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的帶領下盡快適應并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點：
一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。
在結對期間，我們定會虛心學習，定會勤學多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、是我們拜師學習的方法;成長、成功是我們拜師學習的目的。
二是加強學習。
學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度;學習師傅們班級管理獨特的管理方法;學習師傅們與時俱進的班級管理理念。
三是及時總結，認真反思。
在今后的班級管理中，或許會出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細致的觀察總結才會有所進步，希望師傅們多給與批評和指正。
師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在師徒們之間，讓我們有意無意中增加了交流和相互學習的機會。只有虛心向師傅們學習，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿14
親愛的王校長、趙副校長、姚主任及各位老師們：
大家好！
今天作為師傅代表站在這里，這是學校的信任與厚愛，更是一種責任與義務�；厥讈淼胶辖炝⒌倪@三年，感嘆真的是時光飛逝。也與合江天立學校共成長。此時此刻在這個師徒結對儀式上，我也沒有什么豪情壯語，僅僅想分享一下這三年來我及之前的徒弟李夢川和曾小琴老師在合江天立的成長。
一、首先作為師傅的感悟
師傅是一種身份，一種榮譽，但對我來講更多的是一種督促與鞭策。想當初作為夢川和小琴的師傅，我是羞澀的，自卑的。周邊的師傅都是大咖，清北名師或教多少屆高三經歷等有著豐富經驗的大神們。而我沒有太多的光環(huán)，但我有的是責任與擔當，也始終堅信：別人行我也肯定行。首先做的是放低姿態(tài)，虛心學習。記得在高一第一期，做的最多的就是聽課。組內三個人之間的聽課是常態(tài)化，我的板書很隨性，也不太喜歡用PPT，而她們兩個PPT都做得很好，板書也規(guī)范，公整，所以在他們的影響下，我的板書也越來越規(guī)范，課堂也不在僅只是傳統(tǒng)的教學，結合多媒體手段。其次，我們三也是經常組團去聽其他組的課。真的是收獲很多，現(xiàn)在干千老師和趙校的第一節(jié)課都還歷歷在目：政治課從家庭，生活周邊，到國家大事，讓你覺得根本不是上枯燥的政治課。趙校的數(shù)學課堂思維清晰，一步步引導你去思考，我這種不愛動腦子的人都能一起積極參與，板書也特漂亮，我們當初生物組三個下就成為他們的鐵粉。大家有時間可以多去聽聽他們的課。正因為發(fā)現(xiàn)身邊個個都那么優(yōu)秀，所以你不得不加倍努力，讓自己優(yōu)秀起來。當然努力二字更多的是去踐行：認真?zhèn)湔n，認真聽課，認真批改作業(yè)，認真的關心徒弟，認真地去落實每一個環(huán)節(jié)，用認真的態(tài)度去感染你的徒弟，一起砥礪前行。
二、對新老師們的幾點期許
1、首先要相信自己沒有經驗沒有關系，教得不好沒有關系，只要你有一顆積極上進的心，盡職盡責的責任心，你們熱情，你們精力充沛，相信一切皆有可能。想想當初上一屆夢川桂林很多年輕人在同等層次的班級中平均分都要比我們老教師要高，真的是很欣慰。
2、其次一定要多一分付出，少一點抱怨
說真的你們是幸運的，有學校，年級上的關心與督促。不要把一周聽三次課看成是負擔。只有通過聽課才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，發(fā)現(xiàn)師傅及其他老師的優(yōu)點，這樣才能優(yōu)化教學，盡快成長。
3、要善于質質疑在這個幫扶過程中，也不能盲目接受師傅們的東西，你們是新鮮血液，要大膽提出自己的想法，教法，像我就不與時俱進，隨時需要你們的新思想新方法。在我和夢川的幫扶中，她就是一個很有想法的人，上一屆我?guī)奈辶啵瑢哟魏命c，她教三班，最后一個層次，說實在話，很多時候我確實考慮三班較少，比如課前三分鐘環(huán)節(jié)聽背內容有些過細，過難，她覺得三班娃兒懶，就自己再進行縮減，完全圍繞高頻考點設置問題，反反復復進行落實。一定要取長補短，適合自己，適合自己所教班級。
最后用開學第一課上奧運首金得主楊倩送給同學們的話送給徒弟們：一定要相信自己的付出，只要堅持，就會碩果累累！同時也代表師傅們向學校承諾：請20xx級的領導放心，學校有我們！
師徒結對幫扶發(fā)言稿15
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
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