家長會(huì)的發(fā)言稿(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編收集整理的家長會(huì)的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
你們好！
上周六的上午，我有幸參加了實(shí)驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期家長會(huì)。會(huì)上老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、勤奮好學(xué)的精神，讓在座的每一位家長獲益匪淺。現(xiàn)就孩子的教育和本次家長會(huì)的體會(huì)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
我的孩子是本學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的。就在這短短的幾天里，我發(fā)現(xiàn)孩子變得快樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在此，我代表與會(huì)的家長們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
在家庭中，還要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。一是培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。二是培養(yǎng)孩子的“肚量”。現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，避免孩子為一點(diǎn)兒事就鉆牛角尖。三是培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心�，F(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行�！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。四是培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。總之，人的心理素質(zhì)，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用，家長在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
最后，家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！感謝你們讓孩子既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。祝愿所有的老師和家長朋友們身體健
康、工作順利、家庭美滿！
家長會(huì)的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！
我是XXX的家長。首先感謝袁老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家能共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。同時(shí)我也有點(diǎn)壓力，因?yàn)楝F(xiàn)在才是1年級(jí)的第一學(xué)期。如果按照6年小學(xué)，6年中學(xué)，四年大學(xué)這16年學(xué)習(xí)生活，我們才過了不到1/32 �，F(xiàn)在我在這里胡說八道，牛皮要吹破的。
但是小學(xué)過了將近一個(gè)學(xué)期，我也很想總結(jié)下自己6年來家庭教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，好的方面持續(xù)改進(jìn)，不好的方面及時(shí)調(diào)整。下面把我的一些想法，和大家做下交流。
第一句話“和孩子一起成長” 。家長不只是家長，也是伙伴�，F(xiàn)在家庭，只有一個(gè)孩子，家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，玩游戲，孩子才會(huì)樂意與你談心，愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題。剛才說的這些，很多我做不到，媽媽做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄，不做只可仰望的高山，把表現(xiàn)機(jī)會(huì)讓給孩子，讓他發(fā)揮并及時(shí)鼓勵(lì)肯定。我在兒子成長過程中不斷被超越，不斷被打敗，敗得滿心歡喜。
第二句話“健康快樂的成長是最重要的” 。身體要健康，心理要健康。也就是塑造一個(gè)積極樂觀的性格�，F(xiàn)在流行一句話，“女兒要富養(yǎng)，兒子要窮養(yǎng)”。富養(yǎng)，養(yǎng)出抵御誘惑的能力，窮養(yǎng)，養(yǎng)出不怕困難的健康心理。不管兒子女兒，該富養(yǎng)的方面，都要舍得投入，該窮養(yǎng)的方面，不能太奢侈。這一點(diǎn)，我自以為做的還不錯(cuò)，在我們家，窮養(yǎng)的方面，衣食住行都比較簡單。富養(yǎng)的方面，家里擁有差不多我們接觸到的小朋友里面最多的玩具，正版的巧虎也是從小玩到現(xiàn)在。以及家里快要裝不下的各種各樣的書，電子游戲也是差不多天天有的玩。在現(xiàn)在充滿誘惑的社會(huì)，孩子不缺錢、不缺愛，在家里有得玩，就不太會(huì)到外面走彎路。
第三才開始說與學(xué)習(xí)有關(guān)的，“學(xué)習(xí)是自己的事” 。最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。最起碼是獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量要有保證。我們班老師布置的作業(yè)量控制的很好，基本上下午放學(xué)時(shí)間能獨(dú)立完成。作業(yè)完不成，老師要批評(píng)，批過之后，小孩子自己會(huì)重視起來。還要重視孩子專注力的培養(yǎng)。要能集中精神去做一件事情。這個(gè)比較復(fù)雜，每個(gè)人的個(gè)性都不一樣。但平時(shí)我比較注重這么幾個(gè)細(xì)節(jié)，比如孩子看電視，動(dòng)畫片，一般都是時(shí)間有控制，不能看起來沒完。但是我會(huì)提前告訴他，這一集看好，不再看了。而不是說時(shí)間到了馬上關(guān)電視。還要玩電腦游戲也是，我也會(huì)提前幾分鐘提醒他，時(shí)間差不多了，該保存的保存，或者是打完這一局就休息。我想從生活中能讓他去集中精神去完成一件事情，對(duì)提高專注力應(yīng)該有點(diǎn)好處。
再次，我想探討下閱讀的重要性。我想先引用下張老師在布置的作業(yè)里面的一段話：“不要以為看課外書是讀“閑書”，讀語文書、做練習(xí)卷才是正事。從長遠(yuǎn)來看，孩子不是考試的機(jī)器，相反，讓孩子快樂閱讀（讀好書，讀經(jīng)典，而不是單純的作文書）、快樂寫作（寫自己做過的、看到的、聽到的、想到的……最想寫的內(nèi)容）才是最重要的事。這對(duì)他的一生都是受用不盡的。 ”張老師說的就是我這幾年的切身感受，比我說的更透徹。上小學(xué)之前，我家比較注重孩子的早期閱讀。 XXX從中班開始識(shí)字量就很大了，到后來能夠自己看書。能獨(dú)立閱讀，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。閱讀的多了，理解能力，邏輯判斷能力都會(huì)得到提高。像我們之前的有些奧數(shù)題目，其實(shí)考察的就是語文中閱讀理解的能力：
“一年級(jí)四個(gè)班舉行數(shù)學(xué)競賽，方嵐猜測的比賽結(jié)果是：一（3）班第一名，一（2）班第二名，一（1）班第三名，一（4）班第四名；江佳猜測的比賽結(jié)果是：一（2）班第一名，一（4）班第二名，一（3）班第三名，一（1）班第四名。而實(shí)際比賽結(jié)果是一（2）班是第二名，其他各班的名次兩人都猜錯(cuò)了。這次比賽的第一名應(yīng)該是xx，第三名是xx�！�
這種題目要做出來肯定要能獨(dú)立看懂題目，看懂了答案就出來了。
閱讀，最好不借助于拼音。這一點(diǎn)是我自己的經(jīng)驗(yàn)，不一定對(duì)，不一定適應(yīng)每一個(gè)小孩。主要還是識(shí)字量的問題。 XXX是先識(shí)字，上學(xué)后才學(xué)拼音的。這是我們冒險(xiǎn)嘗試的一個(gè)辦法，我覺得效果還不錯(cuò)。通過課外閱讀識(shí)字，更符合中國漢字的本意，漢字有些是象形文字，有些是會(huì)意字。從簡單的書開始，通過多讀來識(shí)字，識(shí)字量上來后閱讀能力會(huì)提高很快。
學(xué)習(xí)方面我還想說下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不論基礎(chǔ)數(shù)學(xué)還是奧數(shù)，數(shù)學(xué)老師有自己很好的教學(xué)方法，我想按照老師的方法去學(xué)應(yīng)該就可以了。我想說”數(shù)學(xué)不只是在書本里，在生活中處處都可學(xué)。生活中的數(shù)學(xué)遠(yuǎn)比書本中的數(shù)學(xué)生動(dòng)有趣。舉一個(gè)例子，學(xué)校邊上的兒童公園廣場上很多介紹歷史人物的像書本一樣的小雕塑，上面刻著人物的生辰時(shí)間，比如包拯（公元999—1062年），路過的時(shí)候我會(huì)讓孩子算下包拯活了多少歲。再比如元旦出門路過杭州灣跨海大橋，橋長36km，限速100km/h 。走完大橋需要多少時(shí)間？我經(jīng)常會(huì)拿一些生活中的數(shù)學(xué)問題來考考XXX，有時(shí)候全家還要爭論下誰是誰非。在不經(jīng)意中，孩子已經(jīng)建立起加減乘除，正數(shù)，負(fù)數(shù)，分?jǐn)?shù)這樣的概念。在生活中，在游戲中學(xué)好數(shù)學(xué)不是一件枯燥的事情，也不是一件困難的事情。最近郝韻林經(jīng)常來煩我的一個(gè)問題，我忽然覺得挺有意思。 1+1=？答案五花八門。 =2，數(shù)學(xué)。 =3父母+孩子。 =4孩子是雙胞胎。=5，6，7，8，9老母豬。還有=十，=11 。 =王。 = “ = ”。 =豐。答案越多越變成搞腦子的問題。奧數(shù)有時(shí)候就是搞腦子，不知道大家有沒有這感覺。我有點(diǎn)相信這句話“搞腦子可以搞出好腦子”。
第四，我想說說分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要，考試的時(shí)候差一分可能會(huì)有天壤之別，這大家都有體會(huì)�！胺�?jǐn)?shù)不重要”這句話也是我們家的一項(xiàng)基本原則。在我們家，考試回來的分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是看不太出來的，滿分考回來，好處就是不用做訂正試卷這項(xiàng)作業(yè)，成績考的差了，也就是得做訂正試卷這項(xiàng)作業(yè)了。但是我會(huì)去用心的看下分?jǐn)?shù)背后體現(xiàn)出來的問題，有些是粗心，題目會(huì)空在那里忘記做。粗心的錯(cuò)誤我也會(huì)提醒一下，“好遺憾，這題本來會(huì)做的”。有些是理解和標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，也有時(shí)候是把簡單問題想復(fù)雜了。我記得有次測試題目：畫了幾個(gè)小動(dòng)物，問大象的左邊是什么？XXX做錯(cuò)了，我很好奇，我問他怎么考慮的，他說大象是面朝我們的，大象的左邊是試卷上的右邊。我學(xué)醫(yī)的老婆也說從醫(yī)學(xué)專業(yè)里左右好像就是要這么分別的。像類似的問題，我是鼓勵(lì)小孩子有不同的想法。當(dāng)然老師不能這樣，要不然全班亂套了。所以說有時(shí)候分?jǐn)?shù)真的不是那么重要。像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。這是最好的態(tài)度。
第五，我來之前，問XXX我們家還有什么好的做法可以跟大家溝通一下的，他提了一點(diǎn)：老師留的作業(yè)家長不檢查。孩子的話我沒忘記，也特意說一下。其實(shí)作業(yè)還是要關(guān)心的，只不過我做的不露痕跡。學(xué)習(xí)是孩子的事，成長是孩子的事，家長只能陪伴，不能代替；但是家長要用心要關(guān)心，天生能專注于學(xué)習(xí)的孩子極少，還是要靠老師、家長、孩子一起努力才行。家長還要支持老師的工作，維護(hù)老師的權(quán)威，老師解決問題的思路和家長不一致的，盡量按照老師的思路來。如果百家爭鳴，各顯神通的話，老師的活沒法干了。
最后，又是學(xué)習(xí)之外的，我一直希望XXX多交朋友。在我們家XXX如果交到新朋友，或者有同學(xué)、朋友帶到家里來玩，是會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的。歡迎各位家長和小朋友到我家來玩，希望我們大家成為朋友。
今天跟大家啰嗦的是我自己的一些經(jīng)驗(yàn)，不一定正確。每個(gè)孩子都是天使，都不一樣，各有千秋，還是要因材施教。袁老師布置給我的作業(yè)，我用心準(zhǔn)備了，水平有限，講的不好，希望能起到拋磚引玉的作用，其他家長能有更好的經(jīng)驗(yàn)帶給大家。希望袁老師以后能多邀請(qǐng)其他家長或者小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。再次謝謝袁老師，張老師，謝謝各位家長。
家長會(huì)的發(fā)言稿3
我是***的媽媽，那天曹老師給我打電話說**這次期末進(jìn)步很大，讓我家長會(huì)跟大家交流一下**的學(xué)習(xí)情況，我覺得義不容辭，但是不巧因?yàn)榻裉煳覀儐挝灰_年會(huì)，很遺憾不能來參加家長會(huì)，就寫了封信讓**爸爸代我念一下吧。
我家***這次期末考試總分602，年級(jí)排名43，比期中年排132,前進(jìn)了89名。
我也曾為孩子取得的進(jìn)步沾沾自喜，喜形于色，是孩子給我澆了一盆涼水，讓我冷靜下來，她說這只是一次偶然事件，高三名次波動(dòng)都很正常。大家實(shí)力相當(dāng)，都很努力，下次誰跑在前面都說不定…
對(duì)，不管在什么時(shí)候我們都應(yīng)該保持清醒的頭腦，勝不驕敗不餒，我們的目標(biāo)是高考！
我家**正常情況下每天放學(xué)會(huì)在六點(diǎn)一刻到家，吃了飯休息休息，大概會(huì)在7點(diǎn)后關(guān)上自己的房門進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)候我們基本不會(huì)去打擾她，遞一杯熱茶，切一份水果，我就可以去做自己的事了，互不干擾。
她一般會(huì)在11-12點(diǎn)之間洗澡睡覺，然后早上六點(diǎn)十分起床，洗漱吃飯上學(xué)，作息基本是這樣。
我愛嘮叨，我家先生總是跟我說，這時(shí)候要少說話，多做飯。我們都是雙職工，平時(shí)下班回來就很晚了，孩子的飯菜也比較簡單，只能在周末做些她喜歡吃的飯菜，我們家孩子愛吃肉，無肉不歡，學(xué)習(xí)是一件很耗費(fèi)腦力的事情，我們周末都會(huì)給她做些魚蝦吃，補(bǔ)充點(diǎn)蛋白質(zhì)。
高三一年孩子高度緊張，免疫力會(huì)有所下降，所以一定要注重孩子的營養(yǎng)和體育鍛煉，這也是我們欠缺的，身體是本錢，沒有健康其他一切都不存在。
除了做好后勤之外，我覺得家長一定要在學(xué)習(xí)方面在自己的能力范圍之類盡量去幫助孩子。
高一的時(shí)候孩子考的成績不好，我會(huì)拍桌子瞪眼，刺得孩子直掉眼淚，跟我越來越疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)這樣不但解決不了問題還打擊影響孩子的情緒，就學(xué)著調(diào)整自己，試著幫助孩子尋找沒考好的原因，在我們的能力范圍內(nèi)給孩子一些實(shí)實(shí)在在的幫助。這樣做之后和孩子的關(guān)系改善了，孩子也在一些弱勢科目上有了提高，慢慢多了些自信。
關(guān)于報(bào)課外班，我們一直尊重孩子的意見。她愿意上或者我說服她之后才會(huì)給報(bào)。我們數(shù)理化都不是太好，高一高二在校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給她報(bào)過一些大班。進(jìn)入高三以后學(xué)校的學(xué)習(xí)安排的很滿，孩子一直處于緊張狀態(tài)，她不愿意報(bào)任何補(bǔ)習(xí)班了，但是我看到高考更加注重語文的考察，我們語文成績一直不好，我是看在眼里急在心上，所以高三我說服她上了個(gè)一對(duì)三的語文小班，從閱讀到作文都過了一遍，但是一直也見不到效果，在我近乎絕望的時(shí)候孩子在期末考試帶給了我一個(gè)小小驚喜，原來語文一直徘徊在90分到100分之間，這次考了113分，比期中提高了15分，考了個(gè)班級(jí)第一。當(dāng)然，這也可能只是一次偶然，下次不能保證她還能考好，但是不管是考慮眼前還是長遠(yuǎn)，我覺得重視語文學(xué)習(xí)是必須的，都說語文提分慢，但是寧可慢，不能站，這是我的觀點(diǎn)。
我們的化學(xué)也是一大短板，成績一直上不去，我跟曹老師溝通之后才知道是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差，也不太重視化學(xué)的學(xué)習(xí)，曹老師給了孩子一些提醒和建議，這次期末孩子的化學(xué)成績相對(duì)有了提高，但是還是不夠理想，還有待提高，那位家長有好的化學(xué)學(xué)習(xí)方法交流一下，十分感謝！
從這次期末成績來看，她的數(shù)學(xué)依然不好，我也正在給她積極想辦法 ，問題很多，一點(diǎn)點(diǎn)攻克吧。
關(guān)于課外班，我覺得不宜過多，只挑短板找合適的老師補(bǔ)補(bǔ)，成績的整體提升還是要靠孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。
期末考試只是一次熱身，我們都要戒驕戒躁，相比其他更優(yōu)秀的孩子，我們差距還很大，通過這次考試，告訴孩子將更多的精力放在全面的查缺補(bǔ)漏上，我相信孩子只要端正態(tài)度，肯努力學(xué)習(xí)還是有提升的空間，我們也會(huì)盡力去幫助她，幫她圓了大學(xué)夢(mèng)。
我覺得我們5班的孩子和家長特別幸運(yùn)，在高三遇到曹老師這么好的班主任和化學(xué)老師。我們初中不是**附中的，到5班來的時(shí)候我就跟老**附中的家長打聽過，她們告訴我曹老師非常好，特別有責(zé)任心，事實(shí)證明也確實(shí)如此。還有數(shù)學(xué)，英語老師每次考試后就會(huì)把孩子的考分，排名和小分情況發(fā)到郵箱，讓我們可以及時(shí)了解掌握孩子的情況，還有生物，語文，物理都是很棒的老師！
在此，跟老師們說聲謝謝，辛苦您們啦！
老師給力，孩子更應(yīng)該努力，我們必須告訴孩子，珍惜這么好的條件，拼一把，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，進(jìn)入理想的大學(xué)。
“即使失敗也不要停下努力前進(jìn)的腳步，堅(jiān)信成功就在不遠(yuǎn)的前方”。這是我偶然看到我家孩子激勵(lì)自己的一句話，我特別感動(dòng)，因?yàn)槲矣X得孩子比我想象的成熟，上進(jìn)，她有自己的奮斗目標(biāo)和理想！我也堅(jiān)信，我們每個(gè)孩子通過自己的努力一定會(huì)達(dá)成自己的理想！祝福我們可愛的孩子們！加油！加油！！加油�。�！
謝謝大家！
家長會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
你們好！
首先我代表學(xué)校，歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我講三個(gè)方面的問題，一是學(xué)校情況介紹，二是學(xué)生存在的一些問題，三解決學(xué)生問題，家長要做的工作。
一、學(xué)校情況介紹
1.我�，F(xiàn)有學(xué)生1300多名，教職工100名，近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了優(yōu)異的成績。高考成績連年位列藍(lán)田農(nóng)村普通高中之首，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。
2、考試情況：學(xué)校每學(xué)期舉行兩次月考與期中期末考試。
3、活動(dòng)情況：學(xué)校不僅重視學(xué)習(xí)，也重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，成功舉辦了兩屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”、書畫書法比賽、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生全面成長提供了舞臺(tái)。
4、學(xué)校建設(shè)情況：學(xué)校正在建設(shè)的綜合樓已經(jīng)封頂，新的學(xué)生宿舍樓和操場正在籌建中，不日即將開工建設(shè)。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)充滿生機(jī)與活力的孟村中學(xué)，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。
二、學(xué)生成績不理想原因分析
學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設(shè)上，體現(xiàn)在有多少個(gè)的學(xué)生考上大學(xué)上，學(xué)校要求老師們把更多的愛、更多的機(jī)會(huì)、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問題生。今天在坐的家長，根據(jù)學(xué)校的考試成績，我們這些孩子，在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了，也可以說落后了。學(xué)校分析的原因如下：
�。薄⒏咭换A(chǔ)不好，高二跟不上。
�。�、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，玩多學(xué)少。
３、學(xué)生信心不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
�。�、家長管教不到位。教不嚴(yán)，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長之過在于：對(duì)孩子失去信心、對(duì)孩子疏于管理，對(duì)孩子管理不當(dāng)。把學(xué)校當(dāng)成幼兒園，把老師當(dāng)成保姆，怕到學(xué)校、怕見老師、怕開家長會(huì)。
三、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望
學(xué)生的病根子找到了，關(guān)鍵要對(duì)癥下藥，要精心護(hù)理。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
�。�、樹立家長也是教育者的理念。
教學(xué)專家李鎮(zhèn)西認(rèn)為“在我看來，一個(gè)孩子考上了大學(xué)乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”�，F(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學(xué)生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學(xué)生的成績成正比例。
�。病⒁莆蘸⒆犹攸c(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
學(xué)生精力充沛，好奇心強(qiáng)；他們信息廣，知識(shí)面寬；他們有成人意識(shí)強(qiáng)烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動(dòng)又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護(hù)。做父母的，一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。第一在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)寬容與理解。第二家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學(xué)會(huì)防微杜漸，不能問題出來了才想到去關(guān)心孩子。第四，要不斷地培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)與精神，要使他們不斷地學(xué)會(huì)“自強(qiáng)、自立、自律、自理”。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子
這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。
4、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣影響一生。在中國一考統(tǒng)天下的情況下，學(xué)習(xí)好、考試好是改變命運(yùn)的最佳途徑，但現(xiàn)實(shí)是并非人人能上大學(xué)，上了大學(xué)都過的好、幸福。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進(jìn)心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責(zé)任心�？荚嚪�?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)。一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學(xué)校工作，支持班主任決定，學(xué)會(huì)處理家長與老師之間的分歧，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
8、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對(duì)孩子的無理、過分要求，要堅(jiān)決說不；對(duì)孩子承諾的，一定要兌現(xiàn)；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
（1）不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
�。�2）胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
�。�3）遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會(huì)的建設(shè)者，讓他們成人成才是我們學(xué)校的職責(zé)，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，讓我們從現(xiàn)在做起，加強(qiáng)聯(lián)系，緊密配合，為學(xué)生一生幸福做好奠基！
家長會(huì)的發(fā)言稿5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、家長朋友們：
大家上午好!
我是87班楊宇婧同學(xué)的家長，十分感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)讓我作為一名家長代表在那里講話，真是既有榮譽(yù)感又有壓力感，怕是說不好，請(qǐng)大家體諒。
一晃孩子們?nèi)瓿踔袝r(shí)光就要結(jié)束了。三年來，我的孩子就是在這所寬松而又嚴(yán)謹(jǐn)、和諧而又緊張的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)了如何做人、做事，掌握了一系列的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考方法。雖然在各方面并不是異常優(yōu)秀也存在很多不足，可是只要能成為學(xué)有所得、身心健康的合格的學(xué)生，就是我最大的欣慰。
還有不到90天的時(shí)間，孩子們就要參加中考了。三年的學(xué)習(xí)就要進(jìn)行一次真正意義上的檢閱。我們家長應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校教師，努力在這屈指可數(shù)的90天里讓孩子們的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。只要學(xué)校組織有序，認(rèn)真負(fù)責(zé)，行之有效，那么我們作為家長在經(jīng)濟(jì)上主動(dòng)支持、學(xué)習(xí)監(jiān)管上配合、在孩子安全上全力保障。在本學(xué)期中我們各位家長應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)校、班主任、授課教師的聯(lián)系，為孩子供給一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量，使三年的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐收的成果。
最終祝愿豐澤中學(xué)，桃李天下，惠澤學(xué)子，祝福我們的孩子們經(jīng)過努力，學(xué)有成就，祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。多謝!
家長會(huì)的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
你們好！
下面將由我對(duì)學(xué)校假期課程進(jìn)行解讀。
一、為何布置
可能很多家長，尤其是一年級(jí)小朋友的家長，覺得孩子學(xué)了一個(gè)學(xué)期很不容易，復(fù)習(xí)階段有那么辛苦，難得放假了，應(yīng)該讓孩子盡情地放松、盡情地玩耍。我們想說，這樣的放松肯定是需要的，但不能讓孩子整個(gè)假期都在這種完全放松的玩鬧中度過。假期是查漏補(bǔ)缺、開拓視野的最佳時(shí)機(jī)，利用得好，孩子們新學(xué)期可以學(xué)得更輕松；利用不好，孩子們會(huì)倒回零起點(diǎn)。可是，學(xué)習(xí)的進(jìn)度不會(huì)給孩子們從頭開始的機(jī)會(huì)。這樣的反差導(dǎo)致的就是孩子們會(huì)學(xué)得很吃力、不快樂。所以，假期課程的認(rèn)真完成，是孩子們從容迎接新學(xué)期、愉快習(xí)得新本領(lǐng)的重要前提，家長們一定要重視。
二、相關(guān)改進(jìn)
假期課程我們每學(xué)期都做，二年級(jí)家長應(yīng)該能感受到，本次的假期課程我們改動(dòng)了很多。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：
1.一張紙涵蓋所有，心理上減負(fù)。
2.不再設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，完成量減負(fù)。
3.給予選擇的權(quán)限，個(gè)性化彰顯。（介紹不同類別）
4.強(qiáng)調(diào)閱讀和寫話，從短板入手。
三、任務(wù)要求
家長們可以根據(jù)教師的建議，引導(dǎo)孩子做一張假期課程計(jì)劃，自主確定完成的時(shí)間、數(shù)量、方式。比如玩轉(zhuǎn)漢字的前三項(xiàng)任務(wù)，您可以帶領(lǐng)孩子自制字卡，也可以親子共讀，還可以制作識(shí)字足跡表；再如數(shù)學(xué)達(dá)人的三個(gè)題庫完成，您可以選擇本子抄題完成，也可以用A4紙打印完成，甚至可以只讓孩子口答不落在紙面上……我們更強(qiáng)調(diào)的是效果，開學(xué)后的第一周，我們會(huì)針對(duì)假期課程的各項(xiàng)任務(wù)舉行多種競賽：識(shí)字大王比賽、小書法家比賽、速算達(dá)人比賽、腦力風(fēng)暴比賽等，在各類班級(jí)、校級(jí)的比賽中了解孩子的假期課程落實(shí)情況，而且，我們還會(huì)通過家長會(huì)反饋這一情況，表彰那些優(yōu)秀的孩子、家長。唯一注意的只有一點(diǎn)，完成的過程中請(qǐng)家長們記得幫助孩子用圖片、文字等方式留存足跡。比如：書法作品、好書推介、快樂實(shí)踐的相關(guān)任務(wù)，請(qǐng)一定協(xié)助孩子用A4紙完成，圖文并茂，便于開學(xué)時(shí)展評(píng)，讓全校學(xué)生、家長都看到孩子們?cè)诩倨谥械呐Α?/p>
最后想對(duì)家長們說，我們把假期任務(wù)囑托給您，卻不是布置給您，我們希望看到精美的作業(yè)，更希望看到孩子真實(shí)的足跡。所以，請(qǐng)您當(dāng)好指導(dǎo)者、監(jiān)督者，卻一定不要包辦代替。假期任務(wù)固然有查漏補(bǔ)缺、提前預(yù)習(xí)的作用，但我們更希望通過這樣的引導(dǎo)，幫助孩子保持良好的生活習(xí)慣。所以，請(qǐng)您做好孩子的導(dǎo)師、榜樣，用自己的一言一行影響孩子。祝愿每個(gè)孩子都能在爸爸媽媽的陪伴下，度過平安、愉快、充實(shí)、健康的假期！
家長會(huì)的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會(huì)議，也感謝上學(xué)期長們對(duì)我們老師工作的大力支持！時(shí)間過得很快，一晃孩子已經(jīng)升到了四年級(jí)，無論是在知識(shí)難度還是在能力發(fā)展上都對(duì)孩子提出了更高的要求。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和大家共同探討孩子在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。
一、上學(xué)期情況匯報(bào)
上學(xué)期通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了不小的進(jìn)步，比如在課堂上更會(huì)聽課了，不少學(xué)生不但聽，還能主動(dòng)思考，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，會(huì)想敢說，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步；作業(yè)方面也更認(rèn)真了，能做到書寫工整，按時(shí)完成，及時(shí)訂正錯(cuò)題。一些家長也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天幫助孩子檢查作業(yè)并簽字。在家校的共同努力下，上個(gè)學(xué)期的期考我們班也取得了一定的成績，有個(gè)別孩子的成績不夠理想，希望這個(gè)學(xué)期這些孩子的家長能繼續(xù)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，我想只要方法得當(dāng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不放松，我們班的每個(gè)孩子都會(huì)在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、本學(xué)期教材介紹和家教指導(dǎo)
這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)由八個(gè)單元的內(nèi)容組成，這八個(gè)單元有認(rèn)識(shí)大數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)；有兩三位數(shù)乘除法的計(jì)算；還有認(rèn)識(shí)線和角，圖形變換，方向位置和統(tǒng)計(jì)等。要求掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多，尤其注重空間觀念的發(fā)展，空間與圖形這部分知識(shí)也更加抽象，年級(jí)提升了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上的要求也不斷提高。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，怎樣做才能在有限的時(shí)間內(nèi)消化比較多的知識(shí)呢？認(rèn)真預(yù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)就由為重要。怎么預(yù)習(xí)，過去我已經(jīng)講過了，在這里不再重復(fù)。下面我想說說家長們?nèi)绾巫龊脭?shù)學(xué)方面的家庭教育：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，還是值得我們重視的。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，尤其是在豎式計(jì)算的時(shí)候，怎么寫工整清楚，完成一題空一行等等，不能隨心所欲。另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些讀一讀，說一說的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)了，但我們班還有個(gè)別學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，希望家長提醒孩子用鋼筆寫作業(yè)，想好了再做，沒有把握的要在草稿紙上做一遍，檢查好了再謄抄，有錯(cuò)要用橡皮擦改正，盡量少用改正紙和涂改液。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
上學(xué)期的期末考試中，我班因計(jì)算方面造成的丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這也反映不少學(xué)生在計(jì)算方面的能力不扎實(shí)，這學(xué)期要求掌握三位數(shù)乘法和需要試商的除法，對(duì)計(jì)算的要求又提升了一個(gè)層次，如何讓孩子達(dá)到熟練計(jì)算的程度，僅靠作業(yè)中的練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。可以和孩子商量采取他感興趣的方式，進(jìn)行練習(xí)，以消除枯燥的心理，同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴�，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
有些孩子基礎(chǔ)較好，對(duì)一些簡單的運(yùn)算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練，以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)，不盡如家長之意。這就需要家長們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較�？v向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，還是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大。退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，稍有進(jìn)步，家長要及時(shí)表揚(yáng)，幫他樹立信心。橫向比較，就是能將自己的小孩與同班的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這些也離不開家庭氛圍的熏陶，我們可以多向這些家長討教，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)行教育。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考的方式有問題，還是臨考心理欠佳，等等。
5、關(guān)于作業(yè)問題
這套教材的考試內(nèi)容比教材本身要求的高些，致使我們對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握，無形中提高了對(duì)孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)沒有做好課外的鞏固，學(xué)習(xí)起來就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的指導(dǎo)。所以請(qǐng)家長盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實(shí)您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績，請(qǐng)家長務(wù)必做好這方面的配合。
6、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備
本學(xué)期由于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要家長幫助孩子準(zhǔn)備以下學(xué)習(xí)用品：量角器、一副三角尺、一把直尺。
三、建議：
家長對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心，一有機(jī)會(huì)就來問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大多數(shù)家長談的比較多的問題，我簡單談幾點(diǎn)。有不足之處，還請(qǐng)大家原諒。
1、學(xué)習(xí)問題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作迅速，質(zhì)量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的�，F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績?cè)絹碓胶�，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
2、有些題目孩子不懂，家長應(yīng)該耐心的講解，不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒有。大多數(shù)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長應(yīng)注意引導(dǎo)。
3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。
4、要讓孩子常時(shí)間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。
5、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長簽字，寫評(píng)語。
我請(qǐng)來了各位家長，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，通過今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！保ń裉斓募议L會(huì)到此結(jié)束，順祝各位家長身體健康，工作順利。）
家長會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、各位家長、可愛的各位同學(xué)們：
大家好！
我是謝xx學(xué)生的家長，同時(shí)我也是七年級(jí)二班的歷史老師。
借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想先和大家交流以下本班的歷史學(xué)習(xí)情況。此時(shí)此刻，學(xué)生們和我上課的一幕幕開始浮現(xiàn)在我的眼前。
不曾忘記在教師節(jié)的當(dāng)天上課時(shí)，我們班的高璇同學(xué)將自己買的一束花送到老師的手上，頓時(shí)的我已經(jīng)忘記了自己已經(jīng)開始上第五節(jié)課的忙碌與疲勞，心中倍感溫暖；不曾忘記學(xué)生們?cè)诜纸M表演時(shí)，謝夢(mèng)拓及其王志恒的小組精彩表演，給同學(xué)們的課堂帶來快樂；不曾忘記，高浙明同學(xué)以第一名最快的速度完成老師布置的任務(wù)，被封為天子的那份自豪和自信；不曾忘記老師上課準(zhǔn)備用電腦時(shí)，王卓然和曹梅英同學(xué)提前為老師打開電腦，做好上課的準(zhǔn)備工作；不曾忘記，講課時(shí)我們班的王振同學(xué)那雙對(duì)知識(shí)渴求的目光；不曾忘記黨爽同學(xué)那爽朗燦爛的笑容，不曾忘記當(dāng)老師在黑板上寫錯(cuò)時(shí)間的時(shí)候，王振、謝夢(mèng)拓同學(xué)的及時(shí)指正；不曾忘記……此刻，我最想對(duì)我的學(xué)生們說：“我深深的愛著我們班的每一個(gè)學(xué)生，我愿意為他們提供我力所能及的幫助，讓我們大家一起努力，好嗎？”
下面，我想和大家談?wù)勎业膬鹤又x夢(mèng)拓。
我的兒子謝xx是一個(gè)聰明、懂事、自理能力很強(qiáng)、懂得孝敬父母的好學(xué)生。
最讓我為之驕傲的是我兒子謝夢(mèng)拓對(duì)乒乓球的執(zhí)著與熱愛，每當(dāng)我欣賞著我的兒子打乒乓球那種自信，讓我看到了我的兒子作為男子漢那份勇敢與堅(jiān)持。在這次考試中，盡管他不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但他的數(shù)學(xué)得到了滿分，這將告訴我們每一個(gè)學(xué)生，只要大家認(rèn)真細(xì)心，相信自己，每個(gè)人都可以做最好的自己。
冰心在她的作品中，這樣寫到：“天下的母親和母親是好朋友，天下的孩子和孩子是好朋友�！币虼耍蚁牒臀业母魑患议L朋友們談?wù)勎覍?duì)孩子的幾點(diǎn)期望。
孩子的成長是一個(gè)漫長而長期的馬拉松賽式的工程。我們要有足夠的耐心。我希望我們每一個(gè)孩子都能擁有健康的體魄，因?yàn)檫@是你一生幸福的基礎(chǔ)。但愿大家從今天開始，能夠認(rèn)真上好每一次早操，每一次體育課。
我希望我的孩子們能夠擁有良好的道德素質(zhì)。禮貌待人，尊重他人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人合作。如果你做到了這些，你將來一定是一個(gè)受歡迎的人。
我更希望我的孩子們能夠養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度。因?yàn)�，無論你將來從事什么樣的職業(yè)，都需要這樣的基本素質(zhì)。
我愿和我的孩子們一起，帶著自己那顆藏在自己心中的夢(mèng)想，和困難一路同行，用我們持之以恒的精神，去放飛自己的夢(mèng)想。
只要大家齊心協(xié)力，相信面包會(huì)有的，漂亮的別墅，豪華的奔馳都會(huì)屬于勤奮而智慧的你們！
最后，讓我代表所有的家長為我們每一位孩子的成長辛勤付出的各位老師，道一聲真誠的感謝！真心真意的謝謝你們！
謝謝大家!
家長會(huì)的發(fā)言稿9
家長和朋友：
大家好！我是這個(gè)城市一所小學(xué)的普通老師。我是二年級(jí)的班主任，教中文課。我很高興有機(jī)會(huì)今天站在這里，并與我的父母和朋友就孩子的教育進(jìn)行溝通。首先，我要向所有家長表示衷心的感謝。感謝您對(duì)我們的支持。我剛剛帶了一年級(jí)的孩子。在過去的一年里，我一直在與父母和朋友討論我孩子的教育問題。雖然我沒有取得多大成就，但我們已經(jīng)走過了漫長的道路，并有一些收獲和經(jīng)驗(yàn)。與大家分享。我更愿意在鼓勵(lì)玉石方面發(fā)揮作用，給每個(gè)人一些教育孩子的靈感。首先，教育兒童的目標(biāo)和概念。引用一段：“教育的最終目標(biāo)是什么？教育的最終目標(biāo)是讓人們擁有健全的個(gè)性，健康的心態(tài)，善良的愛心，當(dāng)然還有健康的身體。那就是快樂地生活，快樂地生活，以及更高的品質(zhì)。教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)1972年對(duì)教育的定義是“培養(yǎng)自由人和創(chuàng)造性思維，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力”，這是最終目標(biāo)。每個(gè)孩子都會(huì)掉進(jìn)一張純白紙。孩子心中沒有自然的懶惰，愚蠢，焦慮，任性，膽怯。它在哪里？它是由環(huán)境給出的。孩子在胎兒期間開始接受父母的指導(dǎo)。因此，我們的父母必須首先有正確的教育人的概念。孩子的出生給了父母很大的希望：我的孩子將來學(xué)得很好，有一所好大學(xué)，有一份好工作，生活必須比我現(xiàn)在的狀況好。因此，父母放棄了一切，只讀了很高。 “只要你努力學(xué)習(xí)，你就能滿足你。 “未知，我們剛剛來到這個(gè)世界，我們頭上有許多愿望。水果的種子？如何培養(yǎng)美好愿望的果實(shí)？如何在孩子的年輕心靈中種下種子？這是我們需要認(rèn)真思考的問題�？梢允斋@可以發(fā)芽和生長的種子以獲得豐收。埋葬種子的最佳方法是教導(dǎo)。所以我和父母一起得到的第一個(gè)人就是———————其次，教學(xué)比教學(xué)更重要。
告訴大家我們父母的真實(shí)經(jīng)歷：一位母親說，她一直忙于三項(xiàng)重要的商業(yè)考試，給她的孩子太少的時(shí)間。我很擔(dān)心我沒有給孩子更多的陪伴，所以我的孩子將無法努力學(xué)習(xí)。然而，后來發(fā)現(xiàn)孩子每天都在看著他的母親埋頭讀書。他非常尷尬，認(rèn)真地看著他的書。老師發(fā)現(xiàn)孩子的課堂表達(dá)有所改善，思維已經(jīng)開始有條理，工作也更加實(shí)用。因此，好孩子不是由我們教導(dǎo)的，而是由我們無意識(shí)的努力帶出來的。家庭環(huán)境對(duì)兒童教育的影響是巨大的。家庭氛圍溫馨和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)起來，熱愛生活，奮斗。這些都是對(duì)兒童的無形影響，可以起到安靜和教育的作用。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓孩子接受學(xué)校教育。第三，教育是培養(yǎng)習(xí)慣。這句話是由偉大的教育家葉圣陶先生說的。在家庭生活中，有很多細(xì)節(jié)，你應(yīng)該注意孩子的好習(xí)慣。我們剛進(jìn)入學(xué)校的一年級(jí)孩子最明顯的弱點(diǎn)是他們有一個(gè)壞習(xí)慣。孩子之間的差距實(shí)際上是習(xí)慣之間的差距。有些孩子可以主動(dòng)跟隨老師的父母的指導(dǎo)，順利完成各種生活學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)有些孩子表現(xiàn)出自我照顧的狀態(tài)。最明顯的是，孩子不專心，事情亂七八糟，自己的事情不為人知，他們不聽話，也不擅長吃飯。所有問題歸結(jié)為影響兒童的家庭生活細(xì)節(jié)。如果你認(rèn)為你的孩子正在做某事，那就想想你是否是一個(gè)認(rèn)真的人；如果您覺得您的孩子遇到問題，那么看看您是否可以將自己的物品整理好。我想要偏離所有的行為習(xí)慣。只要我們冷靜地反思自己，我們就可以從家庭環(huán)境中找到一般答案，并找出孩子不習(xí)慣的原因。解決方案也在那里。我們的大多數(shù)父母和朋友都可以反思自己。例如，如果孩子們?cè)谡n堂上比較膽小，那么母親會(huì)反思他們?cè)诩依镞^于苛刻的頻率，經(jīng)常對(duì)孩子們大喊大叫，孩子們沒有在家里露面。害怕，但當(dāng)他等待一群孩子時(shí)，他不敢表達(dá)他想說的話。許多父母改變了自己，從而改變了孩子的狀態(tài)。與此同時(shí)，我們共同探討了一些針對(duì)家庭習(xí)慣的具體措施，這些措施由教師安排，由家長監(jiān)督，定期在課堂上進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)估以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。例如，每個(gè)家庭都要求孩子做家務(wù)，孩子從頭到尾負(fù)責(zé)。2。養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)間是幼兒期和小學(xué)。這段習(xí)慣比成就更重要。例如：準(zhǔn)時(shí)起床，打扮自己，洗臉，刷牙，不吃東西吃，不磨，快速移動(dòng)等等，在學(xué)校之前開發(fā)。如果您的孩子仍然無法在這些方面照顧自己，那么他必須承受學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力。在這個(gè)時(shí)候，我們的父母應(yīng)該特別注意它，并盡快將生活習(xí)慣的教訓(xùn)帶回給孩子們。當(dāng)孩子年輕時(shí)，習(xí)慣會(huì)更加嚴(yán)格，養(yǎng)成良好習(xí)慣的習(xí)慣會(huì)使整個(gè)生活受益。例如，早起的習(xí)慣，你現(xiàn)在被迫執(zhí)行，孩子沒有什么可以偷懶，等他大，然后從床上抓住他，就是不要尊重孩子。因此，培訓(xùn)的習(xí)慣應(yīng)該是嚴(yán)格的，時(shí)間應(yīng)該是廣泛的。孩子越小，可塑性越強(qiáng)。我們必須做更多的塑造工作，減少翻新工作。在孩子沒有養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意糾正和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這就是塑造。如果你不注意，你的孩子有一個(gè)壞習(xí)慣，父母意識(shí)到很難再改變它。這是轉(zhuǎn)型。在孩子的這個(gè)階段，我們必須注重管理和教學(xué)。如果你無法阻止一個(gè)6歲孩子的無理對(duì)抗，那么當(dāng)他在青春期嚴(yán)重叛逆時(shí)，我們就不能做任何有效的紀(jì)律。因此，小學(xué)的年齡應(yīng)該受到紀(jì)律處分。隨著年齡的增長，懲教管理的紀(jì)律應(yīng)該越來越少，應(yīng)該提供越來越多的指導(dǎo)。談到習(xí)慣培養(yǎng)，我還需要談?wù)労⒆由蠈W(xué)的年齡。也就是說，近年來我們學(xué)校的第一年入學(xué)率，兒童上學(xué)的年齡越來越早。我們的父母熱切期望他們的孩子盡快進(jìn)入正規(guī)學(xué)校，這樣他們就可以提早上大學(xué)，提早畢業(yè)，早點(diǎn)工作。
在今天快節(jié)奏的生活中，孩子們也會(huì)參與其中。這里我們有二年級(jí)的調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)聽。年，該市小學(xué)有285名一年級(jí)新生。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，最低入學(xué)率在年8月31日之前出生。9月份入學(xué)兒童的實(shí)際入學(xué)人數(shù)為96人，其中最小的出生于年1月。在96名年齡較小的兒童中，有16名學(xué)習(xí)成績良好，占17％；58表現(xiàn)不佳，占60％；22人中等，這些孩子的分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定。這個(gè)值足以表明，一般來說，孩子早早進(jìn)入學(xué)校，年齡小，不利于孩子的成長，是父母幫助和快速成功的心理表現(xiàn)。兒童的具體困難是：寫作能力差；兒童注意力不集中；這部分孩子的語言能力還比較差；對(duì)于孩子的父母來說，家庭輔導(dǎo)也很困難，孩子經(jīng)常記不起功課，不知道每天，老師安排老師的作業(yè)內(nèi)容。父母每天都要問老師或其他人；孩子的生活和學(xué)習(xí)自我保健能力差，不能獨(dú)立，有條理地組織自己的文章。即使完成作業(yè)也找不到表演，如果不等老師就找不到表演。這個(gè)包很雜亂，桌子上的物品都亂了。這本書沒有書，書寫缺乏筆。兒童學(xué)習(xí)更多錯(cuò)誤和速度更慢。在一次又一次學(xué)習(xí)的挫折中，他們變得越來越不自信。它們成為班上的“小尾巴”。同學(xué)們看不起他們。這種創(chuàng)傷需要多長時(shí)間才能愈合？孩子的自信心是什么寶貴的財(cái)富？我們需要多少成本來幫助孩子找到自信？這造成了一個(gè)無法跟上侄子的惡性循環(huán)，孩子自卑，自尊心無法跟上，小小的年齡充滿了內(nèi)心�？謶�，厭倦了學(xué)習(xí)將隨之而來。這是我們每個(gè)人都不想看到的。父母不應(yīng)該加入這種情況。如果孩子提前入學(xué)，請(qǐng)了解孩子的生理和心理發(fā)展規(guī)則，并遵守法律教育孩子。不要試圖滿足自己的虛榮心，盲目地鼓勵(lì)孩子，最后受苦。這是一個(gè)孩子。由于我們的孩子上學(xué)比較年輕，他們需要表現(xiàn)出更多的耐心和耐心。告訴你和你的孩子必須慢慢來。教育需要慢慢等待。不要太倉促，不要比較。我還告訴那些沒有去上學(xué)的父母和朋友。最好不要過早地進(jìn)入學(xué)校，尊重兒童的發(fā)展和成長，并科學(xué)地了解兒童的教育問題。他們不應(yīng)盲目地認(rèn)為月和月是一樣的，它是非常不同的。的！第三，與孩子溝通時(shí)要注意藝術(shù)。我們都希望讓我們的孩子聽話，并經(jīng)常適得其反。我想我們必須首先要知道，雖然孩子很年輕，但他們也是具有完全個(gè)性的獨(dú)立人士。在我們的父母和老師的眼里，孩子不如你，他們必須聽你的話，那就錯(cuò)了。孩子不如你是我們成年人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼中的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能強(qiáng)迫我們的愿望加入兒童。否則我們是專制的。最好的親子身份是平等的溝通。有人說：首先，給孩子花錢的時(shí)間比花時(shí)間陪孩子更好。其次，為孩子省錢的努力不如教兒童做事好。從一個(gè)小東西開始，比如一個(gè)6歲的孩子掃地，清理房子，這個(gè)10歲的孩子洗蔬菜和采摘蔬菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子這樣做？不再。你會(huì)努力學(xué)習(xí)，你不會(huì)在意任何其他事情。事實(shí)證明，他可能已經(jīng)學(xué)到了一份好工作，但卻變成了一個(gè)自私的幽靈。因此，我們必須是一位善于傾聽孩子聲音的家長。跪了下來，聽著孩子們慢慢地告訴他無辜純真的童心，了解孩子對(duì)孩子的理解，給予他理解，支持，信任和建議。讓孩子覺得你是他最值得信賴的人。你是最愿意與某人交談的人，這樣你就可以真正地與你的孩子交朋友。第四，與同班同學(xué)的老師和其他家長，朋友保持密切聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育社區(qū)，發(fā)揮群體教育的優(yōu)勢。
我們的父母知道，與教師保持密切聯(lián)系并保持相同的教育理念對(duì)于教育兒童具有重要作用。我該怎么做呢？從老師的角度來看，首先，家長應(yīng)該了解老師的教育意圖。這并不一定需要與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。愿意通過老師的家庭作業(yè)，家長會(huì)議，對(duì)老師的教育意圖有深刻理解的父母。在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)下，可以與老師達(dá)成非常默契的合作，在這種狀態(tài)下，老師和家長都采取雙管齊下的辦法，教育效果最好。我們的老師帶來了這70個(gè)孩子。您與老師的溝通不一定是面對(duì)面的。書面溝通是一種好方法。可以節(jié)省彼此的時(shí)間。我們的父母開始使用一本小書，寫下他們的一些建議，他們孩子的家庭表現(xiàn)，他們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法非常好，所以我把它擴(kuò)展到了整個(gè)班級(jí)。因此，每個(gè)人的智慧都是無止境的。我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。我們孩子的課程不僅僅是老師和學(xué)生，也包括我們的許多父母和朋友。我們所有人都是一支偉大的團(tuán)隊(duì)，并創(chuàng)建了一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)我們班的班級(jí)氛圍，我們的老師和家長都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境對(duì)兒童的教育影響至關(guān)重要。我相信，在父母和朋友的支持下，我們的孩子在小學(xué)六年的時(shí)間里必須健康快樂。他們必須有良好的習(xí)慣進(jìn)入中學(xué)門口。
謝謝你們！
家長會(huì)的發(fā)言稿10
各位尊敬的家長：
你們好！
今天我們又為著同樣的目的相聚在這里共商孩子教育的話題。首先十分感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國的花朵教育好。
我們的學(xué)生在成長的過程中要接受三個(gè)方面的教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校、家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社區(qū)，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
一、班級(jí)基本情況：
學(xué)生情況：本班學(xué)生30人，其中男生10人，女生20人。我們是個(gè)快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)性和自覺性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。我們班有一批優(yōu)秀的孩子。班長王唯尊同學(xué)，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。大隊(duì)委宗哲同學(xué)早上帶領(lǐng)大家上早讀課，組織班委積極開展每次的中隊(duì)活動(dòng)。和班委胡建威同學(xué)共同主持《乒乓精神伴我成長》主題隊(duì)會(huì)獲得老師們的一致好評(píng)。徐虎同學(xué)幾乎每天都要主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，放學(xué)后又是最后一個(gè)走，關(guān)窗戶，鎖教室門，工作十分細(xì)致。我們班每人都有自己的崗位，如桌椅大管家張盛喆、蔣榕澤，講臺(tái)清洗手董思琴、龔超越，窗臺(tái)小保姆的清潔由龔超越同學(xué)負(fù)責(zé)，教室的地面由每天總值的班委負(fù)責(zé)，所以我班的衛(wèi)生面貌大有改觀，這都與同學(xué)們的共同努力分不開的。
二、本班存在的問題：
1．禮貌和安全意識(shí)淡漠。好多學(xué)生，見到自己的老師能主動(dòng)問好，可對(duì)于其他老師或在路上遇到的親戚朋友不能主動(dòng)打招呼�，F(xiàn)在社會(huì)是個(gè)文明的社會(huì)，見面點(diǎn)頭問好，或者微笑一下，這是最起碼的道理�，F(xiàn)在不都講究微笑服務(wù)嗎？給人的感覺就是不一樣呀！學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，課間還有打鬧的現(xiàn)象存在，據(jù)有的家長反映雙休日學(xué)生相互竄門，這些都存在安全隱患。請(qǐng)家長時(shí)刻不能放松安全教育，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。
2．學(xué)生的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)積極，主動(dòng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于自己的職責(zé)不明確，特別是紀(jì)律、衛(wèi)生這一塊，老師在還好一點(diǎn)，老師不在肆無忌憚，約束力極差。
3、、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、我的工作思路
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。作為四（4）班的數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
四、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議：
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心�，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子，經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
3、不要在其他人面前損傷孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前，毫不留情的數(shù)落孩子，揭孩子的短，讓孩子感到無地自容，也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語叫做"標(biāo)簽效應(yīng)"，意思是說，對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣，使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說，孩子調(diào)皮不聽話，就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽，以后即使孩子有了改變，別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。
4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
家長會(huì)的發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
你們好！
我女兒快三歲了，她越來越粘我，平時(shí)只要我在家，做什么事情都要找媽媽，我根本不能做自己的事。出門在外，女兒也總是讓我抱，見到別人，就躲在我懷里，緊拉著我的手不放。女兒還很任性，提出的要求不滿足就大哭大鬧，為此，我深感苦惱。
嬰幼兒和母親之間溫暖、親密、連續(xù)不斷的關(guān)系，是寶寶獲得滿足感和愉悅感的重要源泉。
兒童在三四歲之前，與母親的依戀最為強(qiáng)烈，這種依戀感來自于強(qiáng)烈的安全需要，適度依戀是寶寶發(fā)展正常的表現(xiàn)。寶寶的“依戀”只是其成長過程中的一個(gè)階段，隨著其年齡的增長，他會(huì)成長為一個(gè)有自信心、獨(dú)立性的人。父母不可在這個(gè)成長過程中以任何粗暴、武斷的方式來對(duì)待寶寶，使寶寶失去安全感。
有的父母心情好時(shí)，能夠耐心地被孩子“粘”；心情不好時(shí)就把孩子一把推開，這種前后不一致的態(tài)度，容易使孩子無所適從，這樣做反而會(huì)增強(qiáng)孩子的“粘性”。當(dāng)然，太粘人的寶寶往往不夠自信，做什么事情都擔(dān)心自己做不好，自理能力也受影響。
針對(duì)這種較粘人的寶寶，父母的教養(yǎng)態(tài)度非常關(guān)鍵。該怎么做啊？
1、滿足孩子的情感需求，多進(jìn)行家庭間的情感交流
家長與孩子間的情感交流是至關(guān)重要的。如果你只是一味給他玩具玩，那么他只會(huì)覺得你是“物質(zhì)供給站”而粘著你，這是不健康的“粘”；但如果你與他進(jìn)行的是情感上的交流，他就會(huì)從心底里感到安全，他有什么事情也會(huì)跑來跟你說，這是安全的依戀，健康的“粘”。所以家長要經(jīng)常微笑地與孩子交流，不能強(qiáng)行推開粘人寶寶，以免傷害平時(shí)建立起的良好親子關(guān)系。
2、運(yùn)用良好的教育方式，逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
其實(shí)寶寶是否粘人，粘人的程度如何，與父母運(yùn)用的教育方式是有很大關(guān)系的。父母是孩子的第一任老師，教育得好，寶寶獨(dú)立性自然強(qiáng)。首先，要把孩子當(dāng)大人相處。當(dāng)孩子有不當(dāng)需求或無理哭鬧時(shí)，不要立馬跑過去滿足他的所有需求，而是等一會(huì)讓他安靜下來后，再慢慢跟他講明你的意思并鼓勵(lì)他，說他是大人了可以理解媽媽了等等，慢慢地他就會(huì)真的理解你、信任你了；其次，轉(zhuǎn)移寶寶注意力。當(dāng)你需要離開他時(shí)，你可以叫其他小朋友跟他一起玩，當(dāng)他與小朋友玩得高興時(shí)，你就可以告訴他“媽媽有事去了，等我辦完事回來再跟你一起玩”。形成習(xí)慣了，他就會(huì)知道，媽媽總會(huì)有一段時(shí)間要辦事，她離開我也只是暫時(shí)的，等時(shí)間一到，她就會(huì)回來陪我了；第三，當(dāng)你回家可以陪孩子時(shí)，你也可以跟他說“你看，媽媽沒有騙你，媽媽回來了吧，現(xiàn)在我們一起玩吧”。這樣他就會(huì)覺得媽媽是信守承諾的，以后你再要離開，他也不怕你會(huì)丟下他不管了。
尊敬的各位家長、老師、同學(xué)們：大家早上好！
每當(dāng)我們踏入寶安官田這一方教育的沃土，就會(huì)倍感溫馨和親切。在寶安官田這樣一個(gè)和諧、仁愛、潔凈、美麗的校園里，每天都會(huì)有令人感動(dòng)的故事在上演。故事的主人公除了有我們敬愛的師長、親愛的同學(xué)們外，還有一類人群我們我們會(huì)永遠(yuǎn)記取，那就是我們可愛的家長朋友！
去年這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的家長教師聯(lián)合會(huì)成立了，轉(zhuǎn)眼間，這一新生事物步履蹣跚，在各位家長和全體老師的關(guān)愛下走了過來�；仡欁哌^的歷程，我們心存感激！
家長委員們都有自己繁忙的本職工作，但是還能夠盡力的出謀劃策，參與到學(xué)校的工作。如：迎大運(yùn)、講禮儀的簽名儀式，有幾十位家長參加了學(xué)校的升旗活動(dòng)；在家長會(huì)中，有很多家長做了精彩發(fā)言，將自己寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)傳授給廣大的家長；學(xué)校每次專家講座、體育節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中，都能看到我們家長忙碌的身影；還有綠色班級(jí)布置、班級(jí)黑板報(bào)等等，家長們對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都能理解支持，促成良好的輿論氛圍；有的家長委員還能積極聽取其他家長意見并及時(shí)反饋給學(xué)校，形成多元的交流模式。正是因?yàn)橛屑议L朋友們的真心的參與，學(xué)校才取得了不錯(cuò)的成績。我校每期學(xué)生數(shù)都有所增加；教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，無論是中考還是小學(xué)的教學(xué)檢測在全區(qū)都名列前茅，名校效應(yīng)也逐步顯現(xiàn)！
大家知道嗎？其實(shí)在國外和港澳地區(qū)，“家長義工”很是普遍，他們幫老師批作業(yè)、協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生做課外拓展活動(dòng)、到圖書館整理書籍、參與學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)的管理等等……其實(shí)教育絕不是學(xué)校一方的事情，沒有家庭教育介入的學(xué)校教育，只能是殘缺的教育，不利于孩子綜合素質(zhì)的全面提升。
為了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為了同學(xué)們健康快樂地成長，我們的家長朋友們要不怕日曬、不畏風(fēng)雨、不顧疲憊，甚至早出晚歸，輪流守崗，不能間斷！在學(xué)校這個(gè)特殊的“愛心崗”上默默無聞、辛勤耕耘！
家長們，你們來自各行各業(yè)，人力資源豐富，如能把這個(gè)豐富的資源好好利用，對(duì)學(xué)校是一筆可貴的財(cái)富，也是功在當(dāng)代，利在千秋的的善事。但我們?cè)谶@方面都沒有工作經(jīng)驗(yàn)和可參考的模式。所以，我懇請(qǐng)?jiān)谧魑粸楹⒆映砷L、為學(xué)校發(fā)展繼續(xù)出大力氣，下真功夫，多提寶貴意見。今天，我們欣喜地看到，在我校德育教育的園地上，家長義工將成為一道亮麗的風(fēng)景線！我相信，隨著學(xué)校對(duì)家長義工服務(wù)職能的拓寬與延伸，家長義工在參與學(xué)校教學(xué)、管理和各項(xiàng)活動(dòng)中將起到越來越重要的作用！
家長們，我們很抱歉未能給你們特殊的權(quán)力，反而給了你們這么多的壓力；你們花時(shí)間、耗精力，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦，學(xué)校沒有能力給你們?nèi)魏位貓?bào)。但我相信，孩子們的健康成長將是我們最大的動(dòng)力，給孩子以沖天的翅膀，是我們最希望得到的回報(bào)。再一次感謝各位家長義工為學(xué)校所付出的實(shí)際努力！謝謝！
家長會(huì)的發(fā)言稿12
尊敬的叔叔阿姨們：
大家晚上好！
我是致遠(yuǎn)班的史譽(yù)之，很榮幸今天能站在這里發(fā)言，感謝老師給我這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
下面我就講講學(xué)習(xí)之外的自主拓展。
我很喜歡閱讀，家里有各種類型的書，天文地理、歷史文學(xué)、紀(jì)實(shí)回憶錄等。隨著年級(jí)的升高，我更傾向于文學(xué)類作品，因?yàn)檫@有利于水平的提高。我讀曹文軒的小說，被他文字里的細(xì)膩和溫情所打動(dòng)，上次微型小說的寫作，我就模仿了這種風(fēng)格；我讀劉慈欣的《三體》，體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)與回憶交織的寫法，用在了第五單元習(xí)作上；我讀溫斯頓的《阿甘正傳》，我讀畢淑敏的散文系列，我讀克萊爾的《擺渡人》……這些書都給予我溫暖人心的生活道理，是我人生中不可或缺的心靈雞湯，也是寫作時(shí)文章立意的來源。同時(shí)，媽媽還向我推薦了《意林》、《初中版七彩語文》，以及初高中的省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)集錦，這些都更貼近寫作，對(duì)提高寫作水平也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇�？傊�，閱讀醉了我的記憶，美了我的時(shí)光，醫(yī)了我的愚鈍，升了我的思想。
閱讀是靜態(tài)的享受，運(yùn)動(dòng)則會(huì)帶來競技的快感。我還喜歡游泳、打羽毛球，周末我會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)兩不誤，做到勞逸結(jié)合。我也時(shí)常接受音樂的熏陶，每周的長笛課、每天的長笛練習(xí)，都能讓我精神放松愉悅，音樂的魅力很是奇妙。
在學(xué)習(xí)之余，我們充分拓展自己的興趣愛好，就一定會(huì)有所收獲。
最后，祝大家身體健康、萬事如意、笑口常開！謝謝！
家長會(huì)的發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
你們好！
二十六年前，我懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與向住之情，在高考錄取志愿表上鄭重地選擇了師范院校，幾年后，我終于成了一名光榮的中學(xué)教師。
初為人師的我，教育教學(xué)上大多只能憑借在大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的點(diǎn)滴積累，教學(xué)多是照搬書本上的知識(shí)，以及自己少得可憐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講解，盡管有時(shí)也補(bǔ)充講解一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自認(rèn)為效果應(yīng)該不錯(cuò)，然而事與愿違，由于教材處理不當(dāng)，難易把握不好，所以一節(jié)課盡管我講得口干舌燥，精疲力盡，但學(xué)生接受知識(shí)的情況并不理想，考試成績總是不佳。此時(shí)此刻，我才感覺到做好一名教師的不容易，怪不得人們要把教師比喻成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。
接下來的日子里，為了上好每一堂課，課前我總是做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，查閱資料，精心設(shè)計(jì)，做到備課又備人，那時(shí)候，我多么希望自己的每一堂課學(xué)生們不是緊鎖眉頭，枯燥無味，而是歡樂愉快，輕松學(xué)習(xí)，為此，我備課、看書、批改作業(yè)，常常熬到深夜，我感覺很累很累。有同事也從旁勸說，算啦，何必那么投入呢，教師工作是良心工作，馬虎過得去得算了。我也為此動(dòng)搖過，想輕輕松松敷衍了事算了，但一走進(jìn)教室，瞧見同學(xué)們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我又向我自己妥協(xié)了。是呀，教師工作是良心工作，我得對(duì)得起我自己的良心，我要用教案、作業(yè)去鋪就我的人生！
此后的教學(xué)中，我不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，把功夫用在課下，注意收集學(xué)生對(duì)課堂的反映，注意查閱相關(guān)資料，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，而且是時(shí)時(shí)更新的一桶水，只有掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，才能解決好教師和學(xué)生、一桶水和一杯水的關(guān)系。
但作為一個(gè)教師，光熱愛自己的事業(yè)還不行，還得熱愛學(xué)生。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師僅僅熱愛事業(yè)，那么，他只能是個(gè)好教師，如果教師僅僅像父母一樣熱愛學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過許多書，但確不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好，如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完善的教師�！蓖欣系脑挘瑘�(jiān)定了我教書育人的信念。我要用愛去教書育人，我要用愛去鑄造學(xué)生的靈魂！
每個(gè)學(xué)生不可能是一個(gè)模式里生產(chǎn)出來的機(jī)器，他們都有自己的個(gè)性。不管他們是聰明的，還是遲鈍的；是聽話的還是頑皮的，都應(yīng)該堅(jiān)信，他們是能夠教育好的學(xué)生。xxxx年，我擔(dān)任學(xué)校初三（2）班班主任時(shí)，學(xué)生李某，初二時(shí)是全校出了名的“壞學(xué)生”，升入初三并班時(shí)，沒有一個(gè)班主任肯要他，并班結(jié)束兩天后，他還沒找到接收班級(jí)，最后家長帶著他，哭哭啼啼來找我，說實(shí)話，我心里十分矛盾，害怕一個(gè)螺螄打壞一鍋湯，可他和家長已是抱著最后一線希望來找我了，作為人師，又豈可將他拒之門外？在他父子兩人的一再要求下，我答應(yīng)暫時(shí)收留他，并向他交代了班上的有關(guān)規(guī)章制度，向他提出：“遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)”兩點(diǎn)要求，他一一都答應(yīng)了，臨走，家長再三向我表示感謝，說今后有用得著他的時(shí)候，一定盡力幫忙，我笑著連連點(diǎn)頭。為了找到轉(zhuǎn)化李某的有效方法，第二天，我對(duì)他在原來班上的表現(xiàn)及家庭情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查了解，原來，他出生在小販之家，父母平時(shí)很少過問他在學(xué)校的表現(xiàn)，放學(xué)回家也不會(huì)叫他做家庭作業(yè)，只會(huì)注重讓他幫忙看守小攤�？词匦偟慕�(jīng)歷使他過早地懂得了錢的重要性，同時(shí)還染上了一些江湖義氣。他將看守小攤時(shí)卡下的錢拿到學(xué)校里肆意亂花，買別人為自己做作業(yè)、掃地，還常常逃課，請(qǐng)幫他做作業(yè)、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛臺(tái)球室，或在學(xué)校圍墻外邊的莊稼地里聚眾賭博。也曾多次為了錢的輸贏打架斗毆。而父母的態(tài)度出人意料：他讀得進(jìn)去就隨他讀，萬一讀不進(jìn)也沒辦法。明知他對(duì)讀書不感興趣，還要他繼續(xù)讀，為的是怕將來受他責(zé)怪——不讓他讀書，所以只好盡到本分。看來問題的關(guān)鍵首先是家長。于是，我先找家長，說自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他一定盡力幫忙”。家長還認(rèn)為是我個(gè)人的什么大事，笑著滿口答應(yīng)。等我一說明原因，他卻顯得有些教為難又有些無所謂地道：“……我只上過小學(xué)二年級(jí)，普通一點(diǎn)賒欠往來賬都記不了，如果教育輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，肯定不行！”我神色認(rèn)真嚴(yán)肅地道：“這事沒你的配合與盡力幫忙，絕對(duì)辦不好！我不是要你向孩子講什么大道理或輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而是兩個(gè)任務(wù)：
�。�1）每天督促他按時(shí)到校，按時(shí)回家，在家做好家庭作業(yè)；
（2）幫你看守小攤時(shí)私自卡錢沒有——發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與我聯(lián)系”。
我與他詳談了對(duì)教育孩子的打算，談了家長配合的必要性與重要性，幫助他端正對(duì)待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然后，我抓住該生一方面自由散漫，經(jīng)常逃學(xué)，另一方面又不想讀書，不愿退學(xué)離校及一方面不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面又用錢買別人替自己做作業(yè)等矛盾心理，利用他“思想上蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種”，時(shí)常找他談心，對(duì)他采取“持久戰(zhàn)”的思想教育，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)心、幫助的同時(shí)，對(duì)他嚴(yán)格要求，毫不放松，經(jīng)過半學(xué)期的正確引導(dǎo)，又得到家長的.較好配合，李某逐漸改掉了原來的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得刻苦用功了，作文還經(jīng)常得到語文老師的夸獎(jiǎng)，多次當(dāng)作范文在班上朗讀。初三畢業(yè)時(shí)，竟以優(yōu)異成績考取了重點(diǎn)高中，后又升入大學(xué)，畢業(yè)后現(xiàn)已是一家公司的董事長。想起這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長，我心中每每感到無限快慰。
這就是愛的偉大力量，這就是教育的無限快樂！這就是教師職業(yè)的無尚光榮！
如今，二十多年過去了，經(jīng)過我們班主任和任課教師教育轉(zhuǎn)化的學(xué)生一茬又一茬，在中學(xué)階段學(xué)到了知識(shí)技能的學(xué)生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師為了使自己的教學(xué)求真向善，創(chuàng)新探索不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺(tái)上。但我們無怨無悔，我們深知，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育是我們這個(gè)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，面對(duì)這無比神圣的事業(yè)，我們責(zé)無旁貸，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)美好和精彩。我們要精鉆業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需要，努力做到以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛學(xué)生，以全新的觀念面向未來。用智慧啟迪學(xué)學(xué)生的智慧，用真情激發(fā)學(xué)生的真情，用意志鑄造學(xué)生的意志，用心靈照亮學(xué)生的心靈，用人格影響學(xué)生的人格，使課堂成為激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，成為教師每天用熱情洋溢寫就的生命歷程，讓學(xué)生從自己的生命美好，生命精彩和生命價(jià)值中去感受生命的美好、精彩和價(jià)值。
四海有天堪寄夢(mèng)，萬山無地不留詩，為了試驗(yàn)區(qū)教育更加美好的明天，我們一定會(huì)生命不息，奮斗不止，給黨和人民的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
家長會(huì)的發(fā)言稿14
各位老師、各位家長：
大家好!
我是魏煒的媽媽，非常感謝這半年來各位老師對(duì)我孩子的教育，以及各位同學(xué)對(duì)我孩子的幫助。今天喬老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起交流、學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。
現(xiàn)在我就說說我和孩子共同生活中的一些體會(huì)。
一、習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。
習(xí)慣的形成非常，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，包括孩子的習(xí)慣和家長的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生涯很重要，這樣孩子就能輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并且減少差錯(cuò)。我對(duì)孩子的要求很簡單，必須要做的事，不能帶著情緒去做，學(xué)習(xí)是孩子的工作，當(dāng)好媽媽是我的工作，既然要做，而且必須要做好，那就快樂的對(duì)待各自的工作吧。
好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一年，也許更長，壞習(xí)慣的形成一個(gè)星期就夠了，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，要和孩子并肩努力，共同養(yǎng)成。
二、當(dāng)好孩子的督導(dǎo)員，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
孩子學(xué)了什么，學(xué)到哪兒了、學(xué)得怎么樣要知道，孩子有問題，要和他共同討論解決，不能用簡單的“怎么連這個(gè)都不會(huì)”，對(duì)待孩子的問題，放低姿態(tài)，放低聲音，共同討論、引導(dǎo)孩子解決問題。
三、媽媽既是家長，又是朋友，還是導(dǎo)師。
這么多的身份，有時(shí)我也覺得很累，但還得努力做好。
對(duì)待原則性的問題，就要拿出家長的威嚴(yán)，孩子必須按照家長的要求做，犯了錯(cuò)誤一定要批評(píng)，還得要他知道他錯(cuò)了。對(duì)孩子的小想法、小情緒，要做聽眾，聽他給你講，你這時(shí)要做的就是耐心疏導(dǎo)而不是火上澆油，朋友是用來共享喜怒哀樂的，孩子和媽媽之間更是這樣，共享喜樂，疏導(dǎo)哀怒，這是媽媽的責(zé)任。別看個(gè)子也許比媽媽還高,畢竟是孩子,行為和思想還得家長把關(guān),認(rèn)為是對(duì)的一定要堅(jiān)持讓孩子做下去,態(tài)度一定要堅(jiān)決,剛開始有抵觸是正常的,形成習(xí)慣就好了,多和孩子溝通,有了點(diǎn)滴的效果,及時(shí)表揚(yáng),和孩子共同進(jìn)步。小時(shí)候，媽媽在孩子心中什么都會(huì)，什么都行，當(dāng)孩子慢慢長大，認(rèn)知能力不對(duì)提高時(shí)，聽到的會(huì)是：“這個(gè)媽媽肯定不會(huì)，這個(gè)我比媽媽厲害”。失落肯定會(huì)有，但慢慢地會(huì)覺得孩子長大了，自豪感油然而生，我們的目的不就是讓他們長大，讓他們比我們強(qiáng)嗎?
我的孩子比較好靜，不張揚(yáng)，一有機(jī)會(huì)，我會(huì)鼓勵(lì)他做一些力所能及的事，展示自己，尤其是這學(xué)期他進(jìn)步很大，這和老師的授課氛圍是密不可分的。他原來的老師總是跟我說，魏煒上課不積極發(fā)言，當(dāng)我問時(shí)，他會(huì)說，我會(huì)就行了，為什么要說出來。我跟他說，回答老師的提問是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重，也是對(duì)自己各方面能力的展示和肯定，比如語言表達(dá)和理解問題的能力。再加上老師的鼓勵(lì)起到了非常重要的作用。講個(gè)小插曲，我孩子的體育一只不好。有一天，回家后他非常高興地對(duì)我說，體育課上蛙跳時(shí)左老師表揚(yáng)他了，我問他怎么回事，他說，老師摸了摸我的頭說，嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)!從此，他的蛙跳成績一直很好。所以我們對(duì)自己的孩子就不要吝嗇說鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話，用積極、向上的意識(shí)影響孩子，讓孩子身心健康地成長。
孩子的教育是系統(tǒng)性、綜合性的，學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的教育，讓每位家長深知家庭教育責(zé)任的重大，總之，配合學(xué)校和老師督促孩子努力學(xué)習(xí)、健康成長，是我們的職責(zé)所在，盡自己所能努力做好。
謝謝大家!
家長會(huì)的發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
你們好！
草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學(xué)期，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長會(huì)了。在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來表示歡迎，對(duì)各位家長對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾項(xiàng)：成語接龍、弟子規(guī)、幼兒用書、拼音、生字、洪恩英語、手腦速算和兒歌，另外還有水彩畫、手工制作特色課。
�、傧冉o大家說下這個(gè)拼音，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)簡單的拼讀識(shí)字，重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫，要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月我們根據(jù)計(jì)劃完成。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。
②生字，我們每周學(xué)習(xí)6——8個(gè)生字，做到會(huì)讀會(huì)寫，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿。
�、鄣茏右�(guī)，以三字一句、兩句一韻的形式編寫，講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處世、讀書求學(xué)的禮儀和規(guī)范，我們每周學(xué)習(xí)12句。
④成語接龍，能夠在短時(shí)間內(nèi)記憶大量成語詞匯，能夠增強(qiáng)孩子的表達(dá)和書寫能力，還能啟迪心智。我們每周學(xué)習(xí)12個(gè)成語。
�、莺槎饔⒄Z，是我園特色課，我們推崇“興趣是最好的老師”，尤其是幼兒園的孩子，對(duì)新鮮事物和聲音都有特色的好奇感，這個(gè)洪恩英語采用興趣教學(xué)法，在教學(xué)環(huán)境上精心設(shè)計(jì)，采用好奇的故事、好玩的游戲、動(dòng)感的童謠和優(yōu)美的兒歌等形式吸引孩子，讓孩子們都愛學(xué)英語。第二冊(cè)書有8個(gè)單元，我班是兩周一個(gè)單元。
⑥手腦速算，是我園本學(xué)期新加的課程，它在啟發(fā)兒童智力方面，有著良好效果。全腦手心算有效地開發(fā)了學(xué)生的大腦，激發(fā)了學(xué)生的潛能。手腦速算----減少筆算列算式復(fù)雜的運(yùn)算過程，省時(shí)省力，提高學(xué)生計(jì)算速度。有很多家長說太懂這個(gè)手腦速算是怎么表示的，下面是就解釋下左手代表個(gè)位數(shù)，右手代表十位數(shù)，拇指代表的是五，我們有一套速算加減口訣，我在孩子的書上寫下了，“加法：加1伸姆減4，加2伸姆減3，加3伸姆減4，加4伸姆減1.減法：減1屈姆加4，減2屈姆加3，減3屈姆加2，減4屈姆加1�！笔煜ち诉@套口訣，孩子能快速的算題。例如：3+4=？4+2=？7—3=？5—1=？經(jīng)過了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我班的小朋友對(duì)這個(gè)手腦速算也產(chǎn)生了很高的興趣，而且都能用手快速算題。比如，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)的直加和直減，大部分的孩子都能快速算出。這也是我們園選擇這本教材的原因。家長可以在家放dVd看我們書上帶的那個(gè)光盤，家里有電腦的家長也可以在網(wǎng)上搜一下“手腦速算”的視頻。如果是哪個(gè)家長還有疑問的話，送孩子或放學(xué)的時(shí)候，隨時(shí)都可以問我，或者是給我打電話可以，我們發(fā)的那個(gè)家園聯(lián)系筆記本上有我的電話，158x80。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
一、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
三、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
四、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
五、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
六、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
七、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識(shí)教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。
其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
四、我們都知道孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。 1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺得很輕松了。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。
4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生
幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。
1）做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中，組織參加小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，并因勢利導(dǎo)組織幼兒討論，開展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。
2）逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長。根據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長到30—35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。
3）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長按時(shí)來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發(fā)短信或者打電話。
2、對(duì)孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒。
3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、家園手冊(cè)，這個(gè)學(xué)期我們用家園手冊(cè)筆記本來作為我們家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)，每隔一段時(shí)間，我們對(duì)孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)做個(gè)總結(jié)評(píng)估，發(fā)給孩子帶回家，家長看了以后，再寫下你們的意見和建議，次日返回幼兒園。
5、幼小銜接
我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
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