教師個人發(fā)言稿
現(xiàn)如今，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的教師個人發(fā)言稿 ，希望能夠幫助到大家。
教師個人發(fā)言稿 1
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們懷著無比喜悅的心情，在這里隆重舉行xx小學(xué)xxxx屆小學(xué)生畢業(yè)典禮。這是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴而充溢希望的時刻。我們今天在這里，不只是為了舉行一個畢業(yè)典禮，也是為了見證你們得來不易的勝利與智慧，見證你們新的未來的開始。作為我們，十分高興地與你們在一起資源此刻的榮耀；作為你們的母校，也為你們的生長與進步而沉溺在巨大的喜悅之中。
首先，我祝賀你們順利地完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)任務(wù)，祝賀你們就要從一個新的起點開始人生又一段新的征程！同時，我也要向為你們生長傾注了無數(shù)心血的師長們的表示深深的敬意。正是他們的言傳身教，無私例文，才使我們一起迎來了這個充溢喜悅的豐收季節(jié)。有人說，少年是一本太匆促的書，是的，六年兩千多頁就這樣匆匆翻過�；厥讈頃r的路，從牙牙學(xué)語到今天的懂事少年，你們留下了一串串深深淺淺的足印。你們勤奮向上，各方面都取得了長足的進步；你們激揚文字，對學(xué)校的很多工作提出了很好的意見和建議；你們眾志成城，從容面對各種考試和考驗；你們追求進步，以心中有數(shù)的姿態(tài)迎接各種檢查。作為乃紡小學(xué)的畢業(yè)生，我為你們對母校的深切的責(zé)任感和深深地愛戀之情感動與驕傲。考場上下、課堂內(nèi)外，你們?yōu)槟感ＺA得了無數(shù)榮譽，你們的一個個名字也閃爍著耀眼的光環(huán)！
畢業(yè)了，不能忘記隱藏在你們耀眼光環(huán)后面的全體老師那親切、平易而疲憊的臉龐。多少個不眠之夜，老師們?yōu)槟銈兓I謀憧憬。你還記得嗎？當(dāng)你不交作業(yè)時，是老師追著你，催著你，讓你完成；當(dāng)你摔跤時，是老師在扶起你、關(guān)懷你，讓你破涕為笑；當(dāng)你遇到困難時，是老師在呵護你、鼓勵你，令你增強信心；當(dāng)你犯錯誤時，是他們在糾正你、原諒你，讓你奮進！老師每一次與你長談之后，淚流滿面的你可否注意到了老師雙眸中那盈盈的淚光？他們，甚至比你的家長更了解你的愿望需求，更明白你的喜怒哀樂，更知道你的優(yōu)點和缺乏！
畢業(yè)了，依依不舍的是相互之間建立了很深的感情。老師們喜歡課堂上你們思索的眼神，也多篇運動場上你們風(fēng)一樣掠過的青春身影；喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也多篇你們在不時生長中表示出的深思熟慮；喜歡你們挫折時有些脆弱和疲憊滿含期望和信任的眼神，也多篇你們在激烈地競爭中不屈不饒的志氣；敬佩你們朝著自身心中的理想孜孜不倦的追求，也感動于你們攜手并進的友情。我想象不出少了你們身影的學(xué)校，將會是什么樣子，但是天下沒有不散的宴席，年輕人志在四方，為了自身的前程，我們要堅強地走出去，去開創(chuàng)自身美好的明天！
同學(xué)們，作為乃紡小學(xué)的畢業(yè)生，你們承載了師生們太多的期望。我們期待著，期待著你們中間發(fā)生造福百姓的政治家，叱咤風(fēng)云的軍事家，探索奧妙的科學(xué)家，搏斗商海的實業(yè)家！我們期待著，期待著你們逾越先輩，發(fā)明偉業(yè)，為母校爭光。我們也期待著，期待著你們成為“理想遠大、熱愛祖國的人”，成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”，成為“德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人”，成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”，成為“知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”，成為“大寫的人”，成為“和諧的人”，成為“脫離了低級趣味的人”，成為“幸福生活的人”，成為“有益于他人的人”，成為“走向世界的現(xiàn)代中國人”！
希望大家牢牢記住“愛拼才會贏”！只要我們努力拼搏，就一定能取得勝利。一切勝利的，都是源于堅持的。那么，我們要堅持什么？堅持我們心中的理想和信念！你們在這里度過了六年美好的小學(xué)生活，那是人生的花季，這里也是你們的人生驛站，母校永遠做你們的堅強后盾，母校永遠是你們的最愛！
教師個人發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天，我能作為學(xué)校教育先進工作者在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。
教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為示范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感 “人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我既然選擇了美術(shù)教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
我想，作為一種職業(yè)，教育，是能夠吸引我們的，莫過于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗到的成長的艱辛與歡樂，真正能體會到教師是光榮的，教書是嚴肅的，講臺是神圣的。
百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我走上教育崗位至今已有xx年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對美術(shù)教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標(biāo)邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)
著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的�！蔽蚁嘈�，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們仙桃三中這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！ 謝謝大家！
教師個人發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，同學(xué)們：
大家午時好!首先我十分榮幸在第xx個教師節(jié)即將到來之際，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在那里發(fā)言。我要異常感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫忙。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽。能夠在今日大會上發(fā)言，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視，對一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動，在那里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。
同事們，當(dāng)你漫步在整潔幽雅的學(xué)校，當(dāng)你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發(fā)出的清新空氣，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一句“教師好”的時候，你是否感覺到自我的腰板挺的更直了?當(dāng)你走上三尺講臺，履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)時，你是否體會到教育工作的偉大與歡樂?
大學(xué)畢業(yè)，走出學(xué)校，我們選擇了物業(yè)學(xué)院，也理解了物業(yè)學(xué)院對我們的挑選。從此，學(xué)院給我們搭建了一個施展個人魅力與人生價值的舞臺。有了它，我們的知識和才干有了用武之地，有了它我們才積累了更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。拿我個人來說，一年前，一個非師范專業(yè)的我懷著對教師這一職業(yè)的執(zhí)著來到那里。在學(xué)校教務(wù)處組織的教師培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老教師手把手的傳授我們教師的基本功，從備課到板書，從教態(tài)到教學(xué)語言，一步一步讓我信心十足地走上講臺，實現(xiàn)了我的人生夢想。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)院先后送我到北京、上海兩地學(xué)習(xí)最先進的智能化技術(shù)并取得了相應(yīng)的教師資格證書。讓我有了更多機會充實完善自我。而我，則僅有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛的教育事業(yè)中，一絲不茍的把知識傳授給我的學(xué)生，來回報學(xué)院對我的培養(yǎng)。當(dāng)我看到我指導(dǎo)的學(xué)生在全市職業(yè)學(xué)校技能比武上的出色表現(xiàn);當(dāng)我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛;我陶醉于——教師這一職業(yè)帶給我的滿足感。真的，那一刻，我找到了自我的價值……
學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺，我想不管你正擔(dān)任著什么主角，既然選擇了，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德以往說過：“給我一個支點，我能夠撬起整個地球”，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點，我們能夠托起職業(yè)學(xué)校孩子們的完美明天�！蔽覀兊娜松鷥r值也將得到最大程度的張揚，在不悔的選擇中收獲自我豐美的人生!
秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅，生機勃勃的學(xué)校;這片熱土，把我們愛教、樂教的活力點燃。我們擁有同樣的夢想和追求，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!
我的發(fā)言完畢，多謝大家!
教師個人發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。我叫xx，今天能代表新老師在開學(xué)典禮上發(fā)言，真是榮幸之至。
記得9年前，我曾站在這個美麗的校園，參加讓我一生都難以忘記的開學(xué)典禮，也是從那一刻起，我開始憧憬自己的未來。但我沒想到的是，在我走出xx中學(xué)6年后，我還會以一種新的身份回到母校。
作為你們的校友，你們的學(xué)姐，說實話，我很羨慕你們，因為你們就站在我夢想開始的地方，我的教師夢就在這兒————xx中學(xué)開始生根花芽的。幸運的是，我也將在xx中學(xué)圓夢。作為新教師，我和另外三位剛進xx中學(xué)的老師都早已做好了準(zhǔn)備，我們愿傾我們所有，全力以赴為同學(xué)們服務(wù)。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。請你們相信，我們會用緊張忙碌的身影印證我們的責(zé)任。
接下來我想代表新老師向同學(xué)們提出幾點希望；第一，珍愛生命，加強體育鍛煉，身體是革命的本錢，生命最為寶貴；第二，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。第三；學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。
最后和同學(xué)們分享分享我的座右銘；心在哪兒，收獲就在哪兒！希望同學(xué)們都能有收獲，衷心祝愿你們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進步，健康成長，祝愿老師們工作順利，萬事如意。
謝謝！
教師個人發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠做為新教師代表在這里發(fā)言。一起慶祝新學(xué)年的開學(xué)。
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我會本著“對責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進��；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！
作為新教師，我們早已做好準(zhǔn)備，我們愿傾我們所有，全力以赴為孩子們服務(wù)。我們會用每一堂精彩的講課，每一份精心的練習(xí)詮釋我們的責(zé)任；我們會用每一個關(guān)愛的眼神，每一句溫暖的話語升華我們的責(zé)任；我們會用每一個同學(xué)的進步，每一位家長的口碑檢驗我們的責(zé)任。
作為一名新教師，走上三尺講臺，真切地感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責(zé)任�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo)，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學(xué)生，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)最大的人生價值。
最后，祝福同學(xué)們在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進步，祝福老師們工作順利，身體健康！
謝謝大家！
教師個人發(fā)言稿 6
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了明媚的春天，春天陽光明媚，春天萬物復(fù)蘇，而我們在這明媚的春天中迎來了嶄新的一個學(xué)期。我們的學(xué)校為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的設(shè)備齊全，老師優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美，讓我們可以在這神圣的殿堂里茁壯，快樂的成長！
我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校（這里說一說你們學(xué)校的的一些獎項，這最好說的多一些），今天我們?yōu)椋ㄐＣ┒湴�，明天（學(xué)校）將為我們驕傲！
我校的老師都是師資優(yōu)秀的老師，每一位老師都是非常優(yōu)秀的老師，他們的知識儲備很豐富，我們在學(xué)校與老師相處的時間，是非常長的，老師總是關(guān)心著我們，為我們著想。老師看待我們?nèi)缤创约旱暮⒆右粯�，我們�?yīng)該心存一顆感恩的心，用優(yōu)異的成績來回報我們的老師。
作為初二的學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，為即將到來的初三生活打下堅實的基礎(chǔ)。初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們馬上就要迎來中考了，那將是你們?nèi)松械囊淮沃卮蟮霓D(zhuǎn)折點，在此我代表初一、初二的學(xué)生為你們祝福，希望學(xué)哥學(xué)姐們能在中考中展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。初一的學(xué)弟學(xué)妹們，你們來到這所學(xué)校，雖然也只有短短的半年時間，但是我相信，你們會在以后的學(xué)習(xí)生活中，更好的了解這所學(xué)校，在這所學(xué)校中茁壯的成長。
最后，祝校領(lǐng)導(dǎo)，老師工作順利，身體健康。祝同學(xué)們能在新的一學(xué)期中，身體健康，學(xué)習(xí)進步，展示出自己最優(yōu)秀的一面，為校增添光彩！
教師個人發(fā)言稿 7
親愛的小朋友們，老師們：
大家好！
這個星期的周五：10月16日，是“世界糧食日”。糧食是什么呢？就是我們每天吃的米飯，還有玉米、面食等等。很早以前，聯(lián)合國就定下了這個日子，其目的在于：提高大家對于世界糧食問題的認識，因為糧食是人類生存和健康的必需品，有了它，我們才能夠身體健康、精神飽滿。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這是老師小時候?qū)W會的第一首古詩，今后小朋友們上小學(xué)了也會學(xué)到，這首詩歌教導(dǎo)我們要節(jié)省一粒米，農(nóng)民伯伯太辛苦，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。千百年來勤儉節(jié)約的思想一直貫穿于中華民族悠悠5千年的歷史，直到今天它仍然是最值得我們關(guān)注的話題。
可是，在我們幼兒園里，有許多小朋友不愛惜糧食，經(jīng)常挑食、剩飯。你們知道嗎？糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的。我國唐代詩人李紳早就寫下了這樣的詩句：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。作為當(dāng)代祖國的小花朵，我們應(yīng)當(dāng)自覺肩負起“厲行節(jié)約、反對浪費”的責(zé)任，樹立勤儉節(jié)約意識，從在幼兒園日常生活的一點一滴做起！在此老師向小朋友們發(fā)出如下倡議：
1。節(jié)約每一滴水。
我們要以“節(jié)約用水、合理用水”為榮，以“浪費水源”為恥，見到滴水的龍頭，及時擰緊。避免大開水龍頭；用水完畢隨手關(guān)閉水龍頭。在家庭中也要節(jié)約用水，盡量循環(huán)使用水資源，例如洗衣服的水可以拖地，沖廁所，淘米的水可以澆花等等。良好的節(jié)約意識從你我做起。
2。節(jié)約每一度電。
我們要以“節(jié)約用電、合理用電”為榮，以“浪費電力”為恥，在每次最后一個離開家、教室、辦公室前，勿忘關(guān)燈和關(guān)閉各種不用的電器。做到人走燈滅，人離扇停，光線充足時，不要開燈。有時候我們可以看到教室、辦公室里沒人的時候或光線充足的時候，燈還開著，教室的電腦、背投在不使用的情況下還開著，這說明我們的節(jié)約意識還不夠，節(jié)約習(xí)慣還不行。良好的節(jié)約習(xí)慣從現(xiàn)在做起。
3。節(jié)約每一粒米。
一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥。每一粒糧，都是勞動人民“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的勞動成果，而“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”需要我們用節(jié)約的行動去感悟和踐行。午飯時有的同學(xué)把米飯掉在桌子上，碎小的饅頭渣到處都有，不愛吃的菜偷偷倒掉，掉到地上的包子整個扔掉……這都是不道德、不文明的行為。我們一定要知道節(jié)約，懂得珍惜。
希望小朋友們從今以后要愛惜糧食，不挑食、不剩飯，這樣，你們才能夠長成健康、高大的好孩子！你們說：好不好？
教師個人發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
今天坐在這里面對大家，說實話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇，原因之一，雖然面對學(xué)生們講課已不是第一次，但這次面對的是領(lǐng)導(dǎo)和同事，我這人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不會說話；原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長的學(xué)科教育教學(xué)的題目，而是要談自己的成長經(jīng)歷，準(zhǔn)確地反思自我，這對我而言確是一個太難的題目。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談，我就隨便說兩句。
年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了xx個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
喜愛，讓我走上了教師之路。我是一名小學(xué)教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè)。在實施新課改的期間，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實自己的同時，我感覺各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平時的教育教學(xué)中，每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)習(xí)著，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了教師之路。愛，是我投身于教育事業(yè)的原動力。
支持，讓我擁有了堅強的后盾。我在教師這個崗位上一干就是xx年，回顧這xx年來的教學(xué)之路，我深深地感受到個人成長離不開自信、鉆研、毅力，更離不開學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上同事的幫助，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時，領(lǐng)導(dǎo)都會鼓勵我，同事都會幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)校就是我成長的搖籃！
學(xué)習(xí)，讓我得到了不斷的超越。我積極參加各種學(xué)習(xí)，通過不斷的充實自我，使我的教學(xué)能力不斷提高，同時在教學(xué)上虛心求教，有疑必問，虛心請教其他老師，在各個單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，探討教學(xué)心得、體會與收獲；同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，博采眾長，提高教學(xué)水平。
實踐，讓理論不斷得到驗證和完善。經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點執(zhí)著的愛。在平時的教育教學(xué)中，我通過解決教學(xué)中遇到的困惑問題，關(guān)注自己的實踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
反思，讓我體驗到了成功的快樂。通過多年來的實踐，我認為要做好一名教師就必須做到三點：
一是有一定的專業(yè)知識。
二是有一定組織教學(xué)的能力。
三是對新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。
那么如何來做呢？一方面教師的專業(yè)知識只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學(xué)現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動的真實情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究，時時進取。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實的寫照。史煙飄過，回看今天，我無怨無悔。xx年的教學(xué)生涯，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美，追求著美，我們就是美麗的。
教師個人發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊教師參加河西學(xué)院赴安定區(qū)義務(wù)支教啟動儀式。
一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20xx年河西學(xué)院赴安定區(qū)暑期義務(wù)支教活動即將在這個孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開序幕。首先，請允許我代表支教帶隊老師，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)我們夢想的機會。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上，我們并不孤獨，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業(yè)的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開，為安定區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領(lǐng)導(dǎo)，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教帶隊教師及同學(xué)們向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，
我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為推動農(nóng)村教育的發(fā)展，奉獻自己的青春和智慧，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農(nóng)村面貌、建設(shè)美麗家園的棟梁之才，為家鄉(xiāng)的發(fā)展添光增彩！
謝謝！
教師個人發(fā)言稿 10
各位老師
下午好！
很高興能有這個機會和大家學(xué)習(xí)交流。做為一個入校不到四年的年輕教師，可謂青年中的青年。年輕教師就像一把雙刃劍，在教學(xué)水平特別是教學(xué)經(jīng)驗上有很大的不足，但同時也存在著巨大的潛力。這個潛力的發(fā)掘，一方面需要我們自身的努力，另一方面也依靠學(xué)校給我們一個好的平臺為我們提供發(fā)展的機遇�！鞍l(fā)展好每一個教師”是要在教師自己和學(xué)校共同催化作用下才能達到理想的效果。
在沒有成為教師之前我就知道一名教師對學(xué)生的.影響力，因為我自己就是因為受高中班主任老師的影響才走上三尺講臺的，所以從成為教師的第一天開始，我就毫不含糊，絕不去應(yīng)付每一節(jié)課。從最基本的備課到上課到反思都踏踏實實一步一個腳印，在這個積累的過程中，我也逐漸站穩(wěn)了講臺，有了自己一定得上課風(fēng)格。在青年教師提升教學(xué)水平上，我認為以下幾點是比較重要也是必不可少的：
第一，備課的側(cè)重點在于對知識點的整合，而不是一個一個知識點順著次序講下來，要學(xué)會打亂次序進行重組和歸類，從整體上把握整個課時。對于物理，能用實驗解決的盡量演示實驗，而不是靠粉筆去解決，哪怕是初三的復(fù)習(xí)課�？梢哉f對課堂的把握是提升教學(xué)水平最關(guān)鍵的一步。
第二，布置的作業(yè)一定要先做，寧缺勿濫。教輔書的練習(xí)是他人編寫的，不是自己的學(xué)案，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多題目其實并不適合作為這個課時的作業(yè)，而某些講到的內(nèi)容卻又沒有題目在上面，難易度也不在自己的掌控范圍。這就需要去挑選，刪除或者添加。在上課之前要心里熟知作業(yè)，有些較難的題目講課之前完全可以先點撥，回去再重復(fù)做一遍；而有些內(nèi)容有共通特點的題目和混淆類型的題目可以放在一起做，這樣會有較好的效果。對作業(yè)的把握是學(xué)生事半功倍的基礎(chǔ)。這一點我是從孫亮老師那里學(xué)到的，他的作業(yè)具有很強的針對性，因為絕大多數(shù)的作業(yè)是他自己剪貼，甚至是手寫的，不多，但絕對的實用！
第三，要積極開設(shè)公開課。公開課無論是校級的還是市級的都是一種思考和鉆研的過程，在我們教研組是群策群力的工作。每次我開設(shè)公開課都會得到全組的支持，雖然是我在開課，其實是共同的智慧，這其實是一種發(fā)展教師的形式，講課的這45分鐘也許并沒有什么，但這45分鐘背后的東西卻有很多值得學(xué)習(xí)，也就是一個提升的過程。所以多開設(shè)公開課時提高水平的必經(jīng)之路。如果能夠做好以上三點，那么我覺得青年教師的教學(xué)水平會得到很快的發(fā)展。
在教師發(fā)展上，學(xué)校給了我們一個具體的可操作的形式，那就是青年教師成長記錄檔案。這個檔案從薄到厚的過程就是我們提升自己的過程。上面的很多具體細致的條目很好的指明了我們的方向，可以說這個檔案袋的最大功能就是把學(xué)校為我們搭建的平臺“可視化”了，讓我們一目了然自己能夠走上哪一個或者哪幾個平臺去發(fā)展自己，并且這種發(fā)展是多元化的，不只是教學(xué)這一塊，還有許許多多展示自己才華的地方，這樣的一個綜合的平臺我們應(yīng)該也必須好好地利用。
我們青年教師的發(fā)展離不開老教師的幫助。有一句話是這么說的“年輕人知道規(guī)則，老人知道例外�！蔽覀兦嗄杲處熅Ρ容^充沛，有時候也容易沖動，處理事情比較單一，缺乏經(jīng)驗和合適的方式。老教師，特別是老的班主任在處理問題上時很有方法的，不同的學(xué)生和一些突發(fā)事件他們應(yīng)付起來很自如。常規(guī)的東西我們也都知道，這就是通常說的規(guī)則；但對突發(fā)的，個性的，一些課堂和班級的個例有時候就很難應(yīng)付，即使看似很常規(guī)的東西如果方法不好效果甚至?xí)m得其反，這就是例外。無論是教學(xué)上還是班主任工作上，都要老教師的點撥，有時只是短短的一句，甚至是一個動作就可以受益，因為最終還是從我們自己的思考中去領(lǐng)悟一些方式和方法。
青年教師的發(fā)展還有很重要的一點就是自加壓力。三個畢業(yè)班物理的教學(xué)工作和一個地段班的班主任工作讓我覺得肩上的壓力很重，但在壓力中前行也是一種挑戰(zhàn)一種鍛煉，更是發(fā)展的一個過程，雖然艱苦但因為對教師工作地?zé)釔�，所以很多時候苦中有樂，甚至樂在其中。其實，在平時，我們自加壓力的方法很多，多多閱讀一些書籍，多多思考一些教學(xué)點滴，寫寫隨筆和反思都是我們自加壓力的表現(xiàn)，做別人不太做的，或者比別人多做一點就是自加壓力！有壓力才有前進的動力。
當(dāng)然，我作為一個青年教師，不足之處還有很多，不斷地學(xué)習(xí)不斷地在學(xué)校提供的平臺上發(fā)展自己，在這個三尺講臺上能更好的展示自己，發(fā)展好自己！
謝謝！
教師個人發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的各位同學(xué)們：
很榮幸，我今天能夠代表初三教師在這里發(fā)言，一起慶祝遠致中學(xué)今秋的開學(xué)。
光陰荏苒，歲月匆匆。對于初三的同學(xué)們來說，初中三年的學(xué)習(xí)生活在彈指一揮間中已經(jīng)過去大半。仿佛就在昨天，我們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，像剛剛進入校門的初一同學(xué)一樣投入到遠致的懷抱。而如今，我們已經(jīng)站在了人生的第一個轉(zhuǎn)折點上。也仿佛就是在昨天，我們由一個懵懵懂懂孩子變成了一個文質(zhì)彬彬、知書達理的少年。單純的雙眸已多了幾分深邃，頑皮的臉龐已增添了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了責(zé)任與信念。所有的這一切我們還沒來得及回味與沉醉，中考就已經(jīng)站在了我們面前。
有人說，高三是人生的一個選擇期，而初三則是你鍛煉選擇能力的重要時期。我覺得這是初三同學(xué)的一種學(xué)習(xí)生活態(tài)度。初三即使不是生命的終點站，卻也是人生的重要轉(zhuǎn)折點。因為他背負著父母和老師太多太多的希冀，他背負著我們太多太多的對未來的美好憧憬。正因為如此，我們要重視初三的學(xué)習(xí)生活，重視他就是重視我們自己的未來。
或許有同學(xué)正在因為自己的成績不理想而徘徊，或許有同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然的逍遙著不多的日子。其實人生皆非坦途，只要拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，我們定會見到美麗的彩虹。
初三的同學(xué)們，你們是遠致中學(xué)新的希望，社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認真地把握好每一天，從各個方面為學(xué)弟學(xué)妹們作出表率，為母校爭光添彩。
作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲瑯瑯的早晨。在有限的學(xué)習(xí)時間里，我們會傾其所有，助你們揚帆遠航。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
最后我想套用20xx年的一首神曲歌詞來結(jié)束我今天的講話：
你是我的小蘋果，
怎么愛你都不嫌多，
紅紅的小臉溫暖我的心窩，
點亮我生命的火，
你是我的小蘋果，
就像天邊最美的云朵，
秋天又來到了收獲滿山坡，
種下希望就會有收獲，
相信在我們?nèi)w老師的精心呵護下，在全體同學(xué)們的汗水澆灌下，遠致這棵大樹必將芬芳滿園！謝謝大家！
謝謝大家！
教師個人發(fā)言稿 12
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我非常榮幸的站在這里，作為教師代表在此發(fā)言，我感到非常的榮幸。雖然寒氣正盛，但是我們洋溢著笑容整齊地聚集一起，回顧和感懷即將過去的充實而忙碌的一學(xué)期，收獲著成功和喜悅、思考和憧憬。
作為人民教師，在過去的一學(xué)期，我們切實完成學(xué)校交給我們的各項工作，承擔(dān)起了教育者的社會責(zé)任。xx這一年我們會一如既往忠誠于教育事業(yè)，執(zhí)著于自己的職業(yè)理想和職業(yè)信念，把精力和真情獻給我們所從事的教育事業(yè)，努力成為一名愛崗敬業(yè)的模范教師。
同學(xué)們，過去的一學(xué)期，我們有得有失，但是我們要相信，只要這一刻你決心要努力，你就有成功的希望。
在這里我對同學(xué)們提一些衷心的期望：
你們的學(xué)習(xí)之旅如同登山，無限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。成績屬于歷史，今天屬于自己。從現(xiàn)在起你們又站在了xx年新的同一起跑線上，你們要放眼中高考，奮力攀登，暫時的領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，你們最終要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
同學(xué)們，曾經(jīng)你們也在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留太久，你們要努力挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。從現(xiàn)在開始拋棄過去，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力，謹記“細節(jié)決定成敗”的道理，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
春節(jié)過后，我們就會告別冬天的寒冷與嚴酷，百花競艷的春天將向我們展開明媚的笑顏；我相信來年在全校師生的辛勤耕耘下，在那萬物勃發(fā)的春天，我們的校園里將會綻放出靚麗的花朵。
同學(xué)們，嶄新的xx年已經(jīng)向你們張開了懷抱，你們一定要努力追求自己遠大的理想，釋放青春的能量，翱翔于夢想的晴空，飛得更高，飛得更遠！
最后，祝全體老師和同學(xué)們在新的一年里，幸福安康、吉祥如意！
謝謝大家！
教師個人發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊教師參加20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊義務(wù)支教啟動儀式。
一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊暑期義務(wù)支教活動即將在這個孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開序幕。首先，請允許我代表支教隊伍，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。給我們提供了一次很好的播種溫暖的機會。
在支教過程中，我們將懷揣著對支教事業(yè)的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！在全體隊員的努力下，相信我們的支教工作一定能順利展開，為馬邊孩子們帶去更多的愛與溫暖。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領(lǐng)導(dǎo)，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛孩子們的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教隊員向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上，我們將以理工獨特的學(xué)院魅力、勤勉踏實的教學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，圓滿完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，擁有一個快樂，難忘的假期。
謝謝！
教師個人發(fā)言稿 14
各位老師：
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)見習(xí)一年的時間了。從學(xué)校畢業(yè)踏上了工作崗位，就擔(dān)任了一年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)并兼學(xué)校電腦課程。由于所學(xué)專業(yè)不是數(shù)學(xué)，一下子教數(shù)學(xué)，尤其是一年級，對我來說是難上加難。
一開始上課的時候手足無措、緊張心慌，摸不著頭腦、拎不清重點，急于把本節(jié)課知識講授完，就象一個人在表演一樣，忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且課堂組織能力也很不好。
由于自己不得法的教學(xué)，原本不懂事的一年級學(xué)生更加心不在焉了，大多同學(xué)開始講話，甚至在課堂上吵鬧，完全無視我的存在，可我卻一籌莫展，望著亂糟糟的學(xué)生，心情甚是沮喪，指導(dǎo)老師告訴我：一年級一開始不要急著上課要先抓好紀律，只要紀律抓好以后的課就好上了。
聽了她的話心里暗想，抓好紀律或許應(yīng)該讓學(xué)生怕我吧。于是，和風(fēng)細雨化作了判官臉，走進教室的是繃緊的肌肉，板起的臉孔，以期從嚴管理能奏效。學(xué)生表面是被我的“威嚴”嚇住了，卻不愛搭理，課堂上學(xué)習(xí)不積極，還是我自說自話的多。
后來李老師指正我：你自己看似很有威信，但這樣會拉大你跟學(xué)生之間的距離，師生之間在心理上很容易產(chǎn)生“敵對”情緒，形成隔膜。你要學(xué)會使用一些兒童語言，讓學(xué)生喜歡你，不能一節(jié)課都是繃著臉，學(xué)生不喜歡這樣的老師，更別指望聽你的課和配合你了。在和李老師的交談中，我突然明白了過于寬松和嚴厲都是不可取的，原來教學(xué)還需要藝術(shù)，并不僅僅是教知識那么簡單。
在學(xué)習(xí)和實踐中，尤其學(xué)習(xí)《塑造陽光心態(tài)》后我更加明白了首先老師要有陽光心態(tài)，要讓自己的語言充滿陽光。一年級的小朋友，因為他們還小，對他們的教育不能講大道理，不能太深了。
要淺顯易懂、充滿情趣，在慢聲細語中進行。所以，一定要有耐心，十分的耐心。而這種耐心的養(yǎng)成和堅持，就是一種陽光的心態(tài)。在這點上我會繼續(xù)努力的，帶著微笑走進課堂，盡量在課堂不讓學(xué)生感到沉悶。
其次，我明白了要改變態(tài)度面對壓力。老實說，我們學(xué)校是一所各種常規(guī)工作和活動都抓得比較扎實的學(xué)校，可這一切對我這個剛走出校門的人來說就顯得很不適應(yīng)，覺得工作沒有頭緒一直處理不完。
困惑時，李老師開導(dǎo)我：學(xué)校布置的各項工作都是有意義的，如果你把它當(dāng)做單獨的一件事來做，你會覺得學(xué)校怎么會有這么多事，一直都做不完，但如果你換個角度看，把那項工作跟你的教學(xué)聯(lián)系起來，滲透你的教學(xué)，就能起到兩全其美的作用，既完成學(xué)校布置的工作又加深學(xué)生對所學(xué)知識的進一步認識。我認識到我應(yīng)改變自己對待工作的態(tài)度。
當(dāng)我學(xué)會了改變心態(tài)看待我的工作和學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)自己不再那么悲觀了，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作上還沒有作出什么成績，但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀。
一年來，我做了幾方面的努力：
1、認真鉆研教材，預(yù)設(shè)孩子們學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；每堂課之前努力做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，預(yù)先列出提綱，做到教材心中有數(shù)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。一年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上不認真。因此在時間上，我把中午的時間利用了起來，我讓先來上學(xué)的同學(xué)練習(xí)幾道當(dāng)天課堂上所講授內(nèi)容的問題，檢查他們作業(yè)的情況，做到自己心中有數(shù)，然后再統(tǒng)一評講。對學(xué)困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
3、積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這都需要我努力去學(xué)習(xí)的。每次聽完課后，我都會將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。由于缺乏經(jīng)驗，在教學(xué)工作中肯定有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生動等。
我想在今后我應(yīng)努力做到以下幾點：
①爭取多聽，多思，多寫，多交流；
�、诟倪M課堂紀律調(diào)控；
�、劢�(jīng)常向前輩老師們學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識；
�、芙�(jīng)常看書，多充電，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息；
在從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�教育者的過程中有苦有甜，但是我知道只要我不斷努力，總有收獲的一天。在以后的工作中，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。謝謝大家！
教師個人發(fā)言稿 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位教師、同學(xué)們：
大家午時好!
在這秋高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節(jié)，在偉大祖國xx歲華誕即將來臨之際，我們迎來了第xx個教師節(jié)。此時此刻，大家齊聚一堂，共慶我們教師自我的節(jié)日，我相信你和我一樣，心境都是無比激動的。作為一名從教師xx年的普通教師出席這次教師節(jié)盛會，我更是感到萬分榮幸!
xx年前，剛剛邁出大學(xué)校門的我，一轉(zhuǎn)身成為了一名教師，與教師這一光榮而神圣的職業(yè)結(jié)下一生的緣份。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶過，在紛繁的世界徘徊、觀望，可是最終我發(fā)現(xiàn)：人生就像一個大的舞臺，每個人都有最適合自我的主角，而教師恰恰是最適合我的那個主角。教書育人，為人師表，就是這一主角的光榮而神圣的使命。做一名教師，是我這一生中無悔的選擇。
xx年的從教生涯中，我深深地認識到：這是一份愛的事業(yè)，因為熱愛，我們才能不怕艱辛，因為熱愛，我們讓學(xué)生感受到溫暖;因為熱愛，我們包容學(xué)生們各種奇思妙想，也正因為熱愛，我們才能抵御外界各種誘惑，依然選擇執(zhí)著和堅守!
這是一份神圣的職業(yè)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;落紅不是無情物，化作春泥更護花。奉獻自我，成就他人，正是教師職業(yè)精神的光輝寫照。這神圣的職業(yè)也時刻在提醒和約束著每個業(yè)者：做一個正直善良、胸懷寬廣坦蕩的人，做一個情趣高雅、品格高尚的人。
這是一份美麗的職業(yè)，教育的對象不僅僅是學(xué)生更是朋友，教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅僅關(guān)注今日更要關(guān)注明天，教育不僅僅成就了他人也成就了自我。
老子說:“上善若水�！苯處熛袼粯�，甘居于下;像水一樣，潤物無聲;像水一樣，執(zhí)著堅韌;像水一樣，博大無私。
xx年風(fēng)雨歷程，在自我成長的同時，我也見證了遼東學(xué)院的成立和發(fā)展。我深深地體會到，學(xué)生、教師、學(xué)校構(gòu)成了教育教學(xué)的命運共同體，擔(dān)當(dāng)了共同的使命，承載了民族的期望與夢想。
各位教師、同學(xué)們，“幸福都是奮斗出來的”，個人事業(yè)的成功靠奮斗，學(xué)校事業(yè)的發(fā)展更要靠我們大家的共同努力，讓我們把熱愛化為動力，執(zhí)著堅守，埋頭苦干，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出每個人應(yīng)有的貢獻，我堅信遼東學(xué)院的明天必須會更加完美!
最終，祝在座的每一位教師身體健康，家庭幸福，祝每一位學(xué)生學(xué)業(yè)有成，生活歡樂!
多謝大家!
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