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五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（通用11篇）
在生活中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
晚上好！
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？
總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。
在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴(lài)你。
2、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的.因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、期中成績(jī)分析：
本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，總體情況還好，但也暴露出一些問(wèn)題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張鵬程，來(lái)自湖北黃岡。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。
學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
我提出自己的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、重視一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的開(kāi)端，是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo)，要多思考，勤學(xué)多問(wèn)，課后及時(shí)的消化，適量的練習(xí)是為了鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
2、培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識(shí)體系。
3、獨(dú)立完成作業(yè)。坐姿和書(shū)寫(xiě)是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要規(guī)范坐姿，書(shū)寫(xiě)端正。獨(dú)立解決問(wèn)題，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的.優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
5、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。
6、重視學(xué)生熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
7、正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的問(wèn)題。課外輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于不同層次的學(xué)生，都會(huì)有不同的收獲。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要查缺補(bǔ)漏，是追趕的好機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，是更深層次的培養(yǎng)。
當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見(jiàn)、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長(zhǎng)幸福美滿！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天很有幸，我們能夠見(jiàn)面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到，家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識(shí)，以至更快的形成教育的合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長(zhǎng)的配合。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議：
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書(shū)忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長(zhǎng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà)，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：
1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的.基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、要多鼓勵(lì)孩子
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
語(yǔ)言是思維的`外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語(yǔ)言，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。這次呢，主要是為了與大家進(jìn)行一次溝通與交流，有便于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，希望我們的家長(zhǎng)參與其中，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們年對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。作為一名數(shù)學(xué)老師，我從數(shù)學(xué)學(xué)科方面談幾點(diǎn)看法，跟大家進(jìn)行交流，希望與各位家長(zhǎng)共勉。
1.要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該從幾個(gè)方面著手。
（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家的'配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你得孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齊全，如沒(méi)有的話，希望各位家長(zhǎng)督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線條要用尺畫(huà)，并標(biāo)上題號(hào)。
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài)；
�。�3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。所以，希望家長(zhǎng)在家要求孩子做完作業(yè)后要養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
這次的期中考試有些孩子從原來(lái)的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子從原來(lái)的的九十多分降到了八十多分，現(xiàn)在期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，考試分�(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子一起研究問(wèn)題所在。
家長(zhǎng)們，你們可以打開(kāi)桌子上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？及時(shí)你的成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。
縱觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。所以，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就非常重要。
3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短息，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣我們也可以對(duì)癥下藥。
上次的家長(zhǎng)會(huì)上許老師給大家說(shuō)過(guò)每一星期的只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，我們大家不妨算算，一星期七天只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)數(shù)學(xué)課僅僅四十分鐘，那么我們的孩子每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間只有二十分鐘，二十分鐘是個(gè)什么概念？只是做五道題的時(shí)間。那么，數(shù)學(xué)這么大的一個(gè)學(xué)科，每天單單做五道題就能有好的成績(jī)了嗎？那是不可能的，所以，只能是課下找時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)了，怎么學(xué)？通過(guò)作業(yè)來(lái)學(xué)。所以，我向各位家長(zhǎng)提點(diǎn)建議：
一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)、即使你查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。最起碼，請(qǐng)您每天抽出一點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，根據(jù)老師布置的作業(yè)，逐條對(duì)照，“量”完成了沒(méi)有，完成了，請(qǐng)您在作業(yè)上簽上孩子完成作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。（有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我的孩子自覺(jué)性好不用查，這您就錯(cuò)了，在這個(gè)年齡段的孩子持之以恒的能力還有所欠缺，這次作業(yè)能完成好不代表下次依然完成的非常好）；二對(duì)于教材而言，六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大，計(jì)算量大大增加，孩子稍微放縱，成績(jī)就有可能下滑，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。
說(shuō)了這么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。讓我們?cè)谶@一年里，攜手共進(jìn)，互相配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
早上好!
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為龍鳳小學(xué)五(3)班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法這三方面談些想法，介紹一下北師大版第七冊(cè)數(shù)學(xué)教材的一些特點(diǎn)，僅供大家參考：
一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
2、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。
不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說(shuō)的，"跳一跳就能摘得到"第二，不要多做沒(méi)有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，家長(zhǎng)也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來(lái)，讓孩子覺(jué)得有趣，有意思，要學(xué)。比如，億以?xún)?nèi)的讀寫(xiě)，“數(shù)位順序表”是個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，究竟怎樣去掌握呢?不能搞死記硬背。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，表中有許多有趣的數(shù)字游戲：四，四個(gè)數(shù)位為一級(jí);五，第五位是萬(wàn)位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動(dòng)學(xué)生有興趣，愿意學(xué)，在樂(lè)學(xué)中不自覺(jué)地記下了數(shù)位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好。
3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的'，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如，過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條，怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng)，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過(guò)釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。
聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
敢于思考，善于思考，才能有"標(biāo)新立異"，"異想天開(kāi)"生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，"請(qǐng)你幫我檢查一下".據(jù)說(shuō)，第二天，如果老師看到有錯(cuò)題，孩子便批評(píng)自己的爸爸媽媽?zhuān)耗阍趺磶臀铱吹�。這種復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng)，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì)孩子發(fā)展很不利，應(yīng)讓孩子自己查。如果每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事，我沒(méi)責(zé)任。所以，這一點(diǎn)也非常重要。
4、最基本的一些習(xí)慣。
比如，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的
三、引導(dǎo)掌握解決問(wèn)題的方法
我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子一年級(jí)，二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。四、說(shuō)說(shuō)本冊(cè)教材的特點(diǎn)本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個(gè)單元，其中包括30個(gè)數(shù)學(xué)情境活動(dòng)、8個(gè)基本練習(xí)、2個(gè)整理與復(fù)習(xí)和2個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。其中，數(shù)與代數(shù)包括;億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用;乘法交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡(jiǎn)便運(yùn)算;三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法;理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系;運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;進(jìn)行帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算;理解正負(fù)數(shù)的意義�？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認(rèn)識(shí)，平行線和垂線的認(rèn)識(shí)，平角、周角及角之間的關(guān)系，會(huì)用量角器量角與畫(huà)角;在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90℃后的圖形;在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是線與角的認(rèn)識(shí)(第二單元)、乘法(第三單元)、第五單元(第五單元)。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(第一單元)、圖形的變換(第四單元)、方向與位置(第六單元)。
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們龍鳳小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好!
我要向所有準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝。中國(guó)開(kāi)會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)九點(diǎn)，九點(diǎn)半才開(kāi)。希望以后我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能準(zhǔn)時(shí)，我知道我們的家長(zhǎng)在來(lái)的路上有許多困難，但對(duì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的家長(zhǎng)我們要表示敬意!各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，在此，我代表1，2班全體班科任老師對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
現(xiàn)在由我開(kāi)始，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)配合一下，把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)!我們的一言一行是孩子的榜樣，我們的孩子同樣需要安靜的課堂!
現(xiàn)在我給大家介紹一下今天到會(huì)的幾位老師，1，2班班主任兼數(shù)學(xué)，政治老師，英語(yǔ)老師，……，我是1，2班的語(yǔ)文老師。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們1，2班進(jìn)入初三以來(lái)的工作情況，二是準(zhǔn)備和家長(zhǎng)們探討一下初三年學(xué)生的教育問(wèn)題。 首先我們請(qǐng)××老師向家長(zhǎng)們匯報(bào)下××教學(xué)工作。
大家都知道，語(yǔ)文學(xué)科具有特殊性， 在中考中又占據(jù)絕對(duì)重要地位，不可忽視!下面我來(lái)解釋一下各位家長(zhǎng)所關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題!
1、為什么每次我孩子英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都考了140多分，語(yǔ)文才120左右啊?
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)非常正常。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科。今年惠安幾萬(wàn)考生，語(yǔ)文上a的也不過(guò)5，6百人。作文60分能寫(xiě)48分的在我們平時(shí)的訓(xùn)練中，已經(jīng)屬于優(yōu)秀作文了。
2、有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我，我孩子語(yǔ)文不好?怎么辦?或者說(shuō)作文不好，怎么辦?
我能怎么回答呢?作文寫(xiě)得好不好不是一朝一夕的事情。有些問(wèn)題我可以很容易跟學(xué)生講解，但是如果我細(xì)細(xì)來(lái)給您解釋說(shuō)作文的關(guān)鍵在于積累，如何謀篇布局，如何注意結(jié)構(gòu)，如何提煉中心，如何怎么樣怎么樣，想必各位家長(zhǎng)也不一定都聽(tīng)得懂，是吧?因此我一般回復(fù)家長(zhǎng)的答案是：“小孩子的作文要提高，要靠多讀多寫(xiě)。”都是相當(dāng)籠統(tǒng)的。
所以，最好的辦法是，您直接督促小孩子找我!我來(lái)給他講為什么!許多敢于提問(wèn)的同學(xué)，許多認(rèn)真按照我要求在做的同學(xué)，在這兩年來(lái)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步!
3、我介紹一下升入初三來(lái)的兩次語(yǔ)文階段考的情況。有的同學(xué)考得非常好，有的則很不理想，為什么?可能有家長(zhǎng)要問(wèn)我為什么孩子某一次考試沒(méi)有考好。我建議您先問(wèn)一下您的孩子三個(gè)問(wèn)題，“1，每天的語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)了嗎?2，作業(yè)都認(rèn)真完成了嗎?3，語(yǔ)文老師布置的要求是否都不折不扣地完成了呢?”如果您的孩子說(shuō)他都做了，語(yǔ)文還就是學(xué)不好，那么您再問(wèn)我，或者叫孩子直接找我。我可以保證他一定可以學(xué)好語(yǔ)文。
其實(shí)小孩子語(yǔ)文好不好，主要還得靠他自己，愿意不愿意，有沒(méi)有按照我們上課所要求的來(lái)做，比如我讓他們做某一個(gè)片段的積累，他就是不做，讓他背誦某一個(gè)語(yǔ)段，他三個(gè)月了都還不會(huì)背，那神仙也是沒(méi)有辦法的。
今年學(xué)校為我們1，2班配備了強(qiáng)大的'師資力量，許多老師，像英語(yǔ)，政治，歷史，數(shù)學(xué)老師，都是有多年初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他們以前所帶的班級(jí)，都取得非常良好的成績(jī)!作為新老師，比如吳老師，前次在縣里比賽也獲得一等獎(jiǎng)，我?guī)У膶W(xué)科最重要，但是經(jīng)驗(yàn)可能是最短缺的，不過(guò)家長(zhǎng)們請(qǐng)放心，你們的孩子從初一開(kāi)始，就是我?guī)У�，一直到今年初三，我教學(xué)如何，大家也可以直接詢(xún)問(wèn)您的孩子。因此，作為科任老師，我們有信心，讓1，2班在明年的中考取得好成績(jī)。
我們也可以保證，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，只要孩子想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，我們一定認(rèn)真教，拼命教!一定讓孩子在初三有個(gè)好成績(jī)!這是作為科任老師代表的我，向在座的各位家長(zhǎng)所做的表態(tài)!
謝謝大家
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，我代表五年級(jí)的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)，每天都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有意指導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生35人，其中男生19人，女生16人。這些學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)各方面都很積極，大部分孩子們做事主動(dòng)，每天的學(xué)習(xí)、值日、衛(wèi)生都安排得井井有條，就算老師沒(méi)在教室守著，學(xué)生也能自覺(jué)完成。尤其是幾位小組長(zhǎng)和班委工作十分認(rèn)真，每天的衛(wèi)生、早自習(xí)工作學(xué)生都能按要求完成得很好。課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言。各科作業(yè)均能及時(shí)認(rèn)真完成。班上同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，很多孩子很有愛(ài)心、有正義感，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的大型活動(dòng)很關(guān)注，很支持、也很投入。涌現(xiàn)出了一大批表現(xiàn)好的同學(xué)，如：學(xué)習(xí)一直保持在前列的何蕓爽、魚(yú)陶然、魚(yú)璧合、趙孟垚、趙馳等。學(xué)習(xí)進(jìn)步大的有：趙欣垚、王朋銳、常明博、趙磊、張佳驄、李瑤鈺、李瑤濱。書(shū)寫(xiě)整齊的有：張彤倩、王垚、王思雨、何蕓爽、魚(yú)陶然、趙孟垚、王朋銳。勞動(dòng)積極的有：常明博、李瑤鈺、谷熙、王爽等。
不過(guò)班級(jí)中也存在的不足，比如：
1、個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課不專(zhuān)心，作業(yè)潦草馬虎，平時(shí)貪玩，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不理想或下降。
2、個(gè)別同學(xué)個(gè)性倔強(qiáng)，以自我為中心，不尊重老師和同學(xué)，出現(xiàn)恃強(qiáng)欺弱現(xiàn)象。特別是劉偉、李佳樂(lè)在班級(jí)自己不好好學(xué)習(xí)、還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，對(duì)老師的批評(píng)教育漠視，屢教不改。針對(duì)班級(jí)目前的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、期中考試成績(jī)分析
在上周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大.班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)最高分87分，最低分37.5分。人均分64.5分。從期中考試中，我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的科目很高分，有的卻很低；
2、其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了；
3、還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書(shū)寫(xiě)潦草，計(jì)算馬虎，這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
三、探討和交流教育方法
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書(shū)籍；6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
1、注重養(yǎng)成教育
小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。特別是注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎樣才能有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。所以家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的'作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
（1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
（3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：從孩子的思維障礙出發(fā)，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
2、教育孩子學(xué)會(huì)做人。
陶行先生曾說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們一切教育的目的就是教會(huì)孩子如何做人�？晌覀兊膫�(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。所以希望我們的家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在學(xué)校里發(fā)生的矛盾和摩擦，幫助開(kāi)導(dǎo)，而不僅僅關(guān)注自己的孩子，關(guān)注自己孩子的得失，要學(xué)會(huì)換位思考，以集體的利益為先，營(yíng)造孩子們心中和諧情緒，是解決所有問(wèn)題的根本途徑。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問(wèn)題的最佳方法，而不是直接找孩子或家長(zhǎng)。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，私下里多說(shuō)老師的長(zhǎng)處，在孩子面前樹(shù)立老師的威信。讓我們做孩子永遠(yuǎn)的榜樣，做孩子永遠(yuǎn)的老師。
3、強(qiáng)抓孩子上網(wǎng)問(wèn)題。
作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)一定要以引起高度重視。
4、控制好孩子的零花錢(qián)。
我認(rèn)為給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心地感謝！愛(ài)孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任。今天的家長(zhǎng)會(huì)我分四個(gè)方面來(lái)談。
一，匯報(bào)期中考試成績(jī)分析。
本次期中考試總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。三A生有歐力菲等14人。其中達(dá)標(biāo)的三A生有陳小松等9人。名次在年級(jí)前十的有歐力菲、陳小松。語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)，平均分是95.5分,合格率是100﹪;獲A率100﹪。這些成績(jī)的取得跟同學(xué)們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣努力拼搏分不開(kāi)，更與你們默默支持我的工作分不開(kāi)。我們共同的目標(biāo)就是教育好孩子。半期努力，成績(jī)可喜可喜。
二、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。
半學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律、勞動(dòng)等方面做得較好，涌現(xiàn)的許多表現(xiàn)突出的學(xué)生。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)上
1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有：文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲胡菊麗、袁澤、張奕坤、王云慧、郭宏紅、陳浩宇、周賢鋒、邱奕超、楊李杰、齊思遠(yuǎn)、梁寶儀、薛桐、張亮、王克錦、等同學(xué)；其中成績(jī)最穩(wěn)定的要數(shù)：文雅、陳盈嫣、陳小松、歐力菲、胡菊麗，她們上課聽(tīng)講認(rèn)真，作業(yè)能保質(zhì)保量地完成，書(shū)寫(xiě)工整，課外知識(shí)也比較豐富，不驕不躁，是五（3）班同學(xué)的榜樣。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較快的有：王鈺皓、陳緣、李啟旭、陳邦儀、黎華鑫、趙妮和王雄、周洪智、秦嵐、陳昊、譚雷克、程玲等同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)候能夠發(fā)揮較好的水平，真令老師刮目相看，要是他們能夠持之以恒那就好了。
3、作業(yè)干凈、書(shū)寫(xiě)工整的有：文雅、王睿龍、陳小松、王云慧、歐力菲、郭宏紅、梁寶儀、薛桐、劉倩穎、莊艷玲、李俊毅、孫可人等同學(xué)（老師批改他們的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種享受。）；
4、課堂發(fā)言積極的有：陳盈嫣、胡菊麗、陳浩宇、邱奕超、齊思遠(yuǎn)、梁寶儀、等同學(xué)（孩子們?nèi)绻谡n堂上發(fā)言比較積極的話，至少他們的思維是比較活躍、聽(tīng)課也是比較認(rèn)真的，既鍛煉了他們的膽量，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的說(shuō)話能力，其實(shí)寫(xiě)作業(yè)也就是把平時(shí)說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，再把平時(shí)積累的好詞好句進(jìn)行運(yùn)用也就成了好文章了）。
5學(xué)習(xí)勤奮的：莊艷玲、王展旺
6、能夠經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香少年”的有：邱奕超、齊思遠(yuǎn)、陳小松、等同學(xué)（由于她們平時(shí)比較愛(ài)好閱讀且讀書(shū)筆記做得比較認(rèn)真，故她們就擅長(zhǎng)于積累知識(shí)，寫(xiě)起作文來(lái)也就揚(yáng)揚(yáng)灑灑，一氣呵成。）
�。ǘ┘o(jì)律上。
1、課堂紀(jì)律較好的：文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲、胡菊麗、袁澤、齊思遠(yuǎn)、梁寶儀、薛桐等。午休紀(jì)律最好的要數(shù)秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯，很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。（葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣終生受益”。）
2、課間紀(jì)律較好的：莊艷玲、薛桐、孫可人等。
3、午休、午餐紀(jì)律較好的：數(shù)秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯，很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。（葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣終生受益”。）
4、知錯(cuò)能改的學(xué)生：韓金松、莫定蒿等
5、積極上進(jìn)的：潘德鵬、楊萌、黃淑婷等。
�。ㄈ┌喔刹吭诎嗉�(jí)管理上以身作則，任勞任怨的優(yōu)秀班干部：
�。ㄋ模╆P(guān)于作業(yè)記錄本：（表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生與家長(zhǎng)）
�。ㄎ澹╆P(guān)于德育作業(yè)：
1、強(qiáng)調(diào)德育作業(yè)的意義。
2、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng)。
三、分析不足之處。
盡管班里大部分同學(xué)各方面能夠自覺(jué)，但也有一小部分孩子總是讓老師操心，習(xí)慣還得進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、書(shū)寫(xiě)馬虎，不能按時(shí)完成，不太整潔。有的就是完成了也是亂畫(huà)。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能忽視，我們統(tǒng)考卷面分就占了2分。有的學(xué)生作業(yè)根本不做，來(lái)到學(xué)校上課也心安理得，他們這些學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該引起高度重視了，好習(xí)慣好人生。
2、有幾個(gè)孩子在課堂上還有不良習(xí)慣，老愛(ài)講話，干擾別的同學(xué)，甚至擾亂課堂紀(jì)律。課堂是學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的主要陣地，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生之所以基礎(chǔ)差，很大一部分原因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好。有個(gè)別孩子違紀(jì)了，老師批評(píng)了他，他接受不了批評(píng)。如果一個(gè)孩子只聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，而聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的話，將來(lái)是很可怕的。人生不可能一帆風(fēng)順，這一點(diǎn)我們要極為重視，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信：挫折、磨難是最好的大學(xué)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。
3、在課間，追逐現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有個(gè)別孩子多手多腳，總喜歡去弄?jiǎng)e人。心胸狹窄，斤斤計(jì)較，且不善于抗制自己的情緒，也就是說(shuō)比較偏激。家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子加強(qiáng)心理上的'教育，首先自己要做孩子的榜樣。遇事冷靜，三思而后行。下課大吼大叫的現(xiàn)象也有。
4、都五年級(jí)了，還有一些孩子把家里的小玩具都帶到學(xué)校來(lái)。
5、還有沉迷于游戲，專(zhuān)心于畫(huà)漫畫(huà)的現(xiàn)象。要堅(jiān)決控制孩子的網(wǎng)癮，杜絕孩子帶手機(jī)來(lái)學(xué)校。
6、安全問(wèn)題很重要。有的孩子太貪玩，經(jīng)常在沒(méi)有大人帶領(lǐng)的情況下瘋玩，不知回家。他們年紀(jì)尚小，又開(kāi)始叛逆，這個(gè)時(shí)候最好有家長(zhǎng)陪同玩，以控制他們的玩心。到了初中他們還有一個(gè)跟大的逆反階段，如果現(xiàn)在不把握好，將來(lái)你想管也管不住了，學(xué)習(xí)免談是小事，不學(xué)習(xí)，他肯定要找其他的樂(lè)子，比如：干壞事唄，那時(shí)后悔也來(lái)不及了。
魏書(shū)生說(shuō)，教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；曾慕菊說(shuō)，什么是素質(zhì)教育？就是告訴學(xué)生在公共場(chǎng)合說(shuō)話小聲點(diǎn)；陶行知先生說(shuō)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這都是講，教育要重在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，遵守公共道德的習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聆聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，好好說(shuō)話的習(xí)慣，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等等，相反，壞的習(xí)慣，我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，就是整個(gè)人生的失敗。
四、向家長(zhǎng)提一些建議。
孩子的教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。下面我建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的家庭作業(yè)記錄本，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，只要是課文后面要求的一定要背，每篇課文的生字，每一單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”都要求默寫(xiě)。識(shí)記英語(yǔ)單詞。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！笨梢�(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子家教的重要性。你們要堅(jiān)持每天抽一定的時(shí)間與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勔惶斓膶W(xué)習(xí)、生活。當(dāng)孩子犯錯(cuò)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。應(yīng)從“愛(ài)與責(zé)任”出發(fā)，從情感上予以幫助和轉(zhuǎn)化；有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，老師啊，我太忙，沒(méi)時(shí)間。其實(shí)我也一樣沒(méi)時(shí)間，但我再怎么累，回家一定要管好自己的兒子。前蘇聯(lián)的教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有時(shí)間教育孩子，就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。可家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要性。
孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過(guò)了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，會(huì)后患無(wú)窮。
4、家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子提出較高地學(xué)習(xí)目標(biāo)。不能低要求甚至無(wú)要求，那種只求孩子不學(xué)壞的想法是不可取的；那種對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，很少與學(xué)校溝通行為是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。
5、家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)請(qǐng)多一點(diǎn)正面引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。同時(shí)要放手讓學(xué)生獨(dú)立生活，有意培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。關(guān)心孩子可以理解，但不能太過(guò)分。不要給孩子太多的錢(qián)，，一給一大把，讓孩子拿著錢(qián)買(mǎi)零食，買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)、甚至上網(wǎng)等——優(yōu)越的條件不一定能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，反而會(huì)引起不良的導(dǎo)向。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，的學(xué)生，家長(zhǎng)要及時(shí)積極輔導(dǎo)，限時(shí)轉(zhuǎn)化，馬上就是六年級(jí)了，不能任其自然發(fā)展。
6、學(xué)生遲到次數(shù)多的，小問(wèn)題比較多的，請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，積極與學(xué)校配合，多投入一點(diǎn)時(shí)間加以督促。例如，早晨起床叫醒孩子，準(zhǔn)備早點(diǎn)，一定要督促孩子吃好早餐，送孩子出家門(mén)——讓孩子感受到親情的溫暖。
7、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
8、教育孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)。天下的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好，都一樣的累。我們希望孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
9、注重孩子細(xì)節(jié)上的管理。有些孩子作業(yè)馬虎、磨蹭，邊做邊玩，這些壞習(xí)慣，都是從小慣出來(lái)的。培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣十分重要，你遷就孩子，等于害他。早做完作業(yè)身下的時(shí)間可看一點(diǎn)課外書(shū)，可休閑多好啊。
10、注重孩子的心理教育。五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。人的健康包括身體健康和心理健康。孩子的言行方面出現(xiàn)的問(wèn)題大多數(shù)是心理問(wèn)題所致。我們往往對(duì)身體出現(xiàn)問(wèn)題的孩子倍加關(guān)愛(ài)，卻對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的.孩子采取歧視的態(tài)度。孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：情緒抑郁、嫉妒心理、厭學(xué)逃學(xué)、經(jīng)常動(dòng)怒等。我們要對(duì)孩子進(jìn)行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨礪教育）。②正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。③善于合作。④家人用健康（樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、理智）心理影響孩子。心理疏導(dǎo)的方法有：①傾聽(tīng)。②指點(diǎn)。③影響。避免一些偏激的行為出現(xiàn)，讓孩子健康成長(zhǎng)。孩子偏激的行為（厭學(xué)、逃學(xué)等），貌似是學(xué)生的行為，但實(shí)質(zhì)上，絕對(duì)與他成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)朋友請(qǐng)記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì)想不開(kāi)。父母吵鬧，影響孩子，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)覺(jué)得生活成奢望，甚至?xí)诔刹豢霸O(shè)想的后果。（事例略）
最后，感謝家長(zhǎng)們一直對(duì)我的工作的理解和支持，是緣分讓我結(jié)識(shí)了你們及可愛(ài)的孩子們�？傊�，無(wú)論是我們今天在這里歡聚一堂，還是日后對(duì)孩子的教育管理，其目的只有一個(gè)：一切都是為了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)朋友們，為了共同的目標(biāo)，為了孩子的將來(lái)，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，攜手教育——愛(ài)與責(zé)任：超越夢(mèng)想，締造成功。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，親愛(ài)的孩子們：
大家下午好！
現(xiàn)在咱班的家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始，孩子們，老師們，讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最最熱烈的歡迎！在會(huì)議進(jìn)行期間，希望家長(zhǎng)們將電話鈴聲調(diào)至靜音，男家長(zhǎng)不要吸煙，給孩子們做好榜樣，同時(shí)也希望咱們的孩子注意聽(tīng)講，老師，家長(zhǎng)講的對(duì)你們的成長(zhǎng)都有好處。
首先我來(lái)通報(bào)一下前半學(xué)期所取得的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)初的教室布置中咱們班名列全級(jí)第一；在秋季游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)中咱們班的團(tuán)體總分位居全級(jí)第一；在中期考試中，咱們班的語(yǔ)數(shù)英三科的綜合成績(jī)名列全級(jí)第一，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)孩子在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。
下面我說(shuō)一下中考語(yǔ)文成績(jī)。這次考試，咱們班參加考試的54人，合格51人，合格率96.23％，優(yōu)秀41人，優(yōu)秀率77.36%，人均成績(jī)82.24分，80分以下的有13人，其中七十幾分的有6人，六十幾分的有3人，不及格的有3人。和第一次月考相比，進(jìn)步在5分以上的有10個(gè)孩子，退步在5分以上的孩子有13人，本次中期考試，咱們班進(jìn)入全級(jí)前30名的孩子有7個(gè)。
接下來(lái)我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們當(dāng)中存在的問(wèn)題。第一，上學(xué)遲到，不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校要求，學(xué)生每天早上7：20到齊，進(jìn)行10分鐘的早讀，7：30吃早餐，前半學(xué)期早讀有遲到歷史的同學(xué)有17名。第二，上課不專(zhuān)心學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課堂上睡覺(jué)的有兩名同學(xué)，語(yǔ)文課堂上畫(huà)畫(huà)的有一名同學(xué)，數(shù)學(xué)課堂上畫(huà)畫(huà)的有一名同學(xué)，還有的同學(xué)在課堂上隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作，影響自己，影響別人。第三，家庭作業(yè)拖欠嚴(yán)重，寫(xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度不端正。家庭作業(yè)顧名思義是在家里由家長(zhǎng)督促、檢查完成的作業(yè)，但咱們同學(xué)在家里不做，帶到學(xué)校也不做。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有一次全班全部完成的，有一個(gè)同學(xué)上周星期六、星期天的家庭作業(yè)到今天還沒(méi)有完成。寫(xiě)生字或詞語(yǔ)時(shí)為了方便檢查，我讓學(xué)生編序號(hào)，結(jié)果有的學(xué)生漏掉好多詞語(yǔ)，跳躍式的編號(hào)。第四，作業(yè)馬虎，粗心大意，語(yǔ)文作業(yè)中的錯(cuò)別字特別多。第五，學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，老師督促上也不積極配合。第六，有一小部分學(xué)生早晨不吃營(yíng)養(yǎng)餐�，F(xiàn)在學(xué)生年齡小，長(zhǎng)期不吃早餐，不利于身體健康，據(jù)說(shuō)，不吃早餐的人得膽結(jié)石的可能性比較大。第七，有部分學(xué)生上學(xué)時(shí)帶零食、玩具。這樣不但破壞了衛(wèi)生，而且上課分散注意力，老師在講課，他在下面偷著吃東西；近期，男生拿溜溜球的比較多，五年級(jí)的同學(xué)玩這個(gè)，既不能強(qiáng)身，也不能健體，更不能開(kāi)發(fā)智力。
針對(duì)以上問(wèn)題，我對(duì)家長(zhǎng)提出如下的建議：1.督促孩子按時(shí)到校。2.堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)，訂正數(shù)學(xué)作業(yè)中的.錯(cuò)題。咱們班同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面最大的攔路虎就是錯(cuò)別字，家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)后給孩子改了，讓孩子把寫(xiě)錯(cuò)的糾正幾遍，其實(shí)孩子就是在不斷地糾錯(cuò)中進(jìn)步的。咱們的家長(zhǎng)一定要盡自己最大的努力輔導(dǎo)孩子，你不會(huì)所有的，那么每晚的作業(yè)中總有你會(huì)的吧？那就給孩子輔導(dǎo)你會(huì)的，長(zhǎng)期堅(jiān)持，你的孩子一定會(huì)有驚人的進(jìn)步。在這方面做得好的家長(zhǎng)有：李冠鈺家長(zhǎng)、王鈺彤家長(zhǎng)、陸瑩家長(zhǎng)、王宣琳家長(zhǎng)，周天凱家長(zhǎng)等。3.家長(zhǎng)要督促孩子多讀課外書(shū)。讀課外書(shū)的好處確實(shí)很多，班上讀書(shū)多的孩子成績(jī)都很不錯(cuò)，尤其是學(xué)習(xí)較弱的孩子，家長(zhǎng)更要督促他多看書(shū)，這樣孩子的分析能力、理解能力才會(huì)不斷提高，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾年以后你的孩子肯定和其他孩子不一樣。
最后提醒咱們家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀念：1.不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，教育就只是老師的事。如果缺少了家庭教育，孩子就相當(dāng)于單條腿走路，它既走不快，也走不遠(yuǎn)。再加上咱們學(xué)校班額大，老師要關(guān)注到每一個(gè)孩子是不現(xiàn)實(shí)的，那么孩子的個(gè)體差異就要靠家長(zhǎng)在家里彌補(bǔ)，家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。2.不要認(rèn)為現(xiàn)在孩子大了就可以不管了。其實(shí)他們還很小，懂得很少，是非觀念很差，自控能力不強(qiáng)，需要咱們家長(zhǎng)一如既往地陪伴和教導(dǎo)。教育孩子一定要重視過(guò)程，不要只關(guān)注結(jié)果。即使有時(shí)候你付出了很多，你的孩子仍沒(méi)有達(dá)到你所渴求的結(jié)果，你不要灰心失望，不要放棄孩子，要冷靜思考你的方法是否正確，還可以這樣想：如果我不付出，我的孩子也許會(huì)更差。3.孩子的差異實(shí)質(zhì)上是家庭教育的差異。同在一個(gè)教室坐，同一個(gè)老師教，孩子的差異卻很大，除孩子自身的原因外，主要問(wèn)題在于家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)得多的，督促得多的家長(zhǎng)，孩子成績(jī)肯定好。有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面肯定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，孩子就是家長(zhǎng)的影子，孩子的差異歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)的差異。4.對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最劃算的投資就是對(duì)孩子的投資。投資房子、車(chē)子，都不如投資自己的孩子。孩子的事就是咱們做家長(zhǎng)的最大的事。在孩子最應(yīng)該需要輔導(dǎo)、教育的年齡你不管他，那么你已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù)，如果你把孩子教育好了，那么等于你已經(jīng)有了一個(gè)定期存折。5.家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的品質(zhì)。
我一直堅(jiān)信，功沒(méi)有枉費(fèi)的，一份付出，一分收獲，或許有時(shí)候家長(zhǎng)的一個(gè)小小的改變就會(huì)引起孩子的巨大的轉(zhuǎn)變，甚至影響他的一生，讓我們攜起手來(lái)為了孩子的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變吧！最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福，祝孩子們生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是五年級(jí)（4）班黎xx的爸爸，黎xx在這一次的期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這里，首先我要對(duì)各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝我們的泓文學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說(shuō)實(shí)話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒(méi)有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對(duì)孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧！下面我針對(duì)黎xx的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)，就算是在各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)面前拋磚引玉吧。
1、首先，孩子的成績(jī)與老師正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的、專(zhuān)業(yè)的教育是分不開(kāi)的。而且，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是我們泓文學(xué)校的校園學(xué)習(xí)氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)熱情洋溢。黎xx是4年級(jí)下學(xué)期來(lái)到xx學(xué)校的，來(lái)到xx之后，學(xué)習(xí)的積極性有很大提高，英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步也很大。還有數(shù)學(xué)思維課程，在來(lái)到泓文學(xué)校之前，并沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)，只是在我這個(gè)半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我見(jiàn)到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動(dòng)有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。
2、我個(gè)人認(rèn)為，要取得好的成績(jī)，需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面的共同努力。時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在小學(xué)教育的難度、深度比起我們家長(zhǎng)的那個(gè)年代已經(jīng)是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長(zhǎng)要付出一定的時(shí)間和精力，并且掌握一些方法和技巧。比如家長(zhǎng)要花一點(diǎn)時(shí)間看一下孩子的作業(yè)和試卷，沒(méi)有做對(duì)的題，過(guò)后一定要弄明白。同樣的錯(cuò)誤不能第二次再犯，否則就要受到批評(píng)，以此養(yǎng)成好的.習(xí)慣。
3、我說(shuō)一下孩子在學(xué)習(xí)上的個(gè)人努力方面的問(wèn)題，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，就是首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！敝灰⒆訉�(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)非常積極主動(dòng)，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就會(huì)收到事半功倍的效果。還有平時(shí)與孩子多交流，共同參與，培養(yǎng)孩子在閱讀、書(shū)法、體育方面的興趣愛(ài)好。
4、最后，我談一下關(guān)于孩子看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題。我認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，不能將電視和網(wǎng)絡(luò)游戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導(dǎo)為主，玩游戲多玩益智性的，少玩娛樂(lè)性的，并且控制時(shí)間�？措娨暥嗫淳C合知識(shí)性的，比如中央9臺(tái)記錄頻道，比如中央10臺(tái)科學(xué)頻道，當(dāng)然，有時(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，也可以看一些娛樂(lè)性的，關(guān)鍵是要控制有度。
以上就是我在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)，如有不正當(dāng)之處請(qǐng)各位老師、各位家長(zhǎng)多多指教。祝各位老師及家長(zhǎng)身體健康，工作順利，祝xx的孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步，謝謝大家。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表X班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的X班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一、下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有四十二個(gè)學(xué)生.我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的酷愛(ài)讀書(shū)、知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多�；卮饐�(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。
二、本學(xué)期班級(jí)工作
1、五一前中午一直練字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、始終把學(xué)生的安全放在第一位。
三、本學(xué)期班級(jí)所取得的成績(jī)
前段時(shí)間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績(jī)，在校運(yùn)會(huì)中獲得了很多同學(xué)表現(xiàn)也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠(yuǎn)、常樹(shù)乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)積極參加，也分別取得了很好的成績(jī)。在這里對(duì)他們表示感謝，值得慶賀的是我班的'范晨昕同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里參加了比賽，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹(shù)乾、范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還去區(qū)里參加了比賽，可謂成績(jī)輝煌，碩果累累。
本學(xué)期，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：范科敏、范平剛等同學(xué)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，確實(shí)是老師的好幫手。當(dāng)然我們班還有很多孩子有的熱愛(ài)勞動(dòng)，有的喜歡參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，表現(xiàn)很好，在這里我就不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了。
下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)下本次期中考試成績(jī)，三科成績(jī)都還好，在鎮(zhèn)上排名比較靠前，但是數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，不及格的比以前增多了，個(gè)別孩子退步比較大，這個(gè)得好好反省找找原因。
成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有：范科敏、魏雨潤(rùn)、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
四、本班存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。在家里有沒(méi)有主動(dòng)復(fù)習(xí)呢？
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)太潦草，有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。大演草，配套同步亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們這次網(wǎng)上閱卷，會(huì)影響成績(jī)的，個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都拖拖拉拉，打掃衛(wèi)生時(shí)任課老師都來(lái)了，還沒(méi)打掃完呢，學(xué)習(xí)也是，背個(gè)概念共識(shí)用了一個(gè)晨讀，也沒(méi)記到腦子里去，學(xué)習(xí)根本不用心。個(gè)別學(xué)生候課習(xí)慣不好老師都來(lái)了，他還在教室里晃悠著呢，在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規(guī)定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做小動(dòng)作，如：老師在上面講他在下面忙，收拾東西、看課外書(shū)、說(shuō)話等等。聽(tīng)不到是孩子表面上坐那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。不知道老師說(shuō)的么，這些都會(huì)影響孩子的聽(tīng)課質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。我班得有七八個(gè)孩子聽(tīng)講不行。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘，尤其是數(shù)學(xué)課后就會(huì)事半功倍。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習(xí)。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。。作業(yè)上交不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習(xí)也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。
4、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。老師不看著他就不知道認(rèn)真打掃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，晨讀了還在那打撲克呢。沒(méi)事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學(xué)習(xí)，也有進(jìn)步的地方吃零食的現(xiàn)象好了，不聽(tīng)話的少了。
下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步，數(shù)學(xué)成績(jī)分化也比較嚴(yán)重。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問(wèn)題或多或少都有一些：
1、計(jì)算能力有待提高。個(gè)別孩子的計(jì)算能力不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練。多練多寫(xiě)，多在草稿紙上算幾遍，其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不認(rèn)真像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò)，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫(xiě)的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī)，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。
3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、據(jù)學(xué)生反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會(huì)做都不應(yīng)該抄襲別人的，有些孩子不是不會(huì)做他是懶，在家里光顧著玩沒(méi)做，而有些孩子是真不大會(huì)做，不會(huì)做不要緊問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，想盡辦法會(huì)做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來(lái)越懶，不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng)，看他是不是能夠理解。
5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。成績(jī)一塌糊涂。一落千丈。
當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極了，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著，努力著，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。
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