關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編整理的關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)，大家好：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及他們自己的心聲，三是將班中的一些情況，雜事向家長(zhǎng)通報(bào)以下，四是自由發(fā)言交流。
現(xiàn)在是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了新入學(xué)時(shí)的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有面臨畢業(yè)升學(xué)，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。孩子剛上學(xué)對(duì)父母的話也能聽(tīng)進(jìn)�？傻搅巳昙�(jí)就開(kāi)始越來(lái)越讓人勞神了，你說(shuō)往東，他非要往西，這種情況會(huì)發(fā)生在許多家庭。上課聽(tīng)不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，整日胡思亂想……"下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。
當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：
一是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面把期中考試情況公布一下
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下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：
一，家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
二，不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
三，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四，抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)，適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
五，多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。"不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的`問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)補(bǔ)理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
六，教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
七，堵不如疏，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
八，不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
幾點(diǎn)希望：
1，樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門，烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視，漫畫，小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
2，嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：
�。�1）早晨到校時(shí)間：7：30-7：50，中午2：20，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到
（2）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天鍛煉的時(shí)間保證30分鐘以上。周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納，鞏固復(fù)習(xí)和提高。
3，家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
4，創(chuàng)造和睦，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
5，創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
6，經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次，二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
7，注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢彛ㄎ坏姆椒�，如洗碗，擦地，收拾房間，洗菜，田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！讓我們共同攜手努力！
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。應(yīng)該說(shuō)，初一學(xué)生的每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的老師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓剛踏入初中的學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，如何讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)能真正了解當(dāng)前我們學(xué)生的現(xiàn)狀，讓我們的每一個(gè)家庭成為學(xué)校教育教學(xué)的加油站。
一、和孩子一起注意變化
1.學(xué)習(xí)科目增多，新增生物、歷史、政治、地理等學(xué)科。
2.學(xué)習(xí)壓力增大，而且學(xué)生的生理、心理都處在不穩(wěn)定的特殊時(shí)期。
3.知識(shí)難度突然加大，以語(yǔ)文為例，新增文言文、語(yǔ)法、閱讀知識(shí)等許多知識(shí)。
我們必須明確的知道：初一是基礎(chǔ)，疏忽了，就會(huì)留下永久的遺憾。
二、和孩子一起享受進(jìn)步
(一)品質(zhì)優(yōu)秀，誠(chéng)實(shí)守信。
(二)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加活動(dòng)。
(三)學(xué)習(xí)積極性高，尤其表現(xiàn)在課堂上， 積極動(dòng)腦發(fā)言，氣氛活躍。
(四)工作積極、上進(jìn)。
三、和孩子一起努力——目前問(wèn)題
1.日常行為習(xí)慣：
(1)吃零食、喝飲料現(xiàn)象多
(2)瘋打鬧，給別人起外號(hào)
(3)著裝
(4)攜帶手機(jī)等通訊工具入校
(5)行走路線
原則：《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣上：(不少同學(xué)尚未養(yǎng)成)
(1)在學(xué)校： 課前準(zhǔn)備，聽(tīng)課， 記筆記 ， 動(dòng)腦思考
(2)回家：作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)(晚上在家的時(shí)間安排)
(3)歷史、生物、地理等需要背的作業(yè)不當(dāng)成作業(yè)。
(4)英語(yǔ)只會(huì)讀不會(huì)寫，懶得動(dòng)筆。背誦的作業(yè)不知?jiǎng)庸P練字。
建議：
1、關(guān)注作業(yè)記錄本和盛放作業(yè)的袋子
2、協(xié)助孩子養(yǎng)成自行上晚自習(xí)的習(xí)慣(寫作業(yè)、自學(xué)、讀書)……
初中孩子將要有的特點(diǎn)：
1、厭煩家長(zhǎng)的嘮叨，喜歡頂嘴。
2、討厭班主任的管束，說(shuō)老師看他不順眼，他也看老師不順眼，不愛(ài)學(xué)習(xí)。
3、喜歡交往，喜歡打扮，喜歡晚回家，喜歡上網(wǎng)聊天兒。
這個(gè)時(shí)候，你要明確，這是你的孩子發(fā)生問(wèn)題的先兆，你不能掉以輕心。
請(qǐng)關(guān)注孩子的交往問(wèn)題，不提倡跨級(jí)部交往，禁止與校外青年交往。
四、提出建議
面對(duì)初中階段的變化以及學(xué)生面上存在的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛趺醋瞿?有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們先要了解孩子的特點(diǎn)，并提出幾點(diǎn)建議：
1.和孩子多溝通，傾聽(tīng)孩子心聲，幫助孩子平穩(wěn)過(guò)渡。當(dāng)孩子放松時(shí)，幫他加加壓;當(dāng)孩子緊張時(shí)，幫他鼓鼓勁。引導(dǎo)孩子以平和、積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待初中的學(xué)習(xí)與生活。
2.幫孩子做好計(jì)劃，定好目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)與班主任及科任老師保持聯(lián)系，了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況 。要關(guān)注平時(shí)的小考，厚積才能薄發(fā)。
3.關(guān)注孩子作業(yè)，督促孩子，引導(dǎo)他們養(yǎng)成認(rèn)真、扎實(shí)的作業(yè)習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須盡快做完作業(yè)，經(jīng)常檢查孩子的口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，作業(yè)也不容草率。
4.重視小學(xué)科的學(xué)習(xí),讓孩子均衡發(fā)展,絕不偏科，最有效的途徑就是多復(fù)習(xí)多背,實(shí)在不行可以補(bǔ)課。
5.控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間(尤其是上網(wǎng)的時(shí)間)
6 .愛(ài)子要理智，要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
7. 嚴(yán)格控制孩子的`零花錢
8.反對(duì)同學(xué)聚會(huì),過(guò)生日。
9.了解交友動(dòng)向。
10.重視體育。能夠督促孩子進(jìn)行體育鍛煉，或者和孩子一起盡心鍛煉。家長(zhǎng)以身作則，提高孩子文化素養(yǎng)。
家長(zhǎng)和老師都需要密切關(guān)注孩子的神態(tài)和舉動(dòng)，對(duì)異常行為要引起足夠的關(guān)注，不能有“樹(shù)大自直”的放任態(tài)度，也不能認(rèn)為“理所當(dāng)然”的事，事實(shí)上有的孩子這個(gè)時(shí)期反應(yīng)平淡，可以很順利的渡過(guò);有的孩子反映強(qiáng)烈，如不及時(shí)正確引導(dǎo)，可能會(huì)陷入泥沼。所以家長(zhǎng)在方法上也要講究，多冷靜思考 ，多尋找良方，幫助孩子順利渡過(guò)人生的“沼澤地”。
五、考試總結(jié)
1、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)勝者。
2、單科成績(jī)最高分。(樹(shù)立目標(biāo))
3、考試反應(yīng)的問(wèn)題：
�、傧鄬�(duì)來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)還是沒(méi)有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，沒(méi)有發(fā)揮自身實(shí)力的大有人在。
②就總分和總排名來(lái)說(shuō)，女同學(xué)的成績(jī)比男同學(xué)要好些。
�、燮片F(xiàn)象嚴(yán)重。
4、如何正確對(duì)待考試成績(jī):
�、俸秃⒆右黄鹱聛�(lái)，認(rèn)真分析試卷，不僅尋找知識(shí)上的漏洞，更從思想上找成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。尤其是成績(jī)較小學(xué)大幅下降或停滯不前的同學(xué)，一定要找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，失敗的原因和彌補(bǔ)的措施一定要明確，才可能抑制住下滑的勢(shì)頭。對(duì)于進(jìn)步的同學(xué)則要告誡“勝不驕，敗不餒”，才是制勝的法寶。
�、谙敕皆O(shè)法、持之以恒的監(jiān)督、幫助學(xué)生落實(shí)那些讓他迎頭趕上的計(jì)劃、方法以及措施。這比第一步更難做到。若只做到了第一步，最多也就是三分鐘熱血，對(duì)改變結(jié)果，提高成績(jī)，不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。每一次考試之后，都是教育孩子的最好契機(jī)，我們一定要合理利用。
5、一些學(xué)生成績(jī)有差距的原因：
(1)習(xí)慣差(上課不專心聽(tīng)講，不做筆記，不復(fù)習(xí)等)。
(2)學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)不刻苦。
(3)不聽(tīng)老師勸告，按自己習(xí)慣做。
(4)不能嚴(yán)格要求自己。
家長(zhǎng)可以通過(guò)下列建議來(lái)查看孩子的學(xué)業(yè)情況:
(1)看課堂筆記。
家長(zhǎng)最好是能知道孩子的課程表,晚間或者周末有時(shí)間可以看一下孩子今天或一周的隨堂筆記.沒(méi)有筆記的孩子或者筆記不工整的孩子,那會(huì)是什么樣的成績(jī),不說(shuō)自明。
(2)看孩子的作業(yè)書寫。
書寫要工整、清潔,否則一定不會(huì)有好的學(xué)業(yè)成績(jī).有能力的家長(zhǎng)幫助孩子,使其作業(yè)力求準(zhǔn)確。
(3)看孩子的居家學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子居家時(shí)候，家長(zhǎng)最好事先了解一下孩子的作業(yè)量,根據(jù)孩子的實(shí)際能力規(guī)定其完成的時(shí)間,以避免其散懶拖拉,避免給我們看到一種老是在寫作業(yè)的現(xiàn)象。幫助他們學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,提高單位工作效率。
(4 )看老師的批改。
有時(shí)間的話,就看看孩子的作業(yè),通過(guò)老師的批改,你就了解了孩子的學(xué)業(yè)情況，也可以預(yù)計(jì)他以后的考試成績(jī),不至于等到考試結(jié)束,看到成績(jī)而感到意外。
(5 )看孩子的表現(xiàn),洞察其態(tài)度。
孩子是否問(wèn)你學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;是否避諱你探討他的學(xué)業(yè)情況;是否在他獨(dú)處時(shí)做他想做的事忘記學(xué)業(yè);是否一心兩用地學(xué)習(xí)。
六、各科老師小建議：
見(jiàn)ppt
七、科任教師聯(lián)系電話
贈(zèng)家長(zhǎng)：
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信;
如果一個(gè)孩子生活在忍耐中，他就學(xué)會(huì)了耐心;
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感激;
如果一個(gè)孩子生活在接受中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài);
如果一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì)了慷慨;
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿3
文化是學(xué)校的靈魂，也是班級(jí)的靈魂，文化育人起到了潤(rùn)澤心靈、潤(rùn)物無(wú)聲、“桃李不言，下自成蹊”的作用。有人說(shuō)：“一流的班級(jí)靠文化，二流的班級(jí)靠制度，三流的班級(jí)靠教師�！币纬闪己玫陌嗉�(jí)風(fēng)氣，塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，班主任必須重視班級(jí)文化建設(shè)。本人結(jié)合自己的親身實(shí)踐，從發(fā)動(dòng)學(xué)生打造優(yōu)秀的班級(jí)精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和活動(dòng)文化入手，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生真正成為建設(shè)文化的主人，突出學(xué)生的主體作用，變“要我做”為“我要做”，以創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、合作、互助、良性競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的班級(jí)文化為目標(biāo)，以生——師——家共育班級(jí)文化的模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和飽滿的精神世界，使班級(jí)同學(xué)具有美好的追求和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，引導(dǎo)班集體健康發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)層次從內(nèi)到外依次為核心層——精神文化、中間層——制度文化、外顯層——物質(zhì)、行為文化。精神文化勾畫學(xué)生發(fā)展的共同愿景，作用于學(xué)生的心田，成為班級(jí)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；制度文化把師生的共同愿景和群體規(guī)范加以固化，保障班級(jí)健康快速發(fā)展；物質(zhì)文化和行為文化則把抽象的精神文化內(nèi)涵加以具體化，更好地引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展具體的實(shí)踐，促進(jìn)精神文化更好內(nèi)化�？梢哉f(shuō)，班級(jí)精神文化彰顯品位，制度文化彰顯規(guī)矩，物質(zhì)文化和行為文化彰顯特色。
一、班級(jí)精神文化設(shè)計(jì)策略
班級(jí)的精神文化一定要體現(xiàn)班級(jí)同學(xué)們共同的文化愿景和價(jià)值追求目標(biāo)，努力形成優(yōu)良的班風(fēng)和積極向上的班級(jí)精神。要在培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)心的基礎(chǔ)上形成團(tuán)結(jié)、合作、互助、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、忠誠(chéng)、孝順、感恩、誠(chéng)實(shí)、守信、文明、禮儀的班級(jí)風(fēng)氣。要把學(xué)生培養(yǎng)成心態(tài)健康、胸懷寬廣、人格飽滿、精神高尚、敢于擔(dān)當(dāng)、熱愛(ài)生活的優(yōu)秀公民和國(guó)家的建設(shè)者。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、短信、家長(zhǎng)座談等方式了解目前班級(jí)同學(xué)在家普遍暴露的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)班級(jí)同學(xué)的調(diào)查、訪談、觀察、班會(huì)座談等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校生活期間反映出的問(wèn)題，整合家長(zhǎng)和學(xué)生反映的共性問(wèn)題開(kāi)展老師、家長(zhǎng)和學(xué)生代表共同參加的大討論，提煉出班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)精神。
二、班級(jí)制度文化設(shè)計(jì)策略
在制定班級(jí)制度的過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和家長(zhǎng)的參與性。家和班級(jí)是學(xué)生每天生活和學(xué)習(xí)的兩大場(chǎng)所，因此對(duì)于規(guī)矩和要求有著高度的一致性，好習(xí)慣和良好規(guī)范的養(yǎng)成必須是老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督、反復(fù)強(qiáng)化、不斷修正才能完成的。班規(guī)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)、學(xué)生行為習(xí)慣、儀容儀表、紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面的要求。為了爭(zhēng)取家庭教育合力，將家校教育目標(biāo)高度一致化，教師要經(jīng)常組織家長(zhǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。將先進(jìn)的教育理念和方式、方法傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在課后的家庭生活中能夠正確輔導(dǎo)孩子和要求孩子。
三、班級(jí)物質(zhì)文化設(shè)計(jì)策略
將班級(jí)師生的共同愿景和共同目標(biāo)提煉出的班風(fēng)、班訓(xùn)、班魂、班級(jí)警示、班級(jí)宣言、班徽、名言警句、守則、規(guī)范等固化到墻上，以醒目、美觀、優(yōu)雅、有效的方式不斷刺激學(xué)生的視覺(jué)，以每天晨讀大聲喊出班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)宣言的方式不斷強(qiáng)化入心、激發(fā)學(xué)生的斗志、約束學(xué)生的行為、樹(shù)立學(xué)生的信心。班級(jí)設(shè)置展示墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和專題手抄報(bào)、感恩親情卡、曬曬自己的家庭幸福等。通過(guò)展示板發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，分享學(xué)生的創(chuàng)意，鍛煉學(xué)生的能力，在班級(jí)的門口設(shè)置教師留言板，每天通過(guò)留言板與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，在班級(jí)走廊設(shè)置最美三班人評(píng)比欄，每個(gè)月評(píng)出最美三班人和最美團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，最美團(tuán)隊(duì)的展示意在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。班級(jí)同學(xué)的座位由學(xué)生按照一定的.要求和搭配方式自主選擇，教師只做適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)。班級(jí)所有的環(huán)境布置和美化都由家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同探討、商量、完成。要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生愛(ài)上他們的第二個(gè)家。
四、班級(jí)行為文化設(shè)計(jì)策略
活動(dòng)的開(kāi)展要起到潤(rùn)澤心靈的作用，達(dá)到活動(dòng)育人的效果，所以任何活動(dòng)的開(kāi)展都要有明確的主題、周密的計(jì)劃、翔實(shí)的方案和及時(shí)的反思總結(jié)。全體學(xué)生是活動(dòng)的主人，全部家長(zhǎng)是活動(dòng)的參與者和支持者，活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際、適應(yīng)時(shí)代的步伐、符合社會(huì)實(shí)際�；顒�(dòng)的深遠(yuǎn)影響要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通與交流，培養(yǎng)家庭親情，融洽師生和生生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的目的，最終通過(guò)形式新穎、內(nèi)容豐富、題材多樣、渠道多元的家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的活動(dòng)，學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、良好的人際關(guān)系，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的社會(huì)公民。
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！并感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)也希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
我們這個(gè)信息三班剛剛成立，有些家長(zhǎng)雖然知道我是這個(gè)班的班主任，可對(duì)我還不是很了解，首先我做一下自我介紹：我叫牛美玲，畢業(yè)于煙臺(tái)教育學(xué)院，從事幼教事業(yè)近10年，曾在其他幼兒園任過(guò)園長(zhǎng)，來(lái)鳳鳴這幾年受領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的支持，一直在信息班擔(dān)任教學(xué)工作。多年的信息班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也增添了我接受這個(gè)新班的決心和信心！當(dāng)然以后的工作還要請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們大力支持和監(jiān)督，給我提出寶貴意見(jiàn)。
一、介紹完了自己，下面我再來(lái)給家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校近期取得的榮譽(yù)情況，讓家長(zhǎng)能更了解我們鳳鳴：
2、學(xué)生素質(zhì)方面，五百余人在市區(qū)各級(jí)各類比賽、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，更重要的是，通過(guò)學(xué)校對(duì)從我校畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行回訪，了解到我校畢業(yè)生在各中學(xué)成績(jī)都非常優(yōu)異。像如在市重點(diǎn)中學(xué)——淄博國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校初一、初二級(jí)部第一名王道申、劉迪一都從我校畢業(yè)。等等還有好多我就不一一介紹了。這也充分證實(shí)了各中學(xué)老師對(duì)鳳鳴學(xué)生的評(píng)價(jià)：綜合素質(zhì)最高、學(xué)習(xí)習(xí)慣最好、發(fā)展?jié)摿ψ畲�。�?duì)學(xué)生取得的這些成績(jī)分析原因：我校重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力培養(yǎng)；重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而為學(xué)生今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
下面我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班級(jí)情況，這也可能是家長(zhǎng)朋友們比較關(guān)心的問(wèn)題。咱們這個(gè)班是一個(gè)新建的班，也是個(gè)幸運(yùn)的班級(jí)，為什么是幸運(yùn)的呢？因?yàn)橐郧坝泻枚嗉议L(zhǎng)托關(guān)系找人想報(bào)信息班都沒(méi)能擠進(jìn)來(lái)。而現(xiàn)在的我們這個(gè)班也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克服了房屋短缺等重
重困難后而組建的。所以我們應(yīng)該感到慶幸！現(xiàn)在我們班20人，孩子來(lái)自不同的學(xué)校，這當(dāng)然也給我們老師增加了相當(dāng)一定的難度，因?yàn)椴煌膶W(xué)校進(jìn)度不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就不同。有的孩子拼音一點(diǎn)也沒(méi)學(xué)，有的孩子學(xué)完了，還有的孩子學(xué)了一半，孩子參差不齊是老師面臨最大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樾抡n要進(jìn)行，卻有好多孩子舊課還不會(huì)。孩子個(gè)個(gè)聰明活潑，老師個(gè)個(gè)都喜歡。為了不讓那些落下課的孩子再流淚，那就需要我們老師家長(zhǎng)一同攜手把孩子們的功課補(bǔ)上來(lái)。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息的習(xí)慣，如不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等，這對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)都有幫助。然后我們老師逐步培養(yǎng)孩子正確的握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；適當(dāng)?shù)慕o慢的孩子補(bǔ)課趕上來(lái)，讓那些快的孩子復(fù)習(xí)等一等。這樣兩結(jié)合，等慢慢孩子到一條起跑線上了，我們就可以一起賽跑了。孩子到了我們這個(gè)班，就和我們老師組建了一個(gè)新的家庭，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心，老師會(huì)像對(duì)自己孩子一樣對(duì)待他們。有時(shí)我們?cè)摵宓玫倪�是要哄，該訓(xùn)的還是要訓(xùn)，打個(gè)比方孩子像一棵小樹(shù)，夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)就像陽(yáng)光雨露；而批評(píng)懲罰則像驅(qū)蟲剪枝。所以我們的最終目的只有一個(gè)：“為了孩子們好，也為了家長(zhǎng)好”。當(dāng)然在這期間，我有什么不足之處也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受！接下來(lái)我把這學(xué)期需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容告訴大家，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和我一起關(guān)注孩子：上一學(xué)期拼音已經(jīng)學(xué)完單韻母和聲母，這學(xué)期我們學(xué)完復(fù)韻母；再就是幼兒用書四本書；還有字寶寶的課文及生字和一年級(jí)新教材。在這里強(qiáng)調(diào)的`是新教材是剛開(kāi)的幼小銜接課，我將在下面仔細(xì)介紹。計(jì)算課要學(xué)的新內(nèi)容等會(huì)將有王老師為大家介紹。
二、下面我再介紹一下我們的幼小銜接問(wèn)題：
再過(guò)三個(gè)多月孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？所以開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒自己疊衣服，在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面等等做一些力所能及的事情，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒自己都能完成，而且用心做事后會(huì)很快樂(lè)。
在家，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，玩具、書本一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)。而我們要以積極的方式去鼓勵(lì)和相信孩子，給孩子信心，這樣我們的寶貝才會(huì)更積極更主動(dòng)。
2、我們這學(xué)期還給孩子們免費(fèi)發(fā)了一本信息一年級(jí)的教本。這就是剛才我所提到的新教材。就是為了和信息一年級(jí)銜接好，我們從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)這本書。從而使孩子們的知識(shí)面更廣，識(shí)字量多并且扎實(shí)。也就是說(shuō)，信息一年級(jí)的東西我們現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)，你還怕你的孩子不會(huì)么？然而外面的幼兒園沒(méi)有我們這套教材，進(jìn)入我們小學(xué)后，將會(huì)和我們的孩子拉開(kāi)一段距離。這是我們幼兒園最大的優(yōu)越之處，提前進(jìn)入我們鳳鳴幼兒園信息班也是家長(zhǎng)朋友們最明智的選擇。
3、信息班當(dāng)然離不開(kāi)電腦，下周開(kāi)始我們將一周上兩次電腦課。從認(rèn)識(shí)電腦，學(xué)習(xí)打拼音（聲母、單韻母），逐步開(kāi)始學(xué)打字，如：字寶寶后面的生字和新教材的生字。
4、為了讓孩子進(jìn)入小學(xué)有思想準(zhǔn)備，我們將組織幼兒進(jìn)行參觀小學(xué)的活動(dòng)，讓他們熟悉和了解小學(xué)的生活，以減輕對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。
三、我們學(xué)校還為咱信息班提供了一個(gè)很優(yōu)越的事情：
那就是出錢為咱聘請(qǐng)了小提琴教師。小朋友們免費(fèi)學(xué)特長(zhǎng)，并且這個(gè)特長(zhǎng)將延續(xù)到信息五年級(jí)，一直免費(fèi)。到時(shí)我們學(xué)校將組建一支樂(lè)團(tuán)演出。為孩子能多學(xué)一門才藝，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們踴躍報(bào)名。再一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是小提琴?gòu)慕虒W(xué)老師那買。我們這學(xué)期還有兩項(xiàng)大的活動(dòng)期待您得到來(lái)：那就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和畢業(yè)典禮。
我相信，在我們家園共育的努力下，孩子們的身體會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)的，孩子們的學(xué)習(xí)也會(huì)更上一層樓。最后祝愿我們家長(zhǎng)朋友們：心想事成，萬(wàn)事如意，全家幸福，天天有個(gè)好心情！
謝謝大家！
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿-三聯(lián)閱讀
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的.生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)，下午好，非常高興能和各位再一次相聚來(lái)共同交流、探討孩子的學(xué)習(xí)情況，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)半學(xué)期來(lái)我們的各項(xiàng)工作。
一、三個(gè)月來(lái)孩子的表現(xiàn)
首先，這一批孩子進(jìn)入班級(jí)以來(lái)，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，在學(xué)習(xí)上，能夠適應(yīng)初中的多個(gè)學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，因此班級(jí)已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生適應(yīng)了自己的角色，同學(xué)表現(xiàn)都非常出色，這可以從我們的個(gè)人量化成績(jī)看出，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，象學(xué)習(xí)用具、書籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低下，不會(huì)梳理歸納、鞏固知識(shí)，上課精力不集中，偶爾有說(shuō)閑話的現(xiàn)象，這都是出現(xiàn)成績(jī)分化的原因。
二、談?wù)勥@三個(gè)月我的工作重點(diǎn)
我除了擔(dān)任班主任外，還教兩班的數(shù)學(xué)，作為班主任，我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時(shí)候，我首先抓學(xué)生的思想問(wèn)題，在思想上高度認(rèn)識(shí)，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在學(xué)生理解后，他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)該，而且非做不可的，此外，我主要是通過(guò)學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結(jié)合完成的，班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，現(xiàn)在已有10位同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)一職，他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的'管理好班級(jí)的日常事物，是同學(xué)們心目中的榜樣，我還鼓勵(lì)同學(xué)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，向他們灌輸集體意識(shí)，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級(jí)工作方面比較積極的同學(xué)有：髙孟楠、張?chǎng)稳�、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚(yáng)等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績(jī)上不是非常突出，但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識(shí)，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認(rèn)為在孩子成人之前，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識(shí)，這也是走到社會(huì)去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習(xí)方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢問(wèn)課代表、老師的，在各節(jié)課當(dāng)中，我采用詢問(wèn)老師，班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，在期中考試前，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢查計(jì)劃，每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù)，并將復(fù)習(xí)情況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中，從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出，凡是認(rèn)真去執(zhí)行的，自然成績(jī)較為理想。
三、 期中成績(jī)分析
本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考，說(shuō)實(shí)話成績(jī)出來(lái)后我很失望，當(dāng)然原因是多方面的，我們更應(yīng)該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況，看看他每一課的成績(jī)，如果孩子的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)突出，而其他學(xué)科影響了他的成績(jī)，這你應(yīng)該心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問(wèn)題，需要家長(zhǎng)配合疏導(dǎo)，如果數(shù)學(xué)、外語(yǔ)不理想，(這里的不理想，并不單是從成績(jī)上去看，更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài))那你心理更得清楚，應(yīng)及時(shí)想辦法讓孩子上來(lái)，要知道這兩門學(xué)科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時(shí)一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識(shí)到成績(jī)差時(shí)，那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來(lái)不及了，另外，如果這兩門學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣，那么自然會(huì)促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心，大家都知道數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)都是相通的，自信心形成了，那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。
四、 初中的特點(diǎn)、面臨問(wèn)題及對(duì)策
大家要熟悉初中每個(gè)階段的特點(diǎn)，初一、初二應(yīng)是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、扎實(shí)基礎(chǔ)
的關(guān)鍵時(shí)期，初一沒(méi)有良好的習(xí)慣，就沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，沒(méi)有效率還談什么扎實(shí)基礎(chǔ)，到初三、初四應(yīng)準(zhǔn)備沖刺的階段，到那個(gè)時(shí)候應(yīng)是比基礎(chǔ)、比智商、拼體力的階段，可見(jiàn)沒(méi)有初一嚴(yán)格要求，想到初三、初四出成績(jī)那將是空中樓閣。
大家還要意識(shí)到孩子逐漸長(zhǎng)大了，思想會(huì)不斷變化，你可能會(huì)面臨到以下的某些問(wèn)題：
(1)由于期中考試剛過(guò)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會(huì)浮躁，所以我們學(xué)校會(huì)安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚，有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項(xiàng)習(xí)慣差，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī)，要知道習(xí)慣決定命運(yùn)。
(3)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時(shí)感覺(jué)他在家表現(xiàn)不錯(cuò)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家平時(shí)也不出門亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn);可能你會(huì)說(shuō)，我們的孩子小學(xué)五年也沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，怎么一到初中變的這么難管了呢?你殊不知，在小學(xué)沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，并不意味著他不存在問(wèn)題，老師請(qǐng)你過(guò)來(lái)，肯定存在這樣或那樣的問(wèn)題，需要你的配合解決，你需要做的除了了聽(tīng)聽(tīng)老師的建議外，還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問(wèn)題。
(4)初中生逐步長(zhǎng)大，進(jìn)入青春期，可能會(huì)出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會(huì)過(guò)生互送禮物。請(qǐng)家長(zhǎng)不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開(kāi)始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對(duì)孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。
(5)上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，課堂要守班級(jí)紀(jì)律。特別是自習(xí)課紀(jì)律，我們的值日班長(zhǎng)、班主任很累，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。
(6)告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長(zhǎng)一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。
五、幾點(diǎn)建議
(1)家長(zhǎng)多看看關(guān)于家教方面的書籍，通過(guò)上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛(ài)孩子。
(2)注重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程管理(尤其提及家長(zhǎng)的簽字)經(jīng)常說(shuō)到萬(wàn)事開(kāi)頭難，但很多事情的夭折是毀在過(guò)程。一定要杜絕督促過(guò)程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)寫單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等。重視語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)和不足，出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)想辦法彌補(bǔ)，如果成績(jī)較差的學(xué)生，這說(shuō)明他基礎(chǔ)不行，可以說(shuō)小學(xué)就差，那么他就應(yīng)該家長(zhǎng)或找一個(gè)家教幫助他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的彌補(bǔ)，針對(duì)性要強(qiáng);如果孩子處于中等左右，那么可以說(shuō)他可能就是差那么一層窗戶紙，需要有人給予指點(diǎn)，幫助他輸理所學(xué)知識(shí)，作到不光學(xué)會(huì)還得會(huì)學(xué)，這一類孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個(gè)學(xué)科有這類現(xiàn)象，我想應(yīng)該找個(gè)一線的老師給予輔導(dǎo)，千萬(wàn)不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對(duì)性，孩子上完還是原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)。如果孩子程度較好，應(yīng)該讓他開(kāi)闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會(huì)做即可，以數(shù)學(xué)為例，建議有一輔導(dǎo)書籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書上多種類型的題目，以鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)。
(4)應(yīng)多與老師溝通交流，可以說(shuō)一個(gè)班83人，老師能與每一位家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系是不現(xiàn)實(shí)的。往往是出現(xiàn)問(wèn)題之后，老師才會(huì)找你。而你主動(dòng)與老師聯(lián)系可以及時(shí)了解到孩子在校的情況，也及時(shí)將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利與老師對(duì)你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。
(5) 安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家;有家長(zhǎng)接孩子時(shí)請(qǐng)不要都擠在門口;每周孩子的量化行為表要重視，簽字應(yīng)每周簽。
(6)歡迎家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。我們學(xué)校每周會(huì)安排幾位家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)老師們的課，先征求講課教師的意見(jiàn)，確定聽(tīng)課的時(shí)間，再給家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函，在這個(gè)過(guò)程中可以征求教師在家?guī)椭鷮W(xué)生的方法，而后可以問(wèn)一問(wèn)其他教師學(xué)生在校的表現(xiàn)，讓家庭教育和學(xué)校教育形成更好的合力。我想將每周的周四定為家長(zhǎng)接待日，歡迎各位家長(zhǎng)通過(guò)來(lái)校聽(tīng)課了解孩子們的情況
(7)及時(shí)關(guān)注班級(jí)博客。我想發(fā)揮孩子們的智慧，準(zhǔn)備以后將班級(jí)里的新故事有孩子們記錄及時(shí)的登記在班級(jí)博客上，看一看你的孩子先進(jìn)表現(xiàn)以便及時(shí)的在家表?yè)P(yáng)你的孩子，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到強(qiáng)化，進(jìn)而把自己的優(yōu)點(diǎn)變成自己的習(xí)慣。家長(zhǎng)也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件，我盡量給大家回。
(8)用好班主任作業(yè)本。班主任作業(yè)本是為了方便值日班長(zhǎng)和我進(jìn)行檢查，這就要求各位家長(zhǎng)在認(rèn)真檢查完學(xué)生作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應(yīng)的作業(yè)后面簽字。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會(huì)的人才，感謝大家對(duì)我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿7
一、班級(jí)情況
首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況： 班級(jí)人數(shù)是39人，其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃
1、重視孩子能力的培養(yǎng)： 我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差。
如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個(gè)非常任性、倔強(qiáng)的孩子，還特別挑食，而且不喜歡上幼兒園。
通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛(ài)學(xué)習(xí)、特別喜歡上幼兒園。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育 我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
用小星星粘貼來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)選本月小明星。3月份我們獎(jiǎng)勵(lì)了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小朋友，分別被評(píng)為“愛(ài)學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個(gè)月我們還要繼續(xù)開(kāi)展“本月小明星”活動(dòng)。希望在家長(zhǎng)積極的配合下，4月份會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。
本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、教師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育文章，并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會(huì)盡力幫助大家。
三、家長(zhǎng)配合工作 我們的'工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、 為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。
5、 請(qǐng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去，請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。
四、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家好!
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，可是這樣真正和孩子一齊參加活動(dòng)卻是第一次，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先表示感激!
大家最關(guān)心的就是自我的孩子在幼兒園的情景了，我先把我們班整個(gè)情景跟大家說(shuō)下：
我們班孩子比以往的孩子都聰明，表此刻孩子的語(yǔ)言表達(dá)本事還有動(dòng)手操作本事，理解本事等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。
注重對(duì)孩子的本事培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)�？墒且灿兄档梦覀兗议L(zhǎng)注意的地方，比如：此刻都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)團(tuán)體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的'小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要異常注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理本事，此刻比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有提高，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，可是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自我試著穿，完全等教師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到此刻已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的提高，家長(zhǎng)平時(shí)必須能感覺(jué)到，剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái)，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，可是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴提高。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
這三個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一向很進(jìn)取地支持配合我們的工作，比如及時(shí)買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不細(xì)心下巴摔破了，我們很著急，沒(méi)有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理，家長(zhǎng)來(lái)了以后明白事情的整個(gè)過(guò)程后還是對(duì)我們教師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們必須會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，可是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。
在那里期望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感激!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
期望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿9
良好的開(kāi)端是成功的一半，當(dāng)你的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做些什么？結(jié)合自己的一些在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)時(shí)的一些體會(huì)，跟在座的老師、各位家長(zhǎng)朋友們一起探討一下。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，那么，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)為主，貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深化與完善。對(duì)于一年級(jí)孩子，父母從現(xiàn)在開(kāi)始為孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，塑造其優(yōu)秀的思想品質(zhì)，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)其終身都是有益的的。
首先，我們來(lái)了解一下這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。
1、孩子的個(gè)性特點(diǎn)。幼兒園大班是孩子從幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡期，很多習(xí)慣需要養(yǎng)成，孩子具有較大的可塑性，這個(gè)時(shí)期的孩子觀察事物比較簡(jiǎn)單，注意力往往不能集中，好奇心特強(qiáng)表現(xiàn)欲特強(qiáng)，喜歡不懂就發(fā)問(wèn)。都希望老師家長(zhǎng)認(rèn)可自己喜歡自己和贏得師長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，所以要借助這一心理來(lái)發(fā)揮榜樣的作用。此時(shí)家長(zhǎng)和老師都要特別注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)思考的積極性。
2、孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。這個(gè)年紀(jì)的孩子樂(lè)于向其他人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情，這是家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素。孩子在回答問(wèn)題或表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言往往很簡(jiǎn)練，有時(shí)還順序顛倒，這就需要教師有意地教給學(xué)生怎樣表達(dá)。一年級(jí)學(xué)生的詞匯量不豐富，在直觀描述事物的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的耐心傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)描述中不合邏輯的地方，需要加以糾正。學(xué)生使用的詞匯量較少，許多常用詞匯要教給他們，有的還要做為概念給以解釋。
3、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)。我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒看見(jiàn)別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。容易受同伴的影響，也比較以個(gè)人為中心，家長(zhǎng)要注重訓(xùn)練孩子交往合作能力，要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。教育孩子不要欺負(fù)同學(xué)，別人欺負(fù)你了，要及時(shí)和老師交流，了解原因。
接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)入學(xué)前家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備?
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣除了入學(xué)前準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品、紙巾、水杯等，還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。對(duì)孩子講述上小學(xué)是一件很愉快的事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開(kāi)始，會(huì)十分有趣，只要肯動(dòng)腦筋，付出努力，每天會(huì)有進(jìn)步。同時(shí)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓讀書成為孩子、甚至是家庭的一種習(xí)慣。提醒家長(zhǎng)們，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行識(shí)字教育，能幫助孩子順利過(guò)渡“幼小銜接”，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。入學(xué)前就識(shí)字的孩子能更快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)模式，綜合閱讀能力相對(duì)較強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)解題能力比其他孩子要強(qiáng)很多。家長(zhǎng)應(yīng)確保每周一定的閱讀的時(shí)間，或讀書或看報(bào)，身體力行，對(duì)孩子形成有效地引導(dǎo)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣使人受益終生。
以下幾點(diǎn)習(xí)慣要注意培養(yǎng)：
1）讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，如不遲到，不早退，上課積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，會(huì)預(yù)習(xí)。做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)=要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
2）要讓孩子養(yǎng)成整理文具和書包的習(xí)慣。物歸原主，東西要安放有序。起先階段父母可以引導(dǎo)，幫助孩子卷卷鉛筆，你在給孩子整理書包文具用品時(shí)千萬(wàn)要讓孩子旁邊觀察著。如此一兩星期之后孩子應(yīng)該東西能自己獨(dú)立整理書包。有個(gè)把東西整齊安放的好習(xí)慣。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來(lái)！父母該放手時(shí)必須毫不猶豫的放手！別以為孩子幼稚啥都不會(huì)？有時(shí)有的行為必須強(qiáng)制訓(xùn)練，慢慢孩子就習(xí)慣成自然！動(dòng)手能力弱的孩子在聽(tīng)課或?qū)懽鳂I(yè)的過(guò)程中，手臂易覺(jué)得累，手指關(guān)節(jié)不靈活，字跡筆畫大小不一。即便是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，當(dāng)他們的耐力和手眼腦的配合能力，不足以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。
3)要教給孩子正確的寫字方法，關(guān)注他的寫字姿勢(shì)這個(gè)非常重要哦。一開(kāi)始一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正，握筆只是要注意。注意寫字讀書都是一拳一尺一寸要牢記。手握筆離筆尖要一寸。身離桌肚要一拳。眼離書本要一尺，而且不能斜視。一年級(jí)要端正坐姿寫字姿勢(shì)。更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能用心寫字可以培養(yǎng)孩子的注意力和耐心。認(rèn)真寫字可以讓漢字記得更牢固。
4)培養(yǎng)孩子的靜心耐心和細(xì)心，培養(yǎng)專心聽(tīng)講的好習(xí)慣小學(xué)的每個(gè)班人數(shù)近六十個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候疏忽，因此孩子的是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)，注重的是孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子綜合能力的培養(yǎng)，比如，記憶力、理解能力、書寫能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等等。其中注意力的培養(yǎng)很關(guān)鍵。注意力在孩子的各項(xiàng)能力中均有體現(xiàn)。如讓孩子做作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。很多孩子到了小學(xué)一年級(jí)還不會(huì)跳繩，不能連續(xù)拋球或拍球，不會(huì)系鞋帶。這些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但是注意力習(xí)慣和動(dòng)手協(xié)調(diào)能力的缺失現(xiàn)象，沒(méi)有被家長(zhǎng)重視，等到日后課業(yè)量大了以后，孩子的壞習(xí)慣已經(jīng)形成，延誤了注意力習(xí)慣培養(yǎng)和引導(dǎo)的關(guān)鍵期，改起來(lái)就很難。培養(yǎng)孩子細(xì)心就是讓孩子學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
5）培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣生活自理能力，自己吃飯、洗漱、睡覺(jué)、整理書桌、書包，自己上廁所培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)家長(zhǎng)只能指導(dǎo)，不要替代。例如整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急和自護(hù)：剛開(kāi)始部分學(xué)生放學(xué)需要家長(zhǎng)接送，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)該知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。6）遵守規(guī)范的習(xí)慣家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
最后，我來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)平時(shí)要關(guān)注的一些問(wèn)題。
1、關(guān)注孩子的情緒，善于和孩子交流
在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的.時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“自信”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒；培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、愛(ài)孩子，更要嚴(yán)格要求孩子
家長(zhǎng)要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
3、以身作則，做孩子的榜樣
家長(zhǎng)是孩子第一任教師，孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。家庭教育的核心內(nèi)容是教會(huì)孩子做人、文明禮貌、熱情待人；學(xué)會(huì)理解人，關(guān)心人，幫助人，學(xué)會(huì)寬容、忍讓┅┅。一個(gè)人的發(fā)展，應(yīng)該是全面的，學(xué)問(wèn)與做人二者都重要，甚至可以說(shuō)做人更重要。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。
4、做好家校協(xié)調(diào)關(guān)系
教師與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，都希望把孩子培養(yǎng)好。責(zé)任心再?gòu)?qiáng)，教學(xué)水平再高的老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位用心的家長(zhǎng)， 無(wú)論學(xué)校還是家庭，老師家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是教會(huì)孩子正確良好的品性習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一輩子受用終身的事情！最后把這幾句話送給大家共勉：
譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷。 寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義； 友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心； 嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。
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我班將班級(jí)文化墻分為這樣幾個(gè)板塊：宿舍合照、書法園地以及班級(jí)規(guī)則。
對(duì)于在外求學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，宿舍就像我們的一個(gè)小家，舍友如同我們的兄弟姐妹，在這里，我們將一起度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光，見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng)，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)，更會(huì)一起進(jìn)步，慢慢由稚嫩變得成熟。一張宿舍合照，將照片里的我們永遠(yuǎn)留在了這美好的'青蔥歲月，是我們對(duì)青春最好的記憶。
俗話說(shuō)，字如其人。意思是：看一個(gè)人的字，就可以看出這個(gè)人的性格，品味等等。所以，寫得一手好字還是很重要的。文化墻建設(shè)最靚麗的一角就是書法園地，上面貼滿了同學(xué)們寫的字：有自己喜歡的小詩(shī)、句子、文章、人生道理等，一眼望去，真是賞心悅目。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，家有家規(guī)國(guó)有國(guó)法，我班作為一個(gè)大家庭當(dāng)然也有自己的班規(guī)。班規(guī)里賞罰分明，既約束了不規(guī)范行為，也有為提高同學(xué)們學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)積極性而設(shè)立的獎(jiǎng)賞。班規(guī)執(zhí)行后，也確實(shí)有了成效，使得同學(xué)們更加自律。尤其貼在文化墻上面，有很好的警示作用。
通過(guò)這次文化墻的建設(shè)，展示了我班良好的班級(jí)風(fēng)貌，也對(duì)參與建設(shè)文化墻的同學(xué)們道一聲感謝：你們費(fèi)心了！
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各位來(lái)賓：
大家好
今天是我女兒（兒子）xx和xx喜結(jié)良緣的大喜日子，承蒙各位來(lái)賓的到來(lái)，在此表示最熱烈歡迎和衷心地感謝！
緣分使我女兒（兒子）xxx和xxx結(jié)為夫妻，身為父母感到十分高興。他們通過(guò)相知、相悉、相愛(ài)、到今天成為夫妻，從今以后，希望他們能互敬、互愛(ài)、互諒、互助，用自己的聰明才智和勤勞雙手去創(chuàng)造自己美好的.未來(lái)。
最后，祝他們倆新婚愉快、幸福美滿。謝謝大家！
各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位親朋好友：大家中午好！
感謝大家拋開(kāi)了手中繁忙的事務(wù)，來(lái)參加我們孩子的婚禮。今天的宴會(huì)大廳因?yàn)槟銈兊墓馀R而篷壁生輝，我和妻子、還有我們的女兒，因?yàn)槟鷤兊娜缂s而至，激動(dòng)不已，衷心的感謝你們！
成家立業(yè)是人生旅途的重要里程。如果說(shuō)以前是父母拉著你們的手，完成了人生的起步，今后將是你們一起牽手，把人生走的更加美好！父母祝福你們！祝愿你們從今更加互敬互愛(ài)，互讓互勉，家庭美滿，事業(yè)有成，前途無(wú)限錦繡。
最后，我們?nèi)以俅胃兄x各位來(lái)賓、親朋好友！感謝你們送來(lái)了溫暖，送來(lái)了友情，送來(lái)了吉祥，送來(lái)了最美好的祝福。
謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家下午好！
我是高二（1）班的劉建庭，很榮幸代表高二年級(jí)全體學(xué)生在這里發(fā)言。
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的美麗校園里已經(jīng)度過(guò)了一年半的美好時(shí)光。在這些日子里，我們從懵懂少年成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的高中生，我們哭過(guò)笑過(guò)苦過(guò)樂(lè)過(guò)，在班主任老師的辛勤培育下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在任課老師無(wú)微不至的呵護(hù)下，我們?nèi)缬旰蟠汗S般健康成長(zhǎng)。從軍訓(xùn)氣勢(shì)如虹的隊(duì)列到豐富多彩的班會(huì)課評(píng)比；從精彩的廣播操比賽到激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)；從感謝師恩的師生同臺(tái)聯(lián)歡會(huì)到迎國(guó)慶的大合唱比賽；從影響大家命運(yùn)的分班考試到最近的全省語(yǔ)數(shù)英學(xué)科調(diào)考；從省一級(jí)學(xué)校評(píng)估到馬上到來(lái)的國(guó)家級(jí)示范高中驗(yàn)收，無(wú)不見(jiàn)證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)的生命歷程。
我們的父親母親最清楚不過(guò)了，分班以后，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樾哪恐械拇髮W(xué)校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級(jí)，我們上課更注意聽(tīng)講，稍微不注意，就會(huì)被后面的.同學(xué)追趕上；搞活動(dòng)我們更賣力，否則就會(huì)被別的班遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉到后面；這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)科競(jìng)賽和培優(yōu)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各種比賽我們都是積極認(rèn)真的參加，力爭(zhēng)取得最佳名次。這一次期中考試，我們更是克服了以往的浮躁和不誠(chéng)信的表現(xiàn)，全年級(jí)沒(méi)有作弊現(xiàn)象，在平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中，有些班甚至可以做到無(wú)人監(jiān)考照樣考出真實(shí)成績(jī)。學(xué)校為了抓兩頭促中間，對(duì)優(yōu)生開(kāi)辦了各種以年級(jí)為單位的各學(xué)科都有的培優(yōu)班，小百科知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生開(kāi)辦了以班級(jí)為單位的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差活動(dòng)，一年多來(lái)，共有100多名同學(xué)獲得了學(xué)校的學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，300多名學(xué)生獲得困難救濟(jì)金，全年級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy而掉隊(duì)輟學(xué)。對(duì)我們的老師，我們是認(rèn)可的，滿意的，在學(xué)生評(píng)教中，很多老師獲得滿分，對(duì)我們學(xué)校的管理，我們是積極配合的，在這次國(guó)家級(jí)示范高中的評(píng)比中全體學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，以嶄新的面貌投入到活動(dòng)中去。學(xué)校也花費(fèi)大量的時(shí)間和精力認(rèn)真準(zhǔn)備積極迎檢，同時(shí)也希望我們的家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，爭(zhēng)取讓自己的孩子在國(guó)家級(jí)示范高中的學(xué)校里學(xué)習(xí)深造。同時(shí)評(píng)上國(guó)家級(jí)示范高中對(duì)我們每個(gè)人都是有益的，我們上一屆高三有兩位同學(xué)被新加坡理工大學(xué)錄取，最近又有上海復(fù)旦大學(xué)自主招考，把推薦指標(biāo)分給我們學(xué)校，如果我們?cè)u(píng)上國(guó)家級(jí)示范高中，我想我們就會(huì)得到更多更好的讀書機(jī)會(huì)，所以我在這里謹(jǐn)代表高二年級(jí)的同學(xué)們向家長(zhǎng)們發(fā)出呼吁：讓我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)一起努力，力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)更上一層樓。
今天我為實(shí)驗(yàn)中學(xué)而驕傲，明天實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們而自豪！
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好!
首先，非常感謝班主任陳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)( )的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師的辛勤汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與在座的各位家長(zhǎng)相比，我認(rèn)為我做的還不夠。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
我的孩子叫( )，自從進(jìn)入學(xué)(1)班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了、有禮貌了、有上進(jìn)心了、有自信了，也變得愛(ài)讀書了，當(dāng)然，這也是老師管理和教育的結(jié)果。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
孩子的'家庭教育我把它概括為三點(diǎn)：
首先，要有早睡早起的習(xí)慣，只有休息好了，第二天才會(huì)有好的精神學(xué)習(xí)。再來(lái)是飯前便后要洗手，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
2、多與孩子溝通
多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，所以對(duì)于孩子的貪玩，不能一味的指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他把手頭的學(xué)習(xí)做完再去玩。
3、關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣
由于孩子年齡不同，個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，所以做家長(zhǎng)的就要督促孩子完成作業(yè)，并進(jìn)行輔導(dǎo)。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教，最后祝各位老師及家長(zhǎng)身體健康，工作順利。
謝謝大家!
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的10班的各位家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
我是我們班的政治老師xx。
首先,非常感謝你們將孩子放到了我們相當(dāng)優(yōu)秀的高一10班，我個(gè)人也榮幸能與我們班這群活波可愛(ài)、乖巧聽(tīng)話、勤奮上進(jìn)的孩子們一起共同努力奮斗。
第二，歡迎你們?cè)诎倜χ泄馀R本次家長(zhǎng)會(huì)。
這是對(duì)我們工作的大力支持，也體現(xiàn)了你們對(duì)子女的一種高度的責(zé)任心與無(wú)比的關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們每一位任課教師的一種鞭策。對(duì)此，我們表示最誠(chéng)摯的感謝！但是由于學(xué)校工作安排，我擔(dān)任班主任的那個(gè)班也要同時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)，所以請(qǐng)?jiān)彶荒艿浆F(xiàn)場(chǎng)來(lái)與你們一道交流，非常抱歉。
第三，我做一下自我介紹。
今年是我上班的第六個(gè)年頭，在之前的六個(gè)年頭里，我成功帶過(guò)了一屆初中畢業(yè)班和三屆高中畢業(yè)班，除了剛參加工作的前兩年，其余的年年都帶畢業(yè)班。而且一直擔(dān)任高中班班主任，所帶班級(jí)學(xué)生都取得了些許成績(jī)。就我個(gè)人而言，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是應(yīng)對(duì)高考的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。
我的教育理念是“用嚴(yán)和愛(ài)為學(xué)生搭建起成長(zhǎng)、成才的橋梁”。我們很多人都只關(guān)心孩子的成績(jī)。我個(gè)人認(rèn)為這是不好的現(xiàn)象。其實(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。例如關(guān)注孩子的品行，因?yàn)槲蚁嘈胖挥邢瘸扇巳缓笤俪刹拧?/p>
第四，我介紹一下我對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
一說(shuō)到政治，好多家長(zhǎng)甚至好多老師都會(huì)有這樣一種感覺(jué)：政治那么枯燥，學(xué)了又有什么用？其實(shí)不然，如今的政治跟過(guò)去的政治已經(jīng)不一樣了：如今的政治更多地是從思想道德層面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行升華教育，教孩子們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)理性的有道德、有素養(yǎng)、有理想的人。它的道德教育功能遠(yuǎn)大于知識(shí)教育功能，如果現(xiàn)在的我們都還是認(rèn)為政治那么枯燥無(wú)味的話，那我們就真的OUT了。
高中政治主要有5本教材，高一的《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》，高二《哲學(xué)生活》、《文化生活》，高三的《經(jīng)濟(jì)學(xué)選修》。《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》主要學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)理論、常識(shí)，并學(xué)會(huì)用這些理論、常識(shí)去認(rèn)識(shí)、分析日常生活中的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，并解決日常生活中的經(jīng)濟(jì)、政治問(wèn)題。如分析商場(chǎng)打折、按揭貸款等經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題；認(rèn)識(shí)我國(guó)的“兩hui”、中美等國(guó)家間的關(guān)系、當(dāng)前的烏克蘭危機(jī)等時(shí)事政治問(wèn)題�！墩軐W(xué)生活》主要學(xué)習(xí)一些馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)理論與常識(shí)，并學(xué)會(huì)用這些理論、常識(shí)去認(rèn)識(shí)、分析、解決日常生活中的現(xiàn)象、問(wèn)題。哲學(xué)主要培養(yǎng)我們看問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維、方法。例如：辯證的觀點(diǎn)，我們?nèi)粘Ｉ钪芯徒?jīng)常用到�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)：學(xué)好哲學(xué)，提升生活。《文化生活》主要讓我們了解、認(rèn)識(shí)、感受我國(guó)大江南北的濃郁文化、特色文化，認(rèn)識(shí)文化的作用，并在此基礎(chǔ)上提升自己欣賞文化的品位，甚至是提升自己生活的質(zhì)量與品位。如不同民族的禮儀文化特色。
在平常的'教學(xué)中，我主要狠抓以下幾點(diǎn)：
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)。其實(shí)是習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終生受益。我總是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如我每節(jié)課幾乎都至少提前5分鐘進(jìn)教室，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊(cè)、導(dǎo)學(xué)案、默寫本、筆、草稿本等，這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記；課后做到有效復(fù)習(xí)，作業(yè)本上的錯(cuò)誤要認(rèn)真糾正等。這些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，在孩子們真正實(shí)施起來(lái)時(shí)卻不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持三年卻不容易。
而且，在這學(xué)期，我為了更能有效的檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，我充分發(fā)揮政治學(xué)科小組長(zhǎng)的作用，讓他們提前檢查本組成員的導(dǎo)學(xué)案。為了更能有效的檢查學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況，我首先讓學(xué)生先相互糾錯(cuò)，然后再集中講解；而且在每節(jié)課前5分鐘默寫上一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，以提醒學(xué)生去記憶。
二、教給方法。知識(shí)是學(xué)不完的，試題也更是做不完的。只有掌握了正確的方法才能更高效的學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，才會(huì)做更多的題目。比如在我的政治教學(xué)中,①我平時(shí)比較注重讓孩子們知道如何發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)，將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。上學(xué)期德陽(yáng)市的期末政治考試題中的所有材料都是我上課期間給學(xué)生講解、分析過(guò)的。②在學(xué)到一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我教他們利用區(qū)別記憶法、模塊記憶法等方式解決。所以，在我的課堂上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)諸如圖表、花括符等類似的東西。③利用其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)來(lái)輔助政治教學(xué)，這樣既可以讓學(xué)生意識(shí)到：知識(shí)無(wú)邊界，還可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。④在講解習(xí)題時(shí)，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題意，總結(jié)題型（例如總結(jié)出典型的9種選擇題易錯(cuò)類型，5種問(wèn)答題答題模式與技巧），進(jìn)而培養(yǎng)舉一反三的能力。⑤有計(jì)劃的實(shí)施教育教學(xué)。我個(gè)人不太喜歡追求一時(shí)的成功，我更看重的是最后的勝利。這也就符合一個(gè)規(guī)律：往往沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師平�？荚嚳嫉梅浅：�，但真正的高考就考不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師。⑥教會(huì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如：回答問(wèn)答題時(shí)思維要求清晰、格式要求規(guī)范、內(nèi)容要求全面，甚至要求不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
作為政治教師,我不但要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更重要的是要培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)，教會(huì)他們有承擔(dān)責(zé)任的勇氣和意識(shí)，為將來(lái)出身社會(huì)后承擔(dān)社會(huì)責(zé)任奠定基礎(chǔ)�？傊褪亲尯⒆觽�?cè)诔扇说耐瑫r(shí)成才。
最后，我相信：在我們10班的所有任課教師的共同努力下，我們10班肯定會(huì)越來(lái)越好，孩子們高中三年一定會(huì)有較大收獲，高考也會(huì)考入理想的大學(xué)。
謝謝大家！
關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)，大家好！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)便是對(duì)我工作的最大支持。因?yàn)橛辛撕⒆樱覀儽愠闪艘粋�(gè)戰(zhàn)壕里有戰(zhàn)士，因?yàn)橛辛撕⒆�，我們才成為最最親近的朋友，因?yàn)橛辛撕⒆樱覀円膊懦蔀樗枷虢y(tǒng)一的陌生人。與大家相識(shí)，我很高興。我希望大家以后有什么事能主動(dòng)與我取得聯(lián)系。如果我們有什么誤會(huì)，也請(qǐng)大家給我打電話從而消除誤會(huì)，我是一個(gè)虛心傾聽(tīng)的人。相信在以后更多的接觸中，你們會(huì)越來(lái)越了解我。
我們?nèi)?）班共有64名，男生35，女生29。我叫延小琴，是咱們班的班主任兼語(yǔ)文老師，帶數(shù)學(xué)的是姬乳萍老師，英語(yǔ)老師是一位老教師衛(wèi)江霞老師。以往新接班我都會(huì)給家長(zhǎng)朋友們介紹一下學(xué)生的情況，但今天我想跟大家互動(dòng)一下，我給大家談?wù)劷ò嗟谝惶斓囊患∈�，�?qǐng)大家來(lái)分析一下是什么原因？暑假學(xué)校布置了實(shí)踐性作業(yè)：制作奧運(yùn)人物卡片，開(kāi)學(xué)第一天，其他班幾乎都有上交的作業(yè)，但我們班只有三個(gè)同學(xué)交了。這與哪些因素有關(guān)呢？（家長(zhǎng)老師互動(dòng)）
當(dāng)然良好的習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，有的還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此，他還需要我們共同努力，齊抓共管。下面我就談幾個(gè)問(wèn)題：
一、 關(guān)于學(xué)習(xí)
在小學(xué)六年的學(xué)制中，一二年級(jí)為低年級(jí)，三四年級(jí)為中年級(jí)，五六年級(jí)為高年級(jí)，低年級(jí)以培養(yǎng)良好的習(xí)慣為主，文化知識(shí)比較簡(jiǎn)單，以字詞為主，多數(shù)孩子只要上課注意聽(tīng)講，考試成績(jī)?cè)?0分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。而中年級(jí)除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，重點(diǎn)要進(jìn)行句段的訓(xùn)練，這對(duì)學(xué)生就提出了更高的要求，不僅要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，還要拓展學(xué)生的思維，也就是要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和寫作的能力。作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺�，中等的作文要扣五分左右，而一、二年�?jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。
因此，就要求家長(zhǎng)予以配合。不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子的語(yǔ)文課本上，課文大多沒(méi)有了拼音。孩子要開(kāi)始試著去讀沒(méi)有拼音的書籍，所以，請(qǐng)你給孩子準(zhǔn)備無(wú)拼音的適合中高年級(jí)閱讀的書籍，那些低年級(jí)閱讀的作文、日記已不適合孩子再讀，他對(duì)孩子的閱讀、寫作已不會(huì)再有多大幫助。我建議至少給孩子準(zhǔn)備一本中高年級(jí)的閱讀的作文書，盡量類型齊全（寫人，記事、狀物、書信、讀后感、游記等等）。因?yàn)楹⒆拥膶懽飨纫獜哪７麻_(kāi)始。
我們家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)測(cè)驗(yàn)也好，最后考試也好，我希望大家不要只看分?jǐn)?shù)，因?yàn)槊看卧嚲淼碾y度不一，作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，每天看似機(jī)械的抄寫和聽(tīng)寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑�？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這幾課的'詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。
到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，也容易成為孩子的薄弱環(huán)節(jié)。其實(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展的“海量閱讀”就在很大程度上幫助孩子們提高閱讀、理解能力。
不知大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于猶太人的家庭教育嗎？猶太人曾飽受世界上最深重的災(zāi)難，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有自己的國(guó)家，卻在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和藝術(shù)等方面為世界貢獻(xiàn)了一大批杰出的天才：馬克思、達(dá)爾文、弗洛伊德、愛(ài)因斯坦…… 幾十年來(lái)。諾貝爾獎(jiǎng)的得主，猶太人所占的比例遠(yuǎn)比其他民族高。猶太人在智力取向活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)與他們的家庭教育有很大的關(guān)系。
據(jù)說(shuō)在每一個(gè)猶太人的家里，當(dāng)孩子剛剛懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，將一滴蜂蜜灑在上面，然后，讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。接著，母親會(huì)告訴孩子：書本是甜的。
猶太人家庭的孩子，小時(shí)候幾乎都要回答這個(gè)問(wèn)題："假如有一天你的房子被燒毀了，你的財(cái)產(chǎn)被搶光了，你將帶著什么東西逃命呢？"如果孩子回答是金錢和珠寶，母親就會(huì)十分耐心的改善孩子：孩子，你要帶走的不是金錢也不是珠寶，而是智慧，因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紵o(wú)法強(qiáng)走的，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)伴隨著你。由于歷史的原因，猶太人常常會(huì)遭到迫害，往往流離失所，甚至家破人亡，于是，追求智慧和汲取知識(shí)成了他們一種立身之本。
聯(lián)合國(guó)教科文組織的調(diào)查結(jié)果是，每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人讀到64本書，上海居中國(guó)第一，也僅僅有8本而已。中國(guó)14億人口扣除學(xué)校的課本，課外閱讀平均每人每年平均不到一本。失敗的根源就是我們中國(guó)的家庭從小就沒(méi)有培養(yǎng)孩子讀書的樂(lè)趣。看來(lái)，我們的孩子讀書是必然的，也是正確的，家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)放下你手中的搖控器、電腦、手機(jī)、麻將，和孩子一起讀書吧！
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子們學(xué)語(yǔ)文覺(jué)得束手無(wú)策，也覺(jué)得和他們一起學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有
那個(gè)必要，不就是寫兩字，看兩本書嗎？很多家長(zhǎng)據(jù)我的調(diào)查檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的次數(shù)要多于語(yǔ)文，因?yàn)槟銈兒秃⒆酉氲囊粯樱瑪?shù)學(xué)好看好做，語(yǔ)文比較麻煩。我想說(shuō)的是，語(yǔ)文是一切學(xué)科的根源，如果你連個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，一句都理解不了還怎么去做數(shù)學(xué)等試題？大家除了和孩子們讀書以外，其實(shí)做得很簡(jiǎn)單。關(guān)于基礎(chǔ)的東西，老師和孩子一起在學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。
很多家長(zhǎng)都跟我談到孩子的寫作問(wèn)題，我就寫作簡(jiǎn)單談一談吧！
開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑�，三年�?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢？
① 質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)布置的練筆作業(yè)和日記加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，有時(shí)也會(huì)布置些小日記，中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《北大荒的秋天》一課學(xué)完，我會(huì)布置學(xué)生利用本節(jié)課上學(xué)到的總分構(gòu)段方式和經(jīng)喻擬人等修辭手法進(jìn)行練筆。平時(shí)的小練筆，和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，如果家長(zhǎng)能抽出時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。
② 外閱讀注意積累
多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天讀成語(yǔ)、古詩(shī)、《三字經(jīng)》等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。說(shuō)到閱讀，我想在此插一些孩子們每晚讀書的話題。自從我接手這個(gè)班以來(lái)，我要求每天晚上孩子們讀半小時(shí)的書，并且在讀完以后要認(rèn)真填寫閱讀記錄卡，同時(shí)要有家長(zhǎng)的簽名。我希望家長(zhǎng)不僅僅是簽了個(gè)名，要把閱讀落到實(shí)處。不要小看小小的閱讀記錄卡，他可以幫助孩子們?cè)谧x書的過(guò)程中識(shí)字、用詞，積累好詞句，也讓孩子們學(xué)會(huì)了學(xué)有所思，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)诩乙欢ǔ槌鲆欢ǖ臅r(shí)間和孩子們讀書，聽(tīng)他們讀，聽(tīng)他們講，我相信您的孩子語(yǔ)文成績(jī)無(wú)論怎么樣都不會(huì)差到哪？你想想，孩子讀了大量的書，他們知識(shí)積累了不少，口才在閱讀和給你們講解中提高了，還通過(guò)填寫一句話感受增強(qiáng)了孩子們的概括能力。咱們?cè)偻艘徊街v，孩子哪怕將來(lái)考不上好學(xué)校，走到社會(huì)上也會(huì)因?yàn)樗写罅康闹R(shí)積淀而做人做事都會(huì)高人一籌。
�、� 接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。每周我們都會(huì)有小作文或是小練筆，屆時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要認(rèn)真和孩子聊一聊，然后再讓他們學(xué)著寫一寫，而不要去抄寫作文書上的文章，因?yàn)樗麄兾幢乇群⒆觽儗懙暮谩?/p>
關(guān)于學(xué)習(xí)我還想說(shuō)一說(shuō)孩子們的預(yù)習(xí)和作業(yè)。由于我們學(xué)校在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)，老師已經(jīng)只是個(gè)引導(dǎo)者，組織者，不再像我們小時(shí)候一樣一味地的老師在講臺(tái)上講個(gè)沒(méi)完，課文現(xiàn)在基本上都是由學(xué)生來(lái)講，星期四我講了一節(jié)公開(kāi)課，完全是由學(xué)生在臺(tái)上進(jìn)行表演講解，他們那高昂的情緒和宏亮的聲音，真的讓人看了喜歡。我說(shuō)這些是想提醒大家的是，每次布置下預(yù)習(xí)作業(yè)以后，家長(zhǎng)朋友們一定要認(rèn)真檢查，在家?guī)椭⒆舆M(jìn)行排練講解，爭(zhēng)取讓孩子們自己能因?yàn)槌浞值臏?zhǔn)備而敢于展示自己。
二、 關(guān)于時(shí)間
值日生早上7：30到校，其他同學(xué)7：30以后到校，到校后開(kāi)始晨讀。（我會(huì)在頭天晚上幫孩子在海量閱讀叢書上選擇好優(yōu)美的文章、片段。讓孩子每天早上朗讀或者背誦一段話、一首古詩(shī)，日積月累，孩子的語(yǔ)言將會(huì)有一個(gè)大的飛躍。）中午11：45放學(xué)。下午2：30以前不準(zhǔn)到校，到校后進(jìn)行練字。下午5：30放學(xué)。
三、 關(guān)于看電視、上網(wǎng)
周一到周四堅(jiān)決不準(zhǔn)看電視，星期天看電視也要有節(jié)制，并要引導(dǎo)孩子看一些有益的節(jié)目，比如：科教頻道，動(dòng)物世界，百家講壇，今日說(shuō)法等等，少看連續(xù)劇。
堅(jiān)決杜絕孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，如果不能正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，就不要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，否則，一旦上癮，后果相當(dāng)嚴(yán)重。從電視上我們看到的血的教訓(xùn)太多啦，這不是危言聳聽(tīng)。
四、安全問(wèn)題
除了學(xué)習(xí)，孩子的生命安全也是我們一直以來(lái)關(guān)注的。孩子上下學(xué)的安全，在校園里的安全等都是我們放在心上要做的，也一直在做得工作。上個(gè)星期的應(yīng)急疏散演練，間周一節(jié)的安全課，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的校園行走安全教育等等都是為了保障我們的孩子生命安全。三年級(jí)學(xué)生對(duì)于安全多少有了自己的認(rèn)識(shí)，但是這兩周的放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)很多的孩子過(guò)馬路仍然不知道看車輛，看紅綠燈，幾個(gè)孩子一起在馬路上游戲，這都是很危險(xiǎn)的，如果家長(zhǎng)確實(shí)有事不能接送孩子的，一定要配合教師做好安全教育工作。
五、零星事。
1、班級(jí)共讀一本書。前兩個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)和我原來(lái)的學(xué)生讀了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》等等經(jīng)典著作，而且有的孩子已經(jīng)會(huì)把他用到生活中去了。比如說(shuō)上學(xué)期有個(gè)二年級(jí)的孩子就用《弟子規(guī)》中勸人別喝酒的句子中提醒他爸爸別喝酒。這
些經(jīng)典會(huì)影響孩子的一生，所以我還會(huì)和孩子們共同讀經(jīng)典書目，希望能得到大家的支持，如果哪位家長(zhǎng)能給提供好的書目的，會(huì)后請(qǐng)留下來(lái)與我聯(lián)系。當(dāng)然，如果有哪位家長(zhǎng)朋友真的是有困難不能支持孩子閱讀經(jīng)典，也請(qǐng)您留下來(lái)告訴我。
2、校訊通的使用。我們班64個(gè)人，現(xiàn)在已經(jīng)有62個(gè)同學(xué)在使用這項(xiàng)業(yè)務(wù)，我覺(jué)得他真的為我的工作和我們聯(lián)系帶來(lái)了很大方便，每天的作業(yè)啦，學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)啦，親情通話啦等等，最主要的是我能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)及時(shí)和大家取得聯(lián)系，我希望我能在這個(gè)平臺(tái)上看到每一位家長(zhǎng)的參與，大家也可以通過(guò)手機(jī)直接給我留言或回復(fù)，這也是他所支持的。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們也會(huì)閑你煩，不讓你送，你也可以通過(guò)讓他刷卡身你報(bào)個(gè)平安等。
3、建立班級(jí)博客。這是學(xué)校的要求，要求我們建立班級(jí)博客，孩子們可以隨時(shí)看到同學(xué)們的博文，也能看到老師的教育理念。會(huì)展示孩子們的文章，相片等等，如果有哪位精通博客或網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)跁?huì)后與我聯(lián)系。
4、學(xué)會(huì)感恩。教師節(jié)衛(wèi)力禎同學(xué)給校長(zhǎng)發(fā)短信祝福的事。
最后我給幾點(diǎn)總的建議：
三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，是處于小學(xué)的中間段，也是轉(zhuǎn)折期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，我們更要注重對(duì)他們生活和學(xué)習(xí)上習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣就需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們，才能取得更好的效果。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們提出指正，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我想說(shuō)的是，我會(huì)盡我最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，因?yàn)槲乙粋�(gè)人的力量是微小的，而且我要教的是31個(gè)孩子，只有有了你們?cè)谧恳粋�(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量。最后，我想告訴大家的是，我向來(lái)堅(jiān)信這一點(diǎn)：要想成才先成人。所以我對(duì)孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成甚至抓的比他們的知識(shí)還要緊。不知大家有什么看法或是建議。接下來(lái)就肯請(qǐng)大家自由談?wù)劇?/p>
我們的初次見(jiàn)面到此結(jié)束，謝謝大家！
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