家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 (15篇)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 1
孩子的班主任通知讓在家長(zhǎng)會(huì)上分享教育孩子的方式方法，尤其孩子的確在學(xué)習(xí)、獨(dú)立、表述方面能力很強(qiáng)，值得很多孩子借鑒。其實(shí)在平日里經(jīng)常一起玩的幾個(gè)家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)到孩子的獨(dú)立、有主意、解決問(wèn)題能力等都很強(qiáng)，我也不能免俗，聽(tīng)到夸孩子自己心中還是竊喜的，雖然經(jīng)常的還是要虛偽地恭維一下，都是好孩子，各家孩子都有優(yōu)點(diǎn)。帶孩子是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，家長(zhǎng)會(huì)上幾分鐘的分享，不能面面俱到，只能擇其一二略說(shuō)。
生活方面：首先習(xí)慣分享和孝順。獨(dú)生子女讓我們的人生變得脆弱，國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)大沒(méi)有你的孩子沒(méi)有問(wèn)題，但是你的孩子不孝順，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是全部。
“百善孝為先”，試想如果你的孩子是孝順的，她就會(huì)體諒家長(zhǎng)工作的辛苦、做家務(wù)的辛苦、掙錢(qián)的不易，那他其他方面也就不會(huì)做的太差。古人還是很高明的。這些理論我們都懂，但要落實(shí)到實(shí)際生活中，卻是一個(gè)日積月累的過(guò)程。主要是不吃獨(dú)食，互相關(guān)心，換位思考等等。
其次學(xué)會(huì)獨(dú)立是前提。獨(dú)生子女本身就意味著孩子其實(shí)沒(méi)有什么可以商量的人，獨(dú)立思考、獨(dú)立決斷是他們的必修課。記得一個(gè)笑話：母親奄奄一息，醫(yī)生問(wèn)還搶救嗎?哥哥難以抉擇，找弟弟商量，呼吸機(jī)還繼續(xù)用嗎?弟弟干脆利索，怎么能停止，還沒(méi)有告訴我們財(cái)產(chǎn)怎么分呢?笑話歸笑話，但總是有一個(gè)人可以說(shuō)說(shuō)，等我們躺在病床上等待裁決的時(shí)候，我們的孩子怎么辦?
獨(dú)立是籠統(tǒng)的、模糊的，怎么成為現(xiàn)實(shí)中的具體的引領(lǐng)，這才是考察我們作為家長(zhǎng)能力高下的的表現(xiàn)。具體到落實(shí)就是管好自己、不妨礙別人。這也是籠統(tǒng)的`，再落實(shí)就是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾房間、自己完成作業(yè)、自己安排時(shí)間。只要這些做了，孩子還需要什么?
學(xué)習(xí)方面：籠統(tǒng)的說(shuō)就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”，將孩子的學(xué)習(xí)放到一生學(xué)習(xí)的鏈條中去落實(shí)就會(huì)好的多。這又是籠統(tǒng)的，具體做法就是不計(jì)較一時(shí)的得失，而是關(guān)注長(zhǎng)效機(jī)制。中國(guó)的教育評(píng)價(jià)是短暫的，唯分?jǐn)?shù)論的。老師們也為難。
用一具體學(xué)科來(lái)說(shuō)吧——語(yǔ)文。正好老師也讓說(shuō)說(shuō)孩子能一語(yǔ)中的的能力怎么培養(yǎng)的。
首先，閱讀大于識(shí)字。這主要在孩子啟蒙時(shí)期，現(xiàn)在是小學(xué)還能用得上。看看中考大綱和高考大綱，看看需要閱讀的篇目，小學(xué)生孩子生活內(nèi)容單純，課業(yè)壓力不大，正是博覽群書(shū)的大好時(shí)機(jī)。
其次：順暢表達(dá)源于有話說(shuō)。鼓勵(lì)說(shuō)話是前提，千萬(wàn)不要替孩子說(shuō)話，這也是啟蒙時(shí)期的事情，現(xiàn)在校正還不晚。讓他們自己表述事情的經(jīng)過(guò)，讓他們?cè)u(píng)判事情、解決事情。日常訓(xùn)練就是串詞游戲、編故事接龍等。一語(yǔ)中的源于家長(zhǎng)的概括、總結(jié)和引導(dǎo)。當(dāng)孩子能流暢的說(shuō)事情的時(shí)候，就慢慢開(kāi)始讓她直接說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn)，閱讀不是泛泛而讀，要檢查的，講故事啊，讓她將看過(guò)的書(shū)講一遍，很能訓(xùn)練孩子表達(dá)和概括能力的。每每她讓我講故事的時(shí)候，我就先讓她講一個(gè)剛剛看過(guò)的書(shū)。
帶孩子是集腋成裘，不積小流無(wú)以成江海的過(guò)程，前途是光明的，道路是曲折的，是螺旋式上升的過(guò)程。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 2
尊敬的家長(zhǎng)：
大家好!
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們對(duì)孩子也都有了初步的了解，現(xiàn)在就和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小二班以及開(kāi)學(xué)這段日子里孩子各方面的基本情況。
我們小二班共有孩子32名，通過(guò)入園前的家訪，我們了解到：我們班有十來(lái)個(gè)孩子是上過(guò)托兒所或是幼兒園小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假里放了一個(gè)多月的，大部分的幼兒由于父母工作的原因平時(shí)是由爺爺奶奶帶的。為此有的孩子對(duì)幼兒園的生活是比較向往的，而有的孩子則明顯的表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的依戀甚至是不愿意上幼兒園情緒。到今天為止，幼兒入園已經(jīng)一個(gè)多月，通過(guò)老師以及家長(zhǎng)的共同努力，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步，比如說(shuō)：早晨來(lái)園不哭了，不鬧了，能和老師打招呼了，喜歡上課了等等，作為父母大家也應(yīng)該看到自己孩子好的、積極的一面，多給孩子鼓勵(lì)，而不要老是把自己的孩子和別人家的作比較，他們?cè)趺床豢薜�，�?lái)幼兒園也不鬧的等等，其實(shí)這些都是不必要的擔(dān)心，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子的脾氣、性格、以及從出生到入園前所接受的家庭教育程度都是不一樣的，所以，我們的家長(zhǎng)們要以平和的心態(tài)、積極的態(tài)度，來(lái)看待自己孩子的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展�，F(xiàn)在我就一個(gè)多月來(lái)孩子的表現(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的情緒
現(xiàn)在的孩子依戀情結(jié)普遍比較嚴(yán)重，所以最初入園的三天哭鬧現(xiàn)象較以前嚴(yán)重得多，但哭鬧的時(shí)間點(diǎn)限于來(lái)園、離園以及午睡前后，持續(xù)的時(shí)間大都不是很長(zhǎng)。大部分幼兒都能很快進(jìn)入角色，只有個(gè)別幾個(gè)孩子斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。但總體上從第三周開(kāi)始，情緒趨向平穩(wěn)。這里說(shuō)的沒(méi)有很大的情緒，并不是指沒(méi)有情緒，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：怎么我的孩子還會(huì)在來(lái)園的時(shí)候哭啊，有的些孩子早晨來(lái)園要找個(gè)借口玩一會(huì)再上來(lái)，特別是在國(guó)慶節(jié)之后，有的孩子來(lái)園還要哭鬧，其實(shí)孩子長(zhǎng)時(shí)間休假之后有點(diǎn)情緒反復(fù)是很正常的，家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)憂，更不必過(guò)度關(guān)注，因?yàn)槟愕倪^(guò)度關(guān)愛(ài)可能會(huì)適得其反，甚至?xí)娱L(zhǎng)孩子不良情緒持續(xù)的時(shí)間。
二、要和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講講最關(guān)心的午餐問(wèn)題
我們班的這群孩子進(jìn)餐情況整體上還是好的，挑食現(xiàn)象也僅限于個(gè)別幼兒。除了剛開(kāi)學(xué)的幾天，喂飯喂得忙不過(guò)來(lái)，現(xiàn)在，大多數(shù)的孩子都能自己吃飯了。所以，我們希望從現(xiàn)在開(kāi)始我們家園一起努力配合，在家父母也嘗試堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，慢慢的，孩子也就養(yǎng)成了自己吃飯的習(xí)慣了。還有就是在此基礎(chǔ)上，要提醒孩子吃飯時(shí)要養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣：不掉飯粒、不用雙手抓飯等等。每天鼓勵(lì)孩子，每天強(qiáng)化孩子好的行為，這樣孩子不僅自己吃飯有動(dòng)力，久而久之良好的習(xí)慣還會(huì)在你的努力之下養(yǎng)成，整體素養(yǎng)還會(huì)提升，一舉兩得。
三、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)
剛開(kāi)學(xué)的兩周時(shí)間里，我們是不安排具體的教學(xué)內(nèi)容的，以穩(wěn)定孩子情緒為主，兩周之后，開(kāi)始實(shí)施正常的集體教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，大部分孩子注意力相對(duì)而言還是比較集中的，表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物濃厚的興趣，這種學(xué)習(xí)的熱情對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，他們?cè)诮虒W(xué)中尤其喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、念兒歌、做游戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時(shí)的錄像，等一下有時(shí)間，我們一起來(lái)看看孩子們的具體表現(xiàn)。
四、要跟家長(zhǎng)交流的就是午睡情況
剛開(kāi)始的.幾天里，一進(jìn)午睡室，幼兒表現(xiàn)出兩個(gè)極端：上過(guò)托兒所的孩子膽子大看到一個(gè)個(gè)小床，就像見(jiàn)到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了;沒(méi)有入過(guò)托的，明顯表現(xiàn)出恐懼，哭聲一片，好幾個(gè)孩子一定要老師陪著睡覺(jué)，甚至睡覺(jué)的時(shí)候老師不能走開(kāi)，一旦走開(kāi)就大哭。所以，那段時(shí)間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點(diǎn)以后，一步都走不開(kāi)�，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)努力之后，我們的孩子基本上都能自己愉快進(jìn)入午睡室了，能夠獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單的外套，也不在小床上做各種危險(xiǎn)的動(dòng)作，入睡時(shí)間也在慢慢縮短，這也說(shuō)明，我們的孩子的確進(jìn)步了，改變了，懂事了，所以，這一階段，家長(zhǎng)一定要正視自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不停地給自己的孩子鼓勵(lì)，不斷地強(qiáng)化好行為，好習(xí)慣，雖然這個(gè)過(guò)程是辛苦的，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變、養(yǎng)成的時(shí)間也是不定的，但是作為父母，你們一定會(huì)受益的，也許是現(xiàn)在，又或許是若干年后，因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們一起努力，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流，家園一致，共同教育好我們的孩子。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 3
尊敬的教師、各位家長(zhǎng)們：
你們好!
我是熊嘉鵬的家長(zhǎng)。首先感激教師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育。其實(shí)經(jīng)驗(yàn)談不上，兒子在學(xué)校取得的提高和成績(jī)主要?dú)w功于班主任和全體授課教師的關(guān)心教育。作為家長(zhǎng)，我僅作了一些配合工作而已。事實(shí)上在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育方法。下頭，我把在家教育孩子的感受與各位家長(zhǎng)交流交流。其次請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤的各位教師致也衷心的感激。
我對(duì)孩子的教育主要注意以下幾點(diǎn)：
第一：從小培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
從孩子上學(xué)前班時(shí)，我就注意培養(yǎng)他愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的情景。讓孩子從讀書(shū)中找到歡樂(lè)，有時(shí)他會(huì)把看完書(shū)的資料都講給我聽(tīng)，讓我和他一齊分享看書(shū)的歡樂(lè)。此刻他都上五年級(jí)了，我發(fā)現(xiàn)他更愛(ài)看書(shū)，他借同學(xué)的書(shū)、也和同學(xué)們換書(shū)看，為此我在湖北省圖書(shū)館辦理了一張借書(shū)卡，讓孩子在書(shū)香中自在呼吸、歡樂(lè)成長(zhǎng)著。每一天放學(xué)后，他首先完成教師布置的作業(yè)。吃過(guò)晚飯，我會(huì)讓他出去活動(dòng)半個(gè)小時(shí)。晚上他會(huì)自我復(fù)習(xí)功課或他看自我喜歡的書(shū)。到九點(diǎn)半他會(huì)自我去睡覺(jué)，其實(shí)把孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成之后，孩子很自覺(jué)，根本不用我督促。
第二：教育孩子自信、自理、自勵(lì)，讓他明白先成人、后成才。
我認(rèn)為自信是孩子學(xué)習(xí)和做事的首要條件，有自信才能有做好事情的期望。只要他有信心在學(xué)校想做到的事，我都支持他去爭(zhēng)取。爭(zhēng)取不上也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)楹⒆硬唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。自理本事和自勵(lì)意識(shí)，讓孩子不依靠別人，自我激勵(lì)把事情做好，這也是孩子長(zhǎng)大后踏上社會(huì)必要的條件;我告訴他在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)，有點(diǎn)才能還不行。僅有具備了完美的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。所以我要求他先學(xué)會(huì)做人，后成才。要他嚴(yán)于律己、寬以待人，讓他時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。
第三：多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和他做朋友
我覺(jué)得孩子沒(méi)有壓力就沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力就發(fā)揮不出蘊(yùn)藏的潛力。我在他的'學(xué)習(xí)上還是加大了壓力，每一天除了學(xué)校的作業(yè)、家里我還有學(xué)習(xí)任務(wù)，我明白給了他壓力他才會(huì)好好地去學(xué)習(xí)，才會(huì)求真務(wù)實(shí)地去提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我給他講過(guò)課堂好比是正餐，如果正餐吃不好，再多的副食無(wú)事無(wú)補(bǔ)。我讓他上課進(jìn)取思考、大膽發(fā)言，在課堂之中交流自我的看法，只要跟著教師的思路走，都會(huì)取得好的成績(jī)。孩子讀五年級(jí)了，我又不能嘮叨太多，當(dāng)他學(xué)習(xí)放松的時(shí)候，我首先讓他明白自我錯(cuò)了，再毫不留情的幫他緊一下螺絲，不管我對(duì)他怎樣了，他還認(rèn)為我是最好的媽媽、最好的朋友。他每一天回家第一件事是向我匯報(bào)學(xué)校發(fā)生的事，還有他受到了表?yè)P(yáng)、批評(píng)。他受到教師的批評(píng)時(shí)，我會(huì)摸著他的頭說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)多謝教師對(duì)你的關(guān)心，今日又幫你改了一個(gè)壞毛病，教師期望你更完美一些!”他對(duì)我說(shuō)他把教師的批評(píng)當(dāng)成了他作業(yè)上橡皮擦，幫他改掉一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤。我很欣慰孩子會(huì)這樣理解，也很高興教師在他心目中還是最好的教師。能讓孩子在愛(ài)和關(guān)心、開(kāi)心中成長(zhǎng)，那才是我們作父母想要的結(jié)果。
第四：正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)玩游戲
我想此刻大部分家庭都有電腦，并且到處都有網(wǎng)吧，我們要正確引導(dǎo)孩子玩游戲，對(duì)他要有限制性。我對(duì)孩子上網(wǎng)都有一個(gè)規(guī)定，他在星期一至星期四都不能開(kāi)機(jī)，就是查資料都由我來(lái)查。(我想說(shuō)一下，我在用孩子的QQ上網(wǎng)時(shí)，不時(shí)有同學(xué)邀請(qǐng)他玩游戲，我如果看見(jiàn)他的同學(xué)在線，會(huì)以他的身份和他們聊幾句)這樣我會(huì)問(wèn)我兒子，放學(xué)了不先做作業(yè)，先玩好不好，他就不贊成。他僅有星期五至星期天才能玩一下，并且不超過(guò)一小時(shí)，自覺(jué)下來(lái)。我也十分放心他一個(gè)人在家，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許是不會(huì)開(kāi)電腦、電視的。他的確讓我省了不少心。
看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙。孩子畢竟是孩子，有時(shí)管不住自我。只要我們平時(shí)多注意觀察孩子的變化，善于同孩子做朋友，尊重孩子，適當(dāng)引導(dǎo)，孩子會(huì)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。最終我真誠(chéng)地期望我們五年級(jí)(3)班的每一個(gè)孩子都健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都能擁有光明完美的未來(lái)。擁有飽滿豐盈的人生!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
我是二年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。承蒙x年級(jí)各位老師的支持和厚愛(ài)，我得以作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對(duì)一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒、堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的孺子牛精神，使得二年級(jí)十余名學(xué)生都能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。我相信，我們年級(jí)班學(xué)生的每位家長(zhǎng)，對(duì)我們老師的付出和奉獻(xiàn)是認(rèn)可的、充滿感激的，對(duì)我們孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)是滿意的、放心的。在此，我也相信，各位家長(zhǎng)朋友們一定都會(huì)發(fā)自肺腑的想對(duì)老師們說(shuō)聲“謝謝，您們辛苦了！”。讓我們?cè)僖淮锡R聲說(shuō)：謝謝老師，您們辛苦了！
我們孩子的年齡大概都在x至x歲，這個(gè)階段的'孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無(wú)拘無(wú)束，每位都像是快樂(lè)的天使。成長(zhǎng)中會(huì)帶給我們快樂(lè)，歡笑、希望，但有時(shí)也會(huì)讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)方面，肯定都會(huì)有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一些無(wú)助和苦惱的經(jīng)歷。但愿在今天這個(gè)交流平臺(tái)上，我們每位老師、家長(zhǎng)都能夠敞開(kāi)心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長(zhǎng)的話題，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)。下面談?wù)勎壹液⒆拥囊恍┣闆r，與大家分享。
xx，今年x歲，個(gè)頭高，身材胖胖的，好動(dòng)愛(ài)笑，屬于尊師愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)型的人。成績(jī)上，做事學(xué)習(xí)有時(shí)細(xì)心，時(shí)有馬虎，還會(huì)驕傲，經(jīng)常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。五歲時(shí)在家就認(rèn)字學(xué)習(xí)，閱讀能力尚可，能自己讀一些報(bào)刊圖書(shū)；六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，時(shí)有作品在家中展覽，也會(huì)在課堂上畫(huà)給小朋友們看。暑假參加補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，有進(jìn)步，有幾個(gè)簡(jiǎn)單的毛筆字還寫(xiě)的像模像樣。
xx，行為習(xí)慣還不錯(cuò)，能夠堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，幫助家人做力所能及的家務(wù)活，堅(jiān)持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，經(jīng)常換洗衣服。還有兩個(gè)細(xì)節(jié)：每天上學(xué)前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子；每天早上都要換雙干凈的襪子。
有愛(ài)心，知道關(guān)心他人，樂(lè)意幫助別人。愛(ài)看書(shū)，善總結(jié)，學(xué)以致用，時(shí)不時(shí)冒出一兩句成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句，還能很形象、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境。每天喜歡安排點(diǎn)時(shí)間玩玩電腦小游戲，經(jīng)常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛(ài)騎自行車。
透過(guò)對(duì)孩子的上述特征的描述，相信很多家長(zhǎng)能夠依稀看到自己孩子的影子�？偨Y(jié)起來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為我們二年級(jí)蔣老師、李老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因?yàn)樗麄兊囊笄衅谕凸膭?lì)，良好的教育方法和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)格要求和因材施教，日復(fù)一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時(shí)讓每位孩童幼小的心靈開(kāi)啟美好的憧憬，讓孩子從小樹(shù)立正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，這些都將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。我也相信，我們每位孩子的未來(lái)將是光明的、充滿希望的，都能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：
一是做孩子的學(xué)習(xí)榜樣。因?yàn)槲覀兊难孕信e止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則，時(shí)刻做好表率；還要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)方面的知識(shí)，做一名稱職的啟蒙老師。
二是做孩子的朋友。這樣他會(huì)更親近你，和你無(wú)障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂(lè)，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強(qiáng)理解；還能增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。讓他們知道他們的成長(zhǎng)是社會(huì)上無(wú)數(shù)無(wú)私的愛(ài)澆灌而成的，讓他們知道愛(ài)別人，關(guān)心別人，時(shí)刻心存感激。當(dāng)然，這要求我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻充分地做好模范表率。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬(wàn)事如意；祝愿孩子們健康快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)！發(fā)言純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)和可愛(ài)的孩子們：
大家上午好!
我是新生班學(xué)員xx的爸爸，今天我在這里代表舞蹈班孩子的家長(zhǎng)發(fā)言，感到非常的榮幸。首先，我代表這里所有孩子的家長(zhǎng)向?qū)W校的老師們，特別是培養(yǎng)孩子舞蹈的馬老師，表示衷心的感謝!因?yàn)檫@一個(gè)多月以來(lái)，老師們就象可敬可親的園丁，辛勤地培育著每個(gè)具有舞蹈天賦的小苗，用愛(ài)心和耐心澆灌著這些小苗，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)風(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度，負(fù)責(zé)的精神，把一個(gè)個(gè)小苗培養(yǎng)成才。新生班學(xué)的都是基本功，雖然簡(jiǎn)單，但是這些功夫是底基，如果底子打不好，將來(lái)勢(shì)必會(huì)影響孩子在舞蹈方面的發(fā)展，所以老師認(rèn)真地給孩子教學(xué)，細(xì)心地指導(dǎo)孩子的每個(gè)動(dòng)作，一邊糾正，一邊鼓勵(lì)，本著“興趣引導(dǎo)、以人為本”的人性化教育理念，不斷提高不同年齡、不同功基學(xué)員的舞蹈水平，看著孩子快樂(lè)地在這里學(xué)習(xí)舞蹈，而且進(jìn)步很快，我覺(jué)得特別欣慰，感謝巨人有這樣稱職的老師，才能讓家長(zhǎng)們放心。
我女兒今年幼兒園畢業(yè)了，下半年將要上小學(xué)，這個(gè)暑假是她無(wú)假期作業(yè)的最后一個(gè)暑假。在過(guò)去的幾年里，她一直未報(bào)任何輔導(dǎo)班和特長(zhǎng)班，孩子的每個(gè)寒暑假都在玩，因?yàn)槲覀兘o孩子報(bào)班的原則就是“以人為本”，孩子喜歡就報(bào)，不喜歡就不勉強(qiáng)，所以在報(bào)班這方面一直是隨孩子意，今年暑假孩子主動(dòng)提出要報(bào)班，而且這也是她人生的第一次課外班，所以做家長(zhǎng)的沒(méi)說(shuō)的，絕對(duì)滿足孩子的要求，另外，我們也借此想讓孩子把這里做為一個(gè)從幼兒園成長(zhǎng)到小學(xué)的緩沖帶，要讓孩子慢慢接觸嚴(yán)格的時(shí)間觀念、制度觀念、生活習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格等，以便早日適應(yīng)小學(xué)生活。
這一個(gè)多月來(lái)，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，得益于老師的精心輔導(dǎo)，同時(shí)也與她勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的，每次接完孩子回到家，她都急著給我們匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，經(jīng)常自信地把新學(xué)的動(dòng)作給我們展示，“今天我下大腰了”、“我會(huì)翻前臉了”“后臉也會(huì)翻了”等舞蹈基本功術(shù)語(yǔ)也讓我們學(xué)習(xí)了一把，我們一邊表?yè)P(yáng)，一邊鼓勵(lì)，同時(shí)很婉轉(zhuǎn)地指出不足。我能體會(huì)到，孩子在學(xué)�？隙髁瞬簧俸顾�?yàn)樗矚g舞蹈，所以肯定學(xué)的非常下勁，練得非常用功，但是我們還擔(dān)心因?yàn)槲璧妇毩?xí)比較苦，怕她堅(jiān)持不下去，所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們密切關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)，給她講做人要堅(jiān)強(qiáng)、做事要有始有終的道理，同時(shí)講究方法地征求她的意見(jiàn)，給她思想引導(dǎo)和加油鼓勵(lì)，以解決情緒波動(dòng)和思想懈怠。因?yàn)楹⒆舆x擇了舞蹈，就不能輕易的放棄，再苦再累也要走下去，因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼�，舞蹈如人生，人生路是崎嶇不平的，不吃苦中苦，不�?huì)成為人上人的。
孩子的暑期班舞蹈學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)圓滿地劃上了句號(hào)，這短暫的一個(gè)多月，孩子收獲了才藝和友情，她在這里學(xué)到了舞蹈藝術(shù)，鑄造了自信和堅(jiān)強(qiáng)，練就了形體與氣質(zhì)，并結(jié)識(shí)了那么多新朋友，而我收獲的是對(duì)孩子的希望，因?yàn)槲蚁胱屌畠哼@一生能健康、快樂(lè)地活著!她就象一只小鳥(niǎo)，無(wú)論飛到多高，只要自己喜歡，只要自己開(kāi)心，只要活出自己的精彩就好!
最后，再次感謝學(xué)校提供的平臺(tái)，感謝老師辛勤的付出，感謝各位家長(zhǎng)能夠耐心地聽(tīng)我發(fā)言，愿所有的孩子們都能在站在巨人的肩膀上學(xué)到真本事，讓自己的愛(ài)好變成才藝，讓才藝帶給我們精彩的生活!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先，非常感謝各位家長(zhǎng)在這么一個(gè)帶著寒意的初冬的下午來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全校領(lǐng)導(dǎo)，老師，向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——?dú)g迎您的`到來(lái)，感謝大家在百忙中來(lái)參加我們新莊小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)�？梢哉f(shuō)，今天各位的到來(lái)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 7
敬愛(ài)的老師，尊敬的叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是四（2）班的**。今天，我很有幸和大家分享我的成長(zhǎng)。我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)父母的用心培育，離不開(kāi)同學(xué)的熱情幫助，更離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。
我的同學(xué)：是你們和我一起學(xué)習(xí)，一起合作，一起玩耍，互相幫助，共同進(jìn)步，讓我無(wú)比快樂(lè)，才放大了我身上的優(yōu)點(diǎn)，縮小了我的缺點(diǎn)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。
我的父母：常說(shuō)“父母是最好的老師”。我的爸媽都是老師，可是他們的工作都很忙，很多時(shí)候要教他們的學(xué)生，根本顧不上我。我記得上四年級(jí)以前，媽媽天天晚上再忙也要給我檢查作業(yè)，數(shù)學(xué)題錯(cuò)了就給我講方法，語(yǔ)文一個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)了就讓我多寫(xiě)幾遍，直到會(huì)寫(xiě)為止。他們還經(jīng)常和我聊天，聊生活、聊學(xué)習(xí)，聊著聊著就別有用心了，要么讓我長(zhǎng)點(diǎn)兒見(jiàn)識(shí)，要么讓我學(xué)點(diǎn)兒課本以外的知識(shí)，要么教給我處理事情的好方法……特別是我的媽媽，平常在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，生活中又是我的知心朋友，我和她無(wú)話不說(shuō)。正是這個(gè)原因才使我對(duì)她又怕又愛(ài)。怕她并不是考不到高分會(huì)挨打挨罵，她不是這樣的家長(zhǎng)，不管考多少分，她總是面帶微笑和我分析，我也知道用功的。愛(ài)她是因?yàn)樗芎吞@可親，有時(shí)候還很可愛(ài)，甚至可笑。好多次她拿著我的語(yǔ)文書(shū)朗讀起課文，讀了一遍又一遍，還讓我給她點(diǎn)評(píng)，一會(huì)兒讓我跟她賽讀，一會(huì)兒讓我跟她分角色讀，一會(huì)兒讓我和她相互提問(wèn)題，還讓我找出好詞好句。
我的老師：教過(guò)我的老師有好多了，我都很喜歡他們，他們每天辛勤的工作，都是為了我們的.成長(zhǎng)。楊老師是我們的班主任，美麗、陽(yáng)光，每天為班上的瑣事忙個(gè)不停，還要教給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，給我們批改作業(yè)一遍又一遍。羅老師是我們的語(yǔ)文老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，在這短短的一個(gè)多月就讓我的寫(xiě)作能力和閱讀能力大大提高，讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。我想說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您！
同學(xué)們，其實(shí)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)關(guān)鍵還在于我們自己，就拿我來(lái)說(shuō)吧。我并不是很聰明，只是嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置得各項(xiàng)任務(wù)，上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，對(duì)待小事精益求精。另外我還經(jīng)常多看課外書(shū)，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。我也有很多缺點(diǎn)，還希望老師和同學(xué)們幫我改正，讓我更全面的成長(zhǎng)。
同學(xué)們，為了我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，為了我們的可貴成長(zhǎng)，讓我們一起加油吧！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 8
各位老師、同學(xué)：
你們好！
我是XX的家長(zhǎng)，很高興來(lái)到家長(zhǎng)會(huì)！參加這次的演講首先感謝老師對(duì)孩子的照顧與培養(yǎng)。各位老師辛苦了！其次也感謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)愿意聽(tīng)我的卓見(jiàn)。
今天我們之所以坐在這里，就是來(lái)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，以下是我的發(fā)言，請(qǐng)大家多多指教！
1、家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力。
高考雖然很重要，但是孩子的'身心健康更重要，如果一味的逼迫孩子學(xué)習(xí)，效果說(shuō)不定會(huì)適得其反，只有讓孩子自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，孩子的成績(jī)才能上去，才能更好的去應(yīng)對(duì)高考。
2、家長(zhǎng)不要老是問(wèn)孩子考個(gè)多少分。
高考臨近了，學(xué)校三天一大考、兩天一小考，有時(shí)候一次的成績(jī)真的不能代表什么，就連平時(shí)普遍的成績(jī)都不一定代表高考的成績(jī)，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理比較浮躁，沒(méi)有將太多的精力花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，成績(jī)忽上忽下很正常。大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始厭倦考試，你還不停的問(wèn)他考多少分，會(huì)激起他的叛逆心理，使他更加厭惡學(xué)習(xí)。
3、家長(zhǎng)不要老是告訴他要好好學(xué)習(xí)。
好好學(xué)習(xí)這種大道理學(xué)生都懂，只是懂是一碼事，做又是另一回事。他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子，他需要的不是有人跟他講大道理，而是給他自由，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正確的引導(dǎo)，而不是毫無(wú)感情的，帶有批判意味的訓(xùn)話和一些比較泛泛而談的空話。
我們這個(gè)時(shí)候要做的不是替他們著急，替他們規(guī)劃，而是要知道孩子的想法和他對(duì)學(xué)習(xí)和高考的態(tài)度，在他們心里學(xué)習(xí)和高考有多少分量。要多聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)他們的發(fā)言。
4、家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥他們。
要知道你的訓(xùn)斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用，只是會(huì)讓他們畏懼你，討厭你；卻不會(huì)因此而有任何的改變。他們或許不會(huì)反駁你，但是他們的行動(dòng)代表他們的發(fā)言和控訴。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班的一名學(xué)生xx，很榮幸能作為學(xué)生代表，對(duì)親愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句話。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺(jué)得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jī)，就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
首先在那里我想談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們要明白，學(xué)習(xí)，并不完全只追求結(jié)果，而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程。所以說(shuō)，不是在平時(shí)不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績(jī)，這完全是投機(jī)取巧的，而學(xué)習(xí)的過(guò)程，就應(yīng)當(dāng)把握45分鐘的課堂效率，我認(rèn)為，課堂對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。打個(gè)比方說(shuō)，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無(wú)補(bǔ)。課堂上，因?yàn)槭墙佑|新知識(shí)，只要我們?nèi)谌胝n堂之后，對(duì)于知識(shí)的記憶就異常深刻，這一點(diǎn)我有著深切的.體會(huì)，所以，教師講新課時(shí)，就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口。
如何突破呢？
第一，就需要我們上課進(jìn)取思考，大膽發(fā)言，在課堂之中交流我們自我的看法，能夠說(shuō)，我們實(shí)驗(yàn)初中師教師教學(xué)水平都很高，只要跟著教師的思路走，就必須能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺(tái)上，彰顯自我的魅力。普遍的來(lái)說(shuō)，課堂上思維活躍，進(jìn)取舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的xx同學(xué)，上課十分活躍，也就能在平時(shí)的作業(yè)和考試中取得好成績(jī)；
第二，認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記。錯(cuò)題筆記的作用很大，對(duì)它的整理決不僅僅限于應(yīng)付檢查，這是自我在欺騙自我，錯(cuò)題筆記本并不必須只記錄錯(cuò)題，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭，整理的時(shí)候把自我的學(xué)習(xí)心得也寫(xiě)在上頭，平時(shí)多拿出來(lái)看看。重新做一下，回憶一下當(dāng)時(shí)是怎樣做的，此刻做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn)，這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。
之后，我想說(shuō)的是“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果”。我國(guó)唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”是一個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。
那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？
勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都很少會(huì)說(shuō)到“努力”或者“勤奮”，可是一分耕耘，才會(huì)有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面，感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞。所以，勤奮對(duì)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實(shí)，正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力，才會(huì)有所收獲，才會(huì)到達(dá)最高的頂峰。
最終，作為班長(zhǎng)的我，必須和班主任教師，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，相信我們這個(gè)班團(tuán)體，必須會(huì)做得越來(lái)越好。
多謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
首先允許我代表我們二年級(jí)五班的整個(gè)團(tuán)隊(duì)歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。各位尊敬的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見(jiàn)其人，今天看見(jiàn)了我，覺(jué)得我長(zhǎng)得還算精神吧？好，開(kāi)個(gè)玩笑。看到今天我們的團(tuán)隊(duì)，我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師，還有我們的主任來(lái)給我們壓陣，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的信心肯定會(huì)更加充足。
下面，請(qǐng)我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師來(lái)給我們對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
從前幾個(gè)月在和各位家長(zhǎng)的短暫的電話交流中，以及今天真正的見(jiàn)到各位家長(zhǎng)，我聽(tīng)到了也看到了各位家長(zhǎng)對(duì)我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細(xì)的說(shuō)明和展現(xiàn)。
孩子們從一年級(jí)習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式，到二年級(jí)由新的語(yǔ)文老師來(lái)帶，這中間是我和孩子甚至是家長(zhǎng)之間需要適應(yīng)和磨合的過(guò)程。所以，今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(zhǎng)做出說(shuō)明以外，更重要的是方便各位家長(zhǎng)能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)作業(yè)：
一讀（通讀課文，感知課文）（并不限制遍數(shù)，鼓勵(lì)多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感）
二讀（劃出生字及不明白的地方，并標(biāo)注拼音）（上課有的放矢，提高聽(tīng)課效率）
三讀（劃分段落）（方便上課，明白自然段落，易于閱讀）
特別說(shuō)明：也許家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得與剛剛開(kāi)始一個(gè)月的預(yù)習(xí)發(fā)生了變化，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過(guò)孩子們上課過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中的問(wèn)題，后來(lái)我參加學(xué)習(xí)中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過(guò)度預(yù)習(xí)的說(shuō)法，這更加印證并確定了我想法的正確，所以我適時(shí)地做出了調(diào)整。
課前課堂準(zhǔn)備
一、提前侯課（由教師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂，防止課后的混亂帶入課堂。）
二、激勵(lì)表?yè)P(yáng)
1二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得最端正；
2課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題；
3與課文內(nèi)容相聯(lián)系，激勵(lì)孩子們課堂認(rèn)真。（《從現(xiàn)在開(kāi)始》一課的教學(xué)，獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委，但是之邀請(qǐng)最端正最認(rèn)真的同學(xué)。）
上課
一、讀準(zhǔn)字音（猜字游戲，開(kāi)火車，默契搭檔，小老師）（這些都是我們二年級(jí)五班效果最實(shí)用的辦法，最近準(zhǔn)備增加小孔識(shí)字等辦法。）
二、讀懂課文意思（情景動(dòng)畫(huà)，幻燈課件）（玩是孩子的天性，有趣的圖畫(huà)和影像更容易吸引他們的注意力，提高課堂效率。）
三、讀出感情（范讀，賽讀，分角色讀）（由一年級(jí)的唱讀到默讀，朗讀的轉(zhuǎn)換，更好理解課文。）
四、以演促讀（以表演的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開(kāi)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)。）
五、識(shí)字寫(xiě)字（重點(diǎn)）
1記憶的各種方法，最有效果的生活中識(shí)記（銀行的銀，勝利的勝勝大超市）
2說(shuō)一句有效的話來(lái)記憶字（待：一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人）
3一課所有生字寫(xiě)小故事（最近剛剛實(shí)行，效果不錯(cuò)，鍛煉孩子們的想象力。）
特別注意：玩是孩子的天性，我們不能橫加禁止，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。）
作業(yè)
作業(yè)形式：預(yù)習(xí)，制作生字卡片，寫(xiě)詞語(yǔ)，練習(xí)冊(cè)，背課文，單元的復(fù)習(xí)小結(jié)。
作業(yè)要求：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)生簽字，家長(zhǎng)簽字。（學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。）
期中試卷分析：
1、基礎(chǔ)題目（拼音，生字，背誦和默寫(xiě)）的錯(cuò)誤反映孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題是認(rèn)真還是浮躁
2、給詞語(yǔ)排排隊(duì)反映了孩子理解題意的準(zhǔn)確度，更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性。
3、七1，六2錯(cuò)誤反映了孩子上課精力是否集中的問(wèn)題。
孩子們的成績(jī)大部分是讓我們滿意的，我們一般認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)呢？我作為孩子的語(yǔ)文老師，在我的心目中，我并不認(rèn)為孩子考試得100分或90多分的孩子，就一定會(huì)比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀，為什么呢？
1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有相對(duì)的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音樂(lè)方面比較突出，有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比較突出等等，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現(xiàn)比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評(píng)價(jià)。
2、從另外一個(gè)角度講，如果孩子一次考不好，我們要靜下心來(lái)分析原因。
孩子考試時(shí)的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會(huì)審題、知識(shí)缺漏
結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，我對(duì)以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標(biāo)：
一、重視孩子的書(shū)寫(xiě)（認(rèn)真，干凈，整潔）
做得比較好的（具體學(xué)生名單）。
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的（學(xué)生名單）。
二、閱讀能力
三、寫(xiě)話能力
各位家長(zhǎng)可以看看我們班的最后寫(xiě)話考試，我可以肯定的告訴各位家長(zhǎng)我們班是在本年級(jí)對(duì)各班級(jí)里寫(xiě)得最多的，雖然分?jǐn)?shù)上并沒(méi)有多大的區(qū)別，但是下學(xué)期以及三年級(jí)作文的加入，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化。
我們二年級(jí)五班的孩子，我很自信的說(shuō)不懼怕寫(xiě)，可以很大膽的寫(xiě)，并且會(huì)寫(xiě)得好。像（具體學(xué)生姓名）。從剛開(kāi)始，我給班級(jí)的定位就是：陽(yáng)光少年，用心閱讀，快樂(lè)閱讀。
孩子們不太喜歡閱讀，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè)，通過(guò)我的檢查觀察以及家長(zhǎng)的檢查情況，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我，也許“書(shū)真是非借不能讀的”。針對(duì)這個(gè)情況，我在班級(jí)里主要采取了換書(shū)讀包括和老師換書(shū)讀以及配合班級(jí)默契搭檔進(jìn)行的互換書(shū)讀活動(dòng)，主要利用了孩子們天然的向師性和對(duì)新鮮事物的敏感性。再就是圖書(shū)角借書(shū)讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級(jí)里做的嘗試，隨著教學(xué)的深入，我也將繼續(xù)嘗試新的方法。
孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)。我通過(guò)查閱資料，和家長(zhǎng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況，我以前實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的反饋，我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的具體的性格的特點(diǎn)來(lái)采取不同的方法，可以“威逼利誘”各種方法具體問(wèn)題具體分析，在這里我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣作用，您一定要愛(ài)讀書(shū)對(duì)孩子的要求才有說(shuō)服力，才能真正的做到言傳身教。
另外很重要的一個(gè)習(xí)慣就是寫(xiě)話，也就是升入三年級(jí)以后的作文。我對(duì)孩子的這一個(gè)習(xí)慣要求很嚴(yán)，從我自身經(jīng)歷來(lái)看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷，我知道這個(gè)習(xí)慣非同尋常的重要性。剛開(kāi)始帶這個(gè)班級(jí)，我就要求黃岡小狀元上的寫(xiě)話練習(xí)必須寫(xiě)滿格，從剛開(kāi)始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕寫(xiě)話，他們不懼怕，不管寫(xiě)得怎么樣，但是他們敢寫(xiě)。第二個(gè)就是我們班級(jí)的班級(jí)博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文老師，孩子寫(xiě)的每一篇文章，我也都有寫(xiě)一篇文章緊跟。
閱讀能力和寫(xiě)話能力是密不可分的，所以希望通過(guò)我和各位家長(zhǎng)的共同努力，給孩子的未來(lái)的天空劃上一道特別的色彩，她或者他對(duì)未來(lái)發(fā)表的看法將會(huì)更加地得心應(yīng)手。
這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報(bào)，作為一個(gè)新的老師肯定有不足之處，我真誠(chéng)的期望得到各位家長(zhǎng)的批評(píng)和指正。
下面，我對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，我于20xx年考入xx師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過(guò)4年的`本科學(xué)習(xí)于20xx年畢業(yè)，也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔(dān)任班主任。我必須承認(rèn)，我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面是不足的，但是我可以用我的精力和熱情來(lái)彌補(bǔ)，一直以來(lái)我把教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來(lái)經(jīng)營(yíng)，綜上我可以自信的告訴各位家長(zhǎng)，我會(huì)做到教育局和我們學(xué)校對(duì)我的定位：我是最棒的老師。希望得到各位家長(zhǎng)的支持和指正。
在我進(jìn)行我們班級(jí)工作之前，我想把靖宇家長(zhǎng)在博客上給我的一段留言和大家一起分享：
為人師者，最珍罕的莫過(guò)于一顆博愛(ài)之心，愿您愛(ài)每一個(gè)孩子，他（她）們，或聰明，或愚鈍，或勇敢，或膽怯，或傲然，或平實(shí)，都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。
這段話我不僅寫(xiě)進(jìn)了我的教學(xué)反思，在我的個(gè)人日記里也反復(fù)引用，但是我一直沒(méi)有回復(fù)這位家長(zhǎng)的留言，因?yàn)槲矣X(jué)得很重很重，我覺(jué)得我還要很努力努力才有勇氣去回復(fù)這句話。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心，我愛(ài)每一個(gè)孩子，請(qǐng)相信我。（鞠躬）
2.5的班級(jí)工作
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、嚴(yán)師出高徒（紀(jì)律常規(guī)）
2、跟自己比
“我們是相親相愛(ài)的一家人”
“只要你努力，我們二年級(jí)五班的每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的�！�
愛(ài)和尊重
二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰
1、值日生組長(zhǎng)制度值日班長(zhǎng)制度
2、日常小事
三、
1、家長(zhǎng)的及時(shí)跟進(jìn)
電話，紙條，博客，作業(yè)（作業(yè)批語(yǔ)）
2、家長(zhǎng)要成為孩子們無(wú)話不談的好朋友，不應(yīng)該是靠山
有擔(dān)當(dāng)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤（班里出現(xiàn)推卸責(zé)任的問(wèn)題，希望孩子們以后有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤才能改正錯(cuò)誤，才能承受挫折。）
3、家長(zhǎng)和班主任的互相溝通和信任。
您作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我是作為56個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切。所以，在以后的過(guò)程中只要是我們班級(jí)里的問(wèn)題，不管是孩子間的問(wèn)題還是任課教師的問(wèn)題歸根都會(huì)落實(shí)到班主任這里，為了班級(jí)更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現(xiàn)問(wèn)題，所以我覺(jué)得請(qǐng)您有事情直接首先給我聯(lián)系，我可以盡全力處理和解決，我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)工作兩個(gè)方面給各位家長(zhǎng)做了溝通和交流，如果有紕漏和疏漏之處，還真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以批評(píng)指正。謝謝。各位家長(zhǎng)如果有需要互相溝通的問(wèn)題，以及需要跟我溝通的問(wèn)題，請(qǐng)留一下。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝。（鞠躬）
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是 年級(jí) 班 同學(xué)的家長(zhǎng) ，很榮幸能在這里同家長(zhǎng)朋友們共同探討孩子的教育問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝，感謝他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)，感謝他們教給孩子知識(shí)，教會(huì)孩子做人的道理。 “望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，教育好子女是我們家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與大家共勉。
一、言傳身教，從細(xì)節(jié)做起
家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容，讓孩子時(shí)刻感受到家庭是一個(gè)溫馨的港灣。
二、愛(ài)孩子，但不能寵孩子
隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種情況，我經(jīng)常及時(shí)指出，先問(wèn)清原因，再分析道理，讓孩子接受批評(píng)，在思想上有所觸動(dòng)。
三、培養(yǎng)孩子興趣，注重孩子全面發(fā)展
我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否真正掌握了知識(shí)，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他弄懂為止。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的'詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的口算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，放棄一些娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
四、加強(qiáng)同孩子和老師的溝通交流
家長(zhǎng)要做孩子的朋友，同孩子一起分享喜怒哀樂(lè)。每天盡量抽出一些時(shí)間和孩子聊聊天，談?wù)勑��？梢詥?wèn)問(wèn)在學(xué)校的情況，比如今天學(xué)了什么，有沒(méi)有和同學(xué)鬧別扭，今天最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)，家長(zhǎng)一定要積極參加，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)與老師的溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥，把一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，總有一天會(huì)挑大梁，擔(dān)重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長(zhǎng)，和學(xué)校同心協(xié)力，齊抓共管，共同把孩子培養(yǎng)成有用之才！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 12
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們：
大家好!
今天很開(kāi)心各位家長(zhǎng)都來(lái)到了這次家長(zhǎng)會(huì)上，我作為班主任是非常欣慰的，因?yàn)槲夷軌蚩吹矫恳晃患议L(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)心，在孩子們的教育上，家長(zhǎng)和學(xué)校是需要同步進(jìn)行的。今天這次家長(zhǎng)會(huì)主要是針對(duì)這次期中考試想和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)，希望每一位家長(zhǎng)都能夠了解到自己孩子的情況，從而在家里多給予他們一些建議或者幫助。
這次期中考試，我們班的整體情況都還算是不錯(cuò)，這次讓人興奮的是有幾位以前默默無(wú)聞的同學(xué)進(jìn)步非�？欤皇俏覀兊膞xxx，她是一個(gè)很文靜的小女孩，平時(shí)上課很少會(huì)主動(dòng)舉手，性格是比較內(nèi)向的，下課也不喜歡和同學(xué)們?nèi)ネ嫠＃綍r(shí)的成績(jī)一般是中等，但是這次她成功的擠進(jìn)了全班前十，這是需要得到大家掌聲的鼓勵(lì)的，讓我們一起祝賀她!
還有一位特別的同學(xué)就是我們的xxxx同學(xué)，大家別看他平時(shí)什么都不在乎，其實(shí)老師知道他是一個(gè)很有上進(jìn)心的人，這次考試中，他成功的進(jìn)步了十名，有了很大的一個(gè)跨越，老師希望你可以再接再厲，繼續(xù)讓班里的'同學(xué)們看到你更大的進(jìn)步，也希望你的父母可以繼續(xù)為你感到驕傲!
這次期中考試其實(shí)可以看出同學(xué)們平時(shí)的一個(gè)狀態(tài)，我相信家長(zhǎng)們也能夠在家里看到孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)的。習(xí)慣是孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)直接影響的東西，我知道班里很多學(xué)生在家里都有一套自己的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)監(jiān)督的也非常盡職盡責(zé)。就比如我們班的xxxx同學(xué)，他和我說(shuō)他的爸爸媽媽每天早上都給他定了半個(gè)小時(shí)的早讀時(shí)間，晚上回去一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)時(shí)間，其余的時(shí)間有時(shí)候就和爸爸媽媽一起出去打球，有時(shí)候就看看書(shū)放松一下，其實(shí)這種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是很適合孩子們的，至少讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)到了，也和家長(zhǎng)一起完成了一項(xiàng)任務(wù)。彼此都有參與感，對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，是一件很有意義的事情。
家長(zhǎng)朋友們，這次家長(zhǎng)會(huì)我想要和大家表明的一點(diǎn)就是，現(xiàn)在孩子們都在進(jìn)步，雖然距離初三只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，但是希望大家也不要著急，和孩子們保持一個(gè)溝通，不要過(guò)于給孩子們施加壓力了。他們其實(shí)很清楚現(xiàn)在的情況，我們現(xiàn)在唯一要做的就是理解、包容、照顧。所以家長(zhǎng)朋友們，未來(lái)的陪伴教育，還是得從家庭開(kāi)始了，希望大家能夠配合!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的上帝們：
大家下午好！
首先感謝大家能放棄休息時(shí)間在百忙之中蒞臨指導(dǎo)，和我們一起探討讓每顆星星都燦爛的永恒話題。孩子進(jìn)入了初二，大家都知道這是一個(gè)兩極分化即將加劇的時(shí)候，如何使我們的孩子緩慢分化、不分化乃至共同進(jìn)步呢？在過(guò)去的半學(xué)期里我們四位老師在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下做了辛勤的努力，各位家長(zhǎng)在緊張的工作、繁忙的家務(wù)之余為了孩子也付出了許多。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)我們互相切磋，共同研究。首先請(qǐng)?jiān)试S我匯報(bào)一下班級(jí)的工作，然后請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)孜粚W(xué)生代表和家長(zhǎng)的發(fā)言，再請(qǐng)我們的任課老師和大家交流。最后的時(shí)間留給尊敬的各位家長(zhǎng)，如果您有什么問(wèn)題和建議請(qǐng)您隨時(shí)提出來(lái)也可以到那個(gè)時(shí)候集中提出來(lái)。下面我就將我們本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、統(tǒng)一思想分層指導(dǎo)
記得剛上初一的時(shí)候，我班同學(xué)都制定過(guò)目標(biāo)，那時(shí)全班60名學(xué)生有40多人的高考理想是清華、北大，還有一個(gè)是中國(guó)科技大少年班。那時(shí)他們剛進(jìn)學(xué)校，對(duì)未來(lái)充滿渴望比較天真。經(jīng)過(guò)一年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)加深了，我認(rèn)為幫助他們確立比較切合自己實(shí)際的高考理想的時(shí)候到了（當(dāng)然以后肯定還會(huì)有變化），我請(qǐng)同學(xué)們又談了自己的理想，想上清華、北大的當(dāng)然還有，但是也有不少學(xué)生的高考理想變成了南大、復(fù)旦這些學(xué)校。針對(duì)這種情況，我及時(shí)地進(jìn)行了理想和目標(biāo)的教育，幫助他們制定了切合自己實(shí)際的月考、期中等四次大考的目標(biāo)。小組成立后又制定了小組的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)他們的目標(biāo)趨于理性化了，有的同學(xué)的期中目標(biāo)就低于月考目標(biāo)。大家可以看看自己孩子的計(jì)劃和目標(biāo)以及現(xiàn)在的達(dá)成情況。
大家肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)各人的達(dá)成情況有很大差距。因?yàn)槟繕?biāo)的制定那只是一種激勵(lì)的措施，使他們有前進(jìn)的壓力和動(dòng)力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是需要督促的，尤其是對(duì)那些自覺(jué)性不太強(qiáng)的學(xué)生。我經(jīng)常和同學(xué)們講；我們既要做美國(guó)人，注重過(guò)程，我們也要做中國(guó)人，看重結(jié)果。于是在本學(xué)期我努力按照兩句話去做：計(jì)劃加不落實(shí)等于不計(jì)劃，布置加不檢查等于不布置。我們制定了各種檢查表冊(cè)，有作業(yè)檢查表、值日班干檢查表等等，采取小組長(zhǎng)定時(shí)檢查我抽查的方式，對(duì)同學(xué)們完成計(jì)劃的情況及時(shí)檢查，每周將結(jié)果在班會(huì)課上小結(jié)一次。學(xué)生的發(fā)展是不均衡的，目標(biāo)在執(zhí)行過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些偏差。此時(shí)如果對(duì)學(xué)生橫加指責(zé)，反而會(huì)加重他的心理負(fù)擔(dān)。因此我對(duì)有些月考考得不太理想的同學(xué)主動(dòng)提出來(lái)，分層指導(dǎo)他們不要以目標(biāo)為壓力，要看到自己在某些學(xué)科上的進(jìn)步和長(zhǎng)處，及時(shí)地修訂自己的目標(biāo)，以便經(jīng)過(guò)努力能及時(shí)獲得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的成功感。在平時(shí)我們還有意識(shí)地將中考分?jǐn)?shù)分解到各科告訴他們考上寶中的三條道路：一是能夠在省奧數(shù)競(jìng)賽中能連續(xù)取得一等獎(jiǎng)，二是能通過(guò)寶中的提前招生考試進(jìn)入重點(diǎn)班（80人左右），三是參加中考，今年寶中招了1000人的樣子。而最后一個(gè)機(jī)會(huì)一般的分解分?jǐn)?shù)為數(shù)學(xué)135，語(yǔ)文120，英語(yǔ)120，物理95，化學(xué)95，政治46，體育45。這樣的總分是656分上寶中還是有把握的。在每次考試后都及時(shí)地將校平均分告訴大家，使他們時(shí)刻有成功的喜悅感和失敗的緊迫感。
二、英才陽(yáng)光分類推進(jìn)
學(xué)校為了做到抓兩頭促中間，從最后一名學(xué)生抓起，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)各位上帝負(fù)責(zé)，想了一系列的方法并嚴(yán)格加以實(shí)施。每周新加了周闖關(guān)制度，各位家長(zhǎng)如果沒(méi)有時(shí)間經(jīng)常到學(xué)校來(lái)，就可以看看孩子每周的闖關(guān)試卷和是否有四張闖關(guān)喜報(bào)，如果周六中午回家有點(diǎn)遲，那多半就是被留下來(lái)補(bǔ)過(guò)關(guān)了。對(duì)平時(shí)的作業(yè)紙或作文完成較差的同學(xué)我們實(shí)行導(dǎo)師式的面批，而完成較好的則給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)校舉行了各種培訓(xùn)和集訓(xùn)，從周六的選修課到每周四次的奧數(shù)選拔輔導(dǎo)，從校作文集訓(xùn)到縣作文競(jìng)賽，學(xué)生們的潛能得到了挖掘。本學(xué)期我們重新組建了合作小組，按照以學(xué)科互補(bǔ)性格互補(bǔ)總分互補(bǔ)的原則由同學(xué)們自由組合成六個(gè)組，成績(jī)和原來(lái)的均分進(jìn)行縱向比較，促集體提高，做到分類推進(jìn)。在本次期中考試中李萌等20名同學(xué)取得比較優(yōu)秀的成績(jī)，余璐、陸彬等10多位同學(xué)的成績(jī)均比月考有了較明顯的進(jìn)步。
三、注重心育各科平衡
初二年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，因?yàn)榈搅顺跞蠹业某煽?jī)基本定型后變化反而不大了。四門(mén)主科一科不好就有可能到班級(jí)中游，有兩門(mén)不好就到了班級(jí)下游，三門(mén)有問(wèn)題的話在年級(jí)就要倒數(shù)了。我們初二（1）班的四名考試學(xué)科的任課老師的配合是相當(dāng)默契的。這是由于我們四位老師之間互相在班級(jí)上營(yíng)造一種在初二階段要齊頭并進(jìn)的氛圍，并且我們語(yǔ)數(shù)兩科尤其是我所任教的語(yǔ)文做了適當(dāng)讓步，使物英領(lǐng)先一步。因?yàn)楸景嗟挠⒄Z(yǔ)和物理是新老師，老師和學(xué)生之間需要一個(gè)磨合的階段。我作為班主任，努力作好他們和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的橋梁。剛開(kāi)學(xué)我就將通訊錄和學(xué)生情況給兩位老師，讓他們對(duì)本班情況有了大致的了解。對(duì)同學(xué)們我提出物理剛學(xué)，應(yīng)該每次測(cè)試不少于95分，英語(yǔ)是新老師教，他又不知道你原來(lái)的
情況，應(yīng)努力給他留下好印象。在時(shí)間的分配上我一方面要求同學(xué)們學(xué)會(huì)談鋼琴，合理分配時(shí)間，并以此為主題召開(kāi)了專門(mén)的班會(huì)，另一方面做了一些讓步，比如早讀時(shí)我請(qǐng)同學(xué)們?cè)趤?lái)了以后先讀英語(yǔ)，然后再讀早讀課學(xué)科，在家里學(xué)生實(shí)際上也可以這樣做，起床后讀讀不是當(dāng)天的早讀內(nèi)容。有時(shí)英語(yǔ)學(xué)科需要兩班進(jìn)度統(tǒng)一的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，我也能給予適當(dāng)?shù)呐浜�。在物理和英語(yǔ)老師的辛勤付出之下，我班的期中平均成績(jī)比月考時(shí)都有所進(jìn)步。學(xué)生考不好的時(shí)候是最需要關(guān)懷的時(shí)候，我盡量作到不因?yàn)槌煽?jī)不好而去責(zé)怪某一個(gè)同學(xué)，而是和他一起總結(jié)，這種談心有集中的分類談心，更多的是個(gè)別交流。各位現(xiàn)在手上拿的就是你們孩子的月考和期中試卷分析、學(xué)習(xí)小結(jié)。心態(tài)調(diào)整好了，態(tài)度端正了，方法找對(duì)了，他總有成功的那一天，米盧不是也說(shuō)“態(tài)度決定一切”嗎？
四、活動(dòng)育人提高素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)初中不同與其他學(xué)校的還有一點(diǎn)就是活動(dòng)比較多，在活動(dòng)中規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，幫助他們體驗(yàn)生活。本學(xué)期我們就搞了國(guó)慶匯演、作文比賽、珍愛(ài)生命征文、非典征文、觀看男排比賽等等活動(dòng)，有不少同學(xué)獲了獎(jiǎng)。即將還要進(jìn)行奧數(shù)、物XX縣賽、國(guó)賽，又會(huì)有一批學(xué)生為自己為你們?yōu)榘嗉?jí)學(xué)校獲得榮譽(yù)，增光添彩。
五、一些建議共同提高
1、找準(zhǔn)學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)。學(xué)生處在青春期，逆反心理重，你說(shuō)的道理他好象都懂，成人感強(qiáng)的他卻還沒(méi)有成人，所以，他們有時(shí)會(huì)故意跟家長(zhǎng)、老師對(duì)著干。你說(shuō)向東，他偏要向西。如果這種逆反得不到有效的釋放，憋過(guò)了勁兒，那么，他們就會(huì)用他們自己的方式，來(lái)表示逆反——那就是自閉。他們不說(shuō)話，不扎堆，不聊天，跟父母的關(guān)系很緊張，跟老師的關(guān)系也很緊張，整天背個(gè)書(shū)包上學(xué)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，既不報(bào)喜也不報(bào)憂，其實(shí)內(nèi)心十分苦悶。更有極端的初中生，他們會(huì)離家出走，表示他們徹底的反抗。家長(zhǎng)和老師擔(dān)驚受怕，他們自己卻全不當(dāng)一回事，他們還會(huì)認(rèn)為這是自己走向獨(dú)立的一次有效的嘗試。在家里，爺爺奶奶、姥爺姥姥的溺愛(ài)，爸爸媽媽的疼愛(ài)，增加了小太陽(yáng)們的`嬌氣；什么事都順著他們，滋長(zhǎng)了他們的霸氣。小孩子的任性，多數(shù)是由家庭因素造成的。自我為中心慣了，不可能一下子不可能適應(yīng)新的環(huán)境的，一旦不順心，焉能不反？有一些家長(zhǎng)，望子成龍，望女成鳳，不跟孩子商量，不管孩子有沒(méi)有興趣，給孩子報(bào)奧數(shù)班、英語(yǔ)班、各種補(bǔ)習(xí)班，節(jié)假日孩子也得不到休息，所以孩子要反抗，因?yàn)榉纯鼓軠p輕負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)，整天全方位全流程一條龍跟蹤服務(wù)，事無(wú)巨細(xì)，一手包辦，孩子完全透明，沒(méi)有自己的空間，沒(méi)有自己的秘密，這對(duì)十四五歲的青少年來(lái)說(shuō)，絕對(duì)受不了，肯定要反抗。有的家長(zhǎng)，愛(ài)子（女）太切，什么事都要千叮嚀萬(wàn)囑咐，如：看電視不要靠得太近，聲音不能這么響；出去玩走路要小心，要左右看看再過(guò)馬路；注意安全，有事要給家里打電話，等等，類似的話每天就像錄音機(jī)一樣，在孩子的耳朵旁放上幾十遍，孩子們?cè)缇蜔┠伭�，他們的�?nèi)心早就逆反了，只不過(guò)沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)罷了。還有的家庭，父母的教育方法不一致，爸爸要孩子這樣，而媽媽卻要孩子那樣，孩子則無(wú)所適從，干脆一個(gè)也不聽(tīng)，徹底反抗。所以我們家長(zhǎng)、老師，要表里如一，不能說(shuō)一套做一套；給孩子許下的諾言，一定要兌現(xiàn)，決不能食言。要及時(shí)了解他們的心理變化情況，找出他們變化的原因，做好心理疏導(dǎo)工作，切不可簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待。要深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的思想，用心靈贏得心靈，用真情贏得真情。要用一顆拳拳的愛(ài)心，融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰。教會(huì)他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共處。遇到問(wèn)題，盡量講究民主，與他們商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，滿足他們的合理的要求，解決他們的實(shí)際困難。要有所選擇地讓他們參加一些有興趣活動(dòng)，至少要在說(shuō)服的基礎(chǔ)之上，讓他們?cè)敢鈪⒓舆@些興趣活動(dòng)。要留給他們必要的個(gè)人空間，讓他們保留一些個(gè)人的秘密，千萬(wàn)不能在他們不愿意的情況下，偷看他們的日記，強(qiáng)迫他們接受大人的觀點(diǎn)。我們要明白，沒(méi)有秘密的孩子是長(zhǎng)不大的。生活上，也不能全流程一條龍的服務(wù)，只要他們?cè)敢�，他們自己能做的事，就放手讓他們�(nèi)プ�，在做事的過(guò)程中，他們會(huì)總結(jié)、會(huì)提高。父母之間，在教育子女的問(wèn)題上，要站在統(tǒng)一的立場(chǎng)，要持有同樣的觀點(diǎn)，千萬(wàn)不能讓他們無(wú)所適從。
2、抓住學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)常會(huì)嫌家長(zhǎng)嘮叨，甚至有的學(xué)生寫(xiě)作文也這樣說(shuō)“嘮叨的媽媽”，因?yàn)槲覀冊(cè)谡f(shuō)他們的時(shí)候永遠(yuǎn)不變的就是那么幾句話，有些學(xué)生已經(jīng)會(huì)背了。因此在教育他們 的時(shí)候千萬(wàn)不可泛泛而談，說(shuō)他不行的時(shí)候、行的時(shí)候都要言之有據(jù)，平時(shí)要么不說(shuō)，要說(shuō)就要抓住他們的關(guān)鍵點(diǎn)將問(wèn)題說(shuō)深說(shuō)透，具體到他有幾次作業(yè)沒(méi)及時(shí)交、幾次沒(méi)過(guò)關(guān)……使學(xué)生感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)我的情況很了解，以后不可能蒙混過(guò)關(guān)了，在提要求的時(shí)候也針對(duì)他的關(guān)鍵點(diǎn)提，具體一點(diǎn)操作性強(qiáng)一點(diǎn)，而不要說(shuō)些“要好好學(xué)呀，你爸爸（媽媽）掙錢(qián)不容易呀，不好好學(xué)將來(lái)沒(méi)有好工作”之類的話。完全可以在他休息您加班的時(shí)候?qū)⑺麕У侥?/p>
的工作單位去感受感受，讓他和家里有的考上去沒(méi)考上去的親戚朋友聯(lián)系聯(lián)系，有個(gè)比較。這樣的教育效果可能會(huì)更好一些。
3、時(shí)間上能多投入點(diǎn)。中學(xué)階段，自主學(xué)習(xí)的要求很高，但學(xué)生的自覺(jué)性的形成需要一個(gè)階段，有不少同學(xué)現(xiàn)在還很“醉”，一旦學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)必然下滑。轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)態(tài)度，就要讓他們享受到成功的快樂(lè)。提出不同層次的學(xué)習(xí)要求，是他們走向成功的開(kāi)始。如果以全班最優(yōu)秀的同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，那么，他們就會(huì)陷入失敗的深淵。扭轉(zhuǎn)他們的態(tài)度，還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的幫助。鞏固他們發(fā)展的閃光點(diǎn)，使他們進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的快行線。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。你重視他，他就進(jìn)步；你一旦放手，他又恢復(fù)原樣。面對(duì)這樣的情況，就是要緊緊地抓在手中，不斷地刺激，不斷地激勵(lì)，不斷強(qiáng)化，時(shí)時(shí)鞏固他們身上的閃光點(diǎn)。每周看他拿的喜報(bào)，定期和老師聯(lián)系，尤其是在他們?nèi)〉幂^大進(jìn)步的時(shí)候加以及時(shí)的鼓勵(lì)，最能鞏固他們的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們進(jìn)步到一定的程度時(shí)，可以讓他們介紹介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，把他們推倒那種自我管理的角色中去，最終達(dá)到徹底摔掉后進(jìn)帽子的目的。和老師、孩子多交流。家庭里最好能營(yíng)造一定的文化氣息和學(xué)習(xí)氛圍。千萬(wàn)不能這邊讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦讀圣賢書(shū)，你那里把門(mén)一關(guān)一心砌長(zhǎng)城。
4、期望值能長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要寬松的空間和一定的時(shí)間。畢竟離中考還有一年多的時(shí)間，不能給孩子過(guò)多的壓力。將來(lái)名牌大學(xué)畢竟就招那么多人，還請(qǐng)各位能對(duì)自己的孩子提一些切合他實(shí)際的要求，使他能跳一跳夠得到，夠不到的時(shí)候還要抱一抱他。其實(shí)成人是最關(guān)鍵的，國(guó)外就不把考上哪一所大學(xué)作為自己的理想，他們想的往往是結(jié)合自己的興趣發(fā)揮自己的價(jià)值。我們?cè)瓉?lái)上學(xué)的時(shí)候也不是回回都考第一的，況且實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生在同齡人中還是很優(yōu)秀的，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們相信他們將來(lái)的機(jī)會(huì)一定會(huì)比我們現(xiàn)在要多得多。
最后我想用XX市市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新教授在他的《新教育之夢(mèng)》中的話來(lái)與各位共勉：
理想的父母應(yīng)該是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培養(yǎng)孩子追求卓越、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母。
理想的父母應(yīng)該是永遠(yuǎn)保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長(zhǎng)的父母。
理想的父母應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的父母。
理想的父母應(yīng)該是以大朋友的平等身份來(lái)對(duì)待孩子，而不是以長(zhǎng)輩的身份來(lái)壓制孩子和以棍棒的方式教訓(xùn)孩子的父母。
理想的父母應(yīng)該是有著和諧家庭關(guān)系，能以身作則、一諾千金的父母。
理想的父母是永不對(duì)孩子失望，決不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，決不使用侮辱性批評(píng)的父母。
理想的父母應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)，具有教育理性和自覺(jué)，能夠善于利用各種教育前景，富有教育機(jī)智的父母。
理想的父母，應(yīng)該是努力配合學(xué)校、社區(qū)對(duì)孩子進(jìn)行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的父母。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 14
各位家長(zhǎng)：
下午好很高興大家能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們上次的家長(zhǎng)會(huì)有提到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。今天我們的家長(zhǎng)課堂正式開(kāi)課了!真的很期待有這樣的機(jī)會(huì)多和大家一起探討幼兒教育的一些方式、方法。讓我們一起共同的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。培養(yǎng)孩子其實(shí)很不容易，不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞，給孩子吃飽、穿好就行。如果孩子的教育得法，將會(huì)讓孩子的一生受益無(wú)窮!
今天，我們特意為大家安排了一段視頻。孫瑞雪人物新周刊，孫瑞雪是兒童教育專家，自上世紀(jì)80年代開(kāi)始從事兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究，創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園。近年來(lái)她和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀到許多城市做公益講座，改變了許多家長(zhǎng)的育兒觀，也改變了許多孩子的人生。希望今天的視頻，能給我們的.教育帶來(lái)一些幫助、一些啟迪。下面我們一起來(lái)看視頻，再看的過(guò)程中，請(qǐng)把您的體會(huì)記下來(lái)，看完以后，每位家長(zhǎng)都需要把您的感受說(shuō)出來(lái)，大家一起交流探討，每位家長(zhǎng)都需要說(shuō)，所以一定認(rèn)真看、好好記!
看視頻，家長(zhǎng)談一下感受。
教師總結(jié)：看過(guò)視頻以后，給我感觸最深的是：雖然只用了短短45分鐘的時(shí)間，卻把愛(ài)與自由，安全感、性和規(guī)則等家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題全涉及到了。值得我們好好學(xué)習(xí)、反思。通過(guò)視頻，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做父母、怎樣面對(duì)孩子。在我們幼兒園的一日活動(dòng)中，我們也注重孩子的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)告訴孩子：別人的東西不可以拿，自己的東西歸自己所有，并有權(quán)利自由支配，從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先使用，后來(lái)者請(qǐng)稍等待。不可以打擾別人。做錯(cuò)事要道歉。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。學(xué)會(huì)拒絕別人，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。集體活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都可以到自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)。如我們的園本課程，自由創(chuàng)想、圖書(shū)角等等，向家長(zhǎng)介紹我們的區(qū)域活。
孩子的教育離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育，兩者缺一都不完美。我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，牽手兩代就是作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材來(lái)使用的。里面的案例分析，可以幫助我們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)處理孩子的問(wèn)題。希望大家能夠讓這本書(shū)超出所值，真正的學(xué)以致用。以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，都會(huì)有這方面的作業(yè)留給大家。我們今天的作業(yè)，，希望家長(zhǎng)結(jié)合牽手兩代的教材，認(rèn)真填寫(xiě)，明天帶回幼兒園。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：
首先對(duì)大家的光臨，表示歡迎和感謝！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。
下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。
有一部分家長(zhǎng)提出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八十九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿意，甚至有些失望呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子高中的學(xué)習(xí)，是不合適的。
孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖济媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。
家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，高三的很多學(xué)生嘆息，我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。
為使學(xué)生提高成績(jī)，要跟大家談三個(gè)問(wèn)題：
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：
�。�1）自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。
（2）討論探究的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)結(jié)束之后，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知知識(shí)，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá)，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，其他各科老師在上課時(shí)也自覺(jué)得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。
3、關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。
如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。因此給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒：
1、幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)
2、幫助孩子增強(qiáng)自信心
3、關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次
4、溝通——多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況
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