家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級(jí)已快3個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì)議議程：一、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)介紹本學(xué)期內(nèi)本組的情況；二、由部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)做典型發(fā)言。三。期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；四、學(xué)生生活片段瀏覽；
有一句話(huà)，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。比如說(shuō)：每星期的家庭作業(yè)，有的.學(xué)生老師一檢查就說(shuō)放在家里或者沒(méi)拿，其實(shí)就是沒(méi)做，希望你們?cè)诩叶酱俸⒆油瓿勺鳂I(yè)，學(xué)校里的由老師督促完成。而對(duì)于語(yǔ)文老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如：背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量啵傁胫�，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)不好。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
四年級(jí)現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求有些基礎(chǔ)的知識(shí)，家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，有些家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了些資料，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書(shū)，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。
檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認(rèn)認(rèn)真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話(huà)，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
三、課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。
四、學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：
你們好！
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷�！蔽覀兊睦献孀谝呀�(jīng)告訴了我們：人是因?yàn)椤傲?xí)”不同而導(dǎo)致“遷”的，這里的“習(xí)”在于學(xué)生是“習(xí)慣”這里的“遷”在于學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果的分化，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果來(lái)源于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)物理的良好的習(xí)慣有哪些呢？
一、獨(dú)立的習(xí)慣。
獨(dú)生子女不能夠很快獨(dú)立，問(wèn)題在于家長(zhǎng)的呵護(hù)，因?yàn)楹⒆有�，什么事也不讓他去做，就是怕他受到傷害。所以，他們依�?lài)性特強(qiáng)，反映在學(xué)習(xí)上，就是沒(méi)有自己的見(jiàn)解。只關(guān)心標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，只關(guān)心老師是怎么說(shuō)的，我告訴各位家長(zhǎng)：物理研究的是自然，我只是引導(dǎo)了學(xué)生怎么去“探究”。在探究的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)有了自己的見(jiàn)解，所以，我沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案給學(xué)生。請(qǐng)家長(zhǎng)今后像我一樣在家里培養(yǎng)你的寶貝。
二、思考的習(xí)慣。
學(xué)而不思則罔。物理的特點(diǎn)是多想少錯(cuò)，少想多錯(cuò)，不想全錯(cuò)。上次的問(wèn)題是怎么說(shuō)的，這次的問(wèn)題該怎么說(shuō)是需要看條件的，物理的規(guī)律往往與條件連在一起，不注意條件的區(qū)別，盲目地“套用規(guī)律”那就只有“吃虧”的份了。所以，在家里，希望你們給他自己思考的.可能。他是有思想的，多用一點(diǎn)時(shí)間與你的孩子進(jìn)行思想的交流，你的孩子一定會(huì)學(xué)會(huì)思考的。
三、練習(xí)的習(xí)慣。
物理的練習(xí)是使學(xué)生“獨(dú)立思考”的最佳載體。課后的練習(xí)態(tài)度及練習(xí)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量鞏固與提高的必由之路。練習(xí)的習(xí)慣在與隨時(shí)性，檢查性，就是學(xué)過(guò)了就做題，做題不看書(shū)，看書(shū)不做題。練習(xí)的態(tài)度就是不要輕易地放棄。不會(huì)做是“必有道理”的，只要明白了“不會(huì)的原因”才能有目的地去加以改變，一旦錯(cuò)過(guò)，則悔之晚矣。
有以上習(xí)慣的保證，則你的孩子一定會(huì)慢慢好起來(lái)的，同時(shí)告訴大家一個(gè)道理，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。厚積才能薄發(fā)，千萬(wàn)不要輕易相信“補(bǔ)課”與“什么寶典”因?yàn)檎l(shuí)都不是“上帝”。真正的“上帝”就是你的孩子對(duì)他老師的信任和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。
最后還想請(qǐng)各位同學(xué)克服焦慮，做到三關(guān)注三不關(guān)注
一是關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。
二是關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒(méi)有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
三是關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
最后，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，祝家長(zhǎng)朋友們工作愉快、合家歡樂(lè)！
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
你好!首先，請(qǐng)?jiān)俅卧试S我的代表園領(lǐng)導(dǎo)和中班組全體教師熱烈歡迎大家的到來(lái)。感謝家長(zhǎng)在忙碌中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在座的各位家長(zhǎng)有老師同行，各行各業(yè)的業(yè)務(wù)高手，更多的是對(duì)孩子有豐富教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的前輩們，今天我們?cè)谶@里聚集的共同話(huà)題就是孩子們。
幼兒最容易教，但也有最難教的人�！敝钡轿覀兲ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐�，才對(duì)這句話(huà)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。孩子簡(jiǎn)單，像花一樣，純潔，誠(chéng)實(shí)。他們的模仿能力非常強(qiáng)，作為教師在教育孩子時(shí)應(yīng)該有足夠的`耐心、愛(ài)和責(zé)任感。要有良好的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行精準(zhǔn)引導(dǎo)孩子。我園領(lǐng)導(dǎo)和教師會(huì)努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，健康成長(zhǎng)的好環(huán)境。作為教師，我們不斷嚴(yán)格要求自己。對(duì)于工作，我們投入最大的熱情最廣闊的心情投入，履行責(zé)任，開(kāi)拓創(chuàng)新對(duì)于孩子，我們不僅是老師，還像家人、阿姨、朋友一樣在日常生活和教育活動(dòng)中愛(ài)護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、勇敢、禮貌、集體、幫助孩子的好品質(zhì)、好習(xí)慣、孩子的素質(zhì)教育保證兒童身心健康全面發(fā)展。
我相信父母和我們有共同的愿望。那是讓你的孩子有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這個(gè)共同的愿望，我們一起努力，為寶物們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境，前言的教育，最快樂(lè)的童年，讓他們?cè)跐夂竦膼?ài)中茁壯成長(zhǎng)。我們中班的所有教師都有信心實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們，支持我們，協(xié)助我們，幫助我們!
最后，再次感謝父母的到來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表五年級(jí)7班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)表示了對(duì)孩子的關(guān)心。下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
一、匯報(bào)班級(jí)工作
但是我們班共63人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。
1.品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；遇到勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都很積極；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
2.學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的約15人,較優(yōu)秀的約5人。
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如肖建軍，馬自懿，吳帛明，陳清，陳香玉等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師那么的省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)田鼎盛，魏碩，劉智濤等同學(xué)，上課聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。像王若冰，王永堯等同學(xué)。
�。�4）勞動(dòng)積極的同學(xué)，張宏博、劉甜等同學(xué)。
�。�5）進(jìn)步很大的同學(xué)，馬龍，王玉婷等同學(xué)。
二、存在問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)，突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。麻煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)單一項(xiàng)一項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料預(yù)寫(xiě)等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。以上這些不良現(xiàn)象，在考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2．學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，等到周日才著急寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的`幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1.安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩槍和火炮，不在同學(xué)家逗留，外出要征得家長(zhǎng)的同意，不準(zhǔn)騎自行車(chē)，不坐貨運(yùn)電動(dòng)車(chē)和去牌照的車(chē)等。
2.嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
�。�1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7點(diǎn)15到教室上自習(xí)、早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3．關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的
事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
4．本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),平時(shí)配套好小作本練習(xí)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿5
當(dāng)然,問(wèn)題是不可避免的，我們必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法和途徑。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……現(xiàn)在家庭教育上形成的很多誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，就這本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。
1、從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)行規(guī)范。而在家里，就需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，并且在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中要一心一意。寫(xiě)完后自己先檢查，然后讓家長(zhǎng)檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書(shū)包，準(zhǔn)備第二天要用的東西。這些都需要家長(zhǎng)監(jiān)督。有的家長(zhǎng)告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫(xiě)作業(yè)。或者每天都得答應(yīng)給孩子買(mǎi)什么東西后，她才寫(xiě)作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫(xiě)好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的事情，不是用來(lái)和家長(zhǎng)提要求的。也有些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由
發(fā)展，如果是這樣，他做錯(cuò)的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯(cuò)，但是要有錯(cuò)必究。我一直堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒(méi)有多大差距，只要肯下功夫，只要認(rèn)真，肯定會(huì)學(xué)好。 “小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
2、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。
人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的�，F(xiàn)在的孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。重視學(xué)生作業(yè)的簽字�？梢栽谧鳂I(yè)上提出意見(jiàn)或建議。你還可以在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。作業(yè)習(xí)慣：一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。二、作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細(xì)思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆，到了高年級(jí)還先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會(huì)自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長(zhǎng)再看。四、整理錯(cuò)題集，建立錯(cuò)題檔案，找出錯(cuò)誤之處，說(shuō)明錯(cuò)誤原因，寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。五、每天讀一定量的課文、生字表一、二里的生字，每天在生字表二里選擇生字報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。順便說(shuō)一下，課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不要有卷起和亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)，因?yàn)槌巴瓿勺鳂I(yè)很可能不能達(dá)到練習(xí)的效果。練習(xí)冊(cè)和課本最好都用包書(shū)紙保護(hù)好，里外寫(xiě)上姓名。補(bǔ)充一點(diǎn)，不要輕易請(qǐng)假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí)，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息，才能請(qǐng)假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí)，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
3、要從各方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。
記得有一次給三年級(jí)的孩子監(jiān)考：一個(gè)小女孩寫(xiě)泰山風(fēng)景，寫(xiě)得非常好，我和另一位老師都懷疑她是從哪抄的。考完后問(wèn)了問(wèn)她老師才知道，這孩子有這個(gè)能力。據(jù)孩子的媽媽講：每到一處旅游時(shí)，她總是邊玩邊教給孩子知識(shí)。讓孩子把看到的說(shuō)出來(lái)，久而久之，孩子的寫(xiě)作水平有了很大提高，插一句吧。這是個(gè)日積月累的工作，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持。而且這跟孩子的閱讀也有很大關(guān)系，同樣欣賞一幅圖，有的孩子只能說(shuō)幾個(gè)詞，有的能說(shuō)成完整的句子，而有的還能發(fā)揮
想象力和自己的見(jiàn)解說(shuō)一段通順的話(huà)。說(shuō)話(huà)是一項(xiàng)很重要的能力，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是為考試，往長(zhǎng)遠(yuǎn)看說(shuō)呢，是鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，你只有說(shuō)清楚了，別人才能聽(tīng)懂，才愿意聽(tīng)，才能和你溝通，這也是日后工作交流的重要技能，在一定程度上也能改變內(nèi)向的性格。要讓孩子敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。有些家長(zhǎng)很著急，問(wèn)老師：孩子見(jiàn)了生人不大說(shuō)話(huà)。一般這樣在生活中內(nèi)向的孩子，在學(xué)校里也一樣，課堂上也很少積極回答問(wèn)題。我覺(jué)得我們可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，比如去飯店吃飯，需要什么東西，甚至是結(jié)賬，都可以讓孩子去和人打交道。在這個(gè)過(guò)程里，鍛煉了孩子的勇氣，還有他的禮貌問(wèn)題，說(shuō)話(huà)清楚等很多能力。生活中到處是學(xué)問(wèn)，待人接物也是學(xué)問(wèn)，我知道有的孩子能做到給客人倒水，聊天。而有的根本不搭理，或者根本就不知道給客人打招呼，家長(zhǎng)可能覺(jué)得這沒(méi)什么。其實(shí)這些看似是小事的表現(xiàn)，很能影響孩子。等他長(zhǎng)大后想和生疏的人說(shuō)話(huà)聊天的時(shí)候他會(huì)感覺(jué)更不好意思了。他在學(xué)校里的.表現(xiàn)也會(huì)同樣如此，所以我們要抓住機(jī)會(huì)教育孩子。還有一個(gè)習(xí)慣非常非常非常重要，就是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)孩子吃零食的錢(qián)挺多，可否把這錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)上，讓書(shū)成為最好的獎(jiǎng)勵(lì)。在所有的投資中，買(mǎi)書(shū)看應(yīng)該是利潤(rùn)最高的投資了，孩子的一套衣服的錢(qián)，可能可以買(mǎi)好幾套經(jīng)典的書(shū)籍。建議你們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍，并督促他們每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。由于時(shí)間關(guān)系，關(guān)于怎樣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有興趣的家長(zhǎng)可以在會(huì)后我們?cè)俳涣鳌?/p>
4、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。
父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌�，忽視了孩子的學(xué)習(xí)�？墒窃�(huà)說(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)�？渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。
5、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。
家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿6
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，專(zhuān)注于高考。這時(shí)，集中精力理是一種明智，因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能力是有限的，你無(wú)法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間，消磨你的意志。這時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿(mǎn)信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績(jī)，我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會(huì)需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書(shū)生，而是擁有科學(xué)知識(shí)和健康體格的接班人。所以，平時(shí)的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實(shí)我們的革命本錢(qián)，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿(mǎn)信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績(jī)，我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。
各位家長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí)，這一年是非常關(guān)鍵的`。
一、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
二、培養(yǎng)一種意識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
三、制訂一份計(jì)劃。
有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
大家好!
當(dāng)您把生命中極其珍貴的一部分送入?yún)嵌夹W(xué)校園,當(dāng)您把心頭肉掌中寶放到我的眼前,您一定對(duì)孩子有著無(wú)盡的牽掛和囑咐,也一定對(duì)老師有著無(wú)數(shù)的期望和疑慮。作為您孩子的老師，我感受到肩上沉甸甸的責(zé)任，除了牢記我�！耙詯�(ài)育愛(ài)、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力工作，熱愛(ài)您的孩子，還能怎樣報(bào)答您的這份凝重的信任呢？
正因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解了家長(zhǎng)您的顧慮，洞悉了我們老師的`心緒，所以組織召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們與您順暢地溝通與交流。
首先，自我介紹。我姓熊，是一年級(jí)6班的語(yǔ)文老師兼班主任。今年七月初剛送走了手中的畢業(yè)生，八月底結(jié)識(shí)了眼前59位精靈。雖說(shuō)這是我工作以來(lái)第四次接受一年級(jí)學(xué)生的教育工作，但是每次面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，我總是感慨萬(wàn)千：國(guó)家教育改革，方法更新，措施改進(jìn)，我該采取怎樣的教育方法才會(huì)更適合孩子？一個(gè)怎樣的教育者才會(huì)更令家長(zhǎng)滿(mǎn)意？我常琢磨常思考，也一直在努力。
其次，談?wù)労⒆�。這群孩子純樸可愛(ài)，積極上進(jìn)。有的孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)注，習(xí)慣良好，讓老師欣賞；有的孩子淘氣好動(dòng)，聰明伶俐，需要老師不時(shí)提醒；有的孩子常犯小錯(cuò)誤，贏得了老師更多的關(guān)注。每個(gè)孩子都有他的個(gè)性，我們會(huì)欣賞地對(duì)待他們的閃光點(diǎn)，也會(huì)嚴(yán)肅地指出他們的不足，期望了他們的進(jìn)步。
再次，說(shuō)說(shuō)制度。
一、校園影視制度。每周一、三學(xué)校七色光電視臺(tái)將播放“校園新聞”，讓孩子了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)身邊人，發(fā)現(xiàn)身邊事。
二、聲像檔案制度。學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子都將攝制聲像資料，每年制成光碟發(fā)給每一個(gè)孩子，讓您看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及信息。這個(gè)是要收費(fèi)的，具體的情況我們接到學(xué)校的通知再宣布。
三、接送孩子的時(shí)間制度。除周三下午有班會(huì)課5：10放學(xué)外，其余放學(xué)時(shí)間為上午11：10；下午4：20。家長(zhǎng)中午在南側(cè)門(mén)指定區(qū)域內(nèi)接孩子，下午可以進(jìn)入校園。各位家長(zhǎng)接孩子一定要及時(shí)，便于我們安排自己的工作。送孩子不宜太早，尤其下午2：00開(kāi)校門(mén)，如果孩子過(guò)早地等在校門(mén)外，容易擠撞摔倒，造成安全隱患。
四、班級(jí)值日制度。每個(gè)孩子三個(gè)星期值日一次，下午上學(xué)和放學(xué)時(shí)各掃一次，并且拖地。值日生做完衛(wèi)生后請(qǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)檢查合格后算是完成任務(wù)。早晨先到校的孩子和老師一起整理教室。
最后，重點(diǎn)講養(yǎng)成教育。
一、文具。
1、文具盒宜用簡(jiǎn)單的；不宜用復(fù)雜的，比如：多層的。
2、橡皮宜單獨(dú)備一塊；不宜用鉛筆頭上的，因?yàn)殂U筆頭上的橡皮擦不干凈。
3、鉛筆宜削好3——5支備用，每天晚上削一次；不宜帶轉(zhuǎn)筆刀、小刀等用具，避免孩子當(dāng)玩具誤傷同學(xué)，同時(shí)保持教室衛(wèi)生。
4、沒(méi)有壓膜的課本宜用寬透明膠包，不宜包書(shū)皮，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常把包書(shū)夾子當(dāng)玩具。
5、書(shū)包內(nèi)的擺放，我在學(xué)前教育時(shí)已做要求，帶紙巾方便孩子早餐時(shí)使用，帶抹布是學(xué)校會(huì)定期消毒教室，孩子擦桌子用。我希望班上的每一個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)，所以要養(yǎng)成健康的習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿8
首先要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)為了使大家對(duì)孩子的一年級(jí)生活有個(gè)了解對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活掌握一點(diǎn)基本的方法，我們選擇了開(kāi)學(xué)的前一天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是使我們以最快的速度配合起來(lái)，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的教育合力。盡早地讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活。我先介紹下我的情況我叫年畢業(yè)于在今后的工作中希望各位家長(zhǎng)多多支持我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情
一、關(guān)于作息
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的�，F(xiàn)在是夏天。上午，老師到校，學(xué)生是分前到校。中午放午學(xué)。傍晚放學(xué)。時(shí)間隨時(shí)的會(huì)調(diào)整的，希望你們及時(shí)的關(guān)注。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�、痹缟系牡叫r(shí)間要清楚明白不要太晚的到來(lái)，那樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。
�、瞾�(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我們領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，到指定的`位置再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。再就是還要請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在學(xué)校里面接孩子，在止步線(xiàn)外等即可，要讓孩子學(xué)會(huì)自立。
�、匙龊煤⒆釉诩业淖飨r(shí)間首先孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好，一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我們要求每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：⑴、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。⑵、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。⑶、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字這樣做，不光能查漏補(bǔ)缺，還能使學(xué)生覺(jué)得家長(zhǎng)是重視他的家庭作業(yè)的，他就會(huì)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。還可寫(xiě)上意見(jiàn)與老師溝通。⑷、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。多個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？還有就是要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上：左右，一定要讓孩子睡了睡前提醒他自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，要保證小孩子充分的睡眠。
二、關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力
關(guān)于姿勢(shì)：我們班有多位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。仔細(xì)觀察小孩子的坐相，你會(huì)發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……
在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！
我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了
三、怎樣配合學(xué)校做好教育子女的工作？
很簡(jiǎn)單，每天抽出分鐘，如果沒(méi)有，分鐘，甚至分鐘總有吧，許多家長(zhǎng)感嘆沒(méi)時(shí)間、不知怎樣教，我看這不是問(wèn)題，重要的是態(tài)度的問(wèn)題，你有心就有時(shí)間。
�、睖贤ā⒃�(xún)問(wèn)，讓孩子感受家庭的溫暖。問(wèn)一下有什么收獲？今天遇到什么困難沒(méi)有？今天開(kāi)心嗎？
�、矂�(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將，應(yīng)有獨(dú)立的房間，光線(xiàn)要足，以防近視。我們?nèi)ゼ以L往往看到這種現(xiàn)象：把客廳當(dāng)作書(shū)房。
�、匙尯⒆酉硎艹晒Φ南矏偂Ｋ自�(huà)“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如說(shuō)“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏已做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
⒋正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后學(xué)習(xí)松懈成績(jī)一時(shí)不夠理想便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的“急于求成”“恨鐵不成鋼”這種心情可以理解但是事實(shí)上并不可能
那么家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢
第一、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率
第二、抓態(tài)度要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心勇于克服學(xué)習(xí)中的困難書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞
第三、抓技能如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)要求準(zhǔn)確面迅速在質(zhì)中求快語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練
第四、抓能力主要是觀察力、注意力、記憶力、（更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”）想象力與思維力在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力
孩子年紀(jì)小培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性即具體要求、具體督促、具體檢查有的家長(zhǎng)要求一大堆卻不認(rèn)真檢查落實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子只有對(duì)孩子要求具體檢查認(rèn)真才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)實(shí)踐證明對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿9
家長(zhǎng)您好：
歡迎您在百忙之中抽空參加兒童家長(zhǎng)會(huì)。我們表示非常感謝。
小學(xué)一年級(jí)的入學(xué)是孩子們?nèi)松猛局械囊粋�(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活，他們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了巨大的變化，今天我們就如何根據(jù)初中生的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)討論如何提高學(xué)校與家庭聯(lián)合教育的效果。我們班是一個(gè)大家庭，有66名學(xué)生，33名女生和33名男生。
II、課程包括：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、藝術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交流、寫(xiě)作、品德等。
為了讓我們的孩子從一開(kāi)始就在心理、生活和學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，我將解釋家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。
三學(xué)生上課時(shí)間：（下周更改：中午前半小時(shí)）
上午：7:30上課，11:20上課。這段時(shí)間包括30分鐘的早期閱讀、四節(jié)課以及兩節(jié)課之間的詩(shī)歌節(jié)奏練習(xí)。
下午：2:00上課，5:20上課，中午四節(jié)課，第一節(jié)課后做眼保健操。
四、學(xué)生到校要求：家長(zhǎng)接送子女時(shí)，不得越過(guò)家長(zhǎng)的停車(chē)線(xiàn)。上午和中午十分鐘到達(dá)學(xué)校。為了確保每個(gè)孩子的安全，我們一年級(jí)的學(xué)生要求他們的父母按時(shí)接他們。
V、當(dāng)一個(gè)孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)并開(kāi)始了一個(gè)新的人生階段時(shí)，父母和孩子應(yīng)該共同提出以下幾點(diǎn)。
兒童的心理準(zhǔn)備。
父母應(yīng)該更多地與孩子溝通，祝賀孩子，讓孩子明白上小學(xué)是一件光榮、自豪和快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)也可以給孩子講小學(xué)時(shí)代有趣的故事，讓孩子向往小學(xué)生活。然而，我們也應(yīng)該讓孩子們明白，上學(xué)是一件必須做的不可談判的事情。小學(xué)生活與幼兒園生活大不相同。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校遵守基本規(guī)則，記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包和其他學(xué)習(xí)用品，放學(xué)回家注意安全，不要與陌生人同行。除了告訴班主任家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)外，他們還應(yīng)該告訴他們的孩子，如果他們有什么要說(shuō)的，就告訴老師，如果你不明白，就去問(wèn)老師。
2.材料準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮擦、鉛筆，以及必要的練習(xí)本、抄寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)用書(shū)和其他文具。購(gòu)買(mǎi)的文具應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用。不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木鉛筆，每天晚上必須為孩子們磨五支鉛筆。
3.父母的心理準(zhǔn)備。
�。�1）了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子們?cè)诩w生活中磨練學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)社交能力和形成健全人格的地方。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到學(xué)校不同于幼兒園，這將是一項(xiàng)艱苦的工作。孩子們必須努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)群體生活的規(guī)律。
（3）兒童培訓(xùn)從學(xué)校開(kāi)始。
“學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑”家庭學(xué)習(xí)必須在放學(xué)后立即開(kāi)始。
放學(xué)后，孩子們必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。放學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的功課，從10分鐘到20分鐘不等。習(xí)慣之后，慢慢地延長(zhǎng)時(shí)間。即使老師那天沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子們?cè)谡n桌前學(xué)習(xí)，并逐漸讓孩子們養(yǎng)成放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣。首先，父母最好和孩子在一起。當(dāng)孩子說(shuō)“我愛(ài)你”；我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)“家長(zhǎng)應(yīng)該親自檢查和簽名。如果他們做得好，他們必須表?yè)P(yáng)他們。這樣，孩子不僅可以獲得成就感，而且有興趣。如果有什么錯(cuò)誤，他們可以立即糾正孩子。例外的是書(shū)面和口頭作業(yè)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子仔細(xì)填寫(xiě)并檢查。如果他們不檢查并簽字，孩子會(huì)想：“我不知道�！�；媽媽無(wú)論如何也不會(huì)看的&“所以他們做事粗心大意，甚至養(yǎng)成了不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們必須認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。在家里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子們喜歡閱讀并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。他們還可以無(wú)意識(shí)地培養(yǎng)自己的傾聽(tīng)、理解、專(zhuān)注和毅力。另一方面，多聽(tīng)故事的孩子能夠接觸到各種文章的材料，有良好的表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。年幼的父母可以研究孩子的年齡、發(fā)展和興趣，選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。
3.養(yǎng)成專(zhuān)心做事的習(xí)慣。
值得注意的是，不應(yīng)允許兒童在學(xué)習(xí)時(shí)做其他事情。有些孩子總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做作業(yè)。這樣，如果他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的重視，他們的注意力很容易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)無(wú)效。
4.讓孩子們有廣泛的興趣愛(ài)好。
我們應(yīng)該盡最大努力培養(yǎng)孩子的興趣，關(guān)心各種事情。一年級(jí)是一個(gè)充滿(mǎn)好奇心和活力的時(shí)代。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好參加各種活動(dòng)，讓孩子成為個(gè)性化、有吸引力的人。
VII、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.早睡早起。生活是有規(guī)律的。
一年級(jí)兒童需要大約10小時(shí)的睡眠。早餐必須在家好好吃。不要把零食帶到學(xué)校。中午午飯后，最好讓孩子們午休半小時(shí)，以保證中午上課的效率。如果生活是不規(guī)則的、分散的，孩子們的.心就會(huì)分散，缺乏活力。即使坐在座位上也會(huì)發(fā)呆。許多孩子忘了帶這個(gè)和那個(gè)，所以他們不能專(zhuān)心上課。
2.遵守紀(jì)律，按時(shí)到校。
為了避免發(fā)生不安全事故，學(xué)校提前15分鐘開(kāi)門(mén)，所以不要讓孩子過(guò)早上學(xué)。不要讓孩子遲到。如果孩子因病或其他原因不能上學(xué)，家長(zhǎng)必須打電話(huà)給老師，以免發(fā)生意外。
VIII、父母的期望和鼓勵(lì)會(huì)促進(jìn)孩子的不斷進(jìn)步。
1.當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他們會(huì)贊美他們：“孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么？”；太好了&當(dāng)你看到他為朋友所做的一切時(shí)，不要責(zé)怪他；你是怎么做到的&hellip&hellip”你應(yīng)該贊美他：“你應(yīng)該贊美他。”；真的幫助別人，好孩子&當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，不要說(shuō)；看誰(shuí)告訴你不要聽(tīng)我說(shuō)的&“你應(yīng)該安慰她：”我了解你的心理狀態(tài)“相信自己的孩子并不愚蠢，他們必須有提高的潛力。學(xué)習(xí)也是如此。這樣，孩子們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。
2.讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”學(xué)習(xí)“
理解一件事，學(xué)習(xí)一件事，就像打開(kāi)另一個(gè)世界的大門(mén)。這種感動(dòng)會(huì)給孩子們帶來(lái)自信。如果他們繼續(xù)理解和學(xué)習(xí)，孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，讓孩子盡可能多地體會(huì)理解和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加兒童小學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)。再次感謝您對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和愛(ài)！
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿10
親愛(ài)的父母：
大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對(duì)您的到來(lái)表示衷心的歡迎和感謝！謝謝你對(duì)學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(zhǎng)會(huì)的目的是為家校溝通提供平臺(tái)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能給你帶來(lái)一些收獲。
先給家長(zhǎng)介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，大多數(shù)學(xué)生在課堂上變得更加紀(jì)律嚴(yán)明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識(shí)地做作業(yè)。他們的效率高得多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好得多。孩子也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。很多同學(xué)在不同方面表現(xiàn)突出：作業(yè)認(rèn)真，文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該從多方面來(lái)衡量每個(gè)孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大部分孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對(duì)較弱。有些學(xué)生仍然丟東西，有時(shí)他們把書(shū)留在家里，有時(shí)他們?cè)谡n堂上找不到作業(yè)書(shū)。然而，我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)們一直非常熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)檫@里的大力支持和教育，我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子，如金、許、許倩等。
班主任的工作
作為班主任，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性
這些孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大的，受到了很好的照顧。一切順利�？梢哉f(shuō)是“每餐張口，衣服伸手”。只要你把書(shū)讀好，你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，導(dǎo)致生活能力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失，成績(jī)不好。所以，父母，你可以適當(dāng)放下，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。有時(shí)候，即使他們很失落，我相信在你的引導(dǎo)下，也是一種收獲。教育觀念是父母素質(zhì)的核心，我們的父母觀念要逐步轉(zhuǎn)變，要更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)和全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人，不是由一張?jiān)嚲頉Q定的，而是由社會(huì)決定的。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。一個(gè)人觀察、思考、綜合運(yùn)用知識(shí)和生存的能力很重要。所以，光有知識(shí)是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀。因此，我們不能像過(guò)去那樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)。
2.培養(yǎng)孩子的“胃”
孩子在家比較自重，生活圈子比較窄，容易出現(xiàn)體積小的問(wèn)題。他們心里往往只有自己，沒(méi)有別人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。所以要耐心培養(yǎng)孩子的“食欲”，帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小的時(shí)候會(huì)有一個(gè)很好的'“大方”，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下很好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)樾亩痰娜送鶗?huì)給自己找麻煩，很容易被一件小事纏住。你覺(jué)得，60個(gè)人在同一個(gè)教室，摩擦不可避免，關(guān)鍵在于如何避免，這需要相互包容和大度，希望家長(zhǎng)多關(guān)注這方面的教學(xué)。
3.培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神
人的心理素質(zhì)往往在人的生活中起著重要的作用。孩子很年輕，很容易被成年人認(rèn)為很小的事情所驅(qū)使。眾所周知，小事蘊(yùn)含著孩子成功的喜悅。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子分享。給孩子信心，鼓勵(lì)小進(jìn)步，很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情取決于外部驅(qū)動(dòng)。任何孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或者努力不夠而暫時(shí)落后。老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立信心，指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫他克服困難，解決問(wèn)題。如果孩子確認(rèn)自己想做某件事，父母應(yīng)該給予支持和肯定，相信孩子的才華，鼓勵(lì)孩子。孩子會(huì)受到極大的鼓舞，進(jìn)步的決心可想而知。孩子稍有不妥，父母就會(huì)譴責(zé)、打罵，極大地挫傷孩子的積極性，變得膽小、失去信心，影響以后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師能夠攜起手來(lái)，在學(xué)生心中做好自己的工作。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加會(huì)議，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
從您的孩子跨入我們學(xué)校的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
在這里，我可以負(fù)責(zé)任的告訴家長(zhǎng)，我們班的每一位老師都精明強(qiáng)干、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
一、孩子的現(xiàn)狀及教育對(duì)策：
孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德�，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話(huà)題。
所以，我們?cè)谶@初中三年中，不管是老師還是家長(zhǎng)都要做許多具體、細(xì)致、耐心的教育工作。特別是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們完成從小學(xué)到初中這一人生的重要轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于上了一個(gè)很大的臺(tái)階，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，老師和家長(zhǎng)都要加大管理力度，特別是對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)要全力以赴，不要放棄。有的家長(zhǎng)想，孩子上中學(xué)了，靠它自覺(jué)吧，該放松一下了的想法是不可行的。有的家長(zhǎng)問(wèn)，孩子上了中學(xué)以后，應(yīng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行管理，抓什么？管什么？怎樣抓才好呢？
實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想，但由于初中階段的`努力，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
初中時(shí)期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。
二、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，幫助孩子想想怎樣才能把成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
3、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：
（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出，周末的串門(mén)，過(guò)生日，喝酒，打麻將啊等。
�。�2）周一早晨到校時(shí)間：7：40，如果是病假的話(huà)就由家長(zhǎng)打電話(huà)。周五下午放學(xué)時(shí)間：4：35，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
�。�3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均3——5小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
（4）家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
�。�5）注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
�。�6）手機(jī)問(wèn)題，希望家長(zhǎng)不要支持買(mǎi)手機(jī)，弊大于利，一般都是用來(lái)上網(wǎng)，聊天，談戀愛(ài)，甚至夜晚不睡覺(jué)上網(wǎng)聊天，看小說(shuō)，在這個(gè)事情上我們不能由學(xué)生任性，在學(xué)校實(shí)在要打電話(huà)可以用老師的手機(jī)。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
感謝您于百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表五班對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。
本校20xx屆初三級(jí)，教師教學(xué)認(rèn)真，工作扎實(shí)；學(xué)生遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)努力，是近幾年里各方面比較看好的一屆，是很有潛力和希望的一屆。
請(qǐng)?jiān)试S我為您大致介紹一下本班的情況：本班初三五班，共有學(xué)生81名，其中男生40名，女生41名；班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，本學(xué)期前半學(xué)期班級(jí)在學(xué)校三十幾個(gè)教學(xué)班中排名第一。同學(xué)們?cè)谏钪袌F(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)上拼搏進(jìn)取，整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，洋溢著奮發(fā)和向上。
首先，在此我將五班科任教師作逐一介紹：物理王老師、英語(yǔ)侯老師、語(yǔ)文陳老師、化學(xué)劉老師、歷史肖老師、政治單老師、和帶數(shù)學(xué)的我，他們都是知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)、水平高的優(yōu)秀教師。
歲月荏苒，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子已快畢業(yè)，面臨中考，即將進(jìn)行他們?nèi)松械牡谝淮沃卮筮x擇。為備戰(zhàn)中考，為給家長(zhǎng)、學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷，在班級(jí)管理上，各位科任老師和班主任做出了大量而艱苦的工作：
一，規(guī)范學(xué)生行為，教育學(xué)生如何做人
三年來(lái)，班級(jí)通過(guò)每周的班會(huì)集中教育、每天的課堂穿插灌輸和平時(shí)的接觸談話(huà)等，要求學(xué)生行為要符合中學(xué)生日常行為規(guī)范：
自尊自愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)
誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人
遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)
嚴(yán)于律已，遵守公德
勤勞儉樸，孝敬父母
二，狠抓班級(jí)日常管理，力爭(zhēng)做到“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”。
1.學(xué)生每天在校純學(xué)習(xí)時(shí)間為13節(jié)課，從早上六點(diǎn)半起床到晚上10：00上床這15個(gè)半小時(shí)里，純粹的學(xué)習(xí)和上課時(shí)間就占了12小時(shí)，還有作為畢業(yè)班的初三學(xué)生，他們中相當(dāng)一部分學(xué)生第四個(gè)晚自習(xí)下后，在宿舍還要學(xué)習(xí)半小時(shí)，這樣算下來(lái)，大部分學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到了14小時(shí)。因此，這位家長(zhǎng)要做好孩子的后勤工作，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件，讓您的孩子吃好、穿暖、睡足，精力充沛、精神飽滿(mǎn)的.安心學(xué)習(xí)。
2.教師的工作量，以我為例：
從1周內(nèi)看周工作量就是：第一個(gè)早自習(xí)跟班.第一個(gè)晚自習(xí)跟班組織。
不難看出，教師工作量大，尤其是班主任，整天連軸轉(zhuǎn)，滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)行。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師向各位家長(zhǎng)發(fā)出呼吁：管理教育孩子，理解配合教師，重視支持教育，回報(bào)各位的將不只是驚喜。雖然我們做的不是驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事，但也絕非小事。
三、健全完善班級(jí)各項(xiàng)制度
�。ㄒ唬┌喔刹扛魉酒渎毢臀迦诵〗M輪流值周相結(jié)合的管理制度
在每周班會(huì)上指出五人值周管理小組，班長(zhǎng)為組長(zhǎng)，另外四名組員每周輪流產(chǎn)生，每天課外活動(dòng)逐一向班主任匯報(bào)反映全班方方面面的問(wèn)題和不足。
班長(zhǎng)主管紀(jì)律，班副主管考勤，一名學(xué)習(xí)委員主管課堂，另一名學(xué)習(xí)委員主管作業(yè)，生活委員主管衛(wèi)生，文體委員主管兩操。
�。ǘ┳鳂I(yè)收繳制度
各科當(dāng)天作業(yè)，課代表將未交作業(yè)學(xué)生名單送給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員當(dāng)晚匯報(bào)給班主任，班主任第二天第一個(gè)早自習(xí)查問(wèn)未交作業(yè)的學(xué)生。
�。ㄈ┱n堂課間自習(xí)紀(jì)律制度
違反課堂課間自習(xí)的同學(xué)，由值周班干部和組長(zhǎng)當(dāng)天及時(shí)匯報(bào)給班主任，班主任當(dāng)即對(duì)其批評(píng)教育，引導(dǎo)責(zé)成該生反思改正。
（四）學(xué)習(xí)激勵(lì)制度：每次考試結(jié)束后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，五名為一個(gè)等次，分四個(gè)等次，更重要的是設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)。哪怕就是最后一名，只要和前次考試相比能進(jìn)步五名則按四等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，進(jìn)步十個(gè)名次按二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹┓稿e(cuò)記錄和累加制度
建立學(xué)生犯錯(cuò)檔案，對(duì)屢教不改或接連犯錯(cuò)的學(xué)生，班主任電話(huà)匯報(bào)給家長(zhǎng)或責(zé)令其叫家長(zhǎng)。如錯(cuò)誤累加太多或所犯錯(cuò)誤情節(jié)惡劣、性質(zhì)嚴(yán)重、影響極壞的交給家長(zhǎng)和學(xué)校，班級(jí)抽掉該生課桌，在學(xué)校處理和家長(zhǎng)教育之前，不準(zhǔn)進(jìn)教室入班級(jí)。
四、第一次診斷考試成績(jī)分析
各分段人數(shù)分布年級(jí)前10三人，前20四人，前30六人，前50八人.前100名20人.前120名25人，前150名31人。
五、家庭教育的重要性
孩子的教育是與學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面密切相關(guān)的，尤其是家庭教育和學(xué)校教育的配合顯得更加重要，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的廷續(xù)和升華。家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，都說(shuō)明了家庭教育的必要性和重要性。
六、家長(zhǎng)應(yīng)該做到的事
尊敬的各位家長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)和做人上取得的進(jìn)步，很大程度上都應(yīng)歸功于你們的言傳身教、關(guān)心愛(ài)護(hù)和耐心教育，可以說(shuō)，沒(méi)有你們良好的家庭教育，就不會(huì)有今天孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和顯著進(jìn)步。然而，由于中考升學(xué)責(zé)任重大、關(guān)系重大，因此針對(duì)備戰(zhàn)中考的您的孩子，班級(jí)再次強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)應(yīng)主要做到以上幾個(gè)方面：
1，由于孩子每天單純學(xué)習(xí)時(shí)間就至少占了13小時(shí)，而他們正是長(zhǎng)身體、增智力的時(shí)候。因此家長(zhǎng)應(yīng)注意讓孩子供足營(yíng)養(yǎng)，
2，天氣寒冷，流感在大面積傳染，要讓學(xué)生把衣服穿暖和，尤其是住宿生，天氣特別冷，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子及時(shí)送來(lái)厚被褥等。
3，要堅(jiān)決杜絕孩子進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，網(wǎng)上一次壞的影響可能會(huì)讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意，學(xué)生上網(wǎng)一般有三個(gè)時(shí)間：一是星期六、星期日周末，二是周內(nèi)利用中午和晚上時(shí)間上，還有就是在第二個(gè)晚自習(xí)下后上，三是謊稱(chēng)有病有事請(qǐng)假后上網(wǎng)，我認(rèn)為有可疑情況會(huì)隨時(shí)給各位家長(zhǎng)打電話(huà)。
4，各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意學(xué)生的交通安全：絕不能讓學(xué)生騎摩托車(chē)或開(kāi)三輪車(chē)，學(xué)校也不提倡家長(zhǎng)騎摩托車(chē)或開(kāi)三輪車(chē)送學(xué)生，一定要送，要萬(wàn)分小心。
5，各位家長(zhǎng)每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學(xué)習(xí)紀(jì)律、行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)等在校表現(xiàn)。
6，個(gè)別經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育監(jiān)督和管理，班級(jí)實(shí)行的是犯錯(cuò)記錄和累加制度，對(duì)屢教不改或接連犯錯(cuò)的，班主任電話(huà)匯報(bào)給家長(zhǎng)，或責(zé)令學(xué)生叫家長(zhǎng)。如果犯錯(cuò)次數(shù)累加太多，或情節(jié)惡劣性質(zhì)嚴(yán)重影響極壞的，交給家長(zhǎng)和學(xué)校，在學(xué)校處理和家長(zhǎng)教育之前不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。不這樣處理就無(wú)法向其它學(xué)生交待，就無(wú)法向?qū)W校交待，就無(wú)法向其它家長(zhǎng)交待。
7，家長(zhǎng)應(yīng)隔一段時(shí)間來(lái)查看孩子的住宿情況，看住的安全嗎，學(xué)生是否沾染上瞎行為壞習(xí)慣等等。
8，家長(zhǎng)還應(yīng)特別注意孩子和“三不”學(xué)生(行為不良、品德不好、學(xué)習(xí)不行)的交往。還要注意孩子和社會(huì)上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱(chēng)兄道弟，那喝酒、吃煙、上網(wǎng)、打臺(tái)球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會(huì)讓家長(zhǎng)有操不完的心。
9，家長(zhǎng)要和學(xué)校尤其是班主任應(yīng)多聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如：孩子要錢(qián)比較可疑；在家里任性胡鬧；發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為；發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上松懈；發(fā)現(xiàn)孩子思想偏激、情緒波動(dòng)大等情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給班主任t打電話(huà)，一起商量著解決處理。
七記錄家長(zhǎng)的反映要求和意見(jiàn)
尊敬的各位家長(zhǎng)，盡管我們各位老師兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑，然而工作中還存在著不少問(wèn)題，懇請(qǐng)各位在填寫(xiě)完調(diào)查表離開(kāi)前，有要說(shuō)的話(huà)要安頓的事，讓我一一記在筆記本上，家長(zhǎng)會(huì)后馬上解決處理。
我的發(fā)言結(jié)束，有不當(dāng)處敬請(qǐng)諒解，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!我是我們601班的班主任，非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。
一 學(xué)習(xí)習(xí)慣
您的孩子來(lái)校學(xué)習(xí)，相信所有的孩子都非常關(guān)心自己孩子的成績(jī)，也希望孩子能取得理想的成績(jī)。那取得好成績(jī)的重要因素是什么?我覺(jué)得是一個(gè)人的習(xí)慣。在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中阻礙了孩子的進(jìn)步!
1、動(dòng)腦的習(xí)慣。前幾天我跟班級(jí)里的學(xué)生講，成績(jī)差的和成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)你們只差了一步，那就是動(dòng)腦。這尤其表現(xiàn)在課堂上。 雖然我們班級(jí)里舉手的同學(xué)較多，但仍有一部分不愛(ài)舉手。我分析了前三個(gè)單元的考卷。明顯發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)�？�80分以下的大部分同學(xué)幾乎從來(lái)不舉手，再去分析他們的上課情況，聽(tīng)課的效率很差。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。(舉例 張宇婷 蔡佳寧 許蘭欣 王淳嫻 陳藝極 徐霄梟 潘夢(mèng)姚等，舉例陳藝極提出自己的意見(jiàn) ，作文角度新穎)
2、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。班級(jí)存在的問(wèn)題，作業(yè)潦草(尤其是成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生，抄詞出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。成績(jī)好的注重細(xì)節(jié)(包括考卷中))。好詞好句不認(rèn)真。尤其是英語(yǔ)作業(yè)。希望家長(zhǎng)能給每樣作業(yè)簽名抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。(如果能看懂的能幫助檢查。獎(jiǎng)懲制度)。聯(lián)系班干部隊(duì)伍的建設(shè)。
3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。在語(yǔ)文上雖然經(jīng)常布置預(yù)習(xí)但存在的問(wèn)題很多。如在語(yǔ)文上許多學(xué)生預(yù)習(xí)成為形式。希望每次預(yù)習(xí)你能聽(tīng)孩子讀一遍課文。讀課文反映著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、專(zhuān)心致志。有的孩子入由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使用鋼筆或圓珠筆來(lái)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，盡可能不用改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、下面我講講學(xué)生在學(xué)科內(nèi)容掌握上面一些薄弱的方面，也希望我們家長(zhǎng)也配合著加強(qiáng)訓(xùn)練、培養(yǎng)。
(1)要求背誦的課文背誦不熟練。課文背誦一般不可能在課堂上當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行的，主要是安排在課后及家庭的口頭作業(yè)中完成，一些學(xué)生仰仗著爸爸媽媽對(duì)口頭作業(yè)查得松或者是不查，所以沒(méi)有不折不扣地去完成。因此，試卷中出現(xiàn)的按課文填空就不能準(zhǔn)確填寫(xiě)，而是憑印象寫(xiě)個(gè)大概，導(dǎo)致失分。
(2)一部分學(xué)生閱讀理解能力不行。配合教材的有課堂作業(yè)，課堂是完全配合教材的�；菊n堂上會(huì)講到，所以較簡(jiǎn)單些。但是同步難度加大，尤其是在閱讀短文上，難度不比考卷的弱。但是學(xué)生面對(duì)短文閱讀，一些學(xué)生往往不能靜下心來(lái)好好讀就做題。認(rèn)為填滿(mǎn)就是勝利。那么怎樣來(lái)提高自己的閱讀呢?我認(rèn)為首先要認(rèn)真聽(tīng)講分析過(guò)程。在同步上的閱讀我?guī)缀醵紩?huì)和他們分析一遍(怎么分析)。2、多看課外書(shū) ，增加積累。3、聽(tīng)孩子分析。家里怎么做(抓住關(guān)鍵，舉例誠(chéng)信短文)
(3)習(xí)作能力比較弱。這和平時(shí)沒(méi)有閱讀課外書(shū)習(xí)慣有直接的關(guān)系。見(jiàn)識(shí)得比較少，積累得比較少，就使得表達(dá)存在困難，使得不知道欣賞并且模仿優(yōu)秀的文章。五年級(jí)了，有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話(huà)組織好，更不用說(shuō)寫(xiě)好整篇的習(xí)作。兩極分化嚴(yán)重。(成績(jī)?cè)u(píng)分)(怎么提高 舉例 蔡佳寧)
三、一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：
(一)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。 要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
(三)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，配合老師共同提高孩子的成績(jī)，給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。首先應(yīng)該明確：家長(zhǎng)也是教育者。家長(zhǎng)與老師是同事，因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)一個(gè)同樣的'教育對(duì)象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助孩子樹(shù)立自信，激勵(lì)孩子努力向上。
(四)要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。給孩子以信心，學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作，十分重要，只有這樣，我們培養(yǎng)的人才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，也會(huì)擁有終生的幸福!
四、家長(zhǎng)跟學(xué)校配合的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
作為孩子的班主任，我愛(ài)每一個(gè)孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級(jí)管理中我也盡自己的所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但又是也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長(zhǎng)，我們一定盡力而為。
有些父母看到孩子成績(jī)不理想就斥責(zé)甚至懲罰孩子，這是不妥的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)要關(guān)注這個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，定會(huì)有好成績(jī)，有幾個(gè)建議僅供參考:
1 抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。
2 抓作業(yè)。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學(xué)必須先寫(xiě)作業(yè)，自己檢查，確任無(wú)誤后家長(zhǎng)在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績(jī)的提高才有保證。
3 抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語(yǔ)言表達(dá)要清楚、生動(dòng)。手工操作、口頭背誦要求熟練。
4 轉(zhuǎn)能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。
孩子年齡小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高。
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿14
家長(zhǎng)同志們：
上午好！
這天召開(kāi)的是九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心地感謝，同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。這天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作狀況，二是向家長(zhǎng)們介紹一下本次月考的狀況，三是和家長(zhǎng)同志們一齊探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，個(gè)性是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響等問(wèn)題。
首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我校九年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作狀況。
中考在每年的6月24—26日進(jìn)行，由于今年九年級(jí)暑假期間沒(méi)有補(bǔ)課，從9月1日開(kāi)始到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間，又要進(jìn)行三個(gè)月的總復(fù)習(xí)，扣除寒假、國(guó)慶、五一長(zhǎng)假及星期天，實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右，鑒于這種狀況，開(kāi)學(xué)之初，領(lǐng)導(dǎo)班子就研究決定自開(kāi)學(xué)的第一周周六起九年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課，同時(shí)，每一天下午放學(xué)后延長(zhǎng)半小時(shí)，抓住一切可利用的時(shí)間，確保明年四月份以前全部結(jié)束新課。同時(shí)，我們對(duì)九年級(jí)進(jìn)行養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育，加大對(duì)班主任的監(jiān)管力度，透過(guò)紀(jì)律上的整頓，使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀，給我們的課堂教學(xué)帶給了良好的環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，各科進(jìn)度明顯加快，又新添了化學(xué)學(xué)科，這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然加重，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。能夠說(shuō)九年級(jí)一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知職責(zé)重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。個(gè)性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公，和同學(xué)們共同聽(tīng)課。在班主任教師的帶動(dòng)下，九年級(jí)全體師生構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。
家長(zhǎng)同志們，說(shuō)句心里話(huà)，我感覺(jué)我們這一屆九年級(jí)的學(xué)生遇到這么一批水平高、干勁大又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了，不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校，若干年以后，都會(huì)對(duì)我們此刻九年級(jí)的教師的教育教學(xué)水平和工作熱情表示認(rèn)可，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段完美經(jīng)歷。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有潛力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
下面我介紹一下九年級(jí)第一次月考狀況，這次月考我們是同淮北的五中、六中、九中及西園等五所中學(xué)聯(lián)考，從五校聯(lián)考成績(jī)看，我們要比五中、六中、九中三所學(xué)校的成績(jī)好一些，同西園相比我們數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)比較明顯，化學(xué)、政治、歷史基本上差不多，但我的語(yǔ)文和英語(yǔ)還有必須的差距。從高分段比較，兩�；疽恢�。這一屆是新課程改革后第二年中考，新的課程改革后，中考錄取采用了分?jǐn)?shù)和等級(jí)兩道線(xiàn)，即中考錄取既要求總分到達(dá)必須的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，各科又要到達(dá)必須的等級(jí)，像淮北一中，20x年中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是651分，同時(shí)要到達(dá)5A等級(jí)，濉溪中學(xué)中考錄取線(xiàn)是627分，同時(shí)要到達(dá)4A1B，濉溪二中中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是589分，同時(shí)要到達(dá)AAABD或AAACC或AABBC或ABBBB。這說(shuō)明如有一科達(dá)不到A級(jí)，總分再高也不可能被淮北一種錄取，如有一科是C級(jí)，就不可能被濉溪中學(xué)錄取。這就要求我們每位考生在中考中不但總分要到達(dá)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，而且各科要均衡發(fā)展，不能有瘸腿學(xué)科。所以這次月考后，我們對(duì)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)行了認(rèn)真的分析，給每個(gè)同學(xué)的每科成績(jī)都打出了等級(jí)，便于每個(gè)同學(xué)找出學(xué)科上的差距，同時(shí)，也為任課教師及班主任劃出了輔導(dǎo)重點(diǎn)，同時(shí)，期望我們每一位家長(zhǎng)也能關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，注重孩子的均衡發(fā)展，確保在中考中能考上理想的學(xué)校。
能夠說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。能夠說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
這天我要談的第三個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們一齊探討關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題。我們都明白，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能還有部分家長(zhǎng)不明白自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)，班主任是誰(shuí)，姓什么。這說(shuō)明部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流太少。
子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題�！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：“日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選取了‘子女教育’。”為什么，我們最關(guān)心孩子的問(wèn)題，而孩子對(duì)家長(zhǎng)還不滿(mǎn)呢我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不貼合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
根據(jù)我們了解的狀況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過(guò)分溺愛(ài)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí)，到了關(guān)鍵時(shí)期，孩子要什么給什么，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過(guò)分期盼。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視、打麻將，不但容易引起孩子的'反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
針對(duì)以上狀況，我們每一位家長(zhǎng)都就應(yīng)思考一個(gè)問(wèn)題：如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)我談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：
1）家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽(tīng)音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。我們這兒，也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧，打游戲，直到上了癮，一發(fā)不可收拾，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，家長(zhǎng)都不清楚。所以期望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生放學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物；更要注意孩子與哪些人交往等。
2）了解孩子心理，及時(shí)溝通。
孩子并不僅僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望分不開(kāi)的。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在校表現(xiàn)狀況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解明白孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)，初中生在家是否自覺(jué)地去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)十分用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。家長(zhǎng)朋友們，你們?cè)倜�，又是為了什么此刻有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你此刻的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，個(gè)性是此刻孩子快要畢業(yè)了，要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去。推薦家長(zhǎng)不管多忙，都就應(yīng)在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時(shí)了解他們的心理變化，及時(shí)反饋給班主任，使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握。
那么，怎樣與孩子交流溝通呢交流溝通時(shí)又就應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢
（1）家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，不能高高在上，帶著教訓(xùn)的口吻，要在平等的基礎(chǔ)上，用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣，這樣孩子才容易把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。
�。�2）交談時(shí)話(huà)題選取不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等，能夠用故事、見(jiàn)聞、新聞、典故等為導(dǎo)引，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。
�。�3）家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子，學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子，孩子是成長(zhǎng)中的人，不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯(cuò)，何況是孩子，如果孩子的缺點(diǎn)很多的話(huà)，家長(zhǎng)勁力找出一兩個(gè)較嚴(yán)重的缺點(diǎn)，分階段指導(dǎo)孩子克服，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當(dāng)孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步，都要即使給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不能老記著孩子的缺點(diǎn)和不足，即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂，表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，要適時(shí)適度，要真誠(chéng)，不要夸大，不要過(guò)濫，否則會(huì)走向反面。
（4）在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現(xiàn)這樣的狀況，孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí)，家長(zhǎng)要注意選好話(huà)題，不要哪壺不開(kāi)提哪壺。
（5）要了解孩子的心理，設(shè)身處地地為孩子著想，用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育，與孩子交流時(shí)，一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候，或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會(huì)影響孩子的健康。
3）要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的職責(zé)，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長(zhǎng)就應(yīng)盡到你的職責(zé)�？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子帶給一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。同時(shí)，和睦、民主、共進(jìn)的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要。家長(zhǎng)對(duì)自己的長(zhǎng)輩，如父母、公婆、岳父母等要尊重、孝順，認(rèn)真履行為人子女的指責(zé)、義務(wù)，使長(zhǎng)輩享受天倫之樂(lè)，這一方面是弘揚(yáng)中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的需要，另一方面也為孩子作榜樣，是一種無(wú)聲的教育，家長(zhǎng)對(duì)待事業(yè)、生活和教育子女都需相互理解，相互支持，相互激勵(lì)，夫妻間無(wú)端的爭(zhēng)吵，尤其是當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，不但抵消了教育力量，而且也損害了父母在孩子心目中的形象。家庭成員
之間的真情互動(dòng)，情感支持，喜悅分享，相互關(guān)愛(ài)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步是家庭幸福的源泉，也是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。
4）不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，但是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和潛力，將來(lái)遇到困難怎樣辦應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等，所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。
5）如何幫忙孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡，做到全面發(fā)展。
每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習(xí)生活中也同樣，有的孩子喜歡語(yǔ)文，不喜歡數(shù)學(xué)，有的孩子喜歡數(shù)理化，而有些孩子又不喜歡英語(yǔ)，喜歡的學(xué)科，投入的時(shí)間就多，老師講課時(shí)就能認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡的學(xué)科，投入的時(shí)間和精力就少，老師講課時(shí)，也不想去聽(tīng)，這樣就必然造成各學(xué)科的不平衡，而在中考中，我們學(xué)習(xí)的學(xué)科都要考，不象高考那樣還有所選取，同時(shí)，在高中錄取時(shí)，既要求總分到達(dá)必須的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，各科又要到達(dá)必須的等級(jí)，比如淮北一中是5A，如有一科達(dá)不到A級(jí)，總分再高，也不可能被淮北一中錄取，如有一科到達(dá)C級(jí)，就不可能被濉溪中學(xué)錄取。要想進(jìn)入理想的學(xué)校，就務(wù)必全面發(fā)展，如有一科瘸腿，就可能造成與你理想的學(xué)校失之交臂，那么對(duì)瘸腿的學(xué)科有怎樣辦呢首先，我們家長(zhǎng)要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到只有全面發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有強(qiáng)求自己對(duì)瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力，才能逐步由不喜歡到喜歡，才能改變現(xiàn)狀。其次，作為家長(zhǎng)，在家要多督促、多檢查，盡量讓孩子多投入些時(shí)間去學(xué)習(xí)瘸腿學(xué)科，如果某一學(xué)科確實(shí)差距過(guò)大，可適當(dāng)請(qǐng)家教進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)還要注意由于在部分學(xué)科投入時(shí)間、精力過(guò)多，盡管這一科進(jìn)步較大，而影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，得不償失，這一點(diǎn)我提請(qǐng)各位家長(zhǎng)要注意讓孩子把
握好“度”，要幫忙孩子認(rèn)真分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力，才能收效最大。
6）如何正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。
立刻各位家長(zhǎng)在我們班主任那里看到自己孩子這次月考的分?jǐn)?shù)，看到分?jǐn)?shù)后，各位家長(zhǎng)必須會(huì)有各種各樣的想法，那么，如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)呢我談一下自己的看法，就應(yīng)說(shuō)家長(zhǎng)注重分?jǐn)?shù)無(wú)可非議，因?yàn)橄硎軆?yōu)質(zhì)的高等教育，需要分?jǐn)?shù)來(lái)博得，而優(yōu)質(zhì)的高等教育能夠帶來(lái)的是優(yōu)越的工作崗位和出人頭地的社會(huì)地位，為了孩子的將來(lái)，哪一位老師和家長(zhǎng)敢對(duì)分?jǐn)?shù)掉以輕心，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待分?jǐn)?shù)呢
首先，應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要冷靜，要坦然視之，分?jǐn)?shù)的高低總是相對(duì)而言的，既相對(duì)于試卷的深淺，也相對(duì)于其他同學(xué)，還相對(duì)于孩子自己。對(duì)孩子而言，如進(jìn)步了則要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)步說(shuō)明學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，應(yīng)繼續(xù)持續(xù)下去，但也不要因此而提過(guò)高的要求，因?yàn)樵偬岢鲞^(guò)分要求容易給工作增加過(guò)多的精神壓力和心理負(fù)擔(dān)，極易造成不但沒(méi)有進(jìn)步反而退步的現(xiàn)象。如果孩子的成績(jī)有所退步，家長(zhǎng)也不要驚惶失措，或大發(fā)脾氣。首先告訴孩子：父母理解你，學(xué)習(xí)很繁重，考試壓力很大，發(fā)揮時(shí)常成績(jī)不好也是情理之中，讓孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)，然后和孩子坐下來(lái)滾筒發(fā)分析，查找退步的原因，如果是一時(shí)失誤，則要樹(shù)立信心，重振精神。如果是確有知識(shí)方面的差距，則應(yīng)幫忙找出差距在哪兒，以便及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，迎頭趕上。其次，千萬(wàn)不要和其他孩子比較分?jǐn)?shù)，成績(jī)出來(lái)后，學(xué)校一般要排行次，成績(jī)落后的孩子已感受到巨大的壓力，如果回到家，父母繼續(xù)施壓，會(huì)讓孩子的情緒進(jìn)入低谷，萎靡不振，對(duì)下一段的學(xué)習(xí)造成影響。再次，作為家長(zhǎng)我們除了關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的一些東西——孩子的試卷上所反映的僅是孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及在學(xué)校的感受，與老師、同學(xué)的交往狀況，對(duì)社
會(huì)人與人關(guān)系的認(rèn)識(shí)等等，而對(duì)后面幾項(xiàng)的關(guān)注，比對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注更有價(jià)值——畢竟“成人”是“成才”的前提。
7）用心配合學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
教育是全方位的事情，離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的工作也是無(wú)法做好的，學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在校或在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)鯓觼?lái)其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你能夠到學(xué)校找找班主任，也能夠和教師透過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。這天的家長(zhǎng)會(huì)還有部分未重視不來(lái)參加的家長(zhǎng)，我想是很不就應(yīng)的。所以我期望各位家長(zhǎng)能用心主動(dòng)地配合學(xué)校工作，及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通，全面跟進(jìn)。
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里，會(huì)后，請(qǐng)家長(zhǎng)同志到我們的各班級(jí)教室，聽(tīng)班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況，最后，期望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和推薦。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班48個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。
我在此表態(tài)，接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上48個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。
下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)月考試卷，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共1人，他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人，九十分以上的 人，占全班人數(shù)的百分之 %左右，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話(huà)：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)看電視的的'家長(zhǎng)，吃過(guò)晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái)，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹(shù)立榜樣。大家想想，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ�、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī)，咱們攜手一起努力吧!
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