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          寫濃郁的反義詞

          時間:2021-01-10 19:44:30 反義詞 我要投稿

          寫濃郁的反義詞

            導語:濃郁是什么意思呢?它的反義詞又是什么意思呢?下面是小編給大家介紹的濃郁的反義詞,歡迎閱讀。

          寫濃郁的反義詞

            濃郁的反義詞

            中文發(fā)音:濃郁[nóng yù]

            詞語解釋:1、(花草等的香氣)濃重:濃郁的花香迎面撲來。2、(色彩、情感、氣氛等)重:春意濃郁、色調(diào)濃郁、感情濃郁、濃郁的生活氣息、這個歌曲抒情氣氛十分濃郁。3、(興趣)大:興致濃郁|濃郁的興趣。4、繁密:濃郁的松林。

            反義詞:清淡、淡雅

            用濃郁造句

            1、那粉紅的花兒散發(fā)著濃郁的香味,沁人心脾!

            2、生活意味濃郁,好比咖啡,苦了加點糖,甜了自己想。

            3、湖水清澈見底,可看到小魚和潔白無暇的細石,周圍彌漫著濃郁的清香氣息。

            4、咖啡是一種香味濃郁的飲料。

            5、春天在這里依蘭花綻放在溫暖的空氣中氣味濃郁芬芳

            6、盛開的玫瑰散發(fā)著濃郁的香味。

            7、忽然,一陣濃郁的花香迎面撲來。

            8、盛開的鮮花叢中散發(fā)著濃郁的芳香

            9、濃郁溫馨的香味一路飄到爸爸的辦公室。

            10、蛋湯意味濃郁,非常好喝,中午來一碗哦。

            11、當我還是個孩子的時候我就置身在濃郁的閱讀環(huán)境中了

            12、珍珠奶茶意味濃郁,非常好喝,早上來一杯哦。

            13、桂花發(fā)出濃郁的芳香。

            14、一天晚上,我獨自在從林中散步,感到一股濃郁的芳香在空氣中蕩漾。

            15、這種濃郁的巧克力棕色的古琦首映禮服是人們極少利用的顏色

            16、這篇散文洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

            17、他們出來,郁花香的月光下的夜色中。

            18、試著將種子粉碎后做成濃郁的香茶飲用之前過濾一下

            19、但烘焙之后果實就會散發(fā)出一種濃郁的咖啡豆一樣的香味

            20、房間里彌漫著濃郁的氣息,那是花香。

            用濃郁的反義詞造句

            清淡:阿姨因為才生完寶寶,所以只能吃點清淡的東西。

            淡雅:女人應該是一幅淡雅的畫,安靜中有靈氣,素淡中有雅興。

            【擴展閱讀:怎么才能學會造句】

            造句訓練是小學語文教學的基本內(nèi)容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學生的作文水平,我們該如何學會造句呢?

            一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

            二、把句子造得真實具體,生動形象。對學生的造句,我首先要求真實。例如“……又……又……”造句,有位學生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球!边@個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應該強調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。

            三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的.形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

            四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中,句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”,又是段篇教學的“起點”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

            五、指導:一種寫話練習的格式為:誰→干什么。我們學習寫話,首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個句子,應該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:“明明在教室里畫畫”這個句子,寫得是誰,是“明明”(明明是句子的頭)。明明干什么?“在教室里畫畫!保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀#

            六、造句的詞語,一般都是課文中新學的,所以造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區(qū)別,在什么樣的情況下可以用到這個詞語。

            七、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

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