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兒童畫畫基礎(chǔ)教案設(shè)計(jì)
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛的動(dòng)物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，VCD中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
【活動(dòng)過程】
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)
2、看完后提問：這些小動(dòng)物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動(dòng)物是可以用手臂來造型的)
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
5、下面就請(qǐng)小朋友用手臂來給小動(dòng)物造型。先想一想，你準(zhǔn)備做哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)部位畫動(dòng)物的什么最合適?
(三)幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
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