關(guān)于英語讀書筆記范文匯總

　　篇一：英語讀書筆記格式

　　1st Book

　　Name（書名）: The Adventure of Tom Sawyer Author（作者）: Mark Twain

　　Publishing House（出版社）: Foreign Language Teaching and Research Press Main Characters（主要人物）:

　　Words（生詞）:

　　Sentences（優(yōu)美句子）:

　　My idea（我的感想）: After reading, I think that...

　　2nd Book

　　篇二：英語讀書筆記范文

　　英語讀書筆記范文

　　yesterday i read a book the name of the book is《dr bethune》.

　　dr bethune was a famous doctor from canada. in 1938 he came to china. at that time china was at war with japan. he worked as a doctor in the chinese army and saved many soldiers’ lives. he worked very hard and became sick. dr bethune died in 1939. he was only 49 years old. he was a good man and we remember him today.

　　i think the book is very very good!

　　written by wu qingxiang

　　mar. 31XX

　　篇三：reading record 英語讀書筆記 格式模板

　　Books and Novels

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　　篇四：英語讀后感

　　關(guān)于《把你的英語用起來》的讀后感

　　看完這本書之后，我發(fā)現(xiàn)我以前學(xué)英語的時(shí)候，陷入了很多誤區(qū)。比如關(guān)注的永遠(yuǎn)是今天自己記了多少個(gè)單詞，而沒有結(jié)合一些語境或者是句型去理解，這樣就造成很多時(shí)候一個(gè)單詞只知道一種意思；還有聽英語的時(shí)候只聽標(biāo)準(zhǔn)的英式英語和美式英語，而沒有想到與生活結(jié)合，就像老外關(guān)心一個(gè)人，只會(huì)用簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞“stomachache?”而很少問“Do you have stomachache?”一樣。接下來我說一下我很認(rèn)同的一些理論：

　　1. input輸入假說：英語學(xué)習(xí)的好壞在于“輸入量”的多少，而不是像以前高中的英語老師所講的“練習(xí)量”決定英語成績(jī)的高低。當(dāng)然這并不是否認(rèn)英語不需要聯(lián)系，我們只是需要在“輸入量”上加強(qiáng)“練習(xí)量”。所以我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)真正英語好的往往不是那些可以很流利地與老外對(duì)話的人，而是那些聽力與閱讀量多的人。

　　2. i+1理論：i指的是現(xiàn)有的英語水平，1指的是比你現(xiàn)在高一點(diǎn)的難度，當(dāng)然，i不是永遠(yuǎn)不變，i是學(xué)習(xí)了英語一段時(shí)間后以前i+1的水平，這樣我們才能時(shí)刻的提高自己的水平。

　　3. 情緒機(jī)制：我在以前學(xué)習(xí)英語時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)自己的情緒和身邊的環(huán)境往往能夠影響自己學(xué)習(xí)英語的效率，所以我很贊同的是學(xué)習(xí)英語一定要學(xué)一些自己感興趣的東西，而且學(xué)習(xí)英語的氛圍應(yīng)該是有趣愉悅的。當(dāng)然最重要的是使自己的心態(tài)處于一個(gè)比較平衡的狀態(tài)，不驕不躁。

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