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夏洛的網讀書筆記參考
《夏洛的網》這本書，是班主任培訓班的老師推薦的，我買了已經很久，但一直沒有時間看完整，假期抽出了一些時間，終于讀完了這本書，書中的主人公小蜘蛛夏洛，深深地打動了我??
這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，和一個安享天年的未來，小豬終于得救了。但，這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀了這本書，我非常感動，感動這真摯的友誼，夏洛的美好品質更讓我感動。在我們的生活里，有一種寶貴的財富叫友誼，它是用金錢買不到的。要是我們的人生里沒有朋友，沒有友誼，我們將會是多么地孤獨呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因為它有一個成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯注定不會孤單。
書中令我印象最深刻的莫過于夏洛和威爾伯之間的友
情。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺是可怖的，但是孤獨很快就迫使他對夏洛有了進一步了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實有一顆善良的心.
在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死��！”的哀號中，夏洛那一句堅定的“你不會死的，我救你”,留給我們深刻的印象。為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報。
這種友誼是單純的，只有朋友間無私的關愛與生命中純粹的友善。當現(xiàn)實中已經嚴重缺乏這樣的感情的時候，這個故事無疑感動了讀者的心。我想也許每個讀者大概都在羨慕著威爾伯有個夏洛，夏洛有個威爾伯吧。 夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經的蛛絲隨風飄散。他已經在我們心中，留下了一張夏洛的網。
這本書最令我感動的是這段話“你為什么對我那么好，給了我一個美好的未來？可是我從來沒有幫助過你�！蓖柌f�！耙驗槲蚁矚g你。你是一只優(yōu)秀的小豬。我很高興成為你的朋友。還有，幫助你使我一生有意義，如果我的生活只有吐絲織網捉小蟲，那就太無聊了�！毕穆迨刮颐靼住罢鎿吹挠颜x是最單純的”。如果夏洛圖回報才幫助威爾伯，那他們的友誼會在短時間內結束。友誼的起點就是這樣簡單。威爾伯的憨厚、可愛、善良感動了夏洛，夏洛很喜歡這頭小
豬，他們便成為了朋友。他們的友誼沒有夢幻、華麗；但他們之間的真誠、默契和信任卻震撼每一個人�！坝幸饬x”這三個字讓我看到夏洛高尚的理想境界。一只渺小的蜘蛛不受人們關注，但它自尊自愛，把一生的路走的很充實。
回首現(xiàn)實，這個社會的很多人滿足了物質利益，迷失了人生方向，成為錢的奴隸，或許他們早已忘卻實現(xiàn)人生價值，而夏洛沒有，她改變了朋友的命運，讓生命沒有遺憾！
雖然夏洛的生命走到了盡頭，但是友情是光，它將永遠存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。 所以說，沒有威伯，夏洛的網就不會那么獨一無二的完美；沒有夏洛，威伯永遠也不會閃光。友誼的意義及價值也就在這里。
我今后也會把這個感人的故事，告訴我的學生們，并且培養(yǎng)他們也要從小關愛他人，培養(yǎng)真摯的友情，從而受益一生。
篇二：夏洛的網讀后感
大泊中心校 四（3）班 郜璇
看《夏洛的網》這本書，是因為我第一次看到這么奇怪的書名。誰知，我竟被這本書深深地吸引了。
《夏洛的網》講述了一個關于友愛的故事。在朱克曼家的谷倉中，快樂的生活著一群小動物，其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼，但是，一個壞消息打破了谷倉里的平靜，威爾伯在圣誕節(jié)將會被人殺死，做成熏肉火腿！就在威爾伯快要絕望時，看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你�！庇谑�，夏洛在網上織出了被人類視為奇跡的文字，贊美威爾伯的文字，改變了威爾伯的命運，終于讓威爾伯在集市上贏得特別獎，和一個安祥天年的未來�？墒牵谶@時，夏洛的生命也走到了盡頭……
夏洛只是一只小蜘蛛，它是沒有能力反對人類的行為,但在它的朋友最傷心的時候，夏洛卻選擇了鼓勵與幫助,并沒有服從命運的安排，給予小豬威爾伯以溫暖、自信。當我讀到夏洛用自己的最后力量織出“謙卑”這兩個字時，我的眼眶濕潤了；當我看到夏洛與威爾伯永別時，我的淚止不住地流下來了；當我看到威爾伯全心全意地用愛呵護著夏洛的五百多個個子女時，我哭了。我想，這才是真正的友誼！
生活在21世紀的人，有些人已被金錢沖昏了頭腦，感情已經變得有些遲鈍、麻木，因為這些人已經很少有“夏洛與威爾伯”式的真摯友誼，已經不多見能讓我們感動一生的故事。人們已習慣在社會上爭權奪利，習慣了過著“人不為已，天誅地滅”的自私生活，（對于某些人而言）人與人之間的除了金錢外，有沒有感情已無所謂了。有些人為了金錢，甚至都出賣了自己最親密的朋友。 在作家的筆下，夏洛用自己最后的生命織出了一張愛的大網。這充滿愛的網不僅挽救了小豬威爾伯的生命，還挽救了一些人快要冷漠的心，讓我們找回了無價的愛心。
讀了《夏洛的網》，我深深體會到了友愛的力量和友愛在夏洛與威爾伯心中所占的重要位置，感受到了一份真誠友誼的珍貴！同時，我也覺得十分慚愧，為了能夠快一點做完作業(yè)，好出去玩，總是對那些想讓我教教他們題目的同學說：“對不起，我現(xiàn)在要做作業(yè)，要不你去找XXX教你吧．．．．．．”
與夏洛在生命的最后時刻還在努力幫助小豬威爾伯的這種精神境界相比，只不過舉手之勞的我卻不愿幫助同學，這不僅讓虛心求教的同學失望，也讓我感到自己的渺小。
讀了《夏洛的網》，我懂得了人與人之間要互相幫助，互相關心。友愛是金山銀山也買不回來的。
大泊中心小學 四(3)班 張浩成
最近，我在家里讀了一本書，它的名字叫《夏洛的網》。 這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群快樂的小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇的網文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎,一個詳?shù)奈磥怼?小豬終于得救了。而這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀了這本書，我非常感動，感動這真摯的友誼，夏洛的美好品質更讓我感動。在我們的生活里，有一種寶貴的財富叫友誼，它是用金錢買不到的。要是我們的人生里沒有朋友，沒有友誼，你將會是多么地孤獨呀！但是，威爾伯的一生卻是那么的幸福，因為它有一個成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯注定不會孤單。
夏洛是一只多么可愛的蜘蛛呀！很難想象，一只那么渺小的蜘蛛可以救一只即將做成熏肉火腿的豬，但是，夏洛做到了，它和威爾伯的友誼創(chuàng)造了生命的奇跡。在生命快要結束的時候，夏洛又創(chuàng)造了一個的奇跡，它成了五百四十只蜘蛛卵的媽媽，雖然見不著自己孩子的樣子，但是夏洛可以通過這種方式來延續(xù)自己的生命。
夏洛為了真摯的友誼，而犧牲自己的精神值得我們學習。在生活中，我們也要像夏洛那樣，對朋友多關心、多愛護，特別是在他們遇到困難的時候，更要盡自己的全力去幫助他們，這樣，我們的生活才會更加美麗。
《夏洛的網》讀后感
大泊中心校 四（3）班 洪夢琪
這學期，我讀過許多本書，例如《五·三班的壞小子》、《女生日記》……但我最喜歡看《夏洛的網》。它像一塊吸鐵石，深深地吸引著我，它像一盞神奇的燈，激起我心靈深處的火花，把我?guī)胍粋�多姿多彩的世界，那兒有笨拙可愛的小豬威爾伯，有珍愛友誼的蜘蛛夏洛，有十分疼愛威爾伯的弗恩等，它們都與我結為了好朋友，讓我在書海中遨游，讓我在人生的階梯中經歷一次成長！
《夏洛的網》講述的是在朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂的小動物。在這群小動物中，小豬威爾伯結識了名叫夏洛的蜘蛛，她們成了最好的朋友。威爾伯非常崇拜聰明的夏洛，它甚至學蜘蛛的樣子的結網。而夏洛沒有取笑威爾伯，她很喜歡威爾伯那股好學的憨勁兒。夏洛為了避免威爾伯被人宰殺成為“熏肉火腿”，決定要救威爾伯，而且她堅信能救威爾伯。她在豬欄上先后結出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”“謙卑”等夸耀小豬威爾伯的詞語。人們只以為蜘蛛會結網，不可能會結字，從而無法想象這些被人類視為奇跡的網上文字是從哪里來的。因此，認定威爾伯是一頭神奇的小豬。人們奔走相告，蜂擁而至前來觀賞這頭神奇的小豬。以至威爾伯在集市上贏得了特別獎，并得到了一個安樂的未來。
小豬得救了。而已成為母親的夏洛，為了拯救小豬威爾伯，而且，還要編結卵袋，因此透支了大量的體力，使她的生命過早地走到了盡頭。
書中給我印象最深的是夏洛說的那句話：“我為你結網，因為我喜歡你，再說，生命到底是什么�。课覀兂錾�，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值，誰都知道人活著該做一點有意義的事情”。一只渺小的蜘蛛在威爾伯最傷心的時候，她選擇了鼓勵與幫助，給小豬以溫暖、自信，在緊要關頭她用智慧拯救了威爾伯的生命。夏洛結出的是一張充滿愛心的網，不僅挽救了小豬威爾伯的生命，還挽救了人世間一些冷漠人的心。
捧著這本書，有時我會開懷大笑,那是因為我被威爾伯那憨態(tài)可掬的動作令我哭笑不得。有時，我會暗自流淚，那是因為被夏洛對威爾伯的真情所打動。 夏洛為了真摯的友誼，而犧牲自己的精神值得我們學習。在生活中，我們也要像夏洛那樣，對朋友多關心、多愛護，特別是在別人遇到困難的時候，更要盡自己的全力去幫助他們，這樣，我們的生活才會更加美好。
篇三：《夏洛的網》讀后感
《夏洛的網》讀后感
上個月，我讀了《夏洛的網》這本書，一只小蜘蛛夏洛與一只小豬威爾伯的故事，它們之間的純潔友誼深深打動了我。書中主要講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了純潔的友誼。然而，一個壞的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為烤火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似弱小的夏洛卻說：“我救你”。于是，夏洛用自己的生命扭轉了威爾伯的命運，而夏洛自己的生命卻走到了盡頭。
讀了這本書，我非常感動，感動這無私奉獻的友誼，夏洛的美好品質更讓我感動。夏洛是一只多么善良、可愛的蜘蛛呀！很難想象，一只弱小的蜘蛛可以救一只即將做成烤火腿的豬，但是，夏洛做到了，它和威爾伯的友誼創(chuàng)造了生命的奇跡。在我們的生活里，有一種寶貴的財富叫友誼，它是用金錢買不到的。我也多么地希望我們的同學、朋友之間能擁有威爾伯和夏洛這樣無私奉獻的友誼。怎么才能建立這種友誼呢？
讀到了夏洛臨終前和威爾伯的對話，我似乎明白了�！澳銥槭裁礊槲易鲞@一切呢？”威爾伯問道，“我不配。我沒有為你做過任何事情。”“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅事毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情�！蔽叶昧送瑢W與同學、人與人之間要互相幫助，互相關心，只有真心付出，無私奉獻，友愛才永遠是無價的。像我們課文中學到的葉欣阿姨一樣，在抗擊非典“戰(zhàn)爭”中獻出了寶貴的生命，她那種無私奉獻、舍己救人的品質不就是又一個夏洛嗎？
夏洛為了真摯的友誼，而犧牲自己的精神值得我們學習。在生活中，我們也要像夏洛那樣，對同學、朋友多關心、愛護，特別是在他們遇到困難的時候，無私付出與奉獻，這樣，我們的生活才更美麗，才更有意義。
是的，有意義。真心付出，無私奉獻，這才是友誼的源泉，生命的真諦﹗
讀了這本書，我感到它是一首關于生命、友情、愛與忠誠的贊歌！夏洛用無私的愛編織的友誼大網，織在了威爾伯心中，也織在了我的心中。這張愛的大網會結在任何人心中，有了這張牢不可破的網，就足以溫暖一顆顆冰冷的心。夏洛的網，網住了愛與生命！生命是嚴肅的，死亡也是。夏洛的死不是一個悲劇，因為她的生命已經達到了圓滿，夏洛的精神必將被我們一再的 “深思”，所以夏洛的靈魂是永恒的、閃光的。 在我眼中，這本書不只是童話，而是一部關于生命和死亡的最嚴肅的杰作。夏洛這個名字會永遠地留在《夏洛的網》的讀者的心中。
篇四：夏洛的網讀后感
一、讀懂原文抓中心
“讀后感”的“感”是從讀中產生的。只有讀得認真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等。在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路：以《小音樂家揚科》為例，一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。二是細讀深思，抓重點，引導學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心弦之處。三是研讀體悟，突破難點，引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀文章，理解含義深刻的句子，學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人，人剝削人的資本主義社會，在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能，也只能被埋沒，甚至遭到被-迫-害至死的悲慘命運，使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福。我們只有引導學生通過認真地“讀”，才能領會到文章的內容和作者的思想感情，在此基礎上，才具備了寫“感”的條件。
二、選擇重點作感點
一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。什么叫“感點”呢?感點是由書中某一個地方的內容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產生的。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。例如《三顧茅廬》這篇文章，有這么三個方面可以作為感點：一是張飛對諸葛亮粗魯無禮，張飛很莽撞。二是寫劉備的語句和寫張飛的語句對應起來可以看出劉備態(tài)度很謙恭。三是從劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐完成統(tǒng)一國家大業(yè)，從中體現(xiàn)劉備求賢若渴，禮賢下轉載自百分網，請保留此標記士。我們可發(fā)現(xiàn)第三個感點是這個故事的中心，也就是反復讀這個故事后感受最深的一點，那么我們就選第三個作為讀后感的切入點。
三、讀感結合有側重
寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關系。我們說，“讀”
是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動，讀后感中的“敘”要做到簡明。小學生寫讀后感常犯的毛病是復述原文，沒有做到簡明扼要。有的只“感”不“讀”，離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，說道理時空發(fā)議論，而缺乏身邊的實例。寫讀后感可以說經驗，也可以談教訓。大多出色的讀后感，總是受原文內容或情感觸發(fā)，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。讀后感，是有“讀”有“感”，“讀”、“感”結合的�？梢韵葦⑹鑫恼聝热�，后集中談體會，這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。無論用哪種方法寫，必須叫學生做到二不要;不抄錄課文：要用自己的話簡要敘述;不離開文章的內容，要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想。
四、聯(lián)系實際談感受
這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀后感蒼白無力，有情感的讀后感才能感染人。以《時光老人的禮物》為例，可以這樣去引導學生思考：詩中的孩子們對時光老人送的禮物很珍愛，表現(xiàn)在哪里?你覺得應該珍惜時光老人送的禮物嗎?平時
你有哪些珍惜時間的事例或不珍惜時間的做法呢?以后你會怎樣對待時光老人送的禮物呢?通過一系列問題的思考，學生就把文章內容、自己的思想和生活實際聯(lián)系在一起，這樣就能寫出真情實感，傾吐真實心聲。而在指導學生聯(lián)系實際談體會時，不要就事論事，要注意啟發(fā)學生展開想象，從古到今，從近到遠，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內容有關系，都應允許他們大膽自由地寫，如果指導學生把自己的經驗教訓與作者的切身體會結合起來寫，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力
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這個月，我讀了美國作家懷特寫的一部書——《夏洛的網》，
講了一個蜘蛛和小豬的故事。
主要講了：一群動物快樂地生活在朱克蠻家的谷倉，其中小豬威兒伯和蜘蛛夏洛關系最好。然而一個最丑惡的消息
打破了谷倉的寧靜：威兒伯未來的命運竟是成為火腿�？此泼煨〉南穆逭f：“我來幫你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人們視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威兒伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎和一個安享天年的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭?? 多么偉大的蜘蛛��！它已經將快樂帶給了別人，將生存給了別人，它只有一點小小的奢求，就是讓自己的孩子活下
去。
小女孩費恩是個天真活潑的女孩，從她想方設法的要將落腳豬留下的時候，就可以看出她很有愛心。愛不是掛在嘴上的，愛能包容世間萬物，它在你的心中，不是說有就有的。費恩不像生活中的一些人那樣虛偽，動物是純潔的，他們也許不像人類生命漫長，但是他們已經將生命演繹的十分精彩
了，不是么？
看了《夏洛的網》，我感動極了，夏洛對她的朋友威伯是多么得真誠��！他為了讓威伯不在圣誕節(jié)的時候被人們殺死，他不辭辛苦地拼命織網，最后累死了。但威伯為她做了什么呢？他在剛開始的時候，甚至以為夏洛是一個殘忍的、兇猛
的、狡詐的嗜血動物。而夏洛從來沒這么懷疑過威伯。
我把夏洛死的那一章足足看了有四遍，因為那一章是在太讓人感動了。夏洛為了她的朋友而死，威伯卻只能在寒冷的冬天，靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的兒子們、孫女們，還有重孫們，雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個能取代夏洛在威伯心中的位置。因為夏洛永遠是他最真誠的朋友。永遠……
此外，我對那只叫坦普爾曼的老鼠有很大的意見，它太自私了。坦率地說，為了吃，它可以付出一切。就在夏洛快死的時候，威伯要它幫助摘卵囊，它還要報酬才肯干呢。 我們應該學習夏洛的獻身精神，不要學習坦普爾曼的自私
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