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讀書(shū)筆記的題目怎么寫(xiě)
導(dǎo)語(yǔ)：讀書(shū)筆記不同于讀后感,雖然也有幾種分類(lèi),但有一些要求是相同的,以下是小編整理的讀書(shū)筆記的題目怎么寫(xiě)，歡迎參考！
讀書(shū)筆記題析：
做這類(lèi)題目必須做到以下三點(diǎn)：
①緊扣文本，有的放矢。你寫(xiě)感言也好，賞析也好，作探究也好；是作整體賞析也好，還是作局部探究也好，都必須落腳于這篇小說(shuō)上，緊扣小說(shuō)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。
②敘評(píng)結(jié)合，言之成理。因?yàn)槟愕摹案醒浴迸c“賞析”是以文本為基點(diǎn)的，所以在評(píng)述和賞析時(shí)離不開(kāi)對(duì)文本內(nèi)容的必要引用和得體引用，而引用的目的又在于“賞析”和“感言”， 要求以“感”為主，以“賞”為主。
�、壅Z(yǔ)言暢達(dá)，表述清楚。由于表述性強(qiáng)，內(nèi)容復(fù)雜，結(jié)構(gòu)上以采用“總分結(jié)構(gòu)”為宜。 習(xí)作舉例：
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對(duì)比顯現(xiàn)人性的改變
《一只土碗》中對(duì)比寫(xiě)作手法貫穿全文，將清貧卻有志氣的一位少年在社會(huì)風(fēng)氣的侵襲下變成拜金主義青年的過(guò)程顯現(xiàn)得淋漓盡致。
“我說(shuō)了，你出多少錢(qián)我都不賣(mài)。最后學(xué)生轉(zhuǎn)身離開(kāi)�！边@一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，平淡的語(yǔ)氣中透著志向和堅(jiān)毅。學(xué)生轉(zhuǎn)身離開(kāi)，更寫(xiě)出了他以學(xué)習(xí)、信念至上，不為金錢(qián)所動(dòng)。而小說(shuō)著重寫(xiě)了這位青年人的思想變化，請(qǐng)看：“現(xiàn)在錢(qián)才是重要的，有錢(qián)什么都好辦�！蓖瑯邮钦Z(yǔ)言描寫(xiě)，卻與上文清貧有志氣的形象形成了鮮明的對(duì)比。他已變得金錢(qián)至上。人性的光輝已從他的身上消失。兩句話(huà)的對(duì)比，具體而形象地凸現(xiàn)了這名學(xué)生思想的蛻變；更值得我們深思的是作者寫(xiě)這種改變僅僅是對(duì)個(gè)人而言的嗎？
（二）
我覺(jué)得本文的語(yǔ)言極富有表現(xiàn)力，表達(dá)準(zhǔn)確。首先從“先生連連說(shuō)對(duì)不起，并蹲下身來(lái)?yè)炷侵煌搿边@句話(huà)中，“連連”這兩個(gè)字和“蹲下身來(lái)”這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)善良、謙遜、有禮貌的先生形象，用細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)將先生的形象躍然于紙上。其次從“先生的眼睛一亮”這句話(huà)中的“一亮”這兩個(gè)字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了先生被這學(xué)生的精神所感動(dòng)。最后從“先生應(yīng)從抽屜中取出一沓錢(qián)扔過(guò)去”中，一個(gè)“扔”字，將先生對(duì)青年人的失望、憤怒的心理表現(xiàn)得恰到好處、淋漓盡致。從以上幾點(diǎn)可以看出本文的語(yǔ)言極富有表現(xiàn)力，表達(dá)準(zhǔn)確，能較好地塑造人物形象。
以上兩個(gè)例子有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是“感點(diǎn)”集中，不管有無(wú)標(biāo)題，都能從一個(gè)角度來(lái)談自己的閱讀感受，不面面俱到；二是都能注意舉例說(shuō)明，敘評(píng)結(jié)合，內(nèi)容具體；三是結(jié)構(gòu)上都能先擺觀(guān)點(diǎn)，談看法，然后再舉例分析，做到條理清楚。
（三）
讀罷全文，令我感受最深刻的就是文章的結(jié)構(gòu)，充滿(mǎn)了懸念，卻令人回味，文章以“一只土碗”為線(xiàn)索，穿通了全文。寫(xiě)了這只土碗，從一開(kāi)始的吃飯的碗變成“古董”，卻又從“古董”變成了“土碗”。而文中的青年也從“樸素，不貪錢(qián)財(cái)”以至變成了與常人一般的世俗。這兩個(gè)轉(zhuǎn)變都是由一只土碗而引起的。使整篇文章渾然一體，處處都充滿(mǎn)了懸念，沒(méi)有一般文章的平鋪直敘，而是波瀾起伏，為小說(shuō)增添了藝術(shù)的色彩，同時(shí)也點(diǎn)明了主旨，突出了中心，它告訴我們，任何事物都是會(huì)轉(zhuǎn)變的，而有時(shí)候，一樣?xùn)|西并不是因?yàn)樗旧矶袃r(jià)值，而是因?yàn)樗鶖y帶的一種精神的價(jià)值。文章節(jié)構(gòu)的巧妙令人回味，主題也令人深思。 （四）
讀罷全文，不禁為《一只土碗》質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔而又令人尋味的語(yǔ)言所贊嘆，如：看見(jiàn)先生，他連忙退了一步，拿起那只土碗憐愛(ài)地?fù)崮χ肷系娜笨�，用“連忙”、“憐愛(ài)”等詞把一個(gè)柔弱、貧窮淳樸、節(jié)儉而又有一絲靦腆的形象刻畫(huà)出來(lái)了，充滿(mǎn)淡淡的書(shū)卷氣息。而又如：先生并沒(méi)有抬頭，只一揮手，那只土碗頓時(shí)在地上摔得粉碎，給人一種嚴(yán)肅而又冰冷之感，“一揮手”、“粉碎”等詞都形象而又生動(dòng)地寫(xiě)出了先生的不屑與沉痛，為學(xué)生的勢(shì)利而悲哀，文
章用簡(jiǎn)樸而又尋味的語(yǔ)言訴說(shuō)了一個(gè)故事，在簡(jiǎn)單中又不失文采，讓我久久回味其中?? （五）
細(xì)節(jié)，使情感更加真摯
一只土碗，一份沉重的心情，文章結(jié)尾處那被扔碎的碗，仿佛也砸在心上。情感的表達(dá)是那么自然真切。而這一切，都?xì)w功于作者那細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生是“憐愛(ài)地?fù)崮χ肷系娜笨凇保梢?jiàn)他是多么演淳樸、守正，因此先生“眼睛一亮”，為下文作好鋪墊，但三年后，學(xué)生變了，“西裝革履意氣風(fēng)發(fā)”“用鈔票包裝起來(lái)的名牌”，作者細(xì)致的描寫(xiě)，仿佛讓我們已不認(rèn)識(shí)這是個(gè)學(xué)生，學(xué)生要錢(qián)，先生“嘆了口氣”把錢(qián)“扔”過(guò)去。先生是多么恨鐵不成鋼，這就是一個(gè)教訓(xùn)，學(xué)生的改變就這樣被體現(xiàn)出來(lái)，這些滲透真情的細(xì)節(jié)，把情感發(fā)揮得淋漓盡致，把人物刻畫(huà)得栩栩如生。
D.
讀了《一只土碗》這篇文章后，我被文章獨(dú)特的語(yǔ)言特色所吸引。
本文語(yǔ)言精煉，描寫(xiě)生動(dòng)形象。如“先生抬起頭，發(fā)現(xiàn)這個(gè)端土碗的學(xué)生格外清瘦，高高的個(gè)子卻穿著極不合身而且破舊的衣服”，這一句外貌描寫(xiě)，用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言寫(xiě)出這個(gè)學(xué)生的貧窮，讓人物就像活生生地展現(xiàn)在我面前，十分生動(dòng)形象。又如“青年笑了笑說(shuō)，我早就想通了，現(xiàn)在錢(qián)才是最重要的，有錢(qián)什么都好辦”這句語(yǔ)言描寫(xiě)，把青年前后思想的轉(zhuǎn)變展現(xiàn)得十分透徹。通過(guò)這一句立馬讓讀者明白了青年思想上的轉(zhuǎn)變，寫(xiě)得入木三分，讓其形象鮮明地躍然紙上。文中此類(lèi)例子很多，不能一一列舉。總之，本文真稱(chēng)得上是一篇語(yǔ)言精美的好文章。
E.
生動(dòng)語(yǔ)言刻畫(huà)人物
讀罷全文，我仍深深地思考著，內(nèi)心無(wú)法平靜，由一只土碗引出了那青年前后思想的轉(zhuǎn)變真是發(fā)人深思，而作者的語(yǔ)言功力則更讓我贊嘆。
全文采用大量精彩的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，多用語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等刻畫(huà)了人物形象。如文章開(kāi)頭青年“西裝革履意氣風(fēng)發(fā)”、“從頭到腳都是用鈔票包裝起來(lái)的名牌”與下文回憶當(dāng)年其“格外清瘦”、“憐愛(ài)地?fù)崮χ肷系娜笨凇毙纬甚r明對(duì)比，生動(dòng)形象地突出了青年的轉(zhuǎn)變，側(cè)面反映當(dāng)時(shí)人窮志不窮的精神已不復(fù)存在。再如先生“又端起碗”、“嘆了口氣”、“取出一沓錢(qián)扔過(guò)去”等動(dòng)作寫(xiě)出失望至極，又間接表明文章主題。文章以貼切生動(dòng)的語(yǔ)言塑造成功了兩種不同人物性格，含蓄表達(dá)思想感情和對(duì)人的性情的評(píng)價(jià)，著實(shí)精彩！
讀罷全文，為青年的轉(zhuǎn)變唏噓不已。讀著文章，青年即使有人出20萬(wàn)也不賣(mài)土碗的行為深深感動(dòng)了我，內(nèi)心不禁為青年拍手鼓掌。沒(méi)想到作者筆鋒一轉(zhuǎn)，青年的轉(zhuǎn)變讓我跌破眼鏡：之前那個(gè)有骨氣、不慕榮利的青年在作者的巧妙構(gòu)思下，變成了一個(gè)世俗、虛偽、貪求榮利之人，讓我鄙視，之前青年在我心中美好形象也隨之瓦解。但在唏噓不已的同時(shí)，也讓我明白做人要有骨氣，也驚嘆于作者的構(gòu)思如此之巧妙，讓人不得不佩服于作者深厚的語(yǔ)言功力。作者的巧妙構(gòu)思讓我得到了與先生同樣的教訓(xùn)，引起了我內(nèi)心的共鳴。所以構(gòu)思巧妙，也是出佳作的重要因素。這點(diǎn)也使我受益匪淺。
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