幼兒園小班教育筆記

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　　【幼兒園小班教育筆記】一：

　　愛(ài)美之心，人人皆有，小朋友也不例外，他們有獨(dú)立的人格，有他們獨(dú)特的追求。每一個(gè)成人都應(yīng)該尊重他們的人格，善意引導(dǎo)，使他們發(fā)展成為一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子。

　　一天，劉文君小朋友濃妝艷抹的來(lái)到幼兒園：“文君，怎么化妝了，你不用化妝就很漂亮，以后不用化妝了，好嗎?”劉文君當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)下來(lái)，可是，第二天，劉文君又化妝了，不但抹了粉子，打了胭脂，涂了口紅，描了眉，還畫(huà)了眼影，就像正要登臺(tái)表演一樣。“文君，怎么又化妝了?”“我想使自己漂亮一點(diǎn)，”劉文君很自信的說(shuō)。“你看老師漂亮嗎?”“漂亮。”“小朋友們漂亮嗎?”“漂亮。”“可是我們都沒(méi)化妝呀!小朋友洗了手、洗了臉，涂上點(diǎn)潤(rùn)膚霜是完全可以的、正確的'，它可以保護(hù)我們的皮膚，但是，像你這樣濃妝艷抹，又涂口紅又畫(huà)眼影就不用了�？诩t不小心‘吃’到肚子里，對(duì)身體沒(méi)有好處;畫(huà)眼影時(shí)，一不小心碰到眼球，也會(huì)傷害眼睛的。誰(shuí)給你化的裝呀?”“我自己!”“你媽媽知道嗎?”“知道，我媽管不了我，我不聽(tīng)她的。”

　　針對(duì)孩子的表現(xiàn)，我讓全班小朋友共同思考一個(gè)問(wèn)題：“怎樣做一個(gè)漂亮的小朋友?”孩子們各抒己見(jiàn)：“穿的衣服漂亮是美，”“講文明懂禮貌是美，”“幫助別人是美，”“不怕困難，勇往直前是美，”“洗的手臉干凈是美，”“做好事是美，”“美就是漂亮，”……。“是的，小朋友們，你們說(shuō)的都對(duì)，美分外表美和心靈美，衣服漂亮是外表美，化妝漂亮是外表美;幫助別人是心靈美，做好事是心靈美，心靈美比外表美更重要。”“我要做一個(gè)漂亮的小朋友——做一個(gè)心靈美的小朋友!”孩子們異口同聲的說(shuō)。

　　把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于人民的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人，是我們的努力方向，是教育的最終目的。

　　【幼兒園小班教育筆記】二：

　　曉曉是我們班一個(gè)特別活潑，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑的小男孩，動(dòng)手能力很強(qiáng)，學(xué)東西也很認(rèn)真，就是有一個(gè)毛病，特別愛(ài)發(fā)脾氣。玩積木時(shí)，小朋友將它的積木碰了一下，就要生氣，發(fā)一陣脾氣，嚴(yán)重時(shí)把手里的積木都要扔到地上;涂顏色時(shí)，涂得沒(méi)有別人快，也會(huì)生氣，發(fā)脾氣，將彩筆都扔了，還要大聲哇哇的哭。今天，因?yàn)楹托∨笥褤尫e木又哭起來(lái)了。原來(lái)，玉玉用積木排了一個(gè)高樓，特別漂亮，他心里很喜歡，就去和玉玉搶?zhuān)�玉玉沒(méi)給他，自己就生氣了，發(fā)起脾氣，一會(huì)兒大聲地哭，一會(huì)兒大聲的喊。

　　針對(duì)曉曉這種情況，我們向家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，原來(lái)曉曉一直都由奶奶帶著，爸爸媽媽只在周末的時(shí)候把他帶回家。這種情況造成了奶奶的溺愛(ài)，爸爸媽媽覺(jué)得自己一周都沒(méi)和孩子在一起虧欠孩子，過(guò)分的遷就孩子，放縱孩子，使孩子的脾氣越來(lái)越大。

　　了解了這些，在班里針對(duì)曉曉的情況，我們一方面開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，教育幼兒要和小朋友友好相處，才能交到朋友;另一方面，對(duì)曉曉亂發(fā)的脾氣，區(qū)分情況，分類(lèi)對(duì)待。對(duì)和小朋友之間的爭(zhēng)搶現(xiàn)象，嚴(yán)肅批評(píng)，不遷就;對(duì)因完不成任務(wù)而發(fā)的.脾氣，適當(dāng)降低難度，并及時(shí)鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，曉曉在班里亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象減少了。

　　幫助幼兒正確控制自己的情緒，既有利于幼兒適應(yīng)集體生活環(huán)境，也有利于幼兒自己的心理健康。

　　【幼兒園小班教育筆記】三：　　兩個(gè)冠軍好嗎

　　今天帶著孩子們?cè)诨顒?dòng)室里玩《搶椅子》的游戲，孩子們對(duì)游戲興趣十分濃厚，音樂(lè)一響孩子們圍著椅子轉(zhuǎn)圈走，當(dāng)音樂(lè)一停下來(lái)，孩子們就要找就近的椅子坐下來(lái)，沒(méi)有坐到椅子的小朋友就要被淘汰。而搶到小椅子的小朋友繼續(xù)參加下一輪的游戲�；顒�(dòng)一開(kāi)始一共有8個(gè)幼兒參加游戲，慢慢地隨著游戲的開(kāi)展一個(gè)一個(gè)被淘汰掉最后只剩下了瑜瑜和涵涵兩個(gè)小朋友，這時(shí)是整個(gè)游戲的高潮部分。

　　最精彩的游戲開(kāi)始了，我為幼兒準(zhǔn)備了一把椅子，讓瑜瑜和涵涵兩個(gè)小朋友站在椅子旁準(zhǔn)備好，我音樂(lè)一放，她們圍著椅子走動(dòng)起來(lái)了。當(dāng)我播放的音樂(lè)一停我以為冠軍馬上就會(huì)誕生了，但是讓我沒(méi)有想到的是瑜瑜對(duì)涵涵說(shuō)：“涵涵，我們兩一起坐下去吧，那樣我們就都是冠軍了哦!”然后她們兩個(gè)一起坐下，一人坐了半把椅子。這時(shí)瑜瑜說(shuō)：“老師我們兩一樣快，我們兩個(gè)是冠軍。”哎啊，這該怎么辦啊，游戲的規(guī)則規(guī)定這個(gè)游戲只有一個(gè)冠軍的，但是她兩要一起分享冠軍的'行為又培養(yǎng)了她們的謙讓精神。平時(shí)我們雖然一直教育幼兒要互相謙讓?zhuān)�但是沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，今天這是不正是一個(gè)活生生的教育案例嗎，可以通過(guò)這個(gè)實(shí)例讓幼兒真正懂得要互相謙讓的道理。規(guī)則和教育兩個(gè)都那么的重要，我該如何抉擇呢?這時(shí)，我毅然選擇了教育，因?yàn)橛螒虻囊?guī)則時(shí)死的，而教育是活的，規(guī)則如有什么不當(dāng)之處我們可以隨時(shí)修改，但是教育的契機(jī)不可失去，如果一旦失去這樣的一個(gè)教育機(jī)會(huì)下次可能不會(huì)再由這樣的教育機(jī)會(huì)。所以我對(duì)孩子們說(shuō)：“寶貝們，本來(lái)今天我們搶椅子的游戲只有一個(gè)冠軍，但是瑜瑜和涵涵兩個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓?zhuān)�她們兩的這個(gè)精神值得我們大家共同學(xué)習(xí)和借鑒，所以今天老師要改變今天的游戲規(guī)則，在今天的游戲中我們產(chǎn)生兩個(gè)冠軍好嗎?”沒(méi)等我說(shuō)完孩子們?nèi)杠S了起來(lái)：“兩個(gè)冠軍兩個(gè)冠軍真好啊!”“下次我們也要一起去爭(zhēng)當(dāng)冠軍哦。”孩子們還情不自禁地為她們倆鼓起了掌。

　　其實(shí)在我們的生活中，教育是無(wú)處不在的，只要我們老師做一個(gè)有心的人，不斷去發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī)，相信我們每一個(gè)人都將會(huì)做得更好，孩子們也會(huì)有更好地發(fā)展。

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