九年級優(yōu)秀作文:對楓葉的寄托
把已經(jīng)渲染的畫卷鋪在記憶的地毯上，任思緒在往事中飛翔，再一次領(lǐng)略到了童真的幼稚，少年時(shí)的頑固。感受到難過時(shí)落淚的辛酸,快樂時(shí)眼笑的開懷.我伸了個(gè)懶腰,向陽臺(tái)走去.非常奇怪，我看到了別一番景象。
大概是秋天了，似火的楓葉鋪滿了屬于它的天地，一群稚氣的少年在楓樹底下玩耍，時(shí)時(shí)撿起身旁的楓樹葉，對著天空看了看，接著撒在半空中。令人詫異，這是我啟蒙時(shí)代的朋友，我撥步奔去，融入他們快樂的氛圍中，真想那一刻的時(shí)間被冰封住，落中仍在繼續(xù)，我毫不費(fèi)力地拽住一次，放在胸前，默默祈禱著：楓葉，帶著我的寄托，給我的寄托插上翅膀，飛到我每一位學(xué)友當(dāng)中，若干年后，能載回一些祝福，讓這份友誼在不變質(zhì)的情況下保存下去。
閉著眼睛，靜默幾秒鐘，慢慢舒開雙眼，我的朋友已經(jīng)凈逝了，我還站在陽臺(tái)上，剛才神話般的故事仍在頭腦中反復(fù)。不管剛才發(fā)生了什么事，是夢想還是幻境？但我真切地感愛到那件事的真實(shí)。仰望天空，這還是夏夜的天空，秋天遙不可及。常佇立窗前等待秋天，等待那歸來的楓葉，栽著那時(shí)的一個(gè)心愿，也在現(xiàn)在，也在將來，能再次重逢，能共同努力，在奮斗中求生存。
現(xiàn)在既然左右不了畢業(yè)，那么就適應(yīng)畢業(yè)，畢業(yè)是另外一種成人儀式，等著我們的是好是壞，誰也不知道，走一走平常的路，聽一聽常聽的歌謠，看一看陌生的風(fēng)景。獨(dú)自滲入時(shí)間和空間的'漩渦中，身邊的風(fēng)景不同，但山還是山，水還是水，生命終將給我們答案。
任何東西都有其消失的規(guī)律，如同時(shí)間，如同記憶，如同人。如果記住就是忘卻，我將不再回憶；如果忘卻就是記住，我多么接近于忘卻。在這樣的規(guī)律中，那些曾經(jīng)朝夕相處的知己在天涯一方慢慢變老，那些曾經(jīng)的回憶與相知，仍在生命深處閃爍，往昔的真實(shí)紛紛退場，未來的路途與自己欣然相會(huì)。至少在幾十年后的六月還有可想可回憶的點(diǎn)點(diǎn)片段。
慢慢還在走著的，是我們?nèi)缢那啻耗耆A，是我對楓葉的美好寄托。
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