關(guān)于這也是課堂優(yōu)秀作文范文
很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。小編精心為你整理了關(guān)于這也是課堂優(yōu)秀作文，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。
篇一：這也是課堂
同學(xué)們，我們自小就知道有桌有椅的教室是課堂，教室外操場(chǎng)也是課堂，可你知道嗎？生活處處是課堂，在這個(gè)特殊的課堂里，我們能夠?qū)W習(xí)到比書中更為重要的知識(shí)。
一次，媽媽燒綠豆湯，我有幸得到了三顆飽滿壯實(shí)的綠豆，我拿了個(gè)盆子，盛上薄薄一層水，鋪上了幾張濕了的餐巾紙，將綠豆如珍寶般地供奉在上面，怕它壞了，開不出芽又用幾張濕巾紙小心翼翼地鋪上去。
一連幾天，我一回家 就換水、察看，在我的精心侍弄下，第一顆綠豆發(fā)了芽。過(guò)了幾天我的興頭過(guò)了，不怎么給它們換水，換紙巾了。
又過(guò)了幾天，我無(wú)事可做，便去給小豆芽們換水，換紙巾，我來(lái)到盆前，驚奇地發(fā)現(xiàn)小芽竟到上面來(lái)了，我準(zhǔn)備換紙巾，可紙巾竟然被豆芽的莖牢牢拉隹了，小豆芽好像在說(shuō)：“小主人，怎么樣，我力氣大吧！”我不禁展開了想象的翅膀，我將它們放入了盤中，它們每一天都會(huì)對(duì)自已說(shuō)：“加油吧，我一定行，我要靠我的鉆勁和持之以恒的精神，打破紙巾對(duì)我的束縛，讓我沐浴太陽(yáng)的光輝，讓我傾聽鳥兒的歌唱，讓我感受風(fēng)兒的輕柔…”于是豆芽們每一天天都在奮進(jìn)，哪怕是打破了紙巾中的一絲纖維，哪怕是長(zhǎng)出了一片新的幼葉，哪怕是根扎深了卑微的一毫米，都為自已而感到興奮不已，隨著一天天的積累，豆芽終于打破了紙巾。
我又拿了一張紙巾蓋在小豆芽上，放在我窗臺(tái)上，好每天觀察，蓋紙巾的第三天，紙巾已經(jīng)有趣些拱起，像一個(gè)小丘，又過(guò)了幾天，那看似幼嫩的小芽竟打破了第二張紙巾！我被深深震撼了。
我從生活這個(gè)課堂中明白了，一個(gè)人只要有像釘子那樣肯鉆研和持之以恒的精神，辦什么事都不是困難。
同學(xué)們，在生活這個(gè)大課堂，我們能夠了解到與課本不同而更重要的知識(shí)——做人的道理。
篇二：這也是課堂
先進(jìn)的高科技產(chǎn)品彰顯著我們時(shí)代的步伐，這類事物只被善于使用它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，就是好奇心，它驅(qū)使我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳌Ｎ覍?duì)新鮮事物無(wú)一不表現(xiàn)極大的興趣，我是火星人。
早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，飛馳上鋼筋混凝土凝成的高速公路，我仰在后座上，沒有人跟我搶，大口地咀嚼著已經(jīng)沒味的口香糖。我百般無(wú)聊地望向窗外，那些綠衣使者們，守望者們，多么固執(zhí)。iPod里想起了王菲的《傳奇》，怎沒聽起來(lái)這么憂愁，哀怨。
不過(guò)，還好。時(shí)間這個(gè)小調(diào)皮已經(jīng)長(zhǎng)成了大孩子，跑得越來(lái)越快了。東青高速，榮烏高速，津晉高速，京滬高速。
“寶貝兒，醒醒。”老爸叫醒了我。哈，太離譜了，我嚼著口香糖竟然睡著了。我仰頭望了望窗外，還沒到嗎？媽媽說(shuō)：“剛上東五環(huán)，剩下的任務(wù)交給你了�！蔽覜]反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“進(jìn)三環(huán)后，我們找飯店就需要你導(dǎo)航了�！睂�(dǎo)航？我瞪大了眼睛，爸爸說(shuō)：“把GPS拿給她吧？”我接過(guò)GPS像琴鍵一樣黑的發(fā)亮的顏色，“給我三分鐘�！蔽夜緡伭艘痪�。觸摸屏，好辦。我立即開始了短暫的學(xué)習(xí)。
先找菜單，然后，歷史記錄，不拼音輸入，NO，手寫輸入，就是這個(gè)了。友誼賓館�！澳康牡亍！痹趺�，未匹配到結(jié)果？我抬起頭：“媽，是不是友誼……”“HOTEL，嗯，沒說(shuō)錯(cuò)吧�！眿寢屃⒓凑f(shuō)。哦，一定有玄機(jī)，有奧秘，不如說(shuō)是問題。我重新瀏覽這個(gè)頁(yè)面，��！有個(gè)更該區(qū)域。原來(lái)地區(qū)是山東。改成北京市，海淀區(qū)，再來(lái)一遍，棒！正在搜索中、、、它需要時(shí)間來(lái)確定我們要去的目的地。北四環(huán)堵車了。我有充裕的時(shí)間去定位了，過(guò)蘇州橋，紫竹橋，四通橋，慢！進(jìn)入北三環(huán)西路輔路，距離目的地300米，200米，100米。目的地到，導(dǎo)航結(jié)束。果然與事實(shí)絲毫不差。我成功了。
我利用GPS到達(dá)了目的地。它是一位陌生的老師，他既不教我怎么提問，也不直接告訴我答案。它是一位嚴(yán)肅沉默的老師。它激發(fā)了我的好奇心，讓我不斷研究它，認(rèn)識(shí)它。
這也是課堂。是精彩，神秘的課。只有一位老師。它只教我一個(gè)人。但它卻從不說(shuō)話，保持沉默。它只是顯示出無(wú)限的神秘感，讓我忍不住要去探索，在這個(gè)過(guò)程中，讓我慢慢地理解，體味。
這是與眾不同的課堂。
一個(gè)需要自己探索的奧秘。
篇三：這也是課堂
自然，是最好的課堂，它無(wú)處不在，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)；告訴我們什么是勇敢；教會(huì)我們?nèi)耸篱g的大道理。
那天，我們一家去公園游玩，公園里的梅花開得正艷，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)快到春天了，天氣卻乍暖還寒，大家都還穿著厚厚的毛衣、外套，微風(fēng)夾雜著絲絲寒意，毫不留情地朝梅花襲去，卷下幾片花瓣，飄飄悠悠地落到地上。再看地上，早已被那潔白可愛的花瓣鋪滿了。樹上不只有梅花的潔白，還有剛抽出的新枝的鮮綠。
梅花開放時(shí)，梅樹的新枝也在悄悄地生長(zhǎng)著；當(dāng)梅花凋零時(shí)，梅樹的新枝便也長(zhǎng)成了，長(zhǎng)出了新葉，梅樹上也掛滿了梅子，春天便也到了。眾所周知，梅花開于嚴(yán)冬。它們?cè)诤L(fēng)中搖擺，呼喚著春天的到來(lái)，但春天的到來(lái)，也意味著他們生命的終結(jié)。如此說(shuō)來(lái)，它們?cè)谑㈤_的那一刻便已準(zhǔn)備好要面對(duì)死亡：它們開得如此美艷，也不過(guò)是為了吸引昆蟲們的`目光為它傳粉。一段生命的終結(jié)也正是一段生命的開始。這句話恰到好處地反映了它們的一生：開得如此美，是為了孕育一段生命，當(dāng)那段生命開始時(shí)，自己也必將凋零逝去。
它們勇敢無(wú)畏。它們呼喚春天，期盼春天，即使自己終將葬身于那個(gè)美麗的春天之中；即使自己會(huì)死于寒風(fēng)中，它們依然用盡自己的力量來(lái)呼喚著春天的到來(lái)；寒風(fēng)的摧殘也無(wú)法熄滅他們心中那團(tuán)希望的火焰，反而使它們?cè)饺荚酵?/p>
梅教會(huì)了我勇敢，教會(huì)了我去堅(jiān)持。堅(jiān)持心中的夢(mèng)，勇敢去做，盡力去實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)。不要怕。不要怕有一天你會(huì)失敗，失敗又何妨？就像一段生命的結(jié)束是另一段生命的開始那樣，一次失敗，也是下一次嘗試的開始。嘗試去尋找通往成功的道路，嘗試去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)。哪怕在人們眼中是那么平凡，那也沒關(guān)系：只要有夢(mèng)，并為之努力，這便足夠了。
我回頭看看那大片大片的潔白的梅樹，想著，自然是個(gè)課堂，老師是梅，這節(jié)課，教會(huì)了我去堅(jiān)持自己的夢(mèng)。
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