關(guān)于數(shù)學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1
武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)六年級六（1）班楊志杰
同學(xué)們在平時的生活中因粗心大意解答數(shù)學(xué)問題而出過糗嗎？我在這一方面就有著深刻的教訓(xùn)呢！
因為我對數(shù)學(xué)特別感興趣，媽媽經(jīng)常叫我用數(shù)學(xué)解決一些我們家廠里的事情。這天，媽媽叫我到離廠不遠(yuǎn)的供電局交電費。我發(fā)現(xiàn)廠里的用電繳費標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：用電量不超過14000千瓦時，就按每千瓦時1.2元收費，如果用電量超過14000千瓦時，超過部分的單價可下浮10%。
我們這次的.用電量是27138千瓦時，該交多少錢給供電局呢？我拿起筆在草稿紙上飛速地計算起來；
27138-14000=13138（千瓦/時）
14000×1.2=16800（元）
13138×[1.2×(1-10%)]
=13138×[1.2×90%]
=13138×[1.2×0.9]
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉，他長得高，較壯，有時候會弄一下頭發(fā)。他教學(xué)有方，很幽默，有時還會說一些英語，是我們班頗受歡迎的老師。
劉老師上課時總是面帶微笑。講課時，他會說些
幽默的`話，有一次，同學(xué)回答問題，一不小心說錯了，老師就開玩笑說：“這位同學(xué)已被‘病毒’‘感染’，請下一位同學(xué)繼續(xù)回答。”隨著“病毒”的擴散，許多同學(xué)“感染”了“病毒”，我也不例外。因為我也不小心讀錯了題。
劉老師在上課時是我們的老師，下課時就是我們的大朋友。他下課后陪我們玩，陪我們鬧。有難題他會一一幫我們解答。
考場上，劉老師更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他監(jiān)考的考場想打小抄純粹是癩蛤蟆想吃天鵝肉—做夢!
上劉老師的課從不會感到枯燥乏味，更不會感到身心疲憊，因為在我們不活躍時，他會講個笑話激起我們的興趣。上完課后，我們精神振奮，生命的火花好似在燃燒。劉老師，我的恩師!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3
今天午飯后，我媽帶我去建行取錢，來到了氣勢恢宏的建行。我媽媽從自動取款機上取錢。然后，我媽帶我去了“田文旅行社”，我看到人來了，一路開車，川流不息，很熱鬧。過了一會兒，到了田文旅行社，我媽問我，100塊錢買一張益陽到廣州的硬座火車票，然后用剩下的錢給你買一個漂亮的文具盒夠嗎？我媽建議：火車票69元，手續(xù)費5元，文具盒20元。我算了一下：
100元—69元—5元=26元
然后，26元20元=6元
發(fā)現(xiàn)26元（）20元
于是，我大聲自信地對媽媽說：夠了！媽媽笑著說：寶貝！你真棒！以后我會獎勵你一本讓你著迷的公主童話故事書。聽了媽媽的.夸獎，我開心的跳起來甜甜的說：媽媽，謝謝！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4
我是一個小數(shù)學(xué)家
我是一個小數(shù)學(xué)家。短短的，烏黑的頭發(fā)；一張通紅的臉；一雙黑寶石似的眼睛；一張平靜的嘴，這就是平靜，帥氣的`我。
有一次數(shù)學(xué)老師給我們出了八道數(shù)學(xué)題。前面五題對我易如反掌，到了的六道題的時候，卻把我難住了。我仔細(xì)的想了想，不對，還不對……答案到底是什么呢？我仔細(xì)地摸索著……
“想出來了！”一個聲音在我心里喊著。我馬上把豎式和答案寫了上去。
可是，好景不長，第五道題又把我難住了，我又絞盡腦汁地想啊，想啊……
離下課只剩兩分鐘了，可是我依然還是沒有答案。時間在步步逼近，我的心也在怦怦地跳動。剩下一分鐘了，我終于想到了答案，并馬上作答。
最后一道題又難倒了我。我不怕，按照剛才的方法和步驟計算出了答案。
這就是我，一個喜歡動腦筋的男生，我希望你們也像我一樣愛思考，愛動腦！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5
今天，我在家里做了一個事情，就是量一元硬幣。
工具是：一套尺子，一個一元硬幣，一只彩筆。
先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等于7.5厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長，應(yīng)是：圓的`半徑乘3.14乘2。
我還知道：連接圓心與圓上任意一點的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校
今天，我在家里沒事干，就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點是一個難事，于是我借用個課堂上的幾個方法，由于這個輪子是安到這里的，所以很不好測量，后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。
測出了直徑。3.14×2.5=7.85（厘米）。
這可真是有趣的測量啊！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6
在我眼里,李老師真是一個好老師,他是我們的數(shù)學(xué)老師。起初,我害怕數(shù)學(xué),認(rèn)為這是一門無聊的課。是數(shù)學(xué)老師他改變了我的想法。在他的數(shù)學(xué)課上,他幫助我們用不同服的方法找出一個問題的答案。一點一點地。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是有趣的，我可以從解數(shù)學(xué)題中找到我喜歡的.樂趣。經(jīng)過李老師耐心的引導(dǎo)，現(xiàn)在我開始喜歡數(shù)學(xué)，并且慢慢變得擅長數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)老師不僅是老師也是我們的好朋友。他經(jīng)常和我們聊天,講笑話。我們都很喜歡他和他的數(shù)學(xué)課。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7
今天，我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)就看了看數(shù)學(xué)書，到54頁第10題時，我想了想到底有幾種關(guān)系。
根據(jù)兩個相聯(lián)的量就可以進行比較，如我和爸爸歲數(shù)的比；爸爸和媽媽年工資的比和爸爸媽媽月工資的比。不相關(guān)的兩個量是不能比較的。我的'年齡和爸爸媽媽的工資也是不能比較的�？梢越粨Q比的前項和后項。
想了一會兒以后，我想出了三種，分別是：我和爸爸年齡比是12：43，爸爸和媽媽的年工資比是30：29。爸爸和媽媽月工資比是30：29。
想完以后，我把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們夸了我，我非常的快樂，心里比吃了蜜還甜！
六年級:弒神天尊
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8
20xx年1月11日，是我們的期末考試，我一進教室，就看到許多同學(xué)在背概念，看數(shù)學(xué)書，還有的在看練習(xí)冊。因為首先考的是數(shù)學(xué)，所以大家都在緊張的復(fù)習(xí)。我看到同學(xué)們都這么認(rèn)真，自己也要努力。我連忙把書包放下，拿出數(shù)學(xué)書和考過的試卷，也開始復(fù)習(xí)了。
沒過多久，考試的預(yù)備鈴打響了，監(jiān)考老師走了進來，我也把數(shù)學(xué)考試要用的工具準(zhǔn)備好了，老師把試卷發(fā)了下來，我連忙把名字和班別寫上去，沒寫這些，無論考得多高，也不是你的`。接著我開始寫試卷，我寫到判斷題的時候，發(fā)現(xiàn)有一道題我剛剛復(fù)習(xí)時見過，心想：功夫不負(fù)有心人，還好我剛剛復(fù)習(xí)時看過。時間過得很快，我只剩下幾道應(yīng)用題。終于，我把試卷給做完了。我又仔細(xì)的檢查試卷，我一下子就發(fā)現(xiàn)有錯誤，趕緊把錯誤答案改了過來。
我又把試卷檢查了幾遍，沒有錯誤。這時，鈴聲打響，老師把試卷收了上去�？纪炅藬�(shù)學(xué)，還有英語和語文的考試，我要繼續(xù)加油。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9
10月6日星期一晴
今天早上我陪媽媽去超市購物，超市里有很多物品，有吃的，喝的.，用的，還有許多玩具。我們先來到食品區(qū)，買了一盒我喜歡吃的好麗友派15.7元，媽媽給我100元去結(jié)賬。100—15.7=84.3元。
我們又來到蔬菜區(qū)，媽媽買了青椒2。2元。板栗12。4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜區(qū)我們共花了（2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元），84.3元減去23.8元，現(xiàn)在還剩余60.5元。我想吃奶黃包了，我們來到熟食區(qū)，買了一袋奶黃包花去5.9元，60.5元減去5.9元，還剩余54.6元，媽媽問我線在一共花了多少錢？我算算（15.7+23.8+5.9=45.4元）那還剩余多少呢？媽媽給了100元，我們花了45.4元（100—45.4=54.6）最后剩余54.6元。
今天逛超市真開心呀！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10
在上小學(xué)的時候，俺的.數(shù)學(xué)成績總是很差，從3年級開始就沒得過100分了，為此，俺媽咪沒少為我苦惱過，又是請家教又是上興趣班的，可是沒效果，咋辦？涼拌唄！誰叫俺沒有數(shù)學(xué)天賦唄！說俺苯！可俺的語文年級第一，說俺不聰明，可俺繪畫一學(xué)就會......
可這也不能怪俺，因為俺爹俺媽都沒數(shù)學(xué)細(xì)胞，所以一口也吃不出個胖子來，不急不急·······可俺媽不甘心，非要把俺培育成像華羅庚那樣的大數(shù)學(xué)家，這不是逼俺嗎？！俺媽發(fā)狠了，把俺的課外書全換成了數(shù)學(xué)書，逼俺“吃”下去，俺的同學(xué)感嘆：”我們應(yīng)當(dāng)珍惜碇灰椎男腋Ｉ��！卑癡媸歉隹嗝耐蓿
俺一見數(shù)學(xué)頭就大，俺在做作業(yè)時，俺媽在看肥皂劇，可當(dāng)俺拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本時，俺媽不知從拿冒出來了，眼睛直勾勾地看著俺的作業(yè)本！俺怕！因為俺不能用計算器了！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11
剛剛過完暑假，我們迎來了我們的新數(shù)學(xué)老師，他是個帥哥！
他剛來的時候，讓我們做自我介紹。學(xué)生們不害羞，慷慨地告訴老師。后來他也自我介紹了一下。他說他叫范xx。他讓我們叫他范老師。當(dāng)然，我們混熟之后，也有同學(xué)戲稱他為范總。
呵呵，說到我們老師，他是數(shù)學(xué)大師，我們班的數(shù)學(xué)特別差，所以很多老師教我們頭疼。和這個老師學(xué)數(shù)學(xué)的.時候，學(xué)習(xí)氛圍挺好的，可能是因為他長得帥，拉近了我們之間的距離。我們都喜歡和他討論問題，歡笑，玩耍。每次有我們不懂的問題，我們總是問他。他總是看了一段時間就明白了，這讓我們非常佩服。
我們的老師不僅陽光帥氣，個子也很高，所以也擔(dān)任我們的體育課老師。每次他讓我們上課跑步，他總是和我們一起跑，給我們枯燥的跑步增添了一點活力。有時候，他還叫我們越級。我們女生總是和老師討價還價，老師總是對我們很好。
你羨慕這樣的老師嗎？
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學(xué)上黑板來計算，計算結(jié)果出來了，沒想到四個同學(xué)里只有一個同學(xué)對。這時，黃老師看了看了那三個同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的'講一遍，然后又叫四個同學(xué)上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
結(jié)尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文13
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉。他又高又壯，有時還做頭發(fā)。他教得很好，很幽默，有時還會說點英語。他是我們班受歡迎的老師。
劉老師在課堂上總是微笑。講座期間，他會說一些幽默的話。有一次同學(xué)回答問題，不小心說錯了。老師開玩笑說：“這位同學(xué)已經(jīng)被病毒感染了。請繼續(xù)回答下一位同學(xué)。”隨著“病毒”的傳播，很多學(xué)生都感染了“病毒”，我也不例外。因為不小心看錯了問題。
劉老師是我們班的老師，也是我們班的好朋友。他課后和我們一起玩，和我們一起玩。他將幫助我們解決每一個難題。
在考場上，劉老師是個觀察力敏銳的考官。想在他監(jiān)考的考場作弊？只是癩蛤蟆想吃天鵝肉——做夢！
劉老師的課從來不覺得無聊，更不用說累了，因為當(dāng)我們不活躍的時候，他會講一個笑話來引起我們的'興趣。下課后，我們精神煥發(fā)，生命的火花似乎在燃燒。
劉老師，我的老師！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文14
數(shù)學(xué)家笛卡爾
笛卡爾，（1596—1650）法國家，家，物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。他認(rèn)為數(shù)學(xué)是其他一切科學(xué)的理論和模型，提出了數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，以演繹為核心的論，對后世的哲學(xué)。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展起到了巨大的`作用。
笛卡爾分析了幾何學(xué)和代數(shù)學(xué)的優(yōu)缺點，表示要尋求一種包含這兩門科學(xué)的優(yōu)點而沒有它們的缺點的方法，這種方法就是用代數(shù)方法，來研究幾何問題——解析幾何，《幾何學(xué)》確定了笛卡爾在數(shù)學(xué)史上的地位，《幾何學(xué)》提出了解析幾何學(xué)的主要思想和方法，標(biāo)志著解析幾何學(xué)的誕生，思格斯把它稱為數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點，以后人類進入變量數(shù)學(xué)階段。
笛卡爾還改進了韋達(dá)的符號記法，他用a、b、c……等表示已知數(shù)，用x、y、z……等表示未知數(shù)，創(chuàng)造了“=”，“”等符號，延用至今。
笛卡爾在物理學(xué)，生理學(xué)和天文學(xué)方面也有許多獨到之處。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文15
一天在家里看奧數(shù)書時看到了這樣一道題：一個大的長方形，長由6個小方塊組成，寬由4個小方塊組成，問這個圖中共有多少個正方形。我翻看了一下前面的例題，一下子就有了解這道題的方法�？梢韵燃僭O(shè)每個小方塊的邊長為1，然后采用分類的方法，將邊長分為1、2、3、4、5等等來分別計算各種正方形的數(shù)目，然后加起來就是答案了。就以這道題來說吧，邊長為1的正方形就有4×6=24個，邊長為2的正方形就有3×5=15個，邊長為3的.正方形有2×4=8個，邊長為4的正方形有1×3=3個，因為寬為4，所以邊長為5的正方形肯定是不存在的，現(xiàn)在把上面這些數(shù)字加起來就是所有正方形個數(shù)的總和，算式應(yīng)該是24+15+8+3=50個。通過這道題，我找到了解這種題目的一個規(guī)律，而且，類似的數(shù)長方形個數(shù)的題目我也會做了。這樣，我以后就再也不怕這種難題了。
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