“98－5＝？”

　　明天就要考試了，我又把課本、筆記本、和做過的練習(xí)從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了一遍，自認(rèn)為所有題型都會(huì)做了，概念也全都會(huì)背了，信心十足，堅(jiān)信明天一定會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，考出好成績。于是就去睡覺了。躺在床上，迷迷糊糊地正要睡著，猛然想起關(guān)于寫信的格式我還沒有完全記住，要是考到就糟了�？勺约河謱�(shí)在太困了，怎么辦呢？靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)！就這么辦。我趕忙起來把答案抄在了一張小紙片上。

　　第二天，拿到試卷一瞧，“嘿，真神了！”那道題居然真被考到了。我心里暗自慶幸，趁監(jiān)考老師不注意，飛快地抄在了考卷上，并很順利地做完了其它試題�！斑@次考試我準(zhǔn)是又拿第一�！笨戳丝粗車�的同學(xué)，我得意地交了試卷，飛似的跑出了教室。

　　下午吃完午飯，我正和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跳橡皮筋，章茜雯跑了過來說：“你們知道嗎？這次我們班不知又是哪個(gè)倒霉鬼給撞上了�？纪暝�，我看見苗志正神秘兮兮地和王老師講了什么，還遞給老師一張紙條……”沒等她說完，我心理不由得咯噔一下，趕緊跑回教室。可無論我怎么找，把書包翻了個(gè)底朝天，也沒有找到那張紙片。此刻，我驚恐的心劇烈地跳動(dòng)著，腦袋嗡嗡作響，自己也不明白怎么會(huì)做出這種丑事來。這可是作弊��！可事到如今，后悔也晚了……

　　整整一個(gè)下午，我都是心不在焉，上課時(shí)老師講了什么一句也沒有聽進(jìn)去，只是想著什么時(shí)候被老師叫去臭罵一頓。下課時(shí)見到王老師，我也只是低著頭，不敢正眼看他�？善婀值氖峭趵蠋熓冀K沒有來找我。難道是一場(chǎng)虛驚，那張紙條不是我的？一種僥幸心理油然而生�；氐郊依�，我依然像偷了別人的東西似的坐臥不寧。媽媽看我神色不對(duì)，問我那兒不舒服，上午考得怎么樣？我支支吾吾地說：“還可以，就是有點(diǎn)累。”匆匆忙忙吃了幾口飯，就回自己的房間了。

　　夜里，躺在床上，我翻來覆去睡不著，白天的一幕總是在眼前晃來晃去。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我的成績一直很好，年年都是班長、三好生。老師的贊許、同學(xué)的羨慕就像一只只五彩的光環(huán)，總是讓我沉浸在驕傲與幸福之中�？扇缃�，這一切都將成為過去所有的榮譽(yù)都將化為恥辱，老師也不再會(huì)信任我。我的耳邊不時(shí)響起了老師的責(zé)罵、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)的嘲笑……我不知如何來面對(duì)這一切，不敢想，也不愿想。只能期盼著這只是一場(chǎng)惡夢(mèng)，但愿這一切都只是一場(chǎng)虛驚，但愿給老師的那張紙條不是我丟失的那張……

　　又是一個(gè)陽光明媚的日子。上午第三節(jié)課是語文課。王老師夾著一疊考卷，和往常一樣，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。可大概是因?yàn)槲姨貏e留心的緣故，竟發(fā)現(xiàn)臨走進(jìn)教室時(shí)，王老師多看了我?guī)籽郏�表情也似乎很�?yán)肅。我不禁打了個(gè)寒顫，大有一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的預(yù)感。開始發(fā)卷了�！岸疟�、魯峰……陳婷婷”聽到名字，我趕緊走向前，心里像揣了個(gè)小兔子似的怦怦直跳。拿到卷子，又生怕被別人看到“0”分，把卷子捂得緊緊的�；氐阶�位上，我偷偷地打開一看，一行鮮紅的算式讓我愣住了：“98－5＝？”特別是那刺眼的“？”，讓我兩耳發(fā)熱。我偷偷地看了看王老師，發(fā)現(xiàn)王老師也在看著我，那令人敬畏的目光里分明流露出責(zé)備和期待。我頓時(shí)意識(shí)到，這是王老師在提醒我自己去承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　下課了，我忐忑不安地來到辦公室�！瓣愭面�，有事嗎？”王老師微笑著問。“老師，我，我……”話沒說完，我的淚水就簌簌地往下落�！袄蠋�，我錯(cuò)了……”我哽咽了。王老師站起來愛撫地拍了拍我的肩：“沒關(guān)系，哪里跌到了就從哪里站起來。我知道你是個(gè)好孩子，有了錯(cuò)一定會(huì)來主動(dòng)承認(rèn)的……”，接著，王老師又嚴(yán)肅地向我分析了作弊的危害，講了許多做人要誠實(shí)的道理。最后，王老師笑著對(duì)我說：“希望你用實(shí)際行動(dòng)證明自己還是一個(gè)好學(xué)生，好干部。老師還是會(huì)一如既往地信任你。”聽著老師的話，我一下子輕松了許多，似乎又恢復(fù)了自信，重新找到了位置。

　　“98－5＝？”這不是一個(gè)簡單的算式，而是王老師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，是王老師充滿智慧的教育藝術(shù)。它讓我在跌倒之后，又重新找回了人生前進(jìn)的坐標(biāo)和方向，又重新鼓起了前進(jìn)的勇氣和信心。謝謝王老師，謝謝“98－5＝？”這一特殊的算式，謝謝王老師用智慧保護(hù)了一棵幼苗，讓它長歪的枝條重新認(rèn)準(zhǔn)了生長的方向，變得挺拔向上。