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(優(yōu)選)重返母校作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的重返母校作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
重返母校作文1
誰也沒想到我們一起重返母校,會是在今年的高考之后。大家都想過重返母校時,要去看看我們的老師,卻沒有想過我們會一起重新去看看我們曾經(jīng)的教室以及考場。
當(dāng)我們一行人站在我們母校的門口,抬頭看著母校門口這匹駿馬時,我們知道,我們回來了,我們終于找時間回到了我們夢開始的地方——母校。母校門口的駿馬,正是我們以夢為馬的母題,是我們依靠過的信念,是我們銘記過的起點。我們之中,帶了相機的同學(xué),把我們都聚攏在了一起,站在這匹駿馬和母校校門跟前,拍了一張又能供我們回首多年的照片,然后便一起走進了我們母校。
母校依舊是我們印象中的母校,只是更舊了一些。然而這種舊,卻絲毫不是會被我們所嫌棄的破舊,母校的'舊,就像是我們母親鬢角的白發(fā),讓我們的母親顯得有了一些蒼老,卻依舊掩蓋不了她的慈祥。
因為我們是今年高考之后重返母校來看她,恰巧高考的考場還沒有復(fù)原,我們一行人從樓梯上去,看見曾經(jīng)我們一起上過課的教室里,正以高考考場的方式整齊排列著。我們看著,似乎回到了當(dāng)年我們高考的考場,一會兒又似乎回到了高考之前的教室,而我們熟悉的老師,正站在教堂上給我們講解著那道難解的方程式呢!我們看著看著都笑了,笑完了都悄悄抹了抹眼角,誰都沒有說出來,我們抹掉的是一種叫做懷念的淚水,是只有重返了母校才會悄悄流下的淚水。
我們一行人依舊在母校里走著看著,好似在同那些陪伴過我們的花草樹木問好。只是我們來不及想到,我們問完了好,不一會兒我們又該跟它們說再見了。
重返母校作文2
時光如梭,轉(zhuǎn)眼就到了20xx年,此時的學(xué)校如仙境一般。
當(dāng)你走進校門,展現(xiàn)在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼材還要結(jié)實,而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子,在房屋工廠制造成型后,運到施工現(xiàn)場,經(jīng)過幾個機器人簡單組裝后,塑料房子便誕生了。
如果你觀察得很仔細,準(zhǔn)會發(fā)出疑問:“怎么沒有操場呢?”請您不必為此擔(dān)心,為了節(jié)省占地面積,設(shè)計師把操場設(shè)計在地下了。下課后,自動升降機會把你帶入地下操場。操場四周裝著以太陽能為能源的發(fā)光板,照得整個操場有如白晝一樣,一點兒也不會影響學(xué)生做運動。
走進教室,你首先看到的是可以隨著環(huán)境而改變的.墻壁:下課時,墻壁變成了綠色,綠色可以緩解大腦;上課時,墻壁又變成了藍色,藍色可以緩解緊張情緒;要是教室光線不好,它又變成白色,讓教室變得亮堂堂的。
在教室前方墻壁正中,有一個不大不小的顯示屏,那就是黑板。老師在電腦里輸入程序,黑板上便會顯示出教學(xué)內(nèi)容。只要按一下鍵,字跡便會消失,再也沒有粉筆灰的污染了。
那一盤盤整齊的課桌,里面有裝有“電腦鍵盤”和“自動監(jiān)視器”。上課時,同學(xué)們可用電腦和老師對話;考試時,如果有人作弊,課桌便會亮紅燈警告。你要擔(dān)心,別為反規(guī)則喲!此時,學(xué)生上學(xué),不再分區(qū)劃片。因為學(xué)校有接送學(xué)生的地鐵,地鐵一非一般的速度行駛,這樣,你就是住得再遠,哪怕是千里之外的地方也沒關(guān)系,用不了幾分鐘就能到達學(xué)校。
同學(xué)們,未來的學(xué)校是美好的,讓我們?yōu)檫@天的早日到來而刻苦鉆研,勇于探索吧!相信,在不久的將來,我的想象一定會成為現(xiàn)實的!
重返母校作文3
20xx年,我已經(jīng)在北京工作了,由于這里的生活、工作節(jié)湊都很快,所以工作也很繁忙。有一次我難得的提前完成了工作,便拿起了一份報紙。突然,一篇文章吸引了我,這是一篇關(guān)于我的母校人民大道小學(xué)的文章。正是這篇文章,勾起了我對母校的無限思念。于是我請了兩天的假,決定回學(xué)?纯。
終于到了,我一下火車,立刻就打車來到學(xué)校。我穿過小巷,來到大門前,看著那裝飾一新的八角樓,我的內(nèi)心萬分激動:這就是我學(xué)習(xí)了多年的地方!那些童年時代有趣的往事清晰地在腦海中一幕幕閃過。
在八角樓的過道里,看著那寫滿了字的墻壁,才忽然發(fā)覺自己正站在那個大大的“W”上。一陣響亮的聲音馬上在耳旁回響起來:“這個大大的W,象征著冠軍winer的意思,也就是希望你們將來能夠成為各行各業(yè)的.冠軍!”那是在三年級老師讓我們寫關(guān)于學(xué)校美景的作文時的場景。
這時,朗朗的誦讀聲傳入我的耳膜,看者那老師和學(xué)生共同朗讀的和諧場景,我心想:我也曾經(jīng)有多少次這樣的場景!
一位老師從我面前走過,我問到:“老師,請問您知道范琳琳老師的情況嗎?”“當(dāng)然知道了,她身體很好,而且由于工作成績突出,現(xiàn)在在市教育局工作呢!迸,我敬愛的范老師,祝福您永遠健康、幸福!
……
美好的時間總是很短暫,我該走了。
我理解了思念,那就是感激,那就是幸福!
人民大道小學(xué),你會永遠在我心里,因為這里是我起飛的地方;
人民大道的老師,我會永遠感謝您,因為是你們給了我飛翔的翅膀和夢想!
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