在課堂的作文[優(yōu)秀15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的在課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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在課堂的作文1
俗話說得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套。”
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們班的班主任都會去開會。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！
自習(xí)課的鈴聲響了，班長走上講臺，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒有班主任的氣勢。招呼大家守紀(jì)律的話，“左耳入，右耳出�！�
“加油，加油�！币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽�。原來是有“調(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”（就是把沙包當(dāng)做排球來玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來觀看比賽，為他們加油喝彩！班長一看，那“火藥線”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿了火藥味，而正在觀看比賽的同學(xué)，卻渾然不知。說時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長二話不說，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰(zhàn)”被班長平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒完呢。
你聽，“搞笑天王”孔令展用怪怪的'聲音把一篇嚴(yán)肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團(tuán)。教室里應(yīng)有的紀(jì)律被徹底地打亂了。班長實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來。不過在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長只好朝著幾個班干部無奈地?cái)倲偸�，像是在問：“我該怎么辦呀？·······
在課堂的作文2
今天的課，老師組織我們玩了一個十分搞笑的游戲那就是——含沙射影。
聽到這名字你或許覺得很奇怪，為什么有這么奇怪的游戲名。我來給你講下規(guī)則吧！被選擇的人不能看，然后老師問關(guān)于黑板上的問題，直到回答完四個問題后結(jié)束。
開始了，老師一輪一輪地在黑板上寫出了“洗澡”“上廁所”等事，等同學(xué)們回答完了以后，那搞笑的回答，笑翻了一批又一批的同學(xué)，讓大家都笑得“彈盡糧絕”了，大家有的`笑得直拍桌子，有的笑得肚子都疼了，還有的笑岔了氣。
最后一個上場是我們班的“大話癆”，只見他一直在做著祈禱上帝的手勢，估計(jì)是想讓老師別寫什么變態(tài)的事。只見老師在他身后的黑板上寫下了“裸奔”這個詞后，全場的人先是鴉雀無聲了幾秒鐘后，便放聲大笑了起來。他好像知道不是什么好事，雙腿不住打顫。老師問他：“這事你愿不愿意做？”他一咬牙說：“我喜歡。”可他剛說出口，下面的人就笑翻了。老師又問他：“你什么時(shí)候做？”他說：“白天�！弊詈罄蠋焼査骸澳阍谀睦镒�？”他說：“馬路�！苯Y(jié)果班上所有人連同老師都一起笑翻了。他往后一看，看到“裸奔”這個詞后，立馬嚇倒在地，滿臉的驚訝。大家看到他這個樣子，笑得更歡了。
這次游戲真有趣，如果有機(jī)會的話，那么我也要自告奮勇去玩。
在課堂的作文3
我們在學(xué)校的課堂上可以學(xué)到知識，但在“生活”課堂上我們可以學(xué)到更多的東西……
網(wǎng)絡(luò)
我小時(shí)候就特別迷戀網(wǎng)絡(luò)，5歲開始玩游戲。以前只知道一味的玩電腦，新聞一類什么都不看。有一天，哥哥問正在玩游戲的我今天有什么大事發(fā)生？我愣住了，連忙問哥哥是什么，哥哥告訴了我。從那以后，我知道了每天都首先看一下網(wǎng)絡(luò)新聞�，F(xiàn)在，我從新聞上可以知道國家大事，也知道了不少科學(xué)的.知識。這就是我從“網(wǎng)絡(luò)課堂”上學(xué)到的東西。
動物
我從小就喜歡養(yǎng)小動物。我還養(yǎng)過一只小貓呢，可是后來它跑了，我十分傷心。奶奶家養(yǎng)了許許多多的小動物，但我還是最喜歡那一只小貓。每次想和它玩，卻老抓不到它。每天早上起早，小貓都在炕上，剛要抓它，又醒了。就這樣一直追著它，我一個暑假竟然還減掉了5斤稱。動物也能讓人運(yùn)動減肥，看，這就是我從“動物課堂”學(xué)到的東西。
家庭
今天老媽過生日。每天回家她都要急急忙忙的做飯，所以我決定今天親自下廚！我學(xué)著媽媽的樣子，先盛了三碗米，洗一洗。（蒸上沒有？要定完整。）我又打了4個雞蛋準(zhǔn)備炒雞蛋。我準(zhǔn)備好了一點(diǎn)蔥花，一些鹽和油。先放油，再放蔥花，把雞蛋放進(jìn)去炒一會兒，再放上鹽，這樣炒雞蛋就做好了。當(dāng)媽媽回來的時(shí)候，我把飯都盛好了，就等她回來。她一把抱住我，說：“我大兒子真是長大了�！蔽覍W(xué)會了做飯，這就是我從“家庭課堂”學(xué)到的知識。
你們看，只要用心體會，“生活處處是課堂”！
在課堂的作文4
“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨(dú)那一節(jié)課堂，使我銘記在心。
那天要開朗讀演講會，我很想?yún)⒓�，但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說：“參加吧，重在參與嘛�！蔽冶愎钠鹩職鈭�(bào)名了。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之后，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。
瞧！她們在閱讀的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖�？吹剿麄兙o張的樣子我想：我上去會怎樣呢？可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點(diǎn)�！跋旅嬗姓埾挛贿x手上臺演講�！钡轿伊耍臆b手躡腳地走上講臺。開始的時(shí)候我很緊張，但是后來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時(shí)候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來，這時(shí)，我的`臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯了。
下來后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。
一會兒我問同桌大家為什么笑，原來，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎么了，怎么了，你們笑個啥呀！”同桌給我一說，讓我也笑得前俯后仰�，F(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢！
這節(jié)課堂我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
在課堂的作文5
平靜的課堂，有時(shí)卻會傳來窸窸窣窣的談話聲。靜謐的桌面底下，有時(shí)竟有紙條在秘密傳遞。膽大的，有時(shí)明目張膽的`在桌面上展現(xiàn)自己，老師還以為她在做筆記；膽小的，桌面下掩飾得不留痕跡。
說來復(fù)雜，實(shí)際上做來十分簡單。而且這種情況可謂之“只要有學(xué)生啊，必定種種閑人閑事會出現(xiàn)”！而且不知怎的，無論老師如何嚴(yán)格，無論周圍的同學(xué)多么認(rèn)真，某些同學(xué)做這種荒唐可笑的事心安理得，我行我素；偶被發(fā)現(xiàn)，接受懲罰，誓誓旦旦地保證自己不會再犯同樣的錯誤，懲罰后轉(zhuǎn)眼就忘了，故伎重演。
雖然我知道他們這么做的目的是什么，但我仍不免要問這些同學(xué)們，你們怎么這么樂此不疲呢？雖然課堂不比玩樂有趣，但總歸不是無趣之事，而且還可以讓我們學(xué)到知識，何樂而不為呢？不要告訴我學(xué)習(xí)太沒有樂趣了、太枯燥了，還不如和別人說話呢！別人為什么學(xué)得投入而有趣呢？為什么他們的成績就比你好呢？原因很簡單，你們因?yàn)檫@個理由而輕視學(xué)業(yè)，自暴自棄，別人或許這個理由動搖過信念，但他們?yōu)榱藟粝雸?jiān)持了下來，沒有放棄。所以才會出現(xiàn)，同在一個班級，同樣的老師教，有的人成績好、成長快；有的人成績差、止步不前的情況。
不要說你實(shí)在控制不了自己，世界上有那么多人，難道人人都控制得了自己，唯獨(dú)你控制不了自己嗎？這只是你自暴自棄的借口而已，自制力這種東西，你努力擁有他，就可以很強(qiáng)大；反之，你放棄他，就會很弱小。
在此文中我不想點(diǎn)明他們是誰？我只想問問你們，你們在傳遞“課堂暗語”的時(shí)候真的輕松了嗎？真的感受到趣味了嗎？真的有意思嗎？
在課堂的作文6
一陣嘈雜的聲音從六（4）班傳來，臺上的我無能為力……
今天老師有事，不知怎么，老師異想天開，竟讓同學(xué)們當(dāng)“代課老師”。第一節(jié)課是我上，真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺，似乎很威風(fēng)，可是同學(xué)們看都不看我一眼，自己說自己的話，自己做自己的'事，完全不把我放眼里，稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱，我憤怒地敲一下講臺，同學(xué)們只是驚愕地望了我一下，便又開始鬧騰了。這下我束手無策，無奈地?fù)u了搖頭，草草地了結(jié)這節(jié)課，便灰溜溜地跑了下來。
最后一節(jié)課，鄒順萍雙手放在后面，拿著課本，鄭重地走上講臺，喊了一句：“上課！”“老師好！”同學(xué)們好像也很鄭重。同樣是第一節(jié)課，為什么態(tài)度區(qū)別那么大呢？可惜好景不長，不一會兒，班里猶如油鍋里扔了一只炸雞，瞬間沸騰起來。只見鄒順萍思考了一會兒，提高嗓門大叫：“我先立一個規(guī)律，誰敢講話，后果自負(fù)！”說完，還夸張地?fù)]了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭，這招果然管用，教室又恢復(fù)了原來的平靜。
她儼然成了一位名副其實(shí)的語文老師，把同學(xué)管教得服服帖帖，讓我對她刮目相看。雖然比不上正牌語文老師，但總比我這個菜鳥要好。
她轉(zhuǎn)過頭去寫字，就在這時(shí)，有人想趁機(jī)說幾句話，她突然停下寫字，頓了幾秒，猛一回頭，一眼就盯住了說得正嗨的盧俊希，一個箭步?jīng)_上去，冷冰冰地質(zhì)問道：“打手還是告老師？”“打手吧……”盧俊希只好自認(rèn)倒霉�！芭�！啪！”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出，看著都感覺痛。盧俊希眼里噙著淚水，輕輕撫摸著通紅的手。
至此，從未有過第二個“盧俊�！薄�
在課堂的作文7
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐了下來。過了一會兒，趙老師走了進(jìn)來，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課老師要去開會，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦!”“恩!”每個人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽;女生們也沒了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開始了交頭接耳，竊竊私語。突然，大家的注意力都集中在了張辰的話語上：“大家安靜!你們想想，要是老師突然回來了怎么辦呢?”
“可是，難道我們有這么一個放松的機(jī)會不要，去寫那一項(xiàng)接一項(xiàng)，永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)嗎?”楊晨鑫說道。此時(shí)，蔣澳站了起來：“讓我來當(dāng)偵察兵吧!”然后，他就走到門口，時(shí)不時(shí)就將頭探出門外，大家又放下了心，繼續(xù)聊天了。“趙老師來了!”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門口的墻壁上望去，有個矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認(rèn)為是趙老師來了，就紛紛回了位子。“咦?你們班沒老師還這么安靜?這是四(4)班嗎?我是不是走錯班了呀?”回頭一看，切~原來是(3)班的朱世宇來送本子呀!朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續(xù)開始聊天�！袄蠋焷砹�!老師來了!”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報(bào)”。
“真的假的啊?不會又是誰來送本子吧?”大家發(fā)出了質(zhì)疑。“不對，這次是真的，你們聽……”楊晨鑫堅(jiān)定的說。大家安靜了下來，仔細(xì)的聽著。是高跟鞋的'聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的!“大家快拿出英語書，讀第一單元!”不知誰發(fā)出了指令。趙老師進(jìn)來了，看著我們那“認(rèn)真”的模樣，還夸我們乖呢!下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了!我們的童年是多么有趣、美好呀!
在課堂的作文8
聽說，老師今天中午就要發(fā)智慧平板了，同學(xué)們“哇！”地叫了一聲。有的兩眼直冒平板傻愣愣地坐在位置上，有的坐在位置上，臉部漲紅，耳、嘴巴冒著煙，嘟嘟的叫著。還有的在走廊上一來回一來回地跑，即使揮汗如雨，但也十分暢快，我感覺自己十分的輕盈，都飛起來了，全班都飛起來了，教師也飛起來了。天上的云都來了，云都是笑臉。金海軒卻打破了夢幻，說著：“我現(xiàn)在就要！”老師一開心說：“金海軒Ipad免了！”全班幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。連老師久違的笑容也展現(xiàn)了。下課了，我們興沖沖地到了走廊，變了，所有的景物都變了，小花打開了它的眼睛好奇地看著校園，小鳥也頌唱著我們的開心。
鳥兒頌唱著的中午終于來臨了，我們激動地像一只只小鹿活蹦亂跳的。老師大步流星地跑到教室跟我們講了一些規(guī)矩就開始發(fā)平板了，老師拿著雖然一點(diǎn)不起眼，但是在我們心中卻是開啟一座金山的使者。老師“啪！”地一聲打開了箱子，老師一個個發(fā)給同學(xué)，叫到我了，我“面無表情”地上去拿了IPAD。我情不自禁得摸了摸光滑的屏幕，IPAD真白啊！像棉花糖一樣潔白，IPAD真“聰明”啊，我的個人資料都有。那一瞬間，我感覺在云中的`我們到了天堂終點(diǎn)站，十分幸福。
看著里面的程序，我一會好奇，一會兒驚喜，但是最有趣的還是那課程表！咦？它是怎么知道我們的課程？原來是工作人員安上去的�？蓻]過幾分鐘就要上交了，我十分戀戀不舍。但是這是老師命令誰敢違抗呢？再見！我的IPAD,good bye!my ipad!
在課堂的作文9
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的`指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。
然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍�！俺晒α耍晒α�!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘。也增長了我們不知道的見聞!
在課堂的作文10
那是一個星期天下午，我去上我最喜歡的作文輔導(dǎo)課。因?yàn)槔蠋煶３o我們創(chuàng)設(shè)一些情景，也會帶著我們玩游戲，再通過輔導(dǎo)，我們有材料可寫，還知道怎么寫，可以輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天課堂上會做什么有趣的活動呢？我心里一直惦記著，一節(jié)課快結(jié)束了，“怎么？今天沒有活動嗎？”就在這時(shí)，老師說：“教你們個‘手指游戲’。很簡單，跟著我做�！薄邦A(yù)備！上課，老師進(jìn)來了，全體起立！一二一，一二一，一二一，停！”這一切指令都是由手指來完成。我們跟著老師學(xué)了兩遍就會了。
之后，老師突然點(diǎn)名趙杜鑫，讓他模仿老師的樣子帶著同學(xué)們做。只見他膽怯地走上了講臺，一臉茫然。他做了一次錯了，再來還是錯，于是他的手開始發(fā)抖，做了一次還是錯�！皩W(xué)前班的孩子學(xué)兩遍就會了，你為什么不會？”老師的批評，更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。同學(xué)們都把差異的眼光投向老師，“老師今天怎么了？小題大作�！贝蠹叶己芤苫�。接著，老師又點(diǎn)名馮佳佳做一次，結(jié)果馮佳佳也做錯了，她被老師嚴(yán)厲的.態(tài)度嚇得也要哭了。誰知，老師看都沒有看她一下，就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著我們做了一遍，這時(shí)老師的臉才終于陰轉(zhuǎn)晴了。
同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟，老師讓我們分析三位同學(xué)的表現(xiàn)，并鄭重告訴我們：“以后無論什么課都要認(rèn)真聽講，無論做什么事情都要相信自己，拿出勇氣和膽量做好！我剛才是為了給大家提供一個曲折的故事材料才那樣做，但是批評得有點(diǎn)過，抱歉了！”大家終于明白了緣由，沒有人埋怨老師！
這節(jié)課，這件事，一直留在我的心里。
在課堂的作文11
大自然的美，大自然的綠，大自然的好，大自然也是課堂。當(dāng)你游歷名山大川時(shí)，領(lǐng)悟大自然的美好時(shí)，便學(xué)會了陶冶情操，啟迪心靈：大海教誨我們胸懷要博大、寬容；翠竹教誨我們應(yīng)如何學(xué)會謙虛、有節(jié)氣。大自然一樣是課堂，是多姿多彩的課堂，我在松樹身上學(xué)到了許多許多值得我深悟的東西。
我那堅(jiān)強(qiáng)不屈的“朋友”在風(fēng)雨中屹立；我那堅(jiān)強(qiáng)的“朋友”飽受暴雨的侵蝕；我那倔強(qiáng)的“朋友”在干裂的土地中長大，它就是我的“好朋友”——松樹。
你生長在光禿禿的山嶺上，生長在孤獨(dú)的山嶺上，沒有同伴，也沒有快樂，陪伴它的只有一絲絲干燥的風(fēng)，只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水，也沒有人施肥，更沒有人護(hù)理，而你卻依舊在旺盛的生長，飽經(jīng)歲月的滄桑，而又頑強(qiáng)不息。那種一種可與梅花媲美的品質(zhì)呀！
風(fēng)雪可以打濕你的衣裳，雨雪可以凍傷你的皮膚，風(fēng)雪來臨了，那風(fēng)雪壓折的'枝條或大或小，你卻仍屹立在山頂峭壁上，不腐不朽，仿佛在向人們見證這歲月的艱難。我看著看著，不由想其一首古詩來贊美它“大雪壓青松，青松挺雪直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�
松樹那么堅(jiān)貞不屈，而我呢？對于松樹來說，我是多么的弱不禁風(fēng)呀，想著，我便想起了我生活中的記憶，那是在軍訓(xùn)的時(shí)候，在一個多云的天氣中，我們軍訓(xùn)了一天，這是個很好的天氣，可是我卻仍不知足，還時(shí)不時(shí)抱怨：“唉！真累呀！好累！”我現(xiàn)在想起都好后悔，我連一點(diǎn)困難都經(jīng)受不住，更何況是大困難呢？我真懦弱！
大自然也是多姿多彩的課堂，這也是課堂，生活中的這一課堂帶給了我許多許多……
在課堂的作文12
在你眼中，課堂是什么？僅僅是一間四十平方米的教定中，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎迳系牧什莅鍟�，聽著老師口中老生常談的知識點(diǎn)？
我眼里的課堂，不僅僅是這樣，它還存在于我的生活足跡中。
我愛我走過的這條道路。坐在大巴車上，透過窗戶，窗外的事物都急速向后，唯獨(dú)車駛過的公路延伸向遠(yuǎn)方，那條寬敞的道路上，有零零星星的小石子，還有許多大巴車碾壓而過的痕跡，但不管被碾壓了多少次，它一直沒有變過，依舊是那么穩(wěn)重而有安全感。我愛這一條長長的路，它就像我們走的人生路一樣，教會我不忘初心，堅(jiān)守使命。
我愛我遇見過的每個人。生活中，我們都會與不同的人擦肩而過，也會與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的'只有幾個人，真正使你終身受益的人也寥寥無幾，但是離去的那些人他們都不會無目的的出現(xiàn)在你生命中。有些人教會你善良；有些人讓你邪惡；有些人教會你寬厚；有些人會使你吝嗇。
我還愛我去過的每個地方。除了學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的來回，我還去過很多別的地方。我去過大海，站在海邊，我聆聽海浪的聲音，讓愿望被海水沖刷；我來過樹林，在樹林中，我聆聽蟲鳥鳴叫，植物生長的聲音。那一間書店讓我念念不忘，那一所咖啡館讓我回味無窮，這些地方，都教會我安靜下來，聆聽生命、世界。
我愛在生活中碰到的一切，無論是路人，還是每個詩情畫意的地方，它們都教會我熱愛生活，它們也是課堂。
在課堂的作文13
來到了新的學(xué)校和班級，認(rèn)識了新的同學(xué)和老師，在學(xué)習(xí)和生活上有了新的改變。一切都是新的，我好奇又擔(dān)心。
我相信很多學(xué)生都很怕老師，我也不例外�？偸菗�(dān)心上課表現(xiàn)不好，被老師批評被同學(xué)嘲笑，或者回答問題怕開玩笑。開學(xué)第一天我就遇到了這種情況。
今天，我想認(rèn)識一下我們的英語老師。老師來之前，我很激動。拿出書后，我坐在座位上，想知道老師會是什么樣子。是女老師還是男老師？我在座位上想了很多問題。有同學(xué)大聲說：“老師來了�！卑嗬锼械耐瑢W(xué)都高昂著頭期待著。突然，教室安靜了。我從窗口看到的老師那么年輕，和我想象的`完全不一樣。我一直以為初中老師不會太年輕。看來我猜錯了。
老師簡單介紹了一下自己，開始教我們音標(biāo)。從老師的介紹來看，我老師也是在這里上初中的。老師說話的時(shí)候，一臉嚴(yán)肅，沒有表情，一點(diǎn)也不溫柔。一開始，老師教我們一些音標(biāo)，我們覺得這些音標(biāo)的寫法很奇怪。在老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)了一些音標(biāo)，掌握了他們的寫法。老師也挑了他同學(xué)讀，就挑了我。以前的同學(xué)都很順利，但是來找我就犯了錯誤。我讀不正確/:/老師給我改了好幾次，都沒成功。我有點(diǎn)失落。最后老師還對我說了一些鼓勵的話：“希望你的英語和你的普通話一樣標(biāo)準(zhǔn)，聽起來不錯！”聽了老師的話，心里很溫暖。我讀了好幾遍都沒有成功。老師一點(diǎn)都沒有責(zé)備我，反而鼓勵我。我對老師的觀點(diǎn)有了新的理解。
其實(shí)所有老師都不兇，只是對老師的一種敬畏。慢慢的，時(shí)間長了，你會發(fā)現(xiàn)老師都是溫柔善良細(xì)心的。
我是來對教過我的老師和新來的老師說：“對不起！”我之前誤會你了。我也想對老師說：“謝謝！”謝謝大家的耐心和鼓勵。是你的好的指導(dǎo)和認(rèn)真的教導(dǎo)讓我成長的更好。
在課堂的作文14
這節(jié)語文課隨著劉老師“你們怎么吃蛋糕”的問題，上課的帷幕才慢慢拉開。
可我們平時(shí)一看到蛋糕就知道吃那還管什么三七二十一�。≡瓉�，吃蛋糕先要觀察它的身子，填飽眼福，然后用鼻子聞一聞，最后才是狼吞虎咽地吃。
老師轉(zhuǎn)入正題，說今天可以在課堂上吃東西，我愣住了，這可是百年不遇的好消息，我激動地一蹦三尺高，但肚子里的蛔蟲比我還開心。
老師先讓蔡易凱上去，讓他閉上眼睛，還讓我們不許上講臺去看，弄得神秘兮兮，同學(xué)們有的說是牛肉干，有的說是薯片，有的說是餅干。劉老師將一顆圓圓的東西放入蔡易凱嘴里，蔡易凱立刻閉上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的東西。
老師又請了一位女同學(xué)，可是他吃了之后面帶微笑，好像吃了很好吃的東西。她說：“酸酸甜甜的�！薄八崴崽鹛鹁褪俏摇睈壅{(diào)皮的葉凱唱。“是桃肉”那位女同學(xué)喊道�！皩α耍覄偛沤o你們吃的是芥末花生和桃肉！”老師說。
老師終于讓我們品嘗了，給1、3、5、7組發(fā)了芥末花生，給2、4、6、8組發(fā)了桃肉，我發(fā)到了芥末花生，迫不及待地吮吸著粘在手上的粉，確實(shí)很辣。老師讓我們開吃，我連忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出來。終于，外面的.一層芥末融化了，里面是一顆地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。
這堂課真有趣，把教室都變得香香的！
在課堂的作文15
突如其來的疫情打亂了我們學(xué)習(xí)的常規(guī)節(jié)奏，但辦法總比困難多，“空中課堂”開始聚焦大家的視線。新的學(xué)期給了我們一個與眾不同，別開生面的開始。
眼看“空中課堂”要到了，住在外婆家的我沒有帶太多的書本，只能提前找同學(xué)們及老師尋求幫助，準(zhǔn)備好課堂上要用到的相關(guān)課程及資料。
“空中課堂”學(xué)習(xí)開始了，我住在山區(qū)的外婆家，網(wǎng)絡(luò)不好，老師發(fā)的視頻總是不能在第一時(shí)間打開，有時(shí)候同學(xué)們都把問題回答了可我還在看視頻。盡管如此，也不能阻止我對問題的進(jìn)一步思考。
課堂上老師為了提高我們網(wǎng)上上課的興趣，同時(shí)也為了更好的管理，特意為我們提供了展現(xiàn)自我的好平臺，并讓同學(xué)們踴躍報(bào)名參加每天的值日當(dāng)班，班上尖子生都踴躍地報(bào)名參加了，當(dāng)然我也不例外，因?yàn)榘嗌嫌纸o了我一次做小老師的'好機(jī)會，正如大人們常說的“機(jī)不可失，時(shí)不再來”。老師和同學(xué)們在課堂上的氛圍十分活躍，有時(shí)候會因?yàn)橛懻搯栴}而變得熱烈，有時(shí)候老師會讓我們禁言思考，這讓我感受到仿佛就在教室上課一般。
課堂結(jié)束后，我們按時(shí)完成老師線上布置的作業(yè)，并主動進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。晚飯后陪外公外婆一起聊家常，聽聽他們的過去；一起散散步，聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲；一起看新聞，及時(shí)了解疫情狀況。
空中課堂，干貨滿滿。這個寒假讓我覺得特別而難忘。
希望疫情可以早點(diǎn)結(jié)束，讓生病的人們和白衣天使早點(diǎn)回家和家人團(tuán)聚，讓所有學(xué)生早一點(diǎn)兒回學(xué)校上課！
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