有關(guān)放飛理想作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的放飛理想作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

放飛理想作文 篇1

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了黑暗？如果你是一片汪洋，你是否推動了高大的輪船？如果你是一棵樹，你是否永遠堅守在你的崗位上……

　　理想，顧名思義，就是對自己的未來的一種美好幻想，理想就像是一片小溪，永不疲倦的奔跑著；理想就像是一個太陽，照耀著每一塊土地；理想就像是一只船舶，在這你在知識的海洋里自由翱翔。我們每個人都有著自己遠大的理想，我也不例外，我現(xiàn)在就正一步步實現(xiàn)著我的理想。在幼兒園的'時候，我想成為班長；在小學的時候，我想成為一名教師，來替老師們分擔憂愁；現(xiàn)在我上中學，我又想成為一名作家，我的理想很多，可最終能實現(xiàn)的也只是寥寥可數(shù)。

　　我想成為一名優(yōu)秀的作家，我想為人們寫出好看的文章。理想，只是一個代號，這其中的實質(zhì)是自己的意志與行動，一篇作文好與壞，不僅需要自己的確定，還需要讀者的認同，我雖然獲得的獎項不是很多，但是這畢竟是我的理想，我努力的想讓它盡可能的實現(xiàn)，我一直認為，只要你有堅強的意志，不怕輸?shù)挠職猓�完美的思考和自信，就可以當一名合格的作家，要想抓住讀者的眼球，就要先標新立異，嘗試別人不敢寫的。即便失敗，也要拍拍身上的土，堅強的站起來，不能在同樣的地方再次跌倒。我想，生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄！生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。

　　讓我們放飛理想，隨著波濤洶涌的波浪，讓理想揚帆遠行吧！

放飛理想作文 篇2

　　每個人都有自己的理想，有的人的理想是當科學家，有的人的理想是當作家，還有的人的'理想是當一名航天員……而我的理想是當一名教師。

　　在我小的時候，曾經(jīng)有過“多變”的理想：科學家、醫(yī)生、廚師……可是前不久，我從一本書上讀到一個故事，它使我立志長大后一定要當一名教師。

　　故事是說，曾經(jīng)有一位老師給一個被冠以“差班”名聲的同學們出了一道題，請他們從下列三個候選人中選出自己認為將會成功的人。第一位迷信巫醫(yī)、有兩個情婦、多年吸煙；第二位曾兩次被從辦公室趕出來、每天到中午才起床、每晚喝一公升酒、曾經(jīng)吸食過煙土；第三位曾被授予“戰(zhàn)斗英雄”稱號、有良好的素食習慣、有藝術(shù)天賦、偶爾喝點酒、青年時沒犯過法。結(jié)果大家都理所應當?shù)剡x了第三位候選人。可那位老師卻說：“第一位是羅斯�？偨y(tǒng)，第二位是丘吉爾首相，第三位是希特勒，法西斯頭目。我想告訴大家，過去不是最重要的，重要的是把握好現(xiàn)在和將來�！睅啄旰螅�這個班里的大部分學生都成為了對社會很有貢獻的人�？吹竭@里，一股敬意油然而生，同時也樹立了我長大后要當老師的理想。

　　在我眼里，教師是個高尚的職業(yè)，是個無私的職業(yè)，但也是一個辛苦的職業(yè)。假如我是老師，我希望我的學生個個學有所成；假如我是老師，我會像蠟燭一樣默默地燃燒自己，照亮學生們前進的道路。

放飛理想作文 篇3

　　中午時分，一踏進二小的大門，你就會感受到校園的寧靜，操場上沒有了往日了喧鬧與吵雜，沒有了學生們玩耍嬉戲的身影，咦，學生們呢？向前走幾步，繞過旗臺，你馬上就會發(fā)現(xiàn)學生們正在有滋有味地看書呢！為了豐富學生的課余文化生活，為進一步創(chuàng)建書香校園，營造良好的讀書氛圍，讓學生和圖書可以隨時隨地親密接觸，，我們學校在兩幢教學樓的一樓大廳處設(shè)立了兩個開放式閱讀場所——“快樂書吧”。書吧以輕松簡約的形式布置，里面的圖書一部分來自學校圖書室，一部分來自教師學生志愿者的愛心捐助。內(nèi)設(shè)科普、文學、童話、歷史傳記等各類書籍3000余冊，并定期進行更新�！翱鞓窌�吧”以‘學生自主管理，為學生服務’為主旨，采用‘開放式管理模式’，周一至周五全天面向全體學生開放，在下課和放學的間隙，學生隨時都能抽空閱讀。書吧內(nèi)的“護書使者”由高年級學生輪流擔任，負責整理書吧，盡心盡責地維持秩序、處理偶發(fā)事件。每一個進入書吧的學生都可以是書吧的主人、書吧的管理者。在校內(nèi)沒有讀完的書可以借回去閱讀，借閱者自己做好登記，定期歸還。

　　每當課余時間、午飯過后，同學們便陸陸續(xù)續(xù)地從書架上尋找出自己心愛的書，捧在手中，坐在吧臺上津津有味地看起來了。瞧！有的同學完全被書中風趣的情節(jié)所深深吸引，捂著嘴，偷偷發(fā)出“咯咯”的笑聲；有的同學眼睛濕潤了，也許書中感人的.片斷打動了他的心吧……《淘氣包馬小跳》、《昆蟲記》、《三國演義》……這一本本名揚中外的書籍都是大家喜愛的。手中的書就是打開智慧寶庫的金鑰匙，大家如此沉迷在知識海洋里，一定會收獲更多的知識“明珠”，和書交上親密無比的朋友�！翱鞓窌�吧”領(lǐng)著同學們輕松自如地在書籍的天空中自由翱翔！

　　不光是孩子們沉浸在快樂的讀書之中，連下各二小的老師們也在感受著書香的魅力。為豐富教師的精神生活，更好地開展教師閱讀活動，我們學校還專門開設(shè)了一個“教師書吧”，供教師閱讀。走進書吧，就能感受到一股濃濃的書香味。書柜上，各類書籍雜志有序擺放，方便教師有選擇地進行閱讀；嶄新的吧臺、茶幾、沙發(fā)，為教師們提供了最好的服務。“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！爆F(xiàn)在每天只要一有空閑時間，教師們就走進這飄散著濃郁書香氣息的“教師書吧”，拿一本自己喜愛的書，細細地閱讀，做做筆記，享受文化的熏陶。優(yōu)雅的環(huán)境，精心的布置，緩緩的音樂，淡淡的芳香，一邊品茗，一邊翻閱著自己喜愛的書刊……書吧成了教師們休閑放松，擴充知識的好場所。一種內(nèi)涵豐富、高雅的校園文化氛圍正在我們學校逐步形成。

　　一本本好書，打開一扇扇窗戶，展示一個又一個精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣……不管什么時候，當下各二小的師生打開一本本書，靜靜地閱讀，細細地品味，就宛若走進了比蒼穹還要寬廣的心靈空間，可以盡情地與古今中外的大師們自由對話；猶如投身于人類文化的長河中暢游，可以源源不斷地汲取知識與智慧的甘霖。下各二小那道充滿智慧的靚麗風景——“快樂書吧”，成為師生親近書籍、熱愛讀書、博覽群書的發(fā)祥地；成為師生充實心靈、滋養(yǎng)精神、創(chuàng)造絢麗人生的加油站！

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