告別矯情作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的告別矯情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

告別矯情作文1

　　這是一個(gè)矯情的時(shí)代！

　　這是一個(gè)虛假泛濫的時(shí)代！

　　有這樣一則故事，說起來是相當(dāng)可笑――

　　說有一條鱔魚，已經(jīng)被放到油鍋里炸了。廚師驚訝地發(fā)現(xiàn)此鱔魚顯得與別的鱔魚不同，它努力地躬起身子，好象要保護(hù)肚子里的什么東西。廚師納悶，取出鱔魚，用刀剖之，發(fā)現(xiàn)鱔魚肚子里有一條小鱔魚……

　　接下來的'故事就不用我講了。

　　人們似乎很喜歡這樣的故事。竟然口口相傳，終于被很多同學(xué)寫到作文里了。問題是，誰會把活的鱔魚直接放到油鍋里炸呢？或者，活的鱔魚被放到油鍋里炸而不躬起身子的，怎么可能呢？再說了，鱔魚的肚子里竟然有一條小鱔魚，可是久而久之，他們發(fā)現(xiàn)，許許多多的孩子成了孤兒，致使高考作文試卷像孤兒院里的自白書！因此，閱卷老師開始懷疑：這難道是真的嗎？嗚呼，到后來，就是真的有人父母雙亡了，也沒人相信了！

　　今天死了幾對？這個(gè)問題背后，表達(dá)了閱卷者的無奈，也表達(dá)出對這個(gè)矯情時(shí)代的無奈、懷疑和批判！

　　好了，我們一起做好準(zhǔn)備，大笑幾聲吧――

　　哈哈哈……

　　然而，笑聲并不能真正解決問題！虛假的東西仍然大行其道，極度販賣！只有一個(gè)辦法才能解決，那就是，從現(xiàn)在起，讓我們回歸真實(shí)吧！

　　我們要回歸真實(shí)的生活，回歸真實(shí)的自我，回歸真實(shí)的體驗(yàn)！

告別矯情作文2

　　這是一個(gè)矯情的時(shí)代！

　　這是一個(gè)虛假泛濫的時(shí)代！

　　有這樣一則故事，說起來是相當(dāng)可笑。

　　說有一條鱔魚，已經(jīng)被放到油鍋里炸了。廚師驚訝地發(fā)現(xiàn)此鱔魚顯得與別的鱔魚不同，它努力地躬起身子，好象要保護(hù)肚子里的什么東西。廚師納悶，取出鱔魚，用刀剖之，發(fā)現(xiàn)鱔魚肚子里有一條小鱔魚……

　　接下來的故事就不用我講了。

　　人們似乎很喜歡這樣的故事。竟然口口相傳，終于被很多同學(xué)寫到作文里了。問題是，誰會把活的鱔魚直接放到油鍋里炸呢？或者，活的鱔魚被放到油鍋里炸而不躬起身子的，怎么可能呢？再說了，鱔魚的肚子里竟然有一條小鱔魚――是忘了鱔魚為卵生魚類呢，還是為了矯情為了假的崇高而故意這樣說呢？你看，如此經(jīng)不起推敲的`故事，竟然被當(dāng)成了催發(fā)我們眼淚的利器。

　　哈哈，把滑稽當(dāng)成嚴(yán)肅，把虛假當(dāng)成真實(shí)，在這個(gè)矯情的時(shí)代，一切竟然顯得十分正常――只有一個(gè)理由可以解釋：大家早已習(xí)以為常！

　　參加北京市高考語文命題和閱卷工作的北大中文系副教授孔慶東講了一件也很可笑的事情：每天閱卷工作結(jié)束，閱卷老師總要問一句話：今天死了幾對？在外人聽來，這句話莫名其妙，可是在閱卷老師那里，這句話的含義大家都理解。原來，很多參加高考的孩子試圖打動閱卷老師的同情心，竟然編造了父母雙亡的故事�？捉淌谥v，剛開始的時(shí)候，大家覺得這孩子真可憐！可是久而久之，他們發(fā)現(xiàn)，許許多多的孩子成了孤兒，致使高考作文試卷像孤兒院里的自白書！因此，閱卷老師開始懷疑：這難道是真的嗎？嗚呼，到后來，就是真的有人父母雙亡了，也沒人相信了！

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