【必備】狀物作文集合八篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的狀物作文8篇，希望能夠幫助到大家。

狀物作文 篇1

　　早晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，隨處望去，竟在那山坡上看到了一朵百合。我很驚訝，吃驚在這只有荒草的山坡上，居然長(zhǎng)著一朵百合花！急忙跑上山坡，蹲在這朵花面前，仔細(xì)的端詳它。

　　這是一朵白色的百合花，花瓣上，還有一顆晶瑩剔透的露珠。這朵百合花，沒(méi)有玫瑰的艷麗，也不像牡丹那么雍容華貴，它只是一朵開(kāi)在山坡上的百合花。我想，開(kāi)在這里，沒(méi)有任何人會(huì)去欣賞它、贊美它，但它卻依然努力的去開(kāi)花。經(jīng)過(guò)了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，它那靈醒的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為了山坡上最美麗的顏色。是什么在支撐著它？我想起了自己偶然看到的林清玄老先生寫(xiě)的《心田上的百合花開(kāi)》。那朵卑微卻向上的百合花，那朵獲得成功的百合花，那朵令所有嘲笑過(guò)它的雜草們敬佩的百合花。這朵百合花，好像就是書(shū)中的那朵花，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的向上。也許，花瓣上的，不是一滴露珠，而是這朵百合花的眼淚吧。

　　它是一朵平凡的百合花，以花開(kāi)來(lái)證明自己的存在，也許很多人在它奮斗的時(shí)候看不到它，注意不到它，甚至以為它就和旁邊的那些野草沒(méi)什么區(qū)別。但是當(dāng)它成功的那一刻，當(dāng)它取得輝煌的那一刻，當(dāng)它綻放的.那一刻，所有的人都會(huì)注意到它，所有的人都會(huì)來(lái)贊嘆它，羨慕它，因?yàn)樗�開(kāi)出了美麗的花，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了自己的輝煌！這是屬于它的輝煌。百合開(kāi)花，只是為了證明自己的存在，只是要展現(xiàn)最美麗的那一面，用〝開(kāi)花〞來(lái)證明自己的存在和價(jià)值。

　　那朵帶著露珠的百合花，以花開(kāi)來(lái)證明自己的存在。在“開(kāi)花”的過(guò)程中，它要經(jīng)歷大雨的傾盆，太陽(yáng)的暴曬，還有無(wú)數(shù)的譏諷嘲笑，它會(huì)遇到很多困難和挫折。如果它把這些挫折看做成一種折磨，一種痛苦，那百合花就不會(huì)開(kāi)出那么嬌美、純潔的花朵。當(dāng)然，也不會(huì)有這么多的人注意到它，它仍然是一朵低著頭的小花。但它把這些困難看成了一種磨礪，一種成功路上的考驗(yàn)，把它看成了一種向成功出發(fā)的動(dòng)力，因此，它開(kāi)出了美麗的花。這樣的花，會(huì)讓人贊美，感嘆。百合花開(kāi)，只是相信自己一定能開(kāi)出令人羨慕的花而已。

　　我也要向這朵花學(xué)習(xí)，以花開(kāi)來(lái)證明自己的存在。既然是一朵花，那么就要完成花的使命和意義。在〝開(kāi)花〞途中，不受到大樹(shù)下陰涼的誘惑，不因懼怕失敗而放棄了〝開(kāi)花〞，要把〝開(kāi)花〞看做自己的目標(biāo)，不顧一切朝著目標(biāo)前進(jìn)。這樣開(kāi)出的花是美好的，是令人艷羨的。百合開(kāi)花，只是為了完成作為一株被大自然賦予生命的花的莊嚴(yán)使命。

　　百合花說(shuō)，我要開(kāi)花，要開(kāi)出世界上獨(dú)一無(wú)二的花朵。于是，它經(jīng)歷了風(fēng)雨，它做到了！

　　我們都要當(dāng)一朵平凡的百合花，以花來(lái)證明自己的存在。我們都要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己存在的價(jià)值。

　　山坡上，那朵帶著露珠的百合花，依舊那么美麗。我慢慢走下山坡，帶著對(duì)那朵花的感悟，那朵帶著露珠的百合花。

狀物作文 篇2

　　從沒(méi)留意過(guò)那個(gè)女孩子，是因?yàn)樗�太過(guò)平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開(kāi)似的。

　　成績(jī)也平平得很，字跡寫(xiě)得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過(guò)的小草。所有老師都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語(yǔ)。以至于有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來(lái)數(shù)去，還差一個(gè)人。問(wèn)同學(xué)們?nèi)闭l(shuí)了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起來(lái)缺了她。其時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺(jué)。

　　她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。

　　某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我，則在課桌間不斷來(lái)回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問(wèn)。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的，蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。教室門(mén)前，一排廣玉蘭，花都開(kāi)好了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。

　　我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她的發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好香的花！她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她支解得七零八落。聞聽(tīng)我的話(huà)，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。

　　余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里嘆，原來(lái)，她也是個(gè)聰明的孩子呀。

　　隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書(shū)里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花�；ê�苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來(lái)。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說(shuō)，只對(duì)她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。

　　在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們都喜歡上她。她的.成績(jī)也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師們都驚訝地說(shuō)，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。

　　幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上，她寫(xiě)了這樣一段話(huà)：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子樹(shù)，讓它開(kāi)許多許多可愛(ài)的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會(huì)變得無(wú)比芳香。

　　是的，有時(shí)，無(wú)須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。

狀物作文 篇3

　　每一天都有許許多多美妙的事情發(fā)生，比如荷葉上的水會(huì)變成晶亮的小珠子，秋天，蘋(píng)果就會(huì)變紅。我們小區(qū)的私家車(chē)越來(lái)越多，馬路越來(lái)越寬了……只要認(rèn)真觀察，生活總能給我們驚喜！

　　我在生活中也有發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)枯葉碟的翅膀像一片片干枯的葉子，如果不仔細(xì)觀察還就發(fā)現(xiàn)不了它。如果枯葉蝶在吸食花蜜的時(shí)候，被一些天敵發(fā)現(xiàn)了，枯葉蝶就會(huì)迅速飛到一棵樹(shù)枝上把自己隱蔽起來(lái)，不讓天敵輕易發(fā)現(xiàn)，這樣就能逃過(guò)一劫了。

　　于是，人們利用枯葉蝶善于隱藏自己的特點(diǎn)發(fā)明了迷彩服。迷彩服的外表像一片一片枯葉的.圖案，趴在森林中的地上時(shí)很難被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯眢w就像一片一片的枯葉。所以偵查兵在偵查敵情的時(shí)候，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了，可以立刻趴在地上偽裝好，這樣就躲避了敵人的追擊。當(dāng)然現(xiàn)在的迷彩服可以應(yīng)用的場(chǎng)合也越來(lái)越多了，我們真該好好地感謝枯葉蝶為我們做出的貢獻(xiàn)呢！

　　大自然是我們的老師，我們不要去破壞大自然，要向大自然好好學(xué)習(xí)，大自然會(huì)給予我們最好的回報(bào)！

狀物作文 篇4

　　梅花不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪的精神以及清雅高潔的形象，是中華民族的象征也是群花之魁。在寒風(fēng)刺骨的冬天，臘梅昂首怒放。它迎著風(fēng)雪綻開(kāi)笑臉，笑的是那么美，笑的是那樣艷，那凌霜傲雪的鐵骨，那疏影橫斜的勁枝，那散發(fā)出幽幽香味的花蕊，多么令人敬佩，多么令人陶醉，使我都忘去了冬天的寒冷，臘梅既沒(méi)有玫瑰的血紅，也沒(méi)有蘭草清秀的枝葉，但是它有著幽甜的芳香，正如盧梅坡的一句詩(shī)詞：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”那香氣是使人心曠神怡，讓人回味無(wú)窮，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。臘梅那潔白的花朵兒紛紛點(diǎn)綴在枝梢上，那五瓣呈蜜桃形的花瓣兒，臘梅中間的'那幾根花蕊細(xì)的似針，嫩的像嬰兒的肌膚。

　　整個(gè)花朵兒都是雪一般的白，只有花蕊的頭上頂著紅色的花粉，經(jīng)過(guò)風(fēng)霜的撲打，均勻地落在了四周的花瓣里。為臘梅添加了美麗的色彩。在這百花爭(zhēng)艷的三個(gè)季節(jié)中，臘梅總是默默的生長(zhǎng)，補(bǔ)充養(yǎng)分，為冬季而準(zhǔn)備。一到冬天其它花兒都經(jīng)不住大雪的考驗(yàn)。在風(fēng)雪下，牡丹花開(kāi)偃旗息鼓，月季花慵倦無(wú)力，只有臘梅昂首怒放。臘梅不與百花們爭(zhēng)艷，卻在寒冷的冬天中鍛煉自己，展示自己獨(dú)特的魅力。

狀物作文 篇5

　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，無(wú)疑就是閱讀、作文和一些基本的字、詞等，很容易掌握住。我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文并不難，難的是對(duì)文章的理解不夠深。我在六年的學(xué)習(xí)中，也掌握了不少的學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)我就講一講吧。

　　學(xué)好字詞是很容易的，只要三步就可以輕松掌握——讀、寫(xiě)、記。讀，也就是對(duì)這個(gè)字的發(fā)音有一個(gè)了解。如“山”，我們要知道它的聲母、韻母、聲調(diào)，這都是非常有必要的。寫(xiě)，就是在寫(xiě)的過(guò)程中，把字的各部分記下來(lái)。如“間”是由“門(mén)”和“日”組成的.，默寫(xiě)時(shí)，可以這樣想：“門(mén)”里有“日”，“日”就是在“門(mén)”中間�！伴g”字自然地就出現(xiàn)了。記，是通過(guò)有趣的方法將這個(gè)字記下來(lái)。如“冢”，可以理解為一“家”人的頭被砍下了，即死了，而“�！钡囊馑加謩偤檬恰皦�?zāi)埂�，一家人死了，不是要一個(gè)一個(gè)地埋葬成墳?zāi)箚�？通過(guò)有趣的方法，就讓人經(jīng)久不忘，這種方法，可是值得一試的哦。

　　進(jìn)入中高年級(jí)，字詞已經(jīng)成了最基本的知識(shí)，而大家認(rèn)為難的兩方面就接踵而至：閱讀分析與作文。同樣，閱讀分析也是需要一定方法的——讀、說(shuō)、背、思。讀，就是要有感情地大聲朗讀。從讀聲中，我們可以更進(jìn)一步的理解作者要表達(dá)的思想感情。說(shuō)，就是在讀后，用最主要的詞語(yǔ)組成一句可以概括全文的話(huà)，這句話(huà)常常與中心相呼應(yīng)，這樣，你就能輕松的找到中心。背，講一些比較重點(diǎn)的段落背下來(lái)，而一般的文章，重點(diǎn)段都是會(huì)解釋中心的，若重點(diǎn)段會(huì)背，那這篇文章的中心也就算會(huì)背了。思，理所當(dāng)然就是思考，思考這篇文章中的疑惑，這些疑惑弄明白了，對(duì)這篇文章的理解也就透徹了。

　　作文，說(shuō)白了也就是特別長(zhǎng)的段落，只不過(guò)是再要表達(dá)的思想感情上添“磚”加“瓦”，讓理由更充分，使感情更完整罷了。我認(rèn)為，作文只需做到三點(diǎn)：詞匯量大、感情充沛、不離開(kāi)中心，這三點(diǎn)是最主要的。有詞才能成句，有句才能成段，有段才能成章。感情一定要是真情實(shí)感，否則文章就像沒(méi)放調(diào)料的一道菜，就算大廚是世界上的公認(rèn)神廚，這道菜仍是枯燥無(wú)味的。脫離中心，這是作文中的大忌，通俗些就是跑題，跑題的文章就像選錯(cuò)原材料的菜。比如題目要求你做“魚(yú)香肉絲”，你卻做成了“酸辣白菜”，即使“手藝”再好，“調(diào)料”再多，“色香味”再俱全，也只能遺憾地得零分——文不對(duì)題嘛。所以說(shuō)，審題很重要。

　　同學(xué)們，以上是我六年學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟出來(lái)的，好用不敢說(shuō)，但絕對(duì)實(shí)用。不管怎么說(shuō)，反正我的成績(jī)就是這樣得出來(lái)的。

狀物作文 篇6

　　大家好！我叫臭氧層，也許你對(duì)我還不太熟悉，但是有下面就知道了，這是我的自我介紹。

　　我，臭氧層是指大氣層的平流中臭氧濃度相當(dāng)高的部分，我的主要作用是吸收短波紫外線(xiàn)。大氣層里的我主要以紫外線(xiàn)打擊雙原子的氧氣，把它分為兩個(gè)原子，然后每個(gè)原子和沒(méi)有分裂的氧合并成臭氧，臭氧分子不穩(wěn)定，紫外線(xiàn)照射之后又分為氧氣分子和氧原子，形成一個(gè)繼續(xù)的過(guò)程臭氧氧氣循環(huán)，是這產(chǎn)生我的。我大多分布在離地面20~50千米的高空上，我的臭氧一般是由紫外線(xiàn)制造。我對(duì)你們的作用很大，是幫你們阻擋強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)，不讓你們受到傷害。

　　我和你們?nèi)祟?lèi)一樣也會(huì)受到破壞，當(dāng)氟氯碳化物漂浮在空氣中時(shí)，由于受到陽(yáng)光中紫外線(xiàn)的影響，開(kāi)始分解出氯原子來(lái)。這些氯原子的活性極大，它很頑皮，常喜歡與其它物質(zhì)結(jié)合，因此它遇到臭氧時(shí)，便開(kāi)始產(chǎn)生化學(xué)變化，使我受到破壞！

　　如果我被破壞了，將會(huì)給你們?cè)斐梢韵碌挠绊懀涸黾拥闷つw癌的可能主要是黑色素癌。

　　損害眼睛，增加白內(nèi)障患者；削弱免疫力，增加傳染病患者；農(nóng)產(chǎn)品減產(chǎn)以及其品質(zhì)下降，尤其是大米、小麥、棉花、大豆、水果等經(jīng)常使用的'農(nóng)作物；減少漁業(yè)產(chǎn)量，紫外線(xiàn)可殺死10米水深內(nèi)的水生生物。

　　這是我的自我介紹，請(qǐng)大家記得要愛(ài)護(hù)我、保護(hù)我，永遠(yuǎn)做好朋友！

　　老師的話(huà)：這篇作文講的是臭氧層是怎么樣唄破壞以及破壞后會(huì)對(duì)人類(lèi)造成什么樣的危害。語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又俏皮幽默，能用到一些說(shuō)明方法，你真棒。

狀物作文 篇7

　　小草，大家再熟悉不過(guò)了。無(wú)論是在風(fēng)塵彌漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰濕的石縫里，它都能頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

　　它雖然嬌小，但是它有一種無(wú)與倫比的神奇力量和頑強(qiáng)的生命力，它不像較弱的含羞草一樣的嬌生慣養(yǎng);也不像四鄰的楊、柳一樣貪圖熱鬧。它只是在那兒過(guò)著自己應(yīng)有的生活，與春天緊緊握手，與同伴們親切地交談。它真誠(chéng)、純樸，從不像桃樹(shù)一樣，動(dòng)不動(dòng)就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧，它只是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，從不需要人們的.伺候、撫慰。

　　我家門(mén)前的河岸邊就有一根孤立的小草，它很不幸，一出土看見(jiàn)的便是黑暗，那是因?yàn)橐粔K沉重的石頭壓在了它的身上，使它不能自由舒展，但是它不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，使勁地往上鉆，它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面石頭如何重，石頭與石頭之間的距離距離如何狹窄，它總是要曲曲折折地，它的根往土里鉆，芽往地面挺，慢慢地伸展，仿佛在呼吸著新鮮空氣，這是一種無(wú)可抵抗的力量，阻止它的石塊結(jié)果也被掀翻。一根小草的力量如此之大，真是不可思議啊!

　　有一次，下起了傾盆大雨，小草獨(dú)個(gè)兒立在那里，雨抽它，風(fēng)摧它，雷電轟頂，但是它并沒(méi)有屈服。那次，它仿佛在風(fēng)雨中吶喊，它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方。在這年秋天，小草漸漸的干枯了，但它這種頑強(qiáng)的精神永遠(yuǎn)留在我心中。

　　“野草燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菽穷B強(qiáng)的生命力令我震驚，以后在學(xué)習(xí)上也要像小草一樣，不屈向上!

狀物作文 篇8

　　清明節(jié)放假，我和外公外婆回鄉(xiāng)下。在路上，我看到了金黃色油菜花。好漂亮��！我讓外公停車(chē)。我高興的跑到油菜花地里、看到黃色的小花有4個(gè)花瓣的、5個(gè)花瓣的'。我聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫，聞到了花香。我非常高興，這是我第一次走進(jìn)油菜花地里。感覺(jué)好美��！

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