【精選】觀察動(dòng)物作文錦集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的觀察動(dòng)物作文7篇，歡迎大家分享。
觀察動(dòng)物作文 篇1
上次上作文課，老師答應(yīng)帶一只貓過(guò)來(lái)讓我們觀察，我對(duì)此充滿(mǎn)了期待。周六早上，老師真的抱著一只橙白相間的貓來(lái)到了我們的教室，讓我們驚喜不已。
一開(kāi)始，我們把它放在一間空無(wú)一人的教室，讓它有一個(gè)“私人空間”，過(guò)了一個(gè)小時(shí)之后，我們?cè)賮?lái)教室看它，貓正趴在窗邊，也許是在看風(fēng)景吧！它的耳朵微微顫動(dòng)著，半瞇著眼睛，享受的樣子既溫柔又可愛(ài)。
我們把貓抱回了教室仔細(xì)觀察，它用兩只圓溜溜、亮晶晶、如寶石一般的大眼睛盯著我們，身上橙白相間的皮毛光亮潤(rùn)澤，讓人忍不住想去摸一把。我們把倉(cāng)鼠放在貓的旁邊，本以為會(huì)上演一場(chǎng)“貓捉倉(cāng)鼠”的`大戲，可誰(shuí)知，那只橙白相間的小貓不但沒(méi)有捉那兩只倉(cāng)鼠，還縮在一旁膽怯地“喵喵”叫，像一個(gè)膽小的女孩看見(jiàn)陌生人似地蜷起雙腳，耳朵也可憐地垂了下去。
我猜它這時(shí)肯定在想：怎么辦？居然有這么多陌生人，他們是壞人吧？主人怎么那么壞？我趕緊逃吧！于是它東躲西藏，拼命想往書(shū)柜下面的縫里鉆，眼神閃爍著不安與驚恐。但它實(shí)在太肥大了，怎么也藏不進(jìn)去，最后小貓終于失去安全感，在教室里亂跑。
老師發(fā)話(huà)了：“咪咪！安靜點(diǎn)！”小貓只能安靜下來(lái)，我們用幾個(gè)箱子圍在它周?chē)�，給它建了一個(gè)小型房間。它爬到紙板上，我們輪流撫摸它柔軟的皮毛，貓的眼睛瞇著，尾巴輕輕擺動(dòng)著，開(kāi)始享受起來(lái)。
漸漸地，貓咪跟我們熟悉起來(lái)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，它真是可愛(ài)又膽小啊！
觀察動(dòng)物作文 篇2
我們家的臉盆里養(yǎng)著兩只巴西龜，它們是從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的。
這兩只巴西龜，全身是深綠色的，上面有著比較規(guī)則的六邊形花紋，它們的頭上長(zhǎng)著小小的黑眼睛，嘴的邊上各有一個(gè)像酒窩一樣的紅塊，四條腿經(jīng)�？s在“小房子”里，爬行時(shí)才伸出來(lái)。它們的每一個(gè)爪子上面都有著像針一樣鋒利的“指甲”�！靶》孔印钡暮竺孢�拖著一條2厘米長(zhǎng)的小尾巴。
我很喜歡它們，每天都定時(shí)給它們喂龜糧。有一次，我去喂蝦，喂好后就去做作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)從廁所里傳來(lái)噼里啪啦的聲音，我猜想大概是盆子倒翻了，烏龜爬出來(lái)了，我邊想邊跑過(guò)去看。哎呀！糟了，兩只巴西龜要打架了，大概是為了它們中間的'那只蝦吧！我蹲在小鵬子旁悄悄地看它們爭(zhēng)斗，只見(jiàn)它們都伸長(zhǎng)了脖子，怒目圓睜，眼睛里好像要噴出憤怒的怒火，一左一右擺好進(jìn)攻的姿勢(shì)。突然，其中一只烏龜張開(kāi)嘴，伸長(zhǎng)脖子啄對(duì)方，另一只烏龜不甘示弱，加以還擊，也開(kāi)始啄對(duì)方。啄累了，就開(kāi)始用爪子抓對(duì)方。眼看大烏龜就要抓住小烏龜了，小烏龜就把頭縮進(jìn)“小房子”里，后來(lái)因?yàn)槎汩W不及，小烏龜?shù)难劬�是被抓瞎了，變成了獨(dú)眼龍。戰(zhàn)爭(zhēng)也就這樣結(jié)束了，恢復(fù)了平靜。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很心疼這只瞎眼的小烏龜。
不過(guò)它們更多的時(shí)間會(huì)和平相處。大烏龜馱著小烏龜爬行，小烏龜在大烏龜?shù)谋成闲蓍e地四處張望。它們真是一對(duì)歡喜冤家！
我家的巴西龜以前愛(ài)吃愛(ài)喝，可這段時(shí)間它們卻不怎么愛(ài)吃龜糧了。這是為什么呢？
昨天晚上，我撒了一把龜糧到盆里，可兩只烏龜都沒(méi)像以前那樣爭(zhēng)先恐后地?fù)寔?lái)?yè)屓�，而是慢悠悠地爬過(guò)來(lái)，各吃一口后，就縮在盆里的一角休息了。咦！是不是烏龜生病了？可兩只烏龜怎么會(huì)同時(shí)生同樣的病呢？而且兩只烏龜平時(shí)還是挺正常的，經(jīng)常會(huì)打架，精神也不錯(cuò)。我?guī)е蓡?wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣聹y(cè)道：現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，烏龜已經(jīng)為冬眠做準(zhǔn)備了，所以它們就慢慢地少吃東西，天再冷，它們就不吃東西了。
噢！對(duì)于媽媽的回答我半信半疑，畢竟現(xiàn)在的氣溫還這么高，烏龜怎么會(huì)……我會(huì)繼續(xù)觀察它們的。
觀察動(dòng)物作文 篇3
秋天的雨很特別，秋天的顏色很特別，但最特別的'是小動(dòng)物的秋天。
秋天一排排大雁向南方飛去，好像在跟白云比誰(shuí)飛的快。一只小青蛙就像在拿著小鐵鏟在挖洞準(zhǔn)備睡大覺(jué)。一只只蛐蛐在陽(yáng)臺(tái)外面的樹(shù)上ququ的叫，好像在用歌聲向陽(yáng)臺(tái)告別！ 這個(gè)并不引人矚目的秋天里面卻有很多知識(shí)讓我們?nèi)プ屑?xì)觀察！
觀察動(dòng)物作文 篇4
暑假的一天,雨過(guò)天晴.我和媽媽在小區(qū)里散步,沐浴后的小草香氣溢人,令人心曠神怡.
我突然發(fā)現(xiàn)有許多小蝸牛正陸陸續(xù)續(xù)地爬到花壇上來(lái),大概它們也來(lái)散步,聞聞小草的清香.它們背著自己的房子,慢騰騰地向前爬行,樣子可愛(ài)極了!它們爬過(guò)的地方,都留下一條銀線似的.痕跡.我睜大眼睛好奇的問(wèn)媽媽:“媽媽,蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?它們爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條銀線呢”?媽媽笑瞇瞇地歪著頭回答道:“想知道答案嗎?就自己去找吧”!
哼!自己找就自己找!我捉了三只蝸牛,先把它們放進(jìn)一個(gè)既干凈又漂亮的盒子里,然后往盒子里放上一片嫩青菜和米飯,它們都爭(zhēng)先恐后地爬向青菜,咀嚼著.不一會(huì)兒就把青菜吃了個(gè)精光.米飯連聞也沒(méi)去聞.我初步斷定,蝸牛是害蟲(chóng).
我又開(kāi)始分析“蝸牛爬過(guò)的地方為什么有一條銀線呢?我把蝸牛放在手里,它立刻抱頭縮頸地鉆進(jìn)了它的家.我只好屏息凝視,過(guò)了一會(huì)兒,它惶恐不安地探出小腦袋偵察了一下,看看身邊有沒(méi)有敵人,才小心翼翼地把頭伸了出來(lái),我的手剛想去碰碰它,它又膽怯地把頭縮了回去,我不勝其煩,一不小心它掉了下去,“啪”地一聲,它的殼被摔破了,我用手去撿,一摸粘糊糊的,隱約還有幾粒小東西.我不知道是什么,所以我到書(shū)上去查找.哦!原來(lái)那幾粒小東西是它的腳啊!那條銀線是蝸牛腳下的一種切腺體,叫足腺,會(huì)分泌粘液.這種粘液有滑潤(rùn)的作用,可以減少蝸牛足部與地面摩擦,幫助爬行.所以,凡是蝸牛爬過(guò)的地方都會(huì)留下粘液,這種粘液干了,便成為一條閃閃發(fā)光的涎線.哦!原來(lái)是這樣啊!書(shū)上還寫(xiě)道:蝸牛喜歡吃腐爛的植物,當(dāng)它吃完后,會(huì)吃新鮮的植物和嫩葉,所以我可以斷定蝸牛是害蟲(chóng).
小朋友們,科學(xué)就在我們身邊,只要你善于仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析研究,你就是了不起的“小小科學(xué)家”.
觀察動(dòng)物作文 篇5
課堂設(shè)計(jì)：
這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫(xiě)出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過(guò)一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說(shuō) 寫(xiě)文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫(xiě)作思路，明白自己的選材范圍及寫(xiě)作要求。這樣在說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫(xiě)作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改意見(jiàn)。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，提高了修改文章的能力。
另外，這堂課從導(dǎo)語(yǔ)到結(jié)束語(yǔ)都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
一、課前準(zhǔn)備
觀察小動(dòng)物：
1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。
2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？
二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的`指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見(jiàn)過(guò)兩次面，我聽(tīng)過(guò)你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫(xiě)的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說(shuō)話(huà)流暢，回答問(wèn)題聲音響亮。我在家�？淠銈�，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車(chē)時(shí)，特地叮囑我：“問(wèn)問(wèn)你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來(lái)一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)�。∥铱疵靼琢�，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰(shuí)的文章寫(xiě)得好。
2、選材
師：多大了？屬什么的？
生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。
師：我女兒10歲，屬豬的。
師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物�。⊥趵蠋熃裉爝�特地帶來(lái)另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫(xiě)它們，（把其它十多幅圖片掛上）。
師：這就是我們今天要談?wù)摰脑?huà)題：板書(shū) 《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》
3、解題 構(gòu)思
�。�1）齊讀課題，解題 。
師：你讀出了什么？
生：應(yīng)該用第一人稱(chēng)寫(xiě)，只限制寫(xiě)小動(dòng)物，并寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。
�。�2）范文評(píng)說(shuō)，得出寫(xiě)作思路及要求
師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。
a、師讀：
b、生評(píng)：
得出寫(xiě)作思路及要求：同時(shí)板書(shū)
�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
�。ㄔ敚�
一 件 事 喜愛(ài)之情
4、起草修改
師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫(xiě)作思路及要求寫(xiě)出你心中的小動(dòng)物。
（1）動(dòng)筆起草，快速成文。
（2）讀文。
�。�3）評(píng)文。
三、教師總結(jié)
這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫(xiě)出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。很好！可見(jiàn)你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：
板書(shū)： 真情實(shí)感 合理想象 。
這是習(xí)作的基本要求。
不過(guò)，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
一 件 事 喜愛(ài)之情
觀察動(dòng)物作文 篇6
人生中遇見(jiàn)的小動(dòng)物會(huì)使人難以忘懷。因?yàn)槟憧赡軓闹械玫揭恍﹩⑹�，悟出一些生命的真締�?/p>
那天下午我做完作業(yè)，就把我的兩只小烏龜從水盆里放到陽(yáng)臺(tái)上玩，看著他們悠閑自得的樣子。我突然想起一件事情，人們都說(shuō)烏龜肚皮朝上他們就翻不回來(lái)了，那么我的小烏龜能不能翻過(guò)來(lái)了呢？看看他們是否真的.翻不回來(lái)了呢？
剛開(kāi)始他們一動(dòng)不動(dòng)，好像不理解自己怎么這樣子。等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，就拼命用動(dòng)四肢，使自己左右搖晃起來(lái)。還用頭頂?shù)孛妫虢柚@種沖擊力翻回來(lái)。
可是畢竟力量有限，他們的動(dòng)作也越來(lái)越慢，不一會(huì)兒他們就停了下來(lái)，看樣子似乎沒(méi)有力氣了，我以為他們放棄，可是不大一會(huì)兒，他們伸出了頭。迅迅速一頂翻了過(guò)來(lái)，看著兩只四只自由的小烏龜，我不僅佩服他們起來(lái)，小小的烏龜竟然這么頑強(qiáng)的堅(jiān)持精神。
從他們身上，我明白了一個(gè)道理，困難并不可怕，只要堅(jiān)持不懈就能成功。
觀察動(dòng)物作文 篇7
大自然中有許多奇妙的事，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一天下午，我和媽媽高興地去市場(chǎng)買(mǎi)了一只小烏龜�；氐郊遥伊⒓窗岩粋�(gè)很大的罐子裝水，然后把小烏龜放在罐子里面。小烏龜立刻在罐子里面歡快地游了起來(lái)，好像很喜歡這個(gè)罐子一樣。不一會(huì)兒，就到了晚上。我跑去看小烏龜，小烏龜已經(jīng)睡著了。
第二天一早，我又跑去看我的“小可愛(ài)”。他已經(jīng)醒了，看來(lái)，他比我醒的還要早啊!我天天給它喂食，他漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一個(gè)大烏龜。我開(kāi)心極了，心里想：烏龜如果越長(zhǎng)越大，身上的殼也就越來(lái)越堅(jiān)硬。到時(shí)候，它也就可以自我保護(hù)了。我試一下戴上面具，他會(huì)怎么樣?
于是，我就去商店買(mǎi)了一個(gè)面具。回到家我就把面具戴在臉上。慢慢地走近裝烏龜?shù)墓拮印觚數(shù)谝粫r(shí)間就反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙把頭縮進(jìn)龜殼里。我打開(kāi)蓋子，把龜殼取了出來(lái)。用一根小小的木棒在龜殼上使勁地敲打著，可是龜殼完全沒(méi)有收到任何損傷和損害。(我和小貓的故事)
為什么龜殼這么硬呢?而且烏龜還把頭縮進(jìn)龜殼?我非常的不解，于是，我去找書(shū)籍。我找到了一本書(shū)，一翻，原來(lái)龜殼硬是因?yàn)槿绻麨觚數(shù)?龜殼不硬的話(huà)，就會(huì)受到傷害。龜殼硬就是為了保護(hù)自己，自我防衛(wèi)。我這么一查，我終于明白這就是烏龜?shù)淖晕冶Ｗo(hù)能力。
我這一次的關(guān)查有了很大的收獲，因?yàn)槲医K于體會(huì)到了觀察的樂(lè)趣。
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