【熱門】二年級(jí)我的作文匯總5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)我的作文5篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)我的作文 篇1

　　剛剛找到了那只小老虎，讓我掉到了柜子旁邊，而這次去沒(méi)有帶給你，粗心的我啊。本來(lái)想給你做圣誕禮物呢，也不能讓同事幫我?guī)Ыo你，下次見(jiàn)你還不知道是什么時(shí)候，也許要過(guò)很久，郁悶啊——

　　有很多時(shí)候我都是很粗心的一個(gè)人，自己不喜歡的事情可以讓自己忽略掉，不放在心上，別人的.看法我也可以不在乎，只要自己開(kāi)心就好。不喜歡人多的地方，也不喜歡很吵的地方�？晌覅s做一份整天與各種各樣的人打交道的工作，我不知道會(huì)做多久，但是我知道如果離開(kāi)的話，就沒(méi)有見(jiàn)你的機(jī)會(huì)了。

　　今天是冬至，白天最短，黑夜最長(zhǎng)的一天，我不喜歡黑夜，總是覺(jué)得很寂寞，總會(huì)很想你，覺(jué)得自己無(wú)所事事，每天做相同的事情，在床上看書，看你給我發(fā)的短消息，想給你打電話。

二年級(jí)我的作文 篇2

　　我讀了《三國(guó)演義》里的“草船借箭”故事，讓我很驚訝的，是諸葛亮用智慧，三天內(nèi)“造出”十萬(wàn)支箭。

　　故事中，周瑜想殺死諸葛亮，所以讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮答應(yīng)三天造出十萬(wàn)支箭，并寫了軍令狀。

　　諸葛亮讓魯肅準(zhǔn)備二十條大船，還讓他準(zhǔn)備一些稻草。第二天，諸葛亮讓魯肅把稻草扎成稻草人，立在船的兩側(cè)。第二天晚上，諸葛亮和魯肅乘著大霧去曹操的營(yíng)地“拿箭”。到了曹營(yíng)，也不上岸，諸葛亮卻讓船上的士兵鳴鑼擊鼓，把曹操吵醒。曹操問(wèn)敵人來(lái)了多少，手下人說(shuō)霧太大，看不清。曹操讓弓箭手來(lái)射箭，不一會(huì)兒，船的`兩邊都射滿了箭。第三天一早，諸葛亮就來(lái)向周瑜交箭，而且比十萬(wàn)只還多。

　　諸葛亮真了不起。以后，我也要用自己的知識(shí)解決難題！

二年級(jí)我的作文 篇3

　　大家好，我叫黃萱妍。我有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，偶爾披著，但更多的是扎成兩條小辮子垂在耳的兩旁。一雙水汪汪的大眼精鑲嵌在瓜子臉上，好像兩顆黑葡萄。還有一張鮮紅鮮紅的小嘴巴，總讓人誤以為我涂了口紅似的。我這人特別喜歡吃零食呢！

　　有一次，媽媽在燒飯，我在看電視，感覺(jué)嘴里空空的，好像肚子里的饞蟲都被勾了起來(lái)，零食開(kāi)始誘惑著我的每一根神經(jīng)。于是，我便從零食箱里拿出一大包薯片，“吧唧吧唧”地咬了起來(lái)。我的手像機(jī)器一樣，一大把一大把地抓著，不停 地往嘴里送，我的嘴像個(gè)大桶，不停地接收著食物。我吃的津津有味。過(guò)了一會(huì)兒，兩大包薯片被我“消滅”光了。我心滿意足地舔了添手指頭。這時(shí)候，我打了個(gè)響亮的飽嗝，幸好媽媽沒(méi)聽(tīng)到，要不然的話，必會(huì)挨媽媽一頓罵。開(kāi)飯了，我一小口一小口地吃著，媽媽看了看我，又看了看我的飯碗，問(wèn)：“你肯定吃過(guò)零食吧？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)。。。。。。沒(méi)。。。。。有”說(shuō)完，又低頭吃了起來(lái)。媽媽用疑惑的.眼神看著我，又問(wèn)道：“真的沒(méi)有？”我只好點(diǎn)頭承認(rèn)。

　　這就是我，愛(ài)吃零食的我，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？

二年級(jí)我的作文 篇4

　　我的老師有很多個(gè)，有美術(shù)老師、音樂(lè)老師、體育老師等，期中最讓我喜歡的是幼兒園陶老師。

　　陶老師留著一頭短發(fā)，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，皮膚很白很白。陶老師說(shuō)話很溫柔，像媽媽一樣親切，陶老師在我心中是那么地美。

　　記得我剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，剛到一個(gè)陌生環(huán)境，有點(diǎn)害怕，這時(shí)候陶老師總是能抱起我，跟我說(shuō)話話，帶我和小朋友一起做游戲，很快我就可以和小朋友打成一片了，讓我覺(jué)得上幼兒園每天都很開(kāi)心！

　　陶老師上課的時(shí)候，她的臉上會(huì)帶著親切的笑容，講課的內(nèi)容很生動(dòng)，常常逗得我們哈哈大笑。用餐前她會(huì)讓我們這些小搗蛋們排隊(duì)去洗手。就餐時(shí)很有耐心的告訴我們要做一個(gè)不挑食的`好孩子。在玩玩具的時(shí)候會(huì)告訴我們不要搶來(lái)?yè)屓�，可以大家輪流玩，要做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。陶老師不但教會(huì)我們一些獨(dú)立生活的能力，還教會(huì)我們做一個(gè)自信、有愛(ài)的人。

　　三年的幼兒園生活，陶老師哺育者我們一顆顆稚嫩的幼苗，在她的精心呵護(hù)下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)著。陶老師，我愛(ài)您！

二年級(jí)我的作文 篇5

　　每個(gè)人的心目中都有一個(gè)英雄，這個(gè)英雄或許轟轟烈烈，或許平平凡凡，但他們都有一段感人的經(jīng)歷，我的心目中就有這樣一位英雄。

　　譚千秋——四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)一位將進(jìn)50歲的平凡教師，但這個(gè)平凡的教師卻在地震的那一刻做出了一件不平凡的'事——用身軀保護(hù)住了四個(gè)還未逃出教室的孩子，四個(gè)孩子活下來(lái)了，而譚老師卻被埋在了瓦礫下，再也沒(méi)有站起來(lái)。

　　譚老師走了，他走的那樣突然而匆忙，來(lái)不及跟家人說(shuō)一句心里話來(lái)不及跟同事告一聲別，來(lái)不及對(duì)學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。他張開(kāi)雙臂，向世人宣誓，向世人宣誓：我走了，別為我哭泣，別為我難過(guò)。因?yàn)橛梦乙粋�(gè)人的生命換來(lái)四個(gè)孩子年輕的生命，值!如果真的要為我難過(guò)，就把悲傷化為力量吧!戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難。幫助安好的生命，重建家園，我們繼續(xù)走向輝煌。

　　譚老師，您一路走好。

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