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【必備】寫人優(yōu)秀作文十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的寫人優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫人優(yōu)秀作文 篇1
我是一個比較調(diào)皮的男生，我有點瘦弱，戴著一副黑色的眼鏡，顯得斯斯文文。在斯斯文文的外表下，是一個好動的我。
我非常好動，讓我坐在椅子上一動不動，簡直比登天還難。我的性格活潑開朗。我的愛好很廣泛，看書、游泳、跑步、乒乓球、羽毛球等可都是我的強項呢！我最喜歡的，可就要數(shù)看書了。我看書的時候，似乎耳聾了一樣。無論是誰，跟我說什么，我都聽不見，就好像我已經(jīng)和書融為一體，已經(jīng)在這本書里盡情遨游了。由于我看的書多，我的理解能力分析能力越來越強，各科成績也非常優(yōu)秀。因為圖書館借書日期有限，所以練就了我快速閱讀的`好本領(lǐng)。我看書的時候一目十行，但卻不是走馬觀花。有一次，我用一個半小時看完了《環(huán)游地球八十天》。媽媽擔(dān)心我囫圇吞棗，便用書本里的知識考我，我都能流利準(zhǔn)確地回答，把媽媽驚得目瞪口呆�，F(xiàn)在的我已經(jīng)是作文高手了。我決心要在這方面超過媽媽，媽媽在小學(xué)六年級發(fā)表一篇作文，我給自己打氣，一定要在她之前發(fā)表文章！我對自己說：好好努力吧！
怎么樣，這就是我！你喜歡這樣的我嗎？
寫人優(yōu)秀作文 篇2
這個暑假，爸爸為了讓我的語文成績有所提高，于是給我請了一位語文家教老師，來對我進(jìn)行輔導(dǎo)補習(xí)。
我的語文家教是一位女老師。她中等身材，胖瘦適中，在她的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。我很喜歡這位老師。
今天早上，我的語文家教老師要來給我上課，所以我早早地起了床，做好了充分的`準(zhǔn)備，等待她的到來。
到了九點鐘的時候，我的語文家教老師，很準(zhǔn)時地到來了。我的學(xué)習(xí)也就開始了。她首先檢查給我布置的作業(yè)。她檢查得很仔細(xì)，錯的地方都用紅筆圈起來，而且很認(rèn)真地給我講解，最后還要求我將錯題一一訂正。作業(yè)檢查好了，我們就開始了閱讀學(xué)習(xí)。老師讓我將課文通讀一次，然后向我提問，如果我答不上來，老師便讓我再把課文讀一次。她不斷地啟發(fā)我，直到我弄懂為止。做閱讀題時，她總是耐心地給我講方法，分析題意，直到我弄明后，才讓我做題。在語文家教老師的幫助下每一次學(xué)習(xí)都會有很大的收獲。
我的語文家教老師態(tài)度這么認(rèn)真，我怎么不喜歡她呢！
寫人優(yōu)秀作文 篇3
媽媽是溫柔的，慈愛的，體貼的，我的媽媽也是如此，她善解人意。我的媽媽什么都好，就是不喜歡一些小動物。
和往日一樣，星期天早上，我還在睡懶覺，而媽媽已經(jīng)起床去洗衣服了，爸爸也在床上賴著。過了一陣子，正在做美夢的我被一陣驚叫聲吵醒了，于是我連忙爬起來跑到客廳，只見媽媽正站在門口呆呆地看著一只小鳥。
原來，剛剛媽媽拿著鑰匙要去買菜，剛要關(guān)門，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只小鳥，媽媽冷不防地被嚇了一大跳。我看到原來是一只小鳥，就拿手套把小鳥捧起來放在陽臺的玻璃桌子上。仔佃一看。呵，這小鳥還真可愛，眼晴一眨一眨的，小嘴巴一動一動，好像很渴。我拿來一杯水用手指滴到它嘴里，它饅慢地喝著，又拿來一點面包給它充饑。弄完后，我又仔細(xì)觀察了它的外部是否有受傷，因為如果沒有傷就不會不躲避我對它的靠近。
果然，在它的翅膀下有被石子打過的痕跡。我跑去拿了醫(yī)藥箱，找到了紅藥水和酒精等東西，在媽媽幫助下，我給小鳥上了藥，小心地將紗布包在翅膀上，小鳥好像很高興。
盡管媽媽不喜歡動物，可是我還是向媽媽提出了收養(yǎng)小鳥的要求。開始，我一直是心驚膽戰(zhàn)，只見媽媽猶豫不決，直到媽媽說：“好吧！”我的'心才漸漸平靜下來。
每天，媽媽都細(xì)心照料小鳥，小鳥在媽媽和我們?nèi)业恼疹櫹驴炜扉L大。我的媽媽漸漸愛小動物了……
我的媽媽現(xiàn)在很喜歡小動物了，對別的小動物一向是愛護(hù)有佳，連我和爸爸都對媽媽感到陌生。善良的媽媽在我家，溫柔的媽媽在我家，體貼的媽媽在我家……我佩服媽媽關(guān)愛動物的心。
寫人優(yōu)秀作文 篇4
冬，是寒冷的季節(jié)，深夜里，狗冷得汪汪直叫，冷風(fēng)吹得人們直瞪眼，不得不躺在暖被窩里，坐在火爐旁邊，而我們爺爺從不生火（在冬天）就躺在一張炕上，一天到晚如此。
爺爺就是爺爺，一身瘦骨如柴的樣子，懂得還真不少，比如說《三國演義》《紅樓夢》《水滸轉(zhuǎn)》《白蛇傳奇》還有一些抗日戰(zhàn)士的故事。 爺爺養(yǎng)活過三輩人，他的弟弟，妹妹，自己的兒女，現(xiàn)在養(yǎng)活孫子，清苦的過了大半輩子。 在我小的時候，爺爺常常背著我云河邊玩，還講故事給我們聽，他常常對我們說，他年輕的時候，力氣可大了，膽子也很大，如果別人欺負(fù)他，爺爺就坐把他舉上頭頂，扔到山下去，還常常對我說，他在14歲時就自己掙錢自己上學(xué)了，家庭貧困，爺爺不得不退學(xué)了，因為爺爺?shù)陌职稚眢w也不好，常常得病，爺爺就了去打工了，靠著這薄弱的經(jīng)濟(jì)過生活，沒多久，他的父親去世了，他因此，并沒有倒下，更要堅強的撐著這個家，萬萬沒有想到母親又去世了，他幾乎沉受不了這樣大的壓力，但他也并沒有屈服，而且堅強的.說，父母雖死了，但我們還是要活，于是重新振作起來獨自拉扯著自己的弟弟妹妹，那時弟弟妹妹才2歲，大妹妹12歲，小妹妹11歲，都幫不上忙，只能在家里做飯，等著哥哥回來吃，爺爺辛辛苦苦的把他們養(yǎng)大成立業(yè)了。
爺爺結(jié)婚時已經(jīng)30歲了，他的兒女一天天的在他的眼皮底下長大，也成立家立業(yè)了。
在我記事起，爺爺就在我家像仆奴一樣干活，還時不時的受家里人的氣，爺爺一年四季喂羊，放羊，從不偷懶，媽媽還閑他老沒用，在家里吃閑飯。
爺爺老了，也一天一天沒有用，成天日夜地拖著那疲憊不堪的瘦骨如柴的身體，萎縮在炕頭上，喃喃自語。
冬，悄悄的來了，它是漫長的，對于老人家來說，冬是他們最難過的季節(jié)。
冬風(fēng)寒冷刺骨希望爺爺能堅持下去，永垂不朽。
寫人優(yōu)秀作文 篇5
兩眼盯著白紙發(fā)呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意，現(xiàn)在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數(shù)，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn)，早已布滿歲月的灰塵。
我的數(shù)學(xué)一直不好，久而久之，我也對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門學(xué)科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續(xù)到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數(shù)學(xué)，也不要怕我，我相信你們一定可以學(xué)好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數(shù)學(xué)老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終于把一直低著的頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數(shù)學(xué)世界走去。此后，我認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負(fù)王老師�？墒�，最終，我的努力并沒有改變什么，數(shù)學(xué)測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我對數(shù)學(xué)抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進(jìn)了辦公室，我想她一定準(zhǔn)備好好地罵我一頓了，不過，我都已經(jīng)無所謂了，對于一個心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？
“吳清淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話�！薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂�！薄澳悄阍趺床粊韱柪蠋熌�？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的'微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數(shù)學(xué)有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達(dá)我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數(shù)學(xué)，還有堅持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。
我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說到老師，有人將他們比成蠟燭；
說到老師，有人將他們比成園��；
說到老師，有人將他們比成春蠶。
錯了，其實我們都錯了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細(xì)細(xì)長長的絲，可是老師獻(xiàn)出的是無與倫比的愛。
世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。
寫人優(yōu)秀作文 篇6
親愛的爸爸媽媽，每天看見你們忙碌疲憊的身影，我總有千言萬語想跟你們說，但是我又不忍心打擾你們。今天，我很幸運有這樣一個機會，向你們表達(dá)我長久以來，埋在心底里對你們有著深深的感激之情。
感謝你們給予我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福，以及實現(xiàn)人生價值的機會。
感謝你們撫育我成長，擔(dān)任我人生啟蒙的老師，教會我如何生活，如何感恩。
你們的辛勞為我創(chuàng)造了一個溫馨的家，讓我感到我是世界上最幸福的人。家里的每一件東西，都是靠你們的雙手勤勞的賺來，面對家里的每一件東西，我都感到一份滿足。我為有這樣的家庭而感到快樂。爸爸媽媽，我想說：“你們一直是我的.榜樣，你們永遠(yuǎn)是最出色的!”
你們?yōu)榱酥芜@個家，工作壓力極大，但還日夜?fàn)繏熘�。每個星期，媽媽夜里都打電話給我，叫我專心學(xué)習(xí)，上課別開小差;叫我注意身體，作業(yè)別寫太晚了;叫我睡覺時要蓋好被子，別著涼了......
爸爸，媽媽，你們在外也要注意休息，不要累壞了身體。我不要吃最好的東西，也不需要穿最好的衣服，你們的健康才是我想要的。
爸爸，媽媽，謝謝你們一直以來對我的愛，我會努力學(xué)習(xí)，一定不會辜負(fù)你們的期望!
寫人優(yōu)秀作文 篇7
還是那桿長長的船籬，還是那條未曾改變的河，被風(fēng)雨雕刻被日月描繪了幾十年的老峭公，劃著疲憊的舟子，從時間的對岸悠悠地劃過來.
而你年輕的時候，也是一個出色的歌手。那些風(fēng)輕水暖的日子，河岸上來來往往的少女，總愛站在那里默默地轉(zhuǎn)過身來，把如水的目光投向你江中的身影。那時風(fēng)便動情地吹，鳥便動情地叫，少女肩上的背簍里不知裝走了你多少走調(diào)的歌子，和一片又一片朦朦朧朧的憧憬;卻怎么也裝不走你那滾燙的心。而就在那樣的一個早晨，你所愛的.那個姑娘，在岸上留下一朵粉紅的花瓣和那支沒唱完的歌，從此就再也沒有回到你期待的岸邊。
—于是，你便撐著舟子，上河上找啊找啊，幾十年的悠悠歲月，永遠(yuǎn)是纏綿凄惻的圖騰。
竹船篷支撐起生存的苦難，寂寬地回憶起風(fēng)風(fēng)雨雨的記憶。呵，那緘默地在水中飄泊著的舟子，莫不是在反當(dāng)往昔失落的日子么?那長的篙子.莫不是在苦苦地尋覓并執(zhí)著地追求么?
沉默多年的老峭公，你相信季節(jié)不會改變，記憶在冥冥中逐漸清晰起來……而你綿綿的旱煙卻點燃了生命的黃昏，裊裊的煙霧朦朧了終生的渴盼。這時河上煙雨蒙蒙，暮色四起，古老的漁歌自水面頻頻傳來……
靜靜地看飛舞的鴿子怎樣令遼闊的天空暈眩著搖搖晃晃，看淘氣的風(fēng)怎樣把衣襟吹成獵獵的酒旗;讓淚濕的心事生長得瀟瀟灑灑，在失意與惆悵里架起一條條歷史的窗棍。一任歲月的倍槳悠悠劃向迷人的遠(yuǎn)方，讓那里的傳說美麗幸福得如詩如畫，一千年如歌如賦娓娓動聽。
寫人優(yōu)秀作文 篇8
你常說：“等你長大了，我也就老了�！�
在我最初的記憶里，你是和算盤聯(lián)系在一起的。每天吃過晚飯，你總是拿出一個大算盤，坐在燈下給我檢查算術(shù)。每每這個時候，我就坐在一邊安靜地看。那時的你在我的心目中是不老的：一頭烏黑的頭發(fā)，閃閃發(fā)亮，全都齊整地向腦后梳去。我總會惡作劇地把它們撥散、打亂，撥散、打亂。你明亮的眼睛倒映著我的淘氣。除了眼角有魚尾紋，其他的都十分完美。盡管頭低著，背始終挺得直直的，修長的手指靈活地?fù)軇又阒�，發(fā)出十分悅耳的“噼噼啪啪”的響聲。我羨慕地看著你高大挺拔的背影，不服氣地說：“爸爸，我以后一定長得比你高�！蹦懵犃丝偸呛呛侵毙Γ骸笆堑�，等咱們小鑫長大比爸爸高了，我也就老了�！�
爸爸也會老嗎？我疑惑著。那時候，我還不明白這句話的意思。
再大一點，也就是現(xiàn)在。我讀了一些書，人卻變得有些莫名其妙起來，以為有了“舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛”的能耐。于是我開始刻意地疏遠(yuǎn)你，還帶著點輕視。我可以長時間地與朋友侃大山、“煲電話粥”，卻不愿意和你多說一句話。我甚至在你給我指點的時候刻薄地回敬：“你的觀點已經(jīng)落伍了，爸爸，你已經(jīng)老了，老了�！蹦菚r我常常提起這句話。你卻只是怔了怔，嘴里反復(fù)叨念著：“是你長大了！是你長大了！……”
是我長大了嗎？也許是。盡管我要在你再三地催促下才去洗碗，還要故意打碎幾個；或是極不情愿地拖地板。每當(dāng)這時，你總是接過東西說：“我來吧�！比欢藭r此刻，我倒也生不出以前那種因為可以偷懶暗喜的念頭來了，卻又不好意思再把“東西”奪回來，只好站在一邊呆呆地看。那時，我心目中“爸爸不老”的童話似乎開始破滅了：你那烏黑亮麗的頭發(fā)變得灰白斑駁，明亮的眼睛被渾濁侵蝕，眼角的魚尾紋已經(jīng)變成了深深的.小溝，筆直的背也有些駝了……一種悲哀從心中涌了出來，這一切是誰造成的呢？為誰呢？
我忽然有些明白爸爸說的那句話了“等你長大了，我也就老了”，我忽然清楚地意識到了。
你來學(xué)校接我，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見你倚在一根電線桿上，裹著件厚厚的皮夾克，戴著那頂落滿了灰的帽子。已是陽春三月，你卻還是一副嚴(yán)冬的樣子。
在回家的路上，你十分自然地牽著我。那手，皸裂的，冰涼的，我的心猛地揪住了：這就是爸爸的手嗎？那曾經(jīng)托著我的小腿的有力的手，那曾經(jīng)撥動著算珠靈活的手呢？……我歪過頭去看你，卻無意間發(fā)現(xiàn)自己和你長得齊肩高了。多么奇妙的事，幾年前，我還需仰著頭和你說話……
于是，我又想起你和我說的那句話了，“等你長大了，我也就老了�！�
也許我一輩子都不會忘記這一句話。
不，爸爸，你永遠(yuǎn)都不老。
盡管你的容顏一天天地老去，但在我的心目中，你永遠(yuǎn)不會老。－－因為我正在一天天地長大，我正煥發(fā)著你的青春，我正是你生命的延續(xù)��！
寫人優(yōu)秀作文 篇9
我家有一個可愛的妹妹，她的名字叫蔣念希。
妹妹今年3歲了，有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，皮膚白的像白雪公主。她走起一搖一擺的，就像一只小鴨子，她最搞笑的地方要數(shù)她的頭了，她的頭光禿禿的.，我們都叫她“光頭小妹”。、
有一天晚上，我到妹妹家去玩，我正好帶了一個小球，想和妹妹一起玩球。我走到妹妹家門口的時候，她就一邊叫著“哥”，一邊過來牽我的手，把我?guī)У剿彝嫱婢呷チ�，玩了一會，我就拿出小球跟妹妹說，“我們一起玩球吧！”妹妹高興的答應(yīng)了。于是我就把球遞給妹妹，讓她把球扔給我，我接住后再扔還給妹妹，每次我扔球給她的時候，她都接不住，然后她就追著球哈哈大笑，真的太好玩了！
每次我要回家的時候，妹妹總會拉著我的手說：“不要，不要�！蔽业拿妹谜媸翘腥ち�！
寫人優(yōu)秀作文 篇10
在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師，語文老師宣老師，數(shù)學(xué)老師胡老師，科學(xué)老師張老師·······，其中我最喜歡的是奧數(shù)學(xué)習(xí)班的相老師。
相老師個子很高，圓圓的臉，一個大大的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，和一張能說會道的嘴巴。做起事來特別認(rèn)真。
相老師講課特別生動，學(xué)到消除問題時，相老師說消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學(xué)們聽了頓時就理解過來了。因此我們都喜歡聽他講課，一堂死氣沉沉的數(shù)學(xué)課被他說的生動有趣，只要有同學(xué)不懂得，相老師總會耐心的給同學(xué)們講解，一遍，兩遍，三遍·······一直到我們聽懂為止。
“笨“一般都是形容同學(xué)的，可相老師卻喜歡把笨用在自己的'身上。有一次，相老師說自己太笨了，沒明白什么意思，就請丁丁同學(xué)上去講一遍，自己坐在學(xué)生席上。丁丁同學(xué)說了一遍，我們都聽懂了。而相老師卻說沒有聽懂。丁丁同學(xué)就請相老師站起來聽他講課，我們以為相老師會大發(fā)雷霆，可誰知相老師風(fēng)趣的說：”丁丁老師，請原諒我做小動作吧，請再講解一遍，下次一定會好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。
相老師也很關(guān)心我們的，有一次天氣和熱，我的水杯忘記帶了，相老師把他帶的水全給我喝了，自己忍著口渴給我們講課。
這就是我喜歡的老師—————風(fēng)趣的相老師。
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