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【推薦】植物的作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的植物的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物的作文 篇1
盛夏時(shí)節(jié)，校園里最?yuàn)Z目的就是幾處盛開(kāi)的木槿，都是淡紫色。有資料說(shuō)木槿的另一個(gè)名字叫朝開(kāi)暮落花。覺(jué)得這兩個(gè)名字有點(diǎn)意思，前一個(gè)給我理性剛毅的感覺(jué)，而后一個(gè)又是如此感性，略帶傷感。
昨晚閑逛校園時(shí)，果然看到早晨盛開(kāi)的木槿，到了晚間在昏黃的路燈下顯得有點(diǎn)委靡，呆呆地站著看了幾分鐘，木槿正向我走來(lái)??
木槿——我的好朋友，一個(gè)溫文而雅的女孩子。她有著一頭及腰的長(zhǎng)發(fā)，俊俏的小臉上鑲嵌著一雙深邃的雙眸，似乎世間的一切都可傾心于她。
木槿從小就患有小兒麻痹癥，左腿走路十分吃力。又加之腳腕的扭曲變形，木槿的腳從未受到過(guò)鞋的保護(hù)，并每天忍受著治療的痛苦。
而自從弟弟降臨在她的家庭后，父母好像對(duì)她不理不問(wèn)，對(duì)她更不屑關(guān)心了。父母放棄了對(duì)她的治療，不過(guò)給了她一生需要依靠的朋友——雙拐。
木槿陪我一起坐在了長(zhǎng)椅上，和風(fēng)吹拂著木槿的秀發(fā)，空氣中偶爾飄過(guò)木槿花的余香�？吹侥鹃然菬o(wú)精打彩的樣子，再看看面前的木槿，“呵呵，木槿，你和它可真像！”我指了指面前的木槿花。“像什么？”她有些疑惑�！罢斓拿碱^緊皺，憂心忡忡的樣子，你比它還讓人傷感�！蹦鹃嚷�(tīng)完我的話后卻給了我一個(gè)近乎燦爛的微笑，“你忘記它的另一個(gè)名字了嗎？你怎么只想到它的暮落，而想不到它的`朝開(kāi)呢？”她的話使我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，但我明白她仍然是一朵朝開(kāi)的木槿花。
夜幕降臨，星星像是被繡在了黑幕上，零零點(diǎn)點(diǎn)。木槿拄著雙拐一步步的走回家去，影子被路燈拉得老長(zhǎng)??木槿悄悄地推門(mén)而進(jìn)，耳畔卻傳來(lái)爸爸媽媽的小聲爭(zhēng)吵聲。木槿躲在門(mén)后不敢出聲。“家里已經(jīng)供養(yǎng)不起兩個(gè)孩子的花銷(xiāo)了！”媽媽小聲的對(duì)爸爸發(fā)脾氣�！拔矣惺裁崔k法，當(dāng)初??”爸爸看了看外面，似乎怕被外人知道什么�！爱�(dāng)初，當(dāng)初你就不該領(lǐng)養(yǎng)木槿??”“啪”的一聲，門(mén)后的木槿雙拐已經(jīng)倒地，她也已經(jīng)癱在了地上。
爸爸出來(lái)，看到了木槿的樣子，沒(méi)說(shuō)什么，很漠然的走出了房間。媽媽則快步走了過(guò)來(lái)，扶木槿起來(lái)，眼角似乎有一滴渾濁的淚悄然流過(guò)。
深夜的木槿花已經(jīng)失去了芬芳，在空蕩蕩的校園里，木槿花在一天天的接受著暴風(fēng)雨的洗禮??
又是一個(gè)傍晚，木槿一動(dòng)不動(dòng)的坐在長(zhǎng)椅上，眼睛看上去有些浮腫，面部有些許的滄桑，讓人心生憐憫。“昨晚睡的好嗎？”我懦懦的問(wèn)�！班�??還好，你呢？”“木槿啊，你怎樣才能少一些暴風(fēng)雨的洗禮呢？”我指著面前的木槿花喃喃道。她好像聽(tīng)懂了我的話，轉(zhuǎn)過(guò)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，又還我一個(gè)燦爛的微笑??
那天以后，我很少看見(jiàn)過(guò)木槿。木槿花瓣也隨著時(shí)間的推移，片片凋零，浸入泥土，可能它也要化做春泥吧！
幾天前，習(xí)慣坐在長(zhǎng)椅上看木槿花的我，面對(duì)著秋風(fēng)的清掃，面對(duì)著幾乎落盡的木槿花，正在長(zhǎng)吁短嘆的時(shí)候，木槿來(lái)了�？雌饋�(lái)她比以前更精神了，雙拐著地的聲音也比以前更加的有力。她告訴我，這些天她一直在寫(xiě)文章向報(bào)社投稿，她用她的稿費(fèi)已經(jīng)幫助了一個(gè)比她還要困難的孩子??她說(shuō)，她常常聞到木槿花的清香，她是幸運(yùn)的，她收到了大地慷慨的饋贈(zèng)，季節(jié)誠(chéng)懇的問(wèn)候。我不禁心生敬意。
盛開(kāi)的木槿，無(wú)所畏懼地散播了自己的滿腹清香，透過(guò)清風(fēng)的飄送，飄向遠(yuǎn)方，毫無(wú)隱藏??
植物的作文 篇2
吃動(dòng)物的植物，全世界有500多種，其中豬籠草的.捕蟲(chóng)器最精巧復(fù)雜。
豬籠草大多數(shù)生長(zhǎng)在印度洋群島、馬達(dá)加斯加、斯里蘭卡、印度尼西亞等潮濕熱帶森林里，我國(guó)廣東、云南等省也有這種植物。
豬籠草吃蟲(chóng)，全靠它奇特的葉子。它的葉片中脈伸出去變成卷須，可以攀附著別的東西向上升。卷的頂部生出一個(gè)囊狀物，像奶瓶子一樣，口上有一個(gè)蓋，能開(kāi)也能關(guān)。瓶口邊緣向內(nèi)卷，瓶?jī)?nèi)有半瓶子水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的小昆蟲(chóng)聞到香味就會(huì)爬過(guò)去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時(shí)候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被水液粘住了，再也無(wú)法逃命。于是豬籠草得到了一頓美餐。
植物的作文 篇3
那棵松樹(shù)就是我們教學(xué)樓前面的一棵很茂盛的樹(shù)啦!我也不清楚是不是松樹(shù)，但是跟松樹(shù)特別的像!那棵松樹(shù)已經(jīng)矗立那里很久了，那棵樹(shù)應(yīng)該是建校的時(shí)候就已經(jīng)種下了吧。這棵松樹(shù)應(yīng)該是跟這個(gè)學(xué)校和進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的學(xué)生們一起長(zhǎng)大的吧!這棵樹(shù)已經(jīng)陪伴了我兩年多了，離開(kāi)的時(shí)候還是不會(huì)忘記這棵默默陪伴著我們的樹(shù)。
不只是那棵樹(shù)古老，那棵樹(shù)的樹(shù)枝上還掛著一個(gè)鐵做的小鐘，外表應(yīng)經(jīng)有些生銹了，但是，學(xué)校還依然把它掛在那里!但是他不是沒(méi)用的破銅爛鐵哦，它有時(shí)還是很有用處的，有些時(shí)候?qū)W校停電了，這個(gè)老鐘就派上用場(chǎng)。到每節(jié)課上課下課的.時(shí)間門(mén)衛(wèi)或者打掃衛(wèi)生的老爺爺就會(huì)去敲一敲這個(gè)鐘，這樣，就算沒(méi)有電，電鈴不能響，也會(huì)準(zhǔn)確的判斷出上下課的時(shí)間了!
就算這棵樹(shù)不能說(shuō)話，不能表示自己的心意。但是它默默的陪伴了那么多的學(xué)子成長(zhǎng)，又送走一批一批的學(xué)生。這棵樹(shù)一定見(jiàn)證了太多太多。見(jiàn)證過(guò)離別、傷心、重聚、快樂(lè)和更多的榮譽(yù)，我想它也算是這個(gè)學(xué)校的一名老主人了!等到我們會(huì)學(xué)校的時(shí)候也要記得慰問(wèn)一下這位“老人”啊!
那可記憶中的樹(shù)不是什么稀有品種，不是名貴的好樹(shù)，也不是重點(diǎn)保護(hù)東西。但是它對(duì)于我們每一個(gè)從這里走出去孩子來(lái)說(shuō)都是一種見(jiàn)證，都是有著一種老者的風(fēng)范，我想它是我們的記憶中不可磨滅的一部分!所以，請(qǐng)記住這顆默默無(wú)聞的樹(shù)吧!
植物的作文 篇4
說(shuō)起外公家的倆“老菠蘿”，其實(shí)我們就是由于外公一個(gè)院子里的兩棵鐵樹(shù)。因?yàn)樗母芟褚环N菠蘿，于是我給它自己取名為“大菠蘿”。它們倆陪了外公已經(jīng)將近30年了。每當(dāng)我從大門(mén)一進(jìn)，迎接我的就是通過(guò)它們倆。
鐵樹(shù)稱為蘇鐵，是一種裸子植物，是一種活化石。鐵樹(shù)的葉子是深綠色的`，發(fā)亮的，很硬。一片葉子長(zhǎng)在樹(shù)枝上，你不能毫不費(fèi)力地拔出一片葉子。
葉子和枝有一個(gè)相同在不同特點(diǎn)，就是又細(xì)又長(zhǎng)。枝前長(zhǎng)著又細(xì)又密的葉子，枝后就逐漸變紅了。那時(shí)，它與網(wǎng)絡(luò)主干系統(tǒng)相連，枝靠近城市主干的地方發(fā)展還有一些小刺。那就是我們未成熟的葉子。
蘇鐵像一個(gè)大菠蘿體表鱗片的行李箱，又翻轉(zhuǎn)出來(lái)。有幾個(gè)主要根源“小肉瘤，”只要小心地從母公司分離出來(lái)，就可以成為新的鐵樹(shù)。
有一次一個(gè)下雪了，我從窗戶可以往下看。哇！白茫茫的一片。這時(shí)，我關(guān)注學(xué)習(xí)到了最后一棵鐵樹(shù)。哇塞，好端端的一棵鐵樹(shù)，居然變成了學(xué)生一朵屬于巨型蓮花！
鐵樹(shù)上掛滿了財(cái)寶..據(jù)說(shuō)它的葉子可以治療結(jié)核病吐血，治療胃炎等疾病，根可以預(yù)防胃痛和風(fēng)濕痛，它的種子也可以降低血壓吧！
我喜歡鐵樹(shù)，一棵可以陪著外公30年的鐵樹(shù)。
植物的作文 篇5
針與線都是常見(jiàn)的縫紉工具，在織毛衣時(shí)經(jīng)常用到，而手也是人人都有，而且都有自己的特點(diǎn)，達(dá)·芬奇的手創(chuàng)造了《蒙娜麗莎》，羅丹的手制作出了“思想者”，徐悲鴻的手畫(huà)出了《八駿圖》，工程師的手造出了建筑……
而日本的一位大師，他的手十分靈巧，他只用了針、一些線與勾針便栩栩如生的植物，他創(chuàng)造出了真正的一針一線一世界。
看！那串菠菜，可以清楚的看出它的顏色的過(guò)渡，而且葉子上的紋路、紋理的.十分清楚，你看了也許以為你媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，但是你錯(cuò)了，它是織出來(lái)的，它看上去幾乎跟真的沒(méi)有什么兩樣，但是它是一針一線縫出來(lái)的。不難想象創(chuàng)作這樣的作品一定歷經(jīng)艱難，也多次觀察那些植物的成長(zhǎng)才能達(dá)到如此爐火純青的地步。
我想他在縫的過(guò)程中一定遇上了很多困難，他會(huì)拿著樣品對(duì)著縫，這聽(tīng)著容易做起來(lái)難，他也許用了幾十年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也許做出一樣作品要半年。
看！那些小蘑菇高高低低，好像是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的沐浴后長(zhǎng)出的一些小蘑菇，有的蘑菇已經(jīng)完全張開(kāi)，有的幾乎張開(kāi)，還有的只長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)，就像一個(gè)小金針菇似的，如果你不湊近看你是看不出來(lái)的，如果你離它稍遠(yuǎn)一些，他便與真的蘑菇?jīng)]有什么不同。
別看針線十分普通，但是藝術(shù)家用盡他們的心血、才華、時(shí)間，才能做出，它是藝術(shù)家們藝術(shù)的結(jié)晶，我們所有人的手都是不一樣的，都有它的用處，而藝術(shù)家們的手拿著針，用他靈活的手創(chuàng)作出不一樣的世界。
植物的作文 篇6
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的`精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
植物的作文 篇7
“呼——呼——”風(fēng)仍舊冷冽地刮著，天空依然沒(méi)有一絲晴朗的陽(yáng)光，我背著書(shū)包，獨(dú)自一人走在回家的石板路上。
48小時(shí)令人崩潰的考試終于在今天下午圓滿結(jié)束，此時(shí)陰冷的天氣早已被我置身腦后去了。一想到馬上可以度過(guò)兩天沒(méi)有作業(yè)、什么都不用想的快樂(lè)日子，就連空氣里都彌漫著一股輕松、喜悅的味道，將我的嘴角輕輕牽起。
“喀——”的一聲和一陣輕微的疼痛，把我從這份難得的.寧?kù)o中拉回了思緒，察覺(jué)后回過(guò)神來(lái)，我早已大馬趴猴似的趴在石板路上。轉(zhuǎn)眼看去，原來(lái)是臺(tái)階上一個(gè)凸起的地方絆了我一下。這一看倒不要緊,卻猛然發(fā)現(xiàn)在這塊“干裂”的石板上,一株尚保留著嫩綠色彩的小草剛好不好地嵌在石縫中,像是要鉆出石縫，會(huì)見(jiàn)那久違的藍(lán)天。“只是現(xiàn)在外面的天空是灰蒙蒙的，你鉆出來(lái)會(huì)不會(huì)感到很失望呢?”我心里有些期待看好戲地想著。
目光卻緊緊地盯著那株小草，不肯挪開(kāi)。只見(jiàn)微微探出的淺綠色小腦袋正在迎風(fēng)搖擺，弱小的身形在風(fēng)的左右拉扯下，顯得那樣脆弱、不堪一擊，卻又是那樣得倔強(qiáng)而又無(wú)堅(jiān)可摧。抬頭望了望摸不到邊的天空,倒還挺像一件被洗得發(fā)白了的牛仔褲。然而，就在這灰白色的背景布的映襯下，一抹淡淡的綠色竟生生地描繪出了一幅動(dòng)人的生命之畫(huà)!生命，生命。呵!一股暖流在心頭涌起……“堅(jiān)強(qiáng)，持之以恒，夢(mèng)想……”在這幅生命的圖畫(huà)上，我仿佛一下子明白了這些詞的含義!
寂靜無(wú)人的小道，一個(gè)人是孤單的，然而有了另一個(gè)小生命的存在，我不孤單;北風(fēng)吹過(guò)的冬天，一個(gè)人是寒冷的，然而有了一個(gè)倔強(qiáng)小生命的陪伴，我很溫暖!
植物的作文 篇8
一年之中我慢慢念著：春雨驚春清谷天，夏滿忙夏暑相連。半年過(guò)去，新學(xué)期開(kāi)始，奮斗著，奮斗著，也不知不覺(jué)到了冬雪雪冬小大寒。那一天，我望見(jiàn)窗縫中它的身影。
比起它，我曾經(jīng)更喜歡闊樺林，細(xì)而長(zhǎng)的枝干異常挺拔，綠卻又帶著秋天的氣息，不像高樓那樣直插云霄，一排排、一列列，明明不是排成一條線的，卻使人又有一種規(guī)整感。記憶中，最美麗的就是上海沁園酒店中的了，綿延幾里，迷失在林中，仿佛就迷失在金色的花海中。在微微小雨后，踏著的'木板路的香氣更為幽靜，似乎金色把有些灰蒙蒙而又無(wú)云的天撐起來(lái)了，看不見(jiàn)樓房，看不見(jiàn)人群，伴著稀稀疏疏的雨滴聲，真想感嘆一句：生活多繽紛!
校園中的它卻如此孤獨(dú)，永遠(yuǎn)止步在兩樓之間，那么矮小，卻從不失那繽紛。
這是棵銀杏樹(shù)，就是媽媽嚷著要去長(zhǎng)興看的樹(shù)，我多次注視它，想象著銀杏林中厚厚的落葉，心生憐憫——它真是孤獨(dú)。
但為何深冬它也不愿放下執(zhí)念，落下金色的蝴蝶？它聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；聆聽(tīng)著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，似乎有時(shí)也調(diào)皮地伸出手，喚醒迷糊的同學(xué)。
它也歌唱著，伴著風(fēng)聲，與眾樹(shù)一起合唱著，他唱著已過(guò)秋天，唱著將來(lái)的冬天，唱著對(duì)自己沉睡的擔(dān)憂。人們說(shuō)老師像艄公，送走一批批學(xué)生，它也同是如此，用它自己沙沙而不爭(zhēng)氣的嗓子唱著，唱了一天、兩天，一年、兩年，也許它終身孤獨(dú)吧，我想著。再過(guò)半年，我也將去往另一個(gè)校園了，總停止不了的努力、總停止不了的生活，一天一天過(guò)去了，我們卻總不珍惜。
每一年，這兒有兩千多個(gè)學(xué)生，又有多少留意校園角落的細(xì)節(jié)？
每一天都會(huì)過(guò)去，每一刻都不會(huì)為你停留，你珍惜過(guò)多少、在意過(guò)多少？就像那每年都不變動(dòng)位置的銀杏樹(shù)，你看見(jiàn)了嗎？
金黃的樹(shù)葉在風(fēng)的吹動(dòng)下散了一地，我偷偷撿起一片夾進(jìn)書(shū)中，夾進(jìn)了它生命的一份美麗。我珍惜了多少呢？，我低聲念著。
植物的作文 篇9
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)人吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，而植物吸進(jìn)去的是二氧化碳，吐出來(lái)的卻是氧氣。可是，植物用什么來(lái)吸二氧化碳?難道植物也有“鼻子”?
我拿起了一種叫“綠蘿”的植物做實(shí)驗(yàn)。我先是拿著放大鏡對(duì)著它左看右看，可是怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有“鼻子”那樣的東西。爸爸正好經(jīng)過(guò)，問(wèn)我：“你在做什么?”我回答了他，爸爸聽(tīng)后笑著說(shuō)：“你可以動(dòng)手試試啊!”
我望著綠蘿那兩片綠油油的葉子，心想：咦?“鼻子”會(huì)不會(huì)藏在葉子里?于是，我拿著一瓶護(hù)手霜走了過(guò)去，先把這片葉子的正面涂上一層厚厚的護(hù)手霜，又在另一片葉子的反面涂上一層厚厚的護(hù)手霜。
三天后，在反面涂上護(hù)手霜的葉子已經(jīng)枯萎了，而在正面涂上護(hù)手霜的葉子還好好的。我立刻上網(wǎng)查資料。原來(lái)，葉子反面凹凹凸凸的部位就是它的`氣孔。我的護(hù)手霜把它的氣孔堵住了，植物排不出氧氣，就枯萎了。我這才明白，原來(lái)植物也有鼻子啊!植物的鼻子就在葉子的反面!
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我明白了一個(gè)道理：只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才能知道更多的奧秘。
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